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Seguimiento de Egresados, y al Seminario del Internacionalización de la Educación Superior. En el caso del personal bibliotecario destacamos su participación en el proceso de Auditoría Interna desarrollado por la dirección del Sistema de Gestión de la Calidad con la intención de mejorar sus servicios.
ALBORADA BOLETIN INFORMATIVO FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL MAZATLÁN
5 de febrero de 2013. Año 3. Núm. 5
REUNIONES DE PROFESORES PARA PLANEAR EL INICIO DE CURSOS
Hola estimados lectores, de nuevo ponemos en circulación nuestro Boletín Alborada esperando que el año 2013 podamos avanzar en nuestros proyectos académicos, sociales, laborales, familiares y demás. Con el nuevo año y el inicio del segundo semestre del ciclo escolar 2012 – 2013 presentamos el número 5 de Alborada. Entre las expectativas alentadoras, para este nuevo semestre esperamos que el ambiente universitario sea tan provechoso para la Facultad de Trabajo Social Mazatlán (FTSM) como lo fue el año anterior.
La actividad académica del segundo semestre del ciclo escolar 2012-2013 se inició con un conjunto de reuniones de trabajo entre docentes encaminadas a la planeación de cada uno de los cursos. El lunes 14 de enero trabajaron los integrantes de las academias del Eje Rector y las academias de Teoría Social. El martes 15 lo hicieron las academias El sujeto y su Medio y la línea Instrumental. El objetivo consistió en revisar y actualizar las unidades didácticas y los materiales de apoyo para el desarrollo de sus cursos.
CON INTENSA ACTIVIDAD CERRAMOS EL 2012 Terminamos el año 2012 con la participación en una diversidad extraordinaria de eventos; señalamos aquí sólo algunos: los profesores participaron en los cursos de la Dra. Julia Chávez Carapia, sobre Género y Trabajo Social y en el de la Dra. Nelia Tello sobre Modelos de Intervención en Trabajo Social; asistieron al Décimo Foro de Evaluación Educativa organizado por los CIEES – UAS, estuvieron en el Congreso Nacional de Servicio Social, iniciaron el Diplomado para la Atención de la Diversidad, realizaron la Autoevaluación de los CA, participaron en el Programa de Estímulos al Desempeño Docente 2012-2014, etc.; por lo que concierne a los estudiantes tomaron parte en la VIII Jornada Académica del Verano Científico, asistieron al Congreso Nacional de la FENEETS AC en Saltillo Coahuila, colaboraron con la Evaluación al Desempeño Docente y participaron entusiastamente en la Posada Navideña, además de un sinfín de actividades por el cierre de cursos; en cambio el personal directivo se presentó en eventos estatales de nuestra universidad como en la atención a la visita de Acreditación Institucional para evaluar la gestión de la calidad por los CIEES, concurrieron al 1er. Congreso de
CONVOCATORIA PARA XXIII VERANO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Hace unos días tuvimos conocimiento de la publicación de la Convocatoria para el XXIII Verano de la Investigación científica. Aquí mostramos una parte de esta importante iniciativa para los jóvenes estudiantes. El Verano de la Investigación Científica tiene como objetivo 1
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principal fomentar el interés de los estudiantes de licenciatura por la actividad científica en cualquiera de sus áreas. Consiste en la realización de una estancia de investigación de los más prestigiados centros e instituciones de investigación del país, en la que participan en proyectos de actualidad bajo la supervisión y guía de investigadores en activo. En ese periodo los jóvenes viven una experiencia invaluable que les ayuda a definir su vocación científica, así como ampliar sus conocimientos y sus opciones para futuras etapas de su formación profesional.
Nacional Autónoma de México y Evelyn Saraí Girón Tirado en la Universidad Autónoma de Coahuila, Campus Saltillo. En cambio la alumna Rosa Gabriela Álvarez Guevara de la Universidad de Guanajuato la hemos recibido en nuestra Facultad. A quienes tengan interés en el programa pueden acudir con la LTS. Cynthia Villanueva en el departamento de Vinculación Social. ALUMNOS BECADOS POR PRONABES
El XXIII Verano de la Investigación Científica se realizará en un período de siete semanas entre el 24 de junio y el 23 de agosto del 2013. Los requisitos son: ser estudiante regular inscrito de licenciatura; no adeudar materias; haber concluido el sexto semestre de la licenciatura o contar con el 75% de los créditos, al momento de iniciar la estancia; demostrar un promedio general de calificaciones mínimo de 8.5 si la carrera que se cursa pertenece al área de Ciencias FísicoMatemáticas, o bien un promedio general de calificaciones mínimo de 9.0 si la carrera pertenece a cualquiera de las siguientes áreas: Ciencias Biológicas, Biomédicas, Químicas, Ciencias Sociales, Humanidades, Ingeniería o Tecnología. A los y las estudiantes interesadas favor acudir a la coordinación de Investigación y Posgrado con el Dr. José Manuel León Cristerna y la MC. Silvia Maciel.
