BOLETÍN N° 30 / SEPTIEMBRE 2018
UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA
MEDICINA VETERINARIA FIRMA CONVENIO CON MUNICIPALIDAD DE COLINA
Autoridades de UPV y de Municipalidad de Colina en firma de convenio
ÍNDICE
EDITORIAL
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Líneas de trabajo de la Vicerrectoría Académica para el segundo semestre 2018 FACULTAD
Medicina Veterinaria firma convenio con Municipalidad de Colina e instituciones ligadas a la crianza de caballos REGIONES
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Fonoaudiología Sede Chillán VICERRECTORÍA ACADÉMICA
Becas y Beneficios para Red de Egresados EVENTO DESTACADO
Directora de Fonoaudiología Sede Chillán participa en 11° Conferencia Internacional de Fisiología y Biomecánica de la Voz (ICVPB) DOCENTE DESTACADO
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La búsqueda permanente de mejoras en la calidad educativa permite perfeccionar las competencias de los estudiantes ENTREVISTA EGRESADOS
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La UPV tiene grandes docentes y siempre me brindó apoyo VICERRECTORÍA ACADÉMICA
Celebración de Fiestas Patrias 2018
MISIÓN Somos una institución de educación superior inclusiva que desarrolla una formación pertinente a los requerimientos del medio, fomentando en nuestros estudiantes el pensamiento ético y una visión crítica de la realidad, en un ambiente de reflexión y discusión de ideas. Entregamos una educación que refuerza y complementa las habilidades y capacidades de nuestros estudiantes para que el aprendizaje ocurra. Nuestra comunidad universitaria es un espacio de encuentro donde estudiantes y académicos podrán crecer como personas y realizarse.
VISIÓN Pretendemos ser una universidad que, por medio de una formación académica de calidad, aporta a la cultura, la ciencia y la tecnología. Aspiramos a constituirnos en líderes en el aporte de profesionales relevantes para el desarrollo de las regiones en las que estamos insertos. Deseamos ser una institución que ofrece a sus estudiantes una experiencia educativa significativa, sostenida en el conocimiento de las distintas disciplinas, potenciando sus habilidades y capacidades de innovación, con un alto sentido de responsabilidad social
EDITORIAL
LÍNEAS DE TRABAJO DE LA VICERRECTORÍA ACADÉMICA PARA EL SEGUNDO SEMESTRE 2018
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uestra Universidad avanza hacia un proceso de consolidación institucional con mecanismos de aseguramiento de la calidad que buscan la mejora de procesos, generando instancias permanentes de evaluación de los servicios y productos académicos.
mo año. Destaca el trabajo de validación del Instrumento Nacional de Evaluación para Campos Clínicos y Tutores Externos, además de la implementación del Manual Operativo de la Unidad Nacional para Ciencias de la Salud, Ciencias Agropecuarias y Educación.
Esto ha permitido establecer planes de acción, detectando dificultades que deben ser subsanadas y fortalezas que debemos potenciar. Lo anterior es relevante ya que nos permitirá estar en las mejores condiciones para enfrentar un futuro proceso de acreditación institucional. En este contexto, son grandes los desafíos a los que nos enfrentaremos, y para los cuales cada una de las unidades académicas se encuentra trabajando este segundo semestre 2018.
La Dirección de Asuntos Estudiantiles se encuentra aportando en la actualización de la plataforma SATD, la cual durante este año renovó algunas de sus funciones en favor de un mejor registro de la información referente a la alerta temprana. Por otro lado, el equipo de psicólogos de acompañamiento y CAPSI participará del proceso de matrícula temprana 2018-2019, donde en un trabajo mancomunado con Directores de carrera, Administración y Vicerrectores de Sede, buscarán potenciar los indicadores de retención institucional.
