Guía para la redacción según estilo APA 2014 Revisado

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Guía para la redacción según el Manual de Estilo APA

Preparado por: Prof. Waleska Rivera, MLS Bibliotecaria Programa de Destrezas de Información Universidad del Este ¿Qué es el Manual de Estilo APA? El manual de estilo de la American Psychological Association (APA), establece las normas para la redacción de los trabajos de investigación y las referencias

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que acompañan los mismos. APA es utilizado por investigadores, autores, estudiantes de psicología y otras profesiones. La quinta edición del manual ha sido revisada para incluir entre otras cosas: 

Pautas para reducir lenguaje

discriminatorio cuando se refiere a género, sexo, raza, poblaciones especiales y edad. 

Instrucciones adicionales para

la presentación de estadísticas. 

Ejemplos de fichas

bibliográficas para los medios electrónicos y los recursos legales. 

Estándares éticos y legales.



Normas de redacción para

una expresión clara, y sin sesgo. 

Cambios en el modo de situar

los pies de página de las figuras. 

Cambios en los pies de

página, que pueden ir en la misma página tal y como los coloca un procesador de textos normal. 

Se le da bastante importancia

a la necesidad y utilidad de colocar on-line materiales complementarios de los artículos. 

Se enfatiza la importancia de

señalar tamaños de efecto e intervalos de confianza a la hora de informar de los resultados.

Formato general del trabajo  Papel: blanco bond, tamaño carta (8.5 x 11).

4  El papel no debe tener impreso ningún tipo de señal, marca o diseño.  Se debe utilizar una sola cara del papel.  Tipo de letra: Times New Roman o Courier New.  El tamaño debe ser de 12.  La tinta debe ser negra.  Márgenes: se debe establecer 1 pulgada (2.54 cm), para todos los

lados: derecho, izquierdo, arriba y abajo)  Cada línea debe estar a doble espacio del manuscrito.  No justifique las líneas.  El resumen o abstract va en una página por separado.  La lista de referencias va en una página por separado.  Las tablas va en una página por separado.  Las figuras va en una página por separado.  El apéndice(es) va en una página por separado.

Niveles de encabezados (Orden y jerarquías) El estilo APA para los encabezados ofrece cinco formatos posibles, de acuerdo con el número de niveles de subordinación. Cada nivel debe estar numerado. Cada sección inicia con el nivel más alto y sub encabezados. Véase el manual página 63, Tabla 3.1.

Para cada sección incluya al menos dos subtítulos o ninguno.  Primer Nivel: centrado, negrilla, títulos en mayúscula y minúscula.  Segundo Nivel: Alineamiento a la izquierda, negrilla, títulos en mayúscula

y minúscula.  Tercer Nivel: Sangría, negrilla, titulo minúscula seguido de punto.  Cuarto Nivel: sangría, negrilla, cursiva, título en minúscula seguido de un

punto.  Quinto Nivel: sangría, cursiva, títulos en minúscula seguidos de un punto.

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Tabla 1. TĂ­tulos de CapĂ­tulos y Encabezados

http://ap rendamos-informatica.yolasite.com/muestras.php

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Reglas de redacción Estilo  Use voz activa.  Sea específico y conciso, evada lenguaje poético y figurativo.  Use tiempo pasado y presente para las revisiones y descripciones literarias. Use

tiempo pasado cuando se refiera a los intentos y resultados previamente conducidos.

Seriación 3.04 pág. 64 La seriación ayuda a entender la organización de los puntos clave dentro de las secciones, los párrafos y las oraciones. Los párrafos separados en serie, igual que las conclusiones desglosadas o los pasos de un procedimiento, se identifican con un número arábigo seguido de un punto (no seguido de paréntesis o medio paréntesis).

Las oraciones separadas en series también se identifican con un número arábigo seguido de un punto. Se emplea mayúscula al inicio de la primera palabra y la oración termina con un punto o el signo de puntuación correspondiente.