El departamento de Servicios Profesionales a cargo de la LTS. Carmen Moreno informa que después de un largo proceso de promoción y registro de solicitudes en línea, el Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES) publicó los resultados de los alumnos que fueron beneficiados para el ciclo 2012 – 2013:
MOVILIDAD ESTUDIANTIL
ESTUDIANTES Carrasco Martínez Esthela Guadalupe Castaña Álvarez Bertha Coronado Mendoza Brenda Lizbeth Lizárraga Osuna Rosa María Mapula Ramírez Brenda Karely Martínez Castro José Ángel Martínez Juárez Mariela Kareli Mendoza Moreno Carmen de Jesús Morales Aguirre AranthzaYesenia Moreno Osuna Eneida Yazmin Noriega Benítez Karla Dafne Olivas Bonilla Teresita de Jesús Osuna Flores Blanca Esther Quintero Beltrán Rita Mariela Salazar Alvarado Esmeralda Toloza Juárez Brenda Guadalupe Velázquez Ruedaflores Roció Berenice Verdín Romero José Antonio Villalobos Leal Yarithza Guadalupe
En el marco del fomento a la movilidad estudiantil en los ámbitos nacionales e internacionales para compartir su formación en otras instituciones de educación superior, alumnos de nuestra Unidad Académica iniciaron sus actividades: Miriam del Carmen Cárdenas Toledo en la Universidad Autónoma de Nuevo León, Aridiana Jazmín Domínguez Chaparro, Chantal Jimena Jiménez Osuna y Max Bladimir Moreno Álvarez en la Universidad
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GRUPO 1 -6 3-3 1-4 1-3 1-1 1-2 1-3 2-3 1-3 3-4 1-3 1-1 3-4 3-4 3-1 1-3 1-6 2-5 2-1
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DIPLOMADO SOBRE COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL USO DE LAS TIC´S
Intervención Profesional, donde 48 alumnos están concluyendo, lo que dará lugar para nuevas inscripciones.
Ya inició el diplomado para el desarrollo de competencias docentes en el uso de las TIC´S, organizado por la Universidad Autónoma de Sinaloa en convenio con la Universidad Da Vinci. De nuestra Facultad participan: MC.. Guadalupe Soto Decuir, MC.. Nicolás Alvarado Cortés, Dra. Laura Elena López Rentería y LTS.. Heidi Benítez; quienes al concluir los estudios podrán replicarlos para capacitar a nuestra planta académica, como una estrategia para ampliar el número de docentes con dominio en competencias para el uso de las tecnologías de información y comunicación.
REUNIÓN REGIONAL DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
DIPLOMADO BLENDED LEARNING Como parte de la estrategia de desarrollo institucional, la Universidad Autónoma de Sinaloa, trabaja en la atención a procesos de transición y diversificación de la oferta educativa en modalidades educativas no convencionales, por lo que en varias de sus unidades académicas se promueve el diseño de proyectos de educación a distancia basada en plataformas virtuales utilizando el potencial de las TIC¨s.
La Dirección General del Servicio Social Universitario (DGSSU) a través de la Subdirección Regional Sur, convocó a los responsables de esta área reunión para presentar el plan de trabajo para estafase que inicia el primero de febrero. En este evento fueron esbozadas las actividades académicas que fortalecerán el nuevo modelo de Servicio Social; coherentes con las metas contenidas en el Plan Visión 2013 y del Plan Institucional en la dimensión de la extensión universitaria.
Para contribuir a este rediseño de las modalidades de la oferta educativa de la institución, la Facultad de Trabajo Social Mazatlán, ha conformado un grupo de docentes interesados en la adquisición de estas herramientas para participar en el Diplomado en Fundamentos y Prácticas del Blended Learning, el cual se ofrecerá en un periodo de 160 horas. Los docentes realizarán actividades didáctico - pedagógicas en línea a través de un sistema de administración de contenidos, lo que permitirá la adquisición de habilidades para el diseño y desarrollo de programas educativos en modalidades no convencionales.