La Dirección de Vinculación con el Medio, en conjunto con las facultades y Sedes, está formalizando acuerdos para generar nexos con el mundo disciplinario y organizaciones que permitan realizar investigaciones a través de la colaboración. Además se proyecta desarrollar las actividades planificadas en las líneas de acción Extensión, Servicios y Operativos Académicos. Se estima que en el mes de diciembre ya podremos contar con el primer registro de impacto interno de actividades de vínculo, tanto académico, como no académico. La Dirección Nacional de Campos Clínicos trabaja activamente en la supervisión de las prácticas del segundo semestre, colaborando con ello al aseguramiento del cumplimiento del Perfil de Egreso de nuestros estudiantes. Por otro lado, está desarrollando la planificación de actividades 2019, en un trabajo conjunto con las instituciones con las cuales tenemos alianzas estratégicas y convenios, así como los centros de práctica. Esto incluye la búsqueda y contacto con nuevos centros de prácticas para el próxi-
La Dirección Nacional Académica está abocada a aumentar el número de docentes que participan al proceso de Programa de Acompañamiento Docente, generando avances a niveles de evaluación intermedio y avanzado definidos en el procedimiento de Supervisión Docente. Buscamos alcanzar un 88% de cobertura en supervisión docente; transitando desde el 69% actual nacional. Otro foco es desarrollar procesos de innovación curricular de acuerdo con los criterios Sistema de Crédito Transferible (SCT-Chile). Nuestra meta es lograr una cobertura superior al 70% en la aplicación de encuestas a estudiantes y docentes, que permita el cálculo de los créditos transferibles en el 30% de las carreras con planes Vigentes.
Renato Suárez S, Vicerrectora Académico(i)
de formación básica y Licenciatura, incluyendo el seguimiento de 27 evaluaciones nacionales correspondientes a prácticas, diagnósticos y exámenes finales. Finalmente, como hitos relevantes de este periodo, destacan la construcción del Protocolo de Acoso y el desarrollo de la Política de Inclusión, procesos que se han desarrollado participativamente con distintos estamentos y unidades. Con el trabajo de toda la comunidad académica, continuaremos en la senda de acreditar carreras, preparándonos para el gran desafío de acreditar también la institución, con el fin de consolidar aún más el proyecto de la Universidad Pedro de Valdivia.
Otra tarea prioritaria de la DNA es realizar seguimiento a implementación micro-curricular mediante procesos de evaluación nacional; incorporando instancias de seguimiento a tres hitos evaluativos: Diagnóstico, Prueba Nacional y Examen Final. Realizaremos 14 Pruebas Nacionales entre las líneas
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FACULTAD
MEDICINA VETERINARIA FIRMA CONVENIO CON MUNICIPALIDAD DE COLINA E INSTITUCIONES LIGADAS A LA CRIANZA DE CABALLOS
Cecilia Echeverria J. Decana Facultad de Ciencias Agropecuarias UPV
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a Universidad Pedro de Valdivia firmó un convenio con la Municipalidad de Colina, la Federación Criadores de Caballos Raza Chilena y el Hospital Veterinario Quincy. Este acuerdo permitirá la instalación de una estación de monta equina, la que beneficiará a vecinos y agricultores de la Comuna de Colina. La firma se concretó el jueves 6 de septiembre en uno de los salones de la tradicional Casona del Fundo Santa Filomena. El acuerdo fue suscrito por el Vicerrector Académico (i) de la Universidad Pedro de Valdivia, Renato Suárez Schneider; el alcalde de Colina, Mario Olavarría Rodríguez, el presidente de la Federación Criadores de Caballos Raza Chilena, Luis Iván Muñoz Rojas; y Raúl Franco Ledesma, director del Hospital Veterinario Quincy. La ceremonia contó, entre los invitados, con el Seremi de Agricultura de la Región Metropolitana, José Pedro Guilisasti Palacios; la Decana de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, Cecilia Echeverría Jaque, el gerente general de la Federación de Criadores, José Miguel Muñoz, presidentes de asociaciones de rodeo locales, miembros del Concejo Municipal y representantes de otras entidades. Luego de los discursos de los representantes de las cuatro instituciones involucradas en este acuerdo, que permitirá instalar una estación de monta en el recinto del Hospital Veterinario Quincy y donde realizarán labores pertinentes los médicos veterinarios y
