Calendario tiempo de mujeres 2015 pq2

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OPI Elabora y Edita: Organizaci6n de Mujeres de STES intersindical Colaboran: Ana Isabel Lara Castaño, M• Luz González Rodríguez, Margarita Trasancos Bimendi, Delfina de Poo Peña, Francisca L6pez García, M• Victoria Oliver Guasp, Catalina Cortada Obrador, .Ángels Cardona Palmer, M• José Espinosa Espinosa Aguilar, Maria Nieves Domínguez González, M• Mar Almeida Ossa, Loly Verde Trujillo, Evelia Déniz Naranjo, Mari Marrero Hernández.

Ilustraciones: Susana Vegas Mendía 1 suvegas@hotmail.com 1 https://www.facebook.com/susana.vegasmendia Diseño grá'.fico y maquetaci6n: Mario Padilla. Área de Publicaciones de Confederaci6n Intersindical ~~ Dep6sito Legal AL-1127-2014 1 Calendario de difusi6n gratuita Este calendario se puede copiar y reproducir libremente, respetando los créditos y atribuciones de las imágenes y la autoría de la obra en su conjunto.

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2003 Fallece Monique Wittig, escritora y te6rica feminista francesa.

1972 Fallece Ehsabeth Schiemann, genetista y botánica q~e se opuso al nazismo.

1658 Nace Ma de Salas i Sureda. lmpuls6 la renovaci6n artística barroca en Mallorca.

1908 Nace Simone de Beauvoir, feminista, escritora y fil6sofa.

"El segundo sexo".

1897 Nace Joa<Juina Eguaras, 1ª mujer profesora en la Universidad de Granada.

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1902 Nace en Viveiro Maruja Mallo, pintora surrealista autora de "Sorpresa do trigo".

1962 Montserrat Caballé, soprano, debuta en el Liceu.

14

12 1917 Nace la bailarina y core6grafa vallisoletana Marienma.

1916 En Yucatán, México, se inicia I Congreso Feminista Nacional.

20

1966 lndira Gandhi es elegida Primera Ministra de la India.

2b !ciar Bollaín, Isabel Coixet, Gracia ~erejeta••• crean mundos de celuloide.

1918 Nace Rosa Laviña, milit6 en el exilio en Solidaridad Internacional Antifascista.

21

1758 Nace Marie-Anne Paulze (Madame Lavoisier), "madre" de la química moderna.

1790 La Asamblea Nacional Francesa proclama la igualdad ante la ley excluyendo a la mujeres.

27

28

1979 Fallece Victoria Ocampo. 1ª mujer de la Academia Argentina de Letras.

1873 Nace la escritora Colette. Parte de su obra se public6 con el nombre de su marido.

1919 Muere asesinada Rosa Luxemburgo, revolucionaria, fundadora del Partido Comunista Alemán.

1932 Nace Dian Fossey, zo6loga especializada en gorilas.

1911 Nace Carolina Coronado, poeta, escritora famosa desde muy niña.

22 >939Mm~ 23 1981 Muere María Moliner, creadora del Diccionario de la Lengua Española.

29 1997 Lotta Kronlidy•••, inutilizan componentes armamentistas de una fábrica inglesa.

READORAS DE OPINION

Rodoreda, la escritora catalana contemporánea más influyente, marcha al exilio junto a tantas otras.

30 1901 Nace Jimena Menéndez Pidal, maestra defensora de la coeducaci6n.

1889 Nace Marjory Stephenson, investigadora del metabolismo bacteriano.

1820 Nace Concepci6n Arenal, escritora gallega, periodista y experta en Derecho.

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S TES-INTERSINOICAL

Organización de Mujeres

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':Mientras la . m~J,,er no tenga acceso a~lis áreaiae decisi9n, ~ lás tareas / dir/,étivas no podrá.1 decirse q~1 su pa.l'ticip~.~ ·. ....., en la P~nsa responde ér1~rios de igualdad hombre-mujer". /

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"Hay que estar cerca del poder .1 /para poder informar, porque {uanto más te . acercas, mejor ves".

'Victoria Prego

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Soledad Alvarez-Coto

1851 Muere Mary Shelley, autora de Frankenstein e hija de Mary Wollstonecraft.

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1944 Neus Catal~, luchadora por la memoria hist6rica, es deportada a Ravensbrück.

1921 Nace Betty Friedan. Psic6loga feminista. Fund6 NOW. "La mística de la feminidad".

Almudena Grandes, escritora comprometida gue visibiliza a las mujeres.

10

11

12

1978 Carmen Conde, escritora, se convirti6 en la primera mujer de la RAE.

1891 Fallece Sofía Kovalevskaya, matemática. "Rotaci6n del s6lido rígido".

1596 Isabel Bareto concluye en Manila la 1• expedici6n dirigida por una mujer.

1921 Nace Asunci6n Linares. 1• mujer catedrática en una Facultad de Ciencias.

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17

18

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1813 La Asamblea General declara libres a hijas/os de esclavas del Río de la Plata.

9 fil6sofa~ maestra

neofclat nica. Destac6 en os campos de Matemáticas y Astronomía.

1905 Naci6 Rozsa Peter, matemática, fundadora de la Teoría Recurrente de la Funci6n.

1934 Noruega. Las mujeres podrán acceder a cargos oficiales del estado y la iglesia.

23

24

25

2001 La Corte Penal Internacional dicta la primera sentencia por violaci6n sexual (crimen contra la Humanidad).

Este y otros días Antonina Rodrigo visibiliza a mujeres silenciadas y olvidadas.

1905 Fallece en Marsella la gran revolucionaria Louise Michel, a los 72 años.

1941 Nace Elfrida Andrée! organista y compositora sueca.

2b 1999 Se estrena Yerma de la directora andaluza Pilar Tavora.

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Douglas Leakey.

Descubri6 el Paranthropus boisei.

1849 Nace Mercedes Reforz6 la tesis del Cabello de Carbonera, origtn de la humanidad iniciadora de la novela en Africa. moderna en Perú.

13

14

1917 La bailarina y 1902 Se funda en esp1a Mata-Hari es de- Washington la Alianza tenida en un hotel de Internacional para el París.

Sufragio Femenino.

20 1914 Nace en Puerto Rico Julia de Burgos, poeta. Premios de literatura y periodismo.

27 1904 Nace en Ávila M • Pilar Losada, 1• mujer piloto del estado español.

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1907 Nace la poeta granadina Elena Martín Vivaldi.

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1992 M• Elena Mor.no, luchadora social peruana, es asesinada por Sendero Luminoso.

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21 1942 Nace Margarethe von Trotta, actriz, guionista y realizadora.

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Biblioteca Popular de la Dona, primera biblioteca de Europa destinada a las mujeres, impulsada por Francesca Bonnmaison".

READORAS DE OPINION

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STES-INTERSINDICAL Organización de Mujeres

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"Para combatir el antisemitismo no hace falta ser judío, como para luchar contra el racismo no hace falta ser negro. Lamentablemente, a veces parece que para combatir la discriminación de la mujer hace falta ser mujer".

Soledad Gallego-Díaz

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READORAS DE OPINION 3

1979 En Puerto Rico se inaugura el Centro de Ayuda a Víctimas de Violaci6n.

9 1888 Nace Enriqueta García Infanz6n, "Eugenia Astur," escritora asturiana.

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23 1924 Nace Bette Nesmith Graham, inventora del '"Iipp-Ex''.

17

18

1956 Muere Irene Joliot- Curie. Premio Nobel de ~ímica.

24

1908 Emmeline Pankhurst, sufragista británica, exige el derecho al voto femenino.

1996 Muere Niní Marshall, actriz c6mica argentina.

25 1942 Nace Aretha Franklin, cantante.

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1703 Fallece Gabrielle Suchon, fil6sofa francesa. "Tratado de la moral y de la política".

1931 Carla Lonzi, fundadora de Rivolta Femminile, nace en Florencia.

1945 Fallece Ana Frank, asesinada por los nazis en Auschwitz.

1900 Las Cortes Españolas aprueban una ley que regula el trabajo de mujeres y niños.

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1881 Nace Gloria Torner.

Sus obras figuran en el Museo Español de Arte Contemporáneo.

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Montalbán, Presiélenta tiel Observatorio contra la Violencia Doméstica y de Género recibe el Premio Igualdad, por su defensa a mujeres maltratadas.

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1144 Nace Marianne Martínez, cantante y virtuosa pianista.

Academia de Música de Bolonia.

"La solidaridad debe unir a todas las mujeres, desde la señora hasta la obrera" • María Vinyals.

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1750 Carolme Lucretia Herschel, astr6noma. Descubri6 ocho cometas, entre ellos el 35/HP/Herschel-Rigollet

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1880 Nace María Barbeito en A Coruña. Pedagoga, soci6loga, educadora y escritora.

20

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1954 C. Eufemia, luch6 por los derechos de las mujeres y de los sin tierra de Brasil.

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193º Nace Sandra Day O'Connor, primera mujer jueza en la Corte Suprema estadounidense.

1692 Comienza el famoso juicio a las brujas de Salem.

1964 Nace Tracy Chapman, música y cantante de rock.

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N"' NeiI!. Escritora republicana. El comienzo de la guerra civil la sorFrendió en Melilla y relato los acontecimientos en "Una mujer en la guerra de España".

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1920 Julieta Lanteri se presenta por el Partido Feminista Nacional en Argentina.

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1884 Nace Matilde de la Torre, elegida en 1933 y 1936 diputada por el P.S.

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1982 Ciento cmcuenta mujeres se encadenan en la base áerea inglesa de Greenham Common.

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28

1941 Se suicida Virgina Wolf, gran escritora feminista británica. "Una habitaci6n propia".

Este y otros días, Victoria Sau enriquece el pensamiento y la solidaridad feminista.

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1908 Nace María Dolores Pérez Enciso, maestra, escritora y periodista exiliada.

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STES-INTERSINDICAL Organización de Mujeres

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1776 Nace Sophie Germain. Teoría matemática de las superficies elásticas.

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1348 Muere Laura, la amada de Petrarca.

13 1867 Nace en Palma de Mallorca Pilar Montaner y Maturana. Pintora.

20

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1803 Nace Flora Tristán, precursor del socialismo, primera sindicalista y fundadora del feminismo moderno. Abuela de Paul Gaugin.

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!J.64 Muere en ersalles la Marquesa de Pompadour, mecenas del arte.

21

22

1944 Se reconoce el derecho al voto de las Mujeres en Francia.

27

28

1947 Nace Maria del Mar Bonet. Cantante.

Representante de la Nova Can~6.

2006 Muere M. José Urruzola, fundadora del Partido Feminista y la Revista Lanbroa.

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2013 El Senado uruguayo aprueba el matrimonio igualitario.

9 1904 Muere Isabel II, reina de España entre 1833 y 1868.

15

de Beauvoire, feminista francesa, existencialista y escritora. Unida durante años a Jean-Paul Sartre.

