PORTFOLIO
TRISTAN MASSON
ARCHITECTE DE
CONTACT
11, rue du Val de Grâce
75005 PARIS
tristanmasson@gmail.com
06 73 61 86 76
A PROPOS DE MOI
Bonjour,
Je suis Tristan Masson, architecte diplômé de l’ENSA Versailles, et ma pratique repose sur trois principes fondamentaux: une approche ludique des espaces, la responsabilité écologique et une architecture profondément enracinée dans son territoire.
Chaque projet devient une exploration des potentialités uniques du site, où l’environnement et les matériaux locaux, biosourcés et géosourcés, jouent un rôle central. Ma curiosité m’amène à comprendre l’histoire, la culture et les besoins des lieux et de leurs habitants, afin d’y répondre de manière juste et adaptée. Cette démarche permet de créer des espaces vibrants, poétiques et durables. En plaçant l’humain et le vivant au cœur de ma réflexion, je cherche à proposer une architecture frugale, respectueuse et ultra-contextectuelle.
FORMATION
2024 -
Diplôme Architecte DE - ENSAV
École Nationale Supérieure d’Architecture de Versailles
2022 -
Master à Rome
Erasmus à l’université de Roma TRE
Baccalauréat Général, série Scientifique
Baccalauréat ESABAC, Italien
Lycée Claude Monet
2018EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
2024/2025 -
ANMA (CDD en cours)
-Concour de type MGP, réhabilitation d’une école élémentaire/primaire, Nord-Est, Paris
-Concour privé, logements collectifs, ZAC des deux rives, Strasbourg
-Complexe Multisport, Colombes
2023SCAU (2 mois)
Sou Fujimoto Paris (Stage 6 mois)
- Phase de concours sur 3 projets dont un musée, un groupement de logements et un centre sportif -Phase finale de chantier, centre Polytechnique
2021MeiArchitects (1 mois)
-Phase de concours : Réhabilitation de bureaux En immeuble de logement, Boulogne Bilancourt -Maquette de site
2020Stage ouvrier – Phibor Entreprises (2 semaines)
-Phase d’esquisse : Réhabilitation d’une ancienne ferme à Calvadospour un particulier, Normandie -Maquette structurelle
2019COMPETENCES CENTRES D’INTÉRÊTS
Projet Wilmotte pour Cogedim rue de Richelieu
LOGICIELS
- SUITE ADOBE
-SUITE OFFICE
-AUTOCAD
-SKETCHUP
-RHINO
-REVIT
-ENSCAPE
LANGUES VIVANTES
ANGLAIS (B 2 )
ITALIEN ( bilingue )
VOYAGES
Découverte de nouveaux modes d’habiter (Asie, Afrique, Europe, ...)
ARTS PLASTIQUES/ ARTS VIVANTS
Echelle 1, dessin, musique, cinéma et théâtre
EXPOSITIONS
Architecture, art contemporain
ANMA Architectes Urbanistes
RÉHABILITATION GROUPE SCOLAIRE
Concours MGP, école élémentaire et primaire dans le Nord-Est de Paris
LE CAP, ZAC DES DEUX RIVES
Concours privé, logements collectifs, Port du Rhin, Strasbourg
COMPLEXE MULTISPORT
Documents de communication, Colombes
ENSA-VERSAILLES
CECI N’EST PAS UNE ÉCOLE
PFE sous la direction de Guillaume RAMILLIEN
SA.VOIR ENTRE LES MURS
Concours !MPACT
Atelier Erwan BONDUELLE
Atelier Guillaume RAMILLIEN
REHABILITATION GROUPE SCOLAIRE
ANMA Architectes Urbanistes
Concours MGP, école élémentaire, Nord-Est de Paris - 2024
Présentation du projet
COURS
Ce projet dépasse la rénovation pour incarner une vision politique ambitieuse : construire une ville plus verte, solidaire et accueillante. Centré sur l’enfant, le groupe scolaire devient un modèle de respect du vivant, un lieu d’épanouissement et de lien social. Une fresque collective imaginée par les élèves ornera les pignons, faisant de l’école un totem de bois, repère emblématique du quartier et pilier du réseau public.
L’échelle de l’élève guide la conception : espaces flexibles, circulations fluides et une agora centrale, véritable forum d’échanges pour tous. À l’extérieur, les cours végétalisées offrent des zones apaisantes et sécurisées.
L’approche environnementale mise sur le réemploi, les matériaux biosourcés, et la préservation d’éléments existants comme le grand peuplier. Des façades bois préfabriquées, des sols perméables et une gestion durable renforcent l’impact écologique maîtrisé et le respect du vivant.