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estudiantes de la UPV, siendo apoyados por la Federación de Criadores con la entrega del potro Huasamaco, facilitado por el Criadero Palmas de Peñaflor y posteriormente, con semen proveniente de reproductores calificados y por la Municipalidad de Colina con sus equipos de trabajo, se procedió a la firma del convenio. La Decana de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Pedro de Valdivia, Cecilia Echeverría Jaque, señaló “este es un hito muy importante, yo creo que llegar a tanta gente que realmente lo necesita es un hito para todos. La Universidad está muy contenta de lograr este convenio y la participación de nuestros profesionales, partiendo por mí, ya que también soy especialista en equinos. Por lo tanto, es un convenio que va más allá; la directora de carrera, Carolina Arévalo, es especialista en Reproducción y nuestros estudiantes harán las dotaciones clínicas e intervención propia de nosotras en todo lo que es el chequeo
médico para las yeguas que van a la monta y cuidados del potro obviamente en este período, su mantención. Ojalá que tengamos un alto porcentaje de fertilidad, de preñez, que es eso lo que buscamos; lo más parecido al 100% que es lo ideal”. Por su parte, el alcalde de Colina, Mario Olavarría Rodríguez añadió “es un convenio muy importante; un gran logro porque va a ir en directo beneficio de nuestros agricultores, nuestros huasos, que van a poder ver mejorar la genética de su ganado equino a través del potro Huasamaco y otros más que van a estar cubriendo sus yeguas. Así que agradecido de la Federación de Criadores, que aportó este potro; de la Universidad Pedro de Valdivia, que va a aportar los profesionales y de la Clínica Quincy que pone el local. La Municipalidad ha convocado a todos los agricultores de Colina; ya van 40 inscritos con sus yeguas, para poder tener esta posibilidad”.
Cecilia Echeverria I. Decana de la Facultad de Ciencias Agropecuarias realiza un pequeño discurso
Autoridades UPV juntop a autoridades municipales Fuente: http://www.caballoyrodeo.cl/portal_rodeo/site/artic/20180907/pags/20180907093240.html
SEDE CHILLÁN
FONOAUDIOLOGÍA SEDE CHILLÁN
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a carrera de Fonoaudiología ha estado presente en la UPV Chillán desde el año 2009, lentamente fuimos abriendo camino en la comunidad a través de prácticas tempranas, operativos, charlas e intervenciones que fueron configurando el quehacer fonoaudiológico que declara nuestro Perfil. Es así como se comenzó a formar al fonoaudiólogo de la UPV para ser capaz de realizar acciones de promoción, prevención, diagnóstico e intervención en áreas de lenguaje, voz, habla-deglución y audición. Cada una de las líneas de formación contribuyen a desarrollar en nuestros educandos las competencias teórico-prácticas necesarias para la disciplina, complementadas con laboratorios de ciencias básicas como anatomía y fisiología, junto con la especialidad con laboratorios de audición, voz, habla y lenguaje. Nuestra presencia e impacto en la naciente región de Ñuble se fue concretando en la firma de convenios con distintos centros de salud, establecimientos educacionales, residencias geriátricas y centros de arte con el fin de marcar presencia en el sector y asegurar a nuestros estudiantes instancias de aprendizaje efectivo y significativo que permitan una formación profesional que los integre en la sociedad como un aporte en su disciplina profesional. Es así como mantenemos convenios que cubren salud con la Clínica Las Amapolas, Servicio de Salud Ñuble a través del Hospital San Carlos, Hospital de Quirihue y de Coelemu, en educación tenemos convenios con Coanil, escuelas de lenguaje en Chillán, Coihueco y San Gregorio, colegios con proyecto de integración pertenecientes al DAEM de Bulnes, comuna de Chillán y Coihueco sin dejar de lado la prevención en la expresión vocal, a través de convenios con escuelas artísticas y conservatorios. La atención al adulto mayor también se ha hecho presente a través de convenios con residencias geriátricas de
Pinto y San Carlos. De este modo hemos cubierto la atención en todo el ciclo vital y todas las áreas de la fonoaudiología. A través de los distintos operativos hemos acercado a nuestros estudiantes supervisados por sus docentes aprovechando todo el instrumental que tenemos en nuestras dependencias. De esta manera los operativos auditivos cuentan con video-otoscopía, otoscopía y screening auditivo para detectar cualquier anomalía auditiva que requiera derivación a atención especializada. En este sentido se han hecho atenciones en funcionarios del Hospital Herminda Martin, Cesfam Teresa Baldecchi, Liceo Marta Brunet, Colegio Adventista de Chile, Hogar de ancianos Jesús de Nazareth, entre otros. También se han atendido las áreas de voz, habla y lenguaje a docentes, cantantes y estudiantes de establecimientos educacionales que requieren de nuestro apoyo, realizando evaluaciones que permitan orientar las acciones en los distintos usuarios e intervenciones pertinentes a quienes lo requieran.
