Ugleposten 1-2019

NR. 1 - 4. Ã…RGANG MAI 2019

En verden av digg mat

Bar til bar

Guide til utveksling

2

UGLEPOSTEN MAI 2019

REDAKSJONEN Redaktør: Regine Holst Samuelsen Skribenter: Elisabeth Solheim Dag Endresen Hedda Solbakken Helene Simensen Bergane Joakim Karna Jensen Jofrid Søyland Regine Holst Samuelsen Grafisk design: Marita Uglem Remøy Dag Endresen Illustrasjon: Karoline Hammer Regine Holst Samuelsen Marita Uglem Remøy Forside: Regine Holst Samuelsen Marita Uglem Remøy Logo: Marianne K. Steen Paulsen Trykket ved: NTNU Grafisk Senter

Opplag: 150

En stor takk til alle våre bidragsytere og sponsorer!

Kontakt oss på: Facebook: @erudiontnu Instagram: @erudio_ntnu Snapchat: erudiontnu www.erudiontnu.no Eller send oss en mail på: redaksjonen@erudiontnu.no

Ugleposten 2019

INNHOLD 3 4 6 8 10 11 12 14 16 18 20 24 25 26

Leder Siden sist Poesi Bar til bar Det som forsvant Erudioquiz på Work-Work 22. juli i skolen Guide til utveksling Utveksling i Utrecht Hvorfor spille Dungeons & Dragons?

En verden av digg mat Fra giddaslaus til utbrent Lektorstudenter på Dragvollrevyen VerdensQuiz

MAI 2019 UGLEPOSTEN

3

LEDER Nytt år, nye muligheter. Kanskje er det litt sent å si akkurat det når jeg sitter her og skriver i slutten av mars.

Vinteren har glidd over i en ny vinter og dagene har blitt lysere. Året er med andre ord godt i gang, men jeg vil påstå at mulighetene er der fremdeles. I denne utgaven er det nettopp mulighetene vi har valgt å fokusere på. Vi har valgt å løfte blikket litt opp fra studiene hjemme her i Trondheim og se ut mot verden.

Jeg er i mitt sjette semester i lektorutdanningen nå, et semester der mange velger å reise på utveksling. Personlig har jeg ofte kjent et lite stikk av anger når jeg har sett bilder fra venninnen min som nyter 30 grader og sol i Australia og jeg sitter under pledd i en dårlig isolert hybel og klamrer meg til halspastiller og ingefærte. NTNU ønsker at så mange studenter som mulig skal reise på utveksling og i denne utgaven av Ugleposten ser vi litt nærmere på hva utveksling krever av deg som student og hvilke inntrykk du sitter igjen med når du kommer hjem igjen.

Denne utgaven av Ugleposten har mye fint å by på. Redaksjonen bega seg ut på en liten bar-til-bar for å teste ut mulighetene for en god kveld på byen i Trondheim. Du kan få tips til middagen, lese om Dragvollrevyen, hvordan vi som lærere skal snakke om vanskelige tema i skolen og få svar på et av de viktigste spørsmålene om norsk skole: hvor ble det av kartene?

Regine Holst Samuelsen

Redaktør, Ugleposten

4

UGLEPOSTEN MAI 2019

SIDEN SIST

PÃ¥skeeggjak t 10. april

Afters ki 4. april

MAI 2019 UGLEPOSTEN

25

00

PR. STK

? e s u a p e i d u St

MUSLIBAR 3 VARIANTER REMA 1000

5

Prisene gjelder tom 30.06.2019

6

UGLEPOSTEN MAI 2019

AV: JOAKIM KARNA JENSEN OG JOFRID SØYLAND ILLUSTRASJON: MARITA REMØY

Røverdotter

Forlat meg, bli Eg går, men kjem alltid tilbake Kvar gong eg blir, dreg du Slik er me alltid i disharmoni Alltid ein takt for sein, for tidleg Sjølv når eg ventar eit lite steg Berre litt Slik at rytmen skal verta rein Og stega i takt Snublar du Så vrir eg ankelen Haltar du Så spring eg Kvar gong du forlét meg Tilgir eg deg aldri Men kvar gong eg blir att Gjer eg det visst likevel

Eg er ei røverdotter, kan aldri sitja stille Eg sloss med ville vetter, og foreldra mine har det ille Eg er ei røverdotter, liker meg best i det fri Så lenge bekken brusar er eg glad og blid Eg er ei røverdotter, har eit vårhyl som berre fy Helst vil eg springa med hestar, og gjerne læra meg å fly Eg er ei røverdotter, spreier vengene når eg vil Mister skoa i skogen, og spring alltid som ein vind Eg er ei røverdotter, ein fugl i fritt fall Plukker nøtter på ferda, og svarar ulver på månekall Eg er ei røverdotter har kroppen full av flammar men om eg er borte for lenge gret far min store dammar Eg er ei røverdotter og alle kallar meg vill men inni meg så bankar det eit hjarte fullt av ild

MAI 2019 UGLEPOSTEN

Den verden der ute Vi vet nok aldri helt om verden Den virker så fjern Langt borte Som på en annen klode Du somlet lenge der ute Verden forsvant Skyene var ikke lenger som en pute Men livet startet jo som en lek Der i barndommen Jeg vet ikke helt hva jeg gjør her For tankene mine har reist andre steder Men jeg skal nok finne fram En gang Det gjør vi alle tilslutt

7

8

UGLEPOSTEN MAI 2019

MAI 2019 UGLEPOSTEN

BAR TIL BAR

TEKST: REGINE HOLST FOTO: DAG ENDRESEN

I de siste utgavene av Ugleposten har du kunne lest anmeldelser om både studentbyer, brettspill og partyspill.

Denne gangen bestemte redaksjonen seg for å komme ut av hyblene våre og sjekke ut hva Trondheim har å by på. Når temaet for denne utgaven skulle være en verden av muligheter tok det ikke lang tid før redaksjonen bestemte seg for å utforske denverdenen som er Trondheims barer.

En dato ble bestemt og redaksjonen la ut på en god gammeldags bar-til-bar.

Three Lions

Trondheim Mikrobryggeri

Skal man ha en pubcrawl sier det jo seg selv at man burde begynne på en engelsk pub. Det finnes flere britiske puber å velge mellom i Midtbyen, men for oss falt valget på Three Lions. Baren kan by på både mat og et godt utvalg av forskjellige drikkevarer. En 0,5 Dahls koster (91,-), så dette er kanskje ikke baren du vil dra på fire dager før stipendet kommer. Skulle du derimot ønske å ta deg en hvit kveld på byen, så kan vi meddele at brusen var av god kvalitet og til en mer overkommelig pris enn ølen.

Som navnet tilsier har Trondheim Mikrobryggeri et meget godt utvalg av forskjellige typer øl. Dersom man ikke ønsker å teste ut en av de litt mer spennende typene øl i baren kan man kjøpe Trondhjemspils til studentpris (79,-).

Mikrobryggeriet har et stort og hyggelig lokale som allerede var stappfullt da vi etterhvert kom fram. Vi mistenker at mange av gjestene kanskje har en litt tjukkere lommebok enn det vi i redaksjonen har, noe som var gjenspeilet i prisene.