Mission
J’ai été impliqué tout au long du processus, depuis l’organisation du programme (création d’organigrammes et répartition des surfaces) jusqu’à la conception détaillée (modélisation sur SketchUp et production des documents de rendu). Mon rôle a consisté à intégrer les ambitions pédagogiques, sociales et environnementales dans le projet, notamment en recherchant des matériaux durables, en optimisant les volumétries, et en concevant des espaces adaptés à l’échelle des enfants. Parmi mes réalisations figurent l’agora centrale, les façades en bois et le nouveau réfectoire, dont j’ai eu la responsabilité.
Ce concours, à la fois intéressant et particulièrement complexe, m’a confronté à plusieurs défis : la réalisation d’un chantier in situ, un budget très réduit malgré de grandes attentes en matière de réhabilitation, et des délais de concours relativement courts. Ce projet a représenté un véritable challenge, qui m’a permis de développer une grande flexibilité et réactivité face aux imprévus.
Sous la supervision de mon chef de projet, j’ai également veillé à maintenir une concertation fluide entre les différentes parties prenantes, afin d’assurer un projet cohérent, respectueux du vivant et aligné sur les besoins de tous. Malgré les contraintes, cette mission a été une expérience riche et stimulante, portée par une approche collaborative et durable.
Les documents joints ne constituent pas les documents officiels du concours. Ils concernent le projet du groupe scolaire Hugo-Zola à Mainvilliers. Ces documents sont fournis uniquement à titre informatif pour offrir un aperçu du projet; Une fois les résultats annoncés, les documents seront mis à jour.
0B. LE CAP,ZAC DES DEUX RIVES
ANMA Architectes Urbanistes
Concours privé, logements collectifs, Port du Rhin, Srasbourg - 2024 PROJET RETENU
Présentation du projet
Le projet « Le Cap » s’inscrit dans le quartier du Port du Rhin, à la frontière francoallemande, alliant patrimoine existant et développement futur. Situé au bord du Rhin, il propose une architecture contextuelle et sur mesure, conciliant sobriété, identité et confort d’usage, tout en répondant aux objectifs environnementaux de la RE2025.
Pensé pour un habitat de qualité, le projet garantit des logements 100 % traversants (T3, T4, T5) ou largement ventilés (T2). Il valorise des trames structurelles et vitrées comme support de nouveaux usages, tout en mettant l’accent sur la massivité et la durabilité grâce à l’utilisation de la brique.
Avec une approche collaborative réunissant divers acteurs, « Le Cap » vise à devenir un modèle de transition socio-écologique en misant sur le réemploi : des sols, savoir-faire locaux, patrimoine architectural, paysages naturels, matériaux, mobiliers et réseaux associatifs. Ce projet incarne un urbanisme durable, inclusif et innovant.
Mission
Sur ce projet, ma mission a consisté à apporter mon soutien dans la phase finale du concours. J’ai été responsable de la réalisation et de la mise en forme de tous les documents graphiques, en veillant à répondre aux exigences spécifiques des urbanistes, ainsi que du montage complet du dossier final.
Cette expérience m’a permis de renforcer mes compétences sur Photoshop et Illustrator, en recherchant le juste équilibre entre les différents supports pour garantir une présentation claire, cohérente et conforme aux attentes du projet.
0C.
COMPLEXE MULTISPORTS
ANMA Architectes Urbanistes
Production des documents de communication, Colombes - 2024
Présentation du projet
Le nouveau complexe sportif réalisé par ANMA relie le centre-ville au sud et l’îlot Colombus au nord de l’A86. Véritable trait d’union entre deux quartiers de Colombes, il s’intègre dans un cadre paysager parcouru de chemins piétons et de jardins accessibles à tous. Compact et épuré, le bâtiment combine un socle en verre et un monolithe en briques claires, reconnaissable depuis l’autoroute. Il dialogue avec son environnement : formes arrondies près des logements, étirement près des platanes. Son empreinte au sol réduite privilégie la nature et les interactions avec lumière, air et eau, tout en renforçant les trames végétales existantes.
Pensé pour durer, le projet associe verre, brique et métal pour une maintenance optimisée. Une large façade vitrée met en scène l’excellence sportive de Colombes, visible depuis l’extérieur. Les deux premiers niveaux animent le quartier : halls pour événements, salle multisports secondaire et salle polyvalente pour les associations. Les étages supérieurs abritent une salle multisports avec 1 000 places, dédiée aux compétitions nationales.
Mission
J’ai rejoint le projet quelques semaines après la livraison du chantier. Mon rôle consistait à harmoniser les documents REVIT avec la charte graphique de l’agence afin de garantir une cohérence entre les différents projets. Cela impliquait d’intégrer les informations et les modifications effectuées pendant le chantier aux maquettes de la phase livrable, tout en respectant la charte de l’agence. Ce travail nécessitait une analyse des données, une maîtrise des outils BIM et une coordination étroite avec les équipes ayant participé au chantier.
