ITINERARIO
EXPLORA, CREA Y TRANSFORMA
LABORATORIO PEDAGÓGICO
ITINERARIOS DE FORMACIÓN Explora, crea y transforma
A. PUNTO DE PARTIDA
Intención de esta etapa: inspirar y soñar Haces parte de una Universidad comprometida con ofrecer una formación de calidad, que va más allá de los límites del aula; por eso, te invitamos a que emprendas un viaje cuyo aprendizaje experiencial y colaborativo te permitirán expandir horizontes y desarrollar nuevas maneras de hacer las cosas. Mapa de empatía: ven y oyen “Escucho a alguien con conocimientos basados en teoría, pero en un contexto real” – opinión de estudiante “Veo un profe que transmite el mensaje en un contexto actual” – opinión de estudiante Tu misión, si decides aceptarla… Nuestra meta es formar personas con calidad humana y profesional, comprometidas con su entorno y la transformación social; promovemos una formación integral que trascienda los esquemas tradicionales de educación; queremos formar profesionales capaces de aplicar sus conocimientos de manera crítica y reflexiva, adaptándose a los cambios de la sociedad actual; creemos en la importancia de adquirir una visión global y aplicar los conocimientos en situaciones reales. A lo largo de esta aventura, podrás conocer los principios de la pedagogía franciscana, la didáctica formativa y la didáctica experiencial. En nuestra propuesta fomentamos el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico, a través de metodologías activas y participativas. Te invitamos a unirte a este emocionante viaje de aprendizaje experiencial. Juntos podemos crear ambientes enriquecedores que fomenten la curiosidad, la creatividad y la pasión por el conocimiento. Ha llegado el momento de inspirar y motivar a través de la experiencia. ¡Ven y forma parte de nuestros itinerarios de formación! Descubre un camino de aprendizaje experiencial para explorar, crear y transformar. ¡Únete a nuestro viaje educativo y sé parte de este nuevo enfoque transformador de la Universidad!
¿De dónde surge esta misión? El reto que te espera se basa en los principios de la pedagogía franciscana, la didáctica formativa y lo propuesto por la didáctica experiencial. Soñamos con crear un ambiente de aprendizaje donde el estudiante sea el protagonista de su formación y desarrolle las habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos del mundo real. El recorrido que harás, te preparará para acompañar a tus estudiantes para que sean capaces de captar, dar sentido y expresar la realidad a través del diálogo consigo mismo, con los demás, con el entorno y con lo trascendente (pedagogía franciscana). Podrás cultivar habilidades que permitirán que el estudiante reflexione sobre su propia experiencia y conocimiento adquirido, desarrollando su comunicación efectiva, pensamiento crítico y resolución de problemas (didáctica formativa de Klafki). Soñamos que en tu día a día haya muchas vivencias prácticas, proyectos colaborativos y aproveches las posibilidades de la tecnología (didáctica experiencial de David Kolb). Se trata de que tus estudiantes se involucren activamente en su aprendizaje, para lo cual necesitarás encender su creatividad, estimular su pensamiento crítico y acompañarlos en la resolución de aquellos problemas con los que interactúan. Buscamos que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales o simuladas, fortaleciendo de esta manera su comprensión y capacidad de transferir lo aprendido a distintos contextos. Si tuviéramos que sintetizar lo anterior en una frase: Tu objetivo consiste en implementar el diseño didáctico experiencial basado en la pedagogía franciscana, la didáctica formativa y la didáctica experiencial, para que los estudiantes se constituyan en los principales actores de su formación y adquieran las habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos del mundo real. ¿Qué hacen? “Alguien que explora a través de experiencias” – opinión de estudiante “Me da palabras de ánimo, reflexiones pedagógicas que trascienden la vida cotidiana” – opinión de estudiante
B. ASTILLERO
Intención de esta etapa: construir la nave El viaje que nos espera requiere de mucha energía, apertura y, por supuesto, una nave apropiada para evitar naufragar en el océano de información que hay por delante. En nuestra Universidad te proponemos que la Paideia Franciscana represente el chasis de tu nave; la didáctica formativa (Klafki) y experiencial (Kolb) te sirvan de motor y que tengas unos principios claros en tu puente de mando. Estos insumos en interacción, aunados a tu pasión y los dones que te hacen único, te permitirán acompañar el desarrollo integral de tus estudiantes, considerando aspectos cognitivos, emocionales, éticos y sociales. Serás capaz de relacionar los contenidos educativos con la realidad y los intereses de los estudiantes, promoviendo un enfoque activo y participativo del aprendizaje.
