REVISTA EXAMEN QUIMESTRAL

EL CALENTAMIENTO GLOBAL

AUTOR: ALEJANDRO ENRIQUEZ

28 DE ENERO DE 2021

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EVALUACIÓN QUIMESTRAL

ALEJANDRO ENRIQUEZ

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “EUGENIO ESPEJO”

PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: “E”

ANITA MARTÍNEZ

28/1/2021

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ÍNDICE MATEMÁTICA ............................................................................................................... 4 EL CALENTAMIENTO GLOBAL - USO DEL COMBUSTIBLE ............................ 4 OBJETIVO ................................................................................................................... 4 PROBLEMA: ................................................................................................................ 4 LENGUA Y LITERATURA ............................................................................................ 5 CÓMIC-UNO DE NETFLIX ....................................................................................... 5 BIOLOGÍA ....................................................................................................................... 6 Educación Ambiental para afrontar el Cambio Climático. ........................................... 6 EDUCACIÓN FÍSICA ..................................................................................................... 8 DEPORTE SOSTENIBLE............................................................................................ 8 EL IMPACTO MEDIOAMBIENTAL DE LOS EVENTOS DEPORTIVOS ............. 8 CÓMO ORGANIZAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS SOSTENIBLES ................. 9 EJEMPLOS DE INICIATIVAS Y EVENTOS DEPORTIVOS SOSTENIBLES ..... 10 EJEMPLOS DE INICIATIVAS Y EVENTOS DEPORTIVOS SOSTENIBLES ..... 10 FILOSOFÍA .................................................................................................................... 11 MI PLANETA ESTÁ ENFERMO ............................................................................. 11 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA................................................................. 12 OBRAS DEL MUSEO NACIONAL THYSSEN – BORNEMISZA......................... 12 INGLÉS .......................................................................................................................... 13 NIGER RIVER DELTA ............................................................................................. 13 REFERENTIAL VIDEO ............................................................................................ 13 FIVE SUGGESTIONS ............................................................................................... 13 EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN .............................................................................. 14 UBICACIÓN EN EL MAPAMUNDI ........................................................................ 14 GRÁFICA DE BARRAS LOS RESULTADOS DEL ÍNDICE DE RIESGO CLIMÁTICO (IRC) .................................................................................................... 14 CONCLUSIÓN ........................................................................................................... 14 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADNIA ....................................................................... 15 MARQUE EN EL MAPA DEL ECUADOR LAS ZONAS DE MAYOR DETERIORO DE LA BIODIVERSIDAD EN EL PAÍS ........................................... 15 COMO SE PUEDE PARTICIPAR ACTIVAMENTE SOBRE LA PROTECCIÓN Y CUIDADO DEL ENTORNO Y ESCRIBA CUATRO RAZONES SOBRE SU IMPORTANCIA ......................................................................................................... 15 ESCRIBA ALGUNAS ESTRATEGIAS PROPUESTAS POR EL ESTADO PARA LA CONSERVACIÓN Y PROMOCIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL: .......... 15

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HISTORIA...................................................................................................................... 16 FÍSICA............................................................................................................................ 17 LAS FORMAS DE TRANSMISIÓN DEL CALOR SON TRES, DETALLADAS A CONTINUACIÓN ...................................................................................................... 17 QUÍMICA ....................................................................................................................... 18 LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DE GASES CONTAMINANTES PROVOCADORES DEL CALENTAMIENTO GLOBAL. ...................................... 18 Consignas ecológicas .................................................................................................. 18 DATO CURIOSO: Nitrógeno-N ................................................................................ 18 BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 19

TABLA DE ILUSTRACIONES Ilustración 1 ...................................................................................................................... 4 Ilustración 2 ...................................................................................................................... 6 Ilustración 3 ...................................................................................................................... 7 Ilustración 4 ...................................................................................................................... 8 Ilustración 5 ...................................................................................................................... 8 Ilustración 6 ...................................................................................................................... 9 Ilustración 7 ...................................................................................................................... 9 Ilustración 8 .................................................................................................................... 10 Ilustración 9 .................................................................................................................... 10 Ilustración 10 .................................................................................................................. 11 Ilustración 11 .................................................................................................................. 12 Ilustración 12 .................................................................................................................. 12 Ilustración 13 .................................................................................................................. 13 Ilustración 14 .................................................................................................................. 14 Ilustración 15 .................................................................................................................. 14 Ilustración 16 .................................................................................................................. 15 Ilustración 17 .................................................................................................................. 17 Ilustración 18 .................................................................................................................. 17 Ilustración 19 .................................................................................................................. 17

