25 años de ciencia | Revista UMH Sapiens no.34

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Nº 34 / SEP. 2022

25 Años de Ciencia en la UMH De pulgas y células: Técnicas de microscopía

Donde nace la ciencia. Institutos de Investigación UMH

Chistes y memes que provocan reacción

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Entrevista al rector de la UMH Juan José Ruiz

Técnicas de Microscopía

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#HicieronHistoria en la ciencia con Mireia Orgilés Amorós

Vicerrector de Investigación, Domingo Orozco Beltrán

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Enfoque Multidisciplinar

Vicerrectora de Transferencia, María José López Sánchez

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Ciencia en tu Salón

Institutos de Investigación UMH

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25 Años de Ciencia en la UMH

Brenda Milner

Centros de Investigacion UMH

El Método Científico

Con los Ojos de la Ciencia

¿Quién hace la ciencia?

Transferencia de Conocimiento

Donde Nace la Ciencia

GATTACA

Chistes y Memes Científicos

Un Biólogo en el Cine con Manuel Sánchez Angulo

Humor

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La Tribuna de Santi García

Objetivos de Desarrollo Sostenible

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Comunicación Científica

Historia de la Ciencia / Antropología Descubre UMH

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Parque Científico UMH Moda y Microbioma

Diccionario Ciencia-Castellano ODS

Sapiens WORD!

Pasatiempos

DIRECTOR José Juan López Espín SUBDIRECTOR Lázaro Marín REDACTORA JEFA Alicia de Lara REDACTORES Ángeles Gallar, Santi García, Elena Garrido, José Rafael Delia, Dilcia A. Tuozzo, Patricia López y Armando Manzano COORDINACIÓN DE CONTENIDOS María José Pastor Vicente AGRADECIMIENTOS medialab UMH EDITA Servicio de Comunicación, Marketing y Atención al Estudiantado UMH (Vicerrectorado de Estudiantes y Coordinación) IMPRIME Quinta Impresión DEPÓSITO LEGAL A 193 - 2014 ISSN 2386-3358 MAQUETACIÓN y DISEÑO Víctor C. Férez UMH Sapiens invita a participar a toda la comunidad universitaria: umh.sapiens@umh.es umhsapiens.com EJEMPLAR GRATUITO PROHIBIDA SU VENTA n34 septiembre 2022 umhsapiens

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Juan José Ruiz, Rector de la UMH

“La ciencia tiene casi todas las respuestas, el problema es que no se le pregunta”

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Elena Garrido

a Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche cumple 25 años. Son cinco lustros de investigación en los que la institución se ha consolidado como un referente en la productividad científica. Juan José Ruiz, rector de la UMH, se sintió desde pequeño atraído por la agronomía, área a la que ha dedicado su carrera académica. Ruiz destaca la necesidad de conseguir una financiación estable para la investigación, una reivindicación todavía más obvia tras estos años de pandemia y opina que la ciencia es el futuro del país. Por ello, reivindica que desde la política se apoye a la ciencia con hechos y que se la tenga en cuenta en la toma de decisiones.

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¿Cómo fue su primer contacto con la ciencia? Debió de ser bastante temprano, a través de ejemplos de mi padre. Él ha sido profesor de universidad y nosotros empezamos ya muy pequeñitos a jugar con el Quimicefa y a relacionarnos con la química y la física. Mi entorno me fue motivando.

En los inicios de mi carrera investigadora, había muchas oportunidades de trabajo fuera y nos quedamos muy pocos dentro de la investigación, precisamente por temas vocacionales.

La investigación es el futuro del país, el de la gente joven, y sólo con los vocacionales estrictos no tenemos bastante, Más adelante en el tiempo, ¿qué le llevó a interesarse por hay poca gente. Deberíamos tener a gente capacitada, que la investigación fuera una opción profesional más. Nos iría la investigación académica? Tomé esa decisión en la carrera. Elegí Ingeniería Agronómica mucho mejor. vocacionalmente, precisamente porque tiene mucha parte experimental y mucha parte de investigación. Al final de la Una de las líneas en las que se está trabajando ahora en carrera ya estaba pensando en hacer cosas de investigación. las universidades españolas es la cuestión de género y la visibilización del papel de la mujer dentro del mundo científico. ¿Por qué considera importante que las instituciones ¿Con alguna misión en concreto en la cabeza? Mi profesora de párvulos me contó que ya entonces yo de- trabajen en ello? cía que iba a estudiar agrónomos porque quería resolver el La UMH está trabajando mucho en ello. Por ejemplo, el Muproblema del hambre en el mundo. Era un poco ambicioso el seo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del tema... Evidentemente, luego pasé a tener aspiraciones más Segura de la Comunidad Valenciana (MUDIC) hace mucha realistas. Pero la investigación agronómica me ha gustado difusión de la ciencia y la tecnología para intentar captar a gente joven de ambos sexos desde siempre y ya desde pequeño recuerdo el principio. El problema fundamenque exploraba el mundo de las plantas. tal es que, en términos sociales, es una pérdida enorme de recursos Hablando del mundo científico en geque las mujeres no participen en neral, ¿en qué campos piensa que van ciencia al mismo nivel. Si la sociea darse los avances más relevantes de dad no fomenta y facilita la partieste siglo? cipación de la mujer en la ciencia, Siempre es un misterio porque cuanestamos desperdiciando recursos, do nos sentamos a pensar en qué ha ideas y sobre todo diversidad, porsido revolucionario en las últimas décaque somos diversos y cada cual das, nunca es lo que esperábamos. De puede aportar soluciones distintas. hecho, al final las cosas se ponen en su sitio. Quizás el gran cambio hasta Nos hemos enfrentado a años muy ahora ha sido Internet. Pero, teniendo duros en los que la sociedad ha en cuenta que no somos capaces de puesto su confianza en la ciencia predecir los grandes cambios, yo creo y se ha visto, una vez más, la neceque en el futuro no va a haber un camsidad de invertir en conocimiento. po que destaque sobre todos, sino que ¿Qué balance haría de la percepprecisamente va a ser algo transversal. ción de la ciencia durante la pandePor ejemplo, la inteligencia artificial y mia después de estos años? la digitalización van a afectar a todos Yo creo que, en este tema, España los campos del saber. Ahí va a estar ha sido bastante diferente del resto la revolución: en la aplicación de esos del mundo porque aquí la población avances a todas las áreas. ha respondido a la ciencia de una forma enormemente sensata. Estoy Mirando hacia el futuro de la investigación, ¿cuáles son los principales retos a los que se enfrenta poniendo el ejemplo del porcentaje de población vacunada, de la confianza en los científicos, etc. Tenemos porcentajes la universidad? Uno muy evidente es la financiación. La financiación de la de los más altos del mundo, mientras que en otras socieUniversidad es lo más importante, ya no tanto la cantidad dades europeas el porcentaje de escépticos es mucho más en sí, sino la estabilidad de la financiación. De algo de lo alto. Sin embargo, se da un contrasentido, porque, aunque que nos hemos quejado siempre los investigadores es que la población española confíe en la ciencia, los políticos geno hay una estabilidad que te permita investigar, sino que va neralmente no la tienen en cuenta en la toma de decisiones. por convocatorias, a base de proyectos. No puede ser que la investigación dependa de que cada tres o cuatro años ten- ¿Qué podríamos hacer para que esto cambiara? gas que estar pidiendo proyectos, porque además se pierde La UMH siempre ha reivindicado el papel de la ciencia. Ahora muchísimo tiempo en tareas burocráticas de gestión pura y es más necesario que nunca, porque en las campañas elecdura, y es algo innecesario. En la Universidad, debería haber torales de lo último que se oye hablar es de investigación, una especie de financiación básica que permitiera investigar de ciencia, de universidades. Muchas veces reflexionamos a todo el mundo que esté capacitado. Eso sería muy bueno. sobre si la ciencia puede explicarlo todo y lo cierto es que la ciencia tiene muchas de las respuestas, el problema es que no se le pregunta. ¿Esta situación provoca un filtro vocacional? Eso es así, aunque ha ido por épocas. Cuanto peor era la época, más vocacionales éramos los que nos quedábamos.

La financiación de la universidad es lo más importante, ya no tanto la cantidad, sino su estabilidad -

Si la sociedad no fomenta y facilita la participación de la mujer en la ciencia, estamos desperdiciando recursos, ideas y sobre todo diversidad

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Con los E ojos de la ciencia Técnicas de microscopía y para qué se utilizan

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Armando Manzano / Ángeles Gallar

l ojo humano no puede distinguir nada más pequeño de los 0,2 milímetros. Robert Hooke, el creador del primer libro científico superventas, debió forzar mucho la vista ya que contaba con instrumentos de ampliación bastante rudimentarios. Su obra, Micrographia (1665), con dibujos alucinantes de microscopía óptica como una pulga vista, literalmente, con pelos y señales, fue una pequeña ventana al mundo microscópico, antes de que, en 1682, el comerciante de telas Antonie van Leeuwenhoek consiguiera construir un instrumento de 270 aumentos y observar, por primera vez, protozoos, bacterias, glóbulos rojos y espermatozoides. Hoy, se utilizan herramientas mucho más sofisticadas que resultan en imágenes igualmente hermosas. Estas son algunas de las técnicas de imagen y microscopía que se emplean en la investigación científica de la Universidad Miguel Hernández de Elche.

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Ilustración de una pulga del libro Micrographia de Robert Hooke.


Campo claro Es la técnica de microscopía estándar. Produce la imagen contra un fondo iluminado.

(1) ‘A través de los oculares’: Neuronas de inhibición (en marrón oscuro) de todo el hipocampo, región clave para la memoria. Técnica de campo claro, con tinción DAB. Imagen realizada por las investigadoras en Plasticidad de las redes neuronales del Instituto de Neurociencias UMH-CSIC Raquel García Hernández y Elena Pérez Montoyo.

Campo oscuro Proporciona más contraste al iluminar la muestra sobre un fondo oscuro. Es más útil para especímenes vivos.