Lokalet har sin sjarm med både vegger og tak gjemt bak gamle plakater og signerte fotballballdrakter. Det var ikke akkurat fredagsstemning på underholdningen (ingen i redaksjonen hadde veddet på hesteløp denne kvelden, så det føltes litt i meste laget når hesteløp ble vist på 4 tv-skjermer samt et lerret).

Mikrobryggeriet har mye å by på uavhengig om du bare ønsker deg en enkel pils eller om du vil være litt mer eventyrlysten.

Godt sted å starte kvelden. En helt ok plass som ikke satte forventningene for høyt.

Raus Redaksjonen har, i likhet med de aller fleste, hørt mange lovord om Raus. Forventningene var dermed høye da vi gikk inn. Man føler seg ekstra staselig i lekre lokaler der man ikke trenger å reise seg fra bordet for å bestille, hente drinker eller betale for seg. Meget gjennomført meny.

Som forventet må man betale litt ekstra for en cocktail, men prisene er ikke skyhøye. Det var et relativt godt utvalg av alkoholfrie drinker. Ekstra bonuspoeng for Drinken Rye & Gosling som kom med et toppløst bilde av mannen selv.

Hot tip for alle lakris/hockeypulverelskere der ute: Spør etter en “Onkel Hockey”. En drink fra deres ‘secret menu’ med smak av hockeypulver og bringebær.

Tyven Tyven var ikke blant de barene som opprinnelig sto på kartet vårt, så den ble en liten spontantur da vi ikke fikk plass på den planlagte baren. Vi fikk ikke plass inne på Tyven, men det var mer enn nok plass i bakgården (kanskje forståelig ettersom dette var tidlig i mars og temperaturene knapt hadde passert 0 grader).

Det lille uthuset som også var å finne i bakgården er muligens en av de beste stedene for en spontan fotoshoot og det perfekte bildet til instagram. Knallfargede vegger og neonlys har vel aldri skadet noen. Merkelig nok tok dette det meste av oppmerksomheten vår, og annet en en Tom Collins (99,-) og en flaske med brus ble det kjøpt lite drikke her. Etter en litt heseblesende kveld omgitt av mye folk, ble dette en verdig og behagelig avslutning på det lille eventyret vårt, og Tyven står igjen som kveldens høydepunkt for undertegnede.

PS! Bonuspoeng for en faktisk photobooth (til tross for at det kanskje var en litt vel stiv pris).

9

10

UGLEPOSTEN MAI 2019

Det som forsvant D

TEKST: JOAKIM KARNA JENSEN ILLUSTRASJON: KAROLINE HAMMER

et fanget blikket mitt raskt. Det var der alltid, og det bare hang der. En svak solstråle traff det, mens vinduet sto på gløtt. Det blafret litt når vindkastene kom inn. Verden lå foran oss i det klasserommet. Læreren sto å snakket om noe som ingen ante hva var.

Afrika, Amerika, India. En dag forsvant denne nysgjerrigheten, og det var da jeg trengte den mest. For en dag så forsvant verden, men da sto jeg plutselig midt i den og skulle finne frem helt selv. Hva skjedde egentlig med klassekartene?

Det hender at jeg også bruker Google Maps eller lignende i timene mine som lærerstudent. Det er ikke bare noe visuelt å feste blikket på, men det er noe som elevene kan knytte kunnskapen sin opp mot. Vi kan fort glemme hvordan det er å sitte i et klasserom. Både som lærere, men også som voksne. Det er som et vagt og fjernt minne fra en annen tid. Vi glemmer fort. Noe av lærdommen bak det å ha klassekart er ikke bare det rent estetiske eller det faglige. For man kan argumentere for at en kan få samme faglig utbytte av et digital

Da jeg var liten husker jeg at faren min kjøpte en globus til meg.

Han satte den i vinduskarmen over sengen min. Ofte lå jeg og stirret undrende på den før jeg la meg. Den kunne snurre slik som jorda snurret. Den lyste slik som sola. Den vekket en fantasi og nysgjerrighet i meg. Globusen ga meg et inntrykk av hvor stor verden var, og at jeg bodde i et veldig lite land. Norge var så lite på den globusen, men når jeg gikk ut døra så virket jo alt så stort. Tenk at av alle disse ulike landene i verden så endte jeg opp her.

kart ettersom at det er større muligheter for å inkludere mer informasjon på det. Likevel så er det noe med at klassekartene er noe helt konkret og fysisk. Vi kan ta på det og vi kan se at det flagrer når læreren trekker det ned. Landegrenser kan flytte seg, men formen på verden ser fortsatt lik ut. For til syvende og siste er vel jorda noe av det mest konkrete vi har.

Senere da jeg begynte på barneskolen husket jeg godt at vi hadde kart i klasserommet, og det har kanskje noe med at skolen jeg gikk på var fra 1950-og-Gerhardsen. Da jeg begynte på ungdomsskolen hadde vi kun kart på noen få av klasserommene. Mange har nok sine egne minner om klassekartene. En del husker kanskje at de hadde land som «Sovjetunionen» og «Jugoslavia» selv om disse navnene for lengst har gått i glemmeboka. Andre har kanskje minner om at det riktige kartet aldri kom ned når man dro i snoren, og at det nesten falt i hodet på læreren den gangen. Likevel så var jo dette litt av sjarmen bak det hele. Det moderne klasserommet virker sterilt sammenlignet med hvordan det var før. SMART Board og Whiteboard har tatt sitt inntog i norske klasserom, og det i seg selv er ikke kun negativt.

Jeg frykter at jeg høres ut som en geografilærer fra 1996, og det er slettes ikke meningen. Derimot tror jeg at klasserommet er tommere uten fysiske kart. Teknologien er ingen en allmektig satan som forpester sinnene til de unge lovende elevene og lærerne.

Tvert i mot, den kan være vår viktigste støttespiller. Det at man er for fysiske kart betyr ikke at man er en dinosaur. Kart er ikke bare noe vi peker på for å vise hovedsteder eller hvor et viktig slag fant sted. Kartene er med på å forme elevenes fantasi om verden. De ser på stedene på kartet og begynner kanskje å drømme seg bort langt bort fra klasserommet. De drømmer om at en dag så reiser de dit.

For er det en ting kjedsomhet fostrer så er det fantasi. Fantasien blir døren til noe annet, og den er aldri helt blottet for lærdom. Så er timen slutt, og verden kan gå videre.

MAI 2019 UGLEPOSTEN

11

Erudioquiz på Work-Work TEKST & FOTO: JOFRID SØYLAND

Den andre quizen dette semesteret er på Work-Work, der dei har magisk milkshake og den chillaste stemninga i byen. Me tok turen for å lodda dei quiz-lystne sine tankar om tema som dukkar opp i Ugleposten denne utgåva.

Maria Konow 1.året historie Kva slags alternative stader enn skulen kan ein bruka lektorutdanninga trur du, og ville du arbeidd ein slik stad?

På museum, som forfattar, i fengsel, på sjukehus, korrenspodent i Midt-Austen, journalist på fjernsyn, ambassadør, reiseleiar, norske skular i utlandet osv. Eg kunne tenkt meg fleire av desse!

