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PLAN DE DESARROLLO Divisi贸n Cs. B谩sicas


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1. Misión Institucional 2. Visión Institucional 3. Valores Institucionales Estratégicos Plan 4. Ejes de Desarrollo 2013-2017

CONTENIDO

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5. Áreas Estratégicas Plan de Desarrollo 2013-2017 6. Plan de Desarrollo División Cs. Básicas 2013-2017

Portada


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Educar para

Transformar Cada quinquenio la comunidad universitaria hace una pausa analítica para imaginar la Universidad que deberá construirse en el futuro, desde el presente, en medio de una práctica que supera la cotidianidad del trabajo y que desemboca en ambiciosas y constructivas metas. La importancia crucial de la planeación reposa en la solidez que le asegura a la institución. Nuestro accionar, de acuerdo con planes estratégicos, ha demostrado su éxito a lo largo de los años y ha sido un modelo institucional que está dando los frutos que hoy estamos viendo. Esa cosecha, producto de una buena siembra, sólo puede existir cuando hay un concurso de personas colaboradoras, que van más allá de sus labores obligatorias, porque poseen el valor de la iniciativa. Eso significa una comunidad viva, como es la nuestra. Pero la planeación estratégica no puede convertirse solamente en un ejercicio concebido en el marco de unos cánones, de por sí respetados y aceptados, sino que también debe ser un ejercicio de ensoñación. El momento de la planeación tiene como ingrediente valioso incitar a soñar y, como consecuencia, consignar lo soñado en los documentos que nos guían. Por lo tanto, nuestro Plan de Desarrollo incluye, además de la misión, una visión, en esta ocasión con horizonte a 2022. Cuando se visiona, se mira hacia adelante y se deja volar la imaginación, con base en realizaciones posibles.


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Por eso, con la racionalidad de las mediciones y los presupuestos, seguiremos esforzándonos por la práctica del uso responsable de nuestros recursos económicos, para que seamos eficientes administrativamente con el fin de darle sustento a nuestros sueños. Es en esa ensoñación donde me he permitido visionar lo que como Rector quisiera que fuera la Universidad del Norte en el entorno de nuestra costa Caribe, del país y, por supuesto, del mundo. Hay un deber hacer que tenemos que seguir forjando cada día con mayor responsabilidad, porque el crecimiento de la Universidad implica un aumento de las responsabilidades, del compromiso, y trae consigo la exigencia de una comunidad más fuerte en sus convicciones. Pero hay también un querer hacer, que surge del hallazgo de nuevos horizontes y de la concepción de retos no imaginados antes. Tenemos que ser una Universidad que trasciende su belleza y su excelencia. Una Universidad que se conmueve por su entorno, que está retada por lo que la rodea, por la problemática que se vive afuera. Nuestra comunidad debe ser dinámica. El saber, que se produce en los claustros de la institución, porta en sí grandes obligaciones éticas y conocimientos vinculantes, conlleva trabajar en la transformación de la sociedad. Las universidades no son solamente para contemplar, para estudiar y para investigar.

La Universidad del Norte tiene que proporcionarle al estudiante procesos de formación mediante los cuales tenga la capacidad de transformarse muy por encima de lo que los estándares de medición le exigen. Hay que educarlo para transformar a otros. Es apremiante, en la ejecución de este nuevo Plan de Desarrollo, emprender la búsqueda de formas que permitan que desde cada uno de los programas académicos se propenda por la aplicación de los conocimientos, por su utilidad, no sólo en términos económicos, sino, más aún, en términos del crecimiento de las personas que nos circundan. Esta Universidad tuvo 46 años para ser lo que es hoy: una gran universidad. Una Institución sólida que cada vez se asegura más como tal y, en ese sentido, se sigue reafirmando como un valor social de la Región y del país. En adelante vendrán los años donde, además de haber afianzado la fortaleza institucional, seremos, todavía más, una institución transformadora.

Jesús Ferro Bayona Rector


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Misión 1 Institucional

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La FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DEL NORTE, acorde con los principios, valores y objetivos que la guían desde su creación, tiene como misión la formación integral de la persona en el plano de la educación superior, y la contribución, mediante su presencia institucional en la comunidad, al desarrollo armónico de la sociedad y del país, especialmente de la Región Caribe Colombiana. La Fundación cumple esta labor universitaria tanto en la modalidad de pregrado como en la formación avanzada caracterizándose su quehacer por un amplio contenido social y humanístico, y por el énfasis en la fundamentación científica e investigativa para responder a los requerimientos del progreso de la ciencia y a las necesidades sociales de la región y del país. Busca la Institución formar a sus estudiantes como personas pensantes, analíticas y de sólidos principios éticos, que conciban ideas innovadoras a fin de que participen de manera activa, emprendedora, responsable, honesta, crítica y pragmática en el proceso de desarrollo social, económico, político y cultural de la comunidad.


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La Universidad propende por que la formación que en ella se imparte se realice con profesorado idóneo, calificado y con profunda vocación académica. Para apoyarlos en esa tarea, está decidida a contar con los métodos de enseñanza, de investigación y de extensión más adecuados y avanzados de la educación superior contemporánea. En este sentido, la ciencia, la tecnología, las humanidades y las artes seguirán siendo los ejes institucionales distintivos para la formación del estudiante. Presente en la vida de la comunidad mediante el ejercicio de sus funciones académicas (docencia, investigación, extensión y servicios al sector externo), la Universidad del Norte procura que sus directivos, profesores, estudiantes y exalumnos se mantengan en permanente estudio, análisis e investigación de los problemas concretos de la comunidad en que se encuentran. Nuestra institución está comprometida desde sus orígenes, en el presente y hacia el futuro, con todas las dimensiones del desarrollo social, económico, político, ambiental y cultural con responsabilidad social manteniéndose en su lugar propio de inserción en la sociedad, que es el académico.


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Visión 2 Institucional

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En el año 2022, la Universidad del Norte seguirá siendo una de las mejores universidades del país, de América Latina y el Caribe, por su compromiso con la excelencia en la formación de sus estudiantes y en la creación del conocimiento, su alto impacto en el desarrollo, regional y nacional, y el diálogo con la sociedad global en la búsqueda continua de un futuro mejor. En la realización de su Visión a 2022, la universidad fortalecerá sus acreditaciones, su posicionamiento en los rankings internacionales como reconocimiento a la excelencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje, con innovación y pedagogía, el alto nivel científico de su cuerpo profesoral y la proyección internacional de la extensión. Incrementará y dinamizará la competitividad de sus egresados, quienes serán aliados estratégicos en la ejecución de proyectos y en el fortalecimiento de los vínculos con el sector empresarial.


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Valores 3 Institucionales Compromiso con la Excelencia. Formación para el Liderazgo y la gestión empresarial, social y pública. Ética e Integridad Institucional. Sentido de Pertenencia. Aprecio por la Verdad. Sentido de la Justicia. Compromiso Social. Respeto por la diversidad. El Ejercicio de la Autonomía Individual.

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Excelencia Acad茅mica Internacionalizaci贸n Crecimiento con sostenibilidad


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Ejes Estratégicos plan de desarrollo 2013 - 2017

/ Excelencia Académica Formación científica y humanística. Enseñanza-aprendizaje con innovación y pedagogía. Alto nivel científico de los profesores. Doctores y magistri. Investigación con pertinencia nacional y local. Innovación científica y tecnológica. Acreditaciones. Proyección social. Competitividad de egresados. Aliados estratégicos de Uninorte. Soluciones académicas en el ámbito económico, social, ambiental, político, cultural. Posicionamiento en la Región Caribe, nacional, internacional.


