TRANSFODOCENTE

Hola!Bienvenidosasurevista favorita "Transfodocentes" recuerda que el propósito de esta editorial es ser agentes de transformación para nuestrosalumnos.

Esto, por medio de información y experiencias que como estudiante normalista he vivido, por lo cual quisiera compartirte estos momentos y que sean de apoyo para tu formación docente y

acerca un poco más a esta bella profesión, aunque es un arduo trabajo, es un lugar en donde puedes compartir tus conocimientos a personitas pequeñas que están desarrollando sus habilidades y ser de apoyo paracadaunodeellos.

Autora Autora

Mi nombre es Damaris Abigail Martínez Flores tengo 18 años de edad y soy estudiante de la Escuela Normal Miguel F.Martínez en la Lic. en Educación Primaria, me encuentro cursando segundo semestre y te puedo decir que estoy viviendo una de mis más grandes experiencias como estudiantenormalista.

Realmente amo mucho esta profesión y estoy formando mi carácter como docente para ser de apoyo para mis alumnos y proporcionar una buena educación.

Howard G. Hendricks

“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”

te puedas

CONTEXTO

ESCOLAR

La Escuela Primaria en donde pude realizar mi jornada de observación lleva por nombre "José María Velasco", ubicada en el municipio de Apodaca, N.L, siendo esta una escuela con mucha demanda entre esta localidad, ya que cuenta con un buen personal docente, aunque como toda institución tiene sus aspectos por mejorar.

Esta institución se divide en tres grupos por cada grado, por lo cual se necesita recurso suficiente para poder sustentar lo que es la institución, el total de alumnos viene siendo aproximadamente 426 estudiantes. Dentro del contexto, pues algunos alumnos presentan rezago escolar más sin embargo se trabaja en ello.

C O N O C E R

P R A C T I C A

E X P E R I E N C I A S

OPINIÓN

N a r r a t i v

a

LA DISCIPLINA:

U N E L E M E N T O N E C E S A R I O

¿S

abes cuál es uno de los mayores retos que se tiene que enfrentar el docente día a día en el aula de clases? Tal vez, te imaginas que el cumplir con la planeación, llevar actividades diarias o simplemente el traslado que se hace para llegar al plantel educativo, pero no, claro que eso no es, por lo cual te puedo asegurar que unos de los mayores retos a los que se enfrenta el docente es el mantener la disciplina en el aula de clases, debido a que la disciplina es la encargada de establecer límites y normas para el comportamiento de los alumnos y de esta manera generar un buen ambiente de aprendizaje para poder llevar a cab

N A R R A T I V A

Es así como, el día 15 de marzo de 2023 iba transcurriendo y los alumnos estaban realizando una actividad de clase en donde todos expresaban sus dudas, prestaban atención, participaban, resolvían los problemas y aprendían muy rápido, me sorprendía mucho ver esta actitud de los alumnos referente a esta clase, ya que normalmente los alumnos suelen mostrar desinterés por ciertas asignaturas y lo que solo ocasionan es una indisciplina, como lo es el no prestar atención y no seguir las instrucciones dadas por el maestro, pero aquí era todo lo contrario, todos los alumnos participaban y conseguían ese aprendizaje de la clase que se esperaba al finalizar la actividad

Por ende, hubo un momento de la actividad en el que me hice la siguiente pregunta:¿Cómo es que la docente puede generar este ambiente de aprendizaje en el que los alumnos pueden aprender de manera correcta? Y al ver el comportamiento de los alumnos al participar en clase, en guardar el orden en el aula y expresar sus dudas ante alguna situación, me di cuenta de que el elemento esencial aquí era la disciplina, ya que lo pude relacionar que en el salón de clase contaban con un reglamento del aula en el que los alumnos debían obedecer cada norma asignada.

LAS EMOCIONES ESTUDIANTILES

¿Alguna vez has escuchado hablar sobre las emociones y el impacto que ocasiona en nuestras vidas diarias? Puede que sí, pero solamente en el aspecto de vida personal, dejando a un lado las emociones de los demás, pero como futuros docentes debemos indagar más sobre este tema y vincularlo en el área de la educación para nuestros alumnos que en determinado tiempo vamos a tomar cargo, ya que será la única forma de crear un buen ambiente de aprendizaje y así ir conociendo más a nuestros alumnos.