Kor ville du reist på utveksling om du kunne reist kor som helst og det uansett var relevant og ein ok prosess?

Alle kontinenta, f.eks Japan, Sentral-Europa, Peru, Cuba, Canada, New Zealand, Svalbard.Eg er generelt glad i verda.

Kva trur du det kan vera vanskeleg å undervisa om i skulen i dine fag?

Samane og fornorskinga, lobotomering, Holocaust og krig i Midt-Austen, både med tanke på omfanget og alvorleggraden.

I anledning bar til bar-vurderinga vår - kva er favorittbaren din i Trondheim?

Work-Work, dei har spel og kjekke ting!

(Og milkshake!!! - skribenten sitt innspel).

Ein annan favoritt er Den gode nabo, som også er koseleg og har brettspel.

Sarvets venner 4.året norsk, historie, engelsk, samfunnskunnskap og religion (2.plass på quizen! Tapte for den lekre skribenten av denne saka) Kva slags alternative stader enn skulen kan ein bruka lektorutdanninga trur de, og ville de arbeidd ein slik stad?

Kurshaldar for It’s learning - ikkje Blackboard(!), lærar over nett/nettkurs, leksehjelp, vaksenopplæring, laga fagbøker/ skulebøker, arbeida med pedagogikk og utvikling, hr-avdeling. Ja: heller det enn skulen i grunnen hehe.

Kor ville de reist på utveksling om de kunne reist kor som helst og det uansett var relevant og ein ok prosess?

Syden (her definert som Costa Blanca), “norskekysten” i Spania, planeten Mars for der er det nok lite planleggjing, Stjørdalen eller Island - begge øde. Men viss det stod mellom tre måtte det vore Syden, Stjørdalen eller Mars.

Kva trur de det kan vera vanskeleg å undervisa om i skulen i dykkar fag?

Medmenneskelighet og danning, eldre historie på grunn av lite motivasjon, Aune Sand, nynorsk, kristendom. Sistenevnte tek dei veldig lett på, for “den hellige ånd har vi hørt om før”. Det meste går bra då.

Kva er favorittbaren dykkar i Trondheim?

Café Dublin utan tvil, men også Me nattklubb og Mellomveien pub er bra.

Er du smartere enn en femteklassing?

Line, Gustav og Jonas Kva slags alternative stader enn skulen kan ein bruka lektorutdanninga trur de, og ville de arbeidd ein slik stad?

Kurshaldar ved demokratilæring på Utøya, Språkrådet, offentlege etat, kurs, arbeid med metodar innanføre læraryrket.

Kor ville de reist på utveksling om de kunne reist kor som helst og det uansett var relevant og ein ok prosess?

Japan, USA, Irland, Russland (men det hadde vore greitt om ein kunne språket) Kva trur de det kan vera vanskeleg å undervisa om i skulen i dykkar fag?

Nynorsk, dikt og analyse, kontroverser, skuleskyting, ytringsfridom, xenofobi, nasjonalisme, 22.juli, terror, ulike seksualitetar, openheit, demokrati, nettverk, kjeldekritikk, deltaking, livsmeistring Kva er favorittbaren dykkar i Trondheim?

Work-Work sidan ein kan spela brettspel, ta ting i eige tempo, det er også uformelt og god stemning. Cirkus og Fru Lundgrens er også gode kandidatar, og Øx har god øl. Einkvar stad der det er like naturleg med brus som øl er ein god stad.

12

UGLEPOSTEN MAI 2019

22. juli TEKST: JOFRID SØYLAND ILLUSTRASJON: MARITA REMØY

I

dei fleste fag vil det vera område eller tema som er vanskelege å undervisa om. I denne samanhengen er det ikkje snakk om for eksempel at elevane slit med tysk grammatikk eller algebra. Det går meir ut på at mange elevar ikkje greier å forstå omfanget og viktigheita av temaet, og det kan vera vanskeleg kjenslemessig for fleire partar. Slike tema kan for eksempel vera eteforstyrringar, terror, sjølvskading og misbruk av ulikt slag. Mitt fokus her vil vera på korleis ein kan undervisa om det vanskelege temaet 22.juli, i lys av demokrati og medborgarskap. Terrorangrepet for 8 år sidan er allereie langt nok tilbake i tid til at fleire elevar i den norske skulen i dag ikkje har særleg forhold til det. Dei fleste har hatt lite undervisning og snakk i skulen om det, og det har nok generelt vore vanskeleg å ta opp i det offentlege ordskiftet. Difor er det viktig at det kjem opp i skulen, slik at ein kan ta dei viktige samtalane ut i lyset der dei slepp å verta vanskelege og farlege med tida.

I den nye læreplanen dukkar det opp tre nye tverrfaglege tema, altså overordna tema ein skal kunna ta opp i alle fag. Eit av desse er tidlegare nemnde demokrati og medborgarskap, og eg meiner dette er ein god innfallsvinkel til å ha eit visst fokus på 22.juli i dei fleste fag. I fleire avisartiklar har det kome fram at fleire lærarar kvir seg for å undervisa om 22.juli, mykje fordi det er uvisse, tabu og ein del kjensler rundt dette temaet.Ein kan i fleire samanhengar bruka unnskyldninga «men det høyrer ikkje til i mitt fag», og mange vil kanskje meina at det hovudsakleg er humanistiske fag som samfunnsfag og eventuelt norsk som bør ta opp dette. Likevel må me hugsa på at sjølv om undervisninga om temaet kanskje lettast dukkar opp i desse faga, så kan hatprat, medborgarskapsutøving og diverse ytringar dukka opp i alle klasserom. Difor bør lærarar i alle fag både vera førebudde og også kunna ta dette opp med elevane på ein god måte.

MAI 2019 UGLEPOSTEN

i skulen Hausten 2018 arrangerte Utøya AS, det Europeiske Wergelandsenteret og 22. juli-senteret, i samarbeid med Rafto-stiftelsen, for første gong eit kurs på Utøya for lærar- og lektorstudentar rundt omkring i Noreg. Dette handla om demokrati og medborgarskaps-undervisning, med 22.juli som bakteppe.

Dei driv allereie med konfirmasjonsgrupper og skulebesøk der, men utvidar no til dei som er og skal verta lærarar. Eg var så heldig å få vera med, og dette kurset var enormt lærerikt med mange intense inntrykk.

Hovudfokuset på demokrati og medborgarskap vart realisert gjennom ulike øvingar om blant anna hatytringar, viktige bestanddelar i eit demokrati, menneskerettar og vitnesbyrd frå overlevande. Det å vera på Utøya, sjå minnesmerke og historiske linjer, få høyra vitneforklaringar og sjølv gå på Kjærlighetsstien lærte meg mykje om Utøya som eit viktig knutepunkt. I tillegg var det veldig lærerikt med tanke på sjølve terrorangrepet og korleis ein byggjer opp igjen både folk og øyer etter ein enorm tragedie.

