Programa Analítico TIC 1

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Programa Analítico

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I.

Identificación del curso

Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría Académica Nombre de la institución y la dependencia : Dirección de Educación a Distancia Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior Nombre de la Unidad de Aprendizaje : Tecnología de la Información y de la Comunicación 1 Semestre: Primero Clave: 104 Área curricular de formación: Básica Campo disciplinar: Comunicación y Lenguaje Horas de trabajo presenciales : 48 Horas de trabajo a distancia totales del 16 semestre: Total de horas : 64 Modalidad : No escolarizada / a distancia Tipo de Unidad de Aprendizaje : Obligatoria Crédito UANL : 2 Fecha de elaboración : 16/03/2012 Fecha de última actualización : 30/07/2013 Comité Técnico Académico de Tecnología de la Información y de la Comunicación de la DENMS, adaptado por Ana Yuridia Cruz Tristán, Elisa Responsable(s) del diseño : María Lankenau Caballero, María del Carmen Vázquez Castro y Dirección de Educación a Distancia

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II.

Programa Analítico

1. Fundamentación Las tecnologías de la Información y de la Comunicación hoy en día, son una herramienta indispensable en cualquier ámbito en el cual el hombre se desenvuelve. Ésta le es útil para la generación y manipulación de la información, de manera que pueda distribuirla y compartirla; además que le permite estar en comunicación permanente a través de los diferentes medios, tales como el correo electrónico y las redes sociales.

Se debe tener presente que es importante aprovechar todos los beneficios que ofrecen y no quedarse excluidos del avance y progreso tecnológico. Por ello es indispensable aprender a utilizarlas de una manera correcta y ética, y obtener de ellas el máximo rendimiento. Gobiernos, industrias, escuelas, oficinas, talleres, casas, etc.; en todos ellos se encuentra algún uso en particular de las TIC, ya sea para realizar trámites y solicitudes, obtener información, buscar trabajo, comprar, descargar programas, compartir archivos, participar en redes, en proyectos, en desarrollar negocios, etc.

El curso de Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, de primer semestre, corresponde a una de las unidades de aprendizaje del área de formación básica, del Plan de estudios del Bachillerato General en la modalidad a Distancia, del Modelo Académico del Nivel Medio Superior. Este es el primer curso de dos de esta área, donde el estudiante hace uso del equipo computacional, de software específico y de la plataforma para llevar a cabo sus actividades cotidianas, tales como investigar, elaborar tareas y proyectos y trabajar en equipos colaborativos.

La primera etapa concierne a lo referente al equipo que interviene en un sistema computacional; se utiliza el Sistema Operativo Windows 7, el cual permite dominar toda la gama de herramientas y programas que tiene este innovador sistema, así mismo, se trabaja con el software de Movie Maker, donde se trabaja con imágenes, fotografías, video, sonido, música, de manera que se generen proyectos audiovisuales muy atractivos. En la segunda etapa, se entra al mundo de los procesadores de texto, mediante el programa de Word, donde se aplican los botones de comando de mayor uso para la generación de documentos electrónicos de calidad profesional. La tercera etapa abarca la elaboración de hojas de cálculo, mediante el uso de los distintos tipos de datos, de fórmulas y de funciones, para la realización de múltiples operaciones en sus diferentes modalidades. Por último, la cuarta etapa va encaminada a la creación de presentaciones electrónicas; aquí podrás crear, inventar y producir presentaciones propias, con todo tipo de características que te llevarán a ser creativo e innovador.

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En este primer curso de TIC, se utiliza de una manera eficiente el Sistema Operativo Windows 7, el software Movie Maker y el programa Office 2010, de Microsoft, todos ellos para interactuar con el equipo, generar proyectos de video innovadores, procesar textos en Word, elaborar hojas de cálculo en Excel y diseñar presentaciones electrónicas en PowerPoint, por medio de la interacción entre la interfaz de la computadora, las utilerías de los programas y el sistema operativo.

A través de cada uno de los temas propuestos, se fortalece el conocimiento y las habilidades en el uso de las TIC, para investigar, resolver problemas, producir diferentes tipos de materiales y transmitir información que sea de relevancia en los estudios, no solo del área de informática, sino que se puede aplicar todo este bagaje de información en otras unidades de aprendizaje, integrando los conocimientos de otras áreas de formación y campos disciplinares en documentos y presentaciones electrónicas, o generando gráficos, manejando bases de datos, o realizando cálculos con los datos numéricos.