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/ Internacionalización Proyección y visibilidad internacional. Doble titulación.

/ Crecimiento con sostenibilidad Fortalecimiento de la enseñanza en pregrado y posgrado. Crecimiento razonable (nuevos programas).

Movilidad estudiantil.

Desarrollo de la investigación con sostenibilidad.

Investigación de nivel internacional.

Consolidación de la relación universidad-empresa.

Fortalecimiento de las Redes científicas.

Oferta internacional de los servicios de extensión.

Pasantías de estudiantes y profesores.

Gestión Universitaria (académica-administrativa) eficiente.

Oferta internacional de los servicios de extensión. Acreditaciones y certificaciones internacionales. Rankings internacionales. Consecución de recursos internacionales.

Sostenibilidad financiera. Planta Física moderna. Liderazgo Tecnológico. Responsabilidad social.


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Áreas Estratégicas plan de desarrollo 2013 - 2017

Procesos Académicos Seguiremos siendo una comunidad universitaria que cuenta con los profesores del más alto nivel de formación académica, pedagógica y científica, con perfil investigativo y alta productividad intelectual, reconocidos por su excelencia en el ámbito nacional e internacional y por sus aportes a la solución de problemas especialmente de la región Caribe.


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FOCOS ESTRATÉGICOS:

Formación integral de excelencia. Desarrollo de competencias comunicativas - lectoescritura en español y en una segunda lengua. Fomento del espíritu emprendedor. Formación integral de excelencia con el apoyo del CREE generando una nueva dinámica para el efectivo aprendizaje. Destacados resultados en Pruebas Saber Pro. Fortalecimiento del contenido humanístico y social en planes de estudio. Disminución de la deserción. Multilingüismo. Estrategia de diversificación y cobertura deportiva. Fortalecimiento de la integración pregrado, maestrías y doctorados. Nuevos programas de pregrado: estudio y evaluación de posibles programas de interés para la Región. Crecimiento en programas de maestrías y doctorados. Crecimiento de programas e infraestructura en la región.

Permanente actualización de recursos bibliográficos y tecnológicos. Fortalecimiento de la planta profesoral. Reafirmar el perfil del profesor hacia la actividad docente e investigativa. La Excelencia Docente, apoyo del CEDU. Generar nuevas metodologías, tecnologías y espacios de aprendizaje para mejoramiento de los sistemas de enseñanza y evaluación de la calidad académica. Formación en una segunda lengua para profesores. Inmersiones en inglés en Uninorte. Acceso de profesores a Becas de excelencia en las Universidades más prestigiosas del mundo. Orientar la gestión profesoral para la detección de las necesidades prioritarias de la región y propuestas de solución que impacten la calidad de vida de la comunidad desde la perspectiva académica. Diseñar plan de relevo generacional de profesores para mantener los niveles de formación. A 2017, el 65% de las horas serán ofrecidas por profesores de planta.


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Investigación Trascenderemos las fronteras del conocimiento, desarrollando un trabajo de investigación del más alto nivel, orientado a la innovación, desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida de la región, el cual será valorado y reconocido a nivel nacional e internacional. Fomentaremos el espíritu científico para que nuestros estudiantes desarrollen un pensamiento investigativo.

Focos Estratégicos: Fomento de proyectos de investigación de alto impacto en la región, accediendo a los recursos de regalías. Inversión y recursos adicionales en áreas en la cuales seremos referentes en la investigación: Infancia y calidad de vida, Desarrollo Sostenible, Salud Global, Energía, Hidráulica de ríos y costas y Observatorio de resultados e impacto de los TLCs. Mejorar e incrementar la productividad intelectual y publicaciones con visibilidad nacional e internacional. Revistas indexadas, artículos ISI. Divulgación estratégica de resultados de investigación. Categorización de los grupos de investigación en los niveles de excelencia en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología. Fortalecimiento de la infraestructura y capacidad investigativa. Incremento y diversificación de recursos externos para investigación.


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Extensión y Servicios

al Sector Externo

Daremos respuesta a las demandas de la sociedad con el ejercicio de prácticas innovadoras, la aplicación de los avances de la ciencia y la tecnología y llevaremos nuestros servicios de extensión a nuevos países, especialmente de Latinoamérica y el Caribe. Buscaremos generar pensamiento de ciudad, y que la ciudad se piense desde la Universidad.

Focos Estratégicos: Internacionalización: Prestación de los servicios de extensión a nivel internacional. Posicionamiento del Instituto de Idiomas como referente en el modelo de formación de multilingüismo en el país. Fortalecimiento de la estructura de Pisotón. Ampliación de la oferta del Centro de Educación Continuada con programas orientados al adulto mayor. Diversificación de la oferta de la programación de la Emisora para lograr mayores impactos como medio académico y cultural. Ofertar los programas de postgrado, educación continuada e idiomas en la Región. Fortalecimiento de las alianzas estratégicas con los egresados. Fortalecer los vínculos con el sector público, privado a través de proyectos de contenido social, humanístico, científico, tecnológico y artístico, que den respuesta a sus demandas reales y potenciales


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Dimensión Internacional Fortaleceremos y estableceremos nuevos convenios y alianzas internacionales con universidades, entidades y centros de investigación, que permitan el adecuado desarrollo de las actividades de docencia e investigación, y emprenderemos acciones de mayor penetración e intercambio con el mundo académico internacional.

Focos Estratégicos: Internacionalización del currículo, dobles titulaciones para todos los programas. Incremento de Movilidad internacional estudiantil y profesoral – Multiculturalismo -competitivo en el contexto internacional. Multiculturalismo. Redes internacionales. Capacidad de gestión y consecución de recursos internacionales. Visibilidad internacional.


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Aseguramiento de la Calidad

La Universidad continuará con su compromiso con la excelencia académica, es decir, con la alta calidad en sus funciones de docencia, investigación, extensión y proyección social. Se continuará fomentando el ejercicio de auto evaluación y mejoramiento permanente, con el propósito de mantener la cultura de la autorregulación que se ha venido consolidando, en procura de garantizar que nuestro servicio educativo se ofrezca con los más altos niveles de excelencia.

Focos Estratégicos: Acreditación nacional de los programas académicos. Acreditaciones y certificaciones internacionales a programas de pregrado y posgrado: AMBA, EQUIS, AACSB para la Escuela de Negocios. Mantener ABET en Ingenierías. Mantener la certificación de los sistemas de gestión de calidad con base a los requisitos de la Norma ISO 9001. Apoyo a la Fundación Centro Médico del Norte, en el proceso de Acreditación como Hospital Universitario.