(2) Adipocitos hipertróficos resaltados con un marcador mitocondrial fluorescente. Superposición del campo claro más la fluorescencia roja (potencial de membrana mitocondrial) y la fluorescencia verde (masa mitocondrial). Las células teñidas se fotografiaron con un microscopio de fluorescencia invertido provisto de una cámara digital con un objetivo de 40 aumentos. La segunda imagen, sobre fondo oscuro, muestra la superposición de las fluorescencias roja y verde. Imagen de la investigadora en Compuestos bioactivos naturales del IDiBE UMH Mª Dolores Herranz López.

Contraste de fases Utiliza la refracción y la interferencia del espécimen para crear un alto contraste y alta resolución sin tinción. Útil para estructuras como endosporas, orgánulos u organismos vivos.

(3) Cultivo de neuronas. Imagen realizada por el especialista en microscopía del Servicio de Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación de la UMH en el Instituto de Bioingeniería Ricardo Granja Camarasa.

Interferencia diferencial Alto contraste y aspecto tridimensional. Útil para identificar estructuras.

Microscopio electrónico Usa electrones en lugar de fotones para formar imágenes. Permite más amplificación, ya que la longitud de onda de los electrones es bastante menor que la de los fotones.

(4) Axón mielinizado por la célula de Schwann. La función

(5.dcha) Nanopartículas de magnetita obtenidas mediante el método de Sugimoto y recubiertas con un polielectrolito (PEI-COOH). Las nanopartículas están sintetizadas para el transporte y la liberación controlada de biomoléculas. Investigadora en Biotermodinámica de los procesos de reconocimiento molecular del IDiBE UMH Rocío Esquembre Tomé.

Fluorescencia Se utilizan tinciones fluorescentes para producir la imagen. Útil para identificar patógenos o especies, distinguir células vivas y muertas o moléculas concretas de una célula.

(6.izda) Córnea de un ratón transgénico que expresa fluorescencia endógena en los nervios sensoriales corneales (tdTomato, rojo) y las células dendríticas (GFP, verde). Imagen tomada a 20x con un microscopio Leica THUNDER Imager Tissue. Imagen de la investigadora en Neurobiología Ocular en el Instituto de Neurociencias UMH-CSIC Laura Frutos Rincón. (6.dcha) Inervación corneal. Imagen de la investigadora en Neurobiología Ocular en el Instituto de Neurociencias UMH-CSIC Almudena Íñigo Portugués.

Doble fotón Utiliza fluoróforos y luz infrarroja. Alcanza hasta 1mm de profundidad en tejido vivo.

Confocal Escanea múltiples planos de profundidad y produce muchas imágenes en 2D que se reconstruyen por ordenador en 3D.

(7) Rodaja de cerebro de ratón de 20 micras de grosor con metástasis de melanoma murino. En azul, la contratinción DAPI que marca núcleos celulares. La parte superior derecha contiene una mayor densidad de núcleos y corresponde a la metástasis. En verde, un marcaje para el anticuerpo GFAP que identifica astrocitos activados que forman una barrera glial alrededor de la metástasis. En rojo y violeta, dos marcadores de membrana (Cx3cr.1 y Tmem119) de microglía, células del sistema inmunitario del cerebro que infiltran la metástasis. Imagen realizada por el investigador en Plasticidad Celular en desarrollo y enfermedad del Instituto de Neurociencias UMH-CSIC Francisco Javier Rodríguez Baena.

principal de la mielina, capa aislante o vaina, es la de aumentar la velocidad de transmisión del impulso nervioso. Imagen realizada por el investigador en Neurobiología Ocular y en Control molecular de la mielinización axional en el Instituto de Neurociencias UMH-CSIC José Antonio Gómez Sánchez.

Light-sheet

Microscopía electrónica de barrido

(8) Vasculatura de la retina. Imagen realizada por la inves-

Poseen una gran profundidad de campo que permite enfocar a la vez gran parte de la muestra y producen imágenes de alta resolución de los detalles más ínfimos.

(5.izda) Exosomas extraídos de líneas celulares de pacientes con glioblastoma, que son los tumores cerebrales más agresivos. Se estudian como medio de transporte dirigido para llevar fármacos a las células tumorales. Imagen realizada por la investigadora en Neurobiología molecular y cáncer del IDiBE UMH, Fundación Fisabio e Instituto de Salud Carlos III Meuri Del Camino De Juan Romero.

Utiliza una lámina de luz láser. Crea mayor contraste y es 1.000 veces más rápido que un confocal. Permite varios días de observación de especímenes completos.

tigadora en Ingeniería biomédica del Instituto de Bioingeniería Gema Martínez Navarrete. Agradecemos sus aportaciones al Instituto de Neurociencias UMH-CSIC, al Instituto de Bioingeniería, al Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de Elche y al Servicio de Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación de la UMH.

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#HicieronHistoria Brenda Milner 8

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renda Milner es considerada la fundadora de la neuropsicología. Ha dedicado 70 años de su vida a esta disciplina que estudia la relación entre el cerebro y el comportamiento. En concreto, la neuropsicología estudia cómo un daño o enfermedad en el sistema nervioso central puede cambiar la manera en que aprendemos, pensamos, sentimos o nos comportamos y trata de reparar el daño.

Su pasión por la ciencia nos ha ayudado a conocernos mejor a nosotros mismos. Porque la memoria es lo que nos hace ser quienes somos. Ya sea reconocer a un ser querido, recordar buenos momentos, saber cómo andar, cómo hablar o cómo nos atamos los zapatos, la memoria es aquello que ata nuestro pasado a nuestro presente. Si ese enlace se rompe, perdemos buena parte de nuestra capacidad para vivir en el momento y para planificar nuestro futuro. Pero la memoria no es un todo. Gracias a la doctora Milner, sabemos que la memoria se compone de pequeñas partes, que nuestra memoria para recordar la música no es la misma que para recordar caras o para saber cómo hacer operaciones matemáticas.

Mireia Orgilés Amorós Catedrática de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la UMH

ciente conocido como H.M., quien, debido a un accidente de bicicleta, sufría una grave epilepsia. Al paciente se le extirparon partes de su cerebro para reducir los ataques, pero empezó a sufrir una amnesia que le impedía almacenar nuevos recuerdos. De hecho, aunque la doctora Milner trabajó con este paciente durante más de 30 años, él nunca fue capaz de recordar su nombre.

Ella observaba que cada día el paciente mejoraba en las tareas específicas de aprendizaje, pero no recordaba haberlas llevado a cabo el día anterior. Descubrir que su paciente podía aprender perfectamente la tarea, pero sin saber que la había hecho antes, fue uno de los momentos más emocionantes de Brenda Milner nació en Manchester (Inglaterra) en 1918, poco su vida. Ese hallazgo demostró que la memoria a corto plazo y antes de que la Primera Guerra Mundial acabase. Su padre era la memoria a largo plazo se almacenan en dos áreas diferentes del cerebro. crítico musical en el periódico The Guardian y su madre era estudiante de canMilner descubrió que tenemos dos sisteto. Sin embargo, lo que interesó desde mas de memoria, uno a corto plazo o metemprano a Brenda no fue el arte, sino moria operativa, con una capacidad limila ciencia. Desde pequeña sintió gran tada y que retiene la información durante atracción hacia las matemáticas y la fíunos 20 segundos y otra memoria a larsica. Comenzó a estudiar matemáticas go plazo, con una capacidad ilimitada en la prestigiosa Universidad de Cambriy, en principio, permanente. En el caso dge. Fue una de las pocas en lograr esa del paciente H.M., su memoria a corto oportunidad, ya que solo 400 mujeres plazo estaba intacta pero no podía crear eran admitidas en esta escuela, frente nuevos recuerdos a largo plazo porque a miles de hombres. Pero, después de su hipocampo quedó dañado tras la opecursar con éxito el primer año, decidió ración. Con los experimentos de Milner, que no eran las matemáticas a lo que también quedaba claro que la memoria a quería dedicar su futuro. Habló con el largo plazo no es unitaria: almacenamos director del Laboratorio de Psicología de de distinta forma los procedimientos, Cambridge y con su mujer, también psidestrezas motoras, hechos, conceptos… cóloga, quien le prestó una enciclopedia Por eso, H.M. podía aprender a realizar sobre psicología experimental. Brenda la leyó con dedicación durante el verano y fue en ese momento algunas tareas nuevas, aunque no lo recordase. cuando se dio cuenta de que ése era el campo de estudio al Además de por sus innovadores estudios sobre la memoria, a que quería dedicarse. Brenda Milner se le reconoce por alejar la psicología de la moBrenda Milner obtuvo su licenciatura en Psicología en 1939. ral y acercarla al conocimiento científico. Aunque hoy en día la Con la llegada de la II Guerra Mundial, empezó a trabajar en el psicología se considera una ciencia experimental, social y sanidiseño de pruebas psicológicas para los pilotos de combate. taria, cuando ella empezó a investigar, no era así. La Psicología En ese trabajo conoció a su futuro marido, ingeniero eléctrico se ubicaba, junto con Filosofía y Ética, dentro de las ciencias y años más tarde neuropsicólogo. Después de la guerra, él se morales. Lo que ella quería era, según sus propias palabras, vio obligado a mudarse a Canadá para trabajar en un proyecto acercar la psicología y la neurología. Y, sin duda, lo ha logrado. de energía nuclear. Brenda quiso ver esta imposición como una oportunidad y empezó a trabajar como profesora de psicología Brenda Milner, hoy en día centenaria, sigue trabajando. Es en la Universidad de Montreal. En 1952 se doctoró en la McGill una de las mujeres más valoradas por sus aportaciones a la University, con un estudio sobre los efectos a nivel intelectual ciencia. Ha recibido numerosos doctorados honoris causa y de diferentes daños del lóbulo temporal, una zona del cerebro premios. Ha dejado un legado de valor incalculable para la que hoy sabemos que está implicada en la retención de la me- ciencia. Es una de las mujeres que nos inspiran y un referente moria visual y la comprensión del lenguaje. para los profesionales de la psicología. Por encima de todo, ha demostrado que, con pasión por el trabajo, se puede llegar La doctora Milner ha desarrollado importantes trabajos que muy lejos y resolver los misterios más profundos de nuestra han permitido una mejor comprensión del cerebro, sobre todo mente, aquellos que nos definen, que no se pueden resolver en áreas importantes de la memoria y el lenguaje. Uno de sus con una fórmula sino con la genialidad de mentes como la de estudios más interesantes fue el que llevó a cabo con el pa- Brenda Milner

Milner descubrió que tenemos dos sistemas de memoria, uno a corto plazo que retiene la información durante unos 20 segundos y otro a largo plazo, con una capacidad ilimitada

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Domingo Orozco Beltrán Vicerrector de Investigación

25 años de ciencia umh

Otro dato que subraya el potencial investigador de nuestra institución es la presentación y defensa de 2.055 tesis doctorales realizadas en las todas las áreas de conocimiento por el estudiantado de nuestros 13 programas de doctorado. O los más de 20.000 documentos científicos publicados. O también las 25 cátedras de investigación en muy diversos ámbitos con las que cuenta la UMH que son estructuras de colaboración de la Universidad con entidades públicas o privadas para el desarrollo de actividades de formación, generación de conocimiento, divulgación o transferencia de tecnología en una determinada área cultural, científica o técnica. Todos estos logros han sido posibles gracias al buen hacer de nuestro profesorado y al alto nivel competencial de nuestros servicios de Gestión de la Investigación y de Gestión de Estudios. Pero el futuro está por escribir y de nosotros depende el relato. Hemos visto en estos 25 años como el mundo ha cambiado profundamente y lo seguirá haciendo en los años venideros y somos muy conscientes de que el resultado de esos cambios conforma un nuevo escenario en el que debe desenvolverse nuestra universidad y estamos preparados para ello.

