CHASCA Nº 53 - 2005 – JUNIO



COLEGIO MARISTA



CORFÚ, 5



ALICANTE

✆ 965 130 941  No 53

PORTADA: VÍCTOR LEBRERO

PERIÓDICO ESCOLAR

editorial

¿Creemos en el Espíritu?

Hola de nuevo. Retomamos el pulso al curso después de la despedida a esa gran personalidad que fue SS el Papa Juan Pablo II y después de haber vivido los misterios de la Pasión, muerte y resurrección del Señor.

colenoticias •

Una año más Chasca concede sus premios: Laura Mattes y Miguel López por el mejor expediente académico, Carmen Marco premio Chasca a la mejor deportista, Luisa Juan premio Chasca por su actitud participativa y de colaboración y, finalmente, Eloy Martínez y Jaume Colom , galardonados por su saber en Ciencias y en Letras, respectivamente.

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Se celebró con éxito el viaje de los alumnos y alumnas de 2° de Bachillerato a Italia.

Nadie volvió mareado.

Muy bien la procesión STABAT MATER. Más información en páginas interiores.

Mucho se ha escrito sobre el anterior Pontífice y su obra, pero lo verdaderamente importante no son las personas en su individualidad sino las obras de amor y de verdad que han realizado esas personas por dejar mejor este mundo de como lo encontraron.

Deseamos a los de 2° de Bachillerato suerte en la vida después de dejar el colegio y que recuerden siempre el significado de las tres violetas que ahora llevan en su corazón.

Por eso la pregunta del encabezamiento del artículo: ¿Creemos en que es el Espíritu de Dios quien nos conduce?

Agradecemos la participación de todos los alumnos y alumnas, padres y profesores que asistieron al Rosario de la Aurora.

“ No tengáis miedo, yo he vencido al mundo……” nos dice Jesús en su Palabra de Vida, por muchas tormentas, burlas, persecuciones,…..¿sabemos de Quién nos hemos fiado?

Sigamos abriendo puertas, ofreciendo cariño y amistad a todos.

En Abril: “Abre tu ventana y deja entrar el viento del Espíritu” porque tenemos un Dios que vivifica y alienta. Goza con el Espíritu de Dios.

En Mayo: “ Abre tu ventana a María”, Ella nos convoca a los rosarios de la aurora en familia, a las Primeras Comuniones: Jesús que se hace alimento para nuestro camino, ¡ qué gran misterio la eucaristía! ¡ ojalá saboreásemos en la contemplación tanto amor en silencio!, la Vigilia Mariana y las Violetas para los de 2º de Bachillerato. ¡Cuántos años vividos por estos patios,…! ¡Cuántas anécdotas….! ¡Cuánta vida..!

Que la Virgen María os acompañe en vuestro camino. No olvidéis lo que habéis aprendido como alumnos maristas, Ella es nuestra , vuestra Buena Madre.

Y para concluir, el cariño y el recuerdo festivo de San Marcelino, instrumento de Dios en la evangelización de los niños y jóvenes más desatendidos.

Si miramos por la ventana grande del mundo veremos que hoy, en muchos lugares del mismo, es necesaria esa labor como en tiempos de Champagnat.

¡ Ánimo ¡ ¿Quieres ser tú hoy Champagnat?.

ESO & CÍA han realizado sus excursiones a los lugares concertados. Todos están contentos. El curso que viene más de lo mismo.

Un año más. El Concierto Champagnat: un éxito. El director: un héroe. Los participantes: criaturas estupendas. En fin, que se repita durante muchos años.

Los de 2° ESO visitaron “Terra Mítica”. Los de 3° ESO no quisieron ir al mismo sitio y se quedaron dando clase. Tienen un interés desorbitado por aprender.

6° de Primaria quedó encantado con la jornada de Teatre en Valenciá y las charlas informartivas sobre el primer ciclo de la ESO. Felicitamos a todos los niños y niñas de Primaria que han hecho su primera comunión, así como a los encargados de la catequesis de esta promoción.

2° de Primaria visitaron Gandía, 1° de Primaria estuvieron en IBI y los de 5° de Primaria disfrutaron de “Terra Mítica”.

Los de 1° de Bachillerato pasaron un día de juerga tropical en Aqualandia (Benidorm) y así dieron por terminado el curso.

Felicitamos a Mariano Marco y a Ramón López por las suculentas paellas que tuvimos el placer de degustar otro año más en las fiestas del cole.

Felicidades a los “judokas” por la soberbia exhibición en el pabellón polideportivo el día del pregón de fiestas. También felicitamos a todos los atletas que nos hicieron pasar un rato muy agradable con los saltos y otras piruetas gimnásticas.

Felicidades al taller de Alicia por su espectáculo de colores, bailes y música árabe.

Chasca desea felicitar a las profesoras de Infantil y Primaria y sus “no natos” que sufridamente permanecieron impasibles durante el pregón de fiestas.

Felicidades a todos los que han organizado el festival de Talleres, la Verbena, las actividades lúdicas del día 3 de Junio en honor de San Marcelino Champagnat y de María, nuestra buena madre.

La obra de teatro acerca de D. Quijote y las bicicletas: inmejorable. Muchas gracias Manuel.

Finalmente, deseamos que al comienzo del Solsticio de Verano, de la noche de San Juan, de la noche del fuego y del agua, todas las cosas malas se quemen y nos ayudemos cada día más.

Ojitos

Chasca.Equipo de redacción ANTONIO BELTRÁN LEGUEY

JOSÉ LUIS VALLEJO MARCHITE

MARIANO MARCOS GARCÍA

RAMÓN S. LÓPEZ TEJERO

PROFESORES

www.maristasalicante.com · e-mail: buzonchasca@terra.es

PROFESORES 4º INF

CARLOS C. SALGUERO

ANDRÉS BAEZA

MIGUEL A. CANTOS

RAMÓN S. LÓPEZ TEJERO

CARMEN PÉREZ

ÁNGEL D. SEMPERE

ÓSCAR OÉREZ

VÍCTOR J. LEBRERO

DANIEL GARCÍA

BELÉN LLOPIS

QUIQUE LÓPEZ

DANIEL MANTECA

CARLOS C. SALGUERO

ROBERTO ANTÓN

POETAS

EQUIPO SED

CARLOS SUEIRO

VICTOR LEBRERO

FERNANDO CANTOS

FRANCISCO CONEJERO

EQUIPO SED

JOSÉ IGNACIO BERENGUER

JOAQUÍN CANALES

FRANCISCO J. MARTÍNEZ

DIBUJANTES

JOSÉ LUIS VALLEJO

JOSÉ LUIS VALLEJO

GUILLERMO

ALBA MARTÍNEZ

LAURA GÓMEZ

JOSÉ M. MARTÍNEZ

FRUCTUOSO

ANA GRAU

LUCÍA GÓMEZ

JUAN A. ROMÁN

JOSÉ LUIS VALLEJO

GUILLERMO RODRÍGUEZ

MANUEL MOLTÓ

MABEL HUESCA

JUAN ANTONIO ROMÁN

MANUEL RIPOLL

MARIOLA GIMÉNEZ

MARGA MACIÁ

LAURA ANDRÉS

MARÍA MARTÍNEZ

MARÍA ELENA ARROYO

LAURA MATTES

MARÍA MUÑOZ

BEATRIZ RICO DANIEL MANTECA

FOTÓGRAFOS

MARÍA SORIANO

MAGDA & MARGA

MARÍA RUIZ

H. PEDRO SÁNCHEZ DE LEÓN

ANTONIO BELTRÁN

VÍCTOR ORTEGA

MARÍA ELENA ARROYO

MARISOL LÓPEZ

JOSÉ MANUEL MARTÍNEZ

ANTONIO IRLES

JUAN A. ROMÁN

ARANCHA MESA

ARTICULISTAS

MARÍA JOSÉ GONZÁLEZ

Mª PAZ PELLÍN

ARANTXA MARTÍN

ALUMNOS 1ª COMUNIÓN

MARÍA SORIANO

NURIA RODRÍGUEZ

BEATRIZ RICO

ALUMNOS 2º DE PRIMARIA

MARTINA GARCÍA

página 2

MARÍA FERNÁNDEZ

No 53 CHASCA junio 2005 H. Pedro Sánchez de León Cañadilla

la permisibilidad sólo crea tiranos

Director

“El hombre puede ser hombre sólo mediante la educación”

H

Kant, I., Pedagogía.