Administración

La Gestión Universitaria seguirá teniendo como función primordial ser un apoyo efectivo de los procesos académicos, velando por la sostenibilidad financiera, tecnológica y ambiental en el largo plazo, mediante el trabajo en equipo para el logro de la excelencia. Asimismo, proveerá servicios innovadores y de alta calidad a la comunidad universitaria acordes con las necesidades y crecimiento de la Institución.

universitaria

Focos Estratégicos: Generar nuevos esquemas de financiamiento y becas para mejorar el acceso a Uninorte de jóvenes con dificultades económicas. Diseñar y ejecutar los proyectos de infraestructura física y tecnológica que sirvan como herramienta para el cumplimiento de los objetivos institucionales de calidad académica y aseguren el liderazgo institucional como campus de clase mundial. Ofrecer nuevos servicios dirigidos a estudiantes y a la comunidad que sean atractivos, innovadores, y aporten a los fondos de becas institucionales. Apoyar la estrategia de integración pregrado – maestría y doctorado con la implementación del Software de programación académica. Implementar un nuevo sistema de información de gestión humana para apoyar la administración y gestión del talento humano. Implementar esquema de Info-salas en aulas de clases y procesos de enseñanza aprendizaje para portátiles, Ipads y Kindles. Dar soporte a programas de extensión en la región con tecnología informática y de comunicaciones.


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Desarrollo de la infraestructura

física y tecnológica Continuar con el crecimiento proyectado en terrenos: 5 hectáreas adicionales para llegar a 25 hectáreas totales y asegurar el desarrollo físico a 40 años.

Continuar con las etapas previstas a 2017 en el plan de espacios deportivos que atiendan el crecimiento y diversificación.

Software de programación académica.

Continuar con la modernización y crecimiento de oficinas de apoyo académico y administrativas.

Sistema de información para integración de recursos humanos al Banner.

Nuevo auditorio y salas académicas para las cátedras internacionales y eventos institucionales.

Sistema de gestión de identificaciones.

Ofrecer nuevos y atractivos espacios para usos académicos y de esparcimiento.

Sistemas de información y servicios en dispositivos móviles. Sistema de información para investigación. Nuevos espacios de aprendizaje (Learning Labs). Atender el crecimiento de profesores de planta con espacios y tecnología adecuados. Modernizar física y tecnológicamente salas de informática y laboratorios para estudiantes.

Generar la infraestructura de apoyo necesaria para lograr la ejecución de los proyectos, las contingencias y seguridad. Ampliar los espacios académicos y administrativos en Santa Marta para poder atender el crecimiento de la demanda. Generar la infraestructura física y tecnológica requerida para ofrecer posgrados en Cartagena.


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2013 - 2017

Plan de Desarrollo 6.1

Introducción

El proceso de definición de los Planes de Desarrollo de las Unidades Académicas de la Universidad del Norte, se ha llevado a cabo siguiendo los lineamientos de la Planificación Estratégica para instituciones globalizadas, profundizando en un análisis PEST-EL que integrará macro tendencias del sector académico mundial y a su vez considerará los Ejes Temáticos definidos por la Rectoría, relativos a: la Excelencia Académica, a la Internacionalización y el Crecimiento Sostenible. Cada Unidad académica, orientó sus reflexiones hacia la definición de retos dentro de la esencia de estas tres variables, hasta definir Temas Estratégicos que acompañarán sus acciones en los próximos 5 años. El marco general de estas reflexiones puede verse en el análisis expuesto en la Matriz de Decisiones, presente en Anexo de este documento.


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Conscientes de que la construcción del futuro, plantea una reflexión no solo sobre la elección consciente de las rutas de desarrollo, hemos considerado ésta como la mejor oportunidad para reforzar, replantear y dirigir los elementos que consoliden la Cultura no solo de las Unidades Académicas, sino de la Institución en general. Hemos consensuado criterios acerca de nuestras pautas de relación y reflejado en la definición de los Valores, nuestra identidad individual, enmarcada en la filosofía general de la Universidad.

Como parte central de la guía conceptual, la Visión ha sido concebida como el reflejo del análisis realizado y plasma la esencia de los retos a emprender. En la Misión reconsideramos nuestras responsabilidades con la oferta que hacemos a todos los actores con los que nos relacionamos, enfatizando en nuestro compromiso con la sociedad en general. Para la División de Ciencias Básicas (organizada preliminarmente en 1998 como “Área de Ciencias Básicas”), la elaboración del presente Plan de Desarrollo para el período 2013 - 2017, se constituye en nuestro tercer ejercicio de planeación estratégica quinquenal. Los planes anteriores (2003 - 2007 y 2008 - 2012) se caracterizaron por los esfuerzos que hicimos para fortalecer disciplinariamente y organizar académica y administrativamente a los departamentos. En este período (2013 - 2017), haremos énfasis en el crecimiento y la profundización, tanto para incursionar en nuevos campos del conocimiento básico, como para ampliar nuestra oferta de programas de formación a todos los niveles y, al

mismo tiempo, consolidaremos nuestra identidad y liderazgo disciplinar alrededor de áreas que hemos definido como de nuestro interés prioritario, en las cuales hemos desarrollado fortalezas o que consideramos estratégicas. Para lograr estos propósitos generales del Plan 2013 - 2017, daremos especial relevancia a estrategias de interdisciplinariedad, internacionalización y departamentalización, entre otras. Como resultados finales mejoraremos nuestra competitividad, credibilidad y visibilidad tanto de nuestros profesores, investigadores, egresados y estudiantes de la División, como aseguraremos la calidad y pertinencia de los servicios académicos que ofrecemos desde cada departamento.


PLAN DE DESARROLLO

6.2

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Misión División de

Cs. Básicas

En la División formamos profesionales de las ciencias básicas (matemáticas, estadística, física, química, biología) en los niveles de pre y postgrado, capaces de desempeñarse en el sector productivo o de servicios, en la docencia y la investigación. Contribuimos a la formación básica de todos los estudiantes de los demás programas académicos de la Universidad y estamos comprometidos con aportar soluciones a las problemáticas de la educación en ciencias en los colegios, y a la conservación del entorno en nuestra zona de influencia. En el Departamento de Matemáticas y Estadística formamos matemáticos altamente calificados, capaces de interactuar en contextos interdisciplinarios de acuerdo con su área de énfasis y desarrollar procesos investigativos a nivel de postgrado. Somos responsables del diseño, desarrollo y actualización curricular de estas disciplinas en todos los planes de estudio de la Universidad del Norte. En el Departamento de Química y Biología estamos comprometidos con la excelencia en los procesos académicos de docencia, investigación y extensión, atendiendo a las necesidades de la región y del país. Propendemos por una mayor visibilidad a través del desarrollo de proyectos de investigación para el aprovechamiento y uso sostenible de la biodiversidad de la región Caribe, articulados al sector productivo y a nuevas propuestas de desarrollo institucional, en programas de postgrado interdisciplinares y en el incremento de la producción intelectual.


En el Departamento de Física formamos profesionales y científicos con excelentes competencias para la docencia y la investigación que lideren en la región el desarrollo de la física aplicada en ciencias del mar, y en modelación en física de materiales, mediante la generación y aplicación del conocimiento relacionado. Además, apoyamos la formación básica de los estudiantes en otros programas académicos de la Universidad. En la Unidad de Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas formamos a nivel postgraduado a los profesionales en estos campos, con el propósito de mejorar su desempeño docente a todo nivel, y realizamos proyectos y programas de investigación y extensión que aporten conocimiento práctico y soluciones a los procesos de formación en estas ciencias.

Para el año 2017, habremos consolidado nuestro liderazgo regional en las ciencias básicas. Nuestros programas de formación serán públicamente reconocidos por su rigurosidad y pertinencia, y nuestro desempeño científico será valorado en las comunidades académicas por su impacto y congruencia. Nuestros aportes al saber y al bienestar serán valorados por nuestro entorno institucional y social.