La estrategia utilizada en este caso fue fomentar la participación de los alumnos y su convivencia (un área de oportunidad que presentaba el salón pues cada alumno tenía su propio grupo de amigos y no llegaban a socializar con los demás), para así crear un mejor ambiente de aprendizaje de armonía en el aula, pero que también ellos como compañeros de clase puedan ayudar al otro por si llega a pasar por un momento difícil y que sea un lazo de amistad, es así como se hizo el mural para presentar los distintos escenarios que a cada uno le sucede.

Este proyecto, nos sirve para nosotros como docentes y así conocer un poco más la vida del estudiante y el porque de su comportamiento, pues la mayor parte de nosotros en algún momento de nuestras vidas se nos presentó una situación emocional que nos afectaba negativamente y aun así asistimosaclases, pero nunca se nos llegó a preguntar por parte del docente ¿Cómo te sientes hoy? y es algo que en ocasiones necesitamos escuchar para tener una motivación de ir, porque hay muchos alumnos que el único lugarseguroeslaescuela.

¿Cómo y para qué planea un docente?

DIFERENTES FORMAS DE APRENDER

Alguna vez te has preguntado ¿Porqué en un grupo no todos los alumnos logran el aprendizaje esperado? ¿Es responsabilidad del alumno o del docente?, tal vez pensamos que es responsabilidad del alumno y que él es el encargado de llevar a cabo el aprendizaje por su cuenta, pero realmente te has puesto a pensar, porque en ocasiones no llega ese aprendizaje, ¿Será por su mal comportamiento? o acaso ¿La manera en la que estamos llevando la clase, no es la adecuada? He aquí la problemática de saber planear de manera correcta para cada alumno, tomando en cuenta el estilo de aprendizaje de cada alumno.

¿Planeas para tu grupo o para cada alumno?

Primeramente, realmente los docentes conocerán el significado de planear o simplemente realizan su planeación sin ningún propósito, por lo cual, se debe considerar que como docentes es un elemento fundamental y de suma importancia el conocer este concepto de una manera muy amplia, ya que es la herramienta más útil del docente y que sin ella sería imposible el trabajar de manera correcta.

(LALLERANA, MCGINN, FERNÁNDEZ Y ÁLVAREZ, 1981) NOS MENCIONA, QUE ES EL PROCESO EN EL CUAL SE DETERMINAN LOS FINES, OBJETIVOS Y METAS DE UNA ACTIVIDAD EDUCATIVA A PARTIR DE LOS CUALES SE DETERMINARÁN LOS RECURSOS

MÁS APROPIADAS PARA SU LOGRO.

Al momento en el que la maestra titular me proporciona su planeación de la semana, se aprecia a simple vista que todo es muy general y que, al momento de impartir las clases, no toma en cuenta estos estilos de aprendizaje de cada alumno para poder crear una clase que sea más interactiva y llamativa para los alumnos, por eso el logro de aprendizaje de los alumnos no se lleva a cabo en todos.

Por eso cuando, se este creando la planeación de alguna asignatura es importante considerar estos estilos de aprendizaje del alumno, para que el aprendizaje se lo pueda llevar cada alumno y no solamente algunos, cuando se toma en cuenta los aspectos de cada alumno, todo es muy distinto al momento de impartir la clase e incluso es más didáctica.

Al conocer estos estilos de aprendizaje, se podrá buscar estrategias para cada alumno, de la misma forma crear material didáctico para las clases y que se pueda generar un ambiente de aprendizaje que sea claro y preciso para los alumnos, pues también debemos crear las clases con un propósito.

Mi momento de experiencia

Por último, gracias a esta primera jornada de observación, pude conocer muchas de las áreas en la que como docentes debemos mejorar y es claro que en ninguna parte vamos a encontrar a un maestro que sea perfecto, más sin embargo si podemos encontrar a un maestro que le ponga empeño a su trabajo y que realmente ama su vocación, lo que ocasiona que genere un aprendizaje para cada uno de sus alumnos.

