SkoleIndex 2016

SkoleIndex 2016 Roskilde Private Realskole

SkoleIndex 2016 Udarbejdet for Roskilde Private Realskole af Uplevel Udgiver: Roskilde Private Realskole Projektansvarlig: Ole Keinicke Christensen (Uplevel) April, 2017 Copyright: Uplevel 2017

Forord Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Integer a eleifend quam.

Aenean at risus iaculis, pulvinar sapien vel, pretium nisl. Aliquam euismod erat vitae erat hendrerit, eu commodo elit dignissim.

Mauris aliquet consequat dui, non pulvinar augue fermentum eget. Etiam tristique, elit nec elementum tincidunt, purus augue fermentum magna, a tristique mi lectus sed purus. Quisque finibus maximus mauris ac dignissim. Etiam et tincidunt dui, at pharetra odio.

Fusce viverra consectetur nisi fermentum porta. Etiam dui turpis, pharetra eu dapibus tempus, luctus non libero. Nam sit amet eleifend arcu. Cras sed libero a orci porttitor tempus. Phasellus gravida nec lorem vitae vulputate. Proin tincidunt cursus leo, eu pulvinar diam cursus ac.

Donec gravida lectus eu lectus semper, eu mollis ipsum semper. Phasellus at massa justo. Morbi sit amet vestibulum tellus.

Maecenas lacinia tortor a convallis molestie. Sed efficitur orci quis risus blandit malesuada. Nulla gravida aliquet ipsum ac sagittis.

Quisque fringilla justo a ligula laoreet, et auctor leo viverra. Cras congue sapien eget tortor mollis, quis dignissim enim interdum. Phasellus cursus consectetur dolor, vel laoreet nisi consectetur eu.

Nullam sollicitudin eget nibh nec molestie.

Donec orci diam, volutpat ut pretium ac, placerat ut lectus. Vivamus semper scelerisque tristique. Sed vel vehicula orci.

Nam molestie nibh ut metus iaculis, et consectetur urna porttitor. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Praesent convallis imperdiet diam nec ultrices.

Phasellus id sem tempus, varius dui at, ullamcorper arcu.

Quisque cursus, quam nec porttitor accumsan, ex nisi porta tortor, eu suscipit libero eros ut massa. Maecenas vel sapien lorem. Duis nisi libero, tristique sit amet imperdiet eget, porttitor non nisi. In finibus nec metus id bibendum. Nunc sollicitudin nunc at rutrum ornare. Maecenas sed quam vitae mauris posuere ullamcorper vitae quis erat. Nam at ultrices augue, sed rhoncus libero. Nunc convallis tortor in libero tempor convallis.

Heidi Vester Skoleleder

SkoleIndex 2016

3

Indhold Skoleindex

5

Tilfredshed med skolen

6

Erfaringer med RPR

7

Vurdering af RPR

10

Læring og faglighed

11

Trivsel og miljø

13

Skole-hjem samarbejdet

16

IT (generelt)

18

SFO

19

Indexerinng

21

"

Jeg synes det er en rigtig god skole, og min søn er megaglad for at gå der.

Det er det bedste valg, jeg har gjort for ham.

4

SkoleIndex 2016

SkoleIndex Denne rapport indeholder resultatet af forældretilfredshedsundersøgelsen (SkoleIndex) foretaget på Roskilde Private Realskole i begyndelsen af november 2016.

Undersøgelsen er baseret på besvarelser fra 195 forældre (repræsenterer 66% af alle forældrepar) og omfatter således 245 elever (svarende til 70% af alle elever) fordelt på alle klassetrin fra 0. til 10 klasse.

Stikprøven er udarbejdet som en tilfældig, men ligelig fordeling mellem mor og far i udvælgelsen blandt forældrene således, at det kun har været muligt at besvare spørgeskemaet én gang pr. elev.

Hovedparten af alle respondenter (69%) har kun ét barn på skolen, mens knap en tredjedel (29%) har 2 børn på skolen. Kun 2% af respondenterne har 3 børn på skolen.

Undersøgelsen viser en kønsmæssig fordeling af eleverne med 54% piger og 46% drenge.

Ifølge undersøgelsen fordeler eleverne sig bredt geografisk omkring Roskilde fra Skibby i nord til Ringsted i syd og fra Kirke Såby i vest til Greve i øst.

Langt hovedparten (67%) svarer dog, at de er bosiddende i Roskilde Kommune.

