INTRODUCCIÓN

En esta unidad formativa, se lleva a cabo una extensa navegación a través de la evaluación de la calidad de la formación. Se establecen las pautas y formas a seguir, para conseguir la mayor precisión en cuanto a la información se refiere para procurar una mejora de la impartición y de los canales de aprendizaje que son expuestos para el alumno.

Se abordarán todos y cada uno de los componentes, ya sean personales o materiales, que deben formar parte de todo cuestionario evaluativo, y la función que desempeña cada uno de ellos, ofreciendo así, todos y cada uno de los elementos que se deben disponer, al objeto de seguir haciendo de la formación una herramienta útil y eficiente.

En esta parte que vamos a estudiar, el participante estrella será el evaluador/formador, el cual diseñará los contenidos de la propia evaluación, y sobre ello, que información quiere satisfacer. Para esta elaboración, la presente unidad, apuesta por poner de relieve, muchas de las opciones elegibles, para conformar un cuestionario de todo punto válido y aplicable a futuras decisiones formativas.

Se hará hincapié de igual forma, de los centros integrados de formación profesional, cuáles son sus funciones y que herramientas formativas disponen, así como se ahondará en las iniciativas y proyectos europeos, que pueden ser aplicables, siempre que la calidad de la formación sea la exigible para ello.