Por eso, nosotros como docentes en formación no debemos de desanimarnos por ver este tipo de situaciones complicadas, al contrario que sean situaciones o contextos que nos ayuden a mejor nuestro carácter docente, en donde podamos desarrollar habilidades y actitudes positivas para proporcionar una educación que sea de calidad para nuestros alumnos.

¿Tu planeación permite el logro de aprendizaje de todos tus alumnos?

¡VEN Y ¡VEN Y DIVIÉRTETE! DIVIÉRTETE!

TUS5MINUTOS TUS5MINUTOS TUS5MINUTOS

PALABRAS OCULTAS

Planeación

Docente

Educación

Transformación

Instrucción

Enseñanza

Habilidades

Valores

Reglamento

Correción

Estrategias

Organización

Estudiante

Aprender Libros

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D E C I S I Ó N

C O R R E C T A

MI GRAN ACERCAMIENTO A LA DOCENCIA

POR DAMARIS MARTÍNEZ

P E R S P E C T I V A

D I F E R E N T E "

NARRATIVA PEDAGÓGICA

Al momento de aplicar las actividades, tuve un acercamiento más profundo, conociendo el porqué de sus comportamientos (había aplicado una actividad de educación socioemocional), está actividad me permitió interactuar más con ellos e incluso con los dos alumnos que se mostraban siempre intranquilos durante las clases

En el mundo escolar te puedes encontrar con diferente estilo de enseñanza ambiente de aprendizaje, contexto escolar, comunidad, entre otros elementos, pero realmente sabes ¿cuál aspecto es el más importante en los mencionados anteriormente?

El de ambiente de aprendizaje, ya que está relacionado con el aula escolar. Tal vez, puedas llegar a pensar que ese no sería el indicado, pero puedes ponerte a pensar sobre el impacto que tiene para que los alumnos puedan adquirir los conocimientos de manera correcta y sin un ambiente de aprendizaje bueno no se puede aprender

Pude recordar que cuando llegué por primera vez al salón a simple vista veía que el ambiente de aprendizaje por parte del docente que ella compartía era adecuado para generar esos conocimientos y en el lado de los estudiantes tenía un comportamiento tranquilo para poder trabajar, pero en especial había dos alumnos que mostraban una indisposición por aprender y sinceramente en ese instante pensé que no estaban aprendiendo nada

Después, me tocó ir a realizar esta segunda de jornada en donde toda mi perspectiva que tenía sobre el aula de clases fue cambiando en el transcurso de los días, ya que era momento de ahora sí aplicar mis actividades que ya llevaba planeadas y al ver de nuevo el panorama de los alumnos, estaba empezando a creer que tenía una forma de ver las cosas incorrectas.

Cuando yo iba explicando los temas por realizar, los alumnos que más participaban y conocían sobre lo que les decía, eran en especial ellos dos que yo pensaba que no aprendían nada o no adquieran los conocimientos de forma adecuada, me sorprendió ver como mostraban mucha disposición para estar realizando cada actividad y apoyar a sus compañeros durante el desarrollo de la clase.

Por último, toda la perspectiva que tenía del aula me cambió totalmente en forma positiva para comprender la organización del aula y su forma de trabajo aprendiendo que siempre es importante conocer un poco más y no quedarse solo con observar, sino que también tener un acercamiento más para socializar y entender el motivo de porque llevar a cabo así las situaciones que se puedan presentar y que todos tenemos diferente perspectiva para resolverlas

EMOCIONES LAS

¿Qué es?

El diario emocional es una expresión de aquello que sentimos a lo largo del día, y también una forma de formular mejores respuestas a las que estamos acostumbrados y que nos hacen tener malos resultados, especialmente en la interacción con otras personas. (Ángel Rull, psicólogo).

¿Para que nos sirve?

Al mantener un diario de las emociones, se puede obtener una visión más clara de los propios sentimientos y pensamientos, lo que puede ayudar a identificar patrones emocionales recurrentes, aprender a manejar las emociones de manera saludable y encontrar formas de mejorar el bienestar emocional

También puede servir como una forma de liberar y procesar emociones, especialmente cuando se utiliza como un espacio seguro para expresar y explorar los sentimientos sin juicio Al escribir sobre las emociones, se les da voz y se puede promover una mayor conciencia emocional.