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Hoy la sociedad percibe y celebra los logros de los avances científicos, aunque también es muy consciente de sus riesgos. Esta dicotomía conforma un escenario que deberemos abordar en el futuro. De acuerdo con el Libro Blanco Desafíos Científicos CSIC 2030, la sociedad actual se enfrenta a 14 retos prioritarios en materia de investigación. Se trata de cuestiones fundamentales que incluyen la transformación digital y tecnológica, el cambio climático y sus efectos, el aumento de las desigualdades, la futura exploración del universo, la inteligencia artificial, la investigación de los océanos, el desarrollo de una energía limpia, seguLa universidad pública constituye en España el corazón de la ra y eficiente o la comprensión de cómo funciona el cerebro. Muciencia pues desarrolla en torno al 70% de la investigación que chas de ellas áreas en las que investigadores e investigadoras se hace en nuestro país. En este conde la UMH se encuentran ya trabajando y texto, quiero resaltar la importancia aportando avances. que tiene la inversión pública tanto para seguir ejerciendo la función de Quisiera finalizar dedicando mi más promotor del conocimiento como para fundo agradecimiento a todas las persopoder retener el talento de los invesnas que han contribuido durante todos tigadores que formamos en nuestra estos años a hacer ciencia en la UMH. universidad pública. El trabajo y el esfuerzo dedicados a la investigación en nuestra universidad nos Los recursos captados por la Univerha convertido en un centro de referencia sidad Miguel Hernández en el ámbito a nivel nacional e internacional. Estamos de la I+D Competitiva desde su puesta preparados para afrontar los retos del fuen marcha ascienden a más de 131 turo y para poner todo nuestro talento al millones de euros. Cifra que atestigua servicio de este objetivo. Somos una unique el fomento de la investigación y el desarrollo es un objetivo versidad joven pero muy competitiva y tengo plena confianza en prioritario para nuestra universidad que busca ser una organiza- que el conjunto de personas que trabajan en materia de investición competitiva, capaz de atraer y retener talento y de mantener gación en la UMH, así como las nuevas generaciones, seguirán un perfil educativo atractivo para estudiantes y profesionales. dando lo mejor de sí en pos de la ciencia l celebrarse el vigésimo quinto aniversario de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, quiero reiterar la importancia que la investigación tiene en nuestra universidad constituyendo uno de los elementos claves de su razón de ser lo que ha permitido impulsar una cultura científica y generar el conocimiento necesario para mejorar la calidad de vida de las personas.

Hoy la sociedad percibe y celebra los logros de los avances científicos, aunque también es muy consciente de sus riesgos

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Centros de Investigación de la UMH

La Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, en su compromiso con la ciencia, cuenta con diversidad de centros de investigación. Concebidos con un enfoque multidisciplinar, la UMH tiene centros vinculados a disciplinas relacionadas tanto con Economía, Deporte y Arte como con Medicina y Ciencias Experimentales. Entre estos últimos se incluye Psicología, Medicina del trabajo y Ciencias Ambientales.

CRIMINA Crímina es un centro dedicado a la investigación científica aplicada y a la formación de profesionales en materia de análisis, prevención y tratamiento de la delincuencia. Está conformado por un equipo multidisciplinar compuesto por juristas, criminólogos, psicólogos, sociólogos, filósofos y otros profesionales de la seguridad.

Centro de Innovación y Desarrollo Empresarial (CIDEM) Desde el Centro de Innovación y Desarrollo Empresarial (CIDEM) impulsamos la producción científica y técnica, mejoramos la investigación y formación multidisciplinar, potenciando el desarrollo de actuaciones de formación, investigación aplicada, innovación y cooperación empresarial, como resultado de la actuación coordinada de los investigadores que lo integran.

Centro de Investigación de la Infancia Su misión es mejorar el bienestar emocional en la infancia y adolescencia. Investiga en psicopatología infantil, en la mejora de métodos de evaluación psicológica y en el diseño de tratamientos psicológicos dirigidos a las primeras etapas de la vida. Es en ellas donde se forjan los cimientos para el futuro.

Centro de Investigación del Deporte (CID) El Centro de Investigación del Deporte aplica metodologías innovadoras en el estudio de la actividad física. Aborda un análisis multidimensional, biológico, mecánico, comportamental y social de la actividad física para el fomento de la salud y para la optimización del rendimiento deportivo.

Centro de Investigación en Artes (CIA) Centro universitario especializado en la formación, la investigación en artes visuales, el desarrollo de proyectos culturales, el asesoramiento científico-técnico y la innovación universitaria en el marco de las industrias culturales y creativas.

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Centro de Investigación Traslacional en Fisioterapia (CEIT-Fisioterapia) El Centro de Investigación Traslacional en Fisioterapia (CEIT-Fisioterapia) es un espacio del área de Fisioterapia de la Universidad Miguel Hernández dedicado al estudio y a la aplicación en la práctica clínica de los resultados de estas investigaciones.

Centro de Investigación de Psicología Aplicada El Centro de Investigación de Psicología Aplicada (CPA) se dedica a la formación, investigación y su transferencia a la sociedad en algunas de las principales áreas de la psicología aplicada, tales como son la psicología clínica-sanitaria, jurídico-forense, organizaciones/recursos humanos y calidad y atención al usuario.

Centro Interdisciplinar de Estudios de Género El Centro Interdisciplinar de Estudios de Género fue fundado en la Universidad Miguel Hernández en el año 2002. Actualmente está conformado por profesorado de diversas disciplinas académicas (arte, medio rural, psicología, ciencias políticas, economía, antropología, deporte, derecho, trabajo social y periodismo) aplicando la perspectiva de género tanto en su docencia, como en la investigación y la transferencia.

Escuela Profesional de Medicina del Trabajo La Escuela Profesional de Medicina del Trabajo tiene como objetivo tanto la formación de especialistas como el fomento de la investigación en sus múltiples áreas, desde siniestralidad laboral hasta exposición a sustancias tóxicas, y la realización de informes técnicos y periciales.

Instituto de Investigación de Drogodependencia (INID) El INID desarrolla actividades para la prevención y promoción de la salud relacionadas con el alcohol, tabaco y otras sustancias y/o conductas de abuso. Edita y publica la revista de investigación Health and Addictions/Salud y Drogas. Desde 2017, organiza unas jornadas científicas junto a Socidrogalcohol y, actualmente, centra parte de su investigación en el uso saludable de la tecnología en menores.

Centro de Estudios Ambientales del Mediterráneo (CEAM) Uno de los mayores retos de la actualidad es atajar la crisis climática que se encuentra en su punto álgido. Precisamente el CEAM es un centro de investigación, desarrollo e innovación para los problemas medioambientales en el ámbito mediterráneo.

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María José López Sánchez

Vicerrectora de Transferencia e Intercambio de Conocimiento

Una mirada amplia de la transferencia de conocimiento

Desde su nacimiento en 2008, el PCUMH ha asesorado a más de 1.500 emprendedores de dentro y fuera de la comunidad universitaria con 850 proyectos y que ha repartido alrededor de un millón de euros en financiación entre estas iniciativas empresariales, pues estos programas son una de las principales vías por las que se impulsa la innovación en el territorio. Adicionalmente a las 50 spin-offs antes mencionadas, el PCUMH ha impulsado la creación de otras 110 startups, haciendo todo ello posible la atracción de unos 40 millones de financiación, con un porcentaje muy similar entre fondos públicos y privados; la creación de 300 puestos de trabajo de alta cualificación y la facturación de una cifra de negocio en torno a los 150 millones de euros por parte de estas empresas.