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MATEMÁTICA EL CALENTAMIENTO GLOBAL USO DEL COMBUSTIBLE OBJETIVO Vamos a resolver un problema con respecto al uso del combustible a través de la función lineal. El uso de combustible es esencial para que las personas puedan movilizarse por medio de sus autos. Pero lo que no sabe la gente es que un auto eléctrico daña más al planeta que un auto a diesel, es por eso que se da paso a la huella de carbono que consiste en detectar el impacto que deja la actividad humana sobre el medio ambiente. (NUEVA ISO, 2019) Ilustración 1

PROBLEMA: Juan llenó el tanque de su camión con 400 litros de gasolina y se preparó para entregar un cargamento de plátanos desde Guayaquil a Quito. El camión consume 0,8 litros de gasolina por cada kilómetro recorrido. ¿Con el abastecimiento de gasolina que realizo Juan, entrego el cargamento Primero

de

plátanos

comenzamos

en

Quito?

detectando

las

variables una vez hecho esto podemos destacar que El tanque lleno tiene 400 litros de gasolina y que por cada kilómetro consume 0,8 litros.

Entonces podemos concluir que pudo llegar a entregar el cargamento de platanos en Quito, sobrandole 53,6 litros de gasolina.

Evidencia de la función en Geo Gebra:

Nota: Obtenido de ELBLOGVERDE.COM por Esther Pascual, 16/05/2018, https://elblogverde.com/coches-electricosventajas-medio-ambiente/

Realizaremos un problema en base a este tema que es el uso de combustibles

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LENGUA Y LITERATURA CÓMIC-UNO DE NETFLIX

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BIOLOGร A Educaciรณn Ambiental para afrontar el Cambio Climรกtico.

El planeta se encuentra en una situaciรณn frรกgil, ya que el actual escenario de cambio global puede modificar los mecanismos bรกsicos que permiten la vida en la Tierra. El cambio climรกtico supone uno de los problemas mรกs graves a los que se enfrenta la humanidad. El aumento de la temperatura del planeta, cambio en los parรกmetros de precipitaciones, el aumento del nivel del

La

comunicaciรณn,

participaciรณn

y

educaciรณn ambiental van a jugar un papel determinante en todo este proceso de transformaciรณn de comportamientos y de estilos de vida, trasladando la complejidad del problema y la necesidad de intervenir a los distintos sectores sociales. A la hora de colaborar en la lucha contra el cambio climรกtico es importante: Ilustraciรณn 2

mar y el aumento de la frecuencia de fenรณmenos

meteorolรณgicos

extremos

(tormentas, sequรญas, huracanes, etc.) estรกn influyendo ya en la agricultura, las migraciones, el turismo, la salud y a medio plazo, pondrรก en cuestiรณn nuestro modelo de vida, que tendrรก que adaptarse a las nuevas condiciones climรกticas, econรณmicas y sociales.

En este marco, la educaciรณn ambiental se convierte en una poderosa herramienta para conseguir:

Nota: Obtenido de NTR periodismo crรญtico, 5/4/2020, http://ntrzacatecas.com/temas/cambioclimatico/

Conocer sus causas y consecuencias, formando y preparando para el cambio de modelo,

Desarrollar una conciencia ciudadana que

caminando

hacia

uno

mรกs

sostenible y solidario.

permita disminuir las emisiones de gases efecto invernadero.

Sensibilizar sobre la importancia del problema y la necesidad de adoptar

Prepararse para los futuros escenarios climรกticos a los que habrรก que adaptase.

Propiciar un cambio del modelo de desarrollo, hacia otro mรกs solidario y respetuoso con el medio ambiente.

comportamientos

proambientales

que

ayuden a frenarlo.

Actuar, reduciendo las emisiones de gases, extendiendo esta labor a las familias y al entorno mรกs inmediato.

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Ante la problemática socioambiental del

Ilustración 3

cambio climático y la necesidad de incorporar esta temática al trabajo escolar, uno de los recursos que ALDEA ofrece es el programa KiotoEduca.