Ei av dei øvingane eg hugsar best når det kjem til konkrete undervisningsopplegg var «Demokratikaka». Denne øvinga meiner eg både kan auka forståinga ein har om demokrati, og få ein til å reflektera over korleis demokrati vert ramma av ulike hendingar. Her fekk me ei rund plate med tomme kakestykkje-plassar som gjekk frå prioritet 1->. Me fekk også mange kakestykkje (i pappmateriale diverre) der det stod diverse institusjonar og grunnleggjande bestanddelar av stat og demokrati på. Me skulle danna ein stat og seinare eit demokrati ut av desse. Med diskusjon kom me etterkvart fram til korleis våre statar og demokrati skulle sjå ut. Det som sit mest fast i meg enno, er då dei gav oss ein vond ingrediens i kaka vår, og ein fekk sjå kor godt eller dårleg rusta demokratiet ein hadde bygd opp var til dette. Kor godt takla kaka vår terror, kor godt takla Noreg terror? Dette kan vera betydningsfulle utgangspunkt for drøfting og refleksjon hjå elevar i mange aldrar.

På kurset vart me fortalde at elevar ofte spør om veldig spesifikk info om terrorangrepet, og eg kjende meg litt skuldig i det å ha ei litt morbid nysgjerrigheit. Eg innsåg i løpet av kurset at det er det større biletet og samanhengane som ein også må fokusera på.

Det kan då vera hensiktsmessig å ta opp at fleire overlevande i dag vert utsette for truslar og sjikane, og ein kan diskutera kven terrorangrepet blant anna var eit angrep på. Andre måtar å ta opp temaet på i andre fag er slik me løyste eine eksamenen i fjor. Fordi den same hausten som eg deltok i kurset på Utøya hadde me også eit fordjupingsprosjekt i faget “Språk og danning”.

Her var fokuset også på korleis undervisa i vanskelege tema i skulen, men med spesielt fokus på norskfaget.

Då valde me skjønnlitteratur om eteforstyrringar og 22.juli som inngangsvinkel, ettersom skjønnlitteratur ofte kan tenkjast å fordra empatiutvikling. Dette er igjen ein viktig del av skulens danningsmandat og dette med å vera ein medborgar.

Det er altså fleire inngangsportar til det tverrfaglege temaet demokrati og medborgarskap, og det kan altså romma både undervisning om hatytringar, terrorangrep og skjønnlitteratur. På bestilling frå Utdanningsdirektoratet arbeider no Institutt for lærarutdanning ved NTNU og Det Europeiske Wergelandsenteret (EWC), i samarbeid med fleire andre aktørar, med å laga undervisningsmateriell til å undervisa om 22.juli til ulike målgrupper. Matriellet skal vera klart til skulestart 2020. Saman med kursa og det nye tverrfaglege temaet “Demokrati og medborgarskap”, trur eg dette viser at me er på rett sti når det gjeld å gjera dei vanskelege og viktige samtalane mindre tabubelagde og meir tilgjengelege. Eg trur både lærarar og elevar må ha mot til å læra og læra vekk om det vanskelege, for å koma betre utav det etterpå, både av historiske og empatiske omsyn. Etter angrepet skreiv Frode Grytten eit dikt med dette som siste verselinje: «…hei, hei, på tide å stå opp og endre verda.». Dette ser også ut til å ha vorte eit slags uformelt slagord for undervisninga til kurshaldarane, med god grunn. Ungdommar endrar verda kvar einaste dag, innanføre mange engasjement. Skulen er ein fantastisk arena for å hjelpa dei på vegen. Med å stoppa hat og oppfordra til empati og medborgarskap kan me slik la dei endra kvar sin bit av verda, og det er fort alt som skal til.

13

14

UGLEPOSTEN MAI 2019

Guide til utveksling TEKST: HEDDA SOLBAKKEN ILLUSTRASJON: REGINE HOLST

1.

Dra på utvekslingsmøte og hør om tidligere utvekslingsstudenters fantastiske opplevelser. Se på lysbildeshow av strender, apekatter og fallskjermhopp. Bli inspirert.

2.

Snakk med representanter for Internasjonal seksjon om hvor lett det er å dra på utveksling.

3.

Besøk veileder på Internasjonal seksjon. Få noen vage hint om hvor folk har reist før deg.

4.

Google land og byer du har hørt om. Drøm deg bort.

5. Velg by litt på måfå.

6.

Besøk veileder igjen. Få beskjed om at fagvalg og studieplan er fakultetets ansvar.

7.

Gå til fakultetet. Få beskjed om å snakke med instituttet.

8.

Gå til instituttet. Få beskjed om å finne fag på egenhånd.

9.

Oppdag at vertsinstitusjonens nettsider sist ble oppdatert i 1990.

20. Få beskjed fra fakultetet om at bare halvparten av emnene du søkte om kan godkjennes.

21. Rykk tilbake til punkt 13.

22. Finn ut at du strengt tatt ikke oppfyller vertsinstitusjonens krav til språknivå, men at du likevel ikke kvalifiserer til å få dekket språkkurs.

23. Motta mail fra Internasjonal seksjon om at det er tid for å søke direkte til vertsinstitusjonen.

24. Klikk deg inn på vertsinstitusjonens digitale søknadsskjema – også det i vintage-stil.

25. Bombarder veileder med spørsmål om hvordan du skal fylle ut søknaden.

26. Finn ut tre dager før fristen at du ikke lenger har tilgang til søknadsskjemaet.

27. Gjør alt i din makt for å finne ut hva som er galt.

10. Let forgjeves etter informasjon om enkeltemner.

28. Aksepter at både vertsinstitusjonen og Internasjonal sek-

11. Kontakt Internasjonal seksjon. Forklar problemet.

sjon har tatt helg og at ingen har planer om

12. Vent på at Internasjonal seksjon skal kontakte vertsinsti-

å fortelle deg hva som foregår.

tusjon slik at de kan fortelle Internasjonal sek sjon hvordan du skal finne informasjon om enkeltemner.

13. Oppdag at emnebeskrivelser kun er tilgjengelig på akademisk spansk.

29. Finn ut at du må legge ved bekreftelse på språkstudier og passfoto i søknaden.

30. Gjenta punkt 16 og 17.

31. Få tilgang til søknaden igjen timer før fristen utløper.

14. Innse at Google translate er overvurdert.

32. Innse at det er noe som heter Learning Agreement.

15. Finn ut at alle fagene du trenger undervises i feil semester.

33. Finn ut at det ferdig utfylte Learning Agreementet inne-

16. Gråt litt og spør deg selv om dette virkelig er verdt det.

17. Konkluder med at det kommer til å bli verdt det.

18. Fyll ut skjema med forslag til emner du kan ta ved vertsinstitusjonen. Legg ved de akademisk spanske emnebeskrivelsene.

19. Vent noen uker.

holder fagene du ikke fikk godkjent.

34. Besøk

tre

ulike

NTNU-campus

før

du

finner

en fungerende printer.

35. Skriv ut Learning Agreement, endre det med kulepenn, signer og skann dokumentet og passbildet.

36. Send søknaden en halvtime før fristen utløper.

MAI 2019 UGLEPOSTEN

37. Få mail fra Internasjonal seksjon og vertsinstitusjon om at serveren har vært nede, fristen er utsatt og at Learning Agreement ikke er noe som haster.