Jazmín Pérez Directora de Fonoaudiología Sede Chillán
También debemos destacar la labor de la investigación en nuestra carrera, donde nuestros docentes y estudiantes han levantado información relevante sobre la realidad fonoaudiológica en distintas comunas de nuestra región de Ñuble, las que han cubierto todo el ciclo vital. De esta forma tenemos egresados que han aprovechado la información levantada para crear necesidades de atención fonoaudiológica que se han traducido en nuevas fuentes laborales.
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VICERRECTORÍA ACADÉMICA
BECAS Y BENEFICIOS PARA RED DE EGRESADOS
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Marcela Soto M. Directora Nacional de Vinculación con
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el Medio
entro de nuestra Política de Acompañamiento al Egresado y Titulado, contamos con cuatro líneas de acción, y de las cuales dos sertán Formación Continua y, Empleabilidad; y Desarrollo Profesional. En la búsqueda constante para generar oportunidades para nuestros egresados y titulados y poder actuar en conjunto en ambas líneas, hemos generado diferentes alianzas con diversas instituciones, las que nos han permitido entregar un ciclo de becas de 100%, y descuentos asociados a cursos de perfeccionamiento, capacitaciones y diplomados para diferentes carreras, potenciando así el desarrollo profesional, entregando formación continua y dando herramientas para obtener una mejor empleabilidad, gracias a la diferentes certificaciones. Dentro de los cursos, capacitaciones y diplomados realizados, encontramos: •
Soporte Cardiovascular Avanzado ACLS - Soporte Vital Básico BLS, Hemodiálisis, Prevención y Control de Infecciones Asociadas a la Atención en Salud: estos cursos de perfeccionamiento fueron dictados por el Centro de Capacitación CAPATEC, en esta ocasión se entregaron 11 becas en su totalidad, las que fueron utilizadas por egresados y titulados de la carrera de Enfermería y Tecnología Médica. Diplomado de Dermatología, Oncología y Felinos: realizado por el Centro de Especialización Veterinaria VECME. Se entrega una beca para cada diplomado y 3 becas
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asociadas a los módulos, que componen cada uno de ellos, en esta ocasión los beneficiados con las becas corresponden a egresados y titulados de Medicina Veterinaria. Herramientas para Prevenir y Detectar la Violencia en el Pololeo: Comprensión de la Violencia desde una Perspectiva de Género, ambos cursos dictados por Fundación HONRA, los que nos entregaron 3 becas asociadas a cada curso, estas fueron destinadas a las carreras de Psicología y la Facultad de Educación. Los cursos fueron dictados en Santiago y Antofagasta, donde también contamos con la misma cantidad de becas asociadas. Curso Básico en Lengua de Señas Chilena, capacitación entregada por la fundación Amoma, que benefició con 3 becas, las que se entregaron a egresados y titulados de la carrera de Fonoaudiología y Pedagogía en Educación Parvularia. Diplomado de Inclusión Social, dictado por el Grupo de Innovación Social: entregó 2 becas, beneficiando a egresados y titulados de Salud Integrativa y Fonoaudiología. BFR, capacitación entregada por Action Smart, dando 3 becas utilizadas por egresados y titulados de Fonoaudiología, Kinesiología y Pedagogía en Educación Física. ISAK nivel 1 y Nutrición Deportiva, certificación otorgada por Salud Deportiva, la que benefició con 3 becas a titulados de la carrera de Nutrición. RCP para Auxiliares Dentales - Técnicas Radiográficas Dentales - Técnicas de Manejo de Calderas, Autoclaves y Equipos Generadores de Vapor – Técnicas de Protección Radiológica – RETC Registro de Emisiones y Transferencia de Contaminantes, todos estos cursos de perfeccionamiento fueron entregados por el Centro de Estudios de Competencias Laborales, Cescap, en donde se entregó un total de 14 becas para titulados de la Facultad de Odontología.