Se expuso la necesidad de implementar un seminario para los coordinadores en la Unidades Académicas, en donde se podrán abordar los siguientes temas: metodologías de intervención, modelos de diagnósticos y grupos de concentración en el espacio de servicio social. Además, se mencionó la importancia de que los prestadores del Servicio Social sean acompañados por un profesor asesor para fortalecer la experiencia vivida en esta fase de su formación académica; aspecto que será formalizado mediante su registro en el sistema automatizado (SASS), lo que permitirá reconocer el trabajo del docente con la expedición de las constancias correspondientes desde la DGSSU y el registro de su nombre en la Carta de Liberación.
EDUCACIÓN CONTINUA EN LA FACULTAD La LTS.. Beatriz Tirado nos informa que la Facultad ofrece a través del Departamento de Educación Continua una diversificada oferta educativa, brindando con ello amplias oportunidades para estudiar: Programa de Nivelación de Técnico a Licenciatura en Trabajo Social con 2 grupos, en total con 44 alumnos; Programa de Licenciatura en Trabajo Social en modalidad Semiescolarizada con 2 grupos, donde suman 44 alumnos; Programa Especial de Nivelación de Técnico en Trabajo Social a Bachillerato Universitario con un grupo de 21 alumnos. Además, como opción de titulación se ofrece el Diplomado de Gestión Educativa de la
Por otro lado se expuso la necesidad de que la Institución a través de sus Unidades Académicas presten atención a los siguientes puntos: establecer la diferencia entre campo de aprendizaje de prácticas y campo de servicio social; enfatizar el Modelo de Servicio Social, el cual centra su atención en las personas; de los seminarios de inducción al SSU debe derivarse la necesidad de atender a la población excluida de las políticas y del Estado; que el SSU permita la formación de micro redes para la acción comunitaria; recuperar la comunidad reconstituyendo el tejido social, por ahora fragmentado;
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definir las figuras de supervisor y asesor; crear en las unidades académicas un sistema de bufetes que alimente al SSU; los proyectos de intervención del SSU deben de contribuir a modificar la realidad para bien de la población; y desarrollar el trabajo académico de intervención con una visión multidisciplinaria.
experiencia tutorial en la Facultad de Trabajo Social Mazatlán. Vaya un reconocimiento a los ponentes y al LTS. Hernán Corral, responsable del Dpto. de Tutorías en la FTSM, por su distinguida participación en la realización de este evento.
INICIA PROCESO DE INDUCCIÓN AL SERVICIO SOCIAL: FASE II DEL CICLO 2012 – 2013.
ACUERDOS TOMADOS POR EL H. CONSEJO TÉCNICO
Como parte de las actividades de la Secretaría de Vinculación Social a cargo de la Dra. Leonor Velarde Páez, el pasado 24 de enero tuvo lugar en nuestra Facultad de Trabajo Social el curso de inducción al Servicio Social. En el Seminario impartido por el Dr. Oscar Guillermo López participaron cerca de 100 estudiantes. En esta etapa los y las pasantes deberán registrar un asesor para acompañar el desarrollo del servicio social, lo que permitirá elevar la comprensión del proceso y al final entregar un informe crítico reflexivo del cual se deriven aprendizajes para su formación profesional.
Por ser el H. Consejo Técnico la máxima instancia en la toma de decisiones de la FTSM, difundimos en este medio los acuerdos tomados en reunión ordinaria del día 23 de enero de este año: Acuerdo 084: Crear una comisión para evaluar el Sistema Modular que se oferta en el turno nocturno. Acuerdo 085: Solicitar al responsable del Centro de Computo de la Facultad que realice el trámite correspondiente para tener acceso al buscador web Scopus.
FORO REGIONAL DE TUTORÍAS
Acuerdo 086: Realizar una campaña para el buen uso de todas las instalaciones de la Facultad. Acuerdo 087: En virtud de haberse iniciado el semestre actual el 21 de enero, se establece como fecha de fin de cursos el 21 de junio y el 24 para el inicio de exámenes ordinarios. Acuerdo 088: Presentar solicitud de convenio al Departamento de Bienestar Social para administrar el Centro Comunitario en Hacienda de Urías. Acuerdo 089: Consultar a todos los estudiantes a través de los jefes de grupo, para conocer sus propuestas sobre las actividades que sugieren para el programa de la Semana Cultural, evento que se realizará del 4 al 8 de marzo.