El alcance que se le dará a esta unidad de aprendizaje, dependerá de que tan profundo se desee llegar; se proporcionan las herramientas y el conocimiento necesario para que el estudiante pueda explotar cada uno de los programas anteriormente mencionados. Las habilidades desarrolladas serán de gran importancia para aplicarlas en diferentes situaciones que se le presenten, tanto en la casa, como en la escuela o el trabajo.

TIC 1 promueve el desarrollo de las competencias en el manejo eficiente de las tecnologías de la información y de la comunicación, que le permita al estudiante interactuar con ella, manipularla y generar nueva información, así como también da apertura al trabajo entre los mismos compañeros, elaborando actividades y proyectos en equipos, puntos importantes que la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) y el Modelo Educativo de la UANL tienen definidos en sus perfiles de egreso.

El curso de Tecnología de la Información y de la Comunicación 1 en la modalidad a Distancia que se pone a tu disposición está basado en competencias y centrado en el aprendizaje. En cada etapa se expresan las competencias a desarrollar, genéricas, disciplinares y las generales y específicas de la institución. La Guía de Aprendizaje se compone de una serie de actividades que te permitirán desarrollar y fortalecer las competencias genéricas y disciplinares propuestas, además el docente cuidará tu proceso de aprendizaje, aplicando diferentes tipos de evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa), donde él te guiará y orientará en cada una de las actividades, retroalimentando y dando sugerencias tantas veces sea necesario, hasta que logres un aprendizaje significativo.

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Así mismo, se promueve la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, donde el maestro definirá la evaluación a seguir y en el cual tú serás parte importante, ya sea que te evalúes a ti mismo o evalúes a tus compañeros de grupo, por medio de listas de cotejo, rúbricas o algún otro instrumento de evaluación. A través de los productos solicitados, se evidencia el aprendizaje en cada una de las cuatro etapas que componen el curso de primer semestre de TIC.

2. Competencias Genéricas Competencias Genéricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados ATRIBUTOS  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

ATRIBUTOS  Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Rasgos Comunicación: Maneja y comprende las Tecnologías de la Información y Comunicación para aplicarlas de manera crítica y objetiva, en las diferentes áreas del conocimiento. Usa códigos lingüísticos en distintos contextos lógicos y matemáticos que le permiten expresar ideas con sentido ético.

Cooperación: Participa en tareas asignadas, tanto de manera individual como grupal con respeto a la diversidad de ideas.

3. Competencias Generales Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.

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Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos. En contextos cotidianos, académicos, ATRIBUTOS  Maneja las tecnologías de la información y comunicación de manera crítica en las diferentes áreas de conocimiento Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

ATRIBUTOS  Identifica los rumbos a seguir de cualquier problema a través del trabajo colaborativo

4. Competencias disciplinares 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

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5. Representación gráfica

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6. Producto Integrador de Aprendizaje Producto Integrador de Aprendizaje Presentación en PowerPoint En esta actividad se van a utilizar las herramientas básicas y especiales de Microsoft PowerPoint 2010 para la creación de presentación electrónica.

Instrucciones:

Las instrucciones finales de tu Producto Integrador de Aprendizaje las encontrarás en el documento de la evidencia: PIA cuarta etapa. Síguelas paso a paso y al finalizar, entrega a tu facilitador una carpeta con los cuatro archivos que se especifican en dicho documento.

20 puntos (distribuidos en 5 puntos por cada etapa)

Valor:

Criterios de evaluación:

Criterios e indicadores para una presentación en PowerPoint en base 100 CRITERIOS E INDICADORES PONDERACIÓN Incluye formato, objetos, imágenes, formas, Word Art, encabezados y 10 pie de página Utiliza hipervínculos en el índice 10 Agrega encabezado y Pie de página 10 Utiliza animación en los objetos y texto 10 Utiliza transición en las diapositivas 10 Muestra lo productos integradores de cada una de las cuatro etapas 40 Incluye Bibliografía 5 Agrega tabla de coevaluación 5 TOTAL 100 puntos

Modalidad:

Colaborativa

Medio de entrega:

A través de la plataforma

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7. Evaluación Esquema global de evaluación de la Unidad de Aprendizaje.