El 100% de los cursos de perfeccionamiento, capacitaciones y diplomados son realizados en nuestras instalaciones, lo que nos permite generar el vínculo con nuestro egresados y titulados, permitiendo contar con una mayor cercanía, lo que además nos permite obtener información, con respecto a los requerimientos y necesidades de cada uno de ellos, para poder potenciarse dentro del campo laboral, esto lo podemos conseguir gracias a la información entregada tanto por los participantes, como las instituciones que se encuentran en alianza con nosotros. De esta forma, podemos seguir contribuyendo en su formación profesional y entregando a través de nuestras alianzas, nuestro sello UPV, que será reconocido por el compromiso, calidad y entrega de nuestros profesionales.
Curso de soporte cardiovascular
Curso de Salud deportiva
Curso de Isak nivel 1
EVENTO DESTACADO
DIRECTORA DE FONOAUDIOLOGÍA SEDE CHILLÁN PARTICIPA EN 11° CONFERENCIA INTERNACIONAL DE FISIOLOGÍA Y BIOMECÁNICA DE LA VOZ (ICVPB) Desde el 31 de julio hasta el 3 de agosto se realizó en la Universidad Estatal de Michigan, East Lansing la 11ª Conferencia Internacional de fisiología y Biomecánica de la Voz, a la cual asistieron la Directora de Fonoaudiología Sede Chillán, Jazmín Pérez Serey, junto a la alumna de la carrera Francisca Carrasco, quienes presentaron una tesis “Inmediate Effect of Electrostimulation in Semiocluded vocal Tract Excercises (TVSO) in Teachers from Chillán”. La Directora de la carrera, siempre interesada en investigación, envió un trabajo para ser presentado en ICVPB por primera vez en Viña del Mar (2016) cuyo título fue “Relationship between sociodemographic variables and parameters teachers Members in Chillan”. Posteriormente, este año, Jazmín Perez seleccionó una tesis del área de voz que trabajaron los estudiantes de la carrera: Francisca Carrasco, Sebastián Dinamarca, Carolina Postel, Yenny Soto, Bárbara Toro, guiados por el docente Fonoaudiólogo Alejandro Núñez como especialista, y la Doctora Jazmín Pérez como metodóloga y el comité organizador de ICVPB 2018 aceptó el trabajo enviado, para ser presentado en dicho evento. Es así como en agosto la estudiante Francisca Carrasco y la Directora de la carrera viajaron al lugar de encuentro de la 11ª Conferencia para representar a la UPV entre 40 seleccionados a nivel mundial. En esta ocasión pudieron observar el alto nivel de las investigaciones presentadas con exponentes de todo el mundo y generar lazos que permiten abrir los horizontes de investigación en fonoaudiología. Es interesante destacar que los temas expuestos van desde modelos matemáticos presentados por ingenieros mecánicos e informáticos que levantan información virtual para simular el movimiento de la laringe, hasta presentar la línea terapéutica a través de investigaciones de otorrinolangólogos y
Francisca Carrasco, Estudiante de Fonoaudiología junto a Directora de Carrera Jazmín Pérez
