Jahresbericht 2023

2023 Jahresbericht Universitäres Institut akkreditiert nach HFKG Institut universitaire accrédité selon la LEHE

Inhaltsverzeichnis 4

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26

Porträt

Schwerpunkte 2023

Forschung

Fakultäten

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41

42

48

Digitales Lehren und Lernen

Testimonial

IMPRESSUM Herausgeberin Bezug

Redaktion Grafik Druck

FernUni Schweiz FernUni Schweiz – Schinerstrasse 18 – 3900 Brig 027 922 70 50 – admin@fernuni.ch – FernUni.ch Dienst Kommunikation & Marketing und weitere Personen Tonic GmbH Easyprint GmbH

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Finanzen

Organe der Stiftung

Editorial Das Jahr 2023 war für die FernUni Schweiz geprägt durch einen weiteren Ausbau der Lehre, der Forschung und der Dienstleistungen sowie insbesondere durch den sehr erfreulichen, positiven Entscheid des Schweizerischen Akkreditierungsrats (SAR) zur Auflagenerfüllung.

Am 23. Juni 2023 hat der SAR festgestellt, dass die Stiftung FernUni Schweiz alle im Entscheid vom 26. Juni 2020 festgelegten Auflagen vollumfänglich erfüllt hat und somit die Akkreditierung als universitäres Institut bis zum 25. Juni 2027 bestätigt ist.

Diese verdiente Anerkennung motiviert uns, unser universitäres Institut im Rahmen des Hochschulentwicklungsplans 2022–2027 bis dahin gezielt zu einer Universität weiterzuentwickeln.

Aktivitäten, die wesentlich zur Entwicklungs- und Innovationskraft der FernUni Schweiz im vergangenen Jahr beigetragen haben, sind unter anderem, der konsequente Ausbau der eigenen Professuren, die Lancierung des neuen englischsprachigen Studiengangs «Master of Science in Economics, Business and

Stefan Bumann Stiftungsratspräsident

Data Analytics» und neuer Weiterbildungsprogramme sowie die Verstärkung und Weiterentwicklung unserer Forschungs- und Dienstleistungsaktivitäten, wie z. B. die SeniorenUni «Uni60+».

Im Jahr 2023 verfolgten 2’275 Studierende ein universitäres Studium an der FernUni Schweiz. Davon erhielten 352 Studierende ihr wohlverdientes Diplom – das ist erneut ein Rekord und zeugt von ausgezeichneter Lehre und hoch motivierten Studierenden.

Auch die Forschung befindet sich weiterhin auf einem sehr guten Weg und trägt zur nationalen und internationalen Sichtbarkeit sowie zur Reputation der FernUni Schweiz bei.

Dies alles wäre nicht möglich ohne das starke Engagement aller Beteiligten. Deshalb ist es uns ein grosses Anliegen, allen Mitarbeitenden in Wissenschaft, Verwaltung und in den Räten der FernUni Schweiz, aber auch dem Trägerkanton Wallis und allen Stifterinnen und Stiftern zu danken. Sie alle ermöglichen eine solide Weiterentwicklung unseres universitären Instituts auf seinem Weg hin zu einer akkreditierten kantonalen Universität.

Marcel Maurer Vizepräsident Stiftungsrat

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Porträt

01 Porträt

Porträt

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FAKULTÄT PSYCHOLOGIE

Bachelor in Psychologie

Master in Psychologie Die FernUni Schweiz ist ein akkreditiertes universitäres Insti-

Weiterbildungskurs Rechtspsychologie –

tut nach HFKG und bietet Bachelor- und Master-Studiengänge

Forensische Psychologie & Kriminologie

sowie Weiterbildungen im Fernstudium an.

Bachelor en psychologie

Seit 1992 baut die FernUni Schweiz ihre Erfahrung mit universitären Fernstudiengängen aus. Mittlerweile zählt das universitäre Institut rund 2’300 deutsch-, französisch- und englischsprachige

Master en psychologie

CAS en Alimentation et comportement

Formation courte : La nutrition au féminin

Studierende, die dank der Flexibilität des Fernstudiums neben ihrem Berufs-, Sport-, oder Familienleben studieren. Die FernUni Schweiz hat ihren Hauptsitz mit Lehr-, Forschungs- und Verwal-

FAKULTÄT GESCHICHTE

tungstätigkeiten in Brig-Glis. Sie verfügt über weitere Standorte, in Siders und Pfäffikon (SZ) für die Verwaltung und in Freiburg für die Lehre.

Bachelor in Geschichte

Bachelor en histoire

CAS en Études francophones

Entdecken Sie unser Lehrmodell.

FAKULTÄT RECHT

Bachelor in Recht

Master in Recht

Die FernUni Schweiz in Zahlen

CAS in Datenschutz – Unternehmen und Verwaltung

CAS in Datenschutz – Unternehmen

Bachelor en droit

Master en droit

USER-TIE

user-alt

464

2275

Mitarbeitende

CAS en Protection des données –

Entreprise et Administration

CAS en Protection des données – Entreprise

Studierende

FAKULTÄT WIRTSCHAFT

Map-Marker-Alt

Bachelor in Economics

Bachelor en économie et management

4

5

Standorte

Certificat en économie politique

Certificat en gestion d’entreprise option entrepreneuriat

Certificat en gestion d’entreprise option marketing

Fakultäten

Master in Economics, Business and Data Analytics

User-graduate

352

Absolventinnen und Absolventen im Jahr 2023

9

6

BachelorMasterStudiengänge Studiengänge

FAKULTÄT MATHEMATIK UND INFORMATIK

Bachelor in Mathematics

Master in Artificial Intelligence

6

Porträt

Studierendenstatistik SH

20 Ausland

TG

241

45

AG

BS

27

110 BL

35

JU

11

ZH

354

AR

8

SO

SG

36

79

ZG

22

LU

67

NE

42

SZ

23 GL

10

NW

12

GR

OW

1496

1427

1299

1106

941

859

701 Studierendenentwicklung

34 %

2275 2023

2022 4%

50+ <30

TOTAL

2275

2021

(Stand 01.12.2023)

10 %

male

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

502 2010

419

307

1677

VS

149

1851

GE

211

2312

TI

33

2232

7

2118

108

343

UR

224

FR

VD

49

9

BE

40+

female

27 %

22 %

TOTAL

TOTAL

2275

47 %

2275

66 % 30+ Aufteilung nach Geschlecht

Altersstruktur

41 % Verteilung nach Sprachen

49 %

Porträt

Strategie der FernUni Schweiz Der Schweizerische Akkreditierungsrat (SAR) übermittelte der FernUni Schweiz im Jahr 2023 den positiven Entscheid betreffend der Auflagenerfüllung und bestätigte die Akkreditierung als universitäres Institut bis zum 25. Juni 2027. Nun gilt es, die FernUni Schweiz im Rahmen des Hochschulentwicklungsplans 2022–2027 bis dahin gezielt zu einer vollen, kantonalen Universität weiterzuentwickeln.

Um dieses Ziel zu erreichen, wird zurzeit an der Strategie 2027 gearbeitet, welche sich am «Hochschulentwicklungsplan FernUni Schweiz – UniDistance Suisse 2022–2027» orientiert, den Anforderungen einer Akkreditierung als Universität genügt und den hochschulpolitischen Anforderungen und Gegebenheiten des Kantons Wallis entsprechen würde.

Ausblick Für die Ausarbeitung der Strategie 2027 der FernUni Schweiz sind folgende Arbeiten prioritär und werden mit dem Kanton Wallis im Jahr 2024 koordiniert:

Aufbau der Doktoratsstufe und Vergabe eigener Doktorate

Dossier Akkreditierung: Erstellen der Dokumentation und des Gesuchs für die Akkreditierung der FernUni Schweiz als kantonale Universität

Neues kantonales Universitätsgesetz: Mitwirkung in der kantonalen Arbeitsgruppe

Weiterer Ausbau der eigenen Professuren und der dazu notwendigen Dienste: Strategische Ausrichtung und Sicherstellung der Finanzierung Die Strategie 2027 der FernUni Schweiz dient auch als Grundlage der finanziellen Mehrjahresplanung.

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Porträt

Personal

Mitarbeitende

Vollzeitäquivalente

464

WISSENSCHAFTLICHER BEIRAT

177

STIFTUNGSORGANE

AKADEMISCHER RAT

DIREKTION

QUALITÄTSSICHERUNG / DATENSCHUTZ

AKADEMISCHE DIENSTE

STABSSTELLE AD & VR LEHRE

PSYCHOLOGIE

DIREKTIONS­ SEKRETARIAT

LEHRE

GESCHICHTE

ZENTRALE DIENSTE

FORSCHUNG

WIRTSCHAFT

RECHT

MATHEMATIK UND INFORMATIK

60

179 119

female

102

male

212 female

24

110

male

73 female

male Professoren/innen und Lehrbeauftragte

Postdocs, Assistierende und wissenschaftliche Mitarbeitende

Verwaltung

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Porträt

Ein- und Austritte 2023

102

Ernennungen 2023

71

EINTRITTE

AUSTRITTE

Prof. Dr. Karin Moser Rektorin

11

Verwaltung

5

35

38 Fakultät Psychologie Lehre und Forschung

Prof. Dr. Nicolas Rothen Vizerektor Forschung

7

4 Fakultät Geschichte Lehre und Forschung

22

21 Fakultät Recht Lehre und Forschung

Evelyne Epiney Savioz Stiftungsrätin

3

10 Fakultät Wirtschaft Lehre und Forschung

2

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9

Fakultät Mathematik und Informatik Lehre und Forschung

Dr. Teresa Valerie Mandl Stiftungsrätin

Austrittsgründe Pensionierungen: 3 Befristete Arbeitsverträge: 61 Sonstige: 7

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Porträt

Zwei prägende Persönlichkeiten haben bewegt Als langjährige Mitglieder der Direktion halfen Prof. Dr. Marc Bors als Rektor und Prof. Dr. Walter Perrig als Vizerektor Forschung nicht nur ­strategisch die FernUni Schweiz weiterzuentwickeln, sondern setzten gekonnt verschiedene Meilensteine in die Realität um.

Mit viel Erfahrung im Hochschulbereich, den fachlichen und sozialen Kompetenzen, der Begeisterung Neues zu entdecken und Brücken zu bauen ist es Prof. Dr. Marc Bors und Prof. Dr. Walter Perrig gemeinsam mit den weiteren Direktionsmitgliedern gelungen, hervorragende Forschungs- und Lehrstrategien für das universitäre Institut zu schaffen. Damit wurde der Grundstein für die Akkreditierung und die Weiterentwicklung der FernUni Schweiz zu einer kantonalen Universität gelegt.

Prof. Dr. Marc Bors Prof. Dr. Marc Bors war sieben Jahre Dekan der Fakultät Recht an der FernUni Schweiz, als er 2010 sein Amt als Rektor antrat. In den dreizehn Jahren seiner Amtszeit hat er die FernUni Schweiz zur Akkreditierung als universitäres Institut geführt und wichtige Reformen umgesetzt oder angestossen.

Lehrbeauftragter seit 01.07.05

2005

2006

2007

Dekan Bachelor in Recht 01.07.08–31.01.15

2008

2009

2010

Rektor 01.08.10–31.08.23

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Ordentlicher Professor seit 01.09.23

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

Prof. Dr. Walter Perrig Viel Zeit und Energie widmete Prof. Dr. Walter Perrig seinem Amt als Vizerektor Forschung. Zuvor hat er den Aufbau des Bachelor- und Master-Studiengangs Psychologie massgebend geprägt. Als Mitglied des wissenschaftlichen Beirats hat er mit Mandaten und Unterstützung der Dienststelle für Hochschulwesen des Kantons Wallis in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Gerhard Schmitt und Prof. Dr. Helmut Hoyer ein zukunftsweisendes Forschungskonzept für die FernUni Schweiz geschaffen.

Projektmandat «Master in Psychologie» 01.02.16–31.07.16 01.10.16–31.01.17 01.05.17–30.09.17 01.10.17–31.01.18 Mitglied im Vizerektor Forschung Wissenschaftlichen Beirat 01.11.18–28.02.23 seit Juli 2012

Dekan Bachelor in Psychologie 01.09.06–31.07.11 Lehrbeauftragter 01.08.10–31.07.11

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

Mandat Strategie- und Wissenschaftsberater 01.11.23–31.12.23

2023

2024

Sie beide haben in ihrer Zeit an der FernUni Schweiz für die Lehre, die

Auch wenn sie ihre Amtspflichten inzwischen beendet haben, blicken sie ge-

Forschung, für das universitäre Institut und für die Schweiz Grossartiges

meinsam mit der FernUni Schweiz in die Zukunft. Prof. Dr. Marc Bors wurde

bewegen können, weil sie mit Herzblut, hohem akademischen Qualitäts-

zum ordentlichen Professor in Recht ernannt und Prof. Dr. Walter Perrig unter-

anspruch und Fingerspitzengefühl Menschen mitzureissen wussten. Sie

stützt die FernUni Schweiz weiterhin als Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat.

haben motiviert und Menschen für Neues begeistert – nicht nur unsere Studierenden, sondern auch unzähligen Personen innerhalb wie auch

Herzlichen Dank für euren unermüdlichen Einsatz zugunsten der FernUni

ausserhalb der FernUni Schweiz.

Schweiz und alles Gute für die Zukunft.

Schwerpunkte 2023

02 Schwerpunkte 2023 Einige Schwerpunktthemen im Überblick, welche die FernUni Schweiz im Jahr 2023 geprägt haben.

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Schwerpunkte 2023

Bestätigung institutionelle Akkreditierung Im Juni 2020 hat der Schweizerische Akkreditierungsrat die FernUni Schweiz als universitäres Institut im Sinne des Hochschulförderungs- und Koordinationsgesetzes (HFKG) mit sechs Auflagen akkreditiert. Der Akkreditierungsrat setzte der FernUni Schweiz eine Frist von zwei Jahren, um diese Bedingungen zu erfüllen. Bei einem ­B esuch in Brig wurde eine Gutachtergruppe beauftragt, die Erfüllung der Auflagen zu überprüfen. Ende Juni 2023 fällte der Schweizerische Akkreditierungsrat einen positiven Entscheid.