1915 Nace Silva Cruz, María "La libertaria" participante el los terribles acontecimientos de Casas Viejas en 1933.

2

8 1984 La escritora Elena ~roga ingresa en la eal Academia Española.

1904 Nace María Zambrano, fil6sofa y poeta.

29

1936 Nace Alejandra Pizarnik, figura representativa de la poesía de habla hispana.

Viernes

Jueves

lb 1989 Lidia Senra es elegida Secretaria Xeral del Sindicato Labrego Galego.

23 1930 Nace la pintora AJnalia Avia en Santa Cruz de la Zarza.

Toledo.

3

1857 Nace en Barcelona Dolors Aleu i Riera, feminista, primera Doctora en Medicina del Estado Español.

Sábado

4

1915 Nace Alfonsa de la Torre, poeta, ensayista y dramaturga vinculada a la Generaci6n del 36.

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1979 Nace Rache! Corri, miembra del Movimiento Internacional de Solidaridad, asesinada en protestas contra actividades de las Fuerzas de Defensa Israelíes en la Franja de Gaza.

17

2004 Mª Teresa Fdez. de la Vega. 1ª mujer Vicepresidenta del Gobierno del Estado Español.

24 1990 Violeta Chamorro asume la presidencia de Nicaragua.

1931 Muere Teresa Claramunt Creus, pionera del feminismo obrerista anarquista.

18 1480 Nace en Roma la mecenas Lucrecia Borgia.

1953 Se descubre la estructura del ADN. Se ignoran las aportaciones de Rosalind Franklin.

30

d72 Muere en Suiza !ara Campoamor, fe-

minista, escritora, diputada, artífice del derecho al voto de las mujeres en el Estado Español.

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READORAS DE OPINION

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"La pob1 eza lleva faldas, y esta desigu t!?ad Ódquiere muy diferentes1 ormas, pero en los medios~de' co~unicaci6n tradi~ (.c' · o '-' . c1onales mucnas mujeres no forman part.e · de la agenda". . . ....

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Rosa Mar1a Cala{

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"El periodismo

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./ Almudena Ariz~

1975 La ley 14/¡5 mOdifica la situac16n jurídica de las mujeres casadas.

1992 Madres de soldados serbios exigen el retomo de sus hijos del frente.

1589 María Pita defiende la ciudad de A Coruña sitiada por 1991 Muere Marlene Drake y la armada in- Dietrich, actriz alemaglesa. na. u

11 1960 Sale al mercado la primera píldora anticonceptiva.

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1944 Nace Celia Amor6s. Te6rica feminista. "Hacia una crítica de la raz6n ;patriarcal".

25

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1950 Nace Ana Cano, presidenta de la Academia de la Llingua Asturiana.

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Regresa del exilio Dolores Ibárruri, "Pasionaria", luchadora comunista Antifascista.

20

19 5 Falle~ Concha

na, escntora can-

ta al Premio

Nobel. Santander.

13

1896 Fallece Clara.

Schumann, compositora y concertista aus-

tríaca.

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15.

16

A las mujeres lapidadas, acusadas de delitos de las que ellas eran las víctimas.

Nace Olimpia de

Gouges, autora de

"LoS derechos de la mujer y la ciooadana".

2004 Rosa Regás, escritora, es nombrada directora de la Biblioteca Nacional de

España.

21

19# Nace Mary Robinson, Presidenta de la Rep. de Irlanda.

Defensora de los Derechos Humanos.

1926 Se celebra X Congreso de la Alianza Internacional para el voto de las mujeres.

1929 Nace en Baltimore (Maryland), la poeta y ensayista Adrienne Rich.

22

23

2011 Muere 1851 Nace en Santiago, Elisabeth Eidenbenz, creadora de la maternidad Concepci6n Saiz Otero. Pedagoga y lu- de Elna, maternidad para chadora por la educa- mujeres en campos de internamiento franceses. ci6n de la mujer.

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1863 Rosalfa de Castro publica "Cantares Galle~s'•.

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8 DIA lllTERNACIONAL

DELAS MUJERES POR LA PAZ YEL DESARME

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1917 El Parlamento britinico aprueba la !-ey de Sufragio Femenino.

READORAS DE OPINION

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manticismo . ~~riarcal es ::=también el espacio en ~l c¡ue nos apr1s1onamos . mujeres y hombres.

Porque está cargado de promesas que nos frustran, de prohibiciones que nos su-" j~tan, ~e diyis~ones 1mag1nar1as que nos separan, y de otras cuestiones culturales que tienen mucho que " ver con nuestro , sistema econom1co-, y político". :

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Coral "Ffer.rer

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1843 Aparece "La Unión Obrera", de Flora Tristán, socialista y feminista.

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192~ Nace la esculto-

ra a emana Meier Denninghoff.

•895 Fernández e la Vega, médica e investigadora asturiana, en p:19 obtiene el remio Extraordinario de Licenciatura en Medicina.

ovellanos, primera escritora en asturiano de nombre conocido.

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9

1903 Nace Marguerite Yourcenar, escritora.

1ª mujer de la Academia Francesa.

"Alexis".

•998 Siot< m"j•re• son galardonadas con el premio Príncipe de · Asturias de Cooperación, en reconocimiento de su lucha por la defensa y dig~ificaci6n de la muJer.

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1989 Arantxa Sánchez Vicario gana el torneo Roland Garros.

17

1990 Las trabajadoras ?e. l~ empresa _lJ(E mician un encierro q~e duraría cuatro anos.

1963 Valentina Treshkova, 1ª mujer astronauta, orbitó la tierra en 48 ocasiones.

22

23

24

1962 lacqueline Aurio , aviadora, bate el récord del mundo femenino de velocidad.

19 27 Margarita Xirgú estrena en Barcelona "Mariana Pineda" de García Lorca.

1226 Nace Marta Mata. Pedagoga.

Presidenta del Consejo Escolar del Estado hasta su muerte en 2006.

29

•980 Vigdi• Finnbogadottir es elegida Presidenta de Islandia. Fue la primera mujer en alcanzar la ¡residencia de ese pa1s.

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1873 Nace Rosa Sensat Vilá. Maestra republicana defensora de la Escuela Nueva.

JZ 45 Nace Xosefa

Durante siglos, la Inquisición asesinó a mujeres transgresoras, "brujas".

18

1848 Nace Trinidad M•_Enríquez, 1ª muJer que cursa Derecho en la Universidad de Perú.

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1878 Nace Isabel Oyarzábal, actriz, escritora. Perteneció al Consejo Supremo Feminista.

9

1386 Ma Castaña confiesa encabezar la revuelta contra el obispo de Lugo por tributos abusivos.

•998 L• Nobol de la Paz Ri~ooerta Menchú, recibe el premio Príncipe de Asturias por su lucha y dignificación de la mujer.

25

2b

En 1870 La Reina Isabel II abdica del trono español.

1430 Nace Isabel de Villena. En su obra literaria defiende la dignidad de las mujeres.

1892 Nace Pearl S. Buck, escritora estadounidense. Nobel de Literatura (1938).

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1876 Fallece Aurore Dupin, "George Sand", novelista francesa.

3

Grubeshieva, escritora. Congreso Internacional de Escritores Antifascistas.

20

1933 Fallece Clara Zetkin, destacada líder histórica de la socialdemocracia alemana.

1943 Nace Isabel Medina, poeta, escritora, maestra y compositora canaria.

27

1729 Muere Elisabeth C. Jacquet de la Guerre, compositora francesa, "maravilla del siglo".

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Reforma del Código Civil", permite el matrimonio entre personas del mismo sexo.

READORAS DE OPINION

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S TES-INTERSINDICAL Organización de Mujeres

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"La escuela es el referente de la madurez de un pueblo, allí donde se construye su futuro. La ignorancia es fuente de miseria. Cultura y educaci6n son dos de los factores básicos que nos per miten mejorar la vida".

é'La buena novela negra nos exp~ica, en . , una soc1e . dad, un'-'fO c1ave de fi1cc1on, pais, un tiempo, muchas ve~es mejor del qúe leemos en los peri6dicos, por no-1},l)lar, íos mediosUaJdib'Vi~es". ~-o=---~~

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1984 Se inaugura en Pamplona la 1ª casa de acogida de mujeres maltratadas del Estado Español.

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190~ Nace Frida Kah o, pintora e intelectual mejicana.

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'Connor es la primera mujer en integrar la Corte Suprema de los Estados Unidos.

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8 d97 Nace Artemisa entileschi, pintora italiana influida por Caravaggio.

Este y otros días, trabajamos por la coeducaci6n.

1985 Se inaugur6 en Nairobi la "III Conferencia Internacional sobre la Mujer".

20

21

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27 1994 Fallece la escritora vallisoletana Rosa Chace!.

1960 Sirimavo Bandaranaike, primera mujer Primera Ministra en Ceilán.

28 1917 Nace la poeta Gloria Fuertes. "Las tres reinas magas'' •••

1931 Clara Campoamor y Victoria Kent son acreditadas como Diputadas en la II República.

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Sosa, cantautora argentina, defensora de los Derechos Humanos. Fallece el 4 de octubre de 2009.

15

1993 Carmen Alborch es nombrada Ministra de Cultura.

"Solas", "Malas" y "Libres".

1977 Victoria Ocampo, primera mujer en integrar la Academia de Letras Argentinas.

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2005 se celebra la primera boda en España entre dos mujeres en Mollet del Valles.

29

1931 El Ateneo Femenino inaugura en Buenos Aires la primera exposici6n de libros de mujeres.

Viernes

Jueves

lb 1,.960 Nace en Gij~n Angeles Caso, escritora y periodista.

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Martín Gaite. Primera Mujer ~ recibe el Premio acional de Literatura en 1978 con la obra "El cuento de atrás".

30

1917 Se licencia la p~im~ra m'9e~ en

c1enc1as qu1m1cas española en Sevilla, Isabel Ovín Camps.

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Sábado

3 1957 Nace la escritora madrileña Paloma Pedrero Díaz.

10 1995 Aaung San Suu Kyi, es liberada tras seis años de cárcel.

Nobel de la Paz•

17 La revoluci6n feminista es la única revoluci6n incruenta de la historia.

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•897 Naco Earhart, primera mujer en volar el Atlántico en solitario. Bate varios récords.

1977 Gloria Begué Canton, primera senadora nombrada por designaci6n real.

200~ II Cumbre de la Union Africana.

Protocolo de los Der~chos de la Mujer en Africa.

1881 Nace M• de Maeztu, impulsora de la educaci6n femenina con la Instituci6n Libre de Enseñanza.

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•920 N•oo Elsie Franklin en Londres. Obtuvo la famosa fotografía s_ 1 de la estructura helicoidal de la molécula del ADN.

31 1980 Concluye la II Conferencia Mundial sobre la Mujer.

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READORAS DE OPINION

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STES-INTERSINDICAL Organización de Mujeres

CREADORAS DE OPINIÓN 4

3 1843 Nace Isabel Vila, considerada primera mujer sindicalista catalana.