6.3

Visión División de

Cs. Básicas

En el Departamento de Matemáticas y Estadística seremos reconocidos en el contexto nacional e internacional por la producción intelectual e investigativa de nuestro cuerpo profesoral y por ofrecer programas de formación de visibilidad e impacto en el sector productivo. En el Departamento de Química y Biología seremos reconocidos por nuestra Maestría en Ciencias, centrada en la investigación, el conocimiento, aprovechamiento y uso sostenible de la biodiversidad de la región Caribe, diferenciada por su interdisciplinariedad, la cooperación con pares nacionales e internacionales, y la vinculación del sector productivo.


En el Departamento de Física seremos pioneros en el país en ofrecer programas de pregrado y postgrado en física aplicada con profundizaciones en geociencias y física de materiales, que permitirán el establecimiento de alianzas investigativas con el sector productivo, para aportar a la solución de problemas regionales y nacionales. Seremos reconocidos nacional e internacionalmente como una fuente de conocimiento permanente en estos campos.

También contaremos con una unidad académica especializada en Didácticas de las Ciencias y las Matemáticas, que será reconocida porque mediante la investigación y el trabajo cooperado con otras dependencias de la Universidad, con entidades nacionales e internacionales del sector público y privado, generará conocimiento que oriente e impacte la formación y el desempeño de profesores en todos los niveles educativos.

6.4

Respeto Nos distinguimos por el respeto y la valoración del otro (incluyendo al entorno social y natural), pues son los fundamentos para la confianza, el bienestar y la armonía de una comunidad que se caracteriza por la diversidad de conocimientos. En especial, el respeto hacia el trabajo y el saber del otro son sagrados en nuestro quehacer.

Cs. Básicas

Responsabilidad Conscientes de que educamos con el ejemplo, ejecutamos con sumo profesionalismo nuestras funciones docentes, lo cual incluye el cumplimiento oportuno de nuestros compromisos, la puntualidad, la pertinencia y la ejecución eficaz y eficiente de nuestras asignaciones académicas y administrativas.

Valores División de

Superación Asumimos nuestras funciones y responsabilidades académicas con capacidad de lucha, esforzándonos permanentemente por superar las dificultades, con un arraigado compromiso con el mejoramiento permanente, y visionando creativamente nuevos caminos y retos. Rigurosidad Nuestros desempeños científicos y educativos son sistemáticos y cuidadosos, con elevados sentidos de pertenencia y responsabilidad, apoyados en el cumplimiento de las normas y dirigidos hacia la excelencia académica en todos nuestros emprendimientos. Indagación Nuestra actitud en el cumplimiento de nuestra labor está marcada por la observación crítica, la argumentación y el análisis permanente, en la búsqueda incesante y sistemática de respuestas y de mejores desempeños, lo cual incluye la autoevaluación periódica de todas nuestras acciones.


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6.5

Estrategias de Desarrollo

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DPTO. DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS PROCESOS ACADÉMICOS RETO: DESARROLLAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN AL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS GANAR VISIBILIDAD E IDENTIDAD Y AUMENTAR LA DEMANDA DE SUS PROGRAMAS Y LA OFERTA EN GENERAL

OBJETIVOS Aumentar la población del pregrado a través del desarrollo de múltiples estrategias que garanticen el aumento de la demanda de los programas y servicios ofrecidos por el depto de matemáticas, regionalmente. (2013-2017).

OBJETIVO RELACIONADO

ESTRATEGIA

INDICADOR

Gestionar la creación de una política institucional que facilite financieramente el doble programa con Matemáticas para estudiantes distinguidos de Ingeniería y Economía. (año 2013).

Definir la estrategia de apoyo financiero que estimule la participación en el doble programa con Matemáticas de estudiantes de Ing. y Economía. (año 2013).

La politica de financiacion presentada y aprobada.

Fortalecer la visibilidad del pregrado a nivel nacional y local (durante todo el quinquenio).

Reclutar estudiantes de bachillerato interesados en Matemáticas a nivel regional (durante todo el quinquenio).

Número de estudiantes reclutados.

Incentivar participación de estudiantes en eventos académicos de reconocida calidad donde asistan profesores y estudiantes de otras universidades (durante todo el quinquenio).

Número de eventos / nivel de participación de estudiantes.

Organizar eventos específicos: imaginary, olimpiadas, cursos cortos para atraer público interesado, congresos y workshops.

Número de eventos realizados.


OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO Ofrecer un énfasis en Estadística a finales del 2014.

ESTRATEGIA Realizar un estudio de mercado para determinar tendencias respecto a los estudios de pregrado en Estadística. Realizar ajustes curriculares a para introducir el énfasis en Estadística en el pregrado de Matemáticas. Estructurar la propuesta curricular para darle contenido al énfasis en estadística. Promocionar el énfasis dentro de la población universitaria y colegial. Convocar a los estudiantes de Ing. Industrial, Ing. Sistemas, Psicología, Administración de Empresas, Economía para tomar el énfasis en estadística como su formación complemenatria libre.

Obtener la acreditacion del pregrado ante el CNA para el 2017.

Obtener la doble titulación con una universidad extranjera. (Año 2017)

INDICADOR Estudio de mercado.

Realización de ajustes curriculares.

Presentacion de la propuesta curricular.

Plan de promoción.

Numero de estudiantes interesados en tomar las asignaturas.

Establecer el equipo de trabajo que estará a cargo de todo el proceso de acreditación.

Obtención de la acreditación.

Definir el plan de trabajo para desarrollar el proceso de acreditación.

Cumplimiento trabajo.

Indagar sobre modelos exitosos en la u., de doble titulación (ej. Ingeniería). Realizar la reforma curricular pertinente para que se ajuste a la doble titulación Realizar visitas en doble via entre la universidad con convenio y uninorte.

del

plan

de


RETO: OFRECER NUEVOS PROGRAMAS DE POSTGRADOS EN EL DEPARTAMENTO Y EN ALIANZA CON OTROS DEPARTAMENTOS DE LA DIVISIÓN

OBJETIVOS Diseñar un plan de estudios para el posgrado en matemáticas, que este orientado a satisfacer las necesidades del mercado laboral en el área de optimizacion (año 2013).

OBJETIVO RELACIONADO Definir la justificación del programa del posgrado en Matemáticas, los objetivos de formación y los perfiles de ingreso y egreso de los estudiantes.

ESTRATEGIA

INDICADOR

Redactar el documento y presentarlo a Consejo Académico en Julio de 2014.

Presentación del documento de plan de estudios.

Elaborar un perfil de los profesores que se quieren reclutar.

Perfiles de los profesores.

Contactar a profesores de las otras unidades académicas.

Reclutamiento de los profesores.

Organizar el conjunto de asignaturas que conformarán el plan de estudios y la metodología de trabajo en cada una de ellas. Establecer los criterios de evaluación y de grado de la maestría. Conformar el equipo de profesores a cargo de la maestría.

Contratar expertos en el área como profesores de planta del departamento. Diseñar un plan de promoción para el posgrado en matemáticas, que permita llegar a un público que incluya otras profesiones (año 2014).

Coordinar con la oficina de comunicaciones un plan de difusión de las actividades de los investigadores en el área.

Contratación de los profesores con el perfil acordado. Plan promocional/ numero de demandantes del programa/ características profesionales.


