Trabajo colaborativo y google drive equipo 1

MODULO II e

TRABAJO COLABORATIVO

Y GOOGLE DRIVE

TUTORA:

Joanne Sánchez de Morales

Mayo - 2016

INTEGRANTES 

AGUILAR TORRES MARIA ROSANA



BEDOYA GUTIERREZ SELENE MONICA



PURIZACA PINGO TEMPORA MARÍA



VILLAJUAN MORY HECTOR JULIO

[Escriba texto]

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2.- OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD ● Proponer estrategias centradas en el trabajo cooperativo para mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas. ● Realizar un aprendizaje significativo y establecer una relación entre los miembros del grupo. ● Compartir información y enriquecer nuestro conocimiento, mediante el intercambio de los contenidos investigados. ● Promover el desarrollo de la inteligencia interpersonal de los miembros del equipo.

3. TRABAJO COLABORATIVO 3.1 Definición Se puede definir como las aportaciones que hace una persona a sus compañeros de equipo (una o dos personas) en cuanto a experiencias, comentarios, sugerencias y reflexiones sobre el trabajo que ha desarrollado cada miembro del equipo, y a su vez, espera que sus compañeros de equipo contribuyan en el mismo sentido. Para después transformar el trabajo individual en un producto más rico.

En la definición presentada por Cabero y Márquez, se dice que el trabajo colaborativo es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que se organizan pequeños grupos de trabajo; en los que cada miembro tiene objetivos en común que han sido establecidos previamente y sobre los cuales se realizará el trabajo.

3.2 Características ● Cohesión. ● Asignación de roles y normas. ● Comunicación. ● Definición de objetivos. ● Interdependencia positiva.

Otras características ● COOPERACIÓN. “Los alumnos se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temática en estudio. Además de desarrollar habilidades de trabajo en equipo (socialización), comparten todos los recursos, logros, metas. El éxito individual, depende del éxito del equipo”. ( Glinz, 2000, p.4) ● RESPONSABILIDAD. “Los alumnos son responsables del porcentaje del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer

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involucrado en la tarea de cada uno de los integrantes y se apoyan en los momentos de dificultades” ( Glinz, 2000, p.4) ● COMUNICACIÓN. Exponen y comparten la información recabada relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su trabajo, analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexión buscan obtener resultados de mejor calidad. ” ( Glinz, 2000, p.4) ● TRABAJO EN EQUIPO. Los alumnos aprenden juntos a resolver la problemática que se les presenta, desarrollando habilidades de comunicación, liderazgo, confianza, resolución de problemas y toma de medidas hacia un problema.” ( Glinz, 2000, p.4) ● AUTOEVALUACIÓN. Cada grupo debe evaluar su desempeño, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a resolver. El equipo se fija las metas y se mantiene en continua evaluación para rectificar los posibles cambios en las dinámicas con la finalidad de lograr los objetivos. ” ( Glinz, 2000, p.4) ● INTERDEPENDENCIA POSITIVA: tiene que haber una dependencia de los unos con los otros para lograr los objetivos propuestos. ● HETEROGÉNEA: en el trabajo colaborativo las características de los miembros de los grupos es muy variada en contraste con el aprendizaje tradicional, donde por lo general los grupos son más homogéneos.

3.3 ¿Qué se debe tener en cuenta para realizar los trabajos colaborativos?

1. Interdependencia positiva: Zapata (2008) relaciona la interdependencia con la responsabilidad, ya que para él cada estudiante es consciente de que su desempeño, sea positivo o negativo, afectará al resto de sus compañeros y viceversa, por lo que no sólo debe pensar en sí mismo al momento de esforzarse.

2. Responsabilidad individual: Cada miembro del grupo debe asumir íntegramente su tarea y, además, tener los espacios para compartirla con el grupo y recibir sus contribuciones.

3. Interacción: es el intercambio de ideas, opiniones o perspectivas, entre los estudiantes, y es el mecanismo que según la teoría del aprendizaje social (de Vygosky), a través de dicha interacción un individuo puede aumentar su aprendizaje o dominios iniciales para potenciarlos, al interactuar con expertos u otros estudiantes más experimentados.

4. Formación de grupos: Aunque en algunos ámbitos llega a subestimarse la importancia de la formación de los grupos y se le ve más como producto del azar o una respuesta pronta a partir de simpatías establecidas por los alumnos, el lograr establecer grupos de trabajo en los que los estudiantes se sientan identificados y al mismo tiempo se les exija cierto grado de responsabilidad tiene sus dificultades.

5. El aprendizaje en red: comunidades de aprendizaje y redes de práctica

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El aprendizaje en red es aquél que se produce en el marco de un entramado de vínculos sociales. Cuando este entramado se encuentra orientado a la construcción colaborativa de conocimiento adquiere el formato de una “red de aprendizaje”, respondiendo así a la descripción realizada por Sloep y Berlanga Heerlen (2011) que define estas redes como entornos mediados por tecnología que ayudan a los participantes a desarrollar sus competencias colaborando al compartir información.