10 1904 Nace Norma Sheare, actriz canadiense.

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1948 Fallece Mileva Maric, matemática.

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24

1781 Último Auto de Fe de la lnquisici6n Sevillana. Condena a muerte a "La beata ciega".

1870 Nace María Montessori. Médica y pedagoga.

1939 Son fusiladas en Madrid 13 adolescentes, "las trece rosas", de las J.S.U.

1949 Nace en Mallorca, Margalida Mora Rossell6, campeona de España de Tíro Olímpico.

19 34 Nace María Cascales, bioquímica, 1914 Amnistía a las sufragistas inglesas en- primera mujer de la carceladas por defender Real Academia de el derecho al voto.

Farmacia.

1920 Se reconoce a las mujeres el derecho al voto en EE.UU.

1975 Elena L6pez, segunda mujer integrante de la Sociedad Cubana de H• de la Medicina.

19

20

1821 Nace Robustiana Armiño, la primera mujer en España en ejercer el periodismo en solitario.

1992 El equipo femenino de hockey hierba obtiene la medalla de oro en los JJOO.

14 1960 Nace Sarah Brightman, soprano británica.

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s.

1898 Nace Peggy Guggenheim, coleccionista y galerista de arte.

1932 Nace Antonia Fraser, historiadora y escritora inglesa.

Activistas

1857 Nace Céline Caminade, pianista y compositora francesa.

1896 Nace Gerty Cori, Nobel de Fisiología. Estudios sobre fosforilaci6n de azúcares.

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Argentina la Ley sobre Derechos Políticos de la Mujer (voto femenino).

28

25 1818 Muere Elisabeth Billington, soprano inglesa.

7

13

Somarriba, Triple campeona del Tour, doble ganadora del Giro y Campeona del Mundo de contrarreloj.

17

Sontag, premio Príncipe de Asturias {2003), monta en Sarajevo "Esperando a Godot".

5

1902 Nace Lola 1942 Nace Isabel !turbe, sindicalista li- Allende, escritora chilena. "Cuentos de bertaria, corresponsal de guerra y escritora. ~ Eva Luna".

1981 Marcha de mujeres contra la OTAN en Greeham Canmon.

Dur6 13 años.

1947 Nace Rosa Pereda, escritora santanderina.

1873 Nace Maria Goyri, pedagoga y escritora feminista.

Segunda mujer Licenciada. Madrid.

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S TES-INTERSINDICAL Organización de Mujeres

1804 Nace Mariana Pineda en Granada, ejecutada por bordar una bandera republicana.

7 1955 Se promulga en Perú la Ley del Sufragio Femenino.

14

1927 Muere Isadora Duncan. Renov6 el ballet clásico.

Precursora de la danza moderna.

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8 1990 Gabriela Sabatini gana el US Open, su 1° título de Grand Slam.

15 1945 Nace Carmen Maura, actriz.

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1916 Nace Francoise 1960 Muere Melanie Klein, importante psiGiroud, 1• Ministra francesa de Asuntos de coanalista del Siglo la Mujer.

XX.

28 Día de lucha por la despenalizaci6n del aborto.

29 Todo el año, "Mujeres de Ne?ro" denuncian los cr1menes de guerra contra las mujeres.

1838 Nace Lydia Liliuokalani, última reina de Hawai.

9 1908 Nace Aurora Reyes. 1• mujer muralista mejicana.

Sindicalista y sufragista.

lb

1851 Nace en A Coruña Emilia Bazán, escritora, periodista y corresponsal.

23 Día Internacional contra la explotaci6n sexual y el tráfico de personas.

1992 Muere Bárbara McClintock. Nobel de Fisiología y Medicina.

Genes intercambiables.

1995 Se inicia en Beijmg, China, la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer.

10

11

En 1990 se publica "Textos y espacios de mujeres", de M• Milagros Rivera Garretas.

17 1931 Nace Anne Bancroft, actriz.

24

1900 M• Luisa González Rodríguez, filóloga, fundo en Moscú las primeras cátedras de español.

1297 Muere Ana Ros Miragall, maestra, escritora sindicalista y feminista.

18 1905 Nace Greta Garbo, actriz.

25 1896 Nace Eisa Triolet, escritora rusa. Exiliada antizarista.

Día de la Mujer Indígena. Aniversario del asesinato de Bertolina Sisa.

En 1991 tres mujeres crean la editorial feminista Horas y

Horu.

19

1977 Se constituye la Asociaci6n de Mujeres nicaragüenses "Luisa Amanda Espinoza".

Día Continental en Latinoamérica de la Ciudadanía Femenina.

1988 Muere M• Teresa Le6n, comprometida escritora republicana contra la guerra.

1898 Nace Matilde Cantos Fdez., inspectora Gral. de prisiones en la 11 República.

2b 1981 Nace Serena Williams, tenista estadounidense.

1871 Nace Grazia Deledda, escritora italiana. Nobel de Literatura (1926).

30

En 1984 se crea la Comunidad filos6fica Di6tima de la Universidad de Verona.

READORAS DE OPINION

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S TES-INTERSINDICAL Organización de Mujeres

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Viernes 1931 Se aprueba por las Cortes el voto femenino en España, defendido por Clara Campoamor.

5 1789 En la Revoluci6n Francesa, miles de mujeres marchan a Versalles.

19 1997 Fallece la directora de cine Pilar Mir6. "El pájaro de la felicidad".

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8 2004 Wangari Maathai, ministra keniata, recibe el Nobel de la Paz.

13

14

15

1$60 Fallece Luisa S1gea de Velasco.

Humanista y poetisa.

1961 Antía Cal, funda el centro Rosalía de Castro, vanguardia de la renovaci6n pedag6gica.

20

21

1793 Durante la Revoluci6n Francesa, el gobierno disuelve los Clubes Femeninos.

2b

2002 Se publjca 1° libro de SOFIAS "Escuela y educaci6n füacia d6nde va la libertad femenina?"

7

Pacheco, sostenedora de la causa comunera entra en el Sagrario de la Catedral toledana utilizando la plata para pagar a los soldados.

12

2002 Abre sus puertas en Madrid la Fundaci6n Entred6s, un lugar de la política de las mujeres.

b

En 1944 Levantamiento de judíos en Auschwitz.

Prisioneras judías de las fabricas de armamento aportan los explosivos. Son ahorcadas públicamente.

•S" Mufa

Mandilego, pedagoga, trabaj6 en la escuela Mercantil de Palma, centro laico, liberal y progresista.

1968 Fallece Lise Meitner. Investig6 sobre física nuclear.

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"Lo personal es político", Kate Millet.

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2 1888 Nace Ángela Acuña Braun, 1• mujer titulada universitaria en Costa Rica.

9

1935 Nace en Argentina Ana María Villareal, profesora de arte y militante del ERP, .,, fusilada en pris1on.

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3

!_962 Nace en <;andás Luisa Alvarez Iglesias primera mujer del mundo en convertirse en entrenadora de un e~ipo masculino olímpico de piragua.

10

11

17

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1981 Michelle Mo.uton, primera muJer que gana en un rally def campeonato del mundo.

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~a escritora asturiana Angeles Caso gana el premio Planeta 2009.

españolas establecen el divorcio por mutuo disenso o a petici6n de cualquiera de las partes con condiciones.

1978 Se inaugura la Librería de Mujeres de Madrid••• y ya son más de 30 años.

22

23

24

1844 Nace Sarah Bernhardt, actriz francesa.

1900 Nace Delia Weber. Poeta y pintora. Particip6 en "Acci6n Feminista Dominicana".

1983 Se crea en el Estado Español el Instituto de la Mujer.

29

30

31

1958 Muere Zoe Akins, Premio Pulitzer de Teatro en 1935·

1804 Nace Bienvenida Sarmiento, educadora argentina.

1711 Nace Laura Bassi, tradujo, estudi6 e introdujo en Italia la física de Newton.

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1917 Nace Violeta Parra Sandoval, cantautora, pintora, escultora , bordadora y ceramista chilena.

1956 Nace Martina Navratilova, tenista ganadora de varios Grand Slam.

25 1938 Te vas Alfonsina con tu soledad. l~é poemas nuevos fuiste a buscar?.

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READORAS DE OPINION

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ouges es guillotinada. "Declaraci6n de los Derechos de la Mujer y la ciudada-

na".

1869 Nace en Palma de Mallorca M• Antonia Salva.

Escritora y poeta.

5 19p Nace Vandana Shiva. Ecofeminista.

Lucha contra las semillas transgénicas.

13

10 zoo; Ellen2ohnson, Presidenta e Liberia, primera Jefa de Estado de un país africano.

lb 1949 Nace Amelia Valcárcel, fil6sofa, feminista. Premio Miguel de Cervantes.

23

1961 Nace Mila Ramos, poeta y cofundadora de Mujeres en Zona de Conflictos.

17 1987 Rosa Chacel recibe el Premio Nacional de las Letras Españolas.

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Rodero, es galardonada con el Premio Nacional de fotografía, autora de España oculta.

1651 Nace Sor Juana Inés de la Cruz, escritora. Destacada intelectual de su época.

"Pasionaria".

18 1940 Nace Margaret Atwood, la mejor escritora canadiense de lengua inglesa.

191i Ros~n Susman reci e el obel de Fisiología y Medicina.

Técnica de RIA.

1850 Nace la escritora Rosario Acuña.

1917 Nace Carmen Amaya, bailaora.

7

1867 Nace Marie Curie, científica ~laca. Nobel de sica (1903) y de ~mica (19u).

14

1985 Nace en Mallorca Elena G6mez Servera, campeona del mundo de Gimnasia Artística.

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19

20

panolas participan por primera vez en las elecciones democráti-

1979 Antonine Maillet, 6• mujer en ganar el Premio Goncourt.

1922 Nace María Casares, actriz exiliada tras la Guerra Civil española.

1852 Muere Ada Byron. Escribi6 el primer programa matemático para una computadora.

1939 Elizabeth2 Eidenberg crea una materm ad para mujeres exiliadas en el campo de refu~iados de Elna (Francia). Funcionará hasta 1944.

19~3 Las mujeres es-

2b

2000 Milagros Montoya Ramos funda SOFÍÁS, relaciones de autoridad en la educa-

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30

1938Nace Margarita Salas Falgueras en Canero (Asturias). Investigadora en Bioquímica y Biologfa molecular. Nombrada por la UNESCO investigadora europea en 1999. Premio Ram6n y Caja! 1999.

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STES-INTERSINDICAL Organización de Mujeres

Lunes

Viernes

reoles

2 1563 El Concilio de Trento decreta que las mujeres "tienen alma".

1562 Nace Olivia Sabuco en Alcaraz.

Fil6sofa y Médica.

1977 La escritora Clarice Lispector muere en Río de : Janeiro.

1966 Nace Lucía Etxebarría. Escritora.

Vizcaia.

15

14 1992 El Tribunal Constitucional falla contra HUNOSA por discriminaci6n sexual.

1673 Fallece Margaret Cavendish, fil6sofa y física.

22

21 La Librería de mujeres de Milán abre sus puertas en 1975.

1962 Nace Gema Ramos, escritora, fot6grafa y realizadora de cortos.

¡,ª, 29 ... -

2005 Se publica la Ley de Protecci6n Integral contra la violencia de género.

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2004 Wangari Maatahi recibe el Nobel de la paz.

1911 Nace Dolores Medio, premio Nadal.

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Kent solicita el ingreso en el Colegio de Abogados.

Parlamentaria II República.

30 1948 Nace Adrian Donna Gaines, más conocida como Donna Summer. '

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2003 Muere Dulce Chac6n, novelista, defensora de los derechos de la mujer y de la paz.

17 1706 Nace Madame du Chatelet. Tradujo los "Principia" de Newton al francés.

1991 Nadine Gordimer. Nobel de literatura. Denuncia el régimen racista de Sudáfrica.

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•Su 1'"' M• femm1sta y escritora en la

sombra. Su obra la firm6 su marido.

1_qo9 Nace M• Rosa ~lonso, escritora tinerfena.

2003 Premio "Toda una Vida" a la cineasta Josefina Molina.

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3

1920 Nace en C6rdoba Manuela Díaz Cabezas, guerrillera española.

12 2005 Ángela Vallvey.

Ganadora del IV premio Ateneo de Sevilla de poesía.

18

1979 Convenci6n sobre la eliminaci6n de la discriminaci6n contra la mujer.

Naciones Unidas.

19 1915 Nace Edith Piaf, cantante francesa apodada "El gorri6n de París".

24

1972 Nace Natividad Yarza, alcadesa de Bellprat, la primera elegida democráticamente en España.

1780 Nace en Escocia Mary Fairfax Somerville, astr6noma y científica.

31

A las mujeres invisibilizadas, que han contribuido a la dignidad de la vida humana.

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READORAS DE OPINION

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S TES-INTERSINDICAL Organización de Mujeres

ACTIVIDADES PROPUESTAS La incorporación de la mujer al mundo laboral, su presencia en casi todas las profesiones, es una realidad: tenemos el ejemplo de estas mujeres en el periodismo. Sabemos que el camino andado ha sido importante, pero no se debe olvidar que siguen existiendo prejuicios y estereotipos sexuales hacia las mujeres en determinadas profesiones consideradas históricamente como masculinas. Esta actividad pretende que el alumnado reflexione sobre las desigualdades de género que se pueden observar en distintos ámbitos y sobre las limitaciones que siguen presentes para las mujeres en la sociedad actual. De la misma manera pretendemos visibilizar la contribución de las mujeres como creadoras al mundo de la opinión.

Enero. Pioneras

Febrero. Periodistas de la transición

Objetivos:

- Identificar las aportaciones de estas tres mujeres periodistas.

- Investigar estas mujeres y sus aportaciones.

Metodología:

La metodología empleada para la realización de estas actividades será, a través de la actividad del alumnado, participativa, para que, partiendo de las ideas o conocimientos previos, potencie la autonomía del alumnado en su aprendizaje.

Recursos:

- Internet para buscar información:

• http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-nosotras-contamos-josefina-carabias/2434508/.

• http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-en-la-historia/mujeres-historia-carmen-burgos-colombine/841220/ • http://fondosdigitales.us.es/media/books/1464/1464_358387_0.jpeg

- Microsoft Publisher.

- Fotos de las periodistas.

INFANTIL

En la asamblea de inicio del día, pregunta la profesora o profesor si saben qué es una periodista, a qué se dedica, dónde trabaja.

Si conocen a alguna periodista. Pueden leer el cuento Laura quiere ser periodista o el cuento El hombrecillo de papel. En ambos casos adaptarlos.

Se presenta la foto de las primeras mujeres periodistas (Aculodi, Carabias y Carmen de Burgos).

Recortar las letras de sus nombres (Francisca, Josefina, Carmen) y hacer 3 carteles con su foto y su nombre de letras recortadas.

Jugar a ser periodistas, una persona hace preguntas a otra con un micrófono (¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tienes? ¿A qué colegio vas? ¿Qué te gustaría ser de mayor? ¿A qué te gusta jugar?..., por ejemplo) y grabarlo con una grabadora de sonido. Después reproducirlo como si hubieran hecho un programa de radio.

PRIMARIA

Actividad: Josefina Carabias. · Reflexión antes de ver el documental:

¿Qué trabajos pueden hacer todos, hombres y mujeres? ¿Qué es un/una periodista? ¿Pueden ser las mujeres periodistas? ¿Quién/quiénes fueron las primeras mujeres periodistas?

Ver documental: http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/ imprescindibles-nosotras-contamos-josefina-carabias/2434508/.

· Preguntas para debatir sobre el documental:

¿Por qué dicen que Josefina Carabias fue pionera del periodismo?

¿Por qué crees que representó un nuevo tipo de periodista? ¿Sobre qué temas escribían hasta entonces las mujeres? ¿Había muchas mujeres que estudiaban e iban a la Universidad? ¿Por qué crees que era así? ¿Por qué se la considera una verdadera periodista? ¿Qué es lo que más te ha gustado de Josefina Carabias?

SECUNDARIA

Vamos a conocer a tres mujeres pioneras en el periodismo: Francisca de Aculodi, Josefina Carabias y Carmen de Burgos; para ello vais a investigar sobre ellas, debéis buscar datos sobre la época en que escribieron, en qué medios destacaron, qué dificultades se encontraron en su trabajo profesional...

“Noticias principales y verdaderas” es el primer periódico realizado por una mujer, Francisca de Aculodi. A lo largo de este mes vais a realizar un periódico en el instituto.

Lo primero que se hará será ir a visitar un periódico local para ver su funcionamiento. Ya en el instituto el alumnado elaborará un periódico; para ello se distribuirán el trabajo entre todos y todas, en primer lugar consensuarán quién será el director/a del periódico, quién será quien distribuirá las distintas responsabilidades: redactor o redactora, columnista, reportero/a... Antes de comenzar se elegirá un nombre para el periódico. A lo largo de la semana irán elaborando las noticias y el periódico que colgarán en la página web del instituto.

Para ello utilizarán el Microsoft Publisher.

BACHILLERATO

Actividad. Carmen Burgos (1867 – 1932)

1.- Se proyectará el documental “Mujeres en la historia – Carmen de Burgos (Colombine)”. www.rtve.es | la 2 | Mujeres en la historia.

2.- Se dará información sobre el papel de la mujer en la época en la que desarrolló su profesión Carmen Burgos, el primer cuarto del siglo XX. 3.- Se pedirá al alumnado que reflexione, personalmente y por escrito, sobre la importancia del papel de Carmen Burgos para su época, tanto en la lucha por la liberación de las mujeres como en su labor profesional y personal.

4.- Para finalizar, se realizará un debate en el que el alumnado piense sobre distintos aspectos que se le planteará: ¿Es difícil ir contracorriente? ¿Es importante la coherencia entre lo personal y lo profesional? ¿Lo que hace una mujer puede mejorar las condiciones del resto de mujeres de su época? ¿La situación de las mujeres en la actualidad sería la misma sin estas mujeres que lucharon por sus derechos? ¿Por qué la mujer estaba relegada a la esfera de lo privado?

Marzo. Analistas políticas INFANTIL: Las noticias de mi clase

Nombres de periodistas

Objetivos:

• Aproximar modelos de personajes femeninos en la profesión periodística a través de un aprendizaje participativo con las familias.

Metodología:

Nombre del periódico Director/a Redactores/as Sección política

Vamos a convertirnos en periodistas por Sección economía unos días. Para ello vamos a pedir la colabo- Sección sociedad ración del profesorado y de la familia. Por eso Sección internacional vamos a trabajar en distintas fases: Fase 1. En asamblea, vuestra profesora o Sección deportes profesor os explicará qué es un periódi- Sección actualidad co, para qué sirve, las distintas tareas o Sección opinión trabajos que se realizan, secciones que existen en un periódico.

Fase 2. Pediréis en casa que os muestren mujeres y hombres periodistas de la tele, la radio o un periódico y que os busquen imágenes de estas personas, que imprimiréis. Deberán trabajarse el mismo número de mujeres y hombres periodistas.

Fase 3. Individualmente dibujaréis en un folio la noticia de la semana que más importante os haya parecido en vuestra aula, comedor o patio. En el dibujo aparecerán los personajes y lo que sucedió.

Fase final. Tras dos semanas, reuniréis todas las noticias-dibujo y con ellas formaréis un periódico de infantil. Al final aparecerán las imágenes de las y los periodistas que vuestra familia os ha mostrado en este tiempo TV1 y marcaréis a quién os gustaría pareceros en el futuro si fuerais TV2 periodistas.

ANTENA 3 Este material se encuadernará y se entregará al alumnado para que TELE5 lo vea de manera rotativa junto a LA SEXTA su familia.

CUATRO

PRIMARIA: Tras la crónica

Canal de TV local, regional o autonómico

• Reflexionar sobre la arbitrariedad de los repartos de trabajos teniendo en cuenta el género.

Metodología: vamos a convertirnos en periodistas por unos días. Para ello vamos a investigar con la ayuda de la profesora o profesor las distintas tareas que se pueden realizar en un periódico. Utilizaremos periódicos que nos sirvan de guía para ver las secciones y trabajos.

Elaboraremos un cuadro con distintos periódicos (tabla 1).

Periódico local, regional o autonómico

Objetivos:

EL PAIS El confidencial http://blogs.elconfidencial.com/ EL MUNDO ABC LA RAZÓN PUBLICO.ES ElPeriodico.com http://www.elperiodico.com/es/ El diario.es http://www.eldiario.es/

No de mujeres

- Identificar las aportaciones de estas tres mujeres periodistas.

- Investigar estas mujeres y su época.

Metodología:

La metodología empleada para la realización de estas actividades será, a través de la actividad del alumnado, participativa, para que, partiendo de las ideas o conocimientos previos, potencie la autonomía del alumnado en su aprendizaje.

Recursos:

- Internet para buscar información:

• http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindiblesnosotras-contamos-josefina-carabias/2434508/.

• http://www.revistafusion.com/2000/agosto/entrev83.htm

- Microsoft Publisher.

- Fotos de las periodistas.

INFANTIL

En la asamblea de inicio, se recuerda lo de la asamblea de enero y con periódicos varios se ve si los artículos que hay son de hombres o mujeres.

Presentamos a las periodistas de febrero importantes durante la Transición (Narvión, Prego y Álvarez).

Se invitará a una mujer periodista o estudiante de periodismo de nuestra ciudad para que le pregunten cosas.

Presentamos fotos de mujeres periodistas en prensa, radio y televisión.

Podemos contar el cuento que no usamos en enero.

En casa tendrán que ver el Telediario y ver si los presentadores son hombres, mujeres o ambos.

Se hará un periódico de aula entre todos y todas, con noticias importantes para la clase (ayer fui a andar en bici o he tenido un hermanito, hoy voy a ir a comer a casa de la abuela...), cuentan su noticia en la asamblea y después la dibujan en un folio o cuartilla y ponen un titular con ayuda de la profesora o del profesor. Previamente habrá que hablarles de la estructura de una noticia.

PRIMARIA

Pilar Narvión, Victoria Prego o Soledad Álvarez-Coto son 3 de las mujeres pioneras del periodismo español, en una época en la que el ejercicio del periodismo era casi en exclusiva una actividad masculina.

• Actividad 1. Por grupos, elegir a una de ellas, buscando alguna información en internet y pensar una posible entrevista que os gustaría hacerle.

• Actividad 2. Investigar entre vuestros padres y madres, abuelos y abuelas, personas mayores vecinas sobre qué es la transición democrática y qué periodistas femeninas conocen de esa época.

• Actividad 3. http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-nosotras-contamos-josefina-carabias/2434508/.

SECUNDARIA

Vamos a leer la entrevista que realizaron a Victoria Prego sobre la transición. A partir de esa lectura, estableceremos un diálogo entre el alumnado sobre lo que se dice en la entrevista y la situación actual: si ha cambiado, en qué se ha cambiado...

Buscaremos información sobre los periodistas que se detallan en la entrevista. http://www.revistafusion.com/2000/agosto/entrev83.htm.

BACHILLERATO:

Actividad: 1.- L@s alumn@s buscaran en Internet información profesional y personal sobre Pilar Narvión (1922 – 2013), Victoria Prego y Soledad Álvarez Coto.

2.- Se les informará del papel que las mujeres habían tenido en la sociedad durante el franquismo y del que empezaron a tener al inicio de la democracia.

3.- Después de una reflexión individual, y por escrito, sobre la contribución de estas tres mujeres a esta nueva sociedad, se planteará un debate sobre algunos interrogantes: ¿Es posible que ideologías diferentes contribuyan por igual a una sociedad democrática en construcción? ¿Por qué es tan importante que las mujeres participen en la vida social? ¿Una sociedad plural puede prescindir de la opinión y participación de las mujeres? ¿Por qué no fue fácil para estas mujeres abrirse camino en un mundo de hombres?

Abril. Coetáneas

No de hombres

Objetivos:

SECUNDARIA: Así es y así os lo hemos contado

La crónica política ha sido un espacio tratado tradicionalmente por hombres; no obstante en la actualidad cada vez hay más mujeres que asumen y muestran su interés y su competencia en este ámbito.

Objetivos:

• Visibilizar mujeres como modelos de la profesión periodística como referencia.

• Reflexionar sobre los estereotipos de género dentro de la profesión periodística.

Metodología: en grupo mixto de 2 personas, buscad datos sobre la vida y el trabajo de las periodistas que aparecen en la portada de este mes, y realizad un sencillo Power Point, que después expondréis a la clase. Se podrá aportar a la actividad del centro propuesta a Actividades extraescolares para la semana cultural.

BACHILLERATO.

Actividad: “A LA LUZ DE LOS DATOS” Objetivos:

• Reflexionar sobre la persistencia de estereotipos de género en el ámbito Diario Fines de semana laboral periodístico y los cambios producidos a lo largo del tiempo.

Mujer Hombre Mujer Hombre • Análisis de las causas del mantenimiento de brechas laborales en la actualidad entre mujeres y hombres.

Metodología:

1. De manera individual se hará una sencilla investigación sobre las distintas cadenas de televisión y al menos sobre 3 periódicos y se buscará quién se ocupa de la información política en ellos (tabla 2).

2. Lee el siguiente artículo de Carmen de Riego: www.apmadrid.es/

noticias/generales/carmen-del-riegoel-periodismo-es-aun-una-profesiondominada-por-hombres?Itemid=209

3. Responde a la luz de los datos extraídos de la tabla realizada y del artículo leído. ¿Corresponden los datos extraídos con su presencia en los medios que has investigado? ¿A qué crees que se debe la diferencia?

INFANTIL: ¿Quién es ella?

Objetivos: desarrollar la capacidad artística y la lectoescritura para expresar una noticia a través de una imagen y un título relacionados. Despertar el sentido crítico. Romper estereotipos de género relacionados con el trabajo.

Materiales: ropas e instrumentos para el disfraz, lapiceros y colores y papel.

Metodología: se realizará en grupo durante la asamblea y se actuará individualmente para realizar el dibujo y elegir el titular.

Fase 1. El periodismo en asamblea Introduciremos la actividad presentando en nuestra asamblea a una persona adulta (madre, padre, profesorado, periodista local, etc.) disfrazada de mujer periodista, con los instrumentos o herramientas más típicos de su trabajo (bolígrafo, bloc de notas, cámara de fotos, ordenador, micrófono, etc.); a continuación plantearemos a modo de adivinanza qué profesión tiene el personaje.

Fase 2. La periodista contará brevemente el resto de la información relevante para que quede claro el concepto de periodista y de periodismo y explicará por qué eligió esa profesión, todo esto sin revelar su nombre.

Se les pedirá que individualmente ilustren la actividad del día mediante un dibujo para el que deberán elegir un titular donde dejen un espacio en blanco para el nombre del personaje.

PRIMARIA: Laura quiere ser periodista

Objetivos: despertar el sentido crítico, reflexionar sobre las cua-

lidades necesarias para desempeñar una profesión con independencia del género, ofrecer modelos femeninos no estereotipados sobre las distintas profesiones, introducirse en la comprensión de que el lenguaje no inclusivo, aunque sea el que se utiliza habitualmente, es confuso e invisibiliza a las mujeres.

Metodología: • En asamblea la profesora o profesor leerá a la clase el cuento Laura quiere ser periodista. http://www.educapeques.com/cuentos-infantiles-cortos/otros-cuentos/cuento-infantil-laura-quiere-ser-periodista.html.

• A continuación se abrirá una ronda de preguntas del alumnado sobre términos que no comprendan en el cuento y que serán respondidos con las aportaciones del resto del alumnado o por la maestra o maestro.

• Se plantearán preguntas al alumnado sobre los personajes del cuento que garanticen la comprensión de éste: ¿Qué profesión tienen la madre y el padre de Laura? ¿Cuál es la novedad que aparece en el centro? ¿Qué es lo que más quiere Laura? ¿Cómo describirías a Laura, y a Arturo? ¿Qué actitud muestra la madre ante el entusiasmo de la niña?. Atendiendo a la descripción que has hecho de Laura y de Arturo ¿crees que Laura tiene cualidades

para ser redactora jefe?, ¿y Arturo? ¿Qué cualidades? Si los progenitores de Laura son periodistas ¿quién crees que se ocupará del cuidado de Laura y de la casa? ¿Crees que hay niñas y compañeras en la clase de Laura y en el equipo del periódico, o sólo está ella? ¿Por qué crees eso? (Aprovechar para hacer aclaraciones sobre lenguaje no inclusivo de términos como compañeros, niños, redactor, jefe…)

SECUNDARIA: Información deportiva realizada por mujeres

Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar y tomar conciencia de la actividad profesional de las periodistas deportivas.

Metodología: dividir al alumnado en grupos de trabajo para que debatan las cuestiones propuestas y después pongan en común las conclusiones de todos los grupos.

• Busca información sobre María Escario. ¿Cuál ha sido su actividad profesional más destacada? ¿Qué otras mujeres han realizado información deportiva?

• Lee la siguiente entrevista realizada a María Escario: http://www. academiatv.es/entrevista-academiatv-maria-escario/#.VAWItsV_tIZ

- Tras la lectura de la entrevista: ¿Consideras que ha habido una evolución en la actitud hacia las periodistas deportivas? ¿Y en el tratamiento de los logros deportivos de las mujeres?

BACHILLERATO: Mujeres en el mundo deportivo

Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar y tomar conciencia de los logros deportivos de las mujeres. Analizar el tratamiento de las noticias deportivas protagonizadas por mujeres.

Metodología: en esta actividad se combinará el trabajo individual de búsqueda de noticias y el trabajo en grupo para el análisis de las mismas.

• En el primer trabajo de María Escario le dijeron que se encargase de los “deportes de mujeres”. Vamos a analizar si ha cambiado algo la mentalidad. Para ello revisaremos la prensa deportiva durante una semana; a la vista de las noticias publicadas: - ¿Se da la misma importancia al deporte femenino que al masculino?

- ¿Consideras que se produce una invisibilidad respecto a las competiciones deportivas femeninas en los noticiarios televisivos y en la prensa escrita?

- ¿Cuando se habla de mujeres deportistas se las trata igual que a los hombres o se valoran aspectos distintos entre ellos?

- ¿Podemos hablar de estereotipos sexistas en la información deportiva? Explica por qué.

Más actividades en http://www.stes.es/mujer.html

STES·INTERSINDICAL Organización de Mujeres

ACTIVIDADES PROPUESTAS Mayo. Corresponsales INFANTIL

Objetivos: visibilizar a las mujeres y dar a co-

nocer los trabajos que realizan.

Metodología: se parte de un debate en asamblea sobre las mujeres que conocen, sean de su entorno o no. Posteriormente se reparten los materiales y cada cual dibuja a tres mujeres que serán presentadas al resto del alumnado diciendo quiénes son y por qué son importantes.

Se recortan las mujeres que han dibujado y se realiza el mural decorándolo con témperas.

Por grupos se dan a conocer en fotos a las tres mujeres de mayo informándoles por qué hay que conocerlas. Se trocean las fotos y se realizan los puzles por grupos.

PRIMARIA

Actividad previa. Presentación de las mujeres periodistas del mes de mayo (adecuando el contenido a cada nivel) y sus fotos.

Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar el trabajo de las mujeres periodistas.

Metodología: exposición previa del profesor/a, trabajo de búsqueda de información individualizada, trabajo en grupo con elección de una persona moderadora y otra secretaria, trabajo expositivo en gran grupo, debate en gran grupo.

Actividad 1

1.- Localiza en el mapa la ciudad de Barcelona, lugar de nacimiento de Rosa Ma Calaf Solé.

2.- Busca en Wikipedia su biografía y contesta a las siguientes cuestiones: - Fecha exacta de nacimiento. ¿Cuántos años tiene a día de hoy?

- Fecha de su jubilación. ¿A qué edad se jubiló?

- ¿En qué proyecto participa actualmente junto a otras cuatro periodistas? ¿En qué consiste?

- ¿En cuántos países ha estado de corresponsal?

- ¿Cuántos premios ha recibido hasta la fecha?

Actividad 2

1.- ¿Cuántas personas conoces con el nombre de Carmen o su masculino Carmelo y qué relación o parentesco te une a ellas? Haremos una gráfica de barras en la pizarra.

2.- El próximo sábado, veremos todas/os, el programa de RTVE, Informe Semanal intentando tomar nota de su contenido y lo comentaremos el lunes en clase.