OBJETIVOS Diseñar el plan de estudios de un programa de formacion doctoral en Ciencias. (año 2013).

OBJETIVO RELACIONADO Organizar el conjunto de asignaturas que conformarán el plan de estudios y la metodología de trabajo en cada una de ellas.

ESTRATEGIA

INDICADOR

Redactar el documento y presentarlo a consejo académico en Noviembre de 2013.

Presentación del documento del plan de estudios al consejo académico.

Diseñar y llevar a cabo un plan de promoción del doctorado en Ciencias en conjunto con la oficina de comunicaciones.

Plan promocional. Documento del plan de estudios.

Definir el equipo de trabajo que elaborara la propuesta y diseñará el plan de estudios.

RETO: : REDUCCIÓN DE MORTALIDAD ACADÉMICA DEL DEPARTAMENTO

OBJETIVOS Reducir los porcentajes de mortalidad deserción académica en las asignaturas de matemáticas de los estudiantes de primer semestre de Ingenierías y Escuela de Negocios. (durante todo el quinquenio).

OBJETIVO RELACIONADO Realizar un seguimiento pormenorizado y en tiempo real a los resultados académicos de los estudiantes que permitan tomar acciones oportunas para mejorar la tasa de aprobación final.

ESTRATEGIA Analizar y estructurar un registro de las notas obtenidas por los estudiantes en sus respectivos parciales y quices. Definir un plan de acción acorde a los resultados del seguimiento.

Realizar cursos de apoyo a Cálculo I y Cálculo I (ANEC) en cada semestre.

Organizar los contenidos de los cursos de apoyo y las actividades que se desarrollarán. Organizar los horarios de los cursos de apoyo en asocio con las oficinas de Registro y el CREE.

INDICADOR Resultados en los parciales / correctivos aplicados/reducción de la deserción. Plan de acción / #de retención.

Diseño de los cursos. Nivel de aprendizaje / % de retención.


OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO

ESTRATEGIA Realizar una encuesta o conversatorio para determinar las dificultades que han tenido los alumnos de Cálculo I y Cálculo I (ANEC).

INDICADOR Presentación del documento del plan de estudios al consejo académico.

Elaboración de una matriz con los resultados obtenidos en los parciales versus las actividades desarrolladas en los cursos de apoyo.

RETO: : AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD INTELECTUAL Y LA POBLACIÓN DEL POSTGRADO

OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO

ESTRATEGIA

Exigir a cada estudiante, como requisito de grado, el envió de un artículo que derive de su trabajo de grado a una revista de reconocido prestigio académico en el área de matemáticas. (entra en vigencia a partir del año 2013).

Implementar en el plan de estudios los cambios que favorezcan y establezcan la exigencia de la publicación de un artículo.

Seguir los lineamientos de los requerimientos de la revista.

Fomentar la articulación postgrado en Matemáticas.

Ejecutar la articulación Pregrado maestría ya aprobada.

Inserción de asignaturas de la Maestría en Matemáticas en la bolsa de formación complementaria libre de los estudiantes de pre-grado en Matemáticas.

pregrado-

Hacer un seguimiento de las revistas en las que se podrían enviar los artículos.

INDICADOR Número de artículos publicados por cohorte. Listado actualizado de las revistas de interés.

Ejecución de la maestría-pregrado.

articulación

Ampliación de la oferta de cursos de formación complementaria libre con cursos de Maestría en Matemáticas.


DPTO. QUIMICA Y BIOLOGÍA PROCESOS ACADÉMICOS RETO: : OBTENER REGISTRO CALIFICADO Y PONER EN FUNCIONAMIENTO UN PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS. PROPONER UN PROGRAMA DE DOCTORADO Y ELABORAR LA PROPUESTA DE PROGRAMA DE PREGRADO

OBJETIVOS Ofertar en 2013 a la comunidad académica regional un programa de Maestría en ciencias que se fundamente en estudios de bioprospección y diversidad genética de especies pertenecientes al ecosistema bosque seco tropical en el Caribe Colombiano.

OBJETIVO RELACIONADO

ESTRATEGIA

INDICADOR

Coordinar con la oficina de mercadeo el respectivo estudio del programa de postgrado de Maestría en Ciencias.

Realizar estudio de mercado.

Resultados del estudio de mercado.

Lograr aprobación del programa de Maestría en Ciencias (Consejo Académico y MEN).

Presentar y defender la propuesta del nuevo programa de maestría en ciencias.

Visto bueno para la creación del programa de maestría en ciencias.

Someter la evaluación a pares académicos del MEN para el registro calificado del programa de maestría. Divulgar la oferta del programa de maestría en ciencias.

Publicitar en medio de comunicación, instituciones educativas, empresas y público en general el programa de Maestría.

Elaborar un currículo que integre la formación básica y profesional y se articule con el sector productivo.

Diseñar oferta de pregrado basado en las necesidades de nuestra ciudad/región con un enfoque hacia el estudio aplicado de nuestra biodiversidad.

Resultados de evaluación de pares. Registro calificado del programa de maestría. Plan de publicación de divulgación / % de demanda obtenida. Diseño del programa de pregrado.

Diseñar en 2013 una propuesta para la creación de un programa de pregrado que esté relacionado con la biodiversidad del Caribe Colombiano.

Convenios con el sector productivo.

Enfocar la vinculación con el sector emrpresarial: farmaceútica, alimentos, que tenga en cuenta el impacto al medio ambiente. Identificar empresas afines a los énfasis del programa.

Estudio de vigilancia tecnológica de empresas y productos derivados de la biodiversidad.


OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO Diseñar la articulación del pregrado con el postgrado.

ESTRATEGIA Definir parámetros de la articulación.

INDICADOR Propuesta de pregrado articulada a la Maestría.

Lograr aprobación por consejo académico y MEN. Diseñar y presentar en 2013 una propuesta para un programa de doctorado en Ciencias que esté articulado y que sea complementario con la Maestría en ciencias en funcionamiento.

Elaborar un currículo que integre la formación básica y profesional y se articule con el sector productivo.

Crear y presentar nuevas asignaturas dentro del área de Ciencias de la Vida para todos los programas de pregrado y postgrado.

Elaborar las parcelaciones teniendo en cuenta los temas de impacto mundial como conocimiento, uso, manejo y conservación de la biodiversidad, cambio climático, materiales energéticos y salud global.

Diseñar oferta pertinente al sector empresarial elegido.

Propuesta de doctorado articulada/a a la maestría y pregrado.

Lograr aprobación por Consejo Académico y MEN.

Registro calificado.

Presentar a las Unidades Académicas las diferentes propuestas de nuevas asignaturas.

Nuevas asignaturas a programas académicos.

Lograr aprobación por Consejo Académico.

Currículos modificados.

DPTO. FÍSICA PROCESOS ACADÉMICOS RETO: DESARROLLAR PROGRAMAS DE PREGRADO Y DOCTORADO

OBJETIVOS Ofrecer en 2017 un programa de pregrado en física con profundización en Física del océano y la atmósfera y Física de materiales.

OBJETIVO RELACIONADO Coordinar con la oficina de mercadeo la realización de un estudio de mercado para apertura de un programa de pregrado en Física.

ESTRATEGIA Realizar estudio de mercado para apertura de un programa de pregrado en Física.

INDICADOR Resultados del estudio de mercado.


OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO Consultar a pares académicos la estructura del programa de pregrado en Física.

Ofrecer en 2015 un programa de doctorado en ciencias con énfasis en física aplicada en Física del océano y la atmósfera y Física de materiales.

ESTRATEGIA Definir el plan de estudios del programa de pregrado en Física.

Plan de estudios del programa de pregrado en Física.

Estructurar el registro calificado del programa del pregrado en Física.

Registro calificado del programa del pregrado en Física.

Divulgar y ofertar el programa de pregrado en Física.

Difundir oferta del programa de pregrado en Física.

Número de inscritos al programa como resultados de la difusión.

Coordinar con la oficina de mercadeo la realización de un estudio de mercado para ofrecimiento de un doctorado en ciencias con énfasis en Física.

Realizar estudio de mercado para apertura de un doctorado en ciencias con énfasis en Física.

Resultados mercado.

Consultar a pares académicos la estructura del programa de doctorado ciencias con énfasis en Física.

Definir del plan de estudios del programa de doctorado en Ciencias con énfasis en Física.

Plan de estudios del programa de doctorado Ciencias con énfasis en Física.

Lograr aprobación del doctorado en Consejo Académico y MEN.

Registro calificado.

Abrir el inscripción). Promover la movilidad de estudiantes y profesores.

INDICADOR

programa

(mercadeo,

Definir el tipo de interacción con las redes actuales del departamento.

Crear un plan anual de movilidad (codirección de tesis, participación conjunta en proyectos, etc.)

Promover la realización de pasantías de profesores o estudiantes.

Definir un plan anual de pasantías de profesores o estudiantes.

del

estudio

de

Número de inscritos al programa como resultados de la difusión.

% de participación en convocatorias y eventos académicos. Divulgación de los resultados de la pasantía en una revista de alta indexación.


PLAN DE DESARROLLO Divisi贸n Cs. B谩sicas


ÁREA DE DIDÁCTICAS DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS PROCESOS ACADÉMICOS RETO: : VIABILIZAR ESTE CAMPO COMO ÁREA DE APOYO INSTITUCIONAL, INTERINSTITUCIONAL E INTERSECTORIAL QUE DISEÑE Y EJECUTE PROCESOS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA, HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS DESDE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS Y EN ARTICULACIÓN CON ALIADOS COLABORATIVOS

OBJETIVOS Ofrecer a partir de 2013 la Didáctica, Historia y FilosofÍa como área de énfasis en las maestrías de la división de Ciencias Básicas y como cursos de pregrado.

OBJETIVO RELACIONADO Articular el área de didáctica a los postgrados de la División de Ciencias Básicas.

ESTRATEGIA Convocar a reuniones de estudio de propuestas. Contactar a coordinadores y docentes responsables de programas y cursos.

INDICADOR Número de maestrías que tienen a Didáctica, Historia y Filosofía como énfasis. Número de cursos de pregrado en estas áreas.

RETO: CREAR EL CENTRO DE DIDÁCTICA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS

OBJETIVOS Realizar pasantías internacionales en centros de didáctica de las Ciencias y las Matemáticas y otras unidades académicas con misión y visión similar.

OBJETIVO RELACIONADO

ESTRATEGIA Identificar centros de didáctica con potencial para pasantías y convenios de cooperación.

INDICADOR Número de pasantías realizadas en el año 2013.


RETO: DESARROLLAR UN PROGRAMA DE MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS DESDE PERSPECTIVAS Y APORTES DE INVESTIGADORES DE TALLA INTERNACIONAL.

OBJETIVOS Ofrecer en 2013 un programa de postgrado orientado a atender las necesidades y la demanda de formación avanzada en este campo para la región caribe.

OBJETIVO RELACIONADO Convocar a destacados investigadores del campo de las Ciencias Básicas, de la Didáctica, de la Pedagogía y Humanidades para integrar un equipo interdisciplinario para el desarrollo del programa.

ESTRATEGIA Revisar la normatividad externa e interna que regula el ofrecimiento de maestrías. Estudiar la oferta actual de maestrías similares en Colombia y el mundo.

INDICADOR Documento entregado en el MEN para el registro calificado-2013. Programa desarrollado a partir de 2014.

Establecer tendencias y énfasis de las maestrías en Didáctica de las Ciencias en Iberoamérica. Establecer la justificación del programa, los objetivos de formación y los perfiles de ingreso y egreso de los estudiantes. Definir las líneas de investigación e investigadores que apoyarán la modalidad y los énfasis del programa. Conseguir las aprobaciones de las diferentes instancias y entidades.

Hacer aprobar internamente en las distintas instancias internas de la Universidad. Conseguir aprobación del Ministerio de educación y otorgamiento del registro calificado del programa.

Estructurar el postgrado.

Elaborar un perfil de los profesores que se quieren vincular al programa. Conformar el equipo de profesores a cargo de la maestría.

Documento presentado a Consejo Académico en Noviembre de 2012. Presentación documento al MEN en el año 2013.

Perfil de profesores. Equipo de profesores.


OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO

ESTRATEGIA

INDICADOR

Contactar a profesores de las otras Unidades Académicas que apoyen el desarrollo de los cursos del programa.

Identificación de profesores.

Establecer los cursos comunes con otros programas de la División y de otras Unidades Académicas de la Universidad.

Articulación de cursos. Listado de expertos disponibles.

Contratar expertos internacionales en el área como colaboradores del programa. Organizar la promoción del programa.

Gestionar y llevar a cabo un plan de promoción interna del programa que permita conciliar esfuerzos y sinergias en favor de la viabilidad del programa.

Plan de trabajo 2013 y años subsiguientes.

Coordinar con la oficina de mercadeo el conjunto de actividades de divulgación del programa.

Resultado de la promoción según cada medio.

Plan de promoción.

Divulgar el programa a través de Secretarías de Educación, Ministerio de Educación Nacional, bases de datos de instituciones educativas y programa sábado del docente.

RETO: FORTALECER LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS QUE GENERE Y DIVULGUE CONOCIMIENTO Y QUE TENGA IMPACTO EN EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS

OBJETIVOS Incluir el área de Didáctica, Historia y Filosofia de las Ciencias Básicas dentro de las prioridades de formación doctoral en la Universidad.

OBJETIVO RELACIONADO Apoyar la formación/

ESTRATEGIA Desarrollar plan de formación de investigadores en didáctica de las Ciencias y las Matemáticas.

INDICADOR Plan de formación 2013-2017.


OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO Vinculación de doctores en Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas.

Determinar en 2014 criterios acerca de la organización, integrantes y líneas de investigación en Didáctica, Historia y Filosofia de la división y su articulación con otros grupos de investigación de la universidad.

ESTRATEGIA Participar en doctorados en Didáctica de las Ciencias.

Número de docentes de Uninorte participantes.

Vinculación de doctores en el campo de la Didáctica de las Ciencias.

Listado de docentes en el campo de la Didáctica.

Convocar integrantes de los grupos de investigación.

Convocatorias.

Actualizar cvlac y GrupLac de Colciencias.

Cvlac y gruplac actualizados.

Elaborar perfiles de participantes en grupos de investigación.

Perfiles.

Integrar tesistas de maestría en las líneas de investigación en Didáctica.

Participar permanentemente en los proyectos y programas en Didáctica, Historia y Filosofía de las Ciencias y las Matemáticas.