Caminar descubriendo y escuchar caminando En la Paideia Franciscana, el caminar se percibe como una metáfora de la vida misma, un camino de continuo aprendizaje y descubrimiento. El caminar y descubrir van de la mano con el arte de escuchar; busca desarrollar en cada persona habilidades para comprender, dar sentido y expresar la realidad a través del diálogo consigo mismo, con los demás, con el entorno y con lo trascendente.
Esta propuesta formativa pone especial énfasis en que cada persona sea protagonista de su propia formación, integrando habilidades desde su ser para perfeccionarse y asumir responsabilidad de sus acciones. Desde la Paideia Franciscana te invitamos para que continúes acompañando a los estudiantes en su camino de descubrimiento, proporcionándoles las herramientas necesarias para que puedan aprender y crecer de forma autónoma. ¿Qué oyen? “Escucho palabras rítmicas muy seguras que transmiten confianza y credibilidad” – opinión de estudiante Formando ciudadanos conscientes y críticos En 1927 nació un viajero cuyas búsquedas trascendieron hasta el momento presente. Wolfgang Klafki, quien moriría en 2016, a través de su didáctica formativa nos invita a una educación centrada en el desarrollo de la autonomía, la conciencia y el crecimiento personal de los estudiantes, permitiéndoles convertirse en exploradores y protagonistas de su propio aprendizaje para enfrentar nuevos desafíos como exploradores
en este emocionante y desafiante viaje educativo. La educación debe preparar a los estudiantes para ser ciudadanos responsables y activos en su comunidad, contribuyendo al bienestar de la sociedad. A lo largo de este viaje, es fundamental la reflexión y la evaluación del aprendizaje, permitiendo a los estudiantes identificar áreas de mejora y establecer nuevas metas.
¿Para qué? “Poder aplicar el conocimiento en nuestras vidas es fundamental para nuestra formación” – opinión estudiante “Esa profe va más allá, reta a buscar la mejor versión de uno mismo” – opinión estudiante “Un profesor con disposición, compromiso, empatía y profesionalismo” – opinión estudiante
Aprendizaje experiencial para una formación integral La teoría del aprendizaje experiencial encuentra sus fundamentos en los trabajos de reconocidos pedagogos como Piaget, Dewey, Vygotsky y Kolb. Estos autores resaltan la importancia de la experiencia, la reflexión y la interacción social en el proceso de aprendizaje. Al igual que en un viaje donde se vive y luego se reflexiona sobre lo vivido, en la didáctica experiencial se busca construir conocimiento y significado, involucrándose en experiencias del mundo real y reflexionando sobre ellas. Los estudiantes son los protagonistas de su propio proceso de formación, fortaleciendo así su motivación, interés y participación; se proponen metas en relación con los resultados de aprendizaje; adquieren nuevos conocimientos y habilidades, enfrentando desafíos y experimentando crecimiento personal y académico; enfatizan la importancia de las experiencias prácticas y la reflexión en el proceso de aprendizaje. ¿Qué hacen? “Genera ambientes de aprendizaje teniendo en cuenta las capacidades de cada uno”. – opinión estudiante “Vincula la cotidianidad, la realidad… no se queda en un libro”. – opinión estudiante
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COORDE NADAS PARA NO PERDERNOS
Este viaje de aprendizaje experiencial es una travesía enriquecedora y transformadora. Te queremos invitar a que incorpores estos principios del aprendizaje experiencial en tu práctica docente, los cuales te servirán para orientarte en esta apasionante aventura:
• Contextualización • Participación activa • Colaboración • Creatividad • Experimentar • Innovación • Reflexión • Autonomía
C. PUERTO
Intención de esta etapa: encender motores Sabemos de tu pasión por enseñar y del compromiso educativo con la Universidad, sin embargo, siempre hay espacio para crecer y explorar nuevas formas de enseñar. ¿Cómo podemos integrar la didáctica experiencial en nuestras aulas? ¿Cómo podemos hacer que nuestros estudiantes se sientan emocionados y comprometidos con el aprendizaje? ¿Cuál es tu papel en el aprendizaje experiencial y cómo puedes guiar y apoyar a los estudiantes durante el proceso? ¿Qué cambios en el diseño de los programas académicos podrían ser necesarios para fomentar el aprendizaje experiencial de manera efectiva? ¿Cuáles consideras que son los mayores obstáculos para implementar el aprendizaje experiencial en la Universidad y cómo podríamos superarlos? ¿Qué impacto esperas del aprendizaje experiencial en la motivación y el compromiso de los estudiantes? ¿Qué estrategias puedes utilizar para asegurar que tus estudiantes reflexionen de manera efectiva sobre sus experiencias de aprendizaje? ¿Cómo podríamos fomentar la colaboración entre profesores de diferentes disciplinas para enriquecer la experiencia de aprendizaje experiencial de los estudiantes? ¿Cómo puedes establecer conexiones entre el aprendizaje experiencial y el mundo real y, cómo puedes aplicar los conocimientos adquiridos en contextos? ¿Qué beneficios adicionales crees que el aprendizaje experiencial podría ofrecer a tus estudiantes, más allá de la adquisición de conocimientos teóricos?
Te animamos a reflexionar sobre estas preguntas y a compartir ideas. Te invitamos a encender motores. Juntos podemos lograr grandes resultados y marcar la diferencia en los procesos de formación de nuestros estudiantes. ¡Adelante profesores el desafío está en nuestras manos!
RETOS
En este “Itinerarios de formación: trayectos de aprendizaje para explorar, crear y transformar , tanto estudiantes como profesores se embarcan en un camino de descubrimiento y desarrollo personal.
Estudiantes exploradores que transforman Resulta crucial identificar las metas y resultados de aprendizaje, al igual que decidir conscientemente las experiencias y cursos que deseamos explorar. Buscan constantemente oportunidades para crecer y ampliar nuevos conocimientos y habilidades. Exploran nuevas formas de aprendizaje y desafían los límites con estrategias creativas, despertando habilidades de resolución de problemas. Reflexionan sobre las experiencias de aprendizaje y buscan conexiones con el mundo real. Buscan recursos y materiales adicionales, así como ocasiones para practicar y aplicar los conceptos y habilidades adquiridas de manera independiente. Aplican los conocimientos adquiridos en situaciones prácticas y reales. Buscan conexiones con el mundo real, descubriendo similitudes entre su cultura de origen y la cultura local.
Transforman las experiencias de aprendizaje en oportunidades de crecimiento profesional y profesional. Participan de forma activa en la búsqueda del conocimiento desde el manejo responsable de herramientas de la tecnología. Evalúan constantemente el propio progreso y buscan oportunidades de mejora. Es como si estuviéramos navegando por un mar vasto y desafiante, donde cada puerto que visitamos nos permite ampliar nuestros horizontes. Eres el profe que inspira Diseña actividades y proyectos que permitan a los estudiantes explorar diversas soluciones y enfoques, así como evaluar de manera efectiva los resultados de aprendizaje que se obtienen en este recorrido.
