Simposio

UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS ACADÉMICOS TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Objetivo Nombre de la Técnica Simposio

a) Presentar información completa sobre un determinado tema. b) Enfocar los subtemas parciales en forma ininterrumpida y coherente. c) Integrar en subtemas lógicos un tema completo. d) Compartir datos especializados sobre el tema.

Destinatarios

Grupo Cobertura Con 3 a 6 especialistas es suficiente.

Descripción de la actividadeducativa Planeación:

El moderador señalará a cada especialista el subtema que le corresponde exponer, los especialistas deberán reunirse previamente para no invadir locampos específicos que cubrirán cada uno de ellos, se acordará el orden de participación, con respeto al tiempo asignado dentro del posible.

Desarrollo:

El moderador inicia el acto, asegurándose que todos escuchen bien y que estén cómodos, creará una atmósfera seria, expondrá los motivos, dando aconocer el tema a tratar, la forma en que se ha dividid y el procedimiento aseguir. Presenta a los especialistas y a continuación cede la palabra a uno de ellos, luego sucesivamente lo hace con los demás, según el orden establecido. Los especialistas integran un panorama completo de la temática, coincidiendo o no en sus ideas; al finalizar las exposiciones el moderador invita a los alumnos el auditorio a realizar las preguntas que consideren necesarias y el especialista que haya tocado el punto en cuestión, aclarará las dudas planteadas.

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TÉCNICAS DIDÁCTICAS Sugerencia de uso del materialdidáctico Se podrá presentar en clase con los alumnos un simposio, siguiendo estasecuencia de acciones:  Elección de un moderador.  Elección de un tema.  Selección de especialistas.  Indicadores a los especialistas, seccionando del tema y acuerdossobre el tiempo.  Recomendar al grupo lea la bibliografía que trata el tema.  Señalar día, hora y lugar del simposio.  Celebración del simposio.  Evaluación del simposio por parte del grupo.  Elaboración de conclusiones.

Especificaciones técnicas

Presenta un panorama completo, seccionando en partes, de un tema, que se analiza desde diferentes puntos de vista y es expuesto a profundidad. Es una técnica fácil de organizar, ventajosa cuando el nivel de los expositores iguala al auditorio, porque los hace progresar al escuchar diversas opiniones. Existe un mínimo de interacción, ya que los oyentes, que no son especialistas en el tema, darán su atención por simpatía al especialista; la incomprensión en el lenguaje puede obstaculizar la comunicación.

“La educación es nuestro pasaporte para el futuro, porque el mañana pertenece a la gente que se prepara para el hoy.” Malcolm X

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