INDICADOR

Tesistas integrados. Información actualizada anualmente.

Mantener actualizada la información acerca de la producción académica de las líneas de investigación.

Convocatorias relevantes.

Identificar convocatorias pertinentes para la formulación de proyectos.

Elaborar las propuestas.

Diseñar propuestas de investigación.

Desarrollo de las investigaciones.

Buscar y establecer alianzas estratégicas con otros grupos para el planteamiento de proyectos que apliquen a distintas convocatorias.

Propuestas.

Presentar proyectos a financiación nacional e internacional.

Informe anual.


PLAN DE DESARROLLO Divisi贸n Cs. B谩sicas


OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO

ESTRATEGIA Ejecutar y evaluar las propuestas de investigación. Divulgar resultados en eventos nacionales e internacionales y en publicaciones de alto nivel e impacto.

INDICADOR Agenda semestral con la DIDI. Certificado de Eventos en los que se ha participado. Elaborar y socializar informes anuales.

Mantener comunicación con la DIDI acerca de las convocatorias vigentes. Participar en eventos y en pasantías para interacción con otros grupos de investigación afines.

DPTO. MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA RETO: AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD INTELECTUAL Y LA POBLACIÓN DEL POSGRADO

OBJETIVOS GENERALES Lograr financiación parcial o total de estudiantes de maestría. (año 2014).

OBJETIVO ESPECÍFICO Aplicar a convocatorias de Colciencias y otros grupos de investigación.

ESTRATEGIA Buscar alianzas estratégicas con otros grupos para el planteamiento de proyectos que apliquen a convocatorias.

INDICADOR Número de estudiantes financiados por cohorte.


DPTO. QUÍMICA Y BIOLOGÍA ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA RETO: DISPONER DE LA INFRAESTRUCTURA DE LABORATORIOS Y DE PERSONAL PARA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO

Adecuar y asignar una infraestructura conveniente (ampliación y adecuación) de laboratorios y de personal (vinculación) para docencia e investigación (2013).

Ampliar la planta docente del departamento, con profesionales de alta calidad en docencia/investigación.

ESTRATEGIA

INDICADOR

Presentar una propuesta para la creación de nuevos espacios para laboratorios de Química y Biología.

Aprobación de propuestas a entes administrativos y financieros de la Universidad del Norte.

Elaborar un plan de acondicionamiento y equipamiento de los nuevos laboratorios.

Laboratorios dotados.

Establecer criterios y perfiles para vincular personal técnico/profesional para cuidado y manejo de laboratorio.

Abrir una convocatoria para contratar auxiliares de laboratorio.

Vinculación de auxiliares / profesionales para laboratorios de química y biología.

Vincular nuevo personal docente al interior del departamento de Química y Biología.

Trabajar conjuntamente con Gestión Humana las fechas y periodos de jubilación de profesores y definir una plan de relevo generacional.

readecuados

Plan de relevo generacional.

y


ÁREA DE DIDÁCTICAS DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA RETO: CREAR EL CENTRO DE DIDÁCTICA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS

OBJETIVOS Incluir este proyecto en el plan de desarrollo 2012-2017 de la división de Ciencias Básicas y de Uninorte.

OBJETIVO RELACIONADO Gestionar el trámite de aprobación interna en las distintas instancias de la Universidad.

ESTRATEGIA

INDICADOR

Diseñar el proyecto.

Proyecto aprobado.

Redactar y presentar la propuesta de creación del centro.

Conceptos de pares académicos.

Someter a concepto de pares académicos la propuesta de creación y funcionamiento del centro.

Actas de reuniones.

Presentación y sustentación de la propuesta de creación del centro. Gestionar la expedición del acto administrativo de creación de la dependencia o unidad organizativa centro de didáctica de la división de Ciencias Básicas.

Recursos asignados. Recursos humanos adscritos al centro. Plan de promoción.

Gestión de asignación del recurso humano para adelantar las acciones y proyectos del centro. Organizar la promoción del centro y sus servicios. Convocar a destacados investigadores del campo de las Ciencias Básicas, de la Didáctica, de la Pedagogía y Humanidades para integrar un equipo.

Elaborar el plan de acción anual del centro.

Conformar el equipo de profesores y funcionarios del centro.

Equipo de trabajo. Portafolio.


DPTO. MATEMÁTICAS Y ESTADISTICA EXTENSIÓN RETO: GENERAR MAYOR VISIBILIDAD EN LAS ÁREAS DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS Definir estrategias de comunicación que den a conocer la labor que en las áreas se han estado realizando (todo el quinquenio).

Realizar eventos por áreas que convoquen a especialistas nacionales y/o internacionales para divulgar resultados de investigación.

OBJETIVO RELACIONADO Definir un plan de promoción y divulgación de las investigaciones realizadas.

ESTRATEGIA

INDICADOR

Coordinar con la oficina de comunicaciones un plan de difusión de las actividades de los investigadores en el área.

% de divulgación dentro de la población de la UN/ # de interesados en la oferta de investigación.

Invitar al coloquio de Matemáticas a expertos nacionales ó internacionales que trabajen en las diferentes áreas de investigación del departamento.

Cantidad de profesores visitantes / perfil de los invitados.

Mantener una producción intelectual constante a nivel de artículos y/o proyectos de investigación.

Establecer relaciones con investigadores nacionales e internacionales con los cuales poder organizar el evento.

Realización del evento.

Mantener activa una red de contactos internacionales y/o nacionales con la cual lograr una producción intelectual estable.

Lograr que investigadores nacionales o internacionales realicen estancias de investigación en el Departamento de Matemáticas.

Número de investigadores invitados por área y por año.

Nivel de comunicación en las áreas de interés del conocimiento de las investigaciones realizadas.

Cantidad de artículos enviados a publicación.


ÁREA DE DIDÁCTICAS DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS EXTENSIÓN RETO: OFRECER CURSOS DE ACTUALIZACIÓN EN LOS CAMPOS DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS

OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO

ESTRATEGIA

INDICADOR

Atender las necesidades y demanda actual.

Apoyar la formación de profesores

Diseñar los cursos y diplomados.

Ejecución de los cursos.

Coordinar el programa de extensión: sábado del docente.

Mantener la oferta del programa desde la perspectiva de responsabilidad social con el sector educativo, que debe continuar en la Universidad.

Elaborar plan de acción anual.

Plan de acción anual.

Asignar recursos de cofinanciación.

Recursos asignados.

Ampliar cobertura del programa.

Nivel de cobertura.

Proyectar y ejecutar la diversificación de actividades y alianzas para el desarrollo del sábado del docente.

Articular el programa a la oferta de cursos y maestría en didáctica.

Articular & desarrollar el programa.

Organizar las sesiones. Publicar y divulgar las actividades del programa. Evaluar el impacto del programa.

Agendas desarrolladas. Plan de promoción. Reporte de impacto en informes anuales.


PLAN DE DESARROLLO Divisi贸n Cs. B谩sicas


DPTO. QUÍMICA Y BIOLOGÍA INVESTIGACIÓN RETO: REALIZAR ACERCAMIENTOS Y BUSCAR SOCIOS ESTRATÉGICOS DE LA INDUSTRIA (EMPRESAS LOCALES O NACIONALES) INTERESADAS EN APOYAR Y EJECUTAR INVESTIGACIONES CON LA ACADEMIA EN TEMAS RELACIONADOS CON APROVECHAMIENTO Y USO SOSTENIBLE DE LA BIODIVERSIDAD (PRODUCTOS NATURALES/SERVICIOS ECOSISTÉMICOS/ECOLOGÍA)

OBJETIVOS Integrar la investigación básica del departamento de Química y Biología con investigación aplicada para resolver problemas y necesidades del sector industrial de la región.