Fomenta la autonomía y la toma de decisiones en los estudiantes. Promueve la creatividad y el pensamiento crítico y reflexivo. Mantén una actitud positiva y proactiva ante todas las situaciones diversas y cambiantes que se presenten en el aula. Diseña actividades en situaciones reales y prácticas, permitiendo a los estudiantes sumergirse en la cultura y vida cotidiana. Incorpora estrategias innovadoras, probando nuevas formas de hacer las cosas. Involucra a tus estudiantes en situaciones reales y desafiantes, donde puedan aprender haciendo. Permite que los estudiantes aprendan de sus compañeros, colaboren y se comuniquen de manera efectiva en un entorno laboral. Haz ajustes razonables para atender las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, así como la creación de un ambiente inclusivo y acogedor, esenciales para el éxito de este viaje conjunto. Utiliza recursos digitales, plataformas en línea y herramientas interactivas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Evalúa de manera continua para asegurarse de que el aprendizaje avance correctamente.
Tanto estudiantes como profesores
Buscan oportunidades para aplicar los conceptos y habilidades adquiridas en el aula a proyectos prácticos y relevantes.
Fomentan el espíritu emprendedor y la capacidad de resolver problemas de manera creativa, esencial en este viaje educativo.
Mantienen una actitud de apertura hacia nuevas experiencias y conocimientos que permitan disfrutar plenamente del emocionante viaje de aprendizaje.
¡Juntos podemos cambiar la forma en que aprendemos y crecemos!
D. EXPEDICIONES
Intención de esta etapa: viajar Destinos para embarcar Estrategias aprendizaje experiencial: aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en retos, aprendizaje servicio y estudio de caso. Las expediciones en un viaje son una herramienta poderosa dentro del aprendizaje experiencial, permiten a los estudiantes sumergirse en un entorno nuevo y desconocido, donde deben enfrentarse a diferentes desafíos y situaciones. Durante estas expediciones, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar y descubrir nuevos lugares, culturas y personas para ampliar sus horizontes y la visión del mundo.
Desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes. Vivir experiencias únicas y significativas que contribuyen a su desarrollo académico, personal y social. Lorem ipsum
Enfrentar los desafíos del mundo real y ser agentes de cambio en sus comunidades.
Gestionar la incertidumbre y la toma de decisiones. Comprender de manera más profunda los conceptos y aplicarlos en situaciones reales.
EL ABC DE LOS DESTINOS
¿Indeciso por dónde empezar? a continuación, verás una descripción de las estrategias que puedes incorporar en tu práctica. Navegando por un mar de conocimiento, en el aprendizaje colaborativo, los estudiantes trabajan juntos como una tripulación en un barco e interactúan entre sí para resolver problemas y adquirir conocimientos de manera conjunta. Viajando hacia la meta, en el aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes emprenden un viaje para lograr un objetivo final, trabajando en equipo y aplicando sus conocimientos en la solución de un problema real o la creación de un producto concreto. Siguiendo el mapa de los desafíos: en el aprendizaje basado en problemas, los estudiantes siguen un mapa en el cual se les plantean desafíos y problemas que deben resolver mediante la búsqueda, investigación y aplicación de conocimientos, viajando a lo largo de diferentes etapas hasta alcanzar una solución.
Explorando nuevos horizontes: en el aprendizaje basado en retos, los estudiantes se embarcan en un viaje de exploración y descubrimiento, enfrentando desafíos y superando obstáculos mediante la aplicación de sus habilidades y conocimientos, mientras expanden sus horizontes y aprenden de nuevas experiencias. Viajando hacia la comunidad: en el aprendizaje servicio, los estudiantes se embarcan en un viaje hacia su comunidad, brindando apoyo y ayuda a través de proyectos solidarios que aplican los conocimientos adquiridos en el aula, contribuyendo al crecimiento y bienestar de su entorno. Desentrañando misterios: en el estudio de caso, los estudiantes viajan a través de la historia y los antecedentes de un problema o situación particular, investigando, analizando y desentrañando los misterios involucrados, para comprender y encontrar soluciones efectivas.
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EVALÚA TUS MOCHILAS, REVISA TUS HABILIDADES Y PREPÁRATE PARA PARTIR EN ESTE
INCREÍBLE VIAJE
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HACIA EL CONOCIMIENTO
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