Aspecto a evaluar

Porcentaje

Evaluación Diagnóstica

Requisito indispensable para comenzar

Evidencias de Aprendizaje: Primera etapa (15%) Segunda etapa (15%) Tercera etapa (15%) Cuarta etapa (15%)

60%

Exámenes parciales

20%

Examen global

20% Calificación final

100

Esquema de evaluación de la Unidad de Aprendizaje desglosada por Etapas y Evidencias de Aprendizaje: Unidad

Evidencia de aprendizaje Evaluación Diagnóstica

Primera Etapa (15%)

Segunda Etapa

Ponderación Requisito

Evidencia 1.1

3 puntos

Evidencia 1.2

4 puntos

Evidencia 1.3

3 puntos

PIA primera etapa

5 puntos

Evidencia 2.1

3 puntos

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(15%)

Tercera Etapa (15%)

Cuarta Etapa (15%)

Evidencia 2.2

4 puntos

Evidencia 2.3

3 puntos

PIA segunda etapa

5 puntos

Evidencia 3.1

3 puntos

Evidencia 3.2

4 puntos

Evidencia 3.3

3 puntos

PIA tercera etapa

5 puntos

Evidencia 4.1

3 puntos

Evidencia 4.2

4 puntos

Evidencia 4.3

3 puntos

PIA cuarta etapa

5 puntos TOTAL 60 puntos

8. Fuente de apoyo y consulta Básica: Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Alejandro Ojeda Ramírez, Erika Alejandra Lee Martínez, Iván Zaleta Bustos, Raúl Gallegos Cerda, LA&GO Ediciones, México, 2014.

Complementaria: Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Elisa Lankenau, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, LA&GO Ediciones, México, 2012.

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Guía de Aprendizaje: Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Elisa Lankenau, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, Ediciones DeLaurel, México, 2012.

Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, LAGO Ediciones, México, 2010 Guía de Aprendizaje: Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, Ediciones DeLaurel, México, 2010.

Informática I con enfoque en competencias, Pérez María Josefina, LIMUSA, México 2010 Informática I por competencias, Cuautle Reyes Osvaldo, Book Mart, 2da. Edición, México 2010 Metodología de la Investigación Científica, Adolfo Narváez, Antonio García, Carlos Guerrero, Guadalupe Leal, Javier Álvarez, Pearson Educación, México, 2010 Problemas Éticos del mundo real, Carlos Gómez, Adriana Hinojosa, Ediciones DeLaurel, México, 2011 Orientación Educativa, Dagoberto Silva, Graciela Esquivel, Isabel García, Esmeralda Puente, Grupo Editorial Patria, México, 2013.

Matemáticas 1, Alejandro Nava, Alma Vázquez, Juan Cuellar, Mario Leal, Salvador Rodríguez, Ediciones DeLaurel, México, 2013.

Español 1: Expresión Oral y Escrita, María del Carmen Roque, Myrna Cisneros, Nora Medina, Grupo Editorial Patria, México, 2013.

Cultura física y salud 1, Andrés Moreno, Eduardo Garza, Marcos Cantú, Miguel Mora, Narciso Lara, Raúl Pequeño, Raymundo Villarreal, Rosa Ríos, Ediciones DeLaurel, México, 2013.

Fundamentos de Química 1, Steven S. Zumdahi, Donald J. DeCoste, Cengage, México, 2013

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9. Estructura de las Etapas Primera Etapa: Principios Básicos de Windows 7 A) Introducción Una de las herramientas básicas y fundamentales en el mundo de la tecnología de la información y la comunicación es la computadora. La computadora, desde su aparición en la vida del hombre, ha sufrido múltiples transformaciones, clasificando su desarrollo tecnológico en generaciones. Cada generación ha llevado a crear nuevos conocimientos, no tan solo en el desarrollo tecnológico mismo de la computadora, sino que ha abarcado y transformado diferentes áreas del saber humano. El futuro del mundo de la computador seguirá evolucionando y será objetivo principal en el desarrollo de las industrias, centros de investigación, profesionales y toda persona interesada en el avance tecnológico, quienes se encargarán de que esta herramienta se transforme y logre aplicaciones inimaginables.

B) Organizador de la Etapa Primera etapa: Principios Básicos de Windows 7 Elemento de competencia: Clasifica y describe el hardware y software de un sistema computacional. Clasifica el sistema operativo y describe sus funciones básicas. Describe los tipos de interfaz comunes en los sistemas operativos. Identifica los componentes del ambiente gráfico de operación de Windows 7. Aplica las herramientas básicas y especiales de trabajo de Windows 7.Genera archivos de video en Movie Maker.