3.4 ¿Cómo se trabaja? ● ● ● ● ●

Con grupos homogéneos.

Liderazgo compartido Responsabilidad del trabajo compartido Escasa presencia del tutor Siendo el objetivo final el de aprendizaje y relación.

4. GOOGLE DRIVE 4.1 ¿Qué es Google Drive?

Google Drive es el lugar donde se accede a todos tus archivos, incluidos los documentos de Google Docs y los archivos locales que utiliza Google Drive para guardar todo tipo de archivos, incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos. Puedes abrir muchos tipos de archivo directamente en tu navegador, incluidos los archivos PDF, archivos Microsoft Office, vídeos de alta definición y muchos tipos de archivos de imagen, aunque no tengas instalado el programa correspondiente en tu ordenador.

Google Drive mantiene actualizados todos los elementos automáticamente, así que puedes realizar modificaciones y acceder a la última versión desde cualquier lugar.

Google Drive ofrece muchas maneras de ver, buscar y ordenar los archivos.

Incluye opciones de búsqueda potentes (incluso la capacidad de buscar texto en imágenes) para que puedas encontrar rápidamente lo que buscas. Hayas sincronizado con la nube. Google Drive sustituye y mejora la lista de documentos de Google Docs anterior.

Con Google Drive, siempre tendrás una copia de tus datos en la Web. No importa lo que pase con tus dispositivos, tus archivos están seguros.

4.2 Características ● Unos 5GB de almacenamiento gratuito y se puede ampliar mediante pagos. ● Se conecta con sus otros productos como son Google+ y Google Docs. ● Es multiplataforma pues hay una versión disponible tanto para Android, Linux, Mac y Windows que son los sistemas operativos más usados.

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● Seguridad en la copia de datos, como decíamos es uno de los más seguros y nos ofrece 99% de disponibilidad en todos los días del año. ● La potencia de su buscador también se hace presente en la búsqueda de tus archivos.

4.3 ¿Cuáles son las opciones para compartir un documento en Google drive?

Al compartir un archivo con otras personas, puedes elegir los permisos que quieres darles. Siempre puedes modificarlos más adelante o dejar de compartir el archivo por completo.

Elige si los usuarios pueden editar, se les permite hacer cambios y compartir un archivo con otras personas. Esta es la opción predeterminada para compartir contenido con personas específicas.

Pueden ver, se les permite abrir un archivo, pero no modificarlo ni comentarlo.

Esta es la opción predeterminada para compartir enlaces.

4.4 ¿Qué pasos se debe seguir para compartir un documento en Google Drive?

1. Ve a la página principal de Google Drive. Abre un explorador web en tu computadora; para esto, haz doble clic en el ícono de este que está en tu escritorio y luego escribe ahí la dirección de Google Drive (https://drive.google.com) 2. Inicia sesión. Ingresa los detalles de tu cuenta de Google, tales como tu correo electrónico y tu contraseña, y haz clic en el botón “acceder” para entrar. Serás dirigido a la sección de tu cuenta “Mi unidad”.

3. Selecciona el archivo a compartir. Haz clic en cualquier archivo que quieras compartir de tu lista en “Mi unidad” y ábrelo en una ventana distinta. Puede ser cualquier tipo de archivo, como documentos, música, fotos y más.

4. Abre las opciones para “Compartir”. Una vez que el archivo está abierto, haz clic en el botón “Compartir” que está ubicado en la esquina superior derecha de la página web, y la ventana de opciones para compartir aparecerá. En esta ventana verás algunas opciones básicas como: La URL o vínculo del archivo que estás revisando 5. Decide cómo quieres que tu archivo sea compartido. Haz clic en el link “Cambiar” ubicado en la ventana de opciones para compartir para poder establecer cómo te gustaría compartir el archivo con otros.

Hay tres formas de compartir un archivo:

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● “Público en la web”: cualquier usuario en Internet puede ver, editar y bajar el archivo sin tener permiso, tenga o no una cuenta de Google. ● “Cualquier usuario que tenga el vínculo”: cuando se selecciona esta opción, lo único que necesitas hacer es darle el vínculo (está en la ventana de opciones para compartir del archivo) a cualquier persona con quien lo quieras compartir. Con quién lo compartas, podrá ver, editar o bajar el archivo, incluso si no tiene una cuenta de Google. ● “Usuarios específicos”: las personas que estableces para compartir el archivo son las únicas que pueden verlo, editarlo o bajarlo. Escribe el nombre de las personas con quien específicamente quieres compartir el archivo en el campo “Invitar a personas” en la ventana de opciones para compartir 6. Comparte el archivo. Haz clic en el botón “Guardar” para guardar cualquier cambio hecho en las opciones para compartir.

7. Comparte archivos de Google Drive en Gmail, Facebook, Google+ y Twitter.

Simplemente haz clic en el ícono de la red (también ubicado en la ventana de opciones para compartir) en donde quieres compartir el archivo, y el vínculo del archivo será publicado en la cuenta que seleccionaste.