Cette expérience m’a permis d’affiner mes compétences en gestion des maquettes numériques et en adaptation aux contraintes de projets complexes, tout en collaborant avec différentes équipes.
Hall1
Accueil3
Bar4
Entrée principale
Entrée secondaire
Hall media 2
Salle polyvalente 5
Salle multisport secondaire 6
Escalier fan-zone
CECI N’EST PAS UNE ÉCOLE
Avec Guillaume DONDAINE
PFE sous la direction de Guillaume RAMILLIEN
Montreuil - 2024
Ce projet explore la relation entre pédagogie et écologie en utilisant les espaces verts de Montreuil comme cadre et support d’enseignement. Il émane du constat que les espaces de « Nature » en milieu urbain subissent des changements importants liés au dérèglement climatique, et qu’en raison de leur qualité climatique, ils se positionnent comme des refuges vitaux pour l’ensemble du vivant, humains et non humains compris.
Pédagogies Nouvelles
Au XXe siècle, des pédagogies alternatives ont émergé pour contrer la déshumanisation des élèves, notamment à travers les pédagogies « actives » dont Maria Montessori est une figure clé. Ces théories ont inspiré la création d’écoles conçues spécifiquement pour les mettre en pratique. Leur caractéristique commune est de chercher à dissoudre les limites entre les espaces d’enseignement et les espaces servants, tels que les couloirs, en leur donnant de nouvelles fonctions, en les élargissant, voire en les supprimant. Cette dissolution s’accompagne d’une quête d’associer climat et enseignement en faisant correspondre des pratiques pédagogiques en fonction d’un climat intérieur ou extérieur.
Milieux naturels et écotones
Les milieux semi-naturels en ville abritent des zones de transition nommées écotones et sont souvent menacées par d’autres milieux plus anthropisés. Ces écotones jouent un rôle crucial dans l’équilibre des écosystèmes, apportant une richesse biodiversitaire et climatique par leur qualité d’interface entre différents milieux. Pour chaque carte, des intensités marquent des transitions abruptes susceptibles de déséquilibrer certains milieux et donc leur écotone. C’est dans ces transitions entre différents milieux semi-naturels, associées au principe de dissolution des limites dans les écoles « actives » que naît l’idée de projet.
HYGROMÉTRIE
HYGROMÉTRIE
THERMOMÉTRIE BAROMÉTRIE
THERMOMÉTRIE
BAROMÉTRIE
BIOMÉTRIE
BIODIVERSITÉ
LE PAVILLON DU PARC DES BEAUMONTS
Créer un réseau pédagogique
Le réseau du Parc des Hauteurs, à l’Est de Paris, est un projet visant à renforcer les continuités écologiques entre les parcs et à réduire les îlots de chaleur urbains. Trois milieux semi-naturels issus de ce réseau sont analysés : le parc des Beaumonts, réhabilité à partir d’une ancienne carrière de gypse ; le site des Murs à Pêche, une friche agricole ; et le parc Montreau, offrant diverses installations récréatives et culturelles.
Identifier un déséquilibre écologique
Dans le parc des Beaumonts, un déséquilibre apparait à la limite entre la zone dite « sauvage », où l’intervention humaine est minimisée pour le développement spontané des écosystèmes, et la zone de loisirs caractérisée par une vaste pelouse. Un milieu boisé proche d’une mare fait face à un milieu très sec avec très peu de vie dû à l’entretient de l’Homme et à ses activités de loisir.
CULTURE
Contrôler la chaleur des murs
Le système des Murs à pêche, datant du XVIIe siècle, cultive des pêchers le long de murs en espalier au centre des parcelles. Cette méthode, utilisant la chaleur des murs en moellons et plâtre, est devenue obsolète face à l’augmentation des températures. Les murs surchauffés reflètent le soleil sur la parcelle, tandis que l’autre face reste plus fraîche à l’ombre.
Rafraîchir par capillarité
Pour contrôler les paramètres thermiques des murs, la disposition des couvertures « à cheval », ou entre deux murs va permettre de varier les climats intérieurs. Une couverture « à cheval » protégera entièrement le mur soleil et le rendra plus frais et humide tandis qu’une couverture entre deux murs bénéficiera de la chaleur ou de l’humidité des murs en fonction de la position du soleil.
Utiliser des matériaux locaux
L’enveloppe est constituée des pierres issues des murs effondrés sur le site ou de leur démolition. Ces pierres composent une enveloppe en gabion, contenue par un maillage végétal provenant de roseaux des zones humides à proximité.
Apprendre des aléas
Le sur-sol se décolle du sol pour prévenir des inondations due à la présence d’une nappe phréatique très proche du sol. Il adopte une position de retrait par rapport aux murs pour permettre la ventilation depuis le sol et la circulation de l’humidité pouvant affecter le bois.