fonoaudiólogos especializados en voz. Francisca valoró enormemente la oportunidad y quedó muy entusiasmada para seguir trabajando en investigación. Además, en esta oportunidad se hicieron contactos para extender la colaboración en investigación con Doctores de Estados Unidos y de España, con quienes se han mantenido conversaciones para favorecer la investigación en América Latina y específicamente en Chillán. Por su parte, la Directora agradece “en primer lugar a Dios por la gran oportunidad de asistir a este evento y a las autoridades de la Universidad por favorecer el desarrollo de nuevo conocimiento a través de las carreras y promover la asistencia a eventos tan importantes como ICVPB”. Cabe destacar que este evento se lleva a cabo desde 1980, cuya primera reunión se realizó en Kurume Japán y se mantuvo hasta 1995 con el nombre Vocal Fold Physiology. Desde 1997 su nombre cambia a ICVPB para incluir la biomecánica y la biología en el estudio de la producción de la voz. Desde
esa fecha este evento se ha realizado en Northwestern University in Evanston, Illinois (1997), Berlin (1999), Denver (2002), Marseille (2004), Tokyo (2006), Tampere (2008), Madison (2010), Erlangen (2012), Salt Lake City (2014), Viña del Mar (2016), and now in East Lansing (2018). La próxima Conferencia es el año 2020 en la Universidad de Grenoble- Francia, donde esperan presentar nuevamente una investigación asociada a la línea de investigación de la voz en docentes y sensibilizar el tema no solo a nivel local, sino también internacional.
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DOCENTE DESTACADO LA BÚSQUEDA PERMANENTE DE MEJORAS EN LA CALIDAD EDUCATIVA PERMITE PERFECCIONAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
María Soledad Sandoval Zúñiga, Docente UPV Sede Chillán
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aría Soledad Sandoval Zúñiga es docente en la UPV desde el año 2009 y realiza asignaturas ligadas a las Líneas de Especialidad, específicamente asociadas a la lingüística (Fonética y Fonología, Morfosintaxis y Semántica y Pragmática); y de investigación (Proyecto de Investigación y Seminario de Tesis) en la carrera de Fonoaudiología. Es Traductora en Idiomas Extranjeros de la Universidad de Concepción y además posee Magister y Doctorado en Lingüística, de la misma universidad. 1.- Según su parecer ¿qué relevancia tiene para nuestra institución el transitar desde un modelo tradicional de educación a uno basado en el desarrollo de competencias?
Una de las actividades más importantes que debe realizar una casa de estudios es revisar y, si es necesario, actualizar de manera periódica sus procesos formativos. La búsqueda permanente de mejoras en la calidad educativa permite perfeccionar las competencias de los estudiantes con el fin de hacerlas cada vez más coincidentes con el Perfil de Egreso, lo que puede darse gracias al ajuste de nuevos modelos, como el basado en competencias, y cuyo sustento teórico y empírico validan una mayor efectividad en el resultado académico y profesional de los educandos. 2.- En este sentido ¿Cree pertinente el proceso de observación de clases tal como se está realizando?
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La observación de clases puede ser una buena estrategia de acompañamiento docente, siempre y cuando exista una retroalimentación efectiva de parte del evaluador al profesor. Aunque la mirada de un experto puede ser bastante útil, puede ser de mayor utilidad si se complementa dicha evaluación con la percepción que tienen los estudiantes respecto a la clase observada, debido a que éstos son los críticos más importantes del ejercicio docente. 3.- Se consideran el clima cordial de aula y el buen trato al estudiante como partes fundamentales de un escenario óptimo para el aprendizaje ¿Cómo describiría concretamente usted esta atmósfera?