3.- Veremos en clase los documentales de Carmen Sarmiento: “Filipinas, infancias rotas”

(https://www.youtube.com/watch?v=-XShvgxwY1w) y “La mujer, el sur de todos los nortes” (https:// www.youtube.com/watch?v=GndVk4EoukU ) y luego realizaremos un vídeo-forum.

4.- Divididos/as en tres grupos, debatir y luego poner en común las siguientes frases de Carmen Sarmiento: -“Vivimos en un mundo donde todo se etiqueta como masculino o femenino y eso nos ha hecho sufrir a muchos. Cada ser humano tiene unas potencialidades”.

- “En España, la mujer vive opresión y exclusión. Tantas mujeres asesinadas cada año por ser mujeres, por no responder al patrón que el hombre deseaba de ellas”.

Actividad 3

Escribir una carta a periodistas locales, invitándolas a asistir a la clase a explicar en qué consiste su trabajo y qué limitaciones encuentran para desempeñarlo por el hecho de ser mujeres.

SECUNDARIA, BACHILLERATO

Objetivos: promover el interés en el alumnado

por conocer a periodistas comprometidas y desarrollar una conciencia crítica sobre la información que publican los medios de comunicación.

Metodología: hay un trabajo individual de búsqueda de la información y/o análisis de frases en pequeños grupos y la exposición de resultados al gran grupo-clase.

Actividad 1.

Rosa María Calaf Solé (Barcelona 1945), fue corresponsal de RTVE durante más de treinta años y se jubila en 2008, acogiéndose voluntariamente al ERE de RTVE. Busca en Internet la biografía de Rosa María Calaf y responde a las siguientes preguntas: ¿En qué año comienza a trabajar en TVE? ¿Qué premios ha recibido por su trabajo? ¿Se ha preocupado por la desigualdad de la mujer?

Junio. Blogueras

PRIMARIA

MONSERRAT BOIX PIQUÉ. Biografía, blogs y espacios web

- Promover las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en alumnado de primaria.

Para Monserrat Boix, en un momento en el que resulta prioritario en la Sociedad de la Información el acercamiento de las mujeres a las TIC, es especialmente importante el diseño de estrategias de formación. Un día señalado para ello es El Día Internacional de las niñas en las TIC que se celebra el cuarto jueves de abril de cada año. En el siguiente enlace se encuentran ideas para celebrarlo con actividades que promuevan este uso: http://girlsinict.org/es http://girlsinict.org/sites/default/files/resources/docs/girlsinictday2014_s.pdf

Materiales

- Páginas de internet: https://www.youtube.com/watch?v=ZN2eKkRSmuo http://catunescomujer.org/creadoras/

el-miedo-a-la-soledad-ni-en-la-exclusividadcoral-herrera-gomez-afirma-que-mujeres-y-hombres-sufren-por-el-ideal-del-amor-romantico-aunque-no-de-la-m/

http://beatrizgimeno.es http://www.pikaramagazine.com/author/beatriz-gimeno/ www.elplural.com, www.elciudadano.cl, www.eldiario.es

Objetivos

- Conocer la obra literaria de Beatriz Gimeno.

- Interpretar y valorar su obra.

Materiales

- https://www.youtube.com/watch?v=qnO93m8WxD8

Metodología

Beatriz Gimeno lee algunos de sus poemas. Escúchalos y comenta el poema que más te ha gustado. Escríbelo para después leerlo en voz alta. ¿Qué te sugiere?

Actividad 2.

Almudena Ariza (Algeciras, Cádiz, 1 de septiembre de 1963), corresponsal de RTVE, y periodista de radio y televisión.

Analizar en grupos y luego exponer a la clase las frases de Almudena Ariza: "El burka es un objeto absurdo, repugnante" ¿Qué es el burka y en qué países se utiliza actualmente? ¿Qué razones crees que existen para que las mujeres lleven el burka?

Desarrollar la capacidad de narración de una historia.

Metodología: puede realizarse de forma individual o colectiva. Se recortan unas cartulinas del tamaño de las cartas de la baraja. Se repartirán y cada niña o niño dibujará en ellas un objeto cualquiera, un animal o un paisaje procurando que no haya repeticiones. Cuando todo el mundo ha acabado, se juntan y se mezclan. El primer jugador o jugadora saca cuatro cartas y las coloca de forma visible. A partir de lo que les sugieren los dibujos, tiene que inventarse una historia. Después juegan los demás.

También puede hacerse de forma colectiva, inventando la historia en grupos de cuatro personas.

En la novela negra siempre hay algún asesinato.

Buscad en un periódico una noticia sobre la muerte de alguna mujer por violencia machista.

1. ¿Os parece que la noticia está bien enfocada?

2. ¿Se trata el suceso de manera morbosa?

3. ¿Se culpabiliza de algún modo a la mujer?

Busca el código deontológico para periodistas sobre el tratamiento de las noticias sobre violencia machista.

BACHILLERATO

INFANTIL

Nos centraremos en la periodista Rosa Mora que es, además, comentarista de novela negra en El País.

Objetivos: conocer la estructura de la novela negra, si habéis leído alguna y/o leer una de estas características, por ejemplo Fundido en negro, que es una antología de relatos del mejor calibre criminal femenino que reúne por primera vez a las heroínas más representativas de la novela criminal femenina española contemporánea. También os la podéis inventar.

Materiales y recursos: prensa, antología Fundido en negro, Internet. http://blogs.elpais.com/elemental/

Materiales

- http://www.pikaramagazine.com/2011/10/el-amor-no-deberia-basarse-en-la-necesidad-en-

BEATRIZ GIMENO REINOSO Blogs y espacios web

1. Mediante el dispositivo de proyección veremos las imágenes de Internet.

Previamente se le preguntará a niños y niñas: ¿Conoces el cuento de Alicia en el País de las maravillas? ¿Recuerdas cuándo cae por una madriguera?

2. A continuación se proyectará la escena de la película que corresponde a ese momento de la historia: https://www.youtube.com/watch?v=ZN2eKkRSmuo y se pasa a contestar la pregunta: ¿Qué cosas veía mientras iba cayendo por la madriguera?

3. Por último se contrasta este visionado con el de la http://catunescomujer.org/ creadoras/ y se plantea la misma pregunta. El maestro o la maestra va explicando que se trata de inventos que han hecho avanzar a la humanidad, la importancia que tiene esta aportación para una mejor sociedad, para el bienestar de todas las personas. Se puede detener en cada uno de los objetos: qué son, para qué

Objetivos: • Despertar la motivación y el gusto por aprender la cultura de otros países.

• Favorecer el conocimiento de las tres mujeres periodistas a las que se dedica el mes de agosto.

Metodología: Se trabajará desde una metodología activa, participativa y dinámica tanto en pequeños grupos como en gran grupo, desarrollando estrategias de búsqueda de información autónoma y selección de información.

Materiales: Ordenador con conexión a internet y cañón de proyección, papel, lápices, bolígrafos, y pinturas de colores.

SECUNDARIA

- Conocer los errores y malas prácticas del amor romántico a través de las opiniones de Coral Herrera.

BACHILLERATO

- Dispositivo de proyección.

rosa-mora/

desarrollar la creatividad. Discernir entre el absurdo y la realidad.

Materiales y recursos: periódicos viejos, tijera.

Metodología: cada niña o niño de manera individual, recortará las frases del periódico que le gusten, fragmentos o palabras aisladas que le hagan reír o que no entienda.

Después pegará los recortes en un folio intentando crear una historia fantástica y divertida y la leerán a los otros.

Seguidamente se harán las siguientes preguntas al grupo: a) ¿Os parece que esta noticia podría salir en un periódico? ¿Por qué? b) ¿Cómo tienen que ser las noticias de los periódicos?

Se intentará profundizar en el debate sobre temas como la responsabilidad de la veracidad en las noticias, la manera de enfocarlas, el código deontológico de la profesión, etc.

Objetivos

Se divide la clase en 12 grupos/parejas. Cada grupo leerá en voz alta la pregunta y la respuesta de Coral Herrera sobre el amor romántico que se encuentra aquí.

Luego cada grupo debatirá internamente la pregunta y respuesta que le ha tocado y por último expondrán las conclusiones respecto a las siguientes cuestiones: - ¿Estás de acuerdo con lo que opina Coral?

- ¿Te recuerda o sugiere alguna situación vivida personalmente o que le haya sucedido a alguien conocido?

Incentivar a las niñas en el desarrollo tecnológico y al avance hacia la invención de nuevos dispositivos que mejoren la vida de todas las personas y beneficie a todos y todas.

Metodología

htto://www.coralherreragom.blogspot.com/ El Rincón de Haika: http://www.haikita.blogspot.com/ Lo romántico es político: https://www.youtube.com/watchv=Rc1UtRo0OqI&feature=youtu.be

Metodología

Actividad 2 Objetivos

INFANTIL: Juego de cartas

Objetivo: aprender a manejar los periódicos y

CORAL HERRERA GÓMEZ Blogs y espacios web

Actividad 1 Objetivos

Agosto. Activistas

PRIMARIA

SECUNDARIA

http://www.mujeresenred.net/montserratboix.html http://www.mujeresenred.net | http://www.mujeresenred.net/mboix/blog/

Julio. Periodismo cultural Objetivo:

sirven... También se van explicando las frases que aparecen, comentando entre todos y todas.

Metodología

Actividad 1

Pilar Miró: http://es.wikipedia.org/wiki/Pilar_Mir%C3%B3 Objetivo: conocer la figura y el trabajo de esta periodista y cineasta.

Materiales y recursos: http://www.rtve.es/alacar-

ta/videos/imprescindibles/imprescindibles-quien-fue-pilarmiro/1120308/

Metodología

En el grupo-clase se visionará el documental del enlace citado analizando la información. Se introducirá un debate en el grupo a través de las siguientes preguntas. Se designará una persona moderadora.

Preguntas: 1. ¿Fue fácil el inicio de su carrera profesional? ¿Por qué?

2. ¿Cómo se vio obligada a actuar?

Destaca los valores que la guiaban según las personas entrevistadas y comentaristas.

El maestro/a contextualizará a dos de las mujeres protagonistas de este mes: Elena Poniatowska Amor, periodista mexicana galardonada con el Premio Cervantes en 2013, y Lydia Cacho, periodista, activista y escritora mexicana.

Se mostrará la imagen de Elena vestida con un traje típico de su país, tal como se presentó en la ceremonia del Premio Cervantes 2013 (url imagen: http:// fotos.eluniversal.com.mx/web_img/fotogaleria/poniatowska_aniversario_010.JPG).

Después se hará un visionado de este pequeño grupo que habla sobre los trajes regionales de México. http://www.youtube.com/watch?v=KZdiOi-j1wo

Actividad 2

Margalida Capellà i Fornés destaca por su compromiso en la visualización de mujeres represaliadas durante y después de la guerra civil.