El programa KiotoEduca tiene como objetivo

realizar

un análisis

de

las

emisiones de CO2 del centro educativo, realizado de forma colectiva por la comunidad educativa, con el objetivo de proponer

mejoras

ambientales

y

de

comportamiento, de las personas que en él conviven. (Argos Proyectos Educativos S. L., s.f.)

Por tanto, se sabe lo que hay que hacer ante este problema: disminuir de forma drástica las emisiones de gases efecto invernadero.

Para

ello

hay

que

adaptar

las

infraestructuras, servicios y mentalidades a las nuevas situaciones que ya se están generando, y desarrollar estrategias de comunicación, participación y educación ambiental, que sensibilicen a la población y la animen a cambiar el modelo de vida y de consumo, con la incorporación de actitudes y comportamientos más sostenibles, menos consumistas y ahorradores de energía. Sin contar con la gente, no será posible frenar el cambio climático, ni propiciar el cambio social que tiene como meta la educación ambiental.

Nota: Obtenida de Codexverde, Richard Honour, 14/11/2016, https://codexverde.cl/educaran-paraenfrentar-el-cambio-climatico-en-laserena-ovalle-y-los-vilos/

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EDUCACIÓN FÍSICA

Ilustración 4 DEPORTE SOSTENIBLE Hacer deporte es uno de los propósitos en cada año, así mismo hay actividades deportivas que pueden dañar el medio ambiente. Los alpinistas quienes escalan el Everest llevan tiempo denunciándolo, ya que en el 2019 se han encontrado 11 toneladas entre material deportivo y residuos (iberdrola, s.f.)

Nota: Obtenida de Cadena ser, Nacho López Llandresa, 10/06/2019, https://cadenaser.com/emisora/20 19/06/10/ser_madrid_norte/1560 150172_578850.html

Ilustración 5

EL IMPACTO MEDIOAMBIENTAL DE LOS EVENTOS DEPORTIVOS

Lejos del Everest, los grandes eventos deportivos, como los Juegos Olímpicos y el Mundial de Fútbol, dejan una huella profunda en el entorno difícil de borrar, sin embargo, durante estos acontecimientos dicho impacto resulta siete veces mayor de lo normal al multiplicarse los desplazamientos, la acumulación de basuras y el consumo de energía, alimentos y agua.

Nota: Obtenida de murua.eu, Juanma Murua, octubre 13, 2013, https://economiaenchandal.com/2013 /10/13/problemas-ambientales-delturismo-deportivo/

Un ejemplo fue en la cuidad de Londres, quedaron 350.000 botellas de plástico esparcidas por las calles de la ciudad, estos grandes eventos también contaminan el aire como sucede, entre otros, con el motociclismo, la Fórmula 1 o el Rally Dakar.

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CÓMO ORGANIZAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS SOSTENIBLES

Ilustración 6

Existen varias maneras de hacer deporte sostenible, algunas de estas prácticas a seguir son: Como organización: -Asegúrate de que se cumplen todos los requisitos y normativas medioambientales vigentes.

-Facilita la separación de residuos a los participantes, retira toda la basura que se origine durante la prueba y llévala al lugar que indiquen las autoridades.

-Promueve el ahorro energético y de agua, así como la utilización de recipientes reutilizables como botellas recargables, bolsas de tela, cubiertos de madera, etc.

Nota: Obtenida de oportunidades para el mundo, s/f, https://oportunidadesparaelmundo.com/pra ctica-tu-deporte-favorito-de-formasostenible/ Ilustración 7

-Advierte a los participantes de que no se puede molestar a los animales ni pisar fuera de los senderos.

Como deportista: -Deposita tus residuos en un contenedor. Si no hubiera, llévalos contigo en la mochila o en la mano hasta que encuentres una papelera.

-Evita las rutas por ecosistemas sensibles y no abras atajos en la naturaleza ni atravieses cultivos tanto si vas a pie como en bicicleta o a caballo.

-No desperdicies agua, adquiere solo el equipamiento necesario y prescinde de los plásticos de un solo uso y de los materiales desechables.

-Si vas en bicicleta utiliza pegamentos ecológicos para arreglar los pinchazos y evita los derrapes. Si escalas minimiza el uso de magnesio.