Evidencias de Criterios de Actividades de Contenidos Recursos aprendizaje Desempeño aprendizaje Evaluación Facilitación:  En base a sus  Conocimientos  Evaluación diagnóstica Diagnóstica conocimientos  Dar previos de  Foro general: integración de Examen de previos instrucciones tecnología de la equipos conocimientos contesta un para realizar la información y de  Plataforma previos cuestionario Evaluación la comunicación diagnóstica  Responder preguntas relacionadas

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Evidencia 1.1 Examen de comprobación de lectura: Sistema Computacional y Sistema Operativo

con los temas a través del foro de dudas de la Evidencia.

Participación:  Contestar el cuestionario a través del apartado de Exámenes de la plataforma Facilitación:  Identifica conceptos  Dar relacionados a instrucciones los temas de para contestar Sistema el examen de Computacional y comprobación Sistema de lectura Operativo  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la Evidencia.

Participación:  Contestar el examen de comprobación de lectura a través de la

Conceptuales  Sistema computacional  Sistema Operativo Procedimentales  Elaboración del examen a través de la plataforma Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

 Lectura 1.1: Sistema computacional y Sistema operativo  Evidencia 1.1: Examen de comprobación de lectura  Computadora  Internet  Sistema Operativo Windows 7  Plataforma

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Evidencia 1.2 Ambiente gráfico, herramientas básicas y especiales de Windows 7

 Identifica los elementos del ambiente gráfico de Windows 7  Identifica las tareas básicas de Windows 7  Identifica las tareas especiales de Windows 7.

Evidencia 1.3 Examen de comprobación de lectura: Windows Movie Maker

 Identifica conceptos relacionados al tema de Movie Maker

Plataforma Facilitación:  Proporcionar las instrucciones para realizar la evidencia  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia Participación:  Realizar un documento electrónico con las tareas básicas y especiales de Windows 7 Facilitación:  Dar instrucciones para contestar el examen de comprobación de lectura  Responder preguntas relacionadas

Conceptuales  Tareas básicas y especiales de Windows 7 Procedimentales  Realizar un documento electrónico  Utilización de Software Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

 Lectura 1.2: Windows 7: tareas básicas y especiales  Video: Escritorio y botones de Windows  Video: Jump List  Evidencia 1.2: Resumen Windows 7  Computadora  Internet  Windows 7  Plataforma

Conceptuales  Movie Maker Procedimentales  Elaboración del examen a través de la plataforma.

Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

 Lectura 1.3: Windows Movie Maker  Video: Movie Maker pantalla principal  Video: Movie Maker Proyecto 1  Audio: Sonidos animales de la selva  Evidencia 1.3: Examen de comprobación de lectura  Computadora  Internet  Movie Maker

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PIA primera etapa: Video Movie Maker

 Aplica imágenes, fotografías, animación, efectos, música y narración al proyecto.  Desarrolla los temas de Sistema Computacional, Sistema Operativo, Windows 7, Tareas Básicas y Tareas Especiales de Windows 7 en el video.  Menciona los

con los temas a través del foro de dudas de la Evidencia.

Participación:  Contestar el examen de comprobación de lectura a través de la Plataforma Facilitación:  Explicar los pasos para realizar la actividad.  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia.

Participación:  Elaborar en equipos de trabajo un video en Movie Maker.

 Plataforma

Conceptuales  Sistema Computacional  Sistema Operativo  Windows 7  Movie Maker Procedimentales  Elaboración de un video  Utilizar software Movie Maker Actitudinales  Trabajo colaborativo  Responsabilidad  Puntualidad  Respeto  Honestidad

     

Video: YouTube Documento: PIA primera etapa Computadora Internet Sistema Operativo Windows 7 Plataforma

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créditos al proyecto.

Autoevaluación Primera Etapa

 Realiza la autoevaluación de la etapa

Facilitación:  Explicar los pasos para realizar la actividad.  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia.