Esta periodista ha sacado a la luz la figura de muchas mujeres comprometidas que fueron encarceladas, silenciadas, asesinadas o represaliadas, trabajo que en la isla nadie antes había llevado a cabo.

http://diccionariperiodisme.wikispaces.com/Margalida+Cap ell%C3%A0+Forn%C3%A9s

Actividad 3 Objetivo: realizar un trabajo de investigación

periodística.

Metodología: buscar a través de las redes, libros de historia, charlas con personas mayores, etc., temas inéditos o temas que habéis oído en vuestro círculo familiar, social, o que os hayan llamado la atención y que no hayan sido tratados en la prensa.

Informarse con veracidad e intentar escribir un artículo sobre el tema.

4. Dividiremos el grupo clase en pequeños grupos que tendrán que proponer acciones que mejoren la situación respecto a: a. La infancia y la adolescencia. b. Situaciones de explotación. c. Situaciones de desprotección.

SECUNDARIA

http://www.periodismo.unikino.mx/wp-content / uploads /2014/03 /Esclavas-del-Poder-un-viaje-alcoraz%C3%B3n-de-la-trata-sexual-de-mujeres-y-ni%C3%B1asen-el-mundo-de-Kenia-Medina.pdf

Para esta etapa, proponemos un trabajo de investigación partiendo del texto del enlace anterior que hace referencia al libro de Lydia Cacho “Esclavas del Poder”, para que se puedan realizar unos murales y exponer en el centro de manera que lleguen a toda la comunidad educativa. Para ello intentaremos dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué es la trata de personas y en qué momento se puede considerar el uso adecuado del término, en qué consiste exactamente este mal?; ¿qué sector de la población es más susceptible a la trata, los niños o de igual forma personas en general?; ¿qué factores influyen en la vida de un sujeto para que opte por ejercer este delito?; ¿cuáles son los lugares más recurrentes en donde se reclutan personas?; ¿qué actividades están relacionadas o ligadas con la trata de personas?; ¿qué papel juega el uso temprano de las redes sociales, chats o foros para conocer e interactuar con gente de otros estados o países?; ¿el problema creciente de la trata es síntoma de una estructura familiar disfuncional o producto de una sociedad rapaz?; ¿una buena educación sexual tiene mucho que ver con todo este tema?; el gobierno e incluso asociaciones u ONGS ¿están haciendo algo para evitar este mal?

BACHILLERATO

Cada alumno/a pintará un dibujo de un traje típico mexicano.

PRIMARIA

Una de las protagonistas de este mes, Caddy Adzuba, es una periodista de la República Democrática del Congo.

1. Contextualizar el país, haciendo una búsqueda en mapas, atlas, Internet...

2. El maestro/a hará un presentación de las principales características de este país.

3. En el primer y segundo ciclo se les proporcionará información sobre la problemática de las niñas y niños en este país y harán una selección de los datos más relevantes, mientras que en el tercer ciclo buscarán ellas y ellos la información.

Visionado del vídeo del discurso al recoger el Premio Cervantes de Elena Poniatowska Amor.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/premio-cervantes/discurso-integro-elena-poniatowska-recogerpremio-cervantes/2526024/

Debate con todo el grupo: ¿Cuántas mujeres recogieron un Premio Cervantes? ¿Cuántos hombres recogieron un Premio Cervantes? ¿Gira su discurso en torno a la figura de la mujer? ¿Crees que es un discurso feminista? ¿En qué ámbitos trabajaron y se desenvolvieron las mujeres de las que habla Elena? ¿Por qué tuvo que emigrar su familia a México? ¿Qué situación de violencia contra la mujer describe en su discurso? ¿Con qué dos adjetivos describe a México? ¿Habla del derecho a decidir de la mujeres?

Más actividades en http://www.stes.es/mujer.html

STES·INTERSINDICAL Organización de Mujeres

ACTIVIDADES PROPUESTAS Septiembre. Radio

Octubre. Televisión

Iniciamos el curso con el objetivo de poner en funcionamiento una radio escolar que nos permita ampliar las trayectorias escolares de niños, niñas y jóvenes al vincular la dimensión formal y no formal de la educación, y desarrollar e implementar acciones y proyectos que posibiliten nuevas formas de enseñar y aprender.

Objetivos

Desarrollar una nueva manera de educar: activa, abierta a la vida, democrática, crítica y solidaria.

Dinamizar la comunicación entre la comunidad escolar y difundir por Internet los espacios radiofónicos creados por niños, niñas y jóvenes.

Plan de actuación y Materiales necesarios

Se subdivide en 5 etapas: 1) Creación de Blogs. 2) Elaboración de guiones. 3) Captación de la información: Grabación del audio. 4) Edición del material. La edición de audio se realiza mediante el programa de software libre “Audacity”. 5) Difusión.

Para reproducir los programas de radio utilizamos Goear. Posteriormente introducimos el reproductor (mediante un código que nos ofrece Goear) en el blog para que pueda ser escuchado. (www.goear.com)

ACTIVIDADES PREVIAS A EMITIR UN PROGRAMA Actividad: Escuchamos radio para niños y niñas

Cada día de la semana durante el mes de septiembre escucharemos gracias a los podcast unos minutos del programa: “La estación azul de los niños” en Radio-5 u otro de interés para el alumnado.

Tras su escucha analizaremos el género, las técnicas, el arte, la rutina del programa, el formato, los periodistas que intervienen…

Actividad: Vamos a hacer radio

Se le pide a una emisora local con motivo del inicio de curso que realice su programa magacín de mañana en el salón de actos del centro y que el público sea el alumnado con la finalidad de conocer el código radiofónico (voz, música, efectos sonoros).

Actividad: Taller “Nos preparamos para hacer radio”

Durante el mes de septiembre el alumnado voluntario: - Con la colaboración del profesorado TIC aprenderá a utilizar el programa de edición de sonido y emisión a través de la página web del centro.

- Con la colaboración del profesorado de Audición y lenguaje aprenderá sobre dicción y lectura ante micro.

- Con la colaboración de un o una periodista local analizará diferentes programas para evidenciar el género, las técnicas y arte empleados.

Con la colaboración del profesorado voluntario coordinador se formarán los grupos cooperativos necesarios para iniciar la realización del programa, definiendo roles y funciones en cada uno (coordinación, recolección de noticias o novedades escolares, encargado de noticias de actualidad, encargado de la música, etc.)

Elegir un nombre para la radio.

Planificar la programación.

INFANTIL: Mi presentadora favorita

ACTIVIDADES PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO Actividad: Entrevistas

La clase se divide en grupos y cada grupo se le asigna una de las periodistas Gemma Nierga, Pepa Bueno o Àngels Barceló.

A través de los textos que has leído, en las páginas web recomendadas, trata de contestar como hubiesen contestado ellas a esta entrevista en la que puedes añadir preguntas: ¿Dónde y cuándo empezaste a hacer radio? ¿Por qué empezaste a hacer radio? ¿De dónde viene tu querencia por el periodismo? ¿En qué canales has trabajado? ¿Qué premios has obtenido? ¿Qué programas has dirigido? ¿Al principio de la carrera encontraste alguna dificultad añadida por ser mujer? ¿Qué tal jefa te consideras? ¿Cómo se llama el programa de radio que actualmente diriges, cuál es su franja horaria, cuál es su género radiofónico?

Una vez cumplimentada la entrevista se elabora un póster digital con ayuda del programa edu-gloster y se sube al blog de aula.

Actividad: Sección de radio como si fuese ella

Una vez cumplimentada la entrevista de la actividad anterior se grabará, en un falso directo, dramatizando: una persona hace de entrevistador/a y la otra de periodista entrevistada. Por último se sube al blog para poder ser escuchada por la clase.

Actividad: Adivina quién dijo esto

Lee atentamente el contenido de estas páginas, os lo podéis repartir entre los distintos miembros del grupo y adivina quién lo dijo: Gemma Nierga, Pepa Bueno o Àngels Barceló “En radio no me he encontrado ningún problema: se ha confiado en mí y si soy mujer, soy mujer, no pasa nada” “La reforma de la ley del aborto es un sinsentido, una concesión a la Iglesia que no a los católicos, porque muchos de ellos están en contra” “La inmediatez nos obliga a ser más responsables” Páginas web recomendadas http://es.wikipedia.org/wiki/Gemma_Nierga http://cordopolis.es/2013/12/28/gemma-nierga-siempre-me-ha-venido-grande-el-disfrazde-estrella/ http://es.wikipedia.org/wiki/Pepa_Bueno http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%80ngels_Barcel%C3%B3 http://www.cadenaser.com/hora-25/

Objetivos: • Conocer a Maruja Torres, Nuria Varela y Nazanin Armanian.

• Concienciar a nuestro alumnado de la desigualdad existente aún en la sociedad española entre mujeres y hombres.

• Incentivar el uso de un lenguaje no sexista.

• Conocer a mujeres que han contribuido a modificar la imagen de las mujeres.

Materiales y recursos

• Biografía de Maruja Torres: http://www.marujatorres.com/bio/ • Biografía de Nuria Varela: http://www.lecturalia.com/autor/18561/ nuria-varela

• Biografía de Nazanin Armanian: http://www.nazanin. es/?page_id=112

Metodología:

La maestra/o hace una introducción sobre la biografía de estas mujeres, el alumnado con posterioridad hará una búsqueda en Internet y ampliará sus conocimientos.

Indicamos arriba las páginas a visitar.

Para ello dividimos la clase en grupos de 3 alumnos/ as. Estos grupos elegirán una periodista de las estudiadas y realizarán las actividades; las valoran y jugando aprendemos.

Actividad: Sopa de letras

Busca el nombre y apellido de las mujeres periodis-

Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar el trabajo de las mujeres periodistas y su compromiso social.

Metodología: se divide al alumnado en grupos para realizar la labor de investigación y las reflexiones.

• Busca información tanto de la actividad profesional como del compromiso social de las tres periodistas de este mes: Rosa Ma Mateo, Concha García Campoy y Mara Torres. ¿Hay algún aspecto de su vida profesional que te llame la atención? ¿En qué medios de comunicación han trabajado preferentemente? ¿Qué tipos de noticias y programas han realizado?

• ¿Por qué crees que son importantes estas mujeres dentro del periodismo español?

• ¿Alguna de ellas ha trabajado o colaborado con alguna campaña de sensibilización o acto relacionado con las mujeres? ¿Por qué crees que se las eligió? Recoged las reflexiones y exponedlas al resto del grupo.

SECUNDARIA: Noticias de hoy para periodistas del mañana Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar y tomar conciencia de las noticias protagonizadas por mujeres Metodología: para esta actividad se puede combinar el trabajo individual para las labores de búsqueda de

información y el trabajo en equipo para la realización del noticiario casero.

• Busca vídeos de Rosa MA Mateo, Concha García Campoy y Mara Torres: ¿Qué programas han realizado? ¿De qué tipo son: noticiarios, magazines, musicales…?