Además, si tenemos en cuenta que en 2019 la UMH no contaba con ninguna tesis industrial y que, a día de hoy, gracias a un importante plan de apoyo impulsado desde la Conselleria de Innovación y el Vicerrectorado de Investigación, esta universidad ya atesora l pasado mes de julio, el Consejo de Gobierno aprobó 2 tesis leídas, 9 que están en desarrollo y otras 7 en curso, poel Plan Estratégico de la Universidad Miguel Hernán- demos sentirnos satisfechos de que realmente existe un avance dez (UMH) de Elche. Un documento de gran impor- en este sentido. tancia, pues define dónde quiere estar la UMH en los próximos años y, para su elaboración, se ha contado Todo esto no sería posible sin nuestros investigadores, los servicon todos los servicios y vicerrectorados, con especial cios de apoyo y esas empresas que se acercan a la UMH porque protagonismo del Vicerrectorado de Inclusión Sostenibilidad y De- entienden que les podemos ayudar definiendo sus retos de inportes y el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales. novación y en la búsqueda de soluciones científico-tecnológicas. Hago un reconocimiento especial al trabajo realizado por los equiUno de los retos que identificamos en el apartado de transferencia pos de gobierno, y en concreto los vicerrectores con competende conocimiento es intentar atraer más financiación privada por la cias en materia de transferencia e innovación que me precedievía de los encargos de trabajos a nuestro profesorado y el repar- ron, así como a nuestro Consejo Social, que nos mantiene bien to de regalías de las licencias a terceros de nuestras patentes. anclados a la realidad del entorno más próximo. Es una prioridad Además, la UMH quiere permanecer cerca de las necesidades de sentirnos todavía más cerca de nuestras empresas, de ahí que nuestro tejido empresarial e institucional estemos trabajando en un proyecto que porque el grueso del impacto de la transfemejore la accesibilidad de nuestros agenEs una prioridad sentirnos tes socio-económicos a la UMH. Somos rencia de conocimiento suele y debe darse en el entorno más cercano, con el fin de conscientes de que vamos acortando distodavía más cerca de mejorar la vida de las personas. a la hora de intercambiar conocinuestras empresas, de ahí tancias miento, pero también de que tenemos un Desde 1998, el profesorado ha atraído que estemos trabajando en margen de mejora en este aspecto. inversión a través de contratos para la un proyecto que mejore la Para cerrar, no quiero desaprovechar la realización de trabajos de carácter cientíaccesibilidad de nuestros oportunidad de hacer referencia al conofico, técnico o artístico y actividades específicas de formación demandadas por agentes socio-económicos cimiento que el profesorado transfiere en un tercero por un importe cercano a los las aulas. Y en este sentido, me gustaría a la UMH 62 millones de euros, del que el 71% ha reconocer el esfuerzo que se está llevanprovenido del sector privado y el 58% del do a cabo desde el Vicerrectorado de Esámbito empresarial. Del total de estos fontudiantes y Coordinación junto con el Obdos financiados por las empresas, el 40,5% son empresas de servatorio Ocupacional en el campo no sólo de cómo educar en la Comunidad Valenciana y, todo ello, con el necesario apoyo de habilidades blandas al alumnado (capacidad de trabajo en equipo, nuestro Servicio de Gestión de la Investigación y Transferencia de toma de decisiones, comunicación, etc.), sino también en cómo Conocimiento SGI-OTRI. medirlas para certificar esas competencias que son muy demandadas y valoradas por nuestras empresas. Otro indicador que evidencia que la investigación que se genera en la UMH traspasa nuestros despachos y laboratorios son La transferencia más importante que realizamos día a día el perlas 92 patentes que desde 2011 ha solicitado esta universidad. sonal docente investigador la desempeñamos impartiendo nuesMuchas de ellas han sido licenciadas a un tercero interesado en tras asignaturas. Sobre todo en esos momentos en los que afiansu explotación, pero en otros casos, sus inventores e inventoras zamos y damos seguridad a nuestro estudiantado para que sean han decido dar un paso al frente constituyendo una spin-off, con prudentes, justos, fuertes y capaces de tomar decisiones con el gran esfuerzo que ello supone y acompañados en todo momen- templanza. Soy optimista con el futuro que se presenta. Recuerdo to por nuestro Parque Científico (PCUMH). Según el ranking de cuando un grupo de estudiantes a través de un escrito dirigido al universidades de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CyD), rector proponía una actuación para recabar fondos y ayudar a las la UMH se posiciona como la primera universidad pública valen- personas más vulnerables en pleno estado de alarma causado ciana en ‘Empresas spin-offs’ y, en concreto, la UMH lidera este por la pandemia. Fue sin duda una propuesta que consiguió inspiparámetro en la Comunidad Valenciana en los últimos años con rarnos para que desde el equipo de gobierno se decidiera poner un promedio de 1,38 empresas de base tecnológica creadas por en marcha un proyecto de mecenazgo que consiguió recaudar, encada 100 profesores, frente al promedio del total de universida- tre aportaciones de la comunidad universitaria y nuestro portal de des públicas valencianas (0,17). De las cerca de 50 empresas micro-mecenazgo, más de 85.000 euros. Nuestro estudiantado de base tecnológica universitaria nacidas, esto es, para explotar nos brindó toda una lección de toma de decisiones con templanza resultados de investigación de la UMH, contamos en la actualidad en momentos complicados con 24 activas.

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Ciencia en tu Salón Actividades y expermientos para aprender en familia

Ciencia en tu salón es un espacio de UMH Sapiens que contiene muchas actividades y pasatiempos interesantes relacionados con el mundo científico en castellano, valenciano e inglés. Por ejemplo, retos como el que os proponemos a continuación...

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¡El ‘porque sí’ de las cosas, ya no vale!

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Aprende a responder con el método científico

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Patricia López Barceló

oda pregunta necesita una respuesta: ¿Patatas de palo o patatas deluxe?, ¿Estudio ciencias o letras?, ¿Qué es mejor, la PlayStation o la Wii?... Y, como dice el refrán, las respuestas son la madre de la ciencia… ¿O no era así? Para dar respuesta a todas aquellas preguntas, incógnitas o dudas que el personal investigador se ha planteado desde que la primera homo sapiens, llamémosle Emma, le comenzó a picar la cabeza y no sabía por qué ni cómo pararlo, la humanidad ha buscado dar respuesta a todo. Tanto es así que Emma, que no sabía por qué le picaba la cabeza, se paró a observar la sensación y después de pensar cómo podría acabar con ese cosquilleo incómodo, probó a tocar la zona, y se dio cuenta que al tocar su cabeza con los dedos y arañar suavemente la zona, el picor desaparecía. ¿El por qué? Pues porque como Emma, tenemos inquietud, curiosidad y ganas de dar sentido a las cosas…y también para que nos deje de picar. La ciencia, que es muy concreta y le gusta ponerle nombre y apellido a todo, llama método científico al proceso y a los procedimientos que desarrollan las personas que se dedican a las ciencias en sus investigaciones. Esta metodología busca explicar por qué y cómo ocurren las cosas. Incluso tú, que estás leyendo esto, has empleado el método científico y no lo sabías. ¿Y cómo es esto posible? Pues es sencillo: solo hay que seguir 4 pasos. Y lo primero de todo, es… ¡Plantearse una pregunta! Veámoslo con un ejemplo común: el cuidado de nuestras plantas.

El peor compromiso: regar las plantas en vacaciones Tu vecino es un apasionado de lo verde y ha comprado dos plantitas naturales justo antes de irse de vacaciones, dejándote a ti la tarea de cuidar las plantas para que comiences a hacerte cargo de tus responsabilidades… ¡Qué faena! Él, que quiere mucho a sus dos plantitas, te explica la cantidad de agua y la periodicidad con la que debes regarlas. Pero tú, que consideras ésta una tarea sencilla, no prestas mucha atención a lo que te dice. No te preocupes, le ocurre a cualquiera. Cuando llega el momento de cumplir con tu deber y te encuentras frente a las plantas, te das cuenta de que no recuerdas cuándo fue la última vez que te dijo el vecino que las había regado y cuándo te toca hacerlo. Qué mal momento escogiste para estar pensando en el fin de semana… Entonces te fijas bien y te preguntas… ¿Necesitarán agua hoy? Lo siguiente que haces es observarlas detenidamente. Te fijas en las hojas y su color, en la presencia en sí de la

planta y en la tierra. Y te das cuenta de que la tierra de las plantas está seca. Por tanto, piensas que sí, que tienes que regar las dos. Pero justo antes de ir a por la regadera caes en la cuenta de que no todas necesitan agua todos los días, porque así lo había explicado la semana pasada el profesor de biología. Así que, tomas una decisión, vas a regar solamente la que parece estar más seca y la otra no. Y al día siguiente haces lo mismo. Pero, el tercer día, decides fijarte mejor y analizar si la decisión de regar una sí y otra no está funcionando. Y como aparentemente observas que la planta seca tiene mejor presencia y la otra sigue estando bien sin agua, decides hacer esto hasta el día que vengan tus familiares. Al quinto día, te das cuenta de que la plantita que habías dejado sin agua se ha secado y se está muriendo. En cambio, la que sí has regado está verde como la menta, llegando a la conclusión de que ambas plantas necesitan agua diariamente para sobrevivir. Y así es como, sin saberlo, has empleado el método científico.

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Ciencia en tu Salón Ahora que ya has observado que es sencillo y práctico, puedes emplearlo en otras incógnitas, pues recordemos que solo debes seguir cuatro sencillos pasos, que son: La pregunta Lo primero de todo, observar nuestro entorno, abrir bien los ojos y fijarnos. Y seguro que una pregunta pasa por tu mente. Recordemos que, por ejemplo, nuestra amiga Emma se preguntó, el porqué de que le picara la cabeza y tú mismo con las plantas te preguntaste si necesitaban agua. La hipótesis Lo siguiente es plantear una hipótesis, que es una suposición o idea provisional con la que intentamos explicar lo que estamos observando. Emma en su caso observó que esa sensación de cosquilleo no desaparecía por sí sola pero que quizás tocándola sí. Y con las plantas, observaste que una de ellas estaba seca y necesitaba agua y que la otra al tener mejor presencia no necesitaba ser regada. El experimento Teniendo una pregunta por resolver y una hipótesis planteada, hay que pasar a la acción y hacer un experimento. Así comprobaremos si nuestra suposición es correcta o errónea. En el primer ejemplo vemos como Emma probó a tocar la zona de su cabeza con la mano y tú con las plantas probaste a regar una de ellas y la otra no. Las conclusiones Y llegamos a las conclusiones. Emma, por ejemplo, corroboró que, al rascar la zona con los dedos, el cosquilleo desaparece. Y tú, por tu parte, tras observar con el paso de los días que la planta sin regar se estaba muriendo, concluyes que la planta necesitaba agua todos los días. Terminado así el método científico. Si la pregunta no te la has planteado todavía, debes saber que, si el experimento falla, que puede pasar, el método científico ni ha fracasado ni ha concluido. Si el experi-

mento no corrobora nuestra hipótesis podemos hacer dos cosas: replantearnos la hipótesis o realizamos otro experimento, o las dos cosas. Así, hasta que consigamos comprobar nuestra suposición inicial. Pero si, además, repetimos el experimento y todas las veces nuestra hipótesis se cumple, debes saber que nuestra hipótesis acaba de evolucionar a teoría, como los Pokémon. Con las plantas observamos que necesitan agua para sobrevivir. Por tanto, una teoría es una hipótesis confirmada por unos experimentos. Como has visto, la ciencia nos ayuda a comprender el mundo que nos rodea, desde la infinidad del universo hasta la acción más cotidiana como tender la ropa. Pero no, el refrán no dice que las respuestas sean la madre de la ciencia, si no la experiencia... Sin embargo, si lo pensamos bien, quizás la ciencia sí sea la madre de las respuestas

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DONDE NACE S LA CIENCIA

Institutos de investigación de la UMH

iete entidades de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche dedicadas al progreso científico y tecnológico para el beneficio social. A continuación, presentamos los Institutos de investigación de la UMH desde las caras, voces y trabajos de sus protagonistas: científicas y científicos, jóvenes y veteranos, que trabajan en diversas disciplinas con un objetivo común.

