Consideramos que para tomar decisiones acertadas respecto a una inclusión de calidad, es necesario conocer antes cuáles son las principales deficiencias y dificultades que presenta el sistema educativo, además de diferenciar la inclusión en instituciones públicas y privadas comparando el proceso por el que ambas realidades vienen pasando. Muchos esfuerzos realizados desde el sector privado y educativo no han podido disminuir las dificultades existentes en la diferencia de acceso a
una educación de calidad; se mantienen desigualdades en ambas realidades (pública y privada), desigualdades en infraestructura, equipamiento, contenidos, tecnologías y horas efectivas de aprendizaje que no son las adecuadas3. Actualmente, en el Perú, la situación de los niños con necesidades educativas especiales nos muestra un panorama discriminatorio, viéndose a los niños como personas discapacitadas y no como niños, agregándole a esto que se tiene la idea
de improductividad que pueden presentar. Las barreras que debemos contemplar son aquellas que se encuentran presentes en los agentes educativos, los recursos y la infraestructura de cada institución educativa. Así conoceremos las barreras que hacen fracasar la integralidad del proceso de inclusión, excluyendo a los niños de ser parte de la sociedad y de poder participar de ella como cualquier persona, gozando de su libertad y de sus derechos.
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Ministerio de Educación, Manual de educación inclusiva, MINEDU, Lima, 2006. Eliseo Guajardo, La integración y la inclusión en alumnos con discapacidad en América Latina y el Caribe, Revista Latinoamericana de educación inclusiva, 2009, pp. 15-23. 3 Defensoría del Pueblo, Situación de la educación especial en el Perú, Lima, 2009. 2
Ceremonia de imposición de mandiles 2012 Como todos los años, la Universidad Católica San Pablo realizó la tradicional ceremonia de imposición de mandiles para los alumnos del Programa de Educación pertenecientes al VII semestre, tanto en el 2012-1 como en el 2012-2.
Universidad, Padre Luis Ferroggiaro, quien exhortó a los universitarios a prepararse a conciencia para ejercer su carrera bajo el mandato de Dios. Luego fueron bendecidos lo mandiles que simbolizan el compromiso profesional.
Las ceremonias se llevaron a cabo en el auditorio principal y en el auditorio 111 de nuestra casa de estudios. Contó con la presencia de las autoridades académicas, presididas por el Dr. Germán Chávez, Rector de la UCSP; del Mg. Jorge Pacheco, Director de Pre Grado y Decano de la Facultad de Humanidades; así como del Mg. Henry Tapia, Director del Programa Profesional de Educación.
El Director del Programa Profesional de Educación tuvo a su cargo unas significativas palabras de bienvenida, dirigiéndose a los alumnos les exhortó a buscar su futuro en el día a día, a no mirarlo como un sueño sino a vivir intensamente la actividad académica para fortalecer sus conocimientos.
Las ceremonias se iniciaron con la oración y palabras del capellán de la
El Decano de la Facultad, asimismo, precisó las palabras del Papa Benedicto XVI, cuando señala a los jóvenes que “la educación es una tarea fascinante y difícil”; felicitó también a
MG. MÓNICA SÁNCHEZ SANSSONI
los alumnos y padres de familia por la confianza que depositan en la Universidad Católica San Pablo. La docente de Práctica Profesional Mg. Mónica Sánchez destacó la importancia de la vocación, porque el trabajo que desarrolla el profesional de educación inicial y primaria requiere de la entrega y compromiso en la formación de los niños, para lograr el desarrollo pleno de un ser humano sensible para el bien de la comunidad. La Docente mostró unas diapositivas con el quehacer diario de las alumnas en sus diferentes centros de práctica. Las alumnas representantes de cada promoción –Gianella Tupa y Ana Lucía Canales– dirigieron palabras a todos los asistentes, éstas fueron tan emotivas y salidas del corazón que arrancaron algunas lágrimas a los asistentes. Posteriormente, se procedió a la imposición de mandiles a cargo de las autoridades de la Universidad, ceremonia en la que los estudiantes asumieron el compromiso con la vida y formación de los futuros ciudadanos. Estos mandiles las identifican como futuras docentes, aptas para realizar sus prácticas profesionales en las diferentes Instituciones Educativas de la ciudad de Arequipa.
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