Der Schweizerische Akkreditierungsrat hat an seiner Sitzung vom 23. Juni 2023 den Bericht der Gutachter­­ gruppe sowie den Antrag der Schweizerischen Agentur für Akkreditierung und Qualitätssicherung (AAQ) ­geprüft und festgestellt, dass die FernUni Schweiz alle im Entscheid vom 26. Juni 2020 festgelegten Auflagen vollständig erfüllt. Er bestätigt daher die institutionelle Akkreditierung der FernUni Schweiz als universitäres Institut. Die Akkreditierung ist bis zum 25. Juni 2027 gültig.

Lancierung Studienangebot der FernUni Schweiz Das Studienangebot der FernUni Schweiz wächst! Im Jahr 2023 lancierte das universitäre Institut den englischsprachigen «Master of Science in Economics, Business and Data Analytics». Mit dem Angebot an umfassenden, flexiblen und qualitativ hochwertigen universitären Studiengängen unterstreicht die FernUni Schweiz ihr Bestreben, ihr Angebot stetig zu optimieren und den gesellschaftlichen Bedürfnissen gerecht zu werden. Weitere Entdecken Sie unser Studienangebot.

neue Studiengänge in den Fakultäten Mathematik und Informatik sowie Geschichte sind in Vorbereitung.

Schwerpunkte 2023

Lancierung Pilotprojekt «Uni60+»: Neugier kennt kein Alter Die FernUni Schweiz baut den Bereich Dienstleistung aus. Der Dienst Dienstleistungen und Alumni lancierte im November 2023 das neuste Pilotprojekt «Uni60+». Die Uni60+ mit Online-Vorträgen aus der Forschung und der Praxis richtet sich an Menschen über 60 Jahren.

Ziele sind: Das lebenslange Lernen zu fördern, Ergebnisse aus der Forschung den Generationen 60+ Lassen Sie sich von der Uni60+ begeistern.

nutzbar zu machen und die digitale Teilhabe der Menschen 60+ zu stärken. Die Uni60+ ist Teil des generationsübergreifenden Dienstleistungsangebots der FernUni Schweiz. Sie ist öffentlich und kostenlos. Die ersten beiden Veranstaltungen sind bereits Vergangenheit. Über 100 Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Alter von 60 bis 90 Jahren nahmen pro Vortrag teil. Sie stammten hauptsächlich aus dem Wallis, aber auch aus anderen Kantonen und sogar aus verschiedenen Ländern.

Ausbau des Diensts Weiterbildung Der Dienst Weiterbildung durchlief 2023 eine Ausbauphase, in der drei neue Mitarbeitende ihre Tätigkeiten aufnahmen: eine Leiterin für den Dienst Weiterbildung, eine Projektleiterin für die Entwicklung neuer Produkte und eine Koordinatorin für die Betreuung der deutschsprachigen Weiterbildungen. Diese Entwicklung ermöglicht es, das Angebot mit neuen Themen zu erweitern, Schulungen in englischer Sprache anzubieten und den neuen Anforderungen des sich ständig wandelnden Weiterbildungsmarkts gerecht zu werden. Die aktuellen Trends gehen in Richtung Mikrozertifizierungen (kurze, mit ECTS-Punkte versehene, flexible, stapelbare, international anerkannte Weiterbildungen), die den höchsten Qualitätsstandards entsprechen. Die FernUni Schweiz bietet ab Herbst 2024 die ersten Mikrozertifizierungen an.

Entdecken Sie unsere Weiterbildungsprogramme.

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Schwerpunkte 2023

Erste Ausgabe des Matterhorn Symposiums «Behavior, Institutions, and Cooperation» Die FernUni Schweiz war vom 19. bis 21. Oktober 2023 stolze Gastgeberin des ersten Matterhorn Symposiums zu den Themen Verhalten, Institutionen und Kooperation. 50 Forscherinnen und Forscher aus der Schweiz, Europa und darüber hinaus trafen sich im Hochschulcampus Brig, um sich mit den neusten Erkenntnissen der Verhaltensökonomie und der experimentellen Ökonomie auseinanderzusetzen.

Herbst-Treffen der Schweizerischen Mathematischen Gesellschaft im Hochschulcampus Brig Am 27. Oktober 2023 fand das Herbst-Treffen der Schweizerischen Mathematischen Gesellschaft im Hochschulcampus Brig statt. Das Programm füllte sich mit externen Gastrednern und einer Gastrednerin: Anton Alekseev (Universität Genf), Claire Burrin (Universität Zürich), Peter Feller (ETH SMS Fall Meeting: Swiss Geometry Day

Zürich), Frank Kutzschebauch (Universität Bern) und Stefan Wenger ­(Universität Freiburg) sowie viele externe Forscherinnen und Forscher, die teilgenommen haben.

Neu: Dienstleistungsmandate für Bildungsinstitutionen und Unternehmen Der Dienst Dienstleistungen und Alumni unterstützt den Wissenstransfer von der FernUni Schweiz in die Gesellschaft und zu Unternehmen und Bildungsinstitutionen.

Für die HES-SO Valais-Wallis führt die FernUni Schweiz ein Dienstleistungsmandat im Bereich E-Learning durch. Das Mandat startete im Herbst 2023 und wird bis ins Jahr 2025 dauern.

Dabei wird der Vollzeitstudiengang «Bachelor of Science HES-SO in Pflege» durch das Team EDUDL+ in drei Phasen zu einem Teilzeitstudiengang «Bachelor of Science in Pflege» mit Elementen aus Online-Studium, Selbststudium und Blended-Learning-Elementen transformiert und anschliessend gemeinsam evaluiert. Die Studierenden erhalten dadurch die Möglichkeit, den «Bachelor of Science in Pflege» berufsbegleitend oder neben der Familie zu absolvieren.

Forschung

03 Forschung

www.fernuni.ch/forschung

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Forschung

Neue Professorinnen und Professoren

Prof. Dr. Karin Moser Ordentliche Professorin Fakultät Wirtschaft und Psychologie

Mehr über Prof. Dr. Karin Moser

Prof. Dr. Anthony Strittmatter Ordentlicher Professor Fakultät Wirtschaft

Mehr über Prof. Dr. Anthony Strittmatter

Prof. Dr. Karin Moser ist seit dem 1. September 2023 Ordentliche Professorin für «Organisational Behaviour» in den Fakultäten Psychologie und Wirtschaft. In ihrer Forschung befasst sie sich mit den Grundlagen und Rahmenbedingungen für prosoziales Verhalten von Individuen in Gruppen und Organisationen. Sie interessiert sich insbesondere dafür, wie Wissen und Informationen effektiv ausgetauscht werden können, um Expertisentransfer und die Weiterentwicklung von Wissen zu ermöglichen. Sie untersucht dabei die Rolle von sozialen Normen und kulturellen Unterschieden ebenso wie die Frage, wie sich das Kooperationsverhalten und die Wahrnehmung von Prosozialität verändert, wenn ein digitaler Austausch anstelle eines persönlichen Austauschs stattfindet.

Prof. Dr. Anthony Strittmatter ist seit August 2023 ordentlicher Professor für «Applied Econometrics» an der FernUni Schweiz. Seine Forschungsaktivitäten kombinieren Methoden der Kausalanalyse mit Techniken des maschinellen Lernens. Er wendet diese Ansätze auf verschiedene Fragestellungen in den Bereichen Arbeitsmarktund Umweltökonomie sowie E-Commerce an.

Ein Beispiel für seine Forschung ist die Zusammenarbeit mit dem Online-Marktplatz Ricardo, bei der er den Zusammenhang zwischen Klimawandel und den Präferenzen für Kreislaufwirtschaft untersucht. In einer anderen Studie untersucht er, wie Wohltätigkeitsorganisationen Geodaten von Google Maps nutzen können, um mehr Spenden zu akquirieren.

Kurz gesagt erforscht Prof. Dr. Anthony Strittmatter, wie ökonometrische Methoden und maschinelles Lernen zu evidenzbasierten Entscheidungen und Lösungsansätzen für gesellschaftlich relevante Fragestellungen beitragen können.

Forschung

Prof. Dr. David Belius Assistenzprofessor Fakultät Mathematik und Informatik

Mehr über Prof. Dr. David Belius

Prof. Dr. David Loeffler Ordentlicher Professor Fakultät Mathematik und Informatik

Mehr über Prof. Dr. David Loeffler

Prof. Dr. Sabine Pitteloud Assistenzprofessorin Fakultät Geschichte

Mehr über Prof. Dr. Sabine Pitteloud

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Prof. Dr. David Belius ist Mathematiker und seit August 2023 als Assistenzprofessor mit Tenure Track an der Fakultät für Mathematik und Informatik der FernUni Schweiz tätig. Er hat einen Bachelor- und Master-Abschluss an der Universität Cambridge (UK) erworben und danach an der ETH Zürich promoviert. Anschliessend führte er verschiedene Forschungs- und Lehrtätigkeiten an der Universität Zürich, am Courant Institute of Mathematical Sciences der New York University, am Centre de recherches mathématiques in Montreal sowie am Department of Mathematics der McGill University aus. Seit 2018 hat er eine SNF-Professur an der Universität Basel im Departement für Mathematik und Informatik inne. Seine Forschung konzentriert sich auf die Wahrscheinlichkeitstheorie und verwandte Gebiete, insbesondere die aus der statistischen Physik stammende Spin-Glas-Theorie und die moderne Theorie des maschinellen Lernens.

Prof. Dr. David Loeffler, der bisher als Professor an der Universität Warwick tätig war, ist seit dem 1. November 2023 Ordentlicher Professor an der Fakultät Mathematik und Informatik der FernUni Schweiz. Seine Forschung fokussiert die algebraische Zahlentheorie, ein Teil der reinen Mathematik. Er zählt zu den führenden Experten auf der Theorie der «Euler-Systeme»; anspruchsvolle mathematische Werkzeuge, die man dazu benützt, mathematische Probleme anzugehen, die an der Schnittstelle zwischen Zahlentheorie und Geometrie liegen – z. B. die Vermutung von Birch und Swinnerton-Dyer (BSD). Seit 2021 leitet er ein grosses Forschungsprojekt «Shimura-Varietäten und die BSD-Vermutung», unterstützt von einem Stipendium des Europäischen Forschungsrats, das jetzt an der FernUni Schweiz fortgesetzt wird. Er interessiert sich zudem für das «Lean»-Projekt, das zum Ziel hat, mathematische Beweise mit einem Computer zu überprüfen.

Prof. Dr. Sabine Pitteloud ist seit Dezember 2023 Assistenzprofessorin in Geschichte an der FernUni Schweiz. Ihre ­Forschungstätigkeit fokussiert sich auf die politische Geschichte des Kapitalismus. Sie hat insbesondere die ­politische Rolle von multinationalen Unternehmen und deren Regulierung in der Schweiz sowie auf internationaler Ebene untersucht. Zurzeit entwickelt sie ein neues Forschungsprogramm, das die Beteiligung der europäischen Arbeitgeberverbände an der Umweltpolitik nach 1945 untersucht. Im Zentrum des Projekts steht die Idee, die Reaktionen der umweltbelastenden Industrien auf Umweltforderungen und -regulierungen zu beleuchten und ihre Koordination auf politischer Ebene zu verstehen. Ausserdem soll untersucht werden, welche Verbindungen die Arbeitgeberkreise zu den in den 1970er-Jahren neu geschaffenen Umweltministerien entwickelten.

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Forschung

Institutionelles Design und ökonomische Entscheidungen Prof. Dr. Michael Kurschilgen, Assistenzprofessor an der

Unsere Bereitschaft, das Eigentum einer anderen Person zu

­Fakultät Wirtschaft, untersucht, wie institutionelle Rahmen­

respektieren, hängt davon ab, dass die Zuteilung von Eigen-

bedingungen – Steuern, Transparenz, Bildungschancen – unsere

tumsrechten weitestgehend als legitim und fair wahrgenom-

Entscheidungen beeinflussen und dadurch das Erreichen wün-

men wird.

schenswerter sozialer Ergebnisse fördern oder erschweren.

Als Individuen sind wir meist einer grossen Unsicherheit über das Unsere hoch spezialisierten Volkswirtschaften stützen sich auf

Verhalten unserer Mitmenschen ausgesetzt. Wir suchen daher

ein komplexes Bündel von Erwartungen und Wahrnehmungen,

nach Anhaltspunkten, die uns helfen, diese Unsicherheit zu re-

die unser Verhalten bestimmen.

duzieren. Institutionelles Design kann dabei einen grossen Unterschied machen.

Unsere Bereitschaft, wissenschaftlichem Rat zu vertrauen, hängt von der Erwartung ab, dass diese Expertinnen und ­E xperten keine versteckten Ziele verfolgen.

Unsere Bereitschaft, Steuern zu bezahlen, hängt von der ­allgemeinen Erwartung ab, dass die Regierung kompetent und nicht korrupt ist.

«Typischerweise abstrahiere ich komplexe Entscheidungsprobleme mithilfe von (verhaltensorientierter) mikroökonomischer Theorie und teste die daraus resultierenden theoretischen Vorhersagen in Laboroder Feldexperimenten.»

Durch die sorgfältige Erstellung von kontrafaktischen Situatio-

Prof. Dr. Michael Kurschilgen Assistenzprofessor Fakultät Wirtschaft

nen kann Prof. Dr. Michael Kurschilgen im Experiment kausale Erkenntnisse für Forschungsfragen (z. B. Wie beeinflusst Ungleichheit die freiwillige Achtung von Privateigentum?) gewinnen, die in der Realität – mangels exogener Variation – nicht kausal beantwortet werden können.

Der Forschungsbereich von Prof. Dr. Michael Kurschilgen liegt an der Schnittstelle zwischen Wirtschaft, Psychologie und Recht.

Mehr über Prof. Dr. Michael Kurschilgen

Aktuell befasst er sich insbesondere mit den Themen Ungleichheit, Identität und Konsumverhalten.