Participación:  Realizar el crucigrama de Windows 7  Realizar la autoevaluación

Conceptuales  Sistema Computacional  Sistema Operativo  Windows 7  Movie Maker Procedimentales  Realización del crucigrama  Realización de la autoevaluación Actitudinales  Trabajo colaborativo  Responsabilidad  Puntualidad  Respeto  Honestidad

    

Crucigrama Primera Etapa Examen de autoevaluación Computadora Internet Plataforma

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Segunda Etapa: Microsoft Word 2010 A) Introducción Una de las herramientas tecnológicas de mayor uso hoy en día es el procesador de textos, éste nos sirve para crear todo tipo de documentos a través de medios electrónico y es útil para la escuela, para el trabajo, y en diferentes actividades que hacen que existan en el mercado una diversidad de software especializado para cumplir este propósito. Todos ellos están conformados por una amplia gama de funciones, tales como diversas fuentes, imágenes, diferentes tipos de formato, correctores de ortografía y gramática, diversas formas de configurar un documento, así como diccionarios multilingües y de sinónimos que te facilitarán la tarea de redacción.

En esta segunda etapa de tu aprendizaje, identificarás las partes principales del ambiente gráfico de trabajo de Microsoft Word 2010. Ésta es similar a la versión 2007; sin embargo, presenta características y mejoras propias de esta versión, lo que hace atractivo su uso y creación de documentos. Aprenderás a elaborar cualquier tipo de documentos, de lo más simple como teclear e imprimir hasta aquellos que requieren de una estructura y formato especial. Utilizarás las herramientas básicas y especiales, que te ayudarán a mejorar tu desempeño, a crear diseños innovadores y a ser más creativo cada vez que trabajes con documentos. Y tal como en los programas de cómputo, los documentos realizados en este procesador de texto los podrás almacenar en tus unidades de almacenamiento y en el mismo equipo de cómputo, así como imprimirlos en caso necesario.

B) Organizador de la Etapa Segunda etapa: Microsoft Word 2010 Elemento de competencia: Selecciona las opciones necesarias para el inicio y la salida de Microsoft Word. Describe los elementos gráficos del ambiente de operación. Describe la metodología de trabajo adecuada para creación y captura de textos. Aplica las herramientas básicas de trabajo de Microsoft Word. Aplica las herramientas especiales de trabajo de Microsoft Word Evidencias de Criterios de Actividades de Contenidos Recursos aprendizaje Desempeño aprendizaje Evidencia 2.1 Facilitación: Conceptuales  Lectura 2.1:Ambiente gráfico de  Identifica Examen de Microsoft Word conceptos  Dar  Ambiente gráfico comprobación de relacionados a instrucciones de Microsoft Word  Evidencia 2.1: Examen de

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lectura: Ambiente gráfico de Microsoft Word

Evidencia 2.2 Herramientas Básicas de Microsoft Word 2010

los temas para contestar Ambiente el examen de gráfico de comprobación Microsoft Word de lectura y Elaboración  Responder de Documentos preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la Evidencia.

Participación:  Contestar el examen de comprobación de lectura a través de la Plataforma Facilitación:  Elabora un documento  Proporcionar electrónico las utilizando las instrucciones Herramientas para realizar la básicas de evidencia Microsoft Word  Responder 2010 del tema preguntas que indique el relacionadas facilitador. con los temas a través del foro de dudas de la

 Elaboración de documentos Procedimentales  Elaboración del examen a través de la plataforma Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

Conceptuales  Herramientas Básicas Procedimentales  Elaboración de un documento electrónico  Utilización de Software Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad

   

comprobación de lectura Computadora Internet Microsoft Word 2010 Plataforma

 Lectura 2.2: Herramientas básicas de Word  Video: Tabuladores  Documento de práctica: Tabulaciones.docx  Video: Marcadores e Hipervínculos  Documento de práctica: Marcadores e hipervinculos.docx  Evidencia 2.2: Documento electrónico  Computadora  Software Microsoft Word 2010

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Evidencia 2.3 Examen de comprobación de lectura: Herramientas Especiales Microsoft Word 2010

 Identifica conceptos relacionados al tema de Herramientas Especiales

evidencia Participación:  Revisa en el material electrónico el tema de Herramientas básicas Microsoft Word 2010  Realizar un documento electrónico con el tema indicado por el facilitador Facilitación:  Dar instrucciones para contestar el examen de comprobación de lectura  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la Evidencia.

 Honestidad

 Plataforma

Conceptuales  Herramientas Especiales  Procedimentales  Elaboración del examen a través de la plataforma Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

 Lectura 2.3: Herramientas especiales de Word  Video: Correspondencia  Documento de práctica: Correspondencia.docx  Documento de práctica: Personas.txt  Evidencia 2.3: Examen de comprobación de lectura  Computadora  Internet  Microsoft Word 2010  Plataforma

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PIA segunda etapa: Documento electrónico: “Redes Sociales”

 Investiga en Internet sobre “Redes sociales”.