Hace un par de meses salía al mercado un título sugerente de Aldo Naouri: “Padres permisivos, hijos tiranos”. Leyendo la entrevista que un periódico realizó al autor, me sentí cuestionado por las reflexiones que en los comentarios afloraban, sus ideas sobre el origen de los conflictos familiares y los remedios que se proponían.

los estudios y la vida con ciertas garantías de éxito. Es la familia el principal motor de la educación, de los valores, del esfuerzo, el trabajo, la dedicación, la constancia… Algunos padres esperan que sea el Colegio el que cree estos valores cuando, en realidad, han de nacer en la familia y manifestarse en el Colegio.

Desde la Dirección del Colegio voy observando, y en muchos casos intentando ayudar, los conflictos y sus posibles soluciones en cuanto a la educación de nuestros alumnos. Escucho con cierta frecuencia cómo algunos padres emiten juicios desde el confort de su asombro-pasividad, desde su escasa visión de la globalidad y sus muchos intereses personales, justificando casi siempre las actitudes negativas y poco trabajo de sus hijos y cuestionando la labor del profesor. Quisiera recordar aquí que el compromiso por la educación no es protestar por la labor de los otros, el compromiso por la educación es algo tan simple como estar allí donde la conciencia pide estar, aunque quite tiempo y comodidad, dígase estar con los hijos en sus tareas y tiempos de familia.

Creo que tanto el profesorado como yo conocemos bien los conflictos que los padres y alumnos viven a diario. Y también somos conscientes que es el esfuerzo diario por superar estos problemas, fomentar la cultura del esfuerzo y los hábitos de trabajo lo que, sin garantizar el éxito, sí facilitarán a los adultos del futuro estrategias para conseguir objetivos laborales y personales más cercanos a la madurez.

Razón doy a Ernesto Krieck cuando afirma que “La escuela no realiza más que una parte de la educación, y esta parte no es nunca la fundamental. La escuela ha de completar, elevar y perfeccionar la educación aportada por la comunidad vital y sus sistemas parciales” Analizando algunos problemas o fracasos que surgen en el Colegio, he llegado a la conclusión de que a muchos alumnos les faltan hábitos de estudio, trabajo constante, obediencia a los padres y educadores, costumbre a recibir un “no” como respuesta a la peticiones y deseos que constantemente van lanzado para ver qué cae. Los buenos hábitos, pienso, son la clave para lograr el éxito académico. ¿Cómo conseguir que los alumnos hagan los deberes, estudien, colaboren en casa? Tarea difícil y cotidiana, pero tarea de los padres. Sí, estimados padres, debéis crear en vuestros hijos hábitos de trabajo y obediencia dentro de una vida más sencilla.

Estoy observando que hay padres que no trabajan acertadamente por crear responsabilidades en sus hijos; no pueden, como es lógico, esperar que cumplan horarios, alcancen objetivos que requieran esfuerzo y sacrificio, pues la palabra “disciplina y sacrificio” les resulta, a los mismo padres, anticuada y fuera de uso. Sin embargo, quizá lo digo por mi propia educación y experiencia, son necesarios (el sacrificio y la disciplina) para afrontar

En entrevistas con los padres es frecuente que me hagan la siguiente pregunta: ¿Qué hacemos mal los padres? Mi respuesta, según los casos, es sencilla: “Fundamentalmente, el intentar seducir a los hijos”. Eso es lo que hacéis mal. Los padres deseáis (entiéndase mendigar o comprar) que vuestros hijos os quieran, y por ese deseo “aparentemente humano” lográis hacer de los niños unos tiranos, que se convertirán en adultos individualistas que no tendrán nunca buenas relaciones sociales (es frecuente descubrir cómo las carencias afectivas de los hijos se intentan camuflar con regalos y premios). Parece dura la reflexión que termino de manifestar, pero es urgente, muy urgente marcar los límites. Es necesaria la privación y la negativa a tanta exigencia por parte de los niños y de los jóvenes. Es necesaria la sanción de comportamiento, como, por ejemplo, sin televisión unos días, sin salir, sin dinero… Siendo fiel a “lo digo y lo haces”, esa victoria por parte de los adultos es para siempre y, además, es muy saludable para el niño y para el no tan niño: es urgente pasar mucho más tiempo con los hijos. Sin embargo, les damos lo que piden, les compramos lo que quieren sin haber alcanzado los objetivos o compromisos adquiridos por su parte, les dotamos del último modelo de móvil, moto, videoconsola, reproductor de MP3…

Cuando aún no saben lo que significa leer una novela sin que sea obligatoria. Eso sí, “¡mi hijo me quiere un montón!”. ¿Estás seguro? Más bien, pienso, te utiliza.

Concluyo esta reflexión diciendo que el mejor modelo de vida para los alumnos está formado, para empezar, por unos padres que ante todo son una pareja estable y coherente con lo que dice, pide y hace, que pasan mucho tiempo con los hijos y se preocupan de su realidad.

POESÍA Manuel Moltó

Fuerza del abismo tenebrosidad de mi ignorancia culmen de la equivocación, a cuántos arrastras contigo, a cuantos envenenas hasta morir, haciéndolos cómplices... de tu traición...

Yo te temo, impredecible vacío, yo te huyo, cáscara de mentira sacas la cobardía de nuestras entrañas negocias con el amor de nuestras lágrimas y vendes el yo a su egoísmo.

Dónde te esconderás hoy... dónde te econtraré mañana, quizá en el espejo, quizá al cerrar los ojos en la cama quizá no te encuentre y si te encuentro, te enseñaré mi alma.

•••

¿Has caminado conmigo? ¿Por qué no puedes, querida alondra...?

Miro hacia otro lado, arden mis juguetes que destesto, mis egoísmos... que lamento, mis celebridades... que me olvidan.

Hoy han muerto muchos todos los que puedas imaginar solos, caídos, algún día se erguirán mil estatuas en su honor algún día sabré servir a mi levita, algún día pagaré el precio por aferrarme a ti.

Feliz... y sobre todo, algún día lloverá tan limpio que sólo entenderemos el fin.

página 3

Mª de Nazar

CHASCA junio 2005

Tiempo para todos ¿Se pueden hacer una idea de lo que gastamos, malusamos y desperdiciamos?

Como se podrán imaginar, algunos más y otros menos pero todos somos familias acomodadas que vivimos bien, con nuestros problemas y nuestras necesidades pero sin falta de nada.

Muchos de nosotros vivimos agobiados por el tiempo, porque sólo vivimos para nosotros y los nuestros, pero ¿quiénes son los nuestros?

Entre toda nuestra sociedad, hay personas que se dedican a dar su tiempo y su esfuerzo, que saben que nadie les va a venir con una recompensa material, pero que si les darán la mayor recompensa posible, las gracias.

Llevan años ayudando, llevan años entregándose por los suyos, sus hermanos, algunos de ellos universitarios, otros inmigrantes, otros músicos y muchos de ellos como tú y como yo que por adversidades de la vida deben reflotarse desde lo más profundo del océano, y que pueden decir hoy ‘’Dios existe’’, o simplemente alabar la actitud de unos como ellos que entregan su vida para, en el fondo, sentirse más felices, sentirse todos unidos a una como hermanos que somos, hermanos del inmigrante, hermanos del mendigo, hermanos de la prostituta y hermanos del borracho.

Nuestra historia empieza un día cualquiera dando clase. Ese día nuestro tutor José Manuel nos habló de una

AÑO VOCACIONAL MARISTA 8 Septiembre - Eucaristía inicio de curso. Comedor infantil.

- Asamblea de Pastoral.

Octubre

afición suya: ir los miércoles a ayudar en los Sin Techo. En cuanto nos pidió a la clase que, si podíamos, fuésemos a ayudar, mis amigos y yo cruzamos las miradas y asentimos a la vez, aquello prometía ser una experiencia novedosa.

Nos llevó un poco de trabajo y tiempo el conseguir ir un miércoles porque, de repente, se nos habían acumulado todos los exámenes. Cuando tuvimos un miércoles libre, se lo dijimos a José Manuel, que esa tarde iríamos a ayudarle. La verdad, la primera vez recuerdo que estábamos algo nerviosos, no sabía lo que podíamos encontrar. Al fin y al cabo íbamos a un sitio desconocido con gente a la que no conocíamos a darles comida y ropa. Era extraño. Nos reunimos todos allí, en la puerta, y entramos al edificio.

Es un sitio modesto, sin grandes adornos ni comodidades.

Al entrar uno de nosotros se puso a escribir nombres de las personas que entraron mientras que otros daban ropa y otro estaba en cocina. Sinceramente, nunca me había sentido tan bien acogido por tanta gente a la vez. La mayoría miraban con ojos rebosantes de agradecimiento cuando uno de nosotros pasaba a su lado y le ofrecía café o leche y, para qué mentir, había otras personas que rechazaban el contacto visual, parecía que les daba vergüenza que alguien les viese en ese estado. Había uno de ellos, que también estaba allí cuando fuimos la segunda vez que nos vio estudiando un poema que teníamos que recitar en lengua y que, al verlo, se acercó a nosotros y nos recitó la poesía

Diciembre - Oración profesores, hermanos, catequistas,.... Capilla Comunidad de hermanos.

página 4

Fotos: J.M. Martínez

casi entera. Nos quedamos algo asombrados y estuvimos hablando un buen rato con aquel hombre, que nos contó que él era músico, lo más parecido a un trovador que veremos jamás. Sabía tocar la guitarra muy bien y otros varios instrumentos. Conocía los acordes y muchas poesías. El tiempo pasó rápidamente, pero sirvió para darnos cuenta de que con lo poco que hicimos realmente, habíamos conseguido alegrar el día a muchas persona y que los Sin Techo cada día luchan por todas esas personas que ya no tienen energías para luchar solas. Allí no sólo daban de comer, sino que también hacían seguimientos a varias de estas personas para conseguirles trabajo y que consigan una vida digna. Nosotros, desde aquí, te animamos a que ayudes a estas personas sacrificando un poco del tiempo que te sobra, ellos te lo agradecerán.

En fin, nuestra moraleja fue que podemos cambiar muchas cosas simplemente con quererlo y que podemos hacer felices a los demás dándoles un poco de nuestro tiempo, que no perdemos nada y podemos lograr mucho. Espero que esto os anime a venir alguna vez o a colaborar en muchos otros voluntariados, no os arrepentiréis de esta maravillosa experiencia. Ángel David Sempere Sánchez y Carlos Sueiro Bordera 4º B ESO

“ABRE TU VENTANA”

Enero

Abril

Junio

- Día de la Paz. Pabellón de Deportes.

Infantil, Primaria y Secundaria.

- Homenaje Hno Felicísimo

- Seguimiento plan . Pasarán hermanos por las aulas durante el trimestre.

- Hno Aurelio, Hno Vallejo, Chemi,Hno Millán,Hno Félix.......

- Se plantea en el equipo de Pastoral la posibilidad de que los alumnos mayores realicen una mañana de retiro con oración, dinámicas, película,......etc.

- Voluntariado(Hno Javier Salazar).

Día SED.

- Fiestas del colegio. Marcelino.

(Cómic, canciones, concurso literario,......)

Febrero

- Hermanos Mártires. Capilla. Por niveles, desde Infantil a Bachillerato.

- Grupo Marcha.

- Catequesis de jóvenes (1º Bach)

No 53

- Eucaristía acción de gracias por la vida del hermano Felicísimo Ruiz.

- Testimonios en la página web del Colegio.

- Catequesis jóvenes (4º ESO)

Marzo - Pascua Joven (Guardamar).

- Reparto de materiales a los coordinadores de cada etapa y nivel.

Mayo - Vigilia Mariana en clave vocacional.

- Rosarios solidarios.

- Violetas.

Otros: Han participado bastantes profesores en Marcelino . y seguido.

Reflexión en el Claustro sobre: “Misión compartida” y “Aviva el fuego como educador” Clases de Religión.

Tutorías: orientación profesional y vocacional.

Hermano Provincial (Claustro de Profesores).

No 53 CHASCA junio 2005 Textos y foto: José luís Vallejo Marchite

D. Antonio González o

evocación

LA ÉTICA DE LA PALABRA

S

Si la palabra es para el hombre comienzo de existencia, afirmación de sí en el orden social y en el orden moral; si hablar es salir del sueño, moverse hacia el mundo y hacia el otro, hace ya mucho tiempo que Antonio es palabra hablada.

Nace Antonio en El Plantío, Madrid, en el seno de una numerosa y cristiana familia, cuya educación lo marcará profundamente.

Durante la Enseñanza Primaria frecuenta las aulas de los PP. Escolapios. De sus profesores y compañeros guarda, a lo largo de su dilatada vida, un excelente recuerdo. Pero hay algo que jamás olvidará: la asistencia, los sábados, a la sabatina en honor de María. De ahí su profunda devoción a la Virgen.

Cuando España era casi “una rosa de sangre entre las manos ensangrentadas”, Antonio, con su examen de Ingreso aprobado, se desplaza a El Royo, pueblecito próximo a los picos de Urbión, a pasar el verano. Era El Royo un pueblo de indianos que habían invertido parte de su “plata” en la construcción de un gran colegio, donde Antonio cursó los tres primeros cursos de Bachillerato, aunque los exámenes finales los hizo en el Instituto de Soria, del que fuera catedrático de francés Antonio Machado, aquel excelso poeta que se dio a sí mismo el título de “humilde profesor de lenguas vivas”.

En 1940, acabada la Guerra Civil española, con el corazón repartido entre la ciudad y el campo, vuelve a Madrid. Allí termina sus estudios y emprende su andadura como maestro, que proseguirá en Sevilla hasta 1970.

Así, de una manera aparentemente sencilla, comienza el maravilloso diálogo que durará hasta su muerte. Antonio se da cuenta enseguida de que es necesario ceder la palabra al otro y tiene cuidado de no comportarse como aquéllos que conversan sólo para sí mismos. Sabe que aceptar la palabra de otro es tomarla en el mejor de los sentidos. Ésa y no otra manera es la tarea del maestro cuando, al ir un poco más allá del monólogo de la enseñanza, sabe llevar la obra educadora hasta el auténtico diálogo en que descifra su personalidad. “Gran educador es aquel que esparce a su alrededor el sentido del honor de la palabra como una muestra de probidad en su presencia ante el mundo y ante él mismo, aunque se corra el riesgo de la soledad y del fracaso”.

Curso 90-91. Antonio es el 3º por la izquierda, abajo en la 1ª fila.

esta comunidad de valores es la única que podría fundar el lenguaje de una cultura unitaria, todo hombre participa en la aventura de la humanidad y puede contribuir a la creación de un mundo mejor, preparado, anunciado y ya realizado por toda palabra mensajera de buena fe y de autenticidad”.

Para terminar, escucha, Antonio, desde el cielo que habitas, estos versos sencillos. No es cierto que los versos más hermosos son aquellos que no se escribieron, sino los que se alumbran luchando con las palabras para reducirlos a obediencia: se triunfa sobre lo inexplicable cuando se expresa.

Hoy la palabra ha perdido el carácter moral, que es su sentido último. Por eso debe recobrar su valor ético. La ética de la palabra, en su experiencia diariamente renovada, asegura una exigencia de veracidad. Se trata de decir la verdad, pero no hay decir verdadero sin ser verdadero. ¡Ojalá nuestra palabra, siguiendo tu ejemplo, sea palabra plena y signifique siempre una presencia!

Antonio, buen amigo, para hablarte dando calor humano a mi palabra estoy contigo. Vivos, el recuerdo y el ansia, caminos y caminos paralelos, años y años: un horizontes en llamas donde acrisolas los largos años de tus esperanzas.

Que no ha sido vivirte: ha sido darte, desangrarte las venas, dar batalla a la paz. Toda entrega es siempre muerte donde comienza y vida donde acaba.

En 1970, Antonio deja la ciudad de la luz –“esta luz de Sevilla”- y “sufre” el primer encuentro directo con los HH. Maristas a través del H. Arturo Moral.

Te hablo desde el recuerdo, amigo, donde el tiempo es esencialmente palabra.

Antonio era entonces, como lo fue siempre, un hombre bueno, sencillo, trabajador, hondamente comprometido: un hombre honesto y de palabra. Y el hombre de palabra no cuenta nunca con las palabras, sin más, sino con su persona. Es lo que hizo Antonio durante los veinticinco años de profunda dedicación al magisterio en el Colegio marista de Alicante, ya como profesor de Religión, de Latín o de Filosofía –qué bien sabía él que la obra maestra de la filosofía griega tiene como fundamento dar a la verdad un lenguaje-, bien como hombre lleno de delicadezas.

¡Cuántas vueltas han dado los molinos!

Sin detener la marcha, te has ido, silencioso, tierra adentro con tu sonrisa apenas esbozada.