4.5 ¿Qué pasos se debe seguir para incrustar un documento en una página web?

1.- Abre el código fuente de la página web.

2.- Introduce una etiqueta denominada <p></p> en la sección “body” de tu código html.

3.- Copiar el código.

4.-Pega el código en el “paso 3” en tu editor de texto.

5.-Haz clic en “Archivo” y selecciona “Guardar” 6.- Ten una vista previa del resultado.

7.-Verás el mensaje “Haga clic aquí para abrir un documento de word”.

8.-Se muestra un cuadro de diálogo para abrir un documento.

9.- Haz clic en “Aceptar” y se abrirá el documento de word.

5. TRABAJO COLABORATIVO EN GOOGLE DRIVE Para realizar un trabajo colaborativo en Google Drive realizamos las siguientes acciones: 1.-Todos los integrantes deben tener cuenta de Gmail para acceder a Google Drive.

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2.-Uno de los integrantes crea el documento de trabajo.

3.-El participante que creó el documento utiliza la opción compartir para agregar las direcciones de correo del resto de los integrantes del grupo y del tutor, este último es muy importante porque permite al docente tener acceso al documento.

4.-En el momento de agregar a los participantes que tendrán acceso al documento asegurarse que quede con la opción “puede editar”.

5.-El primer acceso al documento se realiza a través del mensaje que se recibe en Gmail.

6.-Los participantes del grupo pueden acceder al mismo tiempo o en momentos distintos.

7.- Los aportes de los integrantes de grupo se guardan automáticamente 8.-El documento puede ser descargado en Word.

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6. REFLEXIÓN DE PROCESO REALIZADO DE CADA INTEGRANTE A. MARIA ROSANA AGUILAR TORRES. Realizar este trabajo me ha permitido sentirme parte de una comunidad colaborativa, esto ha contribuido a la mejora de mis competencias y creatividad, así mismo el desarrollo de habilidades y selección de información, en tal sentido, cabe mencionar, que el trabajo en equipo, favorece a la cooperación y colaboración entre los miembros, teniendo siempre presente la solidaridad, la responsabilidad y la perseverancia para concretizar nuestra metas. Sin embargo una de las desventajas es que los diálogos pueden ser muy breves y de poca aportación sobre el tema.

B. SELENE MONICA BEDOYA GUTIERREZ. El trabajo me ha permitido el desarrollo de habilidades individuales y grupales, así como propiciar destrezas sociales y de autodescubrimiento.

Asimismo cabe indicar que entre sus desventajas está la interacción personal y conocimiento de entornos virtuales.

La falta de costumbre no dificulta la comunicación para coordinar la entrega del trabajo.

C. TEMPORA MARIA PURIZACA PINGO. El trabajo realizado en forma colaborativa me ha permitido un aprendizaje en que he podido destacar entre ellas la de estimular mis habilidades personales, favorecer los sentimientos de auto eficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo. Sin embargo una de la desventaja son los horarios de los participantes que no permite sincronizarnos pero esto no hace que los compromisos de cada participante sean cumplidos de una manera u otra siempre se llega a la meta.

D. HECTOR JULIO VILLAJUAN MORY. El trabajo me ha permitido convencerme que la tecnología siempre debe estar supeditada a lo pedagógico, porque a partir de la experiencia del trabajo colaborativo realizamos un aprendizaje constructivista social, la manifestación de nuestras potenciales individuales a favor del equipo.

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Asimismo, considero trascendental que el recurso TIC Google drive posibilita que en un espacio virtual se pueda potencializar un trabajo colaborativo con el aporte de cada uno de los integrantes del equipo, que estando en otro lugar y tiempo se encuentran para arribar a objetivos comunes.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ● Benkler, Yochai (2006). The Wealth of Networks: How Social Production Transforms Markets and Freedom. New Haven, Conn, Yale University Press. ● Benkler, Yochai y Helen Nissenbaum. (2006). “Commons based Peer Production and Virtue” <https://www.nyu.edu/projects/nissenbaum/papers/jopp_235.pdf> ● Huberman, Bernardo A, Wilkinson, Dennis M, Wu, Fang "Feedback loops of attention in peer production" <http://www.hpl.hp.com/research/scl/papers/feedbacks/feedbacks.pdf> ● Aprendizaje colaborativo https://aprendizaje-colaborativo1.wikispaces.com/Pilares+fundamentales ● FUENTES, Norma, (2003). Trabajo colaborativo. Curso de capacitación ITESM. MORENO, Bayardo Guadalupe. (1994). Didáctica, fundamentación y Práctica. ● Glinz, P. (2000). Un acercamiento al trabajo colaborativo, Revista Iberoamericana de educación. 24 (1), 1-3. ● Características e importancia del trabajo colaborativo https://las-lapasverdes.wikispaces.com/Caracter%C3%ADsticas+e+importancia+del+trabaj o+colaborativo. ● El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por tecnología http://www.pent.org.ar/institucional/publicaciones/aprendizaje-red-trabajocolaborativo-entornos-mediados-por-tecnologia

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