Los años de experiencia y la literatura asociada al tema me han convencido de que uno de los factores más relevantes para la obtención de buenos resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje es la motivación por parte de los estudiantes. Antes de dictar una clase, el docente debiera preparar el ambiente para que sea idóneo y favorezca el proceso. Parece bastante agotador considerando que los estudiantes pueden conformar grupos muy heterogéneos en cuanto a sus características personales, familiares, socioculturales, la empatía que tengan con el docente, etc. Sin embargo, es un trabajo que condiciona la actitud que tenga el alumno frente a la asignatura y los contenidos en los que en ella se imparten. Suelo repetir que los contenidos los entregan los libros pero el interés y la utilidad que ellos prestan son cuestiones que provienen de las acciones que un docente puede generar en el aula. 4.- ¿Qué importancia le atribuye a la motivación en relación a la consecución de aprendizajes considerando nuestra realidad estudiantil?
Como se mencionó en la pregunta anterior, es uno de los factores más relevantes. Tengo la suerte de impartir clases en primer
nivel pero también en los últimos años de formación en la carrera de Fonoaudiología. A pesar de que en los primeros años las asignaturas suelen ser más bien teóricas, especialmente aquellas asociadas a la lingüística, intento en lo posible proyectar el contenido considerando su utilidad en el ejercicio de la profesión. Por otro lado, gracias a mi formación y a la labor que me han encomendado en la UPV, transmito a mis estudiantes el interés por la investigación en etapas muy tempranas, y conecto estos contenidos teóricos con posibles problemas de estudio que pudiesen generar interés en ellos. Cabe mencionar que, además de dictar clases, la Universidad ha dispuesto de horas de investigación a mi carga horaria, lo que permite generar artículos de corte científico en el área de la fonoaudiología y motivar desde esa vereda las proyecciones que los alumnos pueden tener en el tránsito por la carrera y en su futuro profesional. 5.- ¿Qué importancia le adjudica al momento de “cierre” de la clase y qué recomendaciones nos podría formular al respecto?
A mi juicio es uno de los momentos más relevantes del proceso porque es la instancia en la que el docente puede utilizar estrategias metacognitivas de evaluación que les permita a los estudiantes reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, el contenido, las tareas que se les encomienda y el desempeño que han tenido frente a éstas. El alumno, por su parte, tiene la posibilidad de solucionar problemas de contenido, de procedimiento y de su propia actitud frente a los desarrollados en clases. Lo que sugiero tanto para este momento de clases como para el inicio y desarrollo de la misma es el uso de estrategias metacognitivas de planificación, monitoreo y evaluación que permitan al alumno ser un agente reflexivo-activo sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
ENTREVISTA EGRESADOS LA UPV TIENE GRANDES DOCENTES Y SIEMPRE ME BRINDÓ APOYO
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a titulada de Fonoaudiología Sede Chillán Ana Muñoz Soto, trabaja para el Departamento de Educación de la comuna de Ránquil, en el Proyecto de Integración Escolar. Mientras era estudiante UPV participó en el área de Difusión de la Universidad y de su carrera en Chillán y en comunas cercanas como Quirihue, El Carmen, Bulnes y Quillón entre otras. De la Universidad recuerda especialmente los internados, la cercanía y buena disposición de los docentes y las actividades recreativas que se realizaban. 1.- ¿Cómo calificarías tu experiencia como estudiante de la Universidad Pedro de Valdivia?
Muy buena, fue una experiencia sin duda enriquecedora y que me capacitó para el mundo laboral en el que me encuentro hoy. 2.- ¿Cuál crees tú que son las herramientas más valoradas que te entregó la Universidad y que te han servido para tu desarrollo profesional?