“Nuestra época ofrece el espectáculo de una humanidad dislocada. Vivimos en la imposibilidad de la verdad porque los hombres, en rigor, ya no se entienden. Lo que falta a nuestro tiempo es, ante todo, una comunidad de valores. Y aunque

Ha vuelto a renacer la primavera en esta inmensa llaga de luz. La brisa es puro beso sobre la playa. ¿Qué has hecho de tus pájaros despiertos? ¿Qué ramas los cobijan? ¿O los duermes aún dentro del alma?

Mäs allá del silencio ha florecido tu verdad callada.

Más allá del silencio, un aleluya de sal y espuma y tantas alondras reprimidas han roto las amarra.

Acallaré mis pasos en la noche para seguir oyendo tus pisadas.

No me importa el olvido definitivo en una madrugada si he sabido sembrarme cada día como tú. ¡Cuánto tiempo viviste entre nosotros! Ahora, ¡cuántas cosas no sé decirte! Tú bien sabes que no se enturbia el agua remansada por alabar sus peces sorprendidos.

Mas por arte de magia he aventado un instante las cenizas que ocultaban la brasa para cantar el fuego que escondiste en el alma.

Te dejo aquí, amigo.

Contigo mis palabras, más allá del silencio donde florece tu verdad callada.

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concursos colegial CONCURSO LITERARIO SOBRE EL QUIJOTE, 1° BACHILLERATO TEMA DEL CONCURSO: Mi final para la historia de Don Quijote.

PREMIADOS: 1er Premio: ____ Irene Valero, 1°C 2° Premio: _____ Cristina Marín, 1°C 3er Premio: ____ Virginia Navarro, 1°B FINALISTAS: 1°A: ____________ Alvaro López 1°B: ____________ Alejandro Sirvent 1°C: ____________ Marta Espinosa Inmaculada Cerdán

GANADORES DEL CONCURSO CHAMPAGNAT • • • • • • •

Fran Egea Cristian Jimeno Juan Luís Martínez Tomás Martínez Nacho López Rosario Cámara Cristina Blázquez

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Irene Rubio Lourdes Martínez Lara Bataller Carmen Rovira Caridad Muñoz Araceli Ruiz Beatriz Moya

GANADORES DEL CONCURSO

4º CENTENARIO D. QUIJOTE. SECUNDARIA 1º E.S.O. 1º.- Daniel Artieda. (1ºC) 2º.- María Matarredona. (1ºB) 3º.- Ariadna Boiso. (1ºC) 2º E.S.O. 1°.- Felipe Sala Rubio. (2°A) 2°.- Beatriz Ortega. (2°B) 3°.- Alejandro Muñiz. (2°B) 3º E.S.O. 1°.- Carlos Camarasa (3°B) 2°.- Jorge Gomis (3°B) 3°.- Manel Llorca (3° C) 4º E.S.O. 1°.- Manuel Ripoll (4°B) 2°.- Luís Belzunce (4°B) 3°.- José Martín de la Leona (4°A)

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CHASCA junio 2005

No 53

Scout Mª José González. 3ºD ESO

un año más Andrés Baeza Pastor. Vicesecretario de APAMAR.

Sinceramente todos hemos visto muchas películas, y tenemos la imagen de los “BOY SCOUTS”. En estas películas, se ven niños vestidos con uniforme, que “venden galletitas”, esa es la imagen principal que todos vosotros tenéis de un scout.

Pero esto no es verdad. Como siempre todas las cosas que nos tragamos de la televisión sabemos que no son verdad, no las tomamos al pie de la letra.

Yo os quiero mostrar la realidad de todo esto y no lo que ahora mismo pensamos.

Os presento al grupo scout Brownsea.

Todos estos somos nosotros.

Para mí, no nos parecemos nada a los de arriba del todo. Nosotros, como ya he dicho antes, no vendemos galletitas, sino que vamos de campamento y dejamos a un lado unos cuantos días la televisión, el ordenador etc.

Pero yo, sinceramente, cuando estoy allí no me acuerdo de lo que me he dejado en Alicante. La verdad que no me da tiempo a pensarlo.

Nosotros lo que hacemos es esto:

Desde APAMAR, con gratitud, a todos los padres, alumnos y profesores

Dicen algunos que la eternidad no existe; que lo que creemos perenne tiene siempre un final. Que todo fluye con una existencia más o menos efímera. Sin embargo, intuimos un centro de gravedad permanente que hace que no cambien fácilmente nuestras ideas sobre las cosas, sobre la gente.

Acaba un año escolar, como acabó el año precedente, y comenzará el siguiente sin apenas ser consciente de lo vivido, de lo trascendente. ¿Quién no se acuerda del primer día de clase, cuando ya estamos tocando el último del curso? La alegría del reencuentro, la ilusión de lo nuevo, la sonrisa amiga, el aroma de los libros, los sustos y cosquilieos de los exámenes, los olvidos, los fracasos, las lágrimas, la luz de la sonrisa de nuestros hijos, los éxitos, los juegos, la competición, las quejas, la solidaridad de SED, las fiestas colegiales y hasta el calor. Siempre es así.

Vivimos tan rápido que las experiencias acumuladas no permanecen mucho tiempo en nuestro interior. Pero nos hace bien, de vez en cuando, poner freno a tanto frenetismo y pararnos a pensar y preguntarnos: ¿qué de bueno va a permanecer en mí de lo vivido este curso?; ¿se trata sólo de conocimientos docentes?

En algún sitio leí que el ser humano, en su dignidad, es aquél que se inclina ante el talento, se arrodilla ante la bondad y se sienta cuando hay un sitio libre.

Aparte de hacer todo esto también, como todos vosotros, participamos en actos solidarios, el ejemplo que más conocéis es el DÍA SED de nuestro colegio.

Participamos montando la tirolina.

El talento, dicen algunos, que no se aprende porque se nace con él. Es posible que se nazca con unas cualidades innatas, pero eso no es lo importante. ¿Cuántos talentos se desperdician a diario por causas endógenas?. La capacidad sin un orden, sin una voluntad es la nada. Los conocimientos, lo que Aristóteles llamaba tecne, se adquieren con el tiempo, paulatinamente, curso a curso. Pero la predisposición al aprendizaje depende directamente de la voluntad y de un método. El talento en sí va más allá de su concepto formal (inteligencia o capacidad para el desempeño de un cometido) porque etimológicamente significa equilibrio (balanza, peso en la cultura griega). No existe posibilidad alguna de desarrollo de una aptitud sin esfuerzo (voluntad), sin orden (método) y sin superación (equilibrio) para afrontar los momentos (tanto negativos, - no cayendo en la subestima-, como positivos -no exacerbando la autoestima). Esta dorada mediocridad aristotélica supone una búsqueda constante, un inconformismo, un camino sin fin, porque estos valores son eternos. Se transmiten de generación en generación.

La bondad no tiene muy buena prensa porque, a menudo, se identifica al bondadoso con el bobo. Si fuera acertada esa apreciación, ¿por qué inclinarse ante la bondad?. Sencillamente, porque no lo es. Nuevamente el concepto de la Real Academia de la Lengua nos resulta insuficiente. El significado de bondad trasciende el hecho de ser blando, calmado o realizar acciones buenas. Se adentra en una actitud despierta de predisposición interior hacia el ser humano y el mundo natural.

Tiende hacia la sabiduría en el sentido clásico de la palabra (obrar prudente y buen juicio), pero indudablemente también hacia el mensaje paulino de la infinitud de la esperanza, de la comprensión, de la paciencia, del perdón, de la ternura y de la solidaridad. Si pensamos por un momento lo poco común que es llevar una vida con esos valores en su pureza, entenderemos fácilmente ahora la razón de la expresión: el ser humano es aquel que en su dignidad

se arrodilla ante la bondad. No tengamos miedo de que se nos tache de bondadosos. De que no devolvamos mal por mal. La bondad exige la firme determinación hacia el bien y en ese empeño, también valentía y denuncia. Y antes que nada, discernimiento y coherencia.

Por último, ¿qué puede significar la expresión: el ser humano es aquel que en su dignidad se sienta cuando hay un sitio libre?. Nos ha tocado vivir en una sociedad vertiginosa con muchos adelantos respecto al pasado, pero también con sus grandes déficits: la pérdida de sensibilidad cotidiana es uno de ellos. Las grandes catástrofes nos conmueven, nos impulsan a la acción y hacen renacer en nosotros un sentimiento que tenemos reservado para una determinada época del año: la Navidad, la cual despierta en nosotros una sensibilidad que, en verdad y siendo sinceros, es cada vez más artificial e incoherente porque carece de continuidad. Pero ¿qué ocurre cuando no acontecen esas catástrofes?. Que la vida cotidiana nos conduce a lo concreto, a lo que no va más allá de nuestras ocupaciones habituales. A las prisas y a las preocupaciones particulares. ¿Cuántos vamos andando o paseando por la calle y miramos a los ojos de los desconocidos?; ¿cuántos mantenemos la mirada del mendigo cuando nos interrumpe el paso?; ¿cuántos observamos lo alto de los edificios en calles cien veces transitadas?; ¿cuántas veces dejamos de dar gracias, al menos en nuestro interior, por los bienes más gratuitos y fundamentales: la vida y la luz del sol?; ¿a cuántos nos gustaría colaborar en ONGS y cuando se nos exige un poco de esfuerzo y tiempo nos echamos atrás?; ¿cuántos estamos dispuestos a renunciar a nuestra comodidad por un poco de comodidad del compañero?. Sentarse cuando hay un sitio libre implica vivir con la conciencia de nuestro entorno. Conscientes de que estamos para hacernos el bien. La competitividad, a todos los niveles, es una marca dominante. Fomentada, incluso, por medios audiovisuales y escritos. Sólo cuentan los números uno. Apenas se valora y reconoce el esfuerzo, la superación personal, el camino recorrido; se llegue o no a la cima. Son mensajes nocivos y erróneos. Estamos para hacemos el bien, no para crear frustración.

El triunfo y el éxito, en una correcta interpretación moral, debe ser el resultado de un trabajo honesto. Al menos así se dignificaría al que con la misma honestidad no lo alcanza. No debemos ver al compañero como a un contrincante porque obtenga mejores calificaciones o puntuaciones que nosotros. Como tampoco ignorar al que le cuesta seguir el ritmo. Miremos cada uno a nuestro interior y respóndamonos con valentía: ¿hemos hecho todo lo que podíamos?. Sentarse cuando hay un sitio libre, no sugiere sólo ceder el paso o el asiento. Es renunciar a favor del que más lo necesita.

Es hacer la vida agradable y ser agradable en un mundo decadente.

Desde APAMAR, sólo queremos lo mejor para las familias y para nuestros hijos. Os deseamos un descanso tranquilo. Que seáis felices. A los profesores, os damos las gracias por vuestro esfuerzo en sacar lo mejor de nuestros hijos, pues vuestro propósito ha sido obtener el máximo de lo que cada alumno ha podido dar. A los hermanos Maristas, sabéis que el comienzo de este año nos ha producido una herida que todavía no ha cicatrizado. El bálsamo de nuestra compañía os aliviará y ayudará a fortalecer el ánimo.

Queremos daros las gracias por los valores que transmitís a nuestros hijos para que en el futuro, con la ayuda de todos los padres, sean personas dignas y humanas. Gracias a todos y hasta pronto.

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Día Sed

Escuela de Padr

Ramón Santiago López Tejero

¡Gracias!

Una vez finalizado el curso, queremos transmitir nuestro agradecimiento a todos y cada uno de los que habéis aportado vuestro granito de arena, para que todas las actividades programadas que se han llevado a cabo, hayan resultado eficaces y productivas.

Prueba superada ¡Qué pasada de día ! Nos desayunamos con un clima típico de Alicante , y al poco tiempo, casi sin darnos cuenta , ya estaba el Colegio lleno de gente.

Padres, Hermanos, profesores, alumnos antiguos y los que están todos los días en las aulas , ¡ Qué ilusión !

Por un día , todos niños .

Algunos lo llevaban peor que otros , pero todos estábamos allí , ayudando a sacar adelante el difícil proyecto que teníamos entre manos. ¿ Qué me estás contando ? Los profesores más duros y exigentes haciendo bocatas sin parar, y ... ¡increíble ! , sonreían y todo...

Ese profesor que no te perdona ni un día los deberes , allí estaba arbitrando partidos , bajo un sol de justicia.

Ese otro que no te deja ni respirar en clase para que termines hasta el último problema del libro , allí estaba con una gorra haciendo fotos o repartiendo regalos .

Esto no tiene otro nombre que ¡MAGIA !. La magia del día SED en Alicante y en los Maristas. ¿Y las familias? Familias enteras psando el día con sus hijos. Nada más bello que eso.

Lo que no se consiga el Día SED no se consigue ningún otro día. Las sonrisas, los abrazos, esa ayuda desinteresada . ¡Vaya faena que había , pero valió la pena .

Teníamos miedo como toda persona que se enfrenta a un reto, como el estudiante ante un nuevo examen , o el profesor novato, pero repetimos una y otra vez que valió la pena .

Ahí está la cifra conseguida por vosotros ¡Ahí va eso amigos !

Pero... ¿qué importa la cifra ? Lo realmente interesante es lo otro, lo que no es visible, lo que sentimos dentro de nuestros corazones al ver que sigue habiendo esperanza en nuestra sociedad.

siguiente. ¡Y con esa ilusión nos fuimos todos a dormir , para que nos quedara el recuerdo imborrable de ese día tan MÁGICO !

EQUIPO Solidaridad SED Maristas Alicante 2005

Gracias por vuestra participación en las Tutorías individuales, por vuestro seguimiento cercano de los alumnos y tantas entrevistas personales con ellos y sus familias. Habéis desarrollado, dentro de las Tutorías grupales, muchas actividades dentro y fuera del aula con todos los alumnos, contribuyendo, no sólo a su desarrollo académico, sino personal.

Gracias por todos aquellos que habéis colaborado en la formación y prevención de temas tan importantes como la adolescencia, sexualidad, drogas, alimentación, comunicación... me-

EL TOTAL RECAUDADO EN EL DÍA S.E.D SE RECOGE EN LA SIGUIENTE TABLA: ACTIVIDAD

RECAUDACIÓN (EUROS)

Tickets .................... 15792.11 Deportes .................. 793.1 Gimkana .................. 267.9 Judo ........................ 481.36 Bolsos...................... 252 Camisetas................ 1202 (Día SED) (Costa de Marfil) + 312 (Ghana) + 54 (José Pedro) = 1568 Total .................... 19154.47 euros

El total de las facturas derivadas del día S.E.D ascienden a 2334.1 euros.

Debemos tener en cuenta que el dinero de la venta de camisetas y de los bolsos es para financiar el viaje de los voluntarios y lo gestiona el Hermano Javier. Por lo tanto la recaudación descontando las facturas, las camisetas y bolsos sería de: 19154.47 – 1568 – 252 – 2334.1 = 15000.37 euros EL RESULTADO DE TODA LA CAMPAÑA ES EL SIGUIENTE: ACTIVIDAD

Al menos nosotros así lo creemos .

Y fue poniéndose el sol, y con los últimos rayos de luz el sueño se fue desvaneciendo lentamente , y estuvimos pensando en las risas y en los juegos ya pasados y guardados para el año

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RECAUDACIÓN (EUROS) Día S.E.D. ................15000.37 (Descontados los gastos) Clases .......................10448.6 Donativo niño ...........30 Donativo Familia .......300 Total ..................... 25778.97 euros

Reyes Católicos, 8 Teléfono 96 592 27 65 03003 - Alicante

diante la organización y transmisión de charlas formativas.

Gracias a todos los que habéis abierto cauces de información que han servido para orientar académica y profesionalmente a los alumnos, en momentos de mucha incertidumbre para ellos.

Gracias a todos los que habéis contribuido a que los alumnos con más dificultades hayan visto en vosotros un apoyo y un refuerzo constante a su trabajo y esfuerzo.

Gracias a todos los padres preocupados por mejorar vuestra labor educativa, que sacáis tiempo para seguir aprendiendo y participáis activamente en la Escuela de Padres.

Gracias por vuestra dedicación.

Magda y Marga.

No 53 CHASCA junio 2005

olimpiadas y concursos

Química

Matemáticas

23 JÓVENES DE LA PROVINCIA ACAPARAN LAS OLIMPIADAS CIENTÍFICAS 23 jóvenes de la provincia saben compatibilizar el ocio, el deporte y el estudio dando ejemplo de que hay una juventud que promete. Esta mañana la Universidad de Alicante ha acogido a estos estudiantes, a sus profesores y tutores, a sus familias y a miembros del equipo institucional del campus, presididos por el Vicerrector de Alumnado, Juan Ramón Rivera a fin de hacer entrega de los diplomas obtenidos por su excelente resultado en las pruebas de las Olimpiadas científicas de Matemáticas, Física, Química, Biología y Economía.