COUPE EXISTANTE DES MURS À PÊCHES
COUPE PROJETÉE DES MURS À PÊCHES
COUPE EXISTANTE DES MURS À PÊCHES
RÉEMPLOI
LE PAVILLON DU PARC MONTREAU
Identifier un déséquilibre écologique
Le parc Montreau, ancien domaine privé devenu parc public dans les années 1950, offre les caractéristiques typiques d’un parc municipal avec ses vastes pelouses, ses trois étangs, un musée, une grande aire de jeux pour les enfants et une place abritant un marché près de l’entrée principale. Cependant, l’entrée du parc présente un déséquilibre thermique causé par la chaleur émise par la place minérale et le vent amplifié par l’absence d’obstacles en amont.
Développer un écotone
On commence par réaménager la place en plantant de nouveaux arbres pour casser le vent sans le bloquer. Le sol est dessiné avec des formes organiques, évoquant les paysages naturels, et accueille un marché ombragé en été. Une couverture circulaire incurvée vers le centre est installée pour capturer la pluie et le vent avant qu’ils n’atteignent le bassin. Elle s’ouvre d’un côté pour canaliser le vent vers le centre de la place et de l’autre pour ventiler l’air des ateliers vers le bassin.
Utiliser des matériaux locaux
L’enveloppe est constituée des coupes d’herbes hautes issues d’une gestion plus contemporaine des pelouses dans les parcs. Cette tonte sèche, en botte, offrira un confort thermique pour maintenir la chaleur produite par les activités de cuisine ou de l’atelier de fabrication. L’enveloppe se détache du sol pour permettre d’aérer le bâtiment et rend expressif la légèreté du matériau. Sa forme courbe provoque d’un côté une surpression qui accélère le vent sur la route et une dépression à l’intérieur de l’anneau pour offrir un climat plus agréable avec un léger vent.
ENTRE CIEL ET TERRE
Atelier Erwan BONDUELLE
Clichy Montfermeil - 2020
Le concept d’entre Ciel et Terre est un théâtre en trois mondes reposant sur une intégration de l'environnement urbain dans l'expérience théâtrale, visant à en faire une partie intégrante de la vie quotidienne des citoyens. Structuré autour de trois axes - la terre, le sol et le ciel.
Ce projet s’inspire de La Divine Comédie de Dante, et de son voyage à travers les Enfers, la Terre et le Paradis. La salle souterraine, plongée dans l'obscurité et éclairée artificiellement, crée une atmosphère intimiste propice à des performances immersives. Le sol, quant à lui, joue avec les jeux de lumière et d'ombres pour offrir un espace d'expression artistique dynamique. Enfin, la salle dans les hauteurs bénéficie de la lumière naturelle et offre une vue panoramique sur la ville, créant ainsi un lieu de représentation informelle et communautaire pour les habitants.
Structure toiture
Espace administration
Espace comédiens
Sanitaires
Espace public
Stockage décors et archives
Petite salle
Espace comédiens
Grande salle
L'organisation du théâtre tient compte des flux de spectateurs et de leur interaction avec les différents espaces. La salle dans les hauteurs accueille la grande salle, les locaux des artistes et l'administration, exploitant les points de vue et la lumière pour créer une expérience théâtrale unique.
La salle souterraine, quant à elle, offre une alternative moins formelle, mettant l'accent sur la spontanéité et l'accessibilité pour la population locale. Elle est connectée à la nouvelle gare de Montfermeil, facilitant ainsi la transition entre l'expérience théâtrale et la vie urbaine.
En somme, le théâtre s'adapte à la ville moderne et aux différents modes de vie de son public en offrant des expériences théâtrales variées et innovantes. Il devient ainsi un lieu dynamique et inclusif, ancré dans son environnement urbain et ouvert à tous.
K-WAY
Atelier Guillaume RAMILLIEN
Chatenay Malabry - Butte Rouge - 2021
Dans un futur proche, le projet Kway à Montreuil répond de manière innovante aux besoins croissants de recyclage de l’eau et aux défis posés par les périodes de sécheresse. En captant l’eau de ruissellement à travers les coursives de ses trois modules, puis en la filtrant par phytoépuration avant de la diriger vers des citernes communes, Kway maximise la récupération de l’eau.
De plus, grâce à sa membrane, il récupère également l’eau utilisée au quotidien, comme celle de la douche ou de l’eau bouillante, par évapotranspiration. Les appartements T3 traversants partagent une coursive commune dans cette membrane, tandis qu’un travail sur la tommette parisienne en bois, terre cuite et le carrelage est soigneusement choisie pour optimiser l’apport calorifique dans chaque pièce.
Ainsi, le projet Kway incarne une approche novatrice de la gestion de l’eau et de l’énergie, offrant une solution durable et harmonieuse aux défis environnementaux contemporains.
