DOSSIER ALUMNADO_RUTAS CAL 2019

C.E.I.P. Marqués de Santillana Palencia

ALUMNO/A: _________________________________________________________ COLEGIO: ____________________________________________________________ EQUIPO: _____________________________________________________________

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C.E.I.P. Marqués de Santillana – C/ Fábrica Nacional 46 – 34004 – PALENCIA - Tel.: 979 72 31 12 http://cpmarquesdesantillana.centros.educa.jcyl.es – 34001421@educa.jcyl.es

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CONTENIDO: NOMBRES DE EQUIPOS Y SUS COMPONENTES: ........................................... 5 1. ASÍ ES NUESTRA TIERRA; ASÍ SOMOS NOSOTROS – ................................. 7 2. CUÉNTAME… UN PASEO LITERARIO – ...................................................... 9 3. LOS RECURSOS DE LA ZONA – ................................................................ 11 4. LOS ARTISTAS Y SU LEGADO – ............................................................... 13 5. A CIENCIA “A-CIERTA” –......................................................................... 15 LISTA DE CONTACTO DE MIS AMIGOS/AS .................................................. 17 RECURSOS ADJUNTOS Y DOCUMENTOS CON LOS QUE PUEDO TRABAJAR. 20

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NOMBRES DE EQUIPOS Y SUS COMPONENTES: - Equipo:________________________________________________ Componentes:

- Equipo:________________________________________________ Componentes:

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- Equipo:________________________________________________ Componentes:

- Equipo:________________________________________________ Componentes:

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1. ASÍ ES NUESTRA TIERRA; ASÍ SOMOS NOSOTROS – EQUIPO: _________________________________________________________________ Tarea Final: presentación oral –apoyada en los recursos visuales que se consideren– que describa la geografía y sociedad del lugar de origen (Palencia) y compararla con los del lugar/lugares de destino Sub-Tareas: 

Nociones sobre localización geográfica, climatología.



Recursos naturales y económicos; sectores primario, secundario y terciario; tejido empresarial.



Lugares, personas y personajes relevantes en nuestra historia y cultura; la importancia del Románico Palentino



Fiestas y celebraciones, gastronomía.

Aspectos a solucionar durante el desarrollo del Proyecto cooperativo: Explicar a los compañeros la información que el equipo recompile sobre estos aspectos: 

Localización de nuestra capital y provincial, pueblos importantes… Cómo la ubicación condiciona el clima. Ríos y formaciones montañosas.



El campo: agricultura y ganadería. La industria; el automóvil. El turismo y el sector servicios.



El románico Palentino y la Montaña Palentina.



Personajes importantes en Palencia a lo largo de la historia. Escritores, pintores, políticos...

 

Banco de Palabras:

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2. CUÉNTAME… UN PASEO LITERARIO – EQUIPO: _________________________________________________________________ Tarea Final: Lectura y tertulia sobre un fragmento del escritor Ernest Hemingway y su importancia en la historia y cultura de Pamplona.

Sub-Tareas:  Lectura/escucha del resumen del cuento “El Viejo y el mar”.  Análisis de personajes, lugares y acontecimientos...  Hemingway y Pamplona  Tratamos de desentrañar el mensaje del autor.

Aspectos a solucionar durante el desarrollo del Proyecto cooperativo: 

Cortometraje premiado con el Óscar: https://www.youtube.com/watch?v=85Y4j0o6DbQ



Resumen de la historia: https://www.youtube.com/watch?v=vUYB9gzSNyo



Análisis del Libro “El Viejo y el Mar”: https://www.youtube.com/watch?v=85Y4j0o6DbQ



Banco de palabras:

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3. LOS RECURSOS DE LA ZONA – EQUIPO: _________________________________________________________________ Tarea Final: Realizar una presentación oral con soporte gráfico (mapas, fotos…) sobre los recursos naturales y culturales de la zona y cómo éstos determinan la vida y la economía de la zona; ganadería experimental y ferrocarril: La estación de Canfranc.

Sub-Tareas:  Recoger datos necesarios sobre los recursos naturales y su relación con las actividades humanas y económicas de la zona.  Localización en el mapa de las empresas que transforman las materias primas y cuáles son los productos que elaboran. Sectores económicos. Relación de los empresarios con la zona  Presentar de manera atractiva y dinámica los contenidos al resto de compañeros/as participantes en la actividad.  Tertulia sobre las posibilidades de empleo y de emprendimiento que ofrece la zona por sus recursos.

Aspectos a solucionar durante el desarrollo del Proyecto cooperativo: 

Recopilar la información y documentación durante las visitas



Organizar y clasificar la información necesaria para la exposición sobre los temas a desarrollar.



Banco de palabras:

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4. LOS ARTISTAS Y SU LEGADO – EQUIPO: _________________________________________________________________ Tarea Final: Juego de Rol en el que al alumnado encargado de la tarea simule ser un guía turístico de atención al público en una oficina de turismo de un pueblo o ciudad de la zona. Sugerencias… se pueden describir monumentos u obras artísticas para que los compañeros lo adivinen, o dramatizar simulando ser algún artista de los trabajados en la jornada…

Sub-Tareas:  Recoger datos necesarios sobre los lugares, monumentos, manifestaciones artísticas, o artistas trabajados durante la jornada. Seleccionar sobre cuál de ellos se va a hacer la descripción y/o dramatización (nombrando un representante y llegando a un acuerdo sobre quién y cómo va a realizar la presentación).  Trabajo grupal durante 10 min previo a la presentación  Presentar de manera atractiva y dinámica los contenidos al resto de compañeros/as participantes en la actividad.

Aspectos a solucionar durante el desarrollo del Proyecto cooperativo: 

Recopilar la información y documentación durante las visitas



Organizar y clasificar la información necesaria para la exposición sobre los temas a desarrollar.



Banco de palabras:

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5. A CIENCIA “A-CIERTA” – EQUIPO: _________________________________________________________________ Tarea Final: juego por equipos de preguntas y respuestas cuyo contenido sean los aspectos científico-tecnológicos trabajados en las salidas y visitas utilizando la App Kahoot para dispositivos móviles.

Sub-Tareas:  Recopilar la información relativa al tema tratadas en las visitas  Seleccionar la información más curiosa o importante para elaborar preguntas para el juego.  Pasar las preguntas al profesorado para que este diseñe la actividad con la App.  Participar de forma grupal y cooperativa en la actividad Aspectos a solucionar durante el desarrollo del Proyecto cooperativo: 

Recopilar la información y documentación durante las visitas y preparar las preguntas



Llegar a acuerdos con el grupo para entregar al profesorado las preguntas que estos harán a los compañeros



Si no se cuenta con dispositivos, se puede hacer la versión clásica del juego utilizando únicamente tarjetas!!



Banco de palabras:

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LISTA DE CONTACTO DE MIS AMIGOS/AS Nombre y Apellidos

Número de Teléfono

E-Mail

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RECURSOS ADJUNTOS Y DOCUMENTOS CON LOS QUE PUEDO TRABAJAR

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