Alle scorer rapporteres ved hjælp af en skala fra 0 til 100, hvor 0 repræsenterer den laveste og 100 repræsenterer den højeste rating.

SkoleIndex 2016

5

SkoleIndex 2016 Den samlede tilfredshed med Roskilde Private Realskole blandt forældrene er generelt høj. Således når tiilfredsheden op på index 75 på en skala fra 0 til 100.

Det tilsvarende udtryk for loyaliteten blandt forældrene når et flot resultat på 84.

TILFREDSHED OG LOYALITET Den samlede tilfredshed opgøres som en sammenvejning af de tre overordnede tilfredshedsparametre:

100

• Overordnet tilfredshed

84

• Lever RPR op til forventningerne

75

80

• Hvor tæt er RPR på idealet Den samlede loyalitet opgøres som en sammenvejning af overordnede loyalitetsparametre:

60

40

• Har du børn på skolen om et år • Vil du vælge RPR i dag

20

• Har du anbefalet RPR til andre 0 Tilfredshed

10

Hvor tilfreds er du med RPR alt i alt?

13%

9

30%

8

30%

7

De fleste evalueringsspørgsmål blev besvaret på en skala fra 1 til 10, hvor 1 var udtryk for stor utilfredshed, mens 10 udtrykte højeste tilfredshed.

16%

6

4%

5

5%

4

3%

3

1%

2

0%

1

0% 0%

6

Loyalitet

10%

SkoleIndex 2016

20%

30%

40%

Figuren til venstre viser svarfordelingen for spørgsmålet om den overordnede tilfredshed med skolen. Som det fremgår af figuren svarer 93% af alle respondenter 6 eller derover, hvilket er udtryk for, at 93% af forældrene er tilfredse med skolen i større eller mindre grad.

Vurderingen af hvorvidt skolen så reelt lever op til forventningerne ligger også højt (indeks 75) om end lavere end den overordnede tilfredshed. Dette vil i tråd med spørgsmålet om hvor langt skolen ligger fra den perfekte skole (indeks 72) være udtryk for, at der altid er plads til forbedringer i forældrenes øjne.

Erfaringer med RPR Den overordnede tilfredshed med skolen ligger ligeledes højt (indeks 78) og skal givet vis ses i lyset af, at skolen er et aktivt tilvalg fra forældrenes side. Man har således truffet et valg på baggrund af en konkret vurdering af skolens faglige, pædagogiske og sociale profil. Både i forhold til andre privatskoler og især folkeskolen.

Tilsammen udgør de tre spørgsmål det sammenvejede udtryk for tilfredsheden (se side 6).

100 90 78

80

75 72

70 60 50 Hvor tilfreds er du med RPR alt i alt?

Forestil dig den I hvilket omfang perfekte skole. mener du RPR lever op til dine Hvor langt fra eller forventninger? tæt på ligger RPR?

Loyalitet På spørgsmålet om sandsynligheden for, at barnet går på skolen om et år, er der korrigeret for børn, der forlader skolen efter 9. eller 10. klasse.

Indekset ligger meget højt (87). Isoleret set vil dette spørgsmål altid score relativt højt, da forældre ofte vurderer det som meget omkostningsfuldt for et barn at skulle forlade sin skole.

Det høje niveau underbygges dog at vurderingen af sandsynligheden for at ville vælge RPR igen (indeks 82).

100 90

87 82

80 70 60 50 Hvis du skulle Hvor sandsynligt vælge skole i dag, er det, at et eller flere af hvor sansynligt er det så, at du ville dine børn vælge RPR? går på RPR om et år?

SkoleIndex 2016

7

Når vi fokuserer på loyalitet i denne undersøgelse er det naturligvis fordi loyale forældre kan ses som gode ”ambassadører” for skolen.

Generelt kan man sige, at forældre er åbne og venligt stemte over for skoler, der anbefales af venner og familie. Derfor er loyalitetsspørgsmålene vigtige.

Det sidste af de tre loyalitetsspørgsmål handler om sandsynligheden for, at man som forældre vil anbefale RPR til venner eller kollegaer.1

100 90 82 80 70 60 50 Hvor sandsynligt er det, at du vil anbefale RPR til venner eller kollegaer?

Har du reelt anbefalet nogen at sætte deres børn i RPR?

Med et indeks på 82 er der stor villighed til at anbefale skolen blandt forældrene, men et er hvad man siger man vil – noget andet er hvad man reelt gør.

6% 21% 74%

Her tilkendegiver 74% af alle forældre, at de reelt har anbefalet skolen til venner eller kollegaer og er dermed med til at underbygge den høje grad af loyalitet blandt skolens forældre.

Tilsammen udgør de tre loyalitetsspørgsmål det sammenvejede udtryk for loyaliteten (indeks 84), som fremgår af side 6.

Ja

8

Nej

Ved ikke/husker ikke

SkoleIndex 2016

Når det kommer til valget af skole til vores børn, er en væsentlig kilde til information de anbefalinger, vi får fra venner og bekendte.

SkoleIndex 2016

9

Vurdering af RPR 100 80

76

79

79

RPR adskiller sig positivt fra andre skoler

Hvor godt synes du om RPR?

RPR er en skole med høj grad af faglighed og professionalisme

60 40 20 0

Når forældre vælger en privatskole til deres børn, må det antages at ske ud fra nogle objektive kriterier, der tilgodeser både forældrenes holdninger og børnenes behov.

På spørgsmålet om hvorvidt RPR adskiller sig positivt fra andre skoler scorer RPR højt (indeks 76), mens spørgsmålene om hvor godt man synes om RpR og vurderingen af skolen niveau for faglighed og professionalisme begge opnår en flot score på 79.

100

Værdi for pengene

80

Der er god overensstemmelse mellem den pris, som forældre betaler for at have deres børn gående på skolen og værdien i form af børnenes faglige udvikling og trivsel.

60

Det høje niveau for begge parametre (indeks 78) indikerer, at niveauet for forældrebetalingen passer godt til segmentet af forældre, der har valgt RPR ud fra den faglige, pædagogiske og sociale profil, som skolen repræsenterer.

10

SkoleIndex 2016

78

78

40 20 0 Den samlede Jeg betaler en fair værdi for pengene pris i forhold til mit for at have mit barns/mine børns barn gående på RPR faglige udvikling og trivsel

Læring og faglighed Det faglige udbytte af undervisningen stiger i takt med, at børnene bevæger sig fra indskolingen til udskolingen. Dette må anses for naturligt i takt med, at de faglige krav til barnet skærpes i løbet af skoletiden.

Niveauet ligger dog højt henover hele perioden.

Det samme gør sig gældende med hensyn til skolens indsats for at udvikle børnenes personlige og sociale kompetencer. Skønt niveauet er højt vurderes arbejdet med de personlige og sociale kompetencer ikke helt lige så højt som børnenes faglige udbytte.

Omvendt vurderes det, at skolen i højere grad stimulerer børnenes kreativitet og fantasi i indskolingen, hvorefter niveauet naturligt falder på mellemtrinnet.

INDSKOLING, MELLEMTRIN OG UDSKOLING • Indskolingen er en fællesbetegnelse for klassetrin fra 0. til og med 3. klasse, hvor pædagogerne og lærerne samarbejder om at skabe en helhed i barnets hverdag.

• Mellemtrinnet er fællesbetegnelsen for 4.-7. klasse, hvor barnet udbygger sine færdigheder i de fag, som det har haft i indskolingen.

• Udskolingen betegner 7.-10. klasse, hvor barnet bliver forberedt på at gennemføre en ungdomsuddannelse.

100 80

71

75

79

75 64

67

66

70

72

67

66

71

60 40 20 0 Dit barns faglige udbytte af undervisningen

Skolens indsats for at Skolens indsats for at Skolens indsats for at udvikle dit barns sociale udvikle dit barns stimulere dit barns kompetencer kreativitet og fantasi personlige kompetencer

Indskolingen

Mellemtrin

Udskolingen

SkoleIndex 2016

11

"

Både indsatsen for at motivere børnene til at lære mere og sætte mål for den specifikke læring vurderes af forældrene som stigende henover de tre skoletrin.

Fantastisk skole Super modtagelse af ny 7. klasse og vi er i den grad blev professionelt modtaget fagligt og socialt!!

Især skolens indsats for at gøre børnene parat til at starte på gymnasiet eller en anden ungdomsuddannelse vurderes meget højt af forældrene og når indeks 78 for både mellemtrin og udskolingen.

Tak :-)

100 80 68

71

78

73

68

70

78

70

62 60 40 20 0 Skolens indsats for at motivere Skolens indsats for at sætte mål Skolens indsats for at gøre dit dit barn til at lære mere for dit barns specifikke læring barn parat til at starte på gymnasiet eller en anden ungdomsuddannelse

Indskolingen

Mellemtrin

Udskolingen

”Et af de primære formål med indskolingen er at sørge for at gøre eleverne undervisningsparate og dermed skabe et fundament for elevernes videre skoleforløb.” ”På mellemtrinet arbejdes der med at understøtte det enkelte barns læreproces og undervisningsdifferentiering bliver i højere grad vigtigt på mellemtrinnet.” ”Fokus i udskolingen er baseret på faglighed og at sikre, at eleverne når de mål, som skal nås for at forberede dem til en ungdomsuddannelse.”

Den afdelingsopdelte skole © 2007 Danmarks Evalueringsinstitut

12

SkoleIndex 2016

Trivsel og miljø Vurderingen af børnenes trivsel i skolen ligger generelt højt, men især på mellemtrin og udskoling ligger niveauet meget højt.

Ligeledes vurderer forældrene, at skolen gør en god indsats for at skabe ro og orden i klasserne på mellemtrin og i udskolingen, mens niveauet ligger markant under, når det drejer sig om indskolingen (indeks 54).

Dette kan dog skyldes nogle særlige omstændigheder, som gjorde sig gældende i 2015 og 2016.

Hvad angår de fysiske rammer indendørs og de udendørs faciliteter, er niveauet generelt lavt for alle skoletrin.

På netop dette område er skolen udfordret af nogle fysiske rammer, der sætter en naturlig begrænsning for udvidelser i kraft af en relativt gammel bygningsmasse og skolens centrale placering midt i Roskilde.

100 80 60

79

81

79

71

76 59

54

58

58 51

49

49

40 20 0 Dit barns trivsel i skolen Skolens indsats for at skabe ro og orden i klassen

Indskolingen

De fysiske rammer indendørs

Mellemtrin

De udendørs faciliteter og arealer

Udskolingen

SkoleIndex 2016

13

SkoleIndex 2016

14

Genert oplever forældre, at deres børn indgår i et fællesskab med deres klassekammerater og øvrige elever på skolen. Niveauet er relativt højt på alle skoletrin og topper med indeks 78 i udskolingen.

HAR DIT BARN VÆRET UDSAT FOR MOBNING? Flere respondenter har givet udtryk for, at spørgsmålet vedr. mobning er et ja/nej spørgsmål og derfor svært at besvare på en skala fra 1 til 10.

Mobning forekommer på alle skoler og af undersøgelsen fremgår det, at mobning også findes på RPR. Ud fra undersøgelsens resultater forekommer mobning primært i forbindelse med indskolingen og mellemtrinnet, mens den laveste score findes på udskolingen.

Den relativt lave score bør ses som udtryk for, at 1 tolkes som ‘ingen mobning’, mens 10 er udtryk for ‘høj grad af mobning’.

Formålet med at stille spørgsmålet på denne måde var, at graden af mobning kan variere og derfor ikke entydigt besvares med ja eller nej.

Alt i alt vurderes det, at mobning ikke er et udbredt problem på skolen og den generelle holdning blandt forældrene er, at skolen gør en indsats for at begrænse mobning.

Dette har ikke været forklaret godt nok i spørgerammen. Derfor bør resultatet fortolkes varsomt.

At mobning ikke vurderes at være udbredt på skolen er dog ikke ensbetydende med, at problemet ikke er stort for den enkelte elev, der bliver mobbet. Ligeledes er det heller ikke et argument for at mindske fokus på at løse de mobbeproblematikker, der findes på skolen.

100 80

72

76

78 66

70

67

60 40

31

36 22

20 0 Har dit barn været udsat for Oplever du, at dit barn i mobning indenfor det seneste tilstrækkelig grad indgår i et skoleår fællesskab med de andre børn i skolen

Indskolingen

Mellemtrin

Skolens indsats for at begrænse mobning

Udskolingen

SkoleIndex 2016

15

Skole-hjem samarbejdet Samarbejdet mellem skole og hjem ligger overordnet på et højt niveau og indikerer, at det vægtes højt af både ledelse, personale og forældre.

Kommunikationen mellem skole og hjem i form af skole-hjem samtalerne og kontakten til den enkelte lærer på skolen vurderes ligeledes højt, mens den overordnede kommunikation via forældreintra ligger en anelse lavere.

100 80

75

76

76

73

60 40 20 0 Samarbejdet mellem skole og hjem alt i alt

"

God opmærksomhed på mit barn fra lærernes side og god opmærksomhed på samarbejdet mellem forældrene.

16

SkoleIndex 2016

Skole-hjem samtalerne Kontakten til den enkelte Skolens overordnede lærer på skolen kommunikation via forældreintra

Forældrenes engagement er af afgørende betydning for enhver skole, men især private skoler nyder ofte godt af en aktiv og deltagende kreds af forældre.

Undersøgelsen viser, at engagementet blandt forældrene er meget højt på RPR.

deltager aktivt i samarbejdet mellem skole og hjem.

Ligeledes ses en endog meget højt engagement i barnets læring og udvikling i skolen.

Der er stor bevidsthed om hvilke krav skolen stiller til forældrene og man

100 87 80

79

80

60 40 20 0 I hvilken grad I hvilken grad I hvilken grad er du bekendt med deltager du aktivt i støtter du aktivt op om dit barns skole-hjem hvilke krav RPR stiller til samarbejdet på læring og udvikling i skolen?

RPR? dig som forældre?

SkoleIndex 2016

17

IT (generelt) En satsning på brug af IT i undervisningen har gennem mange år været en prioritet på RPR og det vurderes højt af forældrene.

Både når det gælder skolens generelle brug af IT i undervisningen og elevernes brug af egne PC’ere fra 4. klasse.

Ligeledes ses skolens inddragelse af læringsportaler som meget positivt af forældrene.

100 80

77

78

78 68

60 40 20 0 Skolens brug af IT i undervisningen

Elevernes brug af egne Skolens inddragelse af læringsportaler i PC'ere i undervisningen undervisningen fra 4. klasse

Undervisningen i faget Data/IT

Når det kommer til selve faget Data/IT, der ikke normalt udbydes på grundskoleniveau, vurderes det relativt højt (indeks 68) om end ikke på samme niveau som den almindelige brug af IT i forbindelse med undervisningen (indeks 77-78).

18

SkoleIndex 2016

SFO

"

Det er en klar opfattelse fra forældrenes side, at deres børn trives i SFO’en.

I skal blive bedre til at tage hånd om ungerne når der sker en overgang fra SFO til Klub.

Hvad angår de øvrige parametre, som indgår i vurderingen af SFO’en ligger niveauet lidt lavere.

Nogle af disse parametre vedrører personalets indsats overfor børnene både hvad angår det pædagogiske arbejde og indsatsen for at udvikle børnenes sociale kompetencer.

Selvom disse parametre scorer lavere i forhold til f.eks. børnenes trivsel i SFO’en er niveauet dog stadig pænt, men indikerer, at der på disse punkter er noget at arbejde med.

100 80

72

66

64

65

SFO'ens pædagogiske indsats i forhold til børnene

Aktiviteterne i SFO'en

Personalets indsats for at udvikle børnenes sociale kompetencer

60 40 20 0 Dit barns/dine børns trivsel i SFO'en

SkoleIndex 2016

19

De fysiske rammer indendørs for SFO’en opnår en relativt lav score. Resultatet må dog forventes at ligge højere ved næste måling i lyset af den renovering, som lokalerne gennemgik i slutningen af 2016.

Hvad angår samarbejdet mellem SFO og hjem samt sammenhængen mellem undervisnings- og SFO-delen, er der plads til forbedringer set i lyset af de generelle resultater i undersøgelsen.

100 80 61

64

De fysiske rammer indendørs

Samarbejdet mellem SFO og hjem alt i alt

60

60 40 20 0

20

SkoleIndex 2016

Sammenhængen mellem undervisningsog SFO-delen på skolen

Indexering De fleste spørgsmül i undersøgelsen er baseret pü en skala fra 1 til 10, hvor 1 er laveste og 10 er den højeste score.

Efterfølgende er besvarelserne blevet omregnet til en skala fra 0 til 100 (indekseret). Dvs. hvis en forÌldre har svaret 1 pü et spørgsmül, er svaret omregnet til indekset 0.

Hvis svaret er 2, er det omregnet til 11,11 osv. (jf. skema overfor).

Indekset beregnes pü følgende müde:

đ?‘–đ?‘–đ?‘›đ?‘›đ?‘‘đ?‘‘đ?‘’đ?‘’đ?‘˜đ?‘˜đ?‘ đ?‘ = 100 ∗

đ?‘ đ?‘ đ?‘ đ?‘ đ?‘ đ?‘ đ?‘ đ?‘ −1 9

"

Alt i alt er jeg godt tilfreds med skolen, da mit barn trives, udvikler sig og lĂŚrer noget.

SkoleIndex 2016

21

www.uplevel.dk