Se realizó el I Foro Regional de Intercambio de Experiencias de la Acción Tutorial donde participaron docentes de la Facultad: Hugo Malcampo de Dios con la ponencia El Análisis Transaccional como modelo de trabajo operativo en la Orientación Educativa; Ernesto Peralta Flores con Mi experiencia tutorial en la Facultad de Trabajo Social Mazatlán, Laura Elena López Rentería con La experiencia tutorial en FTSM María Magdalena Varela Sánchez con La Experiencia de acción tutorial en la Facultad de Trabajo Social Mazatlán, Marina Domínguez Briones con Compartiendo la experiencia tutorial en la Facultad de Trabajo Social Mazatlán, Petra Canales Jáuregui con La Experiencia tutorial en la Facultad de Trabajo Social Mazatlán y Raúl Sergio González Návar con Mi
Acuerdo 090: Sugerir al departamento de Vinculación Social programe el curso de inducción de Servicio Social en el turno nocturno para los alumnos que asisten en ese horario. Acuerdo 091: Programar reunión con los Profesores de la Facultad, para presentar los resultados y el reconocimiento de la Evaluación Docente. Acuerdo 092: Realizar reunión de la Comisión de Titulación para que asigne asesores de Servicio Social para el periodo actual.
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el impacto que tienen en la formación profesional. Así como discutir sobre las categorías de: práctica escolar y práctica profesional, con el fin de homologar su uso técnico, científico en el campo del trabajo social.
CUERPO ACADÉMICO EN CONSOLIDACIÓN El Cuerpo Académico (CA) de Trabajo Social y Cultura Comunitaria recibió del Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) la acreditación como CA en consolidación, resolución que viene a elevar los indicadores académicos de la FTSM. Una felicitación desde esta medio a sus integrantes: Dra. María Guadalupe Pardo Benítez, Dra. Florina J. Olivarría Crespo, Dra. Laura Elena López Rentería y MC.. Martha Olga López García. Por cierto que en estos últimos días trabajaron en el taller denominado “Minería de datos” como parte de los trabajos del Proyecto de investigación “Empleabilidad y Trabajo Social”. ¡Felicitaciones!
También se podrá participar en talleres didácticos en temáticas como: Elaboración de Proyectos Sociales, Educación Basada en Competencias, Mediación y Manejo de Conflictos, ONG´S: formación, organización y normatividad. MARCHA ESTATAL EN EL DIA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
LXI CONGRESO NACIONAL DE AMIETS EN MAZATLÁN La Asociación Mexicana de Instituciones Educativas de Trabajo Social (AMIETS) realizará su LXI Congreso teniendo como tema central la Formación de Trabajadores Sociales, la educación basada en competencias y el mercado laboral en el contexto de la complejidad. Dicho evento se llevará a cabo en la ciudad de Mazatlán, los días 1, 2 y 3 de mayo de 2013 y la FTSM será la sede. El congreso se desarrollará bajo los siguientes ejes: 1. Política pública, mercado laboral y competencias del trabajo social, donde se examinarán las tendencias actuales de la política pública el mercado laboral y su impacto en los modelos de formación profesional de los las trabajadoras sociales. 2. Modelos de formación de trabajo social para revisar y valorar los paradigmas y orientaciones epistemológicas; así como experiencias particulares de la formación de los y las trabajadoras sociales. 3. Participación social, redes sociales de apoyo y experiencias exitosas en trabajo social con la finalidad de conocer experiencias relevantes del trabajo social (prácticas escolares, servicio social y práctica profesional) cuyos objetos, metodologías y/o modelos de intervención utilizados contribuyan al fortalecimiento y cohesión del tejido social. 4. Experiencias de colegios y asociaciones de trabajo social en los estados, donde se podrán compartir experiencias de organización gremial de los y las trabajadoras sociales que han posibilitado el reconocimiento de la profesión en espacios formales e informales de intervención profesional, a fin de reflexionar, analizar y discutir su réplica en otras regiones. 5. Modelos de prácticas escolares y profesionales de trabajo social con la finalidad de reflexionar sobre las prácticas que desarrollan las Instituciones Educativas de Trabajo Social en el país, identificando su organización y
Una delegación de estudiantes y profesores de la FTSM participó el 3 de diciembre pasado en la marcha estatal realizada en Culiacán con motivo del día internacional de las personas con discapacidad, donde se hizo presente la solidaridad de la U. A. S. a favor de estos grupos sociales que padecen la exclusión y la discriminación de las políticas de gobierno ¡Enhorabuena, por estas acciones! COLABORACIÓN INTERINSTITUCIONAL La coordinación de la licenciatura y de prácticas en colaboración con los profesores de investigación y prácticas, se han propuesto estrechar relaciones con las unidades receptoras de practicantes para identificar sus objetivos comunitarios, funciones y programas sociales que desarrollan con la intención de actualizar el directorio de instituciones, al mismo tiempo se generen las condiciones para organizar un encuentro y firma de cartas de intención para una colaboración interinstitucional a favor de los grupos socialmente más desfavorecidos. Al frente de esta importante tarea se encuentran la LTS. Marina Domínguez Briones y la LTS. Petra Canales Jáuregui.
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de Cómputo, Servicios Profesionales, Supervisión de Turno e Investigación y Posgrado, coordinados por el Departamento de Planeación a cargo de LTS. Yuniba Brun.
LA FTSM RECIBE RECURSOS PIFIS
EL CENTRO DE POLÍTICAS DE GÉNERO CONVOCA La Universidad Autónoma de Sinaloa a través del Centro de Políticas de Género convoca a estudiantes de Licenciatura, Maestría y doctorado a la comunidad académica en general a participar en el registro de proyectos de investigación con perspectiva de género. De acuerdo con la convocatoria el objetivo es promover los estudios de género entre la comunidad universitaria y conformar una red académica para fortalecer lazos de comunicación, gestoría y apoyos diversos, mediante la construcción de un directorio y base de datos de investigaciones y proyectos académicos que en la materia se están realizando en la UAS. Mayores informes al tel. 7128669 o al correo electrónico de cruz_gonzalez@hotmail.com
En Evento estatal, las autoridades de la Universidad Autónoma de Sinaloa presidieron entrega oficial de recursos proveniente de la Planeación Institucional (PIFI´s) 2012 -2013. Para la FTSM se programa un monto de $514.478,00 destinado a los siguientes rubros: Impulso a la movilidad estudiantil, jornadas académico culturales y cívico ambientales, cursos de actualización disciplinar y pedagógica del profesorado, evaluación y rediseño curricular de los Programas Educativos, aplicación de exámenes EGEL y EGETSU a los egresados de los PE, lote de acervo especializado e infraestructura y equipamiento. Felicitaciones a la C. Directora, la Dra. María Rosario Sánchez Zatarain y su equipo de trabajo que hacen posible estos logros para la FTSM.
COLOQUIO INTERNACIONAL DE GÉNERO También se convoca al III Coloqio Internacional de la Red de Estudios de Género del Pacífico Mexicano y I Seminario Internacional de Investigación sobre Género y Derechos Humanos de la Universidad Autónoma de Sinaloa con el lema: “Construyendo relaciones de equidad en la IES: mas allá de los sistemas de gestión” a realizarse en Mazatlán, Sinaloa los días 13 y 14 de marzo de 2013. Mayores informes comunicarse a: planeacioncgp@uas.uas.edu.mx o al teléfono 01 6677128669.
PLANEACIÓN OPERATIVA ANUAL 2013
EXPRESIÓN ESTUDIANTIL En esta sección de Alborada abrimos un espacio para divulgar trabajos presentados por nuestros estudiantes, con motivo de su participación en la segunda velada literaria organizada por el departamento de tutorías en el periodo de la LCI. Gandhi Peralta, y aprovechamos la oportunidad para invitar a los estudiantes a participar con sus trabajos en las siguientes ediciones de Alborada.
Uno de los lineamientos que regula la vida administrativa de una Unidad Académica se relaciona con la planeación de actividades por departamentos para dar lugar a un plan debidamente articulado del conjunto de acciones proyectadas para todo el ciclo escolar.
La fe de ser joven Por Nadia Constanza Hernández Díaz
En la realización de esta tarea en la FTSM, durante el mes de enero, cada departamento definió su plan de trabajo y en una fase posterior en reuniones interactivas se analizaron e integraron en un Plan Operativo Anual (POA). Participaron: Dirección, Secretaría Académica, Administrativa, Vinculación Social, Licenciatura, Control Escolar, Educación Continua, Tutorías, Centro
¿Cómo pueden decir que “la juventud es el futuro del país” si en el presente nos callan?...Si nuestras alas son nuestras acciones, los sueños proyectos de vida, una vida propia y de nadie más.