OBJETIVO RELACIONADO Desarrollar el plan de formación de los investigadores.

Formular y presentar proyectos a entes financiadores públicos y privados.

ESTRATEGIA Realizar cursos y/o pasantías en instituciones nacionales y/o internacionales.

Número de pasantías de profesores y ofrecimiento de cursos en universidades y/o empresas en las que hayan convenios establecidos.

Mejorar el dominio de una segunda lengua.

Resultados de los exámenes toefl itp.

Revisar en la DIDI convocatorias y fuentes de financiación.

Listado actualizado de entidades financiadoras.

Elaborar y presentar proyectos enfocados al sector productivo. Establecer alianzas con otros grupos de investigación en áreas afines. Formular y presentar proyectos a entes financiadores públicos y privados.

INDICADOR

Incrementar el número de publicaciones en el grupo de investigaciones en Química y Biología.

Elaborar y someter artículos de investigación, proponer nuevos materiales educativos a ediciones Uninorte.

Incrementar el número de publicaciones en el grupo de investigaciones en Química y Biología.

Presentar resúmenes y/o trabajos completos a comités organizadores de eventos científicos nacionales y/o internacionales.

# de proyectos enfocados al sector productivo. Alianzas conseguidas.

Número de artículos aprobados, libros, software. Número de ponencias nacionales / internacionales.


OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO

Incorporar NTICS en los proyectos sobre biodiversidad a partir de 2013.

ESTRATEGIA

Incrementar la participación de investigadores en eventos científicos de talla mundial.

Presentar resúmenes y/o trabajos completos a comités organizadores de eventos científicos nacionales y/o internacionales.

Organizar eventos científicos en aquellas áreas del conocimiento de impacto nacional e internacional relacionados con la conservación, medio ambiente y biodiversidad.

Realizar simposios de biodiversidad anuales.

Manejar y conocer las bases de datos y usos de software para el acceso a información y minería de datos.

Realizar el análisis del requerimiento de TIC en las investigaciones que se vayan a ejecutar (uso y diseño de aplicaciones, software).

INDICADOR Número de eventos / año y ponencias propias. Conocimientos de tendencias investigativas en universidades, centros de investigación e industria. Modelos desarrollados.

Desarrollo de modelos basados en computación.

DPTO. FÍSICA INVESTIGACIÓN RETO: DISEÑAR UNA OFERTA DE INVESTIGACIÓN QUE CUBRA LAS NECESIDADES EXPLICITAS DEL SECTOR PRODUCTIVO

OBJETIVOS Establecer a partir del 2013 alianzas con el sector productivo para desarrollar investigación aplicada.

OBJETIVO RELACIONADO Identificar las fortalezas investigativas del departamento para ponerlas al servicio del sector productivo

ESTRATEGIA Establecer la capacidad de servicios y recursos (humanos y equipos) y el potencial del departamento.

INDICADOR Portafolio de servicios.


OBJETIVOS

OBJETIVO RELACIONADO

ESTRATEGIA

Identificar las necesidades de las empresas para potenciar la efectividad de la alianza.

Realizar un estudio para la identificación de las necesidades empresariales.

Definir canales de comunicación con el sector productivo.

Establecer un plan promocional de los servicios investigativos que oferta el departamento.

INDICADOR Listado de necesidades/ oferta posible. Número de proyectos. # investigaciones realizadas. # publicación de artículos en revistas indexadas. Número de proyectos en líneas definidas por el departamento.

Incentivar producción intelectual del departamento permanentemente durante el quinquenio.

Definir las líneas de investigación pertinentes con las tendencias científicas, que ofertará el departamento.

Establecer un portafolio de líneas de investigación en Física del océano y la atmósfera, y Física de materiales.

# participación en convocatorias y eventos académicos-científicos. # publicación de artículos en revistas de alta indexación. Banco de proyectos.

Desarrollar un plan anual de proyectos de investigación afines a las líneas de investigación del departamento.

Participación en convocatorias.

Desarrollar un plan anual de la capacidad de publicaciones del departamento.

Incremento de la publicación de artículos en revistas de alta indexación.


ÁREA DE DIDÁCTICAS DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS INVESTIGACIÓN RETO: DISEÑAR UNA OFERTA DE INVESTIGACIÓN QUE CUBRA LAS NECESIDADES EXPLICITAS DEL SECTOR PRODUCTIVO

OBJETIVOS Apoyar actividades investigativas interdisciplinarias y alianzas que fomenten la reflexión y aplicación de esta área en de los desarrollos teóricos en Ciencias Básicas.

OBJETIVO RELACIONADO Aportar a la cualificación de la docencia e investigación en Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas.

ESTRATEGIA Elaboración de propuestas.

INDICADOR Propuestas aprobadas.

Tramitar las aprobaciones. Desarrollar las propuestas aprobadas.

RETO: VIABILIZAR ESTE CAMPO COMO ÁREA DE APOYO INSTITUCIONAL, INTERINSTITUCIONAL E INTERSECTORIAL QUE DISEÑE Y EJECUTE PROCESOS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA, HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS DESDE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS Y EN ARTICULACIÓN CON ALIADOS COLABORATIVOS

OBJETIVOS Lograr en 2013 el reconocimiento de las actividades investigativas del área dentro de las actividades del portafolio docente de Uninorte.

OBJETIVO RELACIONADO Gestionar el reconocimiento institucional de esta área o campo del conocimiento.

ESTRATEGIA Elaborar el plan de acción anual del campo de Didáctica de la División.

INDICADOR Plan de acción.

Gestionar el diseño, desarrollo y divulgación de actividades. Mantener actualizados sitios web con información de proyectos, publicaciones y actividades.

Plan promocional.

Programa con información actualizada.


OBJETIVOS Gestionar permanentemente cofinanciación de las actividades, proyectos y programas del área.

OBJETIVO RELACIONADO Gestionar la consecución de recursos de cofinanciación para los proyectos y programas.

ESTRATEGIA

INDICADOR

Elaborar y ejecutar proyectos.

Recursos conseguidos.

Participar en convocatorias.

Proyectos ejecutados.

Generar firma de convenios.

Convocatorias.

DPTO. MATEMÁTICA Y ESTADISTICA ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD RETO: AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD INTELECTUAL Y LA POBLACIÓN DEL POSTGRADO

OBJETIVOS Acreditación de las maestrías. (año 2017).

OBJETIVO RELACIONADO Diseñar un plan de trabajo conducente a obtener la acreditación del cna en el 2017.

ESTRATEGIA Organizar el equipo de trabajo que presentará la documentación para la acreditación.

INDICADOR Programa acreditado ante el cna.


PLAN DE DESARROLLO Divisi贸n Cs. B谩sicas


MAYORES INFORMES Dirección de Calidad y Proyectos Académicos 3509509 Ext: 4215 / 3509558 e-mail: proyacad@uninorte.edu.co Página Web: http://www.uninorte.edu.co

Barranquilla - Colombia

Plan de Desarrollo División Ciencias Básicas  
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