Instituto Centro de Investigación Operativa @icioumh

La estimación en Áreas Pequeñas desarrolla modelos estadísticos y software para predecir, cartografiar e interpretar indicadores socio-económicos, incluyendo condiciones de vida, pobreza, mercado laboral o segregación por género, evitando el coste derivado del aumento indiscriminado de las encuestas.

Instituto Centro de Investigación Operativa @icioumh

La competitividad de las empresas depende en gran medida de la gestión adecuada de los recursos. Las técnicas de optimización modernas utilizan modelos matemáticos y algoritmos inteligentes para determinar una correcta utilización de éstos y conseguir la eficiencia empresarial.

Instituto Centro de Investigación Operativa @icioumh

Los sistemas dinámicos investigan propiedades importantes tales como entropías, atractores, y métodos numéricos para su computación. Entre las aplicaciones desarrolladas destacamos: diseños de catéteres para el tratamiento de la hidrocefalia y modelos para controlar la congestión de datos en Internet.

Instituto Centro de Investigación Operativa @icioumh

La teoría de juegos se encarga de estudiar sistemas en los que intervienen dos o más individuos que interactúan y existe algún tipo de conflicto de intereses. Además, es una disciplina científica que contribuye al desarrollo de la inteligencia artificial.

Instituto de Bioingeniería #IB_UMH

Ángela Sastre Santos, Catedrática de Química Orgánica y Directora del Instituto de Bioingeniería de la UMH, con moléculas sintetizadas en la unidad de química orgánica del IB. Denominadas ftalocianinas (verdes) y perilenodiimidas (naranjas) que se comportan como análogos fotosintéticos artificiales y que son componentes activos en células solares.

Instituto de Bioingeniería #IB_UMH

Emilio Núnez Delegido, Estudiante del Máster de Biotecnología y Bioingeniería de la UMH, en una cámara climática en la que los investigadores de la Unidad de Genética del Instituto de Bioingeniería cultivan bajo, condiciones controladas de luz y temperatura, distintas especies vegetales con las que llevan a cabo estudios genéticos y moleculares.

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Instituto de Bioingeniería #IB_UMH

Mª del Mar Sanchez, Catedrática Física aplicada y Subdirectora del Instituto de Bioingenería, con el sistema óptico de interferometría láser para la caracterización de una celda ferroeléctrica de cristal líquido en el laboratorio de fotónica del grupo TecnOpto del IB.

Instituto de Bioingeniería #IB_UMH

Roberto Morollón Ruiz, estudiante del programa de Doctorado en Bioingeniería en la Unidad de Neuroprótesis y Rehabilitación Visual en el Instituto de Bioingeniería, estudiando la movilidad y orientación en entornos reales y virtuales para el desarrollo de neuroprótesis visuales.

Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de Elche · #IDiBE_UMH

Antonio Ferrer Montiel, Director del Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de Elche. El IDiBE, integrado por 100 personas, coordina la gestión de las actividades del Instituto y la elaboración de los planes estratégicos cuatrienales que permiten alcanzar la excelencia científica y traslacional en el ámbito de la Biotecnología Sanitaria.

Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de Elche · #IDiBE_UMH

María del Mar Ortega-Villazán Romo, doctora por la Universidad de Tohoku (Japón), Profesora en la UMH e investigadora del IDiBE. En 2014 recibió una ayuda ERC Starting Grant, que le permitió constituir su propio grupo de investigación en inmunología antiviral.

Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de Elche · #IDiBE_UMH

Dentro de las líneas de investigación y plataformas tecnológicas, el programa de I+D+i del IDiBE está organizado en dos grandes líneas de investigación: Diseño molecular y señalización celular y Diagnóstico, pronóstico y terapia molecular, complementadas por una tercera de I+D industrial y apoyadas por 5 plataformas tecnológicas.

Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de Elche · #IDiBE_UMH

La ciencia es más ambiciosa cuando se realiza a nivel internacional. En IDiBE estamos totalmente comprometidos con esta filosofía y apostamos por la internalización para llevar nuestra ciencia lo más lejos que podamos en las fronteras del conocimiento #ciencia #conocimiento #investigacion #innovacion #internacional #research

Instituto de Neurociencias UMH-CSIC @instituto_neurociencias

A través de los ocho programas de investigación que alberga el Instituto de Neurociencias, se busca entender cómo se desarrolla y funciona el sistema nervioso para contribuir a la generación de una sociedad más saludable y con menos afecciones mentales.

Instituto de Neurociencias UMH-CSIC @instituto_neurociencias

La Agencia Española de Investigación concedió al IN la acreditación como Centro de Excelencia Severo Ochoa. Este Programa de Excelencia reconoce los institutos de investigación de vanguardia, apoyándolos para potenciar su impacto, liderazgo científico internacional y competitividad. Actualmente es el único centro de la Comunidad Valenciana con este distintivo.

Instituto de Neurociencias UMH-CSIC @instituto_neurociencias

La investigadora Guillermina López Bendito estudia los circuitos más complejos del cerebro: el sistema talamocortical, responsable de que la información sensorial sea transmitida a la corteza cerebral donde se produce la percepción de los estímulos que nos rodean. Su trabajo ha recibido numerosas distinciones, incluidos tres proyectos del Consejo Europeo de Investigación (ERC).


Instituto de Neurociencias UMH-CSIC @instituto_neurociencias

El investigador Felix Leroy pertenece a la última hornada de jóvenes y brillantes neurocientíficos incorporados al IN. Tras formarse en las Universidades París Descartes (Francia) y Columbia (EE.UU.), inició su laboratorio en 2021 para investigar la sociabilidad, la agresión y el comportamiento sexual, financiado por los programas CIDEGENT y del Consejo Europeo de Investigación (ERC).

Instituto Universitario de Investigación en Ingeniería

El Centro de Investigación en Ingeniería de la Universidad Miguel Hernández de Elche (I3E) consta de tres unidades de investigación: Unidad de Automatización y Electrónica, Unidad de Comunicaciones y Unidad de Energía y Mecánica. Los resultados de investigación han permitido constituir un germen inicial que permiten la formalización y articulación de consolidar al centro como Instituto Universitario.

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Centro de Investigación e Innovación Agroalimentario y Agroambiental @ciagro_umh

El CIAGRO-UMH es un centro de Investigación e innovación que abarca todos los eslabones de la cadena agroalimentaria, desde la producción y los medios de producción agraria hasta los mercados y la distribución pasando por la transformación y la preparación de alimentos, todo ello bajo una perspectiva de sostenibilidad.

Centro de Investigación e Innovación Agroalimentario y Agroambiental @ciagro_umh

Instituto Interuniversitario López Piñero de Estudios Históricos y Sociales #IILPUMH

El director de la sede UMH del Instituto Interuniversitario López Piñero, Enrique Perdiguero, explica que, en el siglo XX, el cáncer se fue configurando como un problema médico y social de primer orden en España. En el IILP-UMH estudiamos cómo fue afrontado durante el franquismo. Este logo es el del Instituto Radio-Quirúrgico de Guipúzcoa, creado en 1933, centro asistencial con gran protagonismo en esas décadas.

En la Unidad de Investigación de Comunicaciones del I3E de la UMH, la catedrática de Teoría de la Señal y Comunicaciones Angela Coves Soler investiga cómo predecir y evitar las descargas de electrones en los componentes de los satélites de comunicaciones espaciales. Su trabajo ha recibido financiación mediante tres proyectos del Plan Estatal y un proyecto autonómico.

Instituto Universitario de Investigación en Ingeniería

La catedrática de Fisiología Vegetal de la UMH María Serrano es miembro del Grupo de Investigación de Post-recolección de Frutos y Hortalizas. Tiene una amplia experiencia investigadora en este campo, desde su doctorado en Biología en 1990, con 5 sexenios de investigación y 1 de Transferencia y más de 160 publicaciones en revistas científicas del JCR.

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Instituto Interuniversitario López Piñero de Estudios Históricos y Sociales #IILPUMH

La investigadora Ángela Segura Arenas está realizando su tesis sobre la educación sexual en el Tardofranquismo y la Transición (1965-1985) ,con el profesor de la UMH Ramón Castejón y la profesora de la Universidad de Granada Ágata Ignaciuk. Estudia los diferentes discursos que interaccionaban y competían por impulsar una “normatividad” sexual, mediante tres grandes ejes: Iglesia Católica, colectivos sociales (feministas y LGBT+) y expertos.

El investigador de la Unidad de Investigación de Comunicación del i3E Gokulnath Thandavarayan investiga cómo deben comunicarse los vehículos autónomos para intercambiar información sobre los objetos que detectan y con ello mejorar la seguridad vial en el proyecto europeo H2020 TransAID. Sus propuestas han sido incorporadas en el estándar europeo de ETSI sobre percepción cooperativa.

El doctor en Ciencia y Tecnología de los Alimentos Luis Noguera Artiaga investiga el empleo del análisis sensorial para la resolución de problemas en la industria agroalimentaria y la relación que los compuestos volátiles tienen sobre la calidad de los alimentos.