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Somos sin planear el reflejo de nuestros padres; ese reflejo que ellos mismos no se atrevieron a ser. Con valores de enfrentar la adversidad y los temores.
A pesar del rechazo constante de su padre, quien reniega de su género, ha crecido, llena de virtudes, sueños y esperanzas.
Con Fe de ser hombre/mujer. Con pasión, vocación y amor; lo que se quiera ser. Pero hoy somos jóvenes que enfrentamos las oposiciones a ser algo que no se quiere. Con espíritu de defender nuestras pasiones. ¡El presente no lo callan, porque cuando vivamos ese futuro será de alguien más!
Madre… tú que has sido la sombra de mi caminar, mi fortaleza al caer, hoy debo confesarte algo, aunque sé que no es lo que tu esperabas de mí…Me ha mirado…Y en sus ojos he sentido el amor, la tibieza inexplicable que jamás soñé, esas cosquillas que nunca experimenté, me ha llenado de detalles en cada palabra. Me he enamorado… la dicha plena al fin ha invadido mi sentir.
La mariposa de mamá
Mamá ¿Me juzgarás?… ¿Estaré haciendo mal?... Realmente temo a papá…
Por Claudia Giovanna López Lerma
Hija… ¡Qué emoción me haces sentir!, tan pronto te has convertido en mujer, no te preocupes por él, se de tu vida, la constructora fiel, no temas si al final; el amor has de conocer. Mientras tanto… háblame de él…
Diciembre 1980.Ante el frio apabullante que en época decembrina se desata, Martha ha sentido fuertes contracciones en su vientre, señal que su pequeño está por nacer.
Mientras declina la cabeza, la joven pregunta: ¿Mamá recuerdas a Sara?
En compañía de los empujones del señor José, quien ansioso espera la llegada de Víctor su primogénito varón; apresuradamente arriban al hospital más cercano.
Durante minutos un silencio perpetuo inunda la habitación…Martha tiernamente toca las mejillas de Victoria y elevando su rostro hacia ella, expresa:
Tras el paso de las horas, la espera ha cesado; pero ¡Oh sorpresa! Ha dicho el Doctor, es una nena quien dará a su hogar luz y color.
Pequeña mía, luz de mi vida, has sido en mi corazón lo más bello, lo más hermoso que dios me ha prestado, tu felicidad en todo momento he deseado, olvida los fantasmas de nuestro ayer, perdona mi débil postura ante las adversidades, perdóname por no haber tenido la fuerza para que tú y yo juntas, comenzar otra vez, por darte una triste niñez…
Un bloqueo se desata en el interior de José. Reniega de quien le ha hecho de comer por más de 10 años. ¡Qué injusta es la vida! expresa con furia y clamor, ¿Por qué yo? Sólo te he pedido un hijo varón. Martha ahoga su corazón en llanto. ¡Qué pesadilla le ha tocado vivir, como parte de la sumisión inculcada por sus padres!
Mamá: te amo tanto. Sé que te he fallado, ya no seré tu princesa, a la que colocaste en un pedestal; no me casaré con el príncipe azul de sueño del que me hablaste una vez…Pero sabes mamá; todo lo que yo necesitaba… lo encontré en ella, la princesa que me ofrece su corazón por castillo. En este instante siento inmensas ansias de a su lado correr.
Diciembre 1990. Un trato frío y distinto ha recibido de su progenitor, le ha negado sus caricias y ha vivido bajo los lineamientos rígidos de un dictador. Su infancia ha sido obstaculizada por una estricta ideología no fundamentada, que irrumpe en el sentir de una frágil niña.
Martha sonríe: Ve pequeña mía, busca tu destino, sé mujer plena y dichosa. Ten paciencia para acostumbrarte y afrontar las palabras crueles que por allí se escucharán, busca tu felicidad sin importar el qué dirán. Sal del capullo, extiende tus alas, siente el viento que se lleva la indiferencia y el dolor…Pequeña mía, siempre serás mi niña, mi princesa, mi pequeña flor. Vuela siempre sin mirar atrás y con respecto a mí. Recuerda que eternamente serás… La Mariposa de Mamá.
