<< La arqutectura trata realmente sobre e benestar Creo que a gente quere sentrse ben en un espaco Por un lado se trata de refugio, pero también se trata de pacer >>
Soy aún estudiante de arquitectura, tengo 19 años y me encuentro en mi quinto ciclo de la carrera. Me considero una persona responsable, racional y muy analíticay,ademássiempreabiertoaadquirirnuevos conocimientosentodoslosámbitosdemivida.
Considero que, algo resaltante de mi persona es que siempre me trazo distintas metas y/o objetivos, con los cuales, soy muy persistente en cumplirlas con responsabilidad y puntualidad. También presento aptitudes para trabajar en equipo y bajo presión en distintassituacionesyambientes.
Me encuentro interesado en realizar todo tipo de actividades o trabajos relacionados al diseño arquitectónico,gráficoy/omodelado3D
-Nombresyapellidos: DanielErnestoMontañezDiaz
-Correoinstitucional: u202016219@upc.edu.pe
-Correoelectrónico: daniel_1705_@hotmail.com
-Celular: +51934562922
-CódigoUPC: 202016219
Primaria
Lima-Perú
2009-2012
Primaria
Lima-Perú
2012-2015
Secundaria
Lima-Perú
2015-2019
Sketchup
Revit
Autocad
Superiores
Lima-Perú
2020-Actualidad
Colegios"Pamer" AngloPeruano"ColegioSanAndrés" FacultaddeArquitectura-UPC AngloPeruano"ColegioSanAndrés" Videojuegos Ciclismo Fútbol Música TwtichModeradorINTRODUCCIÓN
CURRICULUMVIITAEM
TALLERI:INTRODUCCIÓNALDISEÑOARQUITECTÓNICO........................................................................PÁG5
LACAJA........................................................................................................................................................PÁG7
LATORRE TRABAJOFINAL........................................................................................................................PÁG9
TALLERII:ARQUITECTURAYARTE..........................................................................................................PÁG11
DELATRANQUILIDADALMOVIMIENTO....................................................................................................PÁG13
LADEFENSACONTRAELDOMINIO............................................................................................................PÁG15
TALLERIII:ARQUITECTURAYENTORNO..................................................................................................PÁG17
VANOSCONCAPASDEPROTECCIÓN........................................................................................................PÁG19
VISUALESQUERELACIONANESPACIOS....................................................................................................PÁG21
TALLERIV:ARQUITECTURAYFUNCIONALIDAD......................................................................................PÁG23
PLANIMETRIA................................................................................................................................................PÁG27
CORTES..........................................................................................................................................................PÁG31
BIBLIOTECAYMEDIATECA..........................................................................................................................PÁG25 CURSOSADICIONALES............................................................................................................................PÁG33
No se debe perder totalmente la forma de la caja y los espacios se deben crear a partir de piezas impuestasporlosarquitectos.
Crear espacios que tengan relaciones visuales a partirdelatécnicadelexcavado
Aplicar los conocimientos obtenidos en clase, y reflejarlosenunsólidoenformadecaja.
Formar una torre a partir de la excavación de 5 cubos,sefueavanzando1cubosemalmente.
Poner en práctica nuestras habilidades y conocimientoadquiridosduranteelciclo.
Crearrelacionesespaciales visualesentodalatorre,sinembargo,se debe conservar un 60% de masa y un 40% de excavación.
ApartirdelcuadrodeKansdinskycrearunobjeto2D para luego pasarlo al 3D y crear espacios en este objeto.
Crear espacios a partir del objeto 3D que tenemos aplicandonuestrosconocimientosdetallerI.
Contarconobjetoconceptualyun objetoarquitectónico,esteúltimaseríaelmismoque el conceptual con la diferencia de que este tendría espacios.
Apartirdelapelícula“alfilodelmañana”creamosun objeto conceptual en 3D, el cual se iba a ir convirtiendo poco a poco en un objeto arquitectónico.
Crear espacios a partir del objeto conceptual aplicando nuestros conocimientos de taller I y la primeramitaddelcurso.
Ir aumentando semana a semana espacios hasta contar con la cantidad de espacios solicitados por los arquitectos, al final debíamos agregar circulaciones.
Realizar la composición a mano + 1 lámina gráfica explicativa que dé a entender la idea del tema elegido.
Crear una composición que refleje el tema elegido acercadelosranchosestudiadoseneltaller.
Analizaraprofundidadalgúnaspectointeresanteen particular sobre los ranchos estudiados en clase y llegaraunaconclusiónquesereflejeeneltítulo.
Realizar el proyecto con previo análisis del RNE, parámetrosdelazonaydistrito,entorno,etc.Senos diolascaracterísticasyelnúmerodeusuariosdela viviendaplanteada.
Plantear una vivienda unifamiliar–boutique en el terreno indicado por las profesoras del taller, respetandoparámetrosdelazona.
Crearunaviviendaquefacilitelasactividadesdevida de los usuarios. El terreno contaba con 203 m² y debíamos respetar el programa arquitectónico armadogrupalmente.
DespuésdeestudiarelRNE(sobrebibliotecas)ylos parámetrosdelterrenoydistrito,sedioelencargode
diseñar una biblioteca y una mediateca en un solo terreno según los programas arquitectónicos elaboradosalolargodelassemanasdeclases.
Plantearunabibliotecaymediatecaquecumplacon todas las normativas y parámetros y que tenga un óptimo desarrollo funcional en la distribución de ambientesysubambientes.
Diseñar esta mediateca y biblioteca en el mismo terreno.Sinembargo,estasdeberánpoderfuncionar independientemente una de la otra, por lo cual tendrándistintosambienteseingresos.
PLANTA 1
Paquetes funcionales : zona pública, zona privada y zona de servicios
PLANTA 2
Paquetes funcionales : zona pública, zona privada y zona de servicios
PLANTA 3
Paquetes funcionales : zona pública, zona privada y zona de servicios
Arq.GianfrancoDelaTorre
Arq.LuciaGuzman
El proyecto fue el trabajo parcial y final del curso. Consistió en la asignación de un proyecto por parte de los profesores, el cual debíamos levantarlo en Revit en la misma escala del proyecto. Para esto se nos dió imágenes de las plantas, cortes, elevaciones, vistas interiores y exteriores del proyecto, para podertambiéncolocarlamismamaterialidadal modelo3D.
PLANTA 2 (ingreso)