Nota: Obtenida de iberdola, s/f, https://www.iberdrola.com/compromisosocial/deporte-sostenible

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EJEMPLOS DE INICIATIVAS Y EVENTOS DEPORTIVOS SOSTENIBLES Ilustración 8

Algunas competiciones están cambiando. Hay programas de la Organización de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA): -Juegos Olímpicos: el Comité Olímpico Internacional (COI) se ha comprometido a erradicar los plásticos de un solo uso de su sede central, del Museo Olímpico y de todos sus eventos.

-Volvo Ocean Race: uno de los veleros que participa en esta regata alrededor del mundo el Turn the Tide on Plastic, recopila también datos sobre los microplásticos del océano.

Nota: Obtenida de GNDIARIO, ENRIQUE GONZÁLEZ, 08/07/2020, https://www.gndiario.com/deportesostenible-futuro

-Major League Soccer (MLS): los clubes de la liga de fútbol de Estados Unidos jugaron el Día de la Tierra con camisetas confeccionadas con plástico oceánico.

-Indian Premier League (IPL): el estadio de cricket Chinnaswamy en la ciudad india de Bangalore ha implantado políticas de residuo cero para sus espectadores.

-Estadio Twickenham: el mítico recinto inglés de rugby ha apostado por el deporte sostenible con un sistema de depósito y retorno para las bebidas que se venden en los partidos.

Ilustración 9 EJEMPLOS DE INICIATIVAS Y EVENTOS DEPORTIVOS SOSTENIBLES Algunos fabricantes mundiales de equipamiento deportivo como Patagonia, Lily Lotus, Adidas o The North Face, entre otros, se han sumado al deporte sostenible con ropa, calzado y artículos innovadores elaborados con plástico reciclado, también existen sellos de ámbito internacional como el Bluesign y el GOTS (Global Organic Textile Standard) que certifican la sostenibilidad de la ropa de deporte. Otros, como el FWF (Fair Wear Foundation), velan por las condiciones laborales de los trabajadores que intervienen en la confección de dichas prendas.

Nota: Obtenida de Deportes Inc., de Eduardo Rangel, 31 marzo, 2017, https://deportesinc.com/investigaciondeportes-inc/negocio-ventas-de-marcasdeportivas/

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FILOSOFÍA MI PLANETA ESTÁ ENFERMO La Tierra es un planeta enfermo que ha entrado ya en la fase de complicaciones, y sequías o inundaciones siendo estos los primeros síntomas de las consecuencias del cambio climático. La crisis climática ya es de tal magnitud que no resulta posible aplazar por más tiempo las acciones para poder mitigar este efecto, es decir, debemos tomar acciones para contrarrestar las

Como clave para enfrentar esto, está en la cooperación global. El cambio climático ha dejado en evidencia que no conoce fronteras, que afecta por igual a toda la humanidad y que solo acciones coordinadas y decididas son las que producen cambios relevantes, debemos unirnos para superar esta crisis. Nuestras acciones y nuestro compromiso deben estar a la altura del problema.

catástrofes naturales actuales y evitar las que se vienen. (OXFAM Intermon, s.f.)

Ilustración 10

La deforestación, la contaminación ambiental, la explotación de combustibles fósiles, la polución por plásticos y la manera poco sustentable en que funcionan nuestras ciudades son algunas de las batallas globales que requieren medidas urgentes para evitar efectos devastadores en el ambiente y en las poblaciones.

Estamos intoxicando a nuestro planeta con gases tóxicos; nuestros vehículos e industrias contaminan la atmósfera. Si no le ponemos fin a esto, dentro de poco será imposible la vida en la Tierra tal y como la conocemos hoy en día. Y esto es un problema actual, que ya está teniendo sus repercusiones y si seguimos como hasta ahora, ya no habrá vuelta atrás, afectándonos a todo por igual.

Nota: Obtenido de, docsity, de Danile Lopez, 12/05/2020, https://www.docsity.com/es/lacontaminacion-y-sus-tipos/5557806/

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EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA OBRAS DEL MUSEO NACIONAL THYSSEN – BORNEMISZA Ubicado en el Paseo del Arte, su Obra adquirida por el barón Hanscolección permanente traza la historia de la

Heinrich Thyssen en 1972, fue realizada por

pintura europea desde la Edad Media hasta

Nolde el mismo año de su viaje a las

finales del siglo XX.

antípodas. Para Nolde, un artista que

Los

primitivos

italianos,

el

Renacimiento alemán, la pintura americana del

XIX,

el

impresionismo,

el

expresionismo alemán y el constructivismo ruso son las escuelas y los movimientos más ampliamente representados en el museo.

El museo cuenta además con una exquisita selección de retratos como Mata

siempre vivió cerca del Báltico, el mar fue un constante motivo de inspiración. El estado cambiante de ese mar tenía para él un fuerte contenido simbólico.

Las nubes del fotograma de Purple son arrastradas por un fuerte viento, como les ocurre a las de Nolde.

Ilustración 12

Maua (erase una vez) de Paul Gauguin, Nubes rojas de Emil Nolde, Fabrica a la luz de la luna de Maximilien luce, Ensena canadiense

de

Milton

Avery

entre

otras. Las obras se han seleccionado no solo por su afinidad formal con alguno de los fotogramas de la película, sino porque, al igual que Purple, son cuadros que evocan, evidencian, y/o provocan una reflexión sobre la destrucción del medio ambiente.

Ilustración 11

Charles Ephraim Burchfield Orión en invierno De 1962, una escena fantástica, es un sugestivo paisaje nocturno en el que la luna y las estrellas brillan en medio de la oscuridad e iluminan la blancura del paisaje nevado. En 1962, Burchfield manifestó que estaba basada en los innumerables apuntes que había tomado en 1917, su año dorado, durante sus experimentos con la visualización de los

Emil Nolde

sonidos. En Orión en invierno hay una

Nubes de verano

inmovilidad y un silencio propios de una ensoñación

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INGLร S 5-use machinery to extract oil NIGER RIVER DELTA It is one of the most populated and

Ilustraciรณn 13

biodiverse areas on the African continent that is being affected by oil extraction.

Ecosystems have suffered a huge impact.

Large tracts of mangroves have been destroyed along with the flora and fauna that were there. Rivers and fish have been polluted and food chains have been affected. The different ethnic groups that are settled in that region have been little served by the state and most of them live below the poverty line. Their farmland is scarce, as is water and fishing due to pollution. The extraction of oil without proper controls has led to a large amount of this substance falling into the water, contaminating the area.

REFERENTIAL

VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=kt0tQLoO7k FIVE SUGGESTIONS 1.- You can start with the elimination of waste.

2.- Find a habitable place for the animals in that รกrea.

3.- Ask for help from higher authorities.

4.-Use straw to absorb the oil.

Nota: Obtenida de engimia, 2018, https://engimia.com/blog/los-lugares-mascontaminados-del-mundo

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EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN Según este análisis, basado en los impactos

de

los

eventos

climáticos

extremos y las pérdidas socioeconómicas que provocan, Japón, Filipinas y Alemania son los lugares más afectados por el cambio climático en la actualidad.

CONCLUSIÓN Si bien es cierto el calentamiento global es una problemática a nivel mundial, debemos evitar seguir contaminando ya que si lo seguimos haciendo el planeta en algún momento

va

a

colapsar, las

estadísticas demuestran que diez países son UBICACIÓN EN EL MAPAMUNDI Ilustración 14

los que más han sufrido, ha habido muchas pérdidas económicas lo cual es muy devastador, así mismo las especies tanto animales

como

vegetales

se

están

extinguiendo. Por lo tanto, esto es un problema de lo que hay que preocuparse Japón Ruanda

creemos conciencia de lo que hacemos, pedir ayuda al gobierno para que pueda

Filipinas

hacer algo al respecto, no podemos seguir

Canadá

con los brazos cruzados, pongamos planes

Alemania

de recolección de desechos, formemos

Fiji

grupos de apoyo y así el mundo se dará

Madagascar

cuenta de que el poder en industrias no

India

tiene ningún valor, lo que en realidad vale

SRI LANKA

es nuestro planeta, así formaremos un

Kenia

mundo mejor para nuestras generaciones,

GRÁFICA DE BARRAS LOS RESULTADOS DEL ÍNDICE DE RIESGO CLIMÁTICO (IRC)

nuestro país no está exento de la contaminación del aire , no perdamos las esperanzas que algún día se podrá llegar a

Ilustración 15

un acuerdo para que este problema se reduzca en lo más mínimo posible, sin embargo

los

problemas

políticos

económicos y sociales de cada país hace que esto sea algo difícil de hacer, pero dejemos de hacer daño al planeta, eso dejo en cada una de las personas.

15

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADNIA MARQUE EN EL MAPA DEL ECUADOR LAS ZONAS DE MAYOR DETERIORO DE LA BIODIVERSIDAD EN EL PAÍS Ilustración 16

1. Favorecer la supervivencia evolución del resto de seres vivos.

y

2. Revertir o detener los problemas ambientales.

3. Lograr un equilibrio ecológico y desarrollo sostenible.

4. Bienestar y calidad de vida de las generaciones futuras.

Nota: Obtenido de Imágenes Totales, s/f, https://imagenestotales.com/mapa-delecuador/

COMO SE PUEDE PARTICIPAR ACTIVAMENTE SOBRE LA PROTECCIÓN Y CUIDADO DEL ENTORNO Y ESCRIBA CUATRO RAZONES SOBRE SU IMPORTANCIA El cuidado del medio ambiente es una labor que nos corresponde a todos y existen muchas formas en las que podemos ayudar para que el deterioro del planeta sea cada vez menor. Además, ahorra más agua, evita lo más que se pueda usar el auto, planta árboles, utiliza los desechos orgánicos como una excelente opción de abono, evita a toda costa tirar basura en las calles, estas son algunas de las acciones con las cuales podemos participar activamente en la protección y cuidado de nuestro entorno (GONZÁLEZ, 2018)

ESCRIBA ALGUNAS ESTRATEGIAS PROPUESTAS POR EL ESTADO PARA LA CONSERVACIÓN Y PROMOCIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL: • Desarrollo de actividades productivas comunitarias ambientalmente sostenibles en la zona de amortiguamiento de la reserva • Fortalecimiento de las capacidades locales para la gestión de la reserva • Desarrollo de mecanismos sostenibilidad financiera para conservación y manejo de la reserva.

de la

• Campañas de sensibilización para la prevención de delitos ambientales.

• Proyectos productivos de manejo de bienes y servicios ecosistémicos y de gestión ambiental.

• Estrategia de comunicación como herramienta para promocionar el patrimonio cultural local. (MDGIF, s.f.)

16

HISTORIA

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FÍSICA LAS FORMAS DE TRANSMISIÓN DEL CALOR SON TRES, DETALLADAS A CONTINUACIÓN Conducción: considerado como el mecanismo por el cual el calor se propaga a traes de los sólidos, es decir es el transporte de calor a través de una

(corrientes conectivas) del calor hacia las regiones frías. En los líquidos y en los gases la convección es la forma más eficiente

de

(Concepto.de,

transferir 2020)

calor.

Ejemplo:

la

transferencia de calor de una estufa.

Ilustración 18

sustancia, sonde el calor fluye desde el objeto que está a mayor temperatura hasta el que la tiene menor. La conducción continúa hasta que los dos objetos alcanzan a la misma temperatura

Nota: Obtenida de Concepto.de, María Estela Raffino, 16 de agosto de 2020, https://concepto.de/transferencia-de-calor/

(equilibrio térmico). (CristianVillegas,

Radiación: Es la transferencia de

2016) Ejemplo: el hielo en una tasa de

calor que ocurre sin que haya ningún

agua caliente se derrite por medio de la

medio material, es decir, a través de

conducción.

Ilustración 17

ondas electromagnéticas, siendo capaces de viajar por el vacio a una velocidad 300.000 km/s. El sol es el principal elemento fuente de radiación. Todos los cuerpos emiten y absorben radiación,

Nota: Obtenida de Diferencias entre conducción y convección, sooluciona, s/f, https://sooluciona.com/diferenciasentre-conduccion-y-conveccion/

que por lo general no se puede visualizar.

Convección: hace referencia a el

contacto entre la fuente de calor y el

mecanismo por el cual el calor se va a

receptor. (Villagrasa, 2018) Ejemplo: la

propagar en los en áreas de fluido

luz

caliente (líquidos o gases) ascienden

incandescente.

Ilustración 19

hacia las regiones de fluido frío. El fluido

No

obstante,

es

un

método

de

transferencia de calor que no precisa de

emitida

por

una

lámpara

frío (de mayor densidad) desciende y ocupa el lugar del fluido caliente que ascendió. Este ciclo da lugar a una continua circulación

Nota: Obtenida de efimarket, ADMIN, 31/01/2012,https://www.efimarket.com/blog/t ienes-dudas-sobre-la-temperatura-de-color-dela-luz/

QUÍMICA

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LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DE GASES CONTAMINANTES PROVOCADORES DEL CALENTAMIENTO GLOBAL.

Consignas ecológicas La contaminación atmosférica hace referencia a la presencia de sustancias toxicas, materiales o formas de energía en la atmosfera las cuales pueden afectar la vida de los seres humanos. Dentro de esta caracterización encontramos que son diversas las causas que explican la contaminación de la atmósfera, siendo una de ella la implicación de los principales gases como el azufre, carbono, nitrógeno, flúor, cloro, dióxido de nitrógeno, metano entre otros contaminantes. Una parte de los mecanismos de generación de estos gases contaminantes son de origen natural como los volcanes, pero el problema surge en los procesos industriales que implican combustión de elementos fósiles o el uso excesivo del transporte por carretera entre otros. Como posibles soluciones a esta problemática regular adecuadamente el tránsito de automóviles o en todo caso uso de la bicicleta o de otros medios de transporte alternativos y, sobre todo, que no contaminen el medio ambiente. También, reducir la actual dependencia de los combustibles fósiles para la producción de energía es una de las principales medidas para limitar las emisiones contaminantes.

Implementar la promoción de la sostenibilidad ambiental a través de producción más limpia y prevención de la contaminación.

La participación conjunta y transmitiendo activamente una concienciación a las personas de nuestro alrededor es posible frenar la contaminación de nuestro entorno.

Debe ser un instrumento de lucha en la construcción de un mundo mejor, más justo, un mundo en él se preserve la naturaleza y se cuide el medio ambiente siempre.

DATO CURIOSO: Nitrógeno-N Pese a que es abundante en el resto del universo, en la Tierra no encontramos hidrógeno puro en ninguna cantidad importante. Y es normal: es tan ligero comparado con el resto de los gases que componen la atmósfera, que tiende a subir hasta las capas más altas y escapar al espacio

Cuidar de la naturaleza es cuidar de las personas también. Respetemos sus ciclos vitales y contribuyamos a que la inmensa diversidad biológica del mundo se mantenga y prospere.

Acciones encaminadas a crear conciencia sobre la importancia de reciclar, reutilizar y apreciar nuestro planeta es lo esencial para tener un planeta más ecológico.

Es importante conservar los ecosistemas no solo por los servicios que estos nos proveen a los humanos, es esenciales para nuestra vida porque somos muchas especies en el planeta las que merecemos vivir en armonía.

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BIBLIOGRAFĂ?A Argos Proyectos Educativos S. L. (s.f.). www.juntadeandalucia.es. Obtenido de http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/portal_web/web/temas_ambient ales/educacion_ambiental_y_formacion_nuevo/aldea/programas/kiotoeduca/recu rsos_educativos/staticfiles/guia_didactica_programa_kiotoeduca.pdf Concepto.de. (16 de 8 de 2020). https://concepto.de. Obtenido de https://concepto.de/transferencia-de-calor/ CristianVillegas. (15 de 5 de 2016). https://es.slideshare.net. Obtenido de https://es.slideshare.net/CristianVillegas13/transmisin-de-calor-62023855 ENGIMIA. (2018). engimia.com. Obtenido de https://engimia.com/blog/los-lugaresmas-contaminados-del-mundo GONZĂ LEZ, F. (22 de 11 de 2018). Obtenido de https://tec.mx: https://tec.mx/es/noticias/saltillo/institucion/que-puedes-hacer-tu-para-cuidar-elmedio-ambiente MDGIF. (s.f.). http://www.mdgfund.org. Obtenido de http://www.mdgfund.org/es/node/686 NUEVA ISO. (16 de 9 de 2019). www.nueva-iso-14001.com. Obtenido de https://www.nueva-iso-14001.com/2019/09/huella-del-carbono-que-es-como-semide/ OXFAM Intermon. (s.f.). https://blog.oxfamintermon.org. Obtenido de https://blog.oxfamintermon.org/10-consecuencias-del-calentamiento-global/ Villagrasa, A. B. (18 de 7 de 2018). https://www.youtube.com. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=glCLKU3R760