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“GATTACA” Director: Andrew Niccol (1997)

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Manuel Sánchez Angulo Profesor de Microbiología UMH

Un Biólogo en el Cine

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n el año 1932, Aldous Huxley publicó Un mundo feliz. La novela describe una sociedad pacífica, jerarquizada por castas gracias a la manipulación genética de embriones y al uso de drogas para controlar el comportamiento. Lo que a primera vista parece un paraíso en el que hay amor libre y se han erradicado la pobreza y la enfermedad, es en realidad un gigantesco hormiguero humano que no permite ninguna disensión y en el que las hormigas que lo componen son felices, sin importar que sean de casta superior o inferior, porque sus genes y las drogas dictan que deben serlo. En principio, nuestros sistemas legales basados en la igualdad y el respeto de los derechos humanos deberían evitar la aparición de una distopía como la descrita por Huxley. Paradójicamente, la película GATTACA de Andrew Nicoll nos demuestra que, gracias al amor de los padres y su deseo de dar lo mejor a los hijos, se puede llegar a una distopía eugenésica en la que solo hay dos castas: los “válidos” y los “no válidos”. ¿Cómo es posible que el amor filial nos lleve a ‘Un mundo feliz 2.0’?

a su apellido y está determinado a hacer lo que sea necesario para cumplir su sueño. Sin embargo, hay un problema ¿cómo hacerse pasar por un “válido” si en cualquier momento se te puede realizar un análisis genético completo a partir de una gota de sangre, un pelo o un poco de piel? Vincent recurre a un mercado negro de “válidos” inválidos y se convierte en un escalón prestado (en referencia a la escala social, pero también a los escalones de la doble hélice del DNA). Un escalón prestado no solo toma la identidad del “válido”, sino también su biología. Es así como hace un trato con Jerome Eugene Morrow (Jude Law), un “válido” paralítico que está en silla de ruedas. La película comienza con una bella secuencia que nos muestra el estricto ritual de limpieza matutina que debe realizar Vincent para evitar que cualquier resto biológico suyo le traicione. Para completar su disfraz, Vincent debe ponerse con mucho cuidado una gota de sangre de Eugene en una microbolsa de su dedo índice y conectarse una bolsa de orina a su vejiga. Lo va a necesitar porque para entrar en el Centro de Exploración Espacial GATTACA debe de pasar un análisis genético diario. De hecho, la entrevista de trabajo para el puesto de navegador espacial simplemente consiste en hacerle un test de orina para confirmar que es “válido”. Además de Ethan Hawke y Jude Law, en el reparto podemos encontrar a otros nombres famosos como Uma Thurman, Elias Koteas y a Ernest Borgnine en su último papel en pantalla. Niccol contó con un magro presupuesto de 36 millones de dólares (por comparar, la película de ciencia ficción Contact es del mismo año y dispuso de 90 millones), así que hizo de la necesidad virtud. El estilo está inspirado en el retrofuturismo de la película Alphaville y los efectos especiales son escasos. Además, la mayor parte de la cinta está filmada en un solo estudio y lo que hacían Niccol y su equipo era cambiar todos los decorados para filmar la siguiente secuencia. En cuanto a los exteriores, el edificio más representativo es el Marin County Civic Center diseñado por el arquitecto Frank Lloyd Wright. La magnífica y melancólica banda sonora está compuesta por Michael Nyman. La película tiene un montón de metáforas visuales, como es el diseño de las escaleras como una doble hélice de DNA que Eugene se ve forzado a subir, y de guiños científicos como el nombre del personaje de Uma Thurman que se llama Irene Cassini, en referencia a la sonda que se lanzó hacia el satélite Titán en el mismo año en que se estrenó la película.

Está situada en un futuro no muy lejano en el que las técnicas de edición genética permiten que nazcan niños sin defectos

GATTACA está situada en “un futuro no muy lejano” en el que las técnicas de reproducción asistida, edición genética y selección de embriones han permitido que nazcan niños mejorados genéticamente que no tienen ningún tipo de defecto físico – no van a tener hemofilia o albinismo, pero tampoco van a ser calvos, ni obesos, ni enanos, … - y pueden ser diseñados para destacar en cualquier cosa que hagan, como muestra la secuencia del pianista con 12 dedos. También, hay otros niños que han sido concebidos de manera tradicional – los “hijos de dios” - y que por lo tanto pueden ser portadores de todo tipo de malformaciones y defectos genéticos. A los primeros se les denomina “válidos” y se les representa con el símbolo del infinito debido a su longevidad, mientras que a los “no válidos” se les representa con una cruz.

El personaje de Vincent Freeman, interpretado por Ethan Hawke, es un “no válido” cuyo sueño es llegar a ser astronauta. Aunque, en su fuero interno, sabe que no importa lo mucho que estudie o se esfuerce: no lo va a conseguir porque su currículo está escrito en el genoma de cada una de sus células (- Pertenecía a una nueva clase baja, ya no determinada por el estatus social o el color de la piel. No, ahora es una ciencia la que automáticamente nos discrimina). Tras el nacimiento de Vincent, sus padres tomaron la decisión de que su segundo hijo no tuviera ninguna tara genética. Lo cual es una decisión totalmente lógica porque ¿qué padres no quieren lo mejor para sus hijos? Incluso el propio Vincent llega a pensar - Nunca entenderé lo que empujó a mi madre a poner su fe en las manos de Dios y no en las de su genetista. En su condición de “no válido”, lo más cerca que consigue Vincent de ser astronauta es trabajar como limpiador en el Centro de Exploración Espacial GATTACA. Pero, como reza la frase del cartel promocional en inglés – No existe el gen para el espíritu humano –, Vincent hace honor

Aunque fue un fracaso de taquilla, solo recaudó 12 millones de dólares, el tiempo la ha transformado en una película de culto, ya que algunas situaciones representadas sí que se han convertido (y pueden) convertirse en realidad. El primer borrador del genoma humano se publicó en el año 2001. El diagnóstico de alteraciones genéticas en embriones humanos y la selección de los sanos para implantarlos es una tecnología rutinaria que se usa en las clínicas de fecundación in vitro cuando se tratan a padres que portan una enfermedad genética. La tecnología CRISPR nació en el año 2012 e hizo posible la edición genética de embriones humanos. Fue en el año 2018 cuando en China se llevaron a cabo una serie de experimentos prohibidos sobre embriones. Pero, desde entonces, se han autorizado una serie de experimentos supervisados - en España se llevan haciendo desde el 2020- para intentar eliminar en los embriones las alteraciones genéticas que porten y así no solo curar a los futuros niños, sino también evitar que transmitan esas anomalías a su descendencia. Finalmente, está abierto el debate de si las compañías aseguradoras deberían tener acceso a la información genética de sus clientes y ajustar los pagos de la póliza en función de lo que encuentren en el genoma. Para un biólogo, esta película es una auténtica mina de oro y podría seguir escribiendo sobre ella páginas y páginas. Pero simplemente espero que el lector que no la haya visto se anime a hacerlo. Y si la ha visto, la vuelva a ver de nuevo. Cine para disfrutar y para reflexionar. Una obra maestra.

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Memes @angeles_gallar

@umhsapiens

DE

Manuel Bayonas

@ManoloSanchezA

Rafa d’Elia

CIENCIA @ManoloSanchezA

Rafa d’Elia

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Comunicación Científica La columna de Santi García

↪@SantiGarciaCC

Santi García Cremades, matemático, divulgador y profesor de la UMH.

25 no son nada, 25 lo son todo

¡25

años de Universidad! UMH’s living a celebration, ¿verdad? Aunque 25 no son nada, comparado con la inmensidad del océano. ¿Qué son 25 años para la antropología? Según los últimos fósiles de Homo sapiens encontrados en Kenia, llevamos en la Tierra casi 300.000 años, 25 no es más que el 0,008% de ese tiempo. ¿Qué son 25 años para la geología? Se estima que el planeta Tierra tiene 4.540 millones de años (año arriba, año abajo), 25 no es más que 5 unidades entre 1.000 millones. Vamos, si la Tierra se enmarcase metafóricamente en un año, la UMH ha vivido 5 milisegundos de un año, menos de un suspiro. ¿Y qué son 25 años para la astronomía? Bueno, la edad del Universo es de unos 13.770 millones de años, y la UMH ha vivido casi nada, 2 partes entre mil millones de ese tiempo, lo que tardaría una neurona en mandar un mensaje a 1 milímetro de distancia. Creo que estas comparaciones se nos escapan, la verdad. Si somos realistas (que es lo que dice mi madre cuando quiere ser pesimista), 25 años son muchísimos. 25 es una edad adulta, cuando empiezas a tener las cosas claras: da tiempo a hacer muchos grados, máster, doctorado y hasta a acreditarse a alguna plaza universitaria. En 25 años puedes vivir 1.300 fiestas de sábado, con sus depresiones de lunes), al menos 950 del Elche CF (que esperemos siempre esté en Primera), 6 Juegos Olímpicos y Paralímpicos, a enamo-

rarte e incluso desenamorarte, a que George RR Martin termine la saga e incluso a que se muera la reina de Inglaterra (quién lo iba a decir, era la Jordi Hurtado del Norte). Entonces, podríamos decir que, para una vida humana, estamos celebrando que la UMH está en una edad adulta, llena de vitalidad mezclada de madurez. Un cuarto de siglo, la Universidad pública más joven de España. Los números naturales siguen un orden, hay un primero, un siguiente, y así hasta el infinito. Se les dice que están “bien ordenados”, como el despacho de un profesor de ciencias, pero al revés. Ahora supongamos lo contrario de lo que queremos demostrar: suponemos que hay números que no son especiales. Por tanto, tendría que haber un primer número “no especial”. Pues, precisamente, por ser el primero “no especial”, pasaría a la categoría de “especial”. Entonces, habría otro primer número “no especial” que también pasaría a ser “especial’’ y así hasta que no queden números “no especiales”… Es decir, es falso que haya algún número “no especial”, ya te lo he dicho, ¡todos son especiales! Así que, sí, celebremos el 25 Aniversario de la UMH, pero también los anteriores y los sucesivos. Será por celebrar… Por cierto, mi cumpleaños es el 13 de octubre, apúntalo como día especial. umhsapiens

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Diccionario Ciencia-Castellano:

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Los Objetivos de Desarrollo Sostenible José Rafael D´Elia Castillo / Patricia López Barceló

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l lenguaje científico tiende a ser más preciso que el coloquial. A veces, incluso, es muy diferente. La palabra ‘teoría’ no significa lo mismo para una física que para una detective. Miss Marple o Enola Holmes especulan sobre los posibles motivos de un culpable; infieren, a partir de pistas o hechos, una conclusión sobre el caso que investigan; y exponen su teoría de qué pudo pasar. Para Marie Curie o Donna Strickland, una teoría como la de la relatividad es una ley, algo demostrado, que sirve para predecir ciertos fenómenos observables. Además de esto, hay conceptos cotidianos que tienen mucho que ver con las ciencias, bien experimentales o sociales, que creemos que comprendemos pero con frecuencia usamos mal. A continuación, presentamos una serie de términos de todas las ramas de la ciencia que presentan alguna relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas. ¿Cuántos conoces?