• Una vez analizados los programas en los que trabajan o han trabajado estas periodistas vamos a realizar un programa casero con noticias de actualidad, para ello: - Selecciona noticias relacionadas con las mujeres de tu región, de España y de otros lugares del mundo.

- Elabora un guión para el programa con las noticias seleccionadas.

- Diseña un pequeño decorado.

- Grabad el noticiario y, si podéis, subidlo a la página web del centro educativo.

BACHILLERATO: Mujeres y profesionales del periodismo

Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar el trabajo de las mujeres periodistas.

Metodología: dividir al alumnado en grupos de trabajo para que debatan las cuestiones propuestas y luego

¿Por qué crees que se la ha concedido este premio?

• Visualiza el siguiente vídeo: http://www.rtve.es/alacarta/videos/fue-noticia-en-el-archivo-de-rtve/pueblo-democracia-24-1981/395104/ ¿A qué acontecimientos se refiere Rosa MA Mateo en su lectura? ¿Por qué crees que fue la persona elegida para la lectura de este manifiesto?

• Lee la siguiente frase de Concha García Campoy: “Pero todos los días las mujeres tenemos que demostrar que tenemos la misma capacidad que los hombres.

Hay un feminismo militante muy útil y que nos favorece a todas, incluso a las que no hemos militado explícitamente.” ¿Crees que Concha, Rosa MA y Mara Torres han tenido las mismas oportunidades que sus compañeros varones?

Noviembre. Columnistas

PRIMARIA

PRIMARIA: Periodistas y comprometidas

http://elpais.com/diario/2005/06/03/cvalenciana/1117826304_850215.html

En principio una vez por semana.

Una noche, la pirata Candela, la más aventurera de todas las piratas del reino de los sueños, fue a visitar a Martín. Desde entonces, Martín sabe que los sueños pueden cumplirse por muy difíciles que parezcan, si se tienen buenos amigos.

Objetivos: • Visibilizar la igualdad entre niños y niñas.

• Fomentar el lenguaje no sexista.

• Fomentar las ideas y sentimientos de justicia e igualdad intergéneros.

Materiales y recursos: Libro Martín y la pirata Candela, material de dibujo Actividades: Lectura del libro.

Se realizará un dibujo que esté referido a la lectura de una pirata. Se valorará el que más guste, el más votado, para que sea la mascota de la clase.

siguientes preguntas: • ¿Qué presentadoras de televisión conoces? ¿Esas mujeres presentan noticias, deportes, información del tiempo u otro tipo de programas? ¿Son mujeres jóvenes o mayores? ¿Por qué crees que hay mujeres de esas edades?

• Dibuja a tu presentadora preferida y explica a tus compañeros y compañeras por qué es la presentadora que más te gusta. Exponed todos los dibujos en un mural en el aula.

pongan en común las conclusiones todos los grupos.

• Lee el siguiente artículo sobre el premio concedido a Rosa María Mateo por la Asociación de Empresarias y Profesionales:

HORARIO Y FRECUENCIA

INFANTIL: Martín y la pirata Candela de Nuria Varela

Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar el trabajo de las mujeres periodistas.

Metodología: se inicia un debate con el grupo clase sobre las presentadoras de televisión haciéndoles las

Diciembre. Escritoras

tas/columnistas que hemos estudiado.

Elaborar en cartulina, las siluetas de una foto, de estas mujeres, en su interior se irán escribiendo los nombres de los periódicos en los que han publicado.

SECUNDARIA: Conociendo a Maruja Torres

Justificación. Escribir ayuda a comprender, como bien dice Maruja Torres, pues comencemos a conocerla de esta manera Objetivos: • Conocer a Maruja Torres.

• Lograr la visibilización de la mujer periodista.

Materiales y recursos: • Biografía de Maruja Torres: http://www.marujatorres.com/bio/ • Artículos de Maruja Torres: http://elpais.com/autor/maruja_torres/a/ Metodología: Para ello dividimos la clase en grupos de 4 alumnos/as.

Estos grupos elaboran las actividades, las valoran y juegan aprendiendo.

Actividad: elige 10 artículos de los Escritos por Maruja y elabora una sopa de letras.

BACHILLERATO: Conociendo a Nuria Varela

Objetivos: • Conocer a Nuria Varela • Respetar y valorar el trabajo de las mujeres periodistas.

• Lograr la visibilización de la mujer en la sociedad Materiales y Recursos: • Biografía de Nuria Valera: http://www.lecturalia.com/autor/18561/

nuria-varela | http://nuriavarela.com/perfil/

Metodología: comenzamos con una clase magistral, de 15 minutos, para la explicación de la biografía de Nuria, además se utilizarán estrategias de búsqueda, organización y selección de la información, preparando al alumnado para localizar, sistematizar y organizar la información y el conocimiento a su alcance.

Para esto dividiremos la clase en grupos de 4 o 5 integrantes y realizaremos las siguientes tareas: Elegir actividades profesionales, libros, artículos... realizados por Nuria y elaborar un pequeño informe sobre ellas; se realizarán tarjetas, ilustrándolas con fotos referidas a los diversos contenidos, tamaño cuartilla y en cada una de ellas pegaremos esta información.

INFANTIL: Mamá quiero ser periodista Objetivos:

• Aproximar modelos de personajes femeninos en la profesión periodística.

Materiales y recursos: periódicos, Internet, tijeras, cartulina morada tamaño A4, pinzas de la ropa y una cuerda.

Metodología:

Se presenta la actividad preguntando en asamblea si saben qué es la profesión periodística y si conocen a periodistas hombres o mujeres.

La búsqueda de imágenes y la copia del nombre se hará de manera individual, pero la selección y realización de la guirnalda se hará en gran grupo.

Fase 1. Busca fotografías de las tres mujeres periodistas que aparecen en la portada y recórtalas. A continuación copia o dibuja las letras de su nombre y apellido en una cartulina de color morado.

Fase 2. Cuanto tengáis todas las fotos recortadas, haced tres series consecutivas agrupando las imágenes recopiladas por toda la clase de cada una de las mujeres.

Fase 3. Ahora vamos a hacer una gran guirnalda: colgaremos todas las imágenes de las periodistas con pinzas de la ropa, separando las series por las cartulinas que tienen su nombre.

Fase 4. Cuando esté finalizada, la colgamos en la clase e invitamos a las otras clases a que entren a ver nuestro álbum de fotos de mujeres periodistas.

PRIMARIA: Noticias a la vista lee.

Objetivos: • Incentivar el gusto por la lectura y la reflexión crítica de lo que se

• Reflexionar sobre la arbitrariedad de los repartos de trabajos teniendo en cuenta el género de la persona.

Materiales y recursos: www.clubgeronimostilton.es/clubTeaBienvenida.php http://tragaletras.wordpress.com/2008/12/14/el-eco-del-roedor/

Metodología:

1. De manera colectiva presentaremos la actividad a la clase de manera semejante a como sigue: ¿Conocéis el nombre de alguna periodista?

Venga, vamos a hacer memoria... ¿Os acordáis de Tea Stilton? Sí, la hermana de Jerónimo Stilton y reportera del periódico “El eco del roedor”. Para conocerla mejor vamos a leer, de manera individual, alguno de sus muchos libros, y después describiréis las funciones y trabajos que hay en un periódico, y haréis un diagrama o árbol donde se muestren las tareas del periódico y los personajes que los realizan.

2. En gran grupo, a continuación, responderéis a estas cuestiones, explicando vuestras respuestas: A. ¿Qué protagonistas son más frecuentes en el periódico, los masculinos o los femeninos?

B. ¿Cómo describirías a Tea? Utiliza adjetivos C. ¿Quién realiza las tareas de mayor responsabilidad?

D. ¿Por qué crees que es así en el libro? ¿Representa la realidad? Da 3 razones por las que consideres que es posible que haya periódicos con los papeles invertidos entre los personajes masculinos y femeninos.

SECUNDARIA: Mi experiencia como periodista Objetivos:

• Visibilizar la obra y vida de mujeres creadoras de opinión.

• Potenciar el aprendizaje comprensivo y hacer extensivo a distintas áreas de conocimiento.

Metodología:

• Formando 3 grupos mixtos se hará una sencilla investigación sobre las vidas y obras de las periodistas que aparecen en la imagen de este mes. Cada grupo elegirá un personaje y se distribuirá el trabajo para hacer una entrevista de la escritora donde aparezca su obra literaria y su obra periodística y todo lo que te haya llamado la atención sobre ella (vida, premios, anécdotas, etc.). Puede elegirse el medio que quiera pero en la entrevista tienen que aparecer voz o palabras escritas, imágenes, personajes como el o la entrevistadora y el personaje. Se presentará la entrevista a la clase y se debatirá sobre ella.

Se propondrá a la persona responsable de extraescolares que introduzca un panel en la semana cultural sobre las periodistas y se mostrará y se ofrecerá la participación en la experiencia.

BACHILLERATO: Palabras de mujeres periodistas Objetivos:

• Visibilizar la obra y vida de mujeres creadoras de opinión.

• Potenciar capacidad de trabajo cooperativo.

• Potenciar el aprendizaje comprensivo y hacer extensivo a distintas áreas de conocimiento.

Metodología:

En 3 grupos se realizará una búsqueda a través de Internet localizando todos los artículos que podáis de las tres escritoras que aparecen en la imagen de este mes. Después se reunirán todos los artículos de cada autora de los tres grupos y se hará un dossier de cada una de ellas. Se podrá rentabilizar en su uso para el análisis de textos, sintaxis, morfología, etc...

Recomendaciones para la búsqueda: http://www.lavanguardia.com/magazine/index.html http://elpais.com/autor/almudena_grandes/a/ http://elpais.com/autor/almudena_grandes/a/ http://elpais.com/autor/rosa_montero/a/

Más actividades en http://www.stes.es/mujer.html

STES·INTERSINDICAL Organización de Mujeres

o c;J

OREA ORAS (J] OPI Elabora y Edita: Organizaci6n de Mujeres de STES intersindical Colaboran: Ana Isabel Lara Castaño, M• Luz González Rodríguez, Margarita Trasancos Bimendi, Delfina de Poo Peña, Francisca L6pez García, M• Victoria Oliver Guasp, Catalina Cortada Obrador, .Ángels Cardona Palmer, M• José Espinosa Espinosa Aguilar, Maria Nieves Domínguez González, M• Mar Almeida Ossa, Loly Verde Trujillo, Evelia Déniz Naranjo, Mari Marrero Hernández.

Ilustraciones: Susana Vegas Mendía 1 suvegas@hotmail.com 1 https://www.facebook.com/susana.vegasmendia Diseño grá'.fico y maquetaci6n: Mario Padilla. Área de Publicaciones de Confederaci6n Intersindical Dep6sito Legal AL-1127-2014 1 Calendario de difusi6n gratuita Este calendario se puede copiar y reproducir libremente, respetando los créditos y atribuciones de las imágenes y la autoría de la obra en su conjunto.