Foto: Nuria Rodríguez

Jorge Ruiz, del Colegio Inmaculada, se llevó dos, el de Química y el de Física y Alvaro Morante, del I.E.S. La Torreta de Elda el de Matemáticas y Física.

Al acto asistieron los decanos de Ciencias Económicas y Ciencias y el director del Secretariado de Acceso, quien sabe que estas olimpiadas atraen alumnos al campus alicantino.

Tres de los galardonados se irán a otros campus, porque su vocación está en la medicina, con proyección a la investigación en genética. Se trata de Victoria Cantó y Carlos Muñoz de Maristas, que ganaron el diploma por su buen hacer en Biología y Eloy Martínez Tortosa, de Maristas, en Química.

NOTICIAS OLÍMPICAS DE MATEMÁTICAS DE 4º E.S.O. Cómo sabeis algunos alumnos de 4º E.S.O. han participado en la XIV Olimpiada Matemática de la provincia de Alicante. Tras pasar una prueba comarcal eliminatoria, los alumnos Eva Perelló y Daniel Torregrosa de 4º B de E.S.O., pasaron entre los 30 mejores de la provincia a la fase final provincial celebrada el pasado 7 de mayo en Orihuela. Y aún hay más...

Daniel Torregrosa fue 2º premio en la prueba por equipos y clasificado entre los 10 mejores de la provincia y participará en la fase final de la Comunidad Valenciana el próximo 4-5 de junio.

Nuria Rodríguez García

Concurso de ensayo juvenil

“FRANCISCO CASCALES”.

Por Mª Paz Pellín

El pasado jueves 12 de Mayo tuvo lugar en la Asamblea Regional de Murcia, con sede en Cartagena, la entrega de premios “Francisco Cascales” de ensayo juvenil. En este concurso, que se celebra todos los años, pueden participar todos aquellos jóvenes de ESO y Bachillerato que les guste reflexionar y escribir.

Fueron muchos los ensayos presentados desde institutos y colegios de Murcia, Comunidad Valenciana, Castilla la mancha... de todos ellos, un jurado especializado elegirá los cincuenta mejores.

Este fue el caso de siete de nuestros alumnos que pasaron esta primera selección y a los que se les ob-

sequió con un diploma y un lote de libros el día de la entrega de premios.

Estos alumnos fueron: Raúl Avilés y Virginia Narro (4º ESO), Julio Lahoz, Isabel Morales y Alexandra Cano (1º Bachillerato) y Eloy Martínez e Ignacio Casado (2º Bachillerato).

Sólo seis de estos seleccionados logra obtener un premio. Este año fue Eloy Martínez, quien recibió una merecida Mención de Honor (premiada con una colección de libros) por su ensayo “Mi filosofía”. En este ensayo, Eloy reflexiona sobre ciertos problemas científicos, éticos y metáfísicos desde una perspectiva muy personal al mismo tiempo que atrevida, visión que seguro impresionó al

Algunos de los alumnos participantes con su profesora, Mª Paz Pellín, en la Asamblea regional de Murcia. Foto: Mª Paz Pellín jurado por la originalidad con la que trató los temas: el azar, el egoismo, Dios y la vida después de la muerte, la teoría de Gaia, teoría de los uni-

Esperemos que el curso que viene se animen muchos más alumnos a filosofar y a escribir. Enhorabuena a todos.

versos paralelos, la normalidad...

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María de Nazar

M

Más allá de la figura tradicional, procesional, engalanada y enjoyada… quizá demasiado enjoyada en un mundo de tantas carencias.

Más acá de la presentación inmaculada, siempre virgen, ‘esclava del Señor’… quizá tan almibarada y perfecta que no parece ‘una de nosotros’.

Entre la Tradición y la rancia Teología de Púlpito en Fiestas Patronales… dejémonos descubrir y seducir por una Mujer que se puso en las manos de Dios. Y para ello, nada mejor que ir a las fuentes; por eso te invito a ti, marista Alumno o Madre / Padre de alumno marista, incluso Profesor o Hermano, a recordar en este inicio del S. XXI, cómo fue María de Nazaret, según los que la conocieron y trataron bien: los amigos de su Hijo.

1. Jamás volvió a ver al Ángel. En Lc 1, 38 está la frase más rotunda sobre la religiosidad de María: tiene una experiencia profunda de Dios, al que en categorías judías no se puede ver, por eso se personaliza en ‘el ángel del Señor’, genitivo explicativo que hace referencia a Dios mismo. Algo así como decir ‘el pillo de Luis’: todos entendemos que no es que Luis tenga un pillo de su propiedad, porque ‘el pillo de Luis’ es Luis mismo: ‘el ángel del Señor’ es el Señor mismo. María se siente llena de un Dios que vive su propia vida, su maternidad reciente. Pero ‘el ángel, dejándola, se fue’.

Así de rotunda es la cosa: ¡nunca más volvió a ver al ángel del Señor! Seguro que lo echó en falta cuando parió a su hijo entre animales, o cuando se le fue de casa por los caminos de Galilea a hablar del Reino de Dios, ya cercano; o cuando en Caná su propio hijo la despachó con un cortante ‘a ti y a mi qué, mujer’. Y sobre todo le hubiera venido muy bien el ángel cuando en la cruz se desangraba su hijo, su propia vida… Pero no, ‘dejándola, se fue’ y no volvió a verlo.

Igual nosotros: tuvimos una vez experiencia de Dios, de un Dios que vive mi propia vida; desde entonces vivo de ese recuerdo: sé que Dios está vivo, junto a mí, en mí,… pero no lo siento, no lo veo, no tengo a su ángel tanto como yo quisiera. Vivo experiencias más o menos intensas de Dios en medio de una vida rodeada de carencias y desiertos, pero la fe, el recuerdo de su compañía me acompaña y hace soportable la dureza del camino de fe.

2. Hacer el bien deprisa. En cuanto se entera que su prima Isabel, ya mayor, está embarazada, según Lc 1, 39 ella ‘subió deprisa a la montaña’. Subió, porque hacer el bien siempre es subir, siempre es cuesta arriba trabajar por los demás si no hay dinero por en medio, cuando la única paga es su sonrisa; por eso nos cuesta tanto meternos en algún voluntariado y ser fieles a ese pequeño compromiso semanal de servir una cena, acompañar a un anciano, estirar unas camas o barrer un pasillo del Cottolengo. Hacer el bien siempre es subir.

Y subir deprisa, que si no se pasa el tiempo: ir al Hospital cuando aún está allí el enfermo, llamarle antes de que se ponga bueno, decir ‘gracias’ cuando todavía no es tarde, incluso dar el último beso en vida; ‘en vida, hermano, en vida’. Hacer el bien deprisa, con una cierta urgencia por que el Reino de Dios ya esté aquí.

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Los Rosarios de la Aurora

Y subir a la montaña, allí donde los caminos son de tierra y piedras, la pendiente empinada, el sendero estrecho y si hay un bendito árbol, aprovechar su corta sombra. La montaña no es el valle con sus alamedas y su río, su gente bien y sus verbenas; la montaña es el pueblo, que a veces huele a oveja porque uno pastor y tiene las manos encallecidas por el trabajo y huele quizá un poquito espeso porque no se duchan tanto como la gente bien del valle. Subir deprisa a la montaña, eso hizo María: hacer el bien deprisa allí donde la necesitaban.

3. Su testamento. Jn 2 5, recoge la última frase que habla María en el Evangelio: es por esto su testamento, su última voluntad, lo último que nos dice: ‘haced lo que Él os diga’.

Se da cuenta, la primera, que no hay vino; la despacha su propio hijo pasando mucho y ella se da la vuelta y vuelve por otro lado, con la santa terquedad de las mujeres fuertes que tienen como misión hacer el Reino poniendo vino en la vida de tanta gente sosa.

Cuando ellos ‘hacen lo que Él les dice’, algo tan sencillo como llenar de agua aquellas seis tinajas, en la boda hay no sólo mucho, sino el mejor vino. Cuando hago lo que yo quiero, a veces hay vino, a veces no hay ni agua y la sequedad agría el banquete que debía ser mi vida. Cuando hago, como me dejó dicho mi Madre, lo que Él me dice, en mi vida no sólo hay vino, alegría, fiesta, sino el mejor vino, el vino del Reino de Dios.