Poner fin a la pobreza en todas las partes del mundo

Pensión de jubilación La pensión de jubilación es la prestación económica de la Seguridad Social que perciben los trabajadores cuando la solicitan alcanzada una determinada edad (65 años) y si reúnen una serie de requisitos relacionados con los años cotizados y con la situación de alta en la Seguridad Social. La cuantía percibida dependerá de la situación de cada trabajador. Así la define el proyecto Street Law, el diccionario de términos legales de la Clínica Jurídica de la UMH, que dirige la profesora de Derecho Civil Cristina López Sánchez. En España hay 6,25 millones de personas jubiladas que reciben una pensión, según datos de julio de 2022 del Ministerio de Trabajo y Economía Social. El profesor de Análisis Económico de la UMH Juan Pablo Juárez Mulero explica que el sistema de pensiones está basado en la solidaridad intergeneracional en el que juega un papel muy importante la disciplina fiscal, es decir, que todos - empresas y ciudadanos- coticen por trabajar y paguen sus impuestos. Poner fin al hambre

Alimento transgénico Gracias a los avances de la ingeniería genética, se pueden manipular los genes de frutas y verduras para hacerlos más resistentes o incluso inmunes a diferentes amenazas como sequías o plagas. El profesor de Genética de la UMH Pedro Robles Ramos explica que a los alimentos modificados genéticamente que incorporan genes externos se les conoce como ‘alimentos transgénicos’. La legislación europea actual no solo considera transgénicos estos alimentos, sino también aquellos cuya propia secuencia de ADN haya sido modificada mediante las nuevas técnicas CRISPR-Cas, aunque no incorporen genes externos. No solo se pueden modificar cultivos alimentarios, los billetes de euro que utilizamos están hechos con algodón transgénico. En España solo se cultiva un transgénico, un maíz creado para resistir las plagas de un insecto, que se destina al consumo animal. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

Vacuna Una vacuna es una preparación que estimula la producción de anticuerpos con la intención de generar inmunidad contra una enfermedad. La primera vacuna denominada como tal se empezó a utilizar en 1796, contra la viruela. Desde entonces, y en particular a partir de finales del siglo XIX, las vacunas han salvado millones de vidas. La profesora de Medicina Preventiva y Salud Pública

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de la UMH Victoria Valls Jiménez explica que las vacunas modernas son productos farmacéuticos elaborados para reproducir los antígenos que se hallan en las cubiertas de virus y bacterias. Ante la negativa de muchas personas a vacunarse o a inmunizar a sus hijos durante la pandemia de COVID19, la profesora de Inmunología de la UMH Esther Caparrós Cayuela argumenta que, además de desarrollar rápidamente vacunas seguras, “la ciencia ha demostrado que la vacunación es una herramienta de prevención fantástica, que funciona [y que] no querer vacunar es una decisión individual con impacto colectivo, una decisión egoísta e ignorante”. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje para todos

TICMOTECA NATUREXPI La educación es un derecho fundamental y parte esencial en la vida de todo ser humano. En su tesis doctoral Espacios educativos innovadores y sostenibles, la doctora en Medio Ambiente y Sostenibilidad de la UMH Isabel Montiel Vaquer definió cómo deberían ser los espacios educativos del futuro: un lugar bien dotado de conectividad (TIC), con mobiliario versátil (MO), donde se cuidan la temperatura, los colores y la acústica (TECA). Estas características, unidas a elementos como la luz, la ventilación y las vistas hacia la naturaleza (NATUR) posibilitan que se celebren exposiciones grupales o individuales (EXPI). La TICMOTECA NATUREXPI es el aula pensada para una educación sostenible. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas

Empoderamiento El empoderamiento es un proceso que pretende la participación plena, la actuación consciente y la presencia activa de las mujeres en todas las dimensiones o campos de la vida. La profesora de Antropología Social y directora de la Unidad de Diversidad de la UMH, Purificación Heras González, explica que ello supone tomar decisiones asumiendo que hay elecciones y eligiendo entre ellas en base a sus intereses, objetivos y procesos, contando con los recursos (políticos, sociales y humanos) necesarios para hacerlo. El empoderamiento hace referencia a una dimensión individual y colectiva, así como a la transformación social de las relaciones desiguales de poder entre mujeres y hombres. Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos

Fitorremediación El catedrático de Edafología y Química Agrícola de la UMH Raúl Moral Herrero define la fitorremediación como una técnica de descontaminación biológica del suelo. Aprovecha la capacidad de algunas plantas y microorganismos asociados para absorber y acumular contaminantes, incluso para convertirlos en compuestos menos tóxicos. Por ejemplo, con fitorremediación se han podido recuperar 9.253 metros cuadrados de suelo contaminado con residuos de la producción del aceite en Toledo, mediante el proyecto Life Regrow en el que participaba la UMH. Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos

Holografía El catedrático de Óptica de la UMH Antonio Fimia Gil, quien ha trabajado en este campo desde 1980, define la holografía como la técnica mediante la cual se puede almacenar toda la información asociada a una onda electromagnética, es decir, su amplitud y su fase. Mediante un proceso de interferencia entre una onda objeto, cuya información se desea almacenar, y una onda de referencia, generamos el holograma, que debe registrarse en un material fotosensible como, por ejemplo, emulsiones fotográficas, fotopolímeros o una cámara CCD. Sus aplicaciones van desde el registro de imágenes 3D, hasta la microscopía holográfica o el análisis de ensayos no destructivos. También, en la fabricación de elementos ópticos holográficos, que se emplean en el campo de los concentradores solares.


Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente

Acciones La profesora en el área de Economía Financiera y Contabilidad de la UMH Ana María Sabater Marcos define las ‘acciones’ como las partes en las que se divide el capital de una empresa entre sus inversores, también llamados ‘accionistas’, por lo que cada uno será dueño de un porcentaje de la misma, teniendo importancia en la mayoría de decisiones que se tomen por y para ella. Desarrollar infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación

Industria 4.0 Conocida como la ‘Cuarta revolución industrial’, la industria 4.0 es un modelo de fábrica en la cual la maquinaria está automatizada y conectada para mejorar los procesos de producción. Según el catedrático de Teoría de la Señal y Comunicaciones de la UMH Javier Gozálvez Sempere, se emplean técnicas avanzadas para ahorrar costes, mejorar la flexibilidad y productividad de los sistemas de producción y reducir los riesgos. Este modelo se ha alcanzado a partir de la digitalización de los procesos de producción, del intercambio de información en tiempo real y del desarrollo de sistemas inteligentes capaces de aprender y adaptar la producción. Promover la inclusión social y económica de todas las personas a la vez que se reduce la desigualdad en y entre países.

Discurso de odio El artículo 510 del Código Penal Español recoge como delito fomentar, promover o incitar directa o indirectamente al odio, hostilidad, discriminación o violencia contra un grupo “vulnerable” ya sea por raza, sexo, edad, etc. La profesora de Derecho Constitucional de la UMH Cristina Ortega Giménez aclara que estos delitos que se realizan mediante la palabra no se deben confundir con los denominados “actos de odio” recogidos en el artículo 22.4 del Código Penal. Para aprender a identificar el discurso del odio, la profesora recomienda utilizar el ‘test de relevancia de riesgo’ o ‘Plan de Acción Rabat’ que valora el contexto del mensaje, el estatus social del orador, la intención, el contenido, la forma, la extensión y la probabilidad o la inminencia de la incitación al odio.

Acciones de prevención y adaptación ante riesgos climáticos y desastres naturales.

El Acuerdo de París El Acuerdo de París es un tratado internacional por y para el cambio climático establecido en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático 2015 (COP21). El catedrático de Edafología y Química Agrícola de la UMH José Navarro Pedreño explica que fue el primer tratado con vinculación legal que comprometía a sus firmantes a reducir las emisiones de los gases de efecto invernadero mediante planes nacionales. Implica a los países firmantes a enviar cada cinco años el plan nacional actualizado de acción climática, que se conoce como ‘Contribución Determinada a Nivel Nacional’ (CDN o NDC) así como las adaptaciones que han de desarrollar para adaptarse a los impactos por las subidas de temperatura. Gestión y protección sostenible de los ecosistemas marinos y costeros.

Acidificación de los océanos El incremento del dióxido de carbono (CO2) causado por el consumo de combustibles fósiles está teniendo un impacto negativo en el pH del agua del mar. El director del Grupo de Investigación Evolutionary Genomics Group de la UMH Francisco Rodríguez Valera explica que la disminución del pH del agua marina implica una modificación en la composición del agua que afecta gravemente a los organismos (fauna y flora) del océano. El catedrático de Producción Vegetal y Microbiología de la UMH explica que daña especialmente a organismos como moluscos y corales con esqueletos calcáreos (de carbonato cálcico). Luchar contra la desertificación, la degradación de las tierras y la pérdida de biodiversidad

Epidemias zoonóticas Una enfermedad zoonótica es una enfermedad que puede transmitirse entre animales y seres humanos mediante el contacto entre especies o la alimentación. Pueden ser provocadas por virus, bacterias, parásitos y hongos. Algunos ejemplos recientes de zoonosis que han llegado a ser pandémicas o epidémicas son la COVID-19 o el virus del Ébola. La aparición o reaparición de estas enfermedades está relacionada con la salud de los ecosistemas, sobre todo por la disminución en la biodiversidad, aclara la profesora de Microbiología de la UMH Francisca Colom Valiente. De ahí que sea tan importante cuidar el medio ambiente, también, para garantizar la salud de las personas. Garantizar el estado de derecho, la transparencia y la participación inclusiva, colaborativa y representativa

Lograr que las ciudades y sus compromisos con y para la población sean inclusivos y sostenibles

Ciudades resilientes El 50% de la población vive en ciudades y durante la última década los desastres naturales han afectado a más de 220 millones de personas. Por esto, surge la necesidad de construir ciudades resilientes. La catedrática de Edafología y Química Agrícola de la UMH Fuensanta García Orenes define las ciudades resilientes como los sistemas urbanos que evalúan, planean y actúan para preparar y responder, a cualquier impacto o catástrofe climática. “Esto podría llegar a ser posible si consideramos una ciudad como un ecosistema en el que todo es aprovechable”, concluye la catedrática en Edafología y Química Agrícola de la UMH. Alcanzar modalidades de consumo y producción sostenibles, eficientes y responsables.

Economía verde Es un concepto que no hay que confundir con la economía ecológica, pues, aunque vayan estrechamente relacionados, la economía verde tiene un enfoque político: hace referencia al conjunto de estrategias y acciones que conducen a las empresas y mercados a un desarrollo responsable y sostenible que respete y mejore el medioambiente. La profesora de Organización de Empresas de la UMH Lirios Alos Simó explica que es un concepto que abarca tres aspectos: el social, económico y el ambiental, y todos tienen que abordarse para que la estrategia económica aplicada se considere verde.

Estado de Derecho El Estado de Derecho es un principio de gobernanza en el que todas las personas, instituciones y entidades, públicas y privadas, incluido el propio Estado, están sometidas a leyes que se promulgan públicamente, se hacen cumplir por igual y se aplican con independencia, además de ser compatibles con las normas y los principios internacionales de derechos humanos. Exige que se adopten medidas para garantizar el respeto de los principios de primacía de la ley, igualdad ante la ley, separación de poderes, participación en la adopción de decisiones, legalidad, no arbitrariedad y transparencia procesal y legal. Tras las dos guerras mundiales, Naciones Unidas configuró el concepto de ‘Estado de Derecho’ para que fuera también un instrumento que garantizase los derechos de las personas. La catedrática de Derecho Constitucional de la UMH Rosario Tur Ausina explica que, desde entonces, el concepto de ‘Estado de Derecho’ pasó a ocupar un lugar privilegiado en las Constituciones de los Estados al constituirse como un principio básico para la gobernanza de los sistemas políticos. Impulsar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible

Desinformación La información está casi al alcance de todo el mundo. De igual forma que hay un exceso de información, también la hay de desinformación. La profesora de Periodismo de la UMH Alicia de Lara González explica que la desinformación es cualquier contenido basado en argumentos falsos que se transmiten como verdaderos para engañar al público en general. Tras la crisis sanitaria, social y económica vivida con la COVID-19, las Naciones Unidas lanzaron Verified para luchar contra la desinformación sobre el coronavirus en torno a la ciencia, a la solidaridad y a las soluciones. umhsapiens

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descubreumh ¿Qué es la ciencia?

Ángeles Gómez, profesora de Historia de la Ciencia UMH

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uede que la palabra ‘ciencia’ evoque en su mente imágenes dispares: un laboratorio, las ecuaciones de Einstein, una nave espacial… Todas representan algún aspecto de la ciencia, pero ninguna puede proporcionar una idea completa de lo que es. La ciencia tiene muchas facetas: Es un cuerpo de conocimiento, pero también es un proceso en el que cada respuesta nos lleva a nuevas preguntas e investigaciones. Es un camino de descubrimiento mediante el cual se relacionan hechos probados en un relato coherente de cómo entendemos el mundo. Da igual si lo que se estudia es un fenómeno social como la inmigración o la reacción de una célula a un medicamento: la observación, la experimentación, la prueba de hipótesis y la revisión rigurosa de los resultados son los cimientos sobre

los que se asienta este edificio del conocimiento.

Al mismo tiempo, la ciencia es algo útil. El conocimiento científico, gracias a la metodología empleada en su obtención, es fiable y, por lo tanto, un elemento fundamental para la toma de decisiones. Con las herramientas de la ciencia, podemos entender y, con la voluntad y los recursos necesarios, resolver los problemas que nos afectan.

Por encima de todo, la ciencia es un esfuerzo humano en el que todas y todos tomamos parte. Puede que en los laboratorios, despachos o talleres solo trabajemos algunas personas, pero es la toda la sociedad la que apoya ese trabajo, fundamentalmente, a través de la financiación pública y con la confianza de las instituciones. Por ello, lo justo es que sus beneficios reviertan en todos los estratos sociales

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¿Sabemos lo que es un concepto? Antonio Miguel Nogués, profesor de Antropología Social UMH

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n concepto es una palabra que nos sirve para identificar cosas que no podemos tocar, como la democracia. Los conceptos nos ayudan a establecer relaciones entre cosas no tangibles al darles un nombre y compartir su significado con otras personas. Por ello, los conceptos son fundamentales para comunicar cómo entendemos el mundo y cómo nos relacionamos con él. Un concepto no es un sinónimo de una idea. La idea es la unidad mínima de pensamiento, pues se piensa con ideas. Ahora bien, para que podamos entendernos es necesario que haya un acuerdo sobre el

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significado de los conceptos. Por ejemplo, aunque todos tenemos una idea de lo que es Europa, cada uno la entiende a su manera. Y por eso surgen problemas de comunicación ya que cada uno le da un significado diferente. Por tanto, hemos de recordar que los conceptos son creados por las personas y que su significado es producto del acuerdo, y por esta razón puede llegar a cambiarse si se alcanza un nuevo acuerdo. Tender a pensar que los conceptos han existido y existirán inalterables es un peligroso error que llamamos esencialismo

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W O R D ¡Atención! Es el año 2075 y las máquinas se han rebe-

lado en todo el mundo. La única forma de detenerlas es insertando un virus cibernético en el ordenador principal, el que controla a todas las máquinas. El problema es que este está bloqueado por una serie de contraseñas que cambian cada minuto. Hemos enviado a un equipo, con la mejor jáquer del mundo, para acceder al ordenador y completar la misión. Han logrado llegar, pero las cosas se han torcido y las máquinas se han enterado de nuestro objetivo. La letra está en la palabra y en lugar correcto

¡Buena suerte! Contamos contigo. Cambio y fuera.

La letra está en la palabra pero en el lugar incorrecto

La letra NO está en la palabra

Respuestas: 1 · Venus / 2 · Probeta / 3 · Protón / 4 · Átomo / 5 · Robot / 6 · Carbono / 7 · Elemento

Hasta ahora, la única pista que tenemos es que las combinaciones de letras son términos que guardan alguna relación con la ciencia.

Ahora tenemos aún menos tiempo y la jáquer necesita vuestra ayuda para encontrar las combinaciones de letras y así detener al enemigo antes de que llegue.

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D13C Studio

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a start-up D13C Studio del Parque Científico de la UMH se ha creado con la intención de ofrecer complementos de moda, sostenibles, veganos y éticos. Su fundadora, María Sanchiz Albaladejo, inició el proyecto en el año 2020, mezclando la moda, la comodidad y una filosofía cruelty-free. D13C Studio se especializa en el sector del calzado. Sus diseños son minimalistas, con una calidad y resistencia que los hacen más duraderos y, además, beneficiosos para el medio ambiente. La empresa emergente utiliza recursos biodegradables y de base biológica para el diseño y la elaboración de productos como zapatos, bolsos y ropa. Algunas de las materias primas que la empresa elige para la creación de sus productos son botellas de plástico recicladas, fibra de maíz y de manzana y algodón 100% orgánico. Los envases, las etiquetas y las tarjetas de visita son fabricados, también, de forma sostenible con materiales reciclados. Para impulsar su proyecto, Sanchiz recibió asesoramiento y financiación en la 10ª edición de la Maratón de Creación de Start-ups de la UMH. El carácter del proyecto, innovador, creativo y que se sale de lo convencional, lo ha llevado a obtener diversos reconocimientos. Recibió un premio dotado con 11.000 euros del Banco Santander y la Cátedra del calzado ‘San Crispín’ de la UMH ha apoyado la iniciativa con 1.000 euros. En definitiva, D13C Studio busca cubrir el mercado de consumidores comprometidos con la sostenibilidad y proporcionar al público productos en los que convergen la moda, la comodidad y un estilo de vida responsable con el medio ambiente

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Innovation Labo Technologies

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conocimiento de estos microorganismos permitirá enriquecer los terrenos y estimular la concentración de los compuestos bioactivos de las cosechas. Otro de sus objetivos es la producción de ingredientes saludables procedentes de estos cultivos, con la finalidad de estudiar y utilizar sus propiedades y beneficios únicos. Todo ello con miras a poder aplicar esas cualidades saludables en sectores como el nutracéutico y el cosmecéutico. Para poner en marcha la iniciativa, la compañía cuenta con una finca experimental ecológica y un laboratorio a cielo abierto, ubicados en el campo de Elche. Se trata de un proyecto pionero en este sector, basado en agricultura inteligente, utilizando el microbioma autóctono (microbiome smart farming).

xisten multitud de ingredientes de origen natural que tienen efectos saludables, ya que poseen moléculas bioactivas que promueven y mantienen la salud humana y ayudan a prevenir algunas patologías propias del envejecimiento. Estos compuestos pueden proceder de diversas especies vegetales locales como, por ejemplo, el granado y el olivo. La spin-off Innovation Labo Technologies del Parque Científico de la UMH está desarrollando un proyecto que pretende producir estos ingredientes a partir del cultivo ecológico, aprovechando el conocimiento del microbioma del suelo. Innovation Labo Technologies está impulsada por el catedrático del Área de Bioquímica y Biología Molecular de la La spin-off tiene varios objetivos. Uno de ellos es realizar UMH e investigador del Instituto de Investigación, Desarroestudios para descubrir microorganismos autóctonos del llo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de Elche de la suelo que tengan efectos beneficiosos sobre el crecimiento Universidad (IDiBE) Vicente Micol Molina y por el experto en y promuevan la resistencia de las plantas frente al estrés. El microbioma de Innovation Labo Tokyo, Bejit Ideas

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* Según la última edición del ranking de la Fundación BBVA y el IVIE.

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