El empleo de listas numeradas puede connotar una posición ordinal no deseada o carente de justificación y dar por hecho una sucesión por orden cronológico o por grado de importancia. Si desea lograr el mismo efecto sin implicar orden puede utilizar viñetas para identificar los elementos. Puede utilizar cuadrados pequeños, círculos o cualquier otro recurso visual.

En un párrafo u oración identifique elementos en serie con minúsculas entre paréntesis.  Tres opciones de los participantes fueron (a) trabajar con otro participante, (b)

trabajar en equipo y (c) trabajar solo.

Mayúsculas 4.14 pág. 100

7  La primera palabra en una oración, título de libros o artículos. En inglés se

escriben todas las palabras del título.  La primera palabra después de dos puntos en inglés; en español, sólo si

comienza una cita o bien las palabras que lo requieren, para español ver las reglas gramaticales.  Los sustantivos propios así como cualquier palabra que funcione como

sustantivo propio. En inglés no deben escribirse con mayúscula adjetivos propios que han adquirido un significado común.  Greco-Latín (cuadrado grecolatino)  Las palabras principales en títulos de libros, artículos dentro del cuerpo del

documento y artículos de revista.  Los nombres propios, incluye fechas históricas, festividades religiosas y

adjudicaciones de autores específicos.  Puerto Rico  Teorema de Pitágoras  Los nombres y marcas registradas de fármacos, equipos y alimentos  Plexiglas  Xerox  Purina Dog Chow  Los sustantivos propios así como cualquier palabra que funcione como

sustantivo propio.  Los nombres de los departamentos universitarios.  Los números romanos.  Títulos de pruebas, evaluaciones, cuestionarios y modelos.  Inventario Multifásico de Personalidad Minnesota

8  DAPP

Cursivas 4.21 pág. 104  Títulos de libros, periódicos, películas, vídeos, programas de TV y publicaciones

en micropelícula  Géneros, especies y variedades  Zamioculcas zamiflora  Letras utilizadas como símbolos estadísticos  La d de Cohen = 0.084  Algunas puntuaciones de pruebas y escalas  Escala del MMPI: Hs, Dp  Números de volumen en lista de referencias  Library Journal, 54, 45-62  Rangos de escala  1 (deficiente) a 5 (excelente)  Letra, palabra o frase citada como ejemplo lingüístico  eventos damni  Palabras que pueden leerse erróneamente  grupo chico (no se refiere al tamaño)  Palabras técnicas nuevas  Seudónimos  El manco de lepanto

Abreviaturas 4.22 pág. 106 Nunca comience una oración con una abreviatura cuya letra inicial sea minúscula (lb) o un símbolo que aparezca solo (a).  Expresiones latinas  etc.  Vs

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  Aceptadas como palabra  IQ  AIDS  Científicas  KHz  Mg/dl  Estadísticas  Vías de administración  Anestesiado con pentobarbital sódico (90 mg/KG ip)  Concentraciones  1% (v/v)  Unidades de tiempo  hr  min

Tabla 2. Abreviaturas

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www. gestiopolis1.com

Negrillas Se reservaran para títulos de capítulos o su equivalente dentro del texto. Se evitara su uso para resaltar conceptos, para ello prefiera las cursivas.

Números 4.31 pág. 112 Los números menores de 10 se expresan en palabras y los mayores de diez en palabras.  Números expresados con palabras  Cualquier número que aparezca al inicio de una oración, título o

encabezado de texto.  Fracciones comunes  dos terceras partes de  Mundialmente aceptados

11  los Doce Apóstoles 

expresados con cifras  Números en el resumen de un artículo o en la visualización de una

gráfica en un artículo.  Los números que representan funciones matemáticas, cantidades

decimales o fracciones, porcientos, razones.  0.33 de  en razón de 16.1  más de 5% de la muestra  Los que preceden una unidad de medida  con 10.54 cm  Los números que denotan un lugar específico en una serie numerada,

partes de libros y tablas, y cada número en una lista de cuatro o más números.  Números ordinales  Trate los números ordinales como usted lo haría con los números

cardinales.  Para referirnos a monedas, podremos emplear sus símbolos.  US$ dólar americano  £ libra esterlina  ¥ yen

 Combinación de cifras y palabras para expresar números

12  100 personas  10 000 millones de personas  Fracciones decimales

Use cero antes de la fracción decimal cuando las estadísticas no pueden ser mayores de 1 (correlaciones, proporciones y niveles de significancia estadísticas).  0.23cm  Números romanos

No los cambie a números arábigos.  Las comas entre los grupos de tres dígitos en la mayoría de las cifras de

1,000 o más.  Excepciones  números de página

página 1029

 números de serie

2904685914

 grados de temperatura

3070F

 dígitos binarios

0100001010

Signos de Puntuación 4.01 pág. 86  Espaciado 4.01 pág. 86

Inserte un espacio después de: o

comas, dos puntos y punto y coma

o

puntos que separen partes de una cita bibliográfica

o

puntos iniciales de nombres propios (M. J. Rivera)

13  Punto 4.02 pág. 86  Ningún título o subtitulo llevara punto final.  En enumeraciones verticales, las frases no llevarán punto final.  Coma 4.03 pág. 87  Dentro de una oración, la coma jamás separará el sujeto del predicado.  Entre las enumeraciones cuando se cuenta con tres o más elementos.  Para resaltar el año en citas referenciales parentéticas.  Para separar dos clausulas independientes unidas por una conjunción.  En español no se usa coma antes de las conjunciones y,o,e. Esta se

utiliza cuando se desea evitar una posible confusión o cuando se quiere destacar entre dos o más elementos.  Punto y coma 4.04 pág. 88  Para separar elementos en aquellas series que ya contienen coma.  Para separar dos clausulas independientes que no aparecen i mediante

una conjunción.  Dos puntos 4.05 pág. 88  Entre una oración introductora gramaticalmente completa y una

preposición que ilustra, extiende o amplifica la idea precedente.  Raya 4.06 pág. 89  Emplee la raya para indicar una súbita interrupción en la continuidad de la

oración.  Doble comillas 4.07 pág. 89

14  Se utiliza para introducir un comentario irónico, un término propio de una

jerga o una expresión inventada. Se utiliza la primera vez que se mencionan estas palabras o frases.  Para citas textuales.  Comillas sencillas o dobles 4.08 pág. 90  Emplee comillas sencillas dentro de los textos con comillas dobles para

destacar el material que en la fuente original tenía comillas dobles.  Paréntesis 4.09 pág. 91

Los paréntesis se emplearan en dos casos particulares:  Para presentar información con poca relación sintáctica con respecto a la

oración.  Para precisar referencias textuales, fechas, lugares, desarrollos de siglas,

nombres de autores u obras citadas, traducciones o definiciones.  Corchetes 4.10 pág. 93  Emplee corchetes para encerar los valores que son límites de un intervalo

de confianza.  Para encerrar los valores que son los límites de un intervalo de confianza.  Para encerar material parenético que ya se encuentra entre paréntesis.

Tablas 5.07 pág. 130  Las tablas complementan el trabajo.  Se cita en el texto por el número de tabla.  Enumere todas las tablas en el orden que se mencionan dentro del texto.  Utilice números arábigos.

15  Si la tabla está dentro de un apéndice use letras.  Utilice un título breve pero claro y explicativo.  Tamaño de la letra debe permitir leer lo que ponen.  Se utiliza solamente líneas horizontales.

Tabla 3. Ejemplo de tabla en APA

http://www.scielo.cl/revistas/psykhe/einstruc.htm

Gráficos, Figuras e Ilustraciones 5.20 pág. 152  Las figuras son “cualquier tipo de ilustración que no sea tabla. Una figura

puede ser un cuadro, una fotografía, un gráfico, un dibujo u otra forma de representación. Cada figura debe estar acompañada de un ‘pie de figura’.  Los Gráficos, figuras e ilustraciones, también deben ir enumeradas en

forma consecutiva, de acuerdo al orden en que aparezcan en el trabajo.

16  El tipo de letra dentro de la figura debe ser sans serif (Time New Roman

o Courier) y el tamaño debe ser 10.  Tanto el número, título y referencia se deben colocar debajo del gráfico.  De igual forma si dentro de una fila se hace algún tipo de llamada (*).  Debe evitarse el uso de color.  Debe ser pertinente al manuscrito.

Pautas para las leyendas de figura  Incorpore la leyenda dentro del cuerpo de la imagen de la figura.  Utilice el mismo tipo sans serif (Time New Roman. o Courier)  Identifique y defina claramente cada elemento que requiera explicación.

Pautas para los pies de figura  Los pies de figura consisten de un número y de una descripción breve de la

figura.  Describa brevemente la figura.  Explique cualquier abreviatura utilizada dentro de la figura que no se

identifique en la leyenda de la misma.  Mecanografié la página de pies de figura a doble espacio.  Incluya tamaños de la muestra, estadísticas empleadas y niveles de

probabilidad según necesario.

Pautas para la colocación de figuras y pies de página  Coloque la imagen en una página y el pie de figura en una página diferente.  Si tiene más de una figura, coloque cada una de ellas en una página por

separado y los pies de figura en la página de pies de figura.

17  Coloque la página de pies de figura, seguida de todas las figuras, al final del

manuscrito.

Grafica 1. Ejemplo de un gráfico

http://www.slideshare.net/SOYLUIS1 974/normas-apa-2011-11859235

Carteles  Título (nombre y afiliaciones de los autores)  Introducción (antecedentes, especificación de pregunta o hipótesis de

investigación)  Método  Resultados  Conclusiones

Componentes opcionales del cartel  Logo de la universidad  Referencias  Tipografía sans serf para el texto (Arial o Helvética)  Tamaño de letra 20 para el texto y 48 para el título.

18  Seleccione dos o tres colores y manténgalos consistentes en todo el cartel.  Utilice colores primarios fuertes.  Evite fondos con patrones.

Partes del trabajo de Investigación  Título de la investigación  Resumen o abstract  Palabras claves  Propósito de la investigación  Población  Preguntas de investigación  Diseño  Metodología  Marco teórico  Diseño Metodológico  Materiales  Universo y muestra  Instrumento de medición  Técnicas de recopilación  Análisis estadístico  Resultados  Referencias

Citas de referencias en el texto 6.11 pág. 174  El estilo APA requiere que el (la) autor(a) del trabajo documente su estudio a

través del texto, identificando autor(a) y fecha de los recursos investigados.

19  Este método de citar por autor(a), fecha (apellido y fecha de publicación),

permite al lector localizar la fuente de información en orden alfabético, en la lista de referencias al final del trabajo.  Se colocan en el texto de los escritos de la investigación de forma que

identifique brevemente la información usada.

Cita indirecta  Consiste en reproducir la idea de un autor expresándola con otras palabras.  Use la cita indirecta cuando desee utilizar una idea pero no las mismas

palabras del autor.  Al parafrasear a otro autor, tiene que darle el crédito indicando el apellido y el

año de publicación.  Rivera y Suárez (2010) encontraron que las destrezas…  En 1995, Torres y González estudiaron la frustración

organizacional y encontraron que…  Trabajos sin autor atribuido y anónimo  (“Äfrika-the Other Side of the Coin”, 2012)  (Anonymous, 2013)  (Anónimo, 2013)  Utilizar (n.d.) o (s.f.) de “no date” o “sin fecha” en la citación.  Varios artículos del mismo autor  Según los documentos de Pfiffer (2010a, 2011b, 2011c)…  Autores con el mismo apellido  K. Rivera (2013) y J. Rivera (2012) debatieron sobre el estado de …  Tres a cinco autores

20  Cite todos los autores la primera vez que se presente la referencia.  En citas subsiguientes, incluya únicamente: apellido del primer autor,

seguido de et al. y el año. véase el Manual de estilo APA (6ta ed.), Tabla 6.1, p. 177.  Si se publica en inglés debe evitarse el uso de la y en el caso de citas

de múltiples autores.  Si se trata de texto entre paréntesis así como en tablas e ilustraciones

o en la lista de referencia una los nombres con el signo &.  Ayala, Berríos, Ramos, Rivera y Claudio (2009),

estudiaron un grupo de soldados de la guerra... [primera cita en el texto]  Ayala, et al. (2009) concluyeron que... [a partir de la

segunda cita en el texto]  As has been shown (Joreski & Sorbom, 2007)  Citas indirectas: dos o más trabajos en el mismo paréntesis

Al citar trabajos de diferentes



autores, escriba los apellidos separados por punto y coma dentro de un mismo paréntesis.

Escriba las citas en orden



alfabético por el apellido del primer autor. 

Diversos estudios (Balda,

1991; Kamil, 1988; Pepperberg & Funk, 1990) coinciden en que... 

discutido en una fuente secundaria.

Citas indirectas: trabajo

21

En un estudio de Seidenberg (como se cita en Atkins & Haller,



1993) se encontró que…

Citando de una parte



especifica del documento como tabla, capítulo, gráfica, párrafo o página.

The painting was assumed to



be by Matisse (Powel, 1989, Chapter 6). but later analysis showed it to



be a forgery (Murphy, 1999, p. 85).  Para citar regulaciones federales utilice el nombre estándar y la fecha. 

Financial Assisstance to Individuals (2012) o (Financial Assisstance to Individuals, 2012)

 Para citar regulaciones federales que no tenga el nombre utilice el número

del título. 

7 C.F.R. § 319 (2000) 0 (7 7 C.F.R. § 319, 2000)

 Para citar un caso se escribe el nombre del caso en itálica y el año. 

Lessard v. Schmidt (1972)



(Lessard v. Schmidt, 1972)

 Para citar una constitución estatal o la constitución de PR use el siguiente

formato: “Nombre abreviado de la constitución, parte y número de parte, articulo, número del artículo escrito en números romanos, número de sección igual a la referencia.

Cita directa o textual  Consiste en usar las palabras de otro autor sin hacer ningún cambio al texto

original.

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 Cite directamente: •

información cuyo sentido puede cambiar si se resume o parafrasea.

•

pasajes que desee destacar por alguna razón

 Cita textual corta (con menos de 40 palabras): 

incorpórela en el texto



enciérrela entre comillas dobles



incluya entre paréntesis y al final de la cita, el número de la página donde está localizada la cita textual.

 Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras), éstas se incluyen

en la narrativa del texto entre comillas (“”).

"En estudios de psicometría realizados por la Universidad de Connecticut, se ha encontrado que los niños tienen menos habilidades que las niñas" (Ferrer, 1986, p. 454).  Cita con autores corporativos  Los nombres de autores corporativos por lo general se escriben completos cada

vez que se citan en el texto.  Si el nombre es extenso y la abreviatura es conocida, puede abreviarlo a partir

de la segunda cita.

En un informe publicado recientemente (National Institute of Mental Health [NIMH], 2005) se concluye que… [Primera cita dentro del texto] Cita textual tomada de la Internet  Al tomar una cita textual de Internet sin número de página se anota el número de

párrafo y sin está claro la sección donde se tomó.

23  … es evidente que la biblioteca escolar inicia un camino de futuro que

permite participar en la sociedad”. (Puerto Rico, 2010, sección conclusiones. Párr. 1)

Cita larga  Miele (1993) encontró lo siguiente:

El “efecto de placebo” que había sido verificado en estudio previo, desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta forma. Las conductas nunca fueron exhibidas de nuevo aun cuando se administran drogas verdaderas. Estudios anteriores fueron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto de placebo. (p. 276) Referencias 6.27 pág. 184  Se incluye al final del trabajo y lleva el título de Referencias.  Cada entrada en la lista de referencia debe citarse en el texto y viceversa.  Es una lista de recursos bibliográficos utilizados y organizados en orden

alfabético que aparece al final del escrito.  Se organiza usando los apellidos del autor (res) en orden alfabético o por el

título si no tiene el autor.  No se incluye la fecha de recuperación del documento.  No se escribe el punto después de la dirección Web (URL).  Para referencias de recursos legales, se debe consultar el libro The Blue Book:

A Uniform System of Citation.  Los títulos de revistas o de libros se ponen en letra itálica. En el caso de

revistas, la letra cursiva comprende desde el título de la revista hasta el número del volumen, inclusive las comas antes y después del número del volumen.  Se deja un solo espacio después de cada signo de puntuación.  Las obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente por año de

publicación.

24  López, C. (1992)  López, C. (1993)  Distintas referencias de un mismo autor en el mismo orden.  Kaufman, J. R. (1990a)  Kaufman, J. R. (1990b)  Cuando el autor y el publicador son el mismo, se usa la palabra “Autor” en lugar

del nombre del publicador.  No se incluye la fecha de recuperación del documento.  No se escribe el punto después de la dirección Web (URL).  Si el documento se tomó de una base de datos y este tiene número “DOI, no hay

que incluir el nombre de la base de datos donde se recuperó, pero sí, en el caso de las tesis y los libros electrónicos.  En los artículos de periódicos, se utiliza la abreviatura p. cuando la cita se

encuentra en una sola página. En citas de dos o más páginas se utiliza pp.  Si un artículo tiene más de seis autores, se anotan los seis primeros y luego se

agrega et al. (y otros).

Ejemplos  Libro con un autor 7.02 18, pág. 203

Gagné, R. M., (1985). The conditions of learning and theory of instruction.

New York: Holt, Rinehart and Winston.  Libro con dos autores

Palacios, J., y Repilado, F. (2005). Una alternativa metodológica para la realización de los laboratorios virtuales de física general en la carrera de ingeniería. Cuba: Universidad de Oriente. Departamento de Física Aplicada.

25  Libros con más de seis autores

Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2000). A philosophical essay on probabilities.

New York: Dover.

 Libro electrónico con DOI

Avgerou, C. (2003). Information systems and global diversity.

Doi:10.1093/acprof.oso/97801992634.001.0001

 Libro electrónico 7.02 20, pág. 203

Bonnie, R. J., & O’Connell, M. (2003). Reducing underage drinking: A collective responsibility. Washington, DC: National Academies Press. Retrieved from http://netlibrary.com

 Capítulo de libro editado 7.02 25, pág. 204

O'Neil, J. M., & Egan, J. (1992). Men's and women's gender role journeys: A metaphor for healing, transition, and transformation. In B. R. Wainrib (Ed.), Gender issues across the life cycle (pp. 107123). New York, NY: Springer.  Enciclopedia

Brislin, R.W. (1984). Cross-cultural psychology. In R.J. Corsini (Ed.), Encyclopedia of psychology (Vol. 1, pp. 319-327). New York, NY: Wiley.

 Diccionario

26

Jejunum. (2003). In Merriam-Webster's dictionary (11th ed.). Springfield, MA: Merriam-Webster, Inc.

 Simposio 7.04 pág. 206

Krinsky-McHale, S. J., Zigman, W. B., & Silverman, W. (2012, August).

Are neuropsychiatric symptoms markers of prodromal Alzheimer’s disease in adults with Down syndrome? In W. B. Zigman (Chair), Predictors of mild cognitive impairment, dementia, and mortality in adults with Down syndrome. Symposium conducted at the meeting of the American Psychological Association, Orlando, FL.  Proceedings

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36  Establece todos los márgenes en una pulgada, cambia a doble espaciado y

selecciona Times New Roman o Courier New de 10 o 12 puntos.  Incluye una página titular y coloca lo números de página hacia la derecha.

Coloca las palabras "Titular principal" alineado a la izquierda y sin comillas.

Sigue con dos puntos, un espaciado y el título de tu escrito todo en mayúsculas.

La portada es la única página del documento que incluye "Titular Principal" antes del título en la cabecera. El título en las páginas siguientes deberá incluir solo el número de páginas alineado a la derecha y el título en mayúsculas de no más de 50 caracteres alineado  Centra el título de tu escrito utilizando la capitalización estándar en la mitad

superior de la página del título.  Escribe tu primer nombre, inicial media, si lo deseas, y el último nombre debajo

de tu título.  Escribe el nombre de la Universidad del Este debajo de tu nombre.  Fecha.

Gráfica 2. Portada

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Gráfica 3. Presentación trabajo final

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