Sinceramente, creo que es poner en práctica cada cosa que nos iban enseñando, ya que además de la teoría siempre nos pedían que realizáramos actividades prácticas lo que me ha ayudado bastante en lo laboral y no me resultan ajenas las actividades que realizo a diario. Junto con esto, en las distintas prácticas e internados nuestros tutores nos guiaban, explicaban y corregían si era necesario, el énfasis no solo estaba en lo académico pues nos motivaban a entregar siempre un trato respetuoso y gentil a cada uno de los usuarios o pacientes que teníamos en los internados. 3.- ¿Cuál dirías que es el gran plus que tienen los profesionales UPV?
entregan las bases que necesitamos para poder desempeñarnos en cualquier área al momento de entrar al mundo laboral, no se enfocan en áreas de salud o educación, sino que nos enseñan ambas por igual y esto es sumamente importante ya que en el futuro no sabemos dónde trabajaremos, pero gracias a esto contamos con las herramientas para comenzar. 4.- ¿Qué te motivó a elegir la UPV y no otra Universidad?
En un principio no estaba tan segura, pero en el primer año universitario me di cuenta que la Universidad contaba con grandes profesionales especializados que se encontraban dispuestos a ayudar a sus estudiantes y laboratorios equipados con lo necesario para poder poner en práctica lo aprendido. Además, yo salí de un colegio técnico y creí que no me encontraba preparada para estudiar una carrera como es Fonoaudiología, pero la Universidad contaba y cuenta con apoyo para los estudiantes que lo requieren, y fomentan continuamente el nuevo aprendizaje, lo que resulta más atractivo y motivante para estudiar.
Ana Muñoz Soto, titulada de Fonoaudiología UPV
5.- ¿Qué te parece la reciente formación de la Asociación de Egresados UPV? ¿Qué propondrías para potenciar esta organización?
Me parece una excelente iniciativa, ya que así los estudiantes y futuros estudiantes pueden tener acceso directo a información sobre fuentes laborales que se están abriendo camino en el desarrollo de la profesión. Para potenciar esta agrupación se podrían dictar más cursos o diplomados para egresados, para así continuar capacitándonos y especializándonos.
En mi caso y como Fonoaudióloga, tenemos bastantes horas prácticas y en las diversas áreas de la Fonoaudiología, lo que nos acerca a conocer la realidad de estas, y nos
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VICERRECTORÍA ACADÉMICA
CELEBRACIÓN DE FIESTAS PATRIAS 2018
Con el tradicional pie de cueca, se dio inicio a la celebración de las Fiestas Patrias por parte de los estudiantes y DAE UPV en todas las Sedes de nuestra Universidad, quienes festejaron durante la semana previa a las vacaciones de este 18 de septiembre. En sede Santiago, DAE en conjunto con los Centros de Alumnos y delegados de carreras, se organizaron para celebrar estas Fiestas Patrias, con la tradicional Fonda en Campus Santiago Centro, oportunidad en la que los estudiantes fueron los principales invitados. En sede La Serena se realizó la tradicional Pampilla UPV, en conjunto con Federación de Estudiantes, y en Antofagasta, Concepción y Chillán la celebración fue en nuestros Campus, disfrutando de música, concursos, juegos típicos y nuestra tradicional comida chilena. Uno de los principales momentos de esta semana de celebración, se vivió con el concurso de cueca, organizado en las diferentes Sedes de nuestra Universidad. En Santiago la representante de este año fue
la carrera de Medicina Veterinaria, mientras que en Chillán los encargados fueron los estudiantes de Facultad de Educación. Antes de finalizar las fondas, todos los estudiantes de distintas carreras que participaron en esta celebración, terminaron bailando danzas típicas chilenas y algunas no tan típicas, pero con mucho entusiasmo y motivación. Sobre esta iniciativa, Alejandro Villalba Director Nacional DAE y Acompañamiento al Estudiante indicó: “estas instancias son el reflejo del trabajo realizado durante todo el año con nuestra Federación, Centros de Alumnos y delegados, quienes con el constante apoyo y respaldo de DAE de su Sede, construyen e incentivan instancias de participación y recreación, fomentando el espíritu universitario.
Alejandro Villalba M. Director de Asuntos Estudiantiles
Estudiantes de Sede La Serena celebrando fiestas patrias
Sede Santiago celebra el 18 en Campus Huerfanos
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Estudiantes de Sede La Serena celebrando fiestas patrias
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