Participación:  Contestar el examen de comprobación de lectura a través de la Plataforma.

Facilitación:  Proporcionar las instrucciones para realizar la evidencia.  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas.

Participación:  Realiza en equipos de trabajo una investigación sobre el tema “Redes Sociales” y elabora un documento electrónico

Conceptuales  Ambiente gráfico de Microsoft Word  Elaboración de documentos  Herramientas básicas  Herramientas Especiales Procedimentales  Elaboración de documento sobre el tema “Redes Sociales”  Utilización de Software  Uso de las herramientas básicas y especiales de Word  Investigar sobre los sitios Web de red social de

   

Documento: PIA segunda etapa Computadora Software Microsoft Word 2010 Plataforma

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Autoevaluación Segunda Etapa

 Realiza la autoevaluación de la etapa

Facilitación:  Explicar los pasos para realizar la actividad.  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia.

Participación:  Realizar el crucigrama de Microsoft Word 2010  Realizar la autoevaluación

mayor demanda Actitudinales  Trabajo colaborativo  Responsabilidad  Puntualidad  Respeto  Honestidad Conceptuales  Ambiente gráfico de Microsoft Word  Elaboración de documentos  Herramientas básicas  Herramientas Especiales Procedimentales  Realización del crucigrama  Realización de la autoevaluación Actitudinales  Trabajo colaborativo  Responsabilidad  Puntualidad  Respeto  Honestidad

    

Crucigrama Segunda Etapa Examen de autoevaluación Computadora Internet Plataforma

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Tercera Etapa: Microsoft Excel 2010 A) Introducción Otra de las herramientas tecnológicas de mayor uso hoy en día es la hoja de cálculo, el cual forma parte de “Microsoft Office”. Este software nos sirve para crear tablas, calcular y analizar los datos, elaborar gráficas en diferentes formas y estilos, manejar bases de datos y es útil para la escuela, para el trabajo, y en una diversidad de actividades que hacen que existan en el mercado una diversidad de software especializado para cumplir este propósito.

Todos ellos están conformados por una amplia gama de funcionalidades, tales como manejar diversas fuentes, imágenes, diferentes tipos de formato, correctores de ortografía y gramática, dar formato a tablas, manejar diferentes formatos de número, insertar gráficos, funciones, hacer uso de múltiples fórmulas, ordenar los datos, entre otras acciones propias de este programa.

En esta tercera etapa de tu aprendizaje, identificarás las partes principales del ambiente gráfico de trabajo de Microsoft Excel 2010. Aprenderás a realizar cálculos con una cantidad de funciones que de manera predeterminada contiene este software, además de que podrás insertar tus propias fórmulas, de acuerdo a tus necesidades. Es importante mencionar que si ya conoces la versión de Excel 2007, aprender a manejar este software no implicará problema alguno, es más, te ayudará a ser más productivo y a generar tus propias hojas de cálculo.

B) Organizador de la Etapa Tercera etapa: Microsoft Excel 2010 Elemento de competencia: Describe el ambiente de trabajo de Microsoft Excel. Describe el procedimiento necesario para elaborar libros de trabajo. Describe las diferencias entre los tipos de datos. Aplica el procedimiento necesario para insertar formulas y funciones. Aplica las herramientas básicas y especiales en una hoja de cálculo para la solución de problemas en diferentes contextos.

Evidencias de Criterios de Actividades de Contenidos Recursos aprendizaje Desempeño aprendizaje Evidencia 3.1 Facilitación: Conceptuales  Lectura 3.1: Ambiente gráfico de  Identifica Examen de Microsoft Excel conceptos  Dar  Ambiente gráfico comprobación de relacionados a instrucciones de Microsoft  Evidencia 3.1: Examen de

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lectura: Ambiente gráfico y Elaboración de libros de trabajo

Evidencia 3.2 Herramientas Básicas de Microsoft Excel 2010

los temas Ambiente gráfico de Microsoft Excel 2010 y Elaboración de Hojas de cálculo

 Elabora una hoja de cálculo utilizando las Herramientas básicas de Microsoft Excel 2010 del tema que indique el facilitador.

para contestar el examen de comprobación de lectura  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la Evidencia.

Participación:  Contestar el examen de comprobación de lectura a través de la Plataforma.