4. La clave de la Iglesia. La Iglesia, tantas veces solución como problema, mística y santa al mismo tiempo que vendida y golfa, mi querida y temida Iglesia, nació con esta frase de He 1 14: ‘Estaban reunidos en oración con María la Madre de Jesús’. Cuando la iglesia habla de temas no es la iglesia, sino una asociación de profesionales; cuando maneja dineros, no es la iglesia, sino una sociedad anónima; cuando discute de ideas es una convención de filósofos siempre prescindibles y cuando da normas es un frío legislador que hiela el alma.

La iglesia empieza a ser Iglesia cuando se reúne en oración con María la Madre de Jesús. Y enseguida hablará en lenguas que todos entiendan (He 2 11) y a falta de oro o plata darán lo que tienen: salud, salvación (He 3 6). ¡Cuántas congregaciones Religiosas, Parroquias, advocaciones con origen y nombre mariano! Los Maristas, hermanitos de María, cada grupo o comunidad, cada iglesia familiar, es Iglesia si se reúne primero en oración con María la Madre de Jesús, sale luego a hablar en lenguas que les entiendan (los jóvenes no entienden la alta Teología Dogmática de nuestros predicadores ni el lenguaje enlatado de los rituales litúrgicos: ¿de quién es el error, de los jóvenes por no entender?) y hace a continuación el Reino dando lo que tienen: el nombre de Jesús de Nazaret, capaz de levantar a un cojo de su camilla.

Actitudes Marianas de a pie, sin florituras teológicas, que María de Nazaret no era teóloga, pero vivió a Dios. ¿Qué tienen que ver con mi vida de hoy?

JOSÉ MANUEL MARTÍNEZ ROMÁN. Tutor de 4º Secundaria

Durante el mes de mayo, mes de las flores, del amor y la alegría, todos recordamos a Nuestra Buena Madre y su gran corazón.

Desde la familia marista se intenta mostrar la devoción hacia ella, aquella vivida en un principio por Marcelino, y se realiza de una manera especial. Todos los viernes de mayo a una hora temprana, como puedan ser las 8:30 de la mañana, la Virgen de los Patios es testigo de un emotivo y solemne acto en su honor. Se trata del llamado Rosario de la Aurora, dirigido por el Pastoral pero compuesto por todos los creyentes que deseen acudir a él. Cada semana un ciclo del colegio se encarga de preparar un acto, diferente cada vez, para honrar a la Virgen de diversas maneras. La juventud de primaria e infantil abunda cada viernes; principalmente porque el Rosario es muy ameno y divertido para los más pequeños. Es más que nada una celebración alegre donde se escuchan y cantan canciones, se rezan numerosos y seguidos Salves y se realizan ofrendas a la Virgen. Dichas ofrendas son normalmente ramos o ramilletes de flores, por lo que este año se ha decidido algo especial. Se ha llevado a cabo una campaña acordada para contribuir en una buena causa mientras se muestra la devoción por la Virgen. Bajo el lema: 1E - UNA FLOR, se intenta ayudar a un niño alicantino con la enfermedad de SIDA a sanarse. Con tan solo 1E cada viernes, que te cambian por una flor para María, estás contribuyendo a la recaudación de dinero para que Cáritas ayude al niño infectado por el SIDA. No es mucho lo que se pide, pero sí es mucho lo que se consigue con este proyecto. Por eso pienso que, como buenos cristianos miembros de la familia marista, debemos acudir a los Rosarios de la Aurora cada viernes de mayo. Porque es la mejor forma de demostrar nuestra sentida fe por María y porque contribuimos con nuestros donativos a salvar una vida, que es lo más importante para un creyente y lo querría Nuestra Buena Madre.

María Fernández Alarcón 1ºD ESO.

No 53 CHASCA junio 2005

colaboracion

Criaturas popperianas, gregorianas y budianas.

La idea de escribir este artículo surgió a raíz de la lectura de un libro escrito acerca de los orígenes y evolución de la conciencia y el comportamiento de mis alumnos: uno tiene que aprovechar el impulso de las “criaturas popperianas y gregorianas” y arriesgarse a poner por escrito lo que va diciendo por ahí, me han hecho observar y experimentar, no vaya a ser que el enemigo (sería una lástima tener sólo amigos, ¿no les parece?) te cuelgue medallas que no convienen a estas alturas.

Al llegar a este punto, estimado lector, haz lo que quieras: puedes continuar leyendo, con la mente tan ágil y lúcida como la navaja de afeitar de Ockham (Ockham, no Beckham), las poluciones mentales de mi actividad adrenalínica (aumentará la tensión) o dedicar el tiempo a escuchar “soy mineroooo” y comprobarás en tu propio chasis biológico que el cerebro empieza a producir neurotransmisores noradrenalínicos, que son esas sustancias elaboradas por el sistema nervioso que le llevan a uno a tal estado de distensión que no hace falta atiborrarse de valeriana. ¿Qué?

Tu cerebro ha preferido pasar olímpicamente de obedecerte. Ha seguido pensando por su cuenta. La curiosidad le mata.

Tranquilo, es algo natural, a todo el mundo le da morbo la curiosidad. Así que, no te inquietes, no te reproches nada, no pierdas ni un ápice de autoestima. La adrenalina es una droga natural. Nadie sabe qué estás leyendo en estos instantes y si te pillan “in fraganti”, siempre queda el recurso, repetido hasta la saciedad, que dice así: ¡Ah!, estaba echándole un vistazo al horóscopo y no he tenido tiempo de leer el artículo; estoy tan ocupado. ¿Ocupado? Ya, ya. Esta estrategia mental ya la conozco. Ahora recuerdo la frase de un amigo escritor que, según él, escuchó en África: “al mono, cuanto más arriba trepa el árbol, más se le ve el culo vestido de seda”.

Suenan las alarmas adrenérgicas. Ya se ha destapado la caja de Pandora. Me gustaría decir: ¡lo siento!, aunque no pue-

do verle ni usted a mi en estos momentos y nunca sabremos quién está mintiendo.

Para bajar la adrenalina, prepárese un bocata de anchoas con una cerveza y disfrute de la vida. Hic et nunc, aquí y ahora, carpe diem. No piense en el futuro. Sólo le traerá tensión, incertidumbre, ansiedad, angustia y miedo. Ni tampoco se le ocurra pensar en el pasado. Sólo encontrará rabia, culpa y nostalgia. Estas son las bases y la materia de nuestro sufrimiento, de nuestra neurosis. Estamos tan inmersos en nuestro pensamiento que la realidad no la vemos siquiera. Juzgamos a las personas porque creemos lo que otros nos susurran al oído. ¿Ha verificado personalmente lo que se le dice? No mienta, a no ser que tenga que defender su libertad, su autonomía, su intimidad e identidad. Elemental, ¿no?

Cambio de tercio. ¿Qué es una criatura popperiana?

Suena a nuevo, ¿verdad?. No es un elfo doméstico como el encantador e insoportable Dobby, ni una mandrágora de la profesora Sprout, ¡qué va!¡qué va!, es una criatura humana dotada de un mecanismo mental modelador o simulador de la realidad. Todo lo ensaya en su propia carne.

Si el modelo imitado es correcto, todo va bien; si el modelo no lo es, todo va mal y entonces deja de existir, tarde o temprano. Este último caso abunda mucho.

Afortunadamente, he observado que existe un nivel mental de mayor complejidad. Y éste es el que me preocupa (¿debería preocuparme?). Puntualizo. Matizo. Ni una cosa ni la otra. Estas criaturas, llamadas gregorianas, son también humanas, pero más evolucionadas. ¿Cómo son? ¡Agárrese que vienen curvas! Las criaturas gregorianas se distinguen por la utilización de mecanismos mentales que proceden de otras mentes, como puede ser la palabra.

Saben elaborar modelos mentales de otros miembros de su grupo familiar y social, con la finalidad de poder anticipar su conducta y la forma de reaccionar a ella. ¡Estamos perdidos! No, lector de poca,

mucha o ninguna fe, no estamos perdidos.

No pasa nada. No tengas miedo, pues no hay nada que perder (¿en realidad, hay algo que perder en este mundo, excepto la vida?). Las criaturas gregorianas desconocen que el pensamiento es como un cuchillo. Las mentes gregorianas no dejan en paz al prójimo, pero no saben que “el cuchillo” puede revolverse y rebanarles el cuello. Sería más fácil y divertido usar el pensamiento para untar mantequilla en una rebanada de pan tostado, ¿no les parece? Si optas por la segunda alternativa, verás que bien va todo. ¿Cómo defendernos de las criaturas gregorianas? Para empezar, y por si acaso, riéte de todo, porque “nada importa nada” (el entrecomillado es de un filósofo presocrático, ¡qué tío!). Después, deja que corra el tiempo. Comprobarás entonces –fascinado, aliviado, embrujado – cómo se desactiva gradualmente, quiéraslo o no, la agitación mental a la que te había sometido la Hidra. Sí hombre/mujer, el Sistema, el Discurso de Valores Dominantes.