¡Victoria dulce Victoria! Tan pequeña, pero ya esconde tras su mirada la vaguedad de un hogar sin calor; donde sólo su madre la mantiene lejos del olvido. Victoria, hija de mis entrañas ¿Cuánto daría yo porque fueras completamente dichosa? Diciembre 2000. Victoria mujer de lindo rostro y dulzura reservada.
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soñadora que quería aprender tanto. Quien quiso ser su fiel aprendiz. Quien no significo nada, pero en mi vida dejó huella imborrable para impulsarme a seguir y llegar hasta aquí.
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo… involúcrame y lo aprendo. Por Ana Cristina Torres Sarabia Durante mi estancia en el séptimo semestre, decidí participar en una investigación sobre discapacidad, pues tuve la fortuna de conocer a una gran persona en esta condición; quien motivó el interés para aprender sobre las leyes e instituciones que apoyan a este tipo de personas al momento de incorporarse al estudio de una carrera profesional; así como también saber en voz de ellos, cuáles eran las dificultades a las que se enfrentan en el ámbito educativo.
Para qué mentir. En algunos momentos sentí rabia e impotencia al no comprender cómo una maestra con vocación formativa obstaculizaba mis sueños profesionales… y pensé renunciar. Pero sin darme cuenta, fue esa fría imagen cotidiana que hasta el día de hoy me inspira a lograr mis metas. Al recordar sus palabras tajantes; esa mirada imponente de superioridad; esa crueldad y falta de sensibilidad; ese celo profesional, que me hacía sentir marginal. Preguntas en el aire que nunca escuchó. Quedaron tantas de las cuales hoy encuentro la respuesta. Y sólo quiero recordar algo: En la vida habrá obstáculos difíciles, pero no impedimentos invencibles.
Como primer punto quiero resaltar la perspectiva de la discapacidad de González Návar (2008), quien menciona que es un término utilizado actualmente de manera general, para diferenciar y agrupar a individuos con diversas características, en una serie de calificativos o rasgos distintivos desde un enfoque médico individualista generador de una cultura de exclusión a su participación social.
Le agradezco por ser esa maestra en mi vida; quien con su indiferencia me enseñó a luchar por mis ideales. Mil disculpas por juzgarla negativa, sin haberla comprendido en su momento. Ahora soy esa persona que soñé ser, a pesar de las adversidades el destino marcó un buen camino para mí. Ya no habrá nada ni nadie que impida mis sueños.
En la investigación realizada sobre el trato a estas personas en el ámbito educativo en las diversas Unidades Académicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa, Unidad Regional Sur, se ubicó a ocho personas con limitaciones físicas y se les entrevistó para rescatar sus necesidades, pero dos de ellas no accedieron a responder a la entrevista, pues a pesar de sus limitaciones evidentes, no se sentían como personas con alguna discapacidad. De acuerdo a las entrevistas realizadas, los problemas que se identificaron en el ámbito de la UAS son: falta de transporte especial, discriminación, la falta de rampas, falta de acceso a los pisos superiores y la falta de respeto a sus cajones de estacionamiento.
¡ATENCION! PERIODO DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS Los exámenes extraordinarios se podrán solicitar del 5 al 8 de febrero y se aplicarán del 13 al 22 del mismo mes. Se recomienda a los alumnos atender esta convocatoria para hacer sus solicitudes en línea. Cualquier duda acudir al departamento de Control Escolar. INVITACIÓN
De aquel tiempo a la fecha se ha avanzado en la accesibilidad a los edificios, pero a todas luces nos parece insuficiente. Por lo anterior invito a los lectores de Alborada a tomar conciencia de la situación que viven estas personas, pues en algún momento podrían formar forman parte de nuestro círculo familiar y/o social. Los invito a que ayuden en su camino a la inclusión social. Y recuerden “No lo es… pero puede llegar a serlo. Todo depende de todos y cada uno de nosotros. También de ti”.
Para estar al día del conjunto de actividades de la Facultad de Trabajo Social Mazatlán visita la página: http://www.trabajosocialmazatlan.com
COMITÉ EDITORIAL Dra. María del Rosario Sánchez Zatarain Directora
Carta de alumna a su maestro Por Perla Iveth Vega Cabrera
Dr. Jesús Ernesto Peralta Flores Secretario Académico
Querida maestra:
LTS. Nidia Yuniba Brun Corona Planeación
Sea que lo diga o no, estaré siempre agradecida de usted. Y se preguntará ¿Por qué? Quién soy. Soy esa alumna
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