Forschung

Distorted Beliefs and Consumers’ Carbon Emissions: Ein aktuelles Forschungsprojekt Der Klimawandel ist eine der drängendsten Herausforderungen

Im aktuellen Forschungsprojekt Distorted Beliefs and Consu-

unserer Zeit. Der Weltklimarat (IPCC) schätzt, dass menschliche

mers’ Carbon Emissions untersucht Prof. Dr. Michael Kurschil-

Aktivitäten seit der industriellen Revolution zu einem Anstieg

gen – gemeinsam mit Prof. Dr. Sebastian Goerg (TU München)

der globalen mittleren Oberflächentemperatur um etwa 1,0 °C

und Christoph Drobner (FernUni Schweiz / TU München) – wie

geführt haben. Um zu verhindern, dass die globale Erwärmung

verzerrte Erwartungen über unseren CO2-Fussabdruck unser

2,0 °C übersteigt und sowohl natürliche als auch menschliche

Konsumverhalten beeinflussen.

Systeme gefährdet, müssen die Kohlenstoffemissionen erheblich reduziert werden. Daher versuchen die Regierungen weltweit, wirksame politische Massnahmen zu ergreifen.

Auch viele Verbraucherinnen und Verbraucher sind zunehmend besorgt über den Klimawandel. Doch obwohl zahlreiche Studien nahelegen, dass wir unsere Konsumgewohnheiten ändern möchten, besteht eine erhebliche Kluft zwischen der erklärten Bereit-

Förderungsbeitrag für dieses Forschungsprojekt CHF 33’650 von der Diligentia Stiftung für empirische Forschung

schaft und dem tatsächlichen Verhalten.

Ein quantitativer Ansatz Das Forschungsteam verfolgt bei dieser Studie einen quantitati-

CO2-intensive Konsumgüter (z. B. Avocado, Kaffee, Schokolade)

ven Ansatz, der mikroökonomische Theorie mit Umfragen, Labor­

als auch den Spielraum für opportunistische Selbsttäuschung

experimente und Feldexperimenten kombiniert. Das Ziel ist, die

exogen variieren.

Annahmen und Vorhersagen eines verhaltensökonomischen Modells zu testen, mit dessen Hilfe man die Effektivität verschiedener

Feldexperiment

politischer Massnahmen (z. B. einer CO2-Steuer) bewerten kann.

«Je höher mein Schuldempfinden ist, desto schlechter schmeckt mir das Schnitzel».

Umfrageexperiment

In einem Feldexperiment in Universitätsmensen testet das For-

In einem Umfrageexperiment mit einer repräsentativen Stich-

schungsteam, wie sich unterschiedliche Aufklärungskampag-

probe der deutschen Bevölkerung, untersuchen die drei Ökono-

nen auf den Fleischkonsum von Studierenden auswirken. Die

men die Hypothese, dass Personen, für die eine Reduktion ihres

Forschenden variieren dabei, ob die Kampagnen den CO2-Fus-

CO2-Konsums besonders schmerzhaft oder lästig wäre (z. B.

sabdruck der eigenen sozialen Gruppe (z. B. Internet-Streaming)

weil ihnen der Umstieg von Auto auf öV viel Zeit kosten würde),

oder den einer anderen sozialen Gruppe in den Vordergrund stel-

zu besonders verzerrten Erwartungen über ihren tatsächlichen

len (z. B. Kreuzfahrten).

CO2-Fussabdruck neigen.

Politische Implikationen Laborexperiment

Die Ergebnisse des Forschungsprojekts sollen politischen Entschei-

Das Laborexperiment testet den Effekt von Preisen auf (ver-

dungsträgern dabei helfen, zu verstehen, wie die Fehleinschätzun-

zerrte) Erwartungen und Konsumverhalten. Laut ökonomischer

gen der Menschen bezüglich ihres CO2-Fussabdrucks mit ihren in-

Theorie ist der Nutzen der Selbsttäuschung (d. h. der Verzerrung

dividuellen Präferenzen und Lebensumständen interagieren. Wenn

der Erwartungen des eigenen CO2-Fussabdrucks) umso grösser,

opportunistische Erwartungen tatsächlich zu einer grösseren

je niedriger der Preis eines Gutes ist. Konsumentinnen und Kon-

Preiselastizität der Nachfrage beitragen, würde dies bedeuten,

sumenten sollten zudem umso elastischer auf eine Preisände-

dass politische Instrumente, die den Preis für CO2-intensive Pro-

rung reagieren, je mehr Spielraum sie für verzerrte Erwartungen

dukte erhöhen (z. B. eine CO2-Steuer), die Nachfrage nach diesen

haben. Im Labor können die Forschenden sowohl die Preise für

Produkten noch effektiver reduzieren können als bislang geglaubt.

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20

Forschung

Zwei Neuerscheinungen erweitern das Wissen im Bereich Straf- und Unternehmensrecht In diesem Jahr konnten neben anderen Publikationen zwei gros-

«StGB AT Kompakt» – ein Lehr- und Lernbuch

se Buchprojekte, an denen Prof. Dr. Cathrine Konopatsch betei-

mit neuartigem Konzept

ligt war, erfolgreich abgeschlossen werden.

Durch sein neuartiges Lehr- und Lernkonzept basierend auf einem Frage-Antwort-System wird den Studierenden mit «StGB AT

Seit März gibt es mit dem «StGB AT Kompakt» ein neues Lehr-

Kompakt» die einfache eigenständige Kontrolle ihres Lernfort-

und Lernbuch zum Allgemeinen Teil des Strafgesetzbuches, das

schrittes ermöglicht. Mit einer farblich differenzierten Ausgestal-

Prof. Dr. Cathrine Konopatsch u. a. in Zusammenarbeit mit Pro-

tung des Lernstoffes wurde besonderer Wert auf eine übersicht-

fessoren zweier anderer Universitäten herausgegeben hat.

lichere Strukturierung des Stoffs gelegt.

Daneben erschien im Juli das in dieser Form einzigartige

Das Lehr- und Lernbuch «StGB AT Kompakt» hebt sich von tra-

rechtsvergleichende und international ausgerichtete Werk ­

ditionellen Lehr- und Lernbüchern zum «Allgemeinen Teil» auch

«Unternehmensstrafrecht und Criminal Compliance», heraus-

dadurch ab, dass Wissen und Verständnis insbesondere anhand

gegeben von Prof. Dr. Konstantina Papathanasiou, Professorin

echter Praxisfälle vermittelt werden. Die Durchleuchtung von

für Wirtschaftsstrafrecht, Compliance und Digitalisierung der

dogmatisch z. T. hochkomplexen Fragestellungen und Problemen

Universität Liechtenstein. Zu diesem Band hat Prof. Dr. Cathrine

des «StGB AT» anhand spannender Realfälle vermag die Praxisre-

Konopatsch mit einem knapp 60-seitigen Beitrag mit dem Titel

levanz rechtsdogmatischen Denkens vor Augen zu führen.

«Unternehmensstrafrecht und Criminal Compliance in Österreich – eine kritische Würdigung de lege lata und de lege feren-

Über diesen Zugang schärft das Lehrbuch bei den Studierenden

da» beigetragen.

im besonderen Masse ein juristisches Problembewusstsein und erweckt den oftmals als trocken und zu theoretisch empfundenen «Allgemeinen Teil» des Strafgesetzbuches zum Leben.

Forschung

«Criminal Compliance» und «Internal Investigations» im Unternehmensstrafrecht – am Puls der Zeit In der Mitwirkung an dem insgesamt 814 Seiten umfassenden Sammelband «Unternehmensstrafrecht und Criminal Compliance», der 30 Beiträge von Autorinnen und Autoren aus Europa, Südamerika und Asien beinhaltet, mit einer zweitägigen Abschlusstagung an der Universität Liechtenstein, spiegelt sich die akademische Leidenschaft von Prof. Dr. Cathrine Konopatsch für die Strafrechtsvergleichung und den internationalen Austausch mit Forschenden und Expertinnen und Experten verschiedener Rechtskreise und -kulturen wider.

Es werden kriminalpolitisch höchst aktuelle, mitunter äusserst kontrovers diskutierte, dogmatische Fragen mit hoher Praxisrelevanz thematisiert. Im Besonderen werden die Bereiche «Criminal Compliance» sowie unternehmensinterne Untersuchungen kritisch analysiert und rechtlich gewürdigt.

In ihrem Beitrag kommt Prof. Dr. Cathrine Konopatsch zum Schluss, dass dem österreichischen «Unternehmensstrafrecht» zwar ein stimmiges, sich auf materiellrechtlicher, auf prozessualer und auf sanktionsrechtlicher Ebene niederschlagendes Präventionskonzept zugrunde liegt, das eine differenzierte Berücksichtigung von unternehmerischen Compliance-Anstrengungen verschiedener Arten ermöglicht; indes konstatiert sie auch, dass de lege ferenda noch erhebliches Verbesserungspotenzial besteht, welches seiner Ausschöpfung harrt.

Prof. Dr. Cathrine Konopatsch Assistenzprofessorin Fakultät Recht

Prof. Dr. Cathrine Konopatsch ist Assistenzprofessorin an der Fakultät Recht und unterrichtet in den Modulen «Strafrecht AT» und «Strafrecht BT» im deutschsprachigen Bachelor-Studiengang Recht.

Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Besonderen in den Bereichen der Vermögensabschöpfung, des nationalen, europäischen und internationalen Wirtschafts- und Unternehmensstrafrechts sowie der Strafrechtsvergleichung. Prof.

Mehr über Prof. Dr. Cathrine Konopatsch

Dr. Cathrine Konopatsch, MLaw Isabelle Baumann, Dr. Martin Brandenstein, Dr. Claude Bertschinger und MLaw Patrick ­Uhrmeister forschen und publizieren gegenwärtig zu Whistleblowing, Wirtschaftsspionage, Unternehmensstrafrecht und Vermögenseinziehung.

21

22

Forschung

Belastungen, Sorgen und Ängste in Familien mit einem Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der COVID-19-Pandemie Ein Fazit Auch wenn die COVID-19-Pandemie schon etwas zurückliegt

mit über 50 Kollaborationspartnerinnen und -partnern in über 70

und viel darüber geschrieben und debattiert wurde, wurde

Ländern Eltern und Betreuende während der ersten Monate der

wenig über Familien mit einem Kind mit sonderpädagogi-

Pandemie befragt.

schem Förderbedarf (SPF) oder einer neurologischen Entwicklungsstörung geforscht.

Aus diesem Projekt sind mehrere Publikationen hervorgegangen.

Einige analysieren die gesammelten Daten einzelner Länder mit

Diese Familien sind oft auf bedeutende institutionelle Unterstüt-

einem transdiagnostischen Ansatz; andere vergleichen Ängste

zung angewiesen, um das Kind in seiner sozialen, kognitiven, mo-

und Sorgen, die von Bevölkerungsgruppen mit denselben Syndro-

torischen oder emotionalen Entwicklung optimal zu fördern. Zu

men empfunden wurden, und wieder andere bewerten die Art und

Beginn der COVID-19-Pandemie – als genau diese institutionelle

Weise, wie Kinder mit ihrer Angst umgingen (Emotionsregulation).

Unterstützung nicht mehr gewährleistet werden konnte – wurde ein grosses internationales Projekt lanciert, welches dokumentiert,

Im Sommer 2023 wurde die globale Studie über alle Länder hin-

wie es eben diesen Familien erging. Weltweit wurden gemeinsam

weg veröffentlicht, was nun die Gelegenheit bietet, die Ergebnisse zusammenzufassen und ein Fazit zu ziehen.

Prof. Dr. Andrea Samson Ausserordentliche Professorin Fakultät Psychologie

Mehr über Prof. Dr. Andrea Samson

Forschung

Das Forschungsprojekt Eine mehrstufige internationale Studie Die Forschungsprojektleitung: Prof. Dr. Andrea Samson

emotionale Co-Regulation unterstützten, z. B. in dem die Eltern sie

(FernUni Schweiz) und Prof. Dr. Jo Van Herwegen (UCL London)

von den negativen News abschirmten und versuchten, schnell eine neue Routine in den Alltag zu bringen. Diese Co-Regulation durch

Die globale Analyse mit mehr als 6’000 Familien aus über 70 Län-

Eltern und andere Betreuungspersonen schien in dieser Zeit des er-

dern, aber auch Publikationen über die Situation in spezifischen

höhten Stresses sehr wichtig gewesen zu sein.

Ländern (China, Saudi-Arabien, Schweiz, Spanien, UK und den USA) konnten zeigen, dass die Eltern und Betreuenden während

Brisante Ergebnisse

der ersten Monate der COVID-19-Pandemie einer sehr hohen Be-

Interessanterweise wirkte sich die Art der Diagnose oder des Syn-

lastung ausgesetzt waren, welche sich in stark erhöhten Ängsten

droms bei den Kindern nicht nur auf deren eigenen Ängste und Sor-

und Sorgen ausdrückte.

gen aus, sondern auch auf die Art, wie sie selbst versuchten, ihre Ängste zu regulieren. Da noch wenig bekannt ist über die Emoti-

Diese waren zu Beginn der Pandemie am stärksten ausgeprägt

onsregulationsprofile bei Personen mit unterschiedlichem SPF oder

und gingen auch noch Monate nach dem Beginn nicht auf das

Entwicklungsstörungen, sind diese Ergebnisse brisant.

Niveau vor der Pandemie zurück. Bemerkenswert ist, dass diese Ängste sich weniger durch länderspezifische Unterschiede

Sie können nicht nur weitere Studien anregen, welche dies mit ro-

erklären lassen, wie zum Beispiel die Dauer der Restriktions-

busteren Methoden untersuchen könnten, sondern auch einen

massnahmen oder die Unterschiede in Gesundheitssystemen,

wichtigen Beitrag für Präventionsmassnahmen und Interventionen

sondern dass familien- und personenspezifische Faktoren eine

bei zukünftigen Krisen leisten. Emotionale Kompetenzen, z. B. wie

grössere Rolle zu spielen schienen.

man seine eigenen Emotionen und diejenigen der anderen optimal reguliert, sind von hoher Wichtigkeit, da sie einen wappnen können,

Das bedeutet für die Eltern und Betreuenden, dass sie weniger

mit Krisen unterschiedlichster Art umzugehen. Gerade Coachings

Ängste empfanden, wenn sie mehr Ressourcen zur Verfügung oder

oder Trainings für Eltern, die multiplen Belastungen ausgesetzt sind,

nicht selber eine eigene Angststörung hatten. Es war auch sehr auf-

könnten hier einen guten Ansatzpunkt darstellen.

schlussreich, dass die Art des Syndroms oder der Diagnose des Kindes für die Angst der Eltern keine Rolle zu spielen schien – im Schnitt waren alle Eltern und Betreuenden von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) und neurologischen Entwicklungsstörungen erhöhtem Stress ausgesetzt, was sich in den starken Ängsten und auch in spezifischen Sorgen, um die soziale Entwicklung ihres Kindes, äusserte.

«Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit SPF und neurologischen Entwicklungsstörungen zeigten zwar auch erhöhte Angst zu Beginn der Pandemie, aber der Anstieg war nicht so stark wie bei deren Eltern.»

– Prof. Dr. Andrea Samson

An dieser Stelle sei nochmals allen Familien und auch allen Kollaborationspartnerinnen und -partnern gedankt, wie unter anderem auch Prof. Dr. Pamela Banta Lavenex, Anouk Papon, Alexandra Zaharia, und Giona Di Poi, welche derzeit an der FernUni Schweiz arbeiten.

Die Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit SPF sorgten sich vor allem über die plötzliche Veränderung in ihrem Alltag, die Unterbrechung der Routine, aber auch über Langeweile und darüber, dass sie ihre Freunde oder Bekannten nicht treffen konnten.

Hier schienen die Eltern jedoch einen grossen Teil dieser Ängste abgefedert zu haben, denn sie berichteten, dass sie die Kinder durch

Weitere Informationen zur mehrstufigen internationalen Studie

23

24

Forschung

Unsere Postdocs Fakultät Psychologie Dr. Simon Ruch Dr. Simon Ruch ist seit 2023 Postdoktorand an der Fakultät Psychologie und Mitglied der Forschungsgruppe «Kognitive Neurophysiologie» von Prof. Dr. Thomas Reber. Er ist Experte in den Bereichen Gedächtnis, Schlaf und Bewusstsein. Aktuell untersucht er unter anderem, wie Menschen neue Konzepte erlernen und wie Schlaf nach dem Lernen zur Entstehung von Konzeptwissen beiträgt. Dazu hat er mit Prof. Dr. Thomas ­Reber einen Antrag zur Projektförderung beim Schweizeri-

Dr. Larisa Olteanu

schen Nationalfonds eingereicht.

Dr. Sandra Chiquet Birri

Dr. Alodie Rey-Mermet

Dr. Maximilian Haas

Dr. Chhavi Sachdeva

Dr. Kinga Iglói

Dr. Kurt Stocker

Dr. Giuliana Klencklen

Dr. Anastasios Ziogas Dr. Ryan James Murray

Dr. Sophie Mantzouranis-Baudat

Dr. Mirela Dubravac

Forschung

Fakultät Recht Dr. Martin Brandenstein Dr. Martin Brandenstein hat neben Rechtswissenschaften auch Psychologie studiert und befasst sich insbesondere mit Frage-

Dr. Isodore Ngueuleu

stellungen, die im Schnittbereich von Strafrecht, Psychologie und Kriminologie angesiedelt sind. Fragen nach dem Ursprung von Straffälligkeit sind eng verbunden mit der Frage der Strafzumessung, also der Frage danach, «wie viel Strafe» eine zu verurteilen-

Dr. Claude Eric Bertschinger

de Person erhalten soll. Diesen Fragestellungen wie auch solchen zum Strafvollzug – zu welchem er bereits ein Webinar an der FernUni Schweiz abgehalten hat – geht er im Rahmen der Forschungsgruppe von Prof. Dr. Cathrine Konopatsch nach, wo im Rahmen des Wirtschaftsstrafrechts die Vermögens­einziehung bei der Kriminalitätskontrolle eine besonders strittige Rolle spielt.

Fakultät Wirtschaft

Fakultät Geschichte

Dr. Jean-Christian Tisserand

Dr. Aurore Müller

Fakultät Mathematik und Informatik Dr. Patrick Zulian

Dr. Nikolaos Tsipinakis

Dr. Patrick Zulian ist Postdoc an der Fakultät Mathematik und Informatik der FernUni Schweiz und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der «Università della Svizzera italiana (USI)».

Dr. Micha Wasem

Er ist spezialisiert auf parallele Techniken für numerische Multiphysik-­Simulationen. Im Jahr 2022 erhielt er Fördermittel des Schweizerischen Nationalfonds und der USI für zwei Projekte zu Fluid-Struktur-Interaktionsproblemen. Er ist Entwickler von Open-Source-Codes und trägt zu (inter)nationalen Projekten bei. Sein Ziel ist es, gross angelegte Simula-

Dr. Volodymyr Fomichov Dr. Francesco Concetti

tionen von anspruchsvollen Berechnungsszenarien zu liefern, um die Dynamik mit hoher Zuverlässigkeit zu erfassen.

Dr. Keegan Jonathan Flood

25

26

Fakultäten

04 Fakultäten Die Fakultäten der FernUni Schweiz mit allen Fakten und Zahlen auf einen Blick.

Fakultäten

Fakultät Geschichte Fakultätskollegium Das Fakultätskollegium Geschichte setzt sich wie folgt zusammen:

* Akademische Mitarbeitende in Zahlen 465 Alle Fakultäten Fakultät Geschichte

273 166

Prof. Dr. Christina Späti Dekanin

26 2

25

Professoren/ innen

Lehrbeauftragte

*inkl. externe Mandate

25

52

Postdocs / Assistierende / wiss.

Mitarbeitende

Total

Professorinnen Prof. Dr. Christina Späti Prof. Dr. Sabine Pitteloud Studiengangsleiter/in

Studienangebot

Bachelor in Geschichte

Prof. Dr. Christina Späti (DE) Prof. Dr. Matthieu Gillabert (FR)

Bachelor en histoire

CAS en Études francophones

Vertreter/in der Lehrbeauftragten Prof. Dr. Bernhard Schär (DE)

Ab dem Herbstsemester 2024 wird zudem ein ­dreisprachiger Master-Studiengang in Geschichte (DE, FR und EN) angeboten.

Dr. Magali Jenny (FR) Vertreter/in der Assistierenden Florian Müller (DE) Dr. Aurore Müller (FR) Vertreter/in der Studierenden

Studierendenzahlen 2023

(Die Zahlen wurden per Stichtag 01.12.2023 eruiert.)

Vakant (DE) Dorothée Bender (FR) Mitglied mit beratender Stimme

4

Weiterbildungsprogramm

Dr. Morgane Gay-Bianco (Faculty Manager)

90

Forschung der Fakultät Geschichte Der Forschungsschwerpunkt liegt auf politik- und kulturgeschichtlichen Themen des 19. und 20. Jahrhunderts. Ein besonderer Fokus wird, in Zusammenarbeit mit anderen im Kanton Wallis ansässigen Institutionen, auf verschiedene Aspekte der Geschichte des Alpenraums gelegt. Methodisch und konzeptionell stehen Aspekte der Digitalisierung und eHistory im Vordergrund.

info

2

Wissenschaftliche Publikationen 2023 Erfahren Sie mehr über die Forschung der Fakultät Geschichte

86

BachelorStudiengang

27

28

Fakultäten

Fakultät Psychologie Fakultätskollegium Das Fakultätskollegium Psychologie setzt sich wie folgt zusammen:

* Akademische Mitarbeitende in Zahlen 465

Alle Fakultäten Fakultät Psychologie

273 166

Prof. Dr. Pamela Banta Lavenex Dekanin

Professorinnen und Professoren

26 9

45

88

142

Professoren/ innen

Lehrbeauftragte

Postdocs / Assistierende / wiss.

Mitarbeitende

Total

*inkl. externe Mandate

Prof. Dr. Karin Moser Prof. Dr. Pamela Banta Lavenex Prof. Dr. Géraldine Coppin Prof. Dr. Corinna Martarelli

Studienangebot

Prof. Dr. Andrea Samson

Bachelor in Psychologie

Prof. Dr. Gaëlle Molinari

Master in Psychologie

Prof. Dr. Thomas Reber

Weiterbildungskurs Rechtspsychologie –

Prof. Dr. Nicolas Rothen

Forensische Psychologie & Kriminologie

Prof. Dr. Matthias Maalouli-Hartmann

Bachelor en psychologie Studiengangsleiter Bachelor

Master en psychologie

Prof. Dr. Thomas Reber (DE)

CAS en Alimentation et comportement

Prof. Dr. Paolo Ghisletta (FR)

Formation courte : La nutrition au féminin

Studiengangsleiter/in Master Prof. Dr. Thomas Reber (DE) Prof. Dr. Géraldine Coppin (FR) Vertreter/in der Lehrbeauftragten Dr. Dario Cazzoli (DE) - ad interim

Im Jahr 2023 haben 31 Personen eine Weiterbildung in Psychologie durchlaufen. 22 von ihnen setzen ihre Weiterbildung nach dem 01.12.2023 fort und 9 von ihnen haben sie im Frühjahrssemester erfolgreich abgeschlossen.

Dr. Guillaume Fürst (FR) Vertreter/in der Assistierenden Dr. Maximilian Haas (DE)

Studierendenzahlen 2023

(Die Zahlen wurden per Stichtag 01.12.2023 eruiert.)

Anouk Papon (FR)

22

Weiterbildungsprogramme

Vertreter/in der Studierenden Michael Zarth (DE) Magali Nino (FR) Mitglieder mit beratender Stimme

173

MasterStudiengänge

1054

Rafaela Meyer (Faculty Manager) Sophie Cottagnoud (Faculty Manager)

859

BachelorStudiengänge

Fakultäten

Forschung der Fakultät Psychologie Die Forschungsaktivitäten konzentrieren sich auf Neurokogni-

5

Forschungsgruppe «Kognitive Neurophysiologie»

tion, Affekt, Emotionen und Motivation, Lernen (auch mit Unter-

Diese Forschungsgruppe von Prof. Dr. Thomas Reber widmet

stützung von Technologien) und Gedächtnis, Neuro­entwicklung,

sich der neurokognitiven Grundlagenforschung zu impliziten

neurologische Entwicklungsstörungen und Neuro­ diversität.

und expliziten Gedächtnis-, Wahrnehmungs- und Aufmerk-

Unsere Forschenden verwenden verschiedene Methoden und

samkeitsprozessen sowie zu den neuronalen Korrelationen des

Systeme, ­darunter Elektroenzephalografie, virtuelle Realität und

Bewusstseins. Dazu werden an den Forschungsstandorten der

Eye-Tracking.

FernUni Schweiz Verhaltensstudien und oberflächenelektroenzephalografische Studien (EEG) durchgeführt.

1

Forschungsgruppe «Neurocognitive Development» Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Pamela Banta Lavenex untersucht verschiedene Verhaltensparadigmen, um die Gedächt-

6

Forschungsgruppe «chEERS Lab» Das chEERS Lab (Swiss Emotion Experience, Emotion Regula­

nisfunktion während des gesamten Lebens, von 12 Monaten

tion and Support Laboratory), geleitet von Prof. Dr. Andrea Sam-

bis 75 Jahren, bei Personen mit einer typischen Entwicklung

son, untersucht in verschiedenen Projekten emotionale Prozes-

zu bewerten und zu charakterisieren. Ausserdem werden die

se wie das Erleben positiver Emotionen oder die Entwicklung

Gedächtnisfunktion bei Menschen mit Hirnverletzungen sowie

emotionaler Kompetenzen. Besondere Aufmerksamkeit wird

bei Menschen mit genetisch bedingten neurologischen Ent-

dem Verständnis der Mechanismen gewidmet, wie wir Emotio-

wicklungsstörungen wie dem Downsyndrom oder dem Wil-

nen regulieren. In einem der jüngsten Projekte untersucht das

liams-Syndrom untersucht.

Forschungsteam die Co-Regulation von Emotionen bei Eltern von Kindern mit und ohne Entwicklungsstörungen, um Wege zur

2

Forschungsgruppe «Food & Human Behavior Lab»

Unterstützung der Eltern aufzuzeigen. Zudem entwickelte das

Im Labor von Prof. Dr. Géraldine Coppin werden die psycholo-

Forschungsteam VR-Spiele, um die Rolle sozialer Beziehungen

gischen und zerebralen Vorgänge untersucht, die bei Entschei-

bei der Emotionsregulation zu untersuchen und psychoedukati-

dungen im Zusammenhang mit Lebensmitteln eine Rolle spielen.

ve Werkzeuge (z. B. die eigens entwickelten chEERS-Brettspie-

Genauer geht es um die Lebensmittelvorlieben und -entschei-

le), die zur Entdeckung der eigenen Emotionen und derjenigen

dungen von gesunden Individuen, aber auch von Individuen, die

der anderen führen können.

an Erkrankungen wie Übergewicht, Fettleibigkeit, Diabetes oder einer Geruchs- und/oder Geschmacksstörung leiden.

3

7

Forschungsgruppe «Experimentelle Psychologie & kognitive Neurowissenschaften»

Forschungsgruppe «Experimentelle Kognitionspsychologie»

Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Nicolas Rothen widmet sich

Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Matthias Maalouli-­

der Grundlagenforschung und angewandten Wissenschaft in

Hartmann befasst sich mit grundlegenden Themen im

den Bereichen Lernen und Gedächtnis. Folgende Forschungs-

­Bereich der Kognitionspsychologie (inkl. Wahrnehmung und

frage steht dabei im Fokus: Was sind die Grundlagen guter Ge-

Emotion). Aktuelle Forschungsprojekte befassen sich mit

dächtnisleistungen?