38. Vent halvannen måned.

39. Prøv å leve med det faktum at du kanskje skal på utveksling om en tre ukers tid, men at du like godt kan ha oversett et steg i prosessen og må bli hjemme.

40. Få søknaden innvilget og innse at du faktisk skal dra.

41. Innse at du hverken har ordnet flybillett eller bolig.

42. Finn ut at vertsinstitusjonen opererer med to akademiske kalendere der studiestart varierer med opp til tre uker.

43. Book hostell for en uke eller to.

44. Sett deg på et fly og kos deg på utveksling!

15

16

UGLEPOSTEN MAI 2019

MAI 2019 UGLEPOSTEN

17

Utveksling i Utrecht TEKST & FOTO: ELISABETH SOLHEIM ILLUSTRASJON: MARITA REMØY

H

østsemesteret i 2018 så dro jeg på utveksling til Utrecht i Nederland. Utrecht er en relativt liten by med ca 300 000 innbyggere og den ligger kun 25 minutter unna Amsterdam med tog. Motivasjonen min for å dra var hverken det som skjer under røde lys eller steder der man vanligvis kun drikker kaffe. Det var heller et godt universitet, gode reisemuligheter, Erasmusordningen og ikke minst – jeg hadde ikke råd til å dra til New Zealand. Mye av grunnen til at jeg ville på utveksling var at jeg etter fire år i Trondheim rett og slett var ganske lei av byen og ønsket å komme meg litt ut i verden. Nederland er kanskje ikke så langt ut i verden, men med togforbindelser og rimelige flybilletter er plutselig hele Europa tilgjengelig. I tillegg var rådgiver stor fan av universitetet og hadde erfaring med å sende studenter dit – og jo mindre jeg måtte ordne selv, jo bedre, tenkte nå jeg.

Den første tiden på utveksling var fylt med masse inntrykk.

Under første skoledag fikk jeg en oversikt over et stort og kult universitet som mildt sagt så mye bedre ut enn Dragvoll. I tillegg skulle jeg bo i et kollektiv på campus, i en bygning som består av to hovedbygninger som har fire broer imellom seg.

Jeg skulle da altså bo midt i en av disse broene som bestod av tre etasjer hver med leiligheter, 14 etasjer over bakkehøyde.

Kult. Her ble jeg kjent med mine seks romkamerater som kom fra Tyskland, Norge og Australia. Alle skulle vise seg å være noen år yngre enn meg, men det gav meg et automatisk intellektuelt overtak, så jeg godtok det. I tillegg til å ha fire australske romkamerater, ble jeg tilfeldigvis kjent med tre australske jenter første skoledag. Disse ble blant mine nærmeste venner under oppholdet og dette har resultert i at jeg kom hjem fra Nederland med nesten større forståelse for australsk enn nederlandsk kultur (de kjenner faktisk folk som har blitt drept av hai).

Menneskene man møter på utveksling er kanskje ikke som alle studenter. Alle var interesserte i å bli kjent med nye mennesker, feste, reise og oppleve så mye som mulig av Nederland i løpet av den korte tiden vi hadde der. Overraskende nok så var folk heller ikke konstant rusa. Selv om jeg skal innrømme at jeg for første gang har hatt venner som har fortalt meg hvordan MDMA føles og hvor gøy det er å få gratis kokain. Det var også en liten overdose på en fest jeg var på, men romkameraten min, som stakk fingrene sine i halsen på vedkommende og tilkalte ambulansen, forsikret meg om at det gikk helt fint. Dette fikk jeg bekreftet neste dag da jeg så vedkommende sykle rundt i byen med et smil om munnen.

Selv om man på utveksling gjerne gjør så lite skolearbeid som overhodet mulig, så kommer man selvsagt ikke helt utenom det. Universitetet kjører kun to fag om gangen, de har mindre klasser og flere innleveringer. Skolesystemet er på mange måter veldig ulikt vårt eget. Jeg var på forhånd forberedt på ukentlige innleveringer i fagene mine, men var likevel ofte frustrert da jeg ikke alltid forstod hva som var forventet. I tillegg har de et annet karaktersystem som først ser veldig strengt ut. Likevel viste systemet seg å være overkommelig da jeg med begrenset innsats bestod alle fagene (som var det eneste kravet fra NTNU) og burde ikke være en grunn til å ikke dra.

I løpet av tiden på utveksling ble jeg minnet på hvor mye jeg elsker å konstant være rundt folk og oppleve nye ting og steder, men også hvor forbanna jeg blir når folk IKKE KAN RYDDE OPP ETTER SEG PÅ KJØKKENET. Jeg bor alene i Trondheim. Det var spennende å se hvordan et land som på så mange måter likner på Norge er så utrolig ulikt. Manglende natur blir gjort opp for med et kulturtilbud jeg aldri har hatt tilgang til tidligere. Gjennom Erasmusordningen fikk jeg et stipend som gav meg noen ekstra tusenlapper i måneden i tillegg til gratis skole. Jeg sitter altså igjen med absolutt ingen ekstra gjeld, en haug med gode minner og litt dårlig samvittighet for at jeg ikke ble sykkelfrelst.

18

UGLEPOSTEN MAI 2019

Hvorfor spille

Dungeons & Dragons TEKST & ILLUSTRASJON: DAG ENDRESEN

D

ungeons & Dragons har nylig brutt mer inn i main-

- D&D er en utmerket kilde for å dyrke din kreative side. Ikke

streamen med opptredener i serier som Stranger Things og

bare for Dungeon Masteren, men spillerne får og muligheten

Riverdale. Spillet har eksistrert siden 70-tallet men hvis du ikke

til å øve seg i fortellerkunsten ved å nne på en interessant

vet helt hvordan det fungerer, her er en kjapp introduksjon: En

bakgrunnshistorie. I tillegg er det mulig (men ikke nødvendig)

person, som blir spillets Dungeon Master(DM), lager eller

å dyrke andre kreative evner som tegning, skuespill, sminke/-

kjøper et eventyr og forteller det eventyret til de andre spill-

cosplay, eller gurmaling.

erne. Spillerne har karakterer i fortellingen som de styrer og kan påvirke eventyret ved å si hva de vil gjøre. Dungeon Mas-

- Til tider minner det også om et escape room. Ofte er det

teren ruller terninger og ser på regler for å avgjøre om det spill-

gåter som må løses eller situasjoner som må håndteres delikat

erne vil gjøre lykkes og hvordan det påvirker resten av histo-

i historien. Det er her teambuilding elementet til D&D viser

rien. Det blir et slags improvisasjonsteater med

seg, det er en fantastisk måte å lære seg å løse problemer

regler og drager.

sammen på.

Spesielt for fremtidige lærere mener jeg at det er utrolig

Helt ærlig så bryr disse grunnene meg midt på ryggen. Hvis du

mange gode grunner til å begynne å spille D&D. Hvordan du

vil ha fantasy og god fortelling kan du lese Ringenes Herre eller

spiller kan legge opp til ere grunner, men her er de jeg mener

spille Witcher. Grunnen til at jeg tegner kart, lager stemmer,

er mest universelle: - Evnen til å leve seg inn i historier og fortelle dem på en engasjerende måte er noe lærere i humanistiske fag burde ha.

