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Evaluación de Programas Educativos (ED3324) RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE TRABAJOS La siguiente es una rúbrica que se utilizará para evaluar todas las actividades, se sugiere a los alumnos que al elaborar un trabajo del curso de EPE, realicen un análisis o autoevaluación de sus productos y con esta guía lo mejoren antes de su entrega. Queda abierta la posibilidad de hacer propuestas para añadir o suprimir algunos aspectos que mejoren este instrumento. Observación: los criterios principales son: responsabilidad en la entrega (puntualidad), forma de entrega (cumplir con especificaciones, ortografía, organización, estructura, etc.) fondo (contenido, evidencia de análisis, etc.). La copia de materiales de Internet como si fuese producto propio del estudiante se considera plagio y el trabajo sólo puede obtener el menor puntaje de la rúbrica. Puntuación 9-10 Trabajo sobresaliente que define claramente el tema en cuestión, el punto de vista está correctamente sustentado por diversas fuentes de información. Mantiene una argumentación clara y sólida. Tiene muy buena organización tanto en la estructura como en la secuencia lógica de las ideas presentadas. NO tiene errores ortográficos. Excelente evidencia de lectura y análisis crítico, referencias documentales completas y correctas. Puntuación 7-8: Un buen trabajo donde se identifica claramente el asunto a tratar y el punto de vista establecido está suficientemente apoyado por algunas fuentes de información. Demuestra una adecuada organización tanto en su estructura como en sus ideas. Presenta menos de 10 errores ortográficos y de redacción en general. Puntuación 5-6: El trabajo expone ligeramente el tema, expresa su punto de vista aunque no está suficientemente sustentado por fuentes de información. Requiere una mejor organización tanto en su estructura como de las ideas presentadas. Presenta de 10 a 20 errores ortográficos y de redacción en general. Puntuación 0-4: El trabajo sólo menciona el asunto a tratar, el punto de vista no está claro y no hay referencias a fuentes de información. Carece de organización y de secuencia lógica en sus ideas. Análisis crítico superficial, limitado, confuso, ilógico. Denota plagio. Trabajo demasiado extenso o demasiado corto en relación a lo solicitado y sobre todo que no cumple con lo requerido en la instrucción. Posee más de 20 errores ortográficos.

Evaluación de Programas Educativos

Mtro. Víctor Manuel Cab Pech

Escala de calificacion para evaluar actividades  
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