Experiencia Personal

Hace unos meses, se llevo a cabo el comenzar a llevar un diario de las emociones como parte de mi proceso de autoconocimiento y crecimiento personal Al principio, me sentía un poco escéptico sobre cómo podría beneficiarme y si sería capaz de mantenerlodemaneraconsistente Sin embargo, a medida que empecé a escribir en el diario, me di cuenta de lo liberador que era expresar mis emociones en papel En lugar de guardarlas dentro de mí, encontré un espacio seguro para dejar fluir mis sentimientos sin ningún tipodejuicio.

Con el tiempo, noté que mi bienestar emocional mejoraba Me sentía más conectado con mis emociones y podía gestionarlas de manera más efectiva. Además, el diario se convirtió en un recurso invaluable para mirar hacia atrás y recordar cómo me había sentido en ciertos momentos, lo que me permitió ver mi progreso y crecimiento personal(DamarisMartínez).

La escuela en donde realicé mi jornada de observación lleva por nombre Escuela Primaria “José María Velasco”, en donde me tocó observar cuarto grado de primaria en el grupoC,ubicadaenelmunicipiodeApodaca, NL,deestamismamaneraelcontextodeesta escuela primaria es bueno, ya que esta ubicado en una zona en donde la economía es estable, al igual que también se recibe apoyo por padres de familia y la institución tiene los recursos necesarios para impartir una educación de calidad para cada uno de loshabitantesdeeselugar.

Por otro lado, si nos centramos ahora hablando unpocomássobreelaspectodelauladeclases y el contexto que se tiene dentro de ella puedo mencionar que es el siguiente: el docente titular es una persona que tiene muy buena disposición para impartir sus clases y con un buen carácter ante ello, de esta misma manera en el grupo se cuenta con un total de 23 alumnos, cada uno con un estilo de aprendizaje diferente y por lo cual se necesita recurrir a distintos métodos de enseñanza para poder llevarelaprendizajeesperadodelaclase.

El tema que pude observar fue el de decimales quevienesiendounrepasodeltemayavisto,el aprendizaje esperado de este tema es la “Resolución de problemas que impliquen el uso denúmerodecimales”ysupropósitoesquelos alumnos trabajen con números decimales y todoestepropósitoyaprendizajeesperadosise hizodemaneracorrectadurantelaclase

Intervención Educativa

EntornosVirtualesDeAprendizaje ParaLaEducaciónHíbrida.Su

PedagogíaYDidáctica

Informedel diagnósticode lacultura digital

Objetivo:

Conocer la cultura digital: recursos, prácticas y usos en relación con la cultura de las TIC de la Escuela Primaria José María Velasco del grupo de cuartogradosecciónC,ubicadaenelmunicipiodeApodacaNuevoLeón,a través de la exploración de los pensamientos y conocimientos que tienen los directivos, tanto los maestros, alumnos y padres de familia utilizando instrumentosdetipocuantitativo(encuesta)ycualitativo(entrevista).

Los padres de familia en esta escuela el 40% tiene la carrera terminada, el otro 20% cuenta con estudios técnicos terminados, 13.3% la preparatoria terminada y el 26.7% solo la secundaria terminada, es así como cada uno de ellos tuvieron distintas posibilidades para seguir estudiando e incluso algunos llegaron hasta la carrera terminada que es el que tiene el porcentaje más alto.

El nivel de conocimiento y habilidades en el uso de tecnologías digitales en su rol como padre y en su vida diaria en general Esto incluye su capacidad para usar computadoras, internet, dispositivos móviles, aplicaciones y software para comunicarse, administrar su hogar, trabajar y mantener informado Además, implica su comprensión de las normas y reglas que rigen el uso de estas herramientas, así como su capacidad para enseñar a sus hijos a usarlas de manera segura y responsable También implica su capacidad para proteger su privacidad y seguridad en línea y la de su familia

La cultura digital de un padre de familia también abarca su conocimiento de los riesgos y desafíos que pueden presentarse en línea, como el acoso, el ciberbullying, la exposición a contenido inapropiado y el robo de identidad, y su capacidad para ayudar a sus hijos a enfrentar estos desafíos.