­verschiedenen Formen von «irrationalem» Glauben (Aberglaube und Verschwörungsglaube), der kognitiven Repräsentation von Zahlen, Kreativität, oder auch mit der Gestaltung

8

Forschungsgruppe «Technologies for Positive Learning Experiences, TEPEE»

von E-Learning-Tools. Bei vielen Studien kommt dabei die

Die Forschungen innerhalb von TEPEE (Technologies for Positive

Methode der Blickregistrierung (Eye-Tracking) zur Anwen-

Learning Experiences) von Prof. Dr. Gaëlle Molinari strukturieren

dung, da diese einen interessanten Zugang zur räumlichen

sich um ein aufkommendes Thema, die positiven Technologien

und zeitlichen Auflösung kognitiver Prozesse erlaubt.

für das Lernen, ein Thema, das sich auf verschiedene Bereiche stützt: Emotionspsychologie und ihre Arbeiten zur Rolle von

4

Forschungsgruppe «Methodenlehre und Statistik»

Emotionen beim Lernen; positive Psychologie, die sich mit der

Die Forschungsarbeiten der Gruppe unter der Leitung von Prof.

wissenschaftlichen Untersuchung von Faktoren befasst, die die

Dr. Corinna Martarelli sind im Bereich der kognitiven Psycholo-

Entwicklung des vollen Potenzials fördern; positive Technologie,

gie – insbesondere in den Bereichen Gedächtnis, Vorstellung und

die sich auf die Gestaltung und den Einsatz digitaler Technologi-

Wahrnehmung – angesiedelt. Die Forschung ist hauptsächlich

en konzentriert, um das optimale Funktionieren von Einzelper-

experimentell und quantitativ, mit der Erhebung von Augendaten

sonen, Gruppen und Organisationen zu fördern.

und der Durchführung von Experimenten in der virtuellen Realität.

info

29 14

Wissenschaftliche Publikationen 2023 Forschungsprojekte

Erfahren Sie mehr über die Forschung der Fakultät Psychologie

29

30

Fakultäten

Fakultät Recht Fakultätskollegium Das Fakultätskollegium Recht setzt sich wie folgt zusammen:

* Akademische Mitarbeitende in Zahlen 465

Alle Fakultäten Fakultät Recht

273 166

Prof. Dr. Bruno Pasquier Dekan

Professorin und Professoren

26 7

40

71

118

Professoren/ innen

Lehrbeauftragte

Postdocs / Assistierende / wiss.

Mitarbeitende

Total

*inkl. externe Mandate

Prof. Dr. Cathrine Konopatsch Prof. Dr. Nicolas Bueno Prof. Dr. Marc Bors

Studienangebot

Prof. Dr. Thierry Godel Prof. Dr. Arnaud Nussbaumer-Laghzaoui

Bachelor in Recht

Prof. Dr. Bruno Pasquier

Master in Recht

CAS in Datenschutz – Unternehmen und Verwaltung

Studiengangsleiter

CAS in Datenschutz – Unternehmen

Prof. Dr. Rodrigo Rodriguez (DE) Prof. Dr. Adriano Previtali (FR)

Bachelor en droit

Master en droit

Vertreter der Lehrbeauftragten

CAS en Protection des données –

Dr. iur. Stefan Keller (DE)

Entreprise et Administration

Dr. Laurent Grobéty (FR)

CAS en Protection des données – Entreprise

Vertreter/in der Assistierenden Dr. Daniel Pascal Wyss (DE)

Im Jahr 2023 haben 54 Personen eine Weiterbildung in Recht durchlaufen.

Morgane Délèze (FR)

27 von ihnen setzen ihre Weiterbildung nach dem 01.12.2023 fort und 27 von ihnen haben sie im Frühjahrssemester erfolgreich abgeschlossen.

Vertreter/in der Studierenden Stefan Thöni (DE) Joël Piffaretti (FR) Mitglieder mit beratender Stimme

Studierendenzahlen 2023

(Die Zahlen wurden per Stichtag 01.12.2023 eruiert.)

Malin De Boni (Faculty Manager)

27

Tara Balet (Faculty Manager)

Weiterbildungsprogramme

126

MasterStudiengänge

757 604

BachelorStudiengänge

Fakultäten

Buchreihe «Der Notar im Wallis – Le notaire en Valais» Die FernUni Schweiz publizierte in Zusammenarbeit mit verschiedenen Autorinnen und Autoren, darunter Dr. Thierry Schnyder, Dozierender in Recht, sowie dem Verlag Weblaw im Jahr 2023 den letzten Band der vierteiligen Buchreihe «Der Notar im Kanton Wallis – Le notaire en Valais». Der erste deutschsprachige Band «Der Notar im Kanton Wallis, Allgemeiner Teil» wurde 2018 veröffentlicht und 2020 in französischer Sprache übersetzt. Mit dem zweiten deutschsprachigen Band «Der Notar im Kanton Wallis, Besonderer Teil» (publiziert im 2022) und der französischen, teilweise aktualisierten Version «Le notaire en Valais, Partie spéciale» (publiziert im 2023) schliesst sich der Kreis langjähriger Fleissarbeit.

Lesen Sie die Entstehungsgeschichte der Buchreihe

«Ohne die unentgeltliche Arbeit der Autorinnen und Autoren plus die finanzielle sowie ideelle Unterstützung der FernUni Schweiz, wäre ein solches zweisprachiges, 1’500 Seiten umfassendes, für den Kanton Wallis wichtiges Projekt, nicht umsetzbar. Vielen Dank.»

Dr. Thierry Schnyder

Forschung der Fakultät Recht Die Forschungsaktivitäten konzentrieren sich auf das Strafrecht, das Wirtschaftsstrafrecht, das internationale Wirtschaftsrecht,

4

das Vertragsrecht und das Recht der neuen Technologien.

Forschungsgruppe «Vertragsrecht und zivilrechtliche Haftung» Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Arnaud Nussbaumer-­ Laghzaoui ist im Bereich Schuldrecht spezialisiert. Sie unter-

1

2

Forschungsgruppe «Wirtschaftsstrafrecht

sucht im Zusammenhang des Vertragsrechts die Methodik, die

und Digitalisierung»

bei der Vertragsauslegung anzuwenden ist. Darüber hinaus ar-

Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Cathrine Konopatsch

beitet sie am Mandatsvertrag einer Rechtsbeziehung, die einen

widmet sich aktuellen Themen des Wirtschaftsstrafrechts

sehr wichtigen Teil des wirtschaftlichen Handelsverkehrs in der

und der Digitalisierung mit besonderem Fokus auf die Berei-

Schweiz regelt. Die zivilrechtliche Haftung bildet den zweiten

che der Vermögensabschöpfung, Whistleblowing, der Indus-

Forschungsschwerpunkt von Prof. Dr. Arnaud Nussbaumer-­

trie- und Wirtschaftsspionage sowie dem Bereich «Straf-

Laghzaoui. Er konzentriert sich auf das Kausalitätskriterium bei

recht und neue Technologien».

Umwelt- und Fernschuldverhältnissen (remote responsability).

Forschungsgruppe «Recht, wirtschaftliche Globalisierung und nachhaltige Entwicklung»

5

Forschungsgruppe «Schuldrecht, Zivilprozessrecht und neue Technologien»

Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Nicolas Bueno beschäf-

Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Bruno Pasquier befasst sich

tigt sich mit Recht und der wirtschaftlichen Globalisierung.

mit dem Schuldrecht, dem Zivilprozessrecht und der Zwangs-

Die Projekte konzentrieren sich zum einen auf das interna-

vollstreckung sowie dem Recht der neuen Technologien.

tionale Wirtschaftsrecht (Wirtschaft und Menschenrechte) und zum anderen auf das internationale Arbeitsrecht.

3

Forschungsgruppe «Strafrecht, Gewalt und Extremismus» Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Thierry Godel beschäftigt sich hauptsächlich mit den strafrechtlichen Aspekten von Ex-

info

13 12

Wissenschaftliche Publikationen 2023 Forschungsprojekte

tremismus und den verschiedenen Erscheinungsformen von Gewalt (einschliesslich jener im Zusammenhang mit neuen Technologien), die Einzelpersonen, die Gemeinschaft und den Staat betreffen. Prof. Dr. Thierry Godel befasst sich zudem mit Themen rund um die strafrechtliche Dogmatik (Untersuchung der strafrechtlichen Normen und des Strafrechtssystems) sowie dem allgemeinen Strafrecht und dem Militärstrafrecht.

Erfahren Sie mehr über die Forschung der Fakultät Recht

31

32

Fakultäten

Fakultät Wirtschaft Fakultätskollegium Das Fakultätskollegium Wirtschaft setzt sich wie folgt zusammen:

* Akademische Mitarbeitende in Zahlen Alle Fakultäten

465

Fakultät Wirtschaft

273 166

Prof. Dr. Renate Schubert Dekanin

26 3

35

35

73

Professoren/ innen

Lehrbeauftragte

Postdocs / Assistierende / wiss.

Mitarbeitende

Total

Professorin und Professoren Prof. Dr. Karin Moser

*inkl. externe Mandate

Prof. Dr. Manuel Grieder Prof. Dr. Michael Kurschilgen Prof. Dr. Anthony Strittmatter Studiengangsleiter/in Bachelor Prof. Dr. Renate Schubert (DE)

Studienangebot

Prof. Dr. Michael Kurschilgen (FR)

Bachelor in Economics

Studiengangsleiter Master

Bachelor en économie et management

Prof. Dr. Manuel Grieder (EN)

Certificat en économie politique

Certificat en gestion d’entreprise option entrepreneuriat

Vertreter/in der Lehrbeauftragten

Certificat en gestion d’entreprise option marketing

Vakant (DE) Prof. Dr. Cédric Tille (FR)

Master in Economics, Business and Data Analytics

Vertreter der Assistierenden Dr. Stefan Meyer (DE) Dr. Jean-Christian Tisserand (FR) Vertreter/in der Studierenden Katrin Zinke (DE)

Studierendenzahlen 2023

(Die Zahlen wurden per Stichtag 01.12.2023 eruiert.)

Adeai Assis Mehmeti (FR) Mitglieder mit beratender Stimme Felix Schlüter (Faculty Manager) Petra Köhler-Sauer (Faculty Manager) Jean-Paul Droz (Faculty Manager) Loris Schmid (Faculty Manager)

26

MasterStudiengang

248

222

BachelorStudiengänge

Fakultäten

Forschung der Fakultät Wirtschaft Die Forschungsarbeit der Fakultät Wirtschaft konzentriert sich auf die Anwendung ökonomischer Theorien zur Lösung

3

Forschungsgruppe «Economic Data Science» Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Anthony Strittmatter ist

gesellschaftlich wichtiger Fragen. Dabei liegt der Schwer-

spezialisiert auf Kausalanalyse, maschinelles Lernen und

punkt auf der quantitativen Analyse von Ursache-Wirkungs-­

Social Data Science. Sie nutzt grosse administrative und

Beziehungen unter Einsatz moderner empirischer Methoden.

andere «Big Data»-Datensätze, um Erkenntnisse für die öffentliche und private Wirtschaft zu gewinnen. Das Ziel ist es,

1

Forschungsgruppe «Experimentelle

eine Brücke zwischen akademischer Forschung und realen

Organisations– und Umweltökonomie»

Anwendungen zu schlagen und Empfehlungen für eine evi-

Aufbauend auf theoretischen Modellen und empirischen

denzbasierte Entscheidungsfindung zu geben.

Erkenntnissen aus Ökonomie, Management und Psycho­ logie untersucht die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Manuel ­Grieder mittels experimenteller (und anderer) Methoden aktuelle Forschungsthemen der Organisations- und Umweltökonomie aus einer verhaltensökonomischen Perspektive.

2

Forschungsgruppe «Verhaltensökonomie und Institutionendesign» Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Michael Kurschilgen

info

7 6

Wissenschaftliche Publikationen 2023 Forschungsprojekte

forscht an der Schnittstelle zwischen Wirtschaft, ­Psychologie und Recht. Das Ziel ist es, herauszufinden, wie Institutionen (z. B. Gesetze, Informationen, Umverteilungsmechanismen) menschliches Verhalten beeinflussen und dadurch das Erreichen wünschenswerter sozialer Ergebnisse (z. B. Kooperation, wahrheitsgemässe Kommunikation, selbst durchgesetzte Eigentumsrechte) fördern oder behindern. Sie kombiniert ­ (verhaltensorientierte) mikroökonomische Theorie mit Laborund Feldexperimenten sowie weiteren empirischen Ansätzen.

Erfahren Sie mehr über die Forschung der Fakultät Wirtschaft

33

34

Fakultäten

Fakultät Mathematik und Informatik

* Akademische Mitarbeitende in Zahlen Alle Fakultäten Fakultät Mathematik und Informatik

465

273

Prof. Dr. Rolf Krause Dekan

166

26 5

21

54

80

Professoren/ innen

Lehrbeauftragte

Postdocs / Assistierende / wiss.

Mitarbeitende

Total

Professoren Prof. Dr. Rolf Krause Prof. Dr. Thomas Mettler

*inkl. externe Mandate

Prof. Dr. Matthias Voigt Prof. Dr. David Belius Prof. Dr. David Loeffler Studiengangsleiter Prof. Dr. Rolf Krause

Studienangebot

(Bachelor-Studiengang Mathematik) Prof. Dr. Hervé Bourlard

Bachelor in Mathematics

(Master-Studiengang künstliche Intelligenz)

Master in Artificial Intelligence

Vertreter der Lehrbeauftragten Prof. Dr. Helmut Harbrecht (Mathematik) Dr. Sébastien Marcel (Künstliche Intelligenz) Vertreter/in der Assistierenden Andrea Angino (Mathematik) Dr. Olivier Canévet (Künstliche Intelligenz) Vertreter der Studierenden Stéphane Billeter (Mathematik)

Studierendenzahlen 2023

(Die Zahlen wurden per Stichtag 01.12.2023 eruiert.)

9

Master-Studiengang

Vakant (Künstliche Intelligenz) Mitglied mit beratender Stimme Milène Fauquex (Faculty Manager)

63

54

BachelorStudiengang

Fakultäten

Forschung der Fakultät Mathematik und Informatik Die Forschungsaktivitäten in der Mathematik konzentrieren sich auf folgende Bereiche: angewandte Mathematik, Dif-

4

Forschungsgruppe «Probability Theory» Die Wahrscheinlichkeitstheorie ist die Sprache, die es uns

ferenzialgeometrie, Wahrscheinlichkeits- und Zahlenthe-

ermöglicht, über Zufall mit mathematischer Präzision nach-

orie. Eine Forschungsgruppe befasst sich ausserdem mit

zudenken. Viele Bereiche der Wissenschaft nutzen sie, um

High-Performance-Computing (HPC) für numerische Me-

probabilistische Modelle für verschiedene Phänomene zu

thoden in den Bereichen Wissenschaft, Medizin und Technik.

formulieren. Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. David ­Belius erforscht grundlegende mathematische Fragen, die

1

Forschungsgruppe «Geometry»

sich aus der Untersuchung solcher Modelle ergeben. Zu den

Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Thomas Mettler be-

derzeitigen Forschungsschwerpunkten gehören mathema-

fasst sich mit projektiver Differenzialgeometrie und ihren

tische Fragen aus der statistischen Physik, insbesondere

Wechselwirkungen mit komplexer Geometrie, partiellen Dif-

aus dem Bereich der sogenannten Spin-Gläser. Spin-Gläser

ferentialgleichungen und dynamischen Systemen. Zu den

sind wichtige Beispiele von komplexen Systemen und deren

aktuellen Interessengebieten gehören: komplexe projektive

­Untersuchungen regen weiterhin die mathematische Grund-

Geometrie und Minimalflächen, höhere Teichmüller-Theorie,

lagenforschung an. Die Forschungsgruppe untersucht zu-

Twistor-Geometrie und Riemannsche Dynamik und parabo-

dem mathematische Fragen, die sich aus dem theoretischen

lische Geometrien.

maschinellen Lernen ergeben. Die laufende Revolution des maschinellen Lernens wurde in den frühen 2010er-Jahren

2

Forschungsgruppe «Applied Mathematics»

durch grosse künstliche neuronale Netze ausgelöst. Das

Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Matthias Voigt entwickelt

Bestreben, eine umfassende Theorie moderner neuronaler

hauptsächlich numerische Methoden für den Entwurf von

Netze zu entwickeln, stimuliert die mathematische For-

Regelungssystemen. Es werden mathematische Werkzeuge

schung der Forschungsgruppe.

für die Systemanalyse, aber auch für den effizienten Entwurf von Reglern und für die Systemoptimierung betrachtet.

5

Forschungsgruppe «Number Theory» Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. David Loeffler konzent-

3

Forschungsgruppe «High Performance Methods for Nume-

riert sich auf die Werte von L-Funktionen: mysteriösen Zah-

rical Simulation in Science, Medicine, and Engineering»

len, die Informationen über die Eigenschaften mathemati-

Die Forschungsgruppe von Prof. Dr. Rolf Krause kon-

scher Objekte wie elliptischer Kurven kodieren.

zentriert sich auf numerische Methoden für partielle Differenzial­ gleichungen,

finite

Elemente,

Optimierung,

maschinelles ­Lernen und wissenschaftliche Software für High-Performance-­Computing (HPC). Als neue Forschungsrichtung widmet sich seine Forschungsgruppe mathematischen Methoden des maschinellen Lernens. Anwendungsbereiche sind die Medizin, insbesondere Kardiologie; Geophysik und Geomechanik, einschliesslich poröser Medien und der Modellierung von Bruchnetzwerken sowie die

info

8 6

Wissenschaftliche Publikationen 2023 Forschungsprojekte

Simulation nicht-glatter Systeme der Mechanik, wie Reibung und Kontakt.

Erfahren Sie mehr über die Forschung der Fakultät Mathematik und Informatik

35

36

Digitales Lehren und Lernen

05 Digitales Lehren und Lernen

Digitales Lehren und Lernen

«Large Language Models» und vollständig online durchgeführter Unterricht: ein intensives Jahr für EDUDL+ Die Umsetzung der neuen Strategie Lehre der FernUni Schweiz mit vollständig online durchgeführtem Unterricht begann im Jahr 2023. Das Jahr war zudem geprägt von der Demokratisierung des Zugangs zu generativer künstlicher Intelligenz, die sich auf grosse Sprachmodelle (LLMs) stützt. Diese technologische Entwicklung stellt die Art und Weise, wie gelehrt und gelernt wird, infrage – insbesondere im Kontext des vollständig online durchgeführten Unterrichts, wie er in der neuen Strategie Lehre der FernUni Schweiz befürwortet wird.

Der Dienst EDUDL+ hat sich der Aufgabe verschrieben, diesen Paradigmenwechsel zu begleiten, die Plattformen, die das digitale Ökosystem für Lehre und Lernen bilden, zu modernisieren und die Kompetenzen aller Beteiligten zu fördern.

Experimentieren und die Weichen für die Zukunft stellen EDUDL+ hat 2023 mehrere Pilotprojekte in Zusammenarbeit mit Lehrteams verschiedener Module durchgeführt.

Hier zwei Beispiele:

ARI 9000

Proctorio

Weiterentwicklung des Pilotprojekts ARI 9000:

Eine spannende Testphase: In vier Prüfungen mit

eine Software, die künstliche Intelligenz einsetzt

48 Teilnehmenden wurde die Prüfungsaufsicht

und die Individualisierung des Lernens fördert.

mit der Technologie Proctorio im Rahmen des

Mehr als 350 Studierende hatten die Möglichkeit,

Zulassungsprogramms 25+ getestet.

diese Software zu testen. Nach einer Testphase von vier Semestern sind die Ergebnisse vielversprechend.

Lesen Sie den Inside-Artikel zum Pilotprojekt

37

38

Digitales Lehren und Lernen

Darüber hinaus hat EDUDL+ neue Projekte für die kommenden Jahre lanciert. Hierzu hat der Dienst mit Forschungsinstituten in der Schweiz, im Wallis und im Ausland zusammengearbeitet. Hier einige Beispiele der Ergebnisse und der Zusammenarbeit:

Gemeinsames Projekt mit dem Icare-Forschungsinstitut in Siders

Teilnahme am ERASMUS+ Projekt

Mit mit dem Icare-Forschungsinstitut in Siders

EDUDL+ hat sich am ERASMUS+ Projekt

lancierte EDUDL+ ein Projekt, um den Einsatz von

«generative Ai anD large language Models In

KI zur Erstellung von Lehr- und Lernressourcen in

higher educaTion» (ADMIT) beteiligt, das von

universitärer Qualität zu erproben. Dieses Projekt

der EADTU getragen wird und zwölf Fernuni­

ist eine erste Reaktion auf die interinstitutionelle

versitäten und vier weitere Partner­universitäten

Projektausschreibung der Dienststelle für Hoch-

umfasst. Dank dieses Projekts wird EDUDL+

schulwesen des Kantons Wallis zur Entwicklung

von erstklassigen Ressourcen profitieren, um

von innerkantonalen Synergien, deren Ergebnisse

die Entwicklung von KI-­Kompetenzen bei der

Anfang 2024 bekannt gegeben werden.

FernUni Schweiz zu begleiten.

Produktion von Chatbots und Quiz

In einem zweitägigen Workshop wurden die Rahmenbedingungen für Chatbots und Quiz mit LLMs anhand typischer Ressourcen, die von Lehrteams verwendet werden, charakterisiert.

Das Team hat auch an der Optimierung der digitalen Umgebung der FernUni Schweiz gearbeitet.

So hat es zum Beispiel das Instrument für die Kompetenzentwicklung der Studierenden mit über 800 Lernaktivitäten auf der Plattform Kaïros erprobt und bei der Migration von Moodle unterstützt.

Schliesslich gibt das Projekt «Curriculum Mapping» einen Vorgeschmack darauf, wie die Verwaltung des Informationsflusses von Modulen zwischen Odoo, Moodle und der Website optimiert werden kann.

Digitales Lehren und Lernen

Beobachten, analysieren, begleiten und unterstützen Die von EDUDL+ angewandten wissenschaftlichen Methoden beruhen auf Feldbeobachtungen, Umfragen, wissenschaftlicher und technologischer Beobachtung, interinstitutioneller Zusammenarbeit, externer Expertisen und bewährten Interventionsmethoden.

Umfrage

Eine Umfrage zum Thema künstliche Intelligenz, an der Studierende (584 Antworten) und Lehrpersonen (171 Antworten) teilgenommen haben, hat es erlaubt, die Wahrnehmungen und Potenziale von LLMs in Bezug auf die Lehre und das Lernen an der FernUni Schweiz genauer zu erkunden. Im Rahmen der wissenschaftlichen Untersuchung konnten die Guidelines «A teacher’s guide to chat-GPT and remote assessments» ausgearbeitet werden, um die Erforschung von acht möglichen Aktivitäten mit LLMs im Unterricht voranzutreiben.

Lesen Sie die Guidelines

Die Unterstützung der Lehrteams erfolgte sowohl individuell als auch kollektiv, in Präsenz und/oder online, spezifisch für jedes Modul und mit Empfehlungen zur Erweiterung der Sichtweise in übergreifender Weise.

Bilaterale Treffen, Workshops und Thementage

Im Rahmen von 131 bilateralen Treffen mit den Lehrteams, konnten mögliche Anpassungen in den Unterrichtsmodulen identifiziert werden, um sie entsprechend der neuen Strategie Lehre auszurichten.

Bei zwei Workshops hatten 57 Lehrpersonen die Möglichkeit, neu über ihre Evaluationen nachzudenken.

In Brig fanden drei Thementage mit Gastreferentinnen und Gastreferenten sowie Workshops im Rahmen des gemeinsam mit der UNIL durchgeführten Projekts «Future University» statt. Erfreulich ist die Zahl der Teilnehmenden: Am Workshop zum Thema «Hybridisierung» nahmen 73 Personen teil und der Workshop zum Thema «Inverted Classrooms» konnte 49 Teilnehmende empfangen, während 74 Personen am Workshop zum Thema «Qualität von Lernräumen» teilnahmen.

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40

Digitales Lehren und Lernen

Partnerveranstaltungen und Austausch

Ausserdem wurden weitere gemeinsame Aktivitäten mit der UNIL durchgeführt, wie eine Veranstaltung zum Thema «Virtual and Augmented Reality» und die Veröffentlichung des agilen Entwicklungsparcours «Le numérique améliore-t-il vraiment mon enseignement?».

In Bezug auf Lehr- und Lernumgebungen wurde in Zusammenarbeit mit zwei anderen Abteilungen für Hochschulpädagogik (Universitäten Lyon 1 und Marrakesch) die Qualitätsmatrix für Lehr- und Lernumgebungen erstellt. Diese Matrix umfasst 14 Merkmale und wird bei der Konzeption von Modulen in jeder der drei Institutionen zunehmend verwendet.

Die Studierenden wurden zu einer ersten Studierenden-Diskussionsrunde zum Thema «Welche Umweltauswirkungen hat die Nutzung digitaler Technologien beim Lernen» eingeladen.

Eigene Webinare

In jeder Unterrichtssprache der FernUni Schweiz wurden drei Webinare zu drei Themenbereichen angeboten: Aufzeichnungen der Lehrveranstaltungen, synchrone Interaktionen und asynchrone Interaktionen.

Jean-Michel Jullien Leiter Dienst EDUDL+

«Einige der erzielten Ergebnisse und bemerkenswerten Entwicklungen des Dienstes EDUDL+ gehen über den internen Rahmen der FernUni Schweiz hinaus. Durch das Teilen von Forschungsergebnissen, die Veröffentlichung von Leitfäden, die Teilnahme an wissenschaftlichen Veranstaltungen in der Schweiz und im Ausland sowie die Mitwirkung an interinstitutionellen Projekten trägt EDUDL+ einen wichtigen Teil dazu bei, die Positionierung der FernUni Schweiz an der Spitze der digitalen Lehre in der Schweiz zu festigen.»

Testimonial

06 Testimonial Dorothée Bender Gemeinderätin Studentin im französischsprachigen Bachelor-Studiengang Geschichte

Im Jahr 2023 wurden fünf hervorragende Artikel von Studierenden der FernUni Schweiz in der Monatszeitschrift für Geschichte und Archäologie aus der Westschweiz «Passé Simple»­ veröffentlicht – darunter auch ein Artikel von Dorothée Bender. Die Studierende wurde zudem in der Sendung «Retour vers le passé» von La Télé zum selben Thema interviewt.

Sie spricht mit uns über ihr Studium an der FernUni Schweiz.

«Bevor ich die FernUni Schweiz entdeckte, versuchte ich ein Präsenzstudium wieder aufzunehmen. Ich musste jedoch abbrechen und die Idee auf Eis legen – zu kompliziert mit kleinen Kindern und einem Job. Die FernUni Schweiz ermöglichte mir, ein universitäres Studium aufzunehmen, das anfänglich meinem Vergnügen diente, aber zu mehr als dem geworden ist. Tatsächlich hat mich der Bachelor-Studiengang Geschichte so sehr begeistert, dass ich meine berufliche Zukunft nun in diesem Bereich entdeckte.

Der Studieninhalt ist abwechslungsreich: In jedem Semester bauen die Module aufeinander auf.

Obwohl es sich um ein Fernstudienformat handelt, hatte ich sehr engen Kontakt mit meinen Mitstudierenden und dem Lehrteam, welches sehr unterstützend war. Die Module zur Einführung in andere Disziplinen wie Recht und Wirtschaft helfen mir zudem bei meiner täglichen Arbeit.

Ich engagiere mich unter anderem im Fakultätskollegium Geschichte der FernUni Schweiz. Ich plane nämlich im nächsten Jahr den Master-Studiengang zu starten und wollte mich mehr einbringen sowie die Organisation dieses Studiengangs verstehen. Die gemeinsamen Sitzungen schätze ich sehr, denn meine studentische Perspektive wird geschätzt und berücksichtigt.»

Lesen Sie die Erfahrungen von Dorothée beim Verfassen des Artikels für die Zeitschrift «Passé Simple».

41

42

Finanzen

07 Finanzen

Bericht der Revisionsstelle zur Jahresrechnung 2023 der STIFTUNG UNIVERSITÄRE FERNSTUDIEN SCHWEIZ FS-CH, Brig-Glis Bericht zur Prüfung der Jahresrechnung Prüfungsurteil Wir haben die Jahresrechnung der der STIFTUNG UNIVERSITÄRE FERNSTUDIEN SCHWEIZ FS-CH, Brig-Glis – bestehend aus der Bilanz zum 31. Dezember 2023, der Erfolgsrechnung für das dann endende Jahr sowie dem Anhang geprüft.

Nach unserer Beurteilung entspricht die beigefügte Jahresrechnung dem schweizerischen Gesetz und den Statuten.

Grundlage für das Prüfungsurteil Wir haben unsere Abschlussprüfung in Übereinstimmung mit dem schweizerischen Gesetz und den Schweizer Standards zur Abschlussprüfung (SA-CH) durchgeführt. Unsere Verantwortlichkeiten nach diesen Vorschriften und Standards sind im Abschnitt «Verantwortlichkeiten der Revisionsstelle für die Prüfung der Jahresrechnung» unseres Berichts weitergehend beschrieben. Wir sind von der Gesellschaft unabhängig in Übereinstimmung mit den schweizerischen gesetzlichen Vorschriften und den Anforderungen des Berufsstands, und wir haben unsere sonstigen beruflichen Verhaltenspflichten in Übereinstimmung mit diesen Anforderungen erfüllt.

Wir sind der Auffassung, dass die von uns erlangten Prüfungsnachweise ausreichend und geeignet sind, um als eine Grundlage für unser Prüfungsurteil zu dienen.

Hervorhebung eines Sachverhalts Wir machen auf die Angabe im Anhang zur Jahresrechnung betreffend den Campus über die fehlenden vertraglichen Eigentumsverhältnisse sowie die ausstehende Subventionszahlung aufmerksam. Unser Prüfungsurteil ist nicht modifiziert in Bezug auf diesen Sachverhalt.

Verantwortlichkeiten des Stiftungsrates für die Jahresrechnung Der Stiftungsrat ist verantwortlich für die Aufstellung einer Jahresrechnung in Übereinstimmung mit den gesetzlichen Vorschriften und den Statuten und für die internen Kontrollen, die der Stiftungsrat als notwendig feststellt, um die Aufstellung einer Jahresrechnung zu ermöglichen, die frei von wesentlichen falschen Darstellungen aufgrund von dolosen Handlungen oder Irrtümern ist.

Bei der Aufstellung der Jahresrechnung ist der Stiftungsrat dafür verantwortlich, die Fähigkeit der Gesellschaft zur Fortführung der Geschäftstätigkeit zu beurteilen, Sachverhalte im Zusammenhang mit der Fortführung der Geschäftstätigkeit – sofern zutreffend – anzugeben sowie dafür, den Rechnungslegungsgrundsatz der Fortführung der Geschäftstätigkeit anzuwenden, es sei denn, der Stiftungsrat beabsichtigt, entweder die Gesellschaft zu liquidieren oder Geschäftstätigkeiten einzustellen, oder hat keine realistische Alternative dazu.

Verantwortlichkeiten der Revisionsstelle für die Prüfung der Jahresrechnung Unsere Ziele sind, hinreichende Sicherheit darüber zu erlangen, ob die Jahresrechnung als Ganzes frei von wesentlichen falschen Darstellungen aufgrund von dolosen Handlungen oder Irrtümern ist, und einen Bericht abzugeben, der unser Prüfungsurteil beinhaltet. Hinreichende Sicherheit ist ein hohes Mass an Sicherheit, aber keine Garantie dafür, dass eine in Übereinstimmung mit dem schweizerischen Gesetz und den SA-CH durchgeführte Abschlussprüfung eine wesentliche falsche Darstellung, falls eine solche vorliegt, stets aufdeckt. Falsche Darstellungen können aus dolosen Handlungen oder Irrtümern resultieren und werden als wesentlich gewürdigt, wenn von ihnen einzeln oder insgesamt vernünftigerweise erwartet werden könnte, dass sie die auf der Grundlage dieser Jahresrechnung getroffenen wirtschaftlichen Entscheidungen von Nutzern beeinflussen.

«Eine weitergehende Beschreibung unserer Verantwortlichkeiten für die Prüfung der Jahresrechnung befindet sich auf der Webseite von EXPERTsuisse: http://expertsuisse.ch/wirtschaftspruefungrevisionsbericht. Diese Beschreibung ist Bestandteil unseres Berichts. ^ĞŝƚĞ ϭ ǀŽŶ Ϯ

Bericht zu sonstigen gesetzlichen und anderen rechtlichen Anforderungen In Übereinstimmung mit Art. 728a Abs. 1 Ziff. 3 OR und PS-CH 890 bestätigen wir, dass ein gemäss den Vorgaben des Verwaltungsrates ausgestaltetes Internes Kontrollsystem für die Aufstellung der Jahresrechnung existiert.

Ferner bestätigen wir, dass der Antrag über die Verwendung des Bilanzgewinnes dem schweizerischen Gesetz und den Statuten entspricht, und empfehlen, die vorliegende Jahresrechnung zu genehmigen.

14. Februar 2024 ALPINE REVISIONS AG

Dominik Martig Zugelassener Revisionsexperte Leitender Revisor

Richard Stucky Zugelassener Revisionsexperte

Finanzen

Bilanz (1/2) Aktiven

31.12.2022

31.12.2023

Umlaufvermögen

14 429 193

15 660 705

Flüssige Mittel

6 818 128

10 222 049

Banken

4 910 490

8 239 938

Wertschriftendepot

1 907 637

1 982 111

Forderungen aus Lieferungen und Leistungen

1 277 318

908 845

Delkredere

-121 003

-85 992

Aktive Rechnungsabgrenzung (ARA)

6 454 750

4 615 804

Öffentliche Beiträge ARA

2 640 619

947 250

IUV-Beiträge

3 222 126

2 859 936

Übrige aktive Rechnungsabgrenzungen

592 005

808 618

7 272 300

7 034 525

402

402

Sachanlagen

7 271 898

7 034 123

Immobilien

6 997 130

6 571 961

Mobilien

274 768

462 161

Total Aktiven

21 701 494

22 695 230

Passiven: Fremdkapital

31.12.2022

31.12.2023

Kurzfristiges Fremdkapital

6 050 719

6 364 162

516 699

1 147 733

Anlagevermögen Finanzanlagen

Verbindlichkeiten aus Lieferungen und Leistungen Sozialkassenverbindlichkeiten

131 847

461 632

Kurzfristige Rückstellungen

1 140 882

1 616 841

Rückstellung Ferien- und Überzeitguthaben

607 088

886 021

Rückstellung Sozialkassenverpflichtungen

250 000

250 000

Rückstellung Rückbauverpflichtungen

75 000

75 000

Übrige kurzfristige Rückstellungen

208 794

405 820

Vorauszahlungen von Studierenden

1 827 196

1 514 601

Passive Rechnungsabgrenzung (PRA)

2 434 095

1 623 355

928 147

653 900

1 505 948

969 455

1 792

10

Studiengebühren

Übrige passive Rechnungsabgrenzungen

Langfristiges Fremdkapital Langfristige verzinsliche Verbindlichkeiten Fremdkapital

1 792

10

6 052 512

6 364 172

43

44

Finanzen

Bilanz (2/2) Passiven: Eigenkapital

31.12.2022

31.12.2023

Fondskapital

9 433 697

9 606 725

Studiengänge

2 897 145

2 879 145

Weiterbildung

913 038

919 566

Weiterbildung

900 000

900 000

CAS Études francophones

13 038

19 566

Forschung

5 298 699

5 418 557

Forschungsfonds

1 756 229

1 816 431

Aufbau Forschung

2 917 827

2 747 074

SNF Projekte

575 670

748 704

SNF Overhead

48 974

106 348

Infrastruktur

0

32 670

324 814

324 814

Nachhaltigkeitsfonds

0

25 000

Movetia

0

6 973

Organisationskapital

6 215 285

6 724 332

Grundkapital

1 352 000

1 352 000

Gebundenes Kapital

600 000

600 000

IT

Freies Kapital

4 263 285

4 772 332

Gewinn- und Verlustvortrag

3 686 809

4 263 285

Ergebnis

576 476

509 048

Eigenkapital

15 648 982

16 331 057

Total Passiven

21 701 494

22 695 230

Erfolgsrechnung Ertrag Ertrag

YTD 12.2022

Budget 2023

YTD 12.2023

Budget 2024

Beiträge Bund

5 933 462

6 200 000

6 602 280

7 000 000

Beiträge Kanton Wallis

3 180 698

5 075 582

5 190 592

6 571 356

Beiträge Kanton Schwyz

50 000

50 000

50 000

50 000

Beiträge Gemeinde Brig-Glis

673 853

550 550

508 414

332 543

Beiträge Gemeinde Siders

482 161

367 868

361 267

238 813

Beiträge Dritter

1 056 943

921 124

1 293 543

1 092 832

IUV-Beiträge Bachelor

10 858 205

11 007 194

9 786 972

9 853 926

IUV-Beiträge Master

714 037

877 451

776 412

804 650

Öffentliche Beiträge

22 949 358

25 049 769

24 569 481

25 944 120

Studiengebühren Bachelor

4 483 500

4 419 500

4 314 400

4 259 400

Studiengebühren Master

1 011 500

1 130 700

1 076 300

1 173 100

Studiengebühren Minor

27 200

30 000

35 700

39 000

Studiengebühren PUF

31 900

25 000

14 300

7 700

Studierende Nebeneinnahmen

38 300

36 200

32 090

29 400

Studienbeiträge Unternehmen

114 900

132 000

119 800

48 300

Erträge aus Weiterbildung

522 542

826 200

478 182

937 200

Zulassungsgebühr 25+

110 100

120 000

80 200

93 900

Ertrag Studienbetrieb

6 339 942

6 719 600

6 150 972

6 588 000

97 158

33 500

55 937

79 650

29 386 458

31 802 869

30 776 389

32 611 770

Übriger Ertrag Total Betriebsertrag

Finanzen

Erfolgsrechnung Aufwand und Ergebnis Aufwand Aufwand Studiengänge Bachelor/Master Aufwand Studiengänge PU französisch

YTD 12.2022

Budget 2023

YTD 12.2023

Budget 2024

286 813

340 345

298 657

322 337

17 291

20 000

7 168

6 000

240 000

248 000

240 000

190 000

0

0

5 018

6 657

Aufwand Studienbetrieb

544 105

608 345

550 843

524 994

Personalaufwand Lehre

13 592 299

15 882 806

15 069 354

17 778 572

Personalaufwand Forschung

3 802 561

5 385 576

4 773 764

6 305 378

Aufwand Kooperationen Diverser Aufwand Studienbetrieb

Personalaufwand Verwaltung

3 592 780

4 077 458

3 966 246

3 970 739

20 987 640

25 345 840

23 809 365

28 054 689

Raumaufwand

301 590

341 064

306 738

238 807

EDV

1 250 435

1 396 910

1 260 144

1 519 560

Verwaltungsaufwand

766 886

949 458

777 743

1 014 361

Marketing und PR

1 737 873

1 930 500

1 702 078

1 473 500

Personalaufwand

Tagungskosten

321 040

208 383

86 313

175 690

Dienstleistungsaufwand

796 836

1 037 525

889 323

673 464

Betriebskredit Professuren Sachaufwand Abschreibungen Sachanlagen

114 768

207 532

137 935

231 000

5 289 428

6 071 372

5 160 275

5 326 382

209 184

207 608

193 765

186 104

Abschreibungen Campus

372 622

276 455

283 205

292 563

Abschreibungen

581 805

484 063

476 970

478 667

Total Betriebsaufwand

27 402 979

32 509 620

29 997 453

34 384 732

Ergebnis

YTD 12.2022

Budget 2023

YTD 12.2023

Budget 2024

1 983 479

-706 751

778 937

-1 772 962

19 330

200 000

113 998

120 000

Betriebsergebnis Finanzertrag Perioden und Betriebsfremder Ertrag

33 657

600

14 165

830 052

Betriebsfremder Ertrag

52 987

200 600

128 163

950 052

Finanzaufwand

257 641

184 000

29 149

29 800

Perioden und Betriebsfremder Aufwand

2 255 648

0

4

0

Betriebsfremder Aufwand

2 513 289

184 000

29 153

29 800

Erhöhung Fondskapital

1 558 124

759 406

1 425 417

911 582

Operative Reserven

180 690

10 000

190 771

-29 526

Verwendung Fondskapital

-2 792 113

-1 936 979

-1 247 289

-2 215 120

Veränderung Fondskapital

-1 053 299

-1 167 573

368 899

-1 333 064

576 476

477 422

509 048

480 354

Jahresergebnis

45

46

Finanzen

Anhang zur Jahresrechnung 2023 Mit Namen Stiftung Universitäre Fernstudien Schweiz besteht

Hochschulebene in der Schweiz; Kontakte und Kooperations­

eine Stiftung nach Schweizerischem Recht mit Sitz in Brig. Das

verträge mit dem Bund und in- und ausländischen Hochschulen;

Unternehmen beschäftigt 464 Mitarbeitende in Teilzeit und

Betrieb bestehender Regionaler Studienzentren in der Schweiz;

Vollzeit (total 177 Vollzeitäquivalente).

Sicherstellung der Zusammenarbeit mit schweizerischen und internationalen Institutionen; Zusammenarbeit mit der EADTU (European Association of Distance Teaching Universities); Koope-

Der Zweck der Stiftung (Präambel)

ration mit der Fernfachhochschule Schweiz in Brig, insbesondere beim Aufbau eines Kompetenzzentrums für Fernstudien / E-Lear-

Bezweckt als anerkanntes universitäres Institut wissenschaftli-

ning in Brig; Qualitätssicherung der distanzunabhängigen Grund-,

che Lehre und Forschung und damit verbundene Dienstleistungen

Aus- und Weiterbildung auf Hochschulebene; Förderung der Nut-

auf dem Gebiet des Fernstudiums, Entwicklung und Förderung

zung der Möglichkeiten neuer Informationstechnologien und der

der distanzunabhängigen Grund-, Aus- und Weiterbildung auf

Vernetzung der verschiedenen Medien; Gesamtmarketing- und PR-Konzepte und Betreuung von deren Umsetzung; Beschaffung und gezielte Verwendung der finanziellen Mittel; Kooperation mit anerkannten Institutionen gemäss Universitätsförderungsgesetz und Fachhochschulgesetz; nationale und internationale Zusammenarbeit mit weiteren Fernuniversitäten und Fachhochschulen sowie Ergänzung und Erweiterung bestehender Bildungsmöglichkeiten in der Schweiz mittels ergänzenden und erweiternden Angeboten im Fernstudium; Oberaufsicht über die Studienregle-

Martin Zurbriggen Leiter Finanzen

mente und Prüfungen im Rahmen der unterzeichneten Verträge mit Partneruniversitäten.