Extremadamente sencillo, ¿no? A esa actitud los epicúreos y los estoicos –no sólo ellos – la llamaban ataraxia. O si lo prefieres, diciéndolo en castellano, serenidad.

No lo confundas con la indiferencia. No lo es, aunque te hayan hecho creer que sí.

Si la Hidra insiste (recordemos que la Hidra era un monstruo con muchas cabezas y cada vez que Hércules la descabezaba nacían tres nuevas cabezas, ¿lo pillas?), sé un emboscado, actúa desde la sombra.

Usa tu “capa de invisibilidad” como hace Harry Potter cuando sale a hurtadillas de Hogwarts por las noches. El poder de la invisibilidad es el poder de pasar inadvertido. Pueden hacer las cosas a su manera y despistar al enemigo (Hades, el dios griego del mundo subterráneo, poseía una “gorra de invisibilidad”, que volvía invisible a cualquiera que se la pusiera).

Lo importante es que no te acongojes, no te achiques, pero tampoco alegres por

nada en demasía. Simplemente, trasciende la realidad, controla tu mente y autotransfórmate (éstas son las criaturas budianas).

Concéntrate en el ser y en el hacer y olvídate del tener. En otras palabras, no sigas el principio “tanto tienes, tanto vales”, sino el que dice: “tanto eres, tanto vales”.

Me pregunto si mis alumnos conocen la diferencia. Creo que no. ¡Claro! No conviene descabezar a la Medusa (semejante a la Hidra), el monstruo de melena de serpientes, que el joven Príncipe Perseo destruyó. Ya no hay príncipes que luchen contra el veneno del consumo. Lo siento.

Lo siento, de verdad, por mí y por los jóvenes. ¿Hay alguien ahí afuera? Perdonen si les he ofendido, no era mi intención (frase hecha).

Ramón Santiago López Tejero

Bibliografía: • Sanjuán J., Cela Conde C.J., et al (2005).La profecía de Darwin.

Grupo Ars XXI de Comunicación, S.L. Barcelona (España) • Coelho P., (2000). Manual del guerrero de la luz. Ed. Planeta, S.A. Barcelona (España).

• Artigas, M., (2004).Las fronteras del evolucionismo. EUNSA. Villatuerta (Navarra).

• Nisker W., (2002). Naturaleza de Buda. La liebre de Marzo, S.L. Barcelona (España).

• Smullyan R.M., (2003). Silencioso Tao. La liebre de Marzo, S.L. Barcelona (España).

• Sharma R.S., (2003). El monje que vendió su ferrari. Ed. Debols!llo.

Barcelona (España).

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concurso lástico Mariano GANADORES

Categoría Infantil

1º. María Martínez Esteban

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2º. María Ruiz Pastor

3º. Ana Grau Albors

No 53

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1 er Ciclo de Primaria

1º. Alba Martínez Anaya

2º. Guillermo Rodríguez Povedano

3º. Marta Muñoz Alvero

Excursión a Aqualandia

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CHASCA junio 2005

Fotos Daniel García

No 53 CHASCA junio 2005 Organiza: Daniel Manteca

COMPOST GRATIS. Daniel Manteca

la opágina

En Galicia, en unos pueblecitos en donde las familias viven en casas bajas, en el campo, con algo de terreno, han tenido una idea muy ecológica. Aprovechan la basura orgánica (procedente de restos de verduras, frutas y alimentos en general) para formar COMPOST, que sirve de alimento, abono para las plantas. Es muy sencillo. Se echan los restos orgánicos en un cajón de madera, alto y se van cubriendo con capas de hojas secas, restos de ramas, algo de tierra y frutas caídas que hay por el suelo. Se va removiendo de vez en cuando para que se mezcle bien y fermente, pudriéndose. Al cabo de dos o tres meses ya tenemos compost y además, gratis.

Los ecorreporteros de 5ºB de este año.

Detrás, Roberto, Javi y Belén. delante, Guillermo, Quique y Mart.

Econoticias Guillermo Fructuoso Llinares, 5º B

¿QUÉ ES EL BIODIÉSEL? Francisco J. Martínez Tornero, de 5º B

Con el aceite frito usado o extraído del girasol, soja, colza, es posible fabricar BIOGASOLEO. ASÍ SE OBTIENE: Moliendo las plantas de girasol, soja, colza,… se extrae aceite puro del girasol, un 40% es aceite, lo demás es harina para piensos.

Tras eliminar las impurezas, se le retiran los restos sólidos.

Mezclado con alcohol y catalizadores se forma Glicerina, Biodiésel.

La mezcla da vueltas a gran velocidad hasta separarse.

El combustible Biodiésel es guardado en las gasolineras, para que las distribuyan.

ECOINTERNET

Tiburón peregrino capturado en Denia (Alicante)

TRES NUEVAS DIRECCIONES ECOLÓGICAS EN LA RED:

Una barca de Dénia engancha en sus redes un tiburón peregrino de cuatro toneladas.

El animal murió atrapado cuando el pesquero faenaba a 15 millas de la costa.

Daniel Manteca

www.ecoembes.es

Encontrarás variedad de ideas e información relativa al reciclado de residuos domésticos.

www.mncn.csic.es

Aquí entras en el Museo Nacional de Ciencias Naturales.

www.mundosolidario.org

Si entras en Fundaciones-ONG’s y luego en el directorio ONG’s y en el buscador seleccionas la actividad de AnimalesEcología-Mundo, conseguirás otras páginas muy interesantes.

Ecocuriosidades Quique, 5ºB

• Antiguamente se fundía la grasa de la ballena par obtener un aceite muy puro que servía de combustible para lámparas de aceite y para fabricar jabón y margarina.

• A los burros no les gusta la soledad, son animales sociables, que necesitan compañía. Solos, se aburren, pierden el apetito, adelgazan y pueden caer enfermos.

• La peste se transmite por la picadura de pulgas.

• Las almejas gigantes viven unos doscientos años. Las moscas en cambio, apenas están vivas unas semanas.

• Los ojos del cachalote pigmeo pueden mirar hacia atrás y los delfines mulares hacia direcciones distintas a la vez, por ejemplo, a la derecha con un ojo y hacia delante con el otro. Los cachalotes flotan boca arriba para ver qué hay.

Tarjetas de móviles para estudiar a los animales marinos El seguimiento de animales marinos mediante emisores vía satélite ha dado un buen servicio para su estudio y conservación, pero las tecnologías usadas hasta ahora para este fin tienen un coste muy elevado. Por eso, investigadores sudafricanos planean poner collares equipados con tarjeta SIM, la que usan los teléfonos móviles a los delfines oscuros, un nuevo dispositivo de rastreo que permitirá rastrear a los mamíferos marinos a lo largo de la cadena costera y a una fracción del precio de la vieja tecnología por satélite.

El águila perdicera en peligro de extinción El águila perdicera ha sido considerada como ‘Ave del Año 2005’ por estar catalogada como especie en peligro de extinción. En España se concentran unas 750 parejas de este tipo de águilas.

PAPEL HIGIENICO NEGRO. Daniel Manteca Los ecologistas se plantean la cantidad de papel higiénico que se utiliza en todo el mundo. Tanto si se fabrica a partir de materia vegetal (tala de árboles) como si se recicla el papel (se utilizan sustancias tóxicas como el cloro) es antiecológico. Por eso se están planteando si sería aceptado el papel higiénico negro. ¿Tu qué piensas? Yo creo que...mejor no, ¿verdad? Habrá más alternativas...espero.

Exposición de insectos Martina García Cantó, 5º B

Plantas Medicinales. Belén Llopis, 5ºB Sin las plantas, no podríamos vivir. Nos dan alimentos, oxígeno, y otra de sus funciones es que algunas de ellas las utilizamos para hacer medicamentos. Como el algarrobo, el pino de montaña o el rosal castellano.

ALGARROBO -Presencia: Cultivado en las regiones mediterráneas y en zonas subtropicales.

También en la India, Argentina y Brasil.

-Utilización: Componente de tes contra la tos y mezclas contra la diarrea.

En el Club Información de Alicante han instalado hace poco una Exposición de Insectos. Delante del edificio había una carpa grande