En resumen, la cultura digital de un padre de familia es importante para garantizar que él y su familia puedan aprovechar al máximo las tecnologías digitales y utilizarlas de manera segura y responsable en su vida diaria

Gracias a estas respuestas por parte de los padres de familia se puede observar que tienen una amplia relación con la cultura digital de igual manera se requiere un poco de capacitación en donde se pueda las pláticas para los padres de familia y que ellos puedan estar relacionados con lo que es la seguridad de las redes sociales para que se las pueda compartir a sus hijos.

ESTADÍSTICAS

LECTURA

INTERACTIVA

Importanciadelalectura

LIBROS RECOMENDADOS

CLOEYEL POUBOLT MÁGICO

¿Un Poulbot? En su viaje a Francia, Cloe descubrió un nuevo mundo: resolvió enigmas de castillos antiguos probó más quesos de los que creía que existían y vivió aventuras que sólo se experimentan en sueños ¿Que cómo lo hizo? Tú continúa leyendo y también descubrirás una Francia mágica

FÁBULAS VALORESPARA VIVIRMEJOR

LAINCREÍBLE

HISTORIADELA

¿AQUÉSABELA LUNA?

Trata de un ratoncito que tiene curiosidad por probar la luna y aunque se sube a una montaña no consigue alcanzarla Para conseguir su sueño en principio inalcanzable pide ayuda a diferentes animalitos que formarán una escalera que ayudará a conseguir el objetivo del ratón, probar la luna

ABUELAGÁNSTER

STERLINGYELCASO DELNIÑOS

FANTASMA

Las fábulas son una buena manera de estimular la empatía por medio de la historia los alumnos pueden ponerse en el lugar del otro y comprender sus emociones y acciones Por medio de las fábulas aprenden diversos valores como el respeto la generosidad la humildad o el esfuerzo

Ben es un niño de once años que tiene una vida de lo más normal: va a la escuela sueña con ser fontanero sus padres son unos frikis (de cuidado) de los programas de baile y odia quedarse con su abuela todos los viernes por la noche ya que la considera de lo más aburrida

En este libro, repleto de misterio pero también de grandes dosis de humor, Sterling tendrá que esforzarse por ir encontrando las pistas para intentar resolver la fantasmagórica e increíble desaparición, dentro de la mismísima clase del colegio, de su gran amigo Willy

LI B RO S I NT E RES A N T E S

INGRESAYCONOCE MÁSLIBROS

LECTURA

GRÁFICAS DE LITERATURA

TUS5MINUTOS ACTIVIDADES 24

GRÁFICADELAS EMOCIONES

ALUMNOS IMPACTO EXPERIENCIA

ENTORNOVIRTUALDE APRENDIZAJE

INGRESA

PROPOCIONAR NUEVOS

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y APTITUDES A LOS ALUMNOS POR MEDIO DE LA INTERACCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS TECNOLÓGICOS.

LOGRAR QUE LOS ALUMNOS TENGAN UN ACERCAMIENTO A LA TECNOLOGÍA CON EL PROPÓSITO DE OBTENER NUEVOS CONOCIMIENTOS EDUCATIVOS Y VER LA IMPORTANCIA QUE TIENE EN SU MUNDO ESCOLAR SIN IMPORTAR LA MODALIDAD EN LA QUE SE ENCUENTRE.

DOCUMENTAL GEOGRAFÍA

ghttps://drive.google.com/drive/fo

lders/1ansyT7yCR9mnk oBPBOlB

T8m1uBNmgrv?usp=drive link

N U E V A

MEJORANDO LA EDUCACIÓN

¿QUÉ ES?

La Nueva Escuela Mexicana es una de las propuestas más importantes de la Secretaría de Educación Pública de México. Esta es, como mencionamos anteriormente, una reforma al sistema educativo mexicano enfocado en la excelencia docente, la mejora constante y la transformación de los lineamientos del sistema.

Humanista.

Inclusiva. Integral. Con valores éticos

Principales características distintivas que debiera tener la Nueva Escuela Mexicana: