Rubrica de evaluación del portafolio online Nombre del estudiante:____________________________ Matricula ______________ Teléfono:________________________ Correo electrónico:________________________ Criterios de evaluación
Muy competente Puntos 10 – 9
PORTAFOLIO EN LINEA Navegación La navegación a través de las secciones de contenido del portafolio es efectiva y sencilla para cualquier usuario interesado en accederlas. Todos los enlaces funcionan correctamente.
Estructuración
Organización -‐ secuencia
Responsabilidad
Las páginas están estructuradas excelentemente y proveen información abundante sobre el estudiante y sus actividades personales, laborales y educativas. La información está organizada en una manera clara y lógica. Es fácil anticipar el tipo de material que podría seguir en cada sección. El/la estudiante realizó todos sus trabajos a tiempo según las fechas establecidas previamente.
Redacción, sintaxis, gramática
El portafolio está libre de errores de redacción, gramaticales y sintácticos en todas sus secciones de contenido.
Exposición de ideas
El/la estudiante demuestra un excelente dominio en la exposición de sus ideas, opiniones, informes, investigaciones y hallazgos.
Competente Puntos 8 -‐ 7
Mejorable Puntos 6
No aceptable Puntos -‐ de 5
La navegación a través de las secciones de contenido es aceptable. Una o dos secciones de contenido confrontan problemas para accederlas. Hay varios enlaces que no funcionan Las páginas están estructuradas satisfactoriamente y proveen información resumida sobre el estudiante y sus actividades personales, laborales y educativas.
La navegación a través de las sesiones de contenido resulta ser confusa. Hay más de tres o cuatro enlaces que no funcionan correctamente.
La navegación a través de las sesiones de contenido es imposible, la mayoría de los enlaces no funcionan correctamente.
Las páginas contienen poca estructuración y proveen muy poca información sobre el estudiante y sus actividades personales, laborales y educativas.
Las páginas no tienen estructuración alguna y carecen de información sobre el estudiante y sus actividades personales, laborales y educativas.
La mayor parte de la información está organizada en una manera clara y lógica. Una una o dos secciones parecen fuera de lugar. El/la estudiante realizó la mayoría de sus trabajos a tiempo según las fechas establecidas previamente. Sólo uno o dos trabajos se realizaron fuera de tiempo. El portafolio tiene muy pocos errores de redacción, gramaticales y sintácticos en algunas de las secciones de contenido.
Alguna información está lógicamente organizada. Varias secciones o parte de la información parece fuera de lugar.
La organización de la información no es clara en ninguna de las secciones, ni sigue un orden lógico a través de ellas.
El/la estudiante realizó parte de sus trabajos a tiempo según las fechas establecidas previamente. De tres a cinco trabajos se realizaron fuera de tiempo.
El/la estudiante no realizó sus trabajos a tiempo según las fechas establecidas previamente. La mayoría de sus trabajos se realizaron fuera de tiempo.
El portafolio tiene una cantidad considerable de errores de redacción, gramaticales y sintácticos en la mayoría de las secciones de contenido. El/la estudiante demuestra poco dominio en la exposición de sus ideas, opiniones, informes, investigaciones y hallazgos.
El portafolio tiene demasiados errores de redacción, gramaticales y sintácticos en todas las secciones de contenido.
El/la estudiante demuestra un dominio considerable en la exposición de sus ideas, opiniones, informes, investigaciones y hallazgos.
El/la estudiante no demuestra dominio alguno en la exposición de sus ideas, opiniones, informes, investigaciones y hallazgos.