Forord

Denne boka, som vi har kalt Å bygge broer: samarbeid på tvers i yrkesfag, inneholder tolv fagfellevurderte kapitler som gir innsikt i ulike sider ved yrkesopplæring og yrkesfaglærerutdanning i Norge. En god yrkesfaglærerutdanning er viktig i en fremtid hvor vi vet at behovet for kvalifiserte fagarbeidere er stort. Yrkesfaglærere med høy profesjonskompetanse og oppdatert praksiserfaring er en nøkkelfaktor i utdanningen av gode fagarbeidere med kompetanse for dagens arbeidsmarked og som samtidig er rustet for fremtidens.

Forskningen som presenteres i denne boka, har sitt utspring i forskningsgruppen Samarbeid på tvers i yrkesfag (STYRK), som er opptatt av fag- og yrkesopplæring på alle nivåer i universitet, skole og arbeidsliv. STYRK er knyttet til yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU i Trondheim.

Arbeidet med kapitlene har vært en samarbeidsprosess hvor alle i forskergruppen har bidratt innenfor sine interessefelt, og de erfarne forskerne har veiledet, støttet og bidratt i samskriving til dem med mindre erfaring. Sammen har gruppen utviklet og delt forskererfaring, lest og gitt respons på hverandres tekster. I en travel hverdag har vi samlet oss til jevnlige skriveseminarer der vi har støttet, utvekslet og sørget for at det har vært fremdrift i skriveprosessene. Resultatet av STYRK sitt arbeid er denne antologien, som vi ønsker at skal bli et viktig bidrag for alle som er opptatt av yrkesfag og fag- og yrkesopplæring på ulike arenaer.

Å skrive tekst er krevende. Å utvikle tekster som har en felles rød tråd, er en enda større utfordring. Vi i redaksjonen har opplevd arbeidet med denne antologien som givende på mange plan, og det er med glede vi betrakter resultatet av prosessen vi alle har vært en del av.

Vi takker Universitetsforlaget, som viste stor interesse for bokprosjektet da ideen ble lansert. Særlig takker vi Evelinn Throne-Holst for samarbeidet. Du har vært en viktig støtte for oss gjennom hele prosessen. En takk går også til vår arbeidsgiver, Institutt for lærerutdanning ved NTNU, som har gitt oss økonomisk støtte til skriveseminarer. Ikke minst takker vi alle elever, studenter, lærere og skoleledere som har delt sine erfaringer og gjort det mulig for oss å gjennomføre våre mange små og større forsknings- og utviklingsarbeider.

God lesing!

Trondheim, mars, 2022 Britt Karin Utvær, Elin Bø Morud, Kari Hansen, Klara Rokkones og Kristian Firing