Facilitación:  Proporcionar las instrucciones para realizar la evidencia  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia Participación:

Excel  Elaboración de Hojas de cálculo Procedimentales  Elaboración del examen a través de la plataforma Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

Conceptuales  Herramientas Básicas Procedimentales  Elaboración de un libro de trabajo  Utilización de Software Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

   

comprobación de lectura Computadora Internet Microsoft Excel 2010 Plataforma

 Lectura 3.2: Herramientas básicas de Excel  Video: Operaciones básicas  Documento de práctica: Operaciones de calculo.xlsx  Evidencia 3.2: Hoja de cálculo  Computadora  Software Microsoft Excel 2010  Plataforma

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Evidencia 3.3 Examen de comprobación de lectura: Herramientas Especiales Microsoft Excel 2010

 Identifica conceptos relacionados al tema de Herramientas Especiales

 Revisa en el material electrónico el tema de Herramientas básicas Microsoft Excel 2010  Realizar una hoja de cálculo con el tema indicado por el facilitador Facilitación:  Dar instrucciones para contestar el examen de comprobación de lectura  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la Evidencia.

Participación:  Contestar el examen de comprobación

Conceptuales  Herramientas Especiales  Procedimentales  Elaboración del examen a través de la plataforma Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

 Lectura 3.3: Herramientas especiales de Excel  Video: Función Si  Documento de práctica: Ejemplo FuncionSi.xlsx  Video: BuscarV  Documento de práctica: Ejemplo Buscarv.xlsx  Evidencia 3.3: Examen de comprobación de lectura  Computadora  Internet  Microsoft Excel 2010  Plataforma

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PIA tercera etapa: Libro de trabajo: Herramientas Especiales

 Elabora una hoja de cálculo utilizando las Herramientas especiales de Microsoft Excel 2010 del tema que indique el facilitador.

de lectura a través de la Plataforma Facilitación:  Proporcionar las instrucciones para realizar la evidencia  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia Participación:  Revisa en el material electrónico el tema de Herramientas especiales Microsoft Excel 2010  Realiza en equipos de trabajo una hoja de cálculo con el tema indicado por el facilitador

Conceptuales  Herramientas Especiales Procedimentales  Elaboración de un libro de trabajo  Utilización de Software Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

   

Documento: PIA tercera etapa Computadora Software Microsoft Excel 2010 Plataforma

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Autoevaluación Tercera Etapa

 Realiza la autoevaluación de la etapa

Facilitación:  Explicar los pasos para realizar la actividad.  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia.

Participación:  Realizar el crucigrama de Microsoft Excel 2010  Realizar la autoevaluación

Conceptuales  Ambiente gráfico de Microsoft Excel 2010  Elaboración de hojas de cálculo  Herramientas básicas  Herramientas Especiales Procedimentales  Realización del crucigrama  Realización de la autoevaluación Actitudinales  Trabajo colaborativo  Responsabilidad  Puntualidad  Respeto Honestidad

     

Crucigrama Tercera Etapa Examen de autoevaluación Computadora Software Microsoft Excel 2010 Internet Plataforma

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Cuarta Etapa: Microsoft PowerPoint A) Introducción Microsoft PowerPoint es una herramienta tecnológica que sirve para elaborar presentaciones electrónicas, a través del cual se puede comunicar todo tipo de información e ideas de una manera visual y sobre todo atractiva. Éstas se utilizan para dar información, vender un producto, entretener, educar, motivar, guiar a una audiencia, presentar información relevante, ordenada y organizada.

En esta cuarta etapa de tu aprendizaje, identificarás las partes principales del ambiente gráfico de trabajo de Microsoft PowerPoint, en la versión 2010. Aprenderás a elaborar presentaciones con diapositivas, a dar animación, añadir efectos visuales y de transición, a dar formato con múltiples tipos y estilos de letras; éstas son sólo algunas de sus múltiples funciones que se pueden hacer con este software. Si ya conoces la versión 2007, aprender a elaborar presentaciones electrónicas con este software resultará muy sencillo y ameno, te ayudará a ser más productivo y a crear tus diapositivas en cada presentación con una mayor calidad profesional. Además utilizaras las herramientas básicas y especiales, que te ayudarán a mejorar tu desempeño, a crear diseños innovadores y a ser más creativo cada vez que trabajes con presentaciones electrónicas. Sin embargo, debes tomar en cuenta que el abuso de efectos llega a cansar a la audiencia, así como saturar de información cada una de las diapositivas. Por ello es recomendable ordenar y organizar bien el contenido que será utilizado en la presentación de PowerPoint, de manera que te permita mejorar el mensaje e información que estas transmitiendo.