Det er noe en dyrker etterhvert som man har spilt mer og mer.

For realistene er det også litt praktisk bruk av matte, det er mye sannsynlighets og risikoberegning (er det verdt det å hoppe over gapet hvis du må rulle over 18 for å ikke falle til døden?).

- Vær en nerd. Det er sjeldent du kan være absolutt tåpelig en kveld med ingen dømmende blikk. Glem pensumboka, deadlinen som er på fredag, og nattskiftet du kk, bare lev deg inn i en verden med alver, dverger, trollmenn, og et kontinuerlig Two Steps From Hell soundtrack.

nner monstre, og dikter

MAI 2019 UGLEPOSTEN

19

frem landsbyer er fordi det er en fantastisk kveld jeg tilbringer med venner. Det er en unnskyldning til å samle venner du ikke ser ofte nok og snakke med dem. Det vakreste er at det ikke er noe press for å snakke om noe spesielt, eventyret bærer samtalen. Ingen stillheter, ingen press på bytte tema, bare venner som er sammen. Jeg sier ikke at hver kveld med venner er en angstfull kveld full av pinlige stillheter, jeg sier bare at vi sitter 4 timer rundt et bord og ingen sjekker telefonen. Vi setter sit av en kveld av livene våre til å bare være sammen. Og det er derfor jeg spiller D&D.

For de som vil ha en god introduksjon til D&D uten nødvendigvis å dedikere en hel kveld til det anbfelaer jeg Harmonquest, et show hvor komikere og skuespillere som Chelsea Peretti, Aubrey Plaza, og Nathan Fillion, spiller i 20 minutters episoder hvor halvparten er dem rundt et bord og halvparten er animert. Det hjelper også at det er laget av Dan Harmon, skaper av Community og Rick & Morty.

20

UGLEPOSTEN MAI 2019

En verden av digg mat TEKST & FOTO: JULIE AMUNDSEN WIK ILLUSTRASJON: MARITA REMØY

Vi har alle stått der med spørsmålet som fornyer seg hver 24 time: «hva skal jeg ha til middag i dag?» Ofte ender man opp på taco, pizza eller pasta. Til tross for at dette er våre stadige gjengangere, så er det ikke slik at man ikke tolererer annen mat, det er bare enkelt. Disse oppskriftene er meget overkommelige, og er et godt startpunkt for å utvide horisontene til mer spennende og utfordrende smaker. Noe virker kanskje litt mer kjent og kjært, mens andre ting er kanskje noe du ikke visste eksisterte. Uansett vil du finne noe som kan utfordre deg på studentkjøkkenet, og imponere dine fremtidige gjester!

Muhammara, en vegansk paprika- og valnøttdipp

Skal du på tapas og er tom for ideer? Frykt ikke, denne syriske paprika- og valnøttdippen er det perfekte innslaget for å sprike opp et tapasbord fylt av utallige varianter av lefseruller. Muhammara er en smakfull dipp med opphav i Aleppo, som også er meget utbredt i Tyrkia. Den kan brukes til det meste, og egner seg blant annet som pålegg.

Ingredienser: 2 fedd hvitløk, finhakket 1 ts chiliflak 1 ts salt 2 ts spisskummen 1 stor neve valnøtter, finhakket 1 ½ ss granateplesirup (pomegranate molasses) 2 ss extra virgin olivenolje 1 pitabrød, stekt med olje på til sprøtt, i biter

Fremgangsmåte: 1) Sett ovnen på 250 grader, over- og undervarme. Legg paprikaen på et bakepapirkledd stekebrett. La paprikaen steke i ca 30 min til de har svarte brentflekker, vend de noen ganger underveis. Ta paprikaen ut av ovnen og kjøl den ned i 10 minutter. Fjern skinnet og kjernen, husk å få vekk alle frøene da disse kan være meget bitter.

2) Ha alle ingrediensene i en foodprosessor eller en bakebolle og bland det godt. Den skal ikke være helt glatt, slik at det går helt fint å blande den med bare gaffel om man ikke har foodprosessor. Smak til med litt salt og pepper og server dippen med litt ekstra olivenolje på toppen. Biter av stekt pitabrød er perfekt til å dyppe i muhammaraen, og restene er et fantastisk pålegg!

Tips: Granateplesirup kan være vanskelig å finne, selv om de fleste store innvandrerbutikker har dette. Enten kan du erstatte dette med en annen sirup, eller så kan du lage en selv. Alt du trenger til dette er et par granatepler og litt sukker. Kok granateplejuicen og sukkeret på svak varme en times tid, og vipps, så har du din egen granateple molasses!

MAI 2019 UGLEPOSTEN

21

Pulled pork tacos

Fredagstacoen har fått nye klær, nå som en langtidsstekt svinetaco. Denne tacoen er superlett, men imponerer de fleste som syns mat er godt. Denne retten blir bare bedre jo lengre du lar den stå i ovnen. Dermed er denne perfekt for dager du vil ligge å se på Netflix hele dagen, men hvor du da kan si «nei jeg er hjemme og passer på kjøttet i ovnen». Du trenger ikke handle inn noen spesielle ingredienser, da alt er enkelt å oppdrive på lokalbutikken. Hvilket svinekjøtt det er har heller ikke noe særlig å si, så lenge det ikke er ferdigstekt, speket eller røkt (røkt kan funke, men smaken blir noe annerledes). Det er så og si alltid noe svinekjøtt på tilbud, slik at er mulig å lage dette nokså rimelig. Tilbehøret til denne tacoen er helt frivillig, men to sentrale elementer ved siden av ferske grønnsaker er guacamole og mangosalsa. Disse to kombinert med kjøttet gjør dette til en skikkelig høydare!

Kjøttmix: ½ kilo svinekjøtt (skinkesteik, bog, svinekam, koteletter) 2-3 pakker tacokryddermix 0,33-0,5 dl øl 1 stor gul løk, hakket ½ chili, finhakket Smør til steking

Mangosalsa: 1 mango ½ rødløk ½ chili ½ lime 1 ss olivenolje En neve fersk koriander (kan sløyfes om du syns det smaker såpe) Salt og pepper

Guacamole: 2 stk avokado ½ rødløk 1 fedd hvitløk ½ chili ½ lime Salt og pepper

Annet som må handles: Tacolefser (av mais eller hvete) Grønnsaker av eget valg Rømme (kan sløyfes) Ost

Fremgangsmåte: 1) Sett ovnen på 200 grader, over- og undervarme. Stek kjøttet i smør kjapt på alle sider i en stekepanne, slik at du lager en liten stekeskorpe. Legg så kjøttet i en ildfast form, del det opp om nødvendig, slik at det ikke er høyere enn den ildfaste formen. Strø over krydder, løk og chili på kjøttet, og hell over ølen tilslutt.

Sett den midt i ovnen med aluminiumsfolie over. La det stå der i minst tre timer, men husk å hell over resterende øl eller vann om du ser det begynner å bli tørt.

2) Når kjøttet er i ovnen er det tiden for å lage mangosalsaen. Kutt mangoen i små terninger, finhakk løk, hvitløk, chili og koriander og ha alt i en bolle. Hell i olivenolje og limesaft i, og smak til med salt og pepper. Rør godt rundt og sett bollen i kjøleskapet. Ta nå pause i noen timer, guacamolen og grønnsakene er best å fikse rett før.

3) Nå er det ikke lenge igjen til kjøttet er klart, så nå er det tid for guacamolen.

Finhakk løken, hvitløken og chilien, og ha den i en bolle med avokadoen. Mos alt sammen og smak til med lime, salt og pepper.

4) Forbered alt annet av ønsket tilbehør mens du tar av aluminiumsfolien. Kjøttet skal stå uten folie i ca 20 min, her er det lurt å følge med slik at det ikke blir brent.

Ta ut kjøttet og server med en gang. Dette er mat som konstrueres på bordet, hvor små lefser er preferert til store, for da kan man spise fler!

22

UGLEPOSTEN MAI 2019

Marokkansk gresskar- og tomatsuppe

Dette er en oppskrift basert på en tradisjonell oppskrift fra Riffjellene nord i Marokko. Denne retten kan høres litt utfordrende ut i et A4 norsk smaksbilde, men slapp av, den aldrede geitosten de bruker i Riffjellene er byttet ut med snøfrisk. Harissa er en nordafrikansk krydderpasta, som du får kjøpt på velsorterte dagligvarebutikker eller innvandrerbutikker.

Ingredienser: 1 gul løk, hakket 4 fedd hvitløk, finhakket 2 små flaskegresskar (eller 1kg vilkårlig gresskar), skrelt og i biter 4 ss soltørket tomater i olje, hakket 2 toppede ss tomatpuré ¼ ts gurkemeie ¼ malt koriander ¼ ts pepper 1 klype muskatnøtt 1 klype kanel 1 liter vann ½ boks crème fraîche 1 pakke Snøfrisk 2 ts harissa (ekstremt salt, ikke prøv å smake på det i ren form) Salt og pepper Olivenolje til steking

Fremgangsmåte: 1) Stek løken og hvitløken på middels varme i litt olivenolje, til den blir myk.

Ha i gresskar, soltørket tomat, tomatpuré og krydderet.

2) Bland dette godt sammen før du heller i vannet. La det koke i ca 20 min til gresskarbitene er møre.

3) Bruk stavmikser eller blender, og kjør suppen glatt. Om du synes suppen er litt for tyktflytende, kan du tilsette litt kokende vann.

4) Varm opp suppen igjen og tilsett crème fraîche og snøfrisk. Rør rundt godt til snøfisken har smeltet, og tilsett harissa. Smak suppen til med salt og pepper.

5) Server suppen enten slik den er, eller med ekstra crème fraîche eller harissa. Harissa for de som vil ha mer smak, og crème fraîche for de som vil ha «mindre» smak.

MAI 2019 UGLEPOSTEN

Julies yalla våruller

23

Dette er ingen tradisjonsrik oppskrift hentet fra et fjell, dette er våruller laget på enklest mulig måte for de som craver noe digg, men som ikke har samvittigheten for å kjøpe take-away. Her kan du ha i det du vil, og de krydderne du vil, dette er bare en kjapp mal på hvordan det kan gjøres

Ingredienser: 1 pk kjøttdeig 1 stor løk 1 chili Masse spisskummen Cayennepepper Paprikapulver Salt og pepper Sweet chili saus ½ liten kål 3 gulrøtter ½ pakke glassnudler 1 pakke rispapir Ojle til stekingen

Fremgangsmåte: 1) Kutt kål i strimler, rasp gulrøttene og finhakk løk og chili.

2) Kok opp vann til glassnudlene.

3) Stek kjøttet og løken og ta på krydder. Ha i grønnsakene og noen spiseskjeer med sweet chilli saus.

Om man allerede har det stående i skapet, så kan det også være godt med litt soyasaus eller fiskesaus i vårrullblandingen.

4) Kok glassnudlene kjapt og rør dem inn med resten av blandingen.

5) brett vårrullene ved å ha ca en toppet spiseskje med vårullblanding i hjørnet av vårrullpapiret.

Rull den helt rundt en runde før du tar inn sidene på vårrullen.

Når du har rullet dem ferdig legger du dem på et stekebrett med bakepapir på.

Ta olje på henda og gni hver enkelt vårrull inn med en god del olje.

6) Stek vårrullene på 220 grader i ca 10 minutter, eller til du synes de ser ferdige ut.

7) Nyt vårrullene som om du har drukket seks øl og klokken er tre på natta.

24

UGLEPOSTEN MAI 2019

Fra giddaslaus til utbrent TEKST & FOTO: HELENE SIMENSEN BERGANE

tudenthverdagen kan til tider være ensformig. For min egen del går det i skole (når jeg gidder), spising (når jeg gidder), soving (altfor lite) og Netflix (altfor mye).

Etter over tre år som student bestemte jeg meg i høst for å faktisk gjøre noe med livet mitt. Noe annet enn å kaste bort tiden min på å se alt som er å finne på Netflix. Ikke bare ble jeg med som skribent i Ugleposten, jeg gikk også på skuespiller-audition til Dragvollrevyen. Og dét, det åpnet en helt ny verden av muligheter.

Optimismen min var så godt ikke-eksisterende da jeg kom inn på gruppeaudition til den aller første Dragvollrevyen en torsdag i september. Det var over 40 studenter som hadde møtt opp, og allerede etter oppvarming hadde jeg slått meg til ro med å ikke komme videre fra audition. Derfor var overraskelsen mildt sagt stor da det tikket inn en mail dagen etter der det sto at jeg var tilbudt plass som skuespiller. Jeg var sikker på at dette året kom til å bli et studieår jeg sent ville glemme. Dette viste seg å stemme, både på godt og vondt.

Det begynte med øving, tull og lek (egentlig mest tull og lek) en gang i uken. Det virket som om revyen lå langt der fremme i horisonten, det kom nok ikke til å bli noe særlig stress. Ikke så veldig mye jobb heller. Der tok jeg så inderlig feil. Øvingene eskalerte først til to i uka, så til fire og til slutt hver dag. De siste ukene har jeg utelukkende tenkt på revy. Jeg har rett og slett pustet revy.

Jeg har trolig irritert alle rundt meg på grunn av alt revysnakket, og nå skal jeg også irritere dere som leser denne artikkelen. Misforstå meg rett, revy er utrolig morsomt, men fy faen! Jeg trodde dette skulle gi meg mer energi, men jeg har aldri vært mer sliten. Å være med i revy er som å få barn. Du vet ikke hva det er å være sliten før du er med i revy, har praksis, drar på jobb og har jævlige pedagogikk-oppgaver og seminarer oppå hverandre. Men selv om du er sliten, ville du jo ikke ha vært foruten opplevelsen? Det å engasjere seg i en aktivitet ved siden av studiene er utrolig givende, og revy er etter min mening den aller beste måten å gjøre det på.

Uansett om du er skuespiller, spiller i bandet, jobber med rekvisitter eller lager kake i fest- og kosegruppa, så kan jeg love deg at du får venner for resten av livet.