Stifter CHF Stifter CHF Kanton Bern

15 000

CCF SA

10 000

Kanton Luzern

2 000

CRED

5 000

Kanton Schwyz

40 000

Fernfachhochschule Schweiz

5 000

Kanton Solothurn

2 000

Vantage Education Gruppe

20 000

Kanton Wallis

5 000

Hotel Consult

Region Oberwallis

10 000

Hotel Seedamm AG, Pfäffikon SZ

Gemeindepräsidentenkonferenz

10 000 200 000

Lonza Visp

5 000

des Bezirkes Goms

5 000

OCOM AG

5 000

Bezirk Höfe

50 000

Open University

5 000

Conférence des présidents région Sierre

5 000

PEAK AG

5 000

Stadtgemeinde Brig-Glis

30 000

Die Schweizerische Post

25 000

Gemeinde Feusisberg

20 000

Schweizerisches Rotes Kreuz

5 000

Gemeinde Freienbach

50 000

Schwyzer Kantonalbank

80 000

Einwohnergemeinde Naters

15 000

Swisscom AG

115 000

Korporation Pfäffikon SZ

140 000

Valaiscom AG

10 000

Gemeinde Siders

25 000

Dirren Herbert

2 000

Gemeinde Wollerau

40 000

Feusi Ulrich

36 000

Akademische Gesellschaft Wallis

5 000

Frischknecht Rolf

300 000

ASCOM

5 000

Rotach Martin

10 000

Bank Linth, Pfäffikon SZ

10 000

Ruoss Markus

5 000

Butti Bauunternehmung AG, Pfäffikon SZ

20 000 Total CHF

1 352 000

Finanzen

Beteiligungen

2023

Private Gesellschaften

2022

Zahl

Nennwert

Betrag

CCF SA

4

50

200

200

200

Raiffeisenbank Belalp

1

200

200

200

200

Zahl

Nennwert

Betrag

1

5 000

5 000

1

1

450

1 000

450 000

1

1

402

402

Stiftungen Stiftung Fernfachhochschule Stiftung Nationales Kompetenzzentrum Total

Buchwert

Buchwert

Perioden- und betriebsfremde Erfolge

CHF 2 Mio. zahlen wird. Gemäss Gesetz zur Beteiligung der Standortgemeinden

Die periodenfremden Erträge beinhalten hauptsächlich eine IV-Taggeldzah-

an den Investitionskosten für die kantonalen Schulen der tertiären Stufe muss

lung der Ausgleichskasse sowie eine Gutschrift der Nebenkostenabrechnung

die Stadtgemeinde Brig-Glis 10 % der anrechenbaren Kosten bezahlen.

der Mieträumlichkeiten in Freiburg. Der betriebsfremde Ertrag war eine Rück-

Bei Baukosten von CHF 30 Mio. beträgt die Beteiligung der Stadtgemeinde

verteilung einer CO2-Abgabe der Ausgleichskasse des Kantons Wallis.

Brig-Glis total CHF 3 Mio. Die zusätzliche Million, welche von der Stadtgemeinde zunächst bestritten wurde, wurde im Januar 2024 in Rechnung gestellt.

Personalbestand

Der Anteil für die FernUni Schweiz von 0.5 Mio. wird buchhalterisch im Ge-

Anzahl Mitarbeiter in Personen: 464

schäftsjahr 2024 erfasst.

Anzahl Mitarbeiter in Vollzeitäquivalent: 177 Immobilien Hochschulcampus Brig

Die CHF 6'571'961.19 in der Bilanz setzen sich wie folgt zusammen:

Allgemeine Bemerkungen

Hochschulcampus: CHF 15'502'447.85

Die Schlussabrechnung des Hochschulcampus Brig wurde im Verlauf des

Abzüglich Subventionen Hochschulcampus: CHF 5'934'250.00

Jahres 2023 erstellt. Der effektive Gebäudewert ist nun in der Bilanz verbucht.

Abzüglich WB Hochschulcampus: CHF 2'996’236.66

Die noch zu erwarteten ausstehenden Subventionszahlungen im Umfang von

(inklusive ausserordentliche Abschreibung von CHF 2'300'000.00)

CHF 947'250.00 sind mittels Abgrenzungen berücksichtigt. Der Kanton Wallis hat die Schlussabrechnung formell genehmigt. Mit der Gemeinde Brig-Glis

Die Aufteilung der mobilen und immobilen Teile wurde per 31.12.2022

ist noch die Fertigstellung des Baurechtsvertrags pendent. Dadurch konn-

vorgenommen. Sämtliche mobilen Teile wurden im Rahmen einer ausseror-

te der Stockwerkeigentumsvertrag noch nicht erstellt werden. Diese beiden

dentlichen Abschreibung sofort abgeschrieben (CHF 1'038'976.07 der insge-

Geschäfte sollten im Verlauf des Jahres 2024 erledigt werden. Zudem ist die

samt CHF 2'300'000.00).

Schlusszahlung der Bundessubvention noch in Prüfung. Aktuell befindet sich CHF 280'983.25 auf dem Baukonto. Dies sind erhaltene Subventionszahlungen

Rückstellungen

des Kantons Wallis, welche in den Abgrenzungen berücksichtigt sind und nach

In den übrigen kurzfristigen Rückstellungen wurden CHF 405'820.00 für noch

Zahlung der letzten Rechnungen transferiert werden. Der Hochschulcampus

hängige Rechnungsfälle eines Lieferanten verbucht. Dies ergibt sich aus den

war per 01.12.2021 bezugsbereit. Deshalb wurde die Aktivierung bereits per

Rechnungsbeträgen abzüglich der anerkannten Beträge von unserer Seite.

Dezember 2021 vorgenommen und mit der ­Abschreibung begonnen.

Dieser Sachverhalt sollte sich im Verlauf des Jahres 2024 geklärt haben.

Eigentumsverhältnisse

Angaben über die Durchführung der Risikobeurteilung

Die Eigentumsverhältnisse am Hochschulcampus an der Schinerstr. 18 in 3900

Das interne Kontrollsystem existiert und wird gemäss Art. 728 Abs. 1 Ziff. 3 OR

Brig-Glis zwischen der STIFTUNG UNIVERSITÄRE FERNSTUDIEN SCHWEIZ

und dem Schweizer Prüfungsstandard 890 015 für die Aufstellung der Jahres-

FS-CH, der Stiftung Fernfachhochschule Schweiz, Brig FFH-CH sowie der

rechnung nach den Vorgaben des Stiftungsrates durchgeführt.

Stadtgemeinde Brig-Glis als Eigentümerin des Grundstückes, konnten bis zum aktuellen Zeitpunkt nicht vertraglich geregelt werden. Der Stiftungsrat ist sich

Ereignisse nach Bilanzstichtag

der Problematik bewusst und ist bestrebt zusammen mit der Stadtgemeinde

Nach dem Bilanzstichtag gab es keine wesentlichen Ereignisse, welche Ein-

sowie der Fernfachhochschule Schweiz die Situation zeitnah zu klären.

fluss auf das Geschäftsjahr 2023 haben.

Subvention Baukosten der Stadtgemeinde Brig-Glis

Eventualverbindlichkeiten

Betreffend des Baukostenanteils am Hochschulcampus der Stadtgemeinde

Die FernUni Schweiz hat Subventionen für den Hochschulcampus erhalten,

Brig-Glis, kam es zu unterschiedlichen Auffassungen. Die Gemeinde Brig-Glis

welche im Falle einer Weitervermietung oder eines Gebäudeverkaufs pro

basierte sich auf ein Schreiben aus dem Jahr 2019, in welchem vereinbart wurde,

rata temporis zurückbezahlt werden müssten. Vom Bund wurde bisher CHF

dass die Stadtgemeinde Brig-Glis am Neubau vom Hochschulcampus maximal

3’227'000.00 bezahlt, vom Kanton VS CHF 900'000.00.

Finanzielle Entwicklung

2018

2019

2020

2021

2022

2023

Betriebsaufwand

17 562 856

20 745 387

22 675 980

24 785 755

27 402 979

29 997 453

Jahresergebnis

370 884

374 243

441 186

520 634

576 476

509 048

Flüssige Mittel

11 926 240

10 570 461

9 596 727

7 586 942

6 818 128

10 222 049

Eigenkapital

13 504 671

13 438 610

13 248 891

16 306 495

15 648 982

16 331 057

47

48

Organe der Stiftung

Organe der Stiftung Stiftungsrat

Akademischer Rat

Stefan Bumann, Präsident * Dipl.-Ing. ETH und ehemaliger Dienstchef der Dienststelle für Hochschulwesen des Kantons Wallis

Prof. Dr. Karin Moser Rektorin und Präsidentin Akad. Rat

Marcel Maurer, Vizepräsident * Dipl.-Ing. ETH, ehemaliger Direktor der HES-SO Valais-Wallis, Standort Sitten, und ehemaliger Stadtpräsident von Sitten Patrick Amoos * Gemeinde Brig-Glis Albert Bass * Region Brig Andreas Biner Anwalt, Notar und Präsident der Burgergemeinde Zermatt Kuno Blum Kanton Schwyz Markus Cotti * Lic. oec. HSG und ehemaliger Regional­direktor der Bank Linth und Präsident der kantonalen Schulkommission Zürich-Wiedikon Simone Föllmi Region Pfäffikon (SZ) Prof. Dr.-Ing. Helmut Hoyer ehemaliger Rektor der FernUniversität in Hagen, Vertreter der Universitäten Rachel Salzmann Leiterin CEO-Stab der CSS ­Versicherung AG und ehemalige persönliche Mitarbeiterin von Doris Leuthard Emmerich Stoffel Swisscom AG, Vertreter der Wirtschaft Evelyne Epiney Savioz Region Siders Dr. Teresa Valerie Mandl Geschäftsführerin T.V.T swissconsult gmbh und Vertreterin FFHS

Direktion Prof. Dr. Marc Bors Rektor (bis 31.08.)

Prof. Dr. Karin Moser Rektorin (ab 01.09.)

Prof. Dr. Renate Schubert Vizerektorin Lehre Prof. Dr. Walter Perrig Vizerektor Forschung (bis 28.02.)

Prof. Dr. Nicolas Rothen Vizerektor Forschung (ab 01.03.)

Dr. Damien Carron Direktor Akademische Dienste Stéphane Pannatier Direktor Zentrale Dienste

Stefan Bumann Stiftungsratspräsident Prof. Dr. Pamela Banta Lavenex Dekanin Fakultät Psychologie Ausserordentliche Professorin Prof. Dr. Rolf Krause Dekan Fakultät Mathematik und Informatik Ordentlicher Professor Prof. Dr. Bruno Pasquier Dekan Fakultät Recht Ausserordentlicher Professor Prof. Dr. Renate Schubert Dekanin Fakultät Wirtschaft Vizerektorin Lehre Prof. Dr. Christina Späti Dekanin Fakultät Geschichte Ordentliche Professorin Prof. Dr. Matthias Voigt Assistenzprofessor Vertreter der Professor/innen DE Prof. Dr. Thierry Godel Assistenzprofessor Vertreterin der Professor/innen FR Prof. Dr. Christiana Fountoulakis Vertreterin der Lehrbeauftragten DE Dr. Jean Terrier Vertreter der Lehrbeauftragten FR Robin Schimmelpfennig Vertreter der Assistierenden DE Anouk Papon Vertreterin der Assistierenden FR Katrin Bretscher und Stefan Brülisauer Vertreter der Studierenden DE Noëlie Araymon und Ioana Iliuta Vertreter der Studierenden FR Patrick Constantin Leiter Dienst Personal Vertreter der Leiter/innen adm. Dienste FR Martin Zurbriggen Leiter Finanzen Vertreter der Leiter/innen adm. Dienste DE Petra Köhler-Sauer Faculty Manager Vertreterin der Mitarbeitenden der administrativen Dienste DE Milène Fauquex Faculty Manager Vertreterin der Mitarbeitenden der administrativen Dienste FR Prof. Dr. Nicolas Rothen Vizerektor Forschung Mitglied mit beratender Stimme

Dr. Damien Carron Direktor Akademische Dienste Mitglied mit beratender Stimme Stéphane Pannatier Direktor Zentrale Dienste Mitglied mit beratender Stimme

Dekaninnen und Dekane Prof. Dr. Rodrigo Rodriguez Dekan Fakultät Recht (bis 31.08.)

Prof. Dr. Bruno Pasquier Dekan Fakultät Recht (ab 01.09.)

Prof. Dr. Pamela Banta Lavenex Dekanin Fakultät Psychologie Prof. Dr. Renate Schubert Dekanin Fakultät Wirtschaft Prof. Dr. Christina Späti Dekanin Fakultät Geschichte Prof. Dr. Rolf Krause Dekan Fakultät Mathematik und Informatik

Wissenschaftlicher Beirat Prof. em. Dr. Gerhard Schmitt Direktor Singapore-ETH Centre, emeritierter Professor der ETH Zürich Prof. em. Dr. Jean-Loup Chappelet emeritierter Professor und ehemaliger Direktor der IDHEAP Prof. Dr.-Ing. Helmut Hoyer ehemaliger Rektor der FernUniversität in Hagen Prof. em. Dr. Walter Perrig ehemaliger Vizerektor der FernUni Schweiz und der Universität Bern Mitglied im Walliser Universitätsrat Prof. Dr. Jean-Marc Meunier Präsident der FIED Prof. Dr. Kurt Grünwald ehemaliger Direktor der FFHS Dr. Mauro Dell’Ambrogio ehemaliger Staatssekretär für Bildung, Forschung und Innovation Serge Gaudin Direktor der Novelis

Rechtsgrundlage Stiftungsurkunde vom 6. Juni 2005 / 8. November 2005 / 25. März 2008 / 26. März 2008 / 17. November 2010

Revisionsstelle Alpine Group

* Mitglieder des Stiftungsratsausschuss