B) Organizador de la Etapa Cuarta etapa: Microsoft PowerPoint Elemento de competencia: Describe el ambiente de trabajo de Microsoft PowerPoint. Aplica las herramientas básicas de operación. Elabora presentaciones mediante la inserción de elementos de diseño, estilo. Manipula el movimiento de objetos, a través de efectos de animación y transición.

Evidencias de Criterios de Actividades de Contenidos Recursos aprendizaje Desempeño aprendizaje Evidencia 4.1 Facilitación: Conceptuales  Lectura 4.1: Ambiente gráfico de  Identifica Examen de Microsoft PowerPoint conceptos  Dar  Ambiente gráfico comprobación de relacionados a instrucciones de Microsoft  Evidencia 4.1: Examen de

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lectura: Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint

Evidencia 4.2 Herramientas básicas de Microsoft PowerPoint 2010

los temas Ambiente gráfico de Microsoft Power Point 2010 y Elaboración de Presentaciones

 Elabora una presentación utilizando las Herramientas básicas de Microsoft PowerPoint 2010 del tema que indique el facilitador.

para contestar el examen de comprobación de lectura  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la Evidencia.

Participación:  Contestar el examen de comprobación de lectura a través de la Plataforma.

Facilitación:  Proporcionar las instrucciones para realizar la evidencia  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia Participación:

PowerPoint 2010  Elaboración de Presentaciones Procedimentales  Elaboración del examen a través de la plataforma Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

Conceptuales  Herramientas Básicas Procedimentales  Elaboración de una presentación  Utilización de Software Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

   

comprobación de lectura Computadora Internet Microsoft PowerPoint 2010 Plataforma

 Lectura 4.2: Herramientas básicas de PowerPoint  Evidencia 4.2: Presentación electrónica  Computadora  Software Microsoft PowerPoint 2010  Plataforma

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Evidencia 4.3 Examen de comprobación de lectura: Herramientas Especiales Microsoft PowerPoint 2010

 Identifica conceptos relacionados al tema de Herramientas Especiales

 Revisa en el material electrónico el tema de Herramientas básicas Microsoft Excel 2010  Realizar una hoja de cálculo con el tema indicado por el facilitador Facilitación:  Dar instrucciones para contestar el examen de comprobación de lectura  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la Evidencia.

Participación:  Contestar el examen de comprobación

Conceptuales  Herramientas Especiales  Procedimentales  Elaboración del examen a través de la plataforma Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

 Lectura 4.3: Herramientas especiales PowerPoint  Video: Insertar audio  Video: Insertar video de archivo  Video: Insertar video de sitio web  Evidencia 4.3: Examen de comprobación de lectura  Computadora  Internet  Microsoft PowerPoint 2010  Plataforma

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PIA cuarta etapa Presentación “Herramientas Especiales”

 Elabora una presentación utilizando las Herramientas especiales de Microsoft PowerPoint 2010 del tema que indique el facilitador.

Autoevaluación

 Realiza la

de lectura a través de la Plataforma Facilitación:  Proporcionar las instrucciones para realizar la evidencia  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia Participación:  Revisa en el material electrónico el tema de Herramientas especiales Microsoft PowerPoint 2010  Realizar en equipos de trabajo presentación en PowerPoint Facilitación:

Conceptuales  Herramientas Especiales Procedimentales  Elaboración de un libro de trabajo  Utilización de Software Actitudinales  Responsabilidad  Puntualidad  Honestidad

   

Conceptuales

 Crucigrama Cuarta Etapa

Documento: PIA cuarta etapa Computadora Software Microsoft PowerPoint 2010 Plataforma

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Cuarta Etapa

autoevaluación de la etapa

 Explicar los pasos para realizar la actividad.  Responder preguntas relacionadas con los temas a través del foro de dudas de la evidencia.

Participación:  Realizar el crucigrama de Microsoft PowerPoint 2010  Realizar la autoevaluación

 Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint 2010  Elaboración de hojas de presentaciones  Herramientas básicas  Herramientas Especiales Procedimentales  Realización del crucigrama  Realización de la autoevaluación Actitudinales  Trabajo colaborativo  Responsabilidad  Puntualidad  Respeto  Honestidad

    

Examen de autoevaluación Computadora Software Microsoft PowerPoint 2010 Internet Plataforma

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