Det å ha en samlet revy for hele Dragvoll åpner også øynene dine for at det finnes mer utenfor lektorutdanningen, og plutselig har du folk du kan si hei til i gangene.

Det skal være slitsomt å være med i revy, for det er nettopp via slitet at du får et så fantastisk sluttresultat! I tillegg kommer du til å ha det kjempegøy, danne sterke bånd med nye, fantastiske mennesker og unike erfaringer du kan ta med deg videre i livet. Akkurat som å få barn, ikke sant? Kanskje med et lite unntak: revyen tar slutt. Dessverre.

MAI 2019 UGLEPOSTEN

25

Lektorstudenter på Dragvollrevyen TEKST: HELENE SIMENSEN BERGANE FOTO: PRIVAT

Fredrik Norman Lysaker Eriksen (23) - Skuespiller

Jofrid Søyland (22) - ”Fest og kosegruppe”

Thuva Christine Teien Bjerkholt (24) - Skuespiller

Hvorfor ble du med på Dragvollrevyen?

Jeg ville prøve noe nytt, og tenkte det ville være gøy å involvere meg i en studentaktivitet utenom idrett.

Hvorfor ble du med på Dragvollrevyen?

Eg har alltid hatt lyst til å vera med på ein revy på ein eller annan måte, men vgs-skulen min hadde ikkje noko slikt.

Kose- og festgruppa, som eg er med i, skal baka kaker og spreia glede osv til revyfolka, og det tykkjer eg er det viktigaste i livet generelt også, så det passar bra!

Hvorfor ble du med på Dragvollrevyen?

Jeg syntes det hørtes morsomt ut, også hadde jeg veldig lyst til å spille skuespill. Jeg tenkte at det ville være veldig spennende å være med på!

Hva er det beste med å være med på Dragvollrevyen?

Det beste med revyen er alle de interne vitsene vi har, og at man blir kjent med folk på tvers av studieretninger og årskull.

Hva er det verste med å være med på Dragvollrevyen?

Spesielt i intensivperioden før premieren går man mye oppå hverandre. Det er også veldig lange kvelder, så man blir sliten.

Er livet ditt mer meningsfylt med revy?

Jeg vil ikke si at det er mer meningsfylt, men det er definitivt mer spennende. Det gir deg på en måte en ekstra identitet i hverdagen.

Ville du anbefalt andre å være med på revy?

Hvis du ikke er redd for å drite deg ut, utfordre deg selv og at du føler du har noe å komme med, så ja! Absolutt! Det hadde også vært veldig kult hvis Erudio har egen revy i fremtiden, det må du få med i artikkelen som et lite hint.

Hva er det beste med å være med på Dragvollrevyen?

Dei kjekke folka og dei nye opplevingane. Det har vore kjekt å fylgja prosessen og å få sjå kor gode og kreative studentar som studerer heilt andre ting er! I tillegg får eg mykje credz for kakene mine, og det er jo alltid grunn nok til å gjera det meste!

Hva er det verste med å være med på Dragvollrevyen?

Eg er lite kvalifisert til å svara på dette, ettersom mitt «verv» er ganske lite, men det er kanskje det at tidsbruken er litt uforutsigbar og det er vanskeleg å få kontakt med eindel folk når ein skal arrangera noko.

Er livet ditt mer meningsfylt med revy?

Livet mitt er litt meir travelt og i alle fall meir variert uansett. Det er også inspirerande, og ein kan læra mykje av det.

Ville du anbefalt andre å være med på revy?

Ja! Still opp til kva enn rolle det er, det er ei fantastisk kjensle å vita at ein har bidrege med den litle puslespelbiten til det strålande puslespelet som står på scena til slutt. Ein er alltid god til noko, og resten lærar ein seg!

Hva er det beste med å være med på Dragvollrevyen?

Det er så fint med så mange flotte mennesker! Jeg kan ha det gøy med likesinnede. Og å spille skuespill er jo veldig morsomt.

Hva er det verste med å være med på Dragvollrevyen?

Fredrik (skuespiller). Hehe, neida. Det går utover FoU-oppgaven i pedagogikk.

Er livet ditt mer meningsfylt med revy?

Ja, definitivt. Livet har en mening nå.

Ville du anbefalt andre å være med på revy?

Jeg ville anbefalt det hvis du liker å spille skuespill, og være sosial med masse kule folk. Det er et veldig spennende prosjekt utenfor skoletiden, og du kan gjøre noe utenfor de ordinære rutinene.

26

UGLEPOSTEN MAI MAI 2018 2019 UGLEPOSTEN

6hDENS1UIZ "h¡MTE ELVh Hvilken vei renner Nilen?

Hvilken elv ble Akilles dyppet i for å sørge for at han var udødelig?

Langs hvilke elver ligger «sivilisasjonens vugge»?

Hva var det du og jeg seilte i når vi da vi to falt i elva?

"h¡MTE ELEVh Hvilket universitet droppet Bill Gates ut i fra for å skape Microsoft?

Mark Zuckerberg droppet ut av samme universitet 30 år senere. Hvem spilte ham i lmen om Facebook fra 2010?

Hvilken berømt erobrer hadde Aristoteles som sin private lærer?

Hvilken 16 årig elev er nominert til 2019s Nobels Fredspris?

MAI 2018 2019 UGLEPOSTEN

��aaooaoaoooaoa I hvilket land ligger Europas høyeste bygning?

Hvor mange av Oldtidens Syv Underverk eksisterer fremdeles i dag?

I hvilket land heter hovedstaden Ouagadougou?

Hvilket land er det siste til å endre navnet sitt?

aoaoaoaoaaaaoaaoaoaooaaoaoaaooooaaaoa «I don’t take coffee I take tea my dear» «I hear the drums echo in the night» «You move it to the left/Yeah, then you go for yourself» «She played the ddle in an Irish band/But she fell in love with an English man»

27

Sting - Englishman in New York Toto - Africa Bob & Earl - Harlem Shuffle Ed Sheeran - Galway Girl

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa oa Russland Pyramidene i Giza Burkina Faso Nord-Makedonia (fra Makedonia

��aaooaoaoooaoa oo

Harvard Jesse Eisenberg Alexander den Store Greta Thunberg

oooooooooooo

Nord Styx Tigris og Eufrat En tresko

ooooooooooo

Skal du bli lektor?

Bli studentmedlem i Norsk Lektorlag!

Du får: ✓ Gratis medlemskap, helt uten forpliktelser ✓ Lektorbladet med relevant skolestoff ✓ Råd og tips om lønn og arbeidskontrakt ✓ Gode bank- og forsikringstilbud

Meld deg inn på bli.lektor.no Lektorstudentene – et unikt nettverk for deg som skal bli lektor Bli med i Lektorstudentenes lag ved NTNU med over 500 medlemmer! Lektorstudentene er Norsk Lektorlags studentorganisasjon, med studentlag ved NTNU, UiO, UiB, UiS, NMBU, HiVolda og MF vitenskapelig høyskole. Vil du engasjere deg på NTNU eller har du spørsmål? Kontakt studentrådgiver Dagne på 990 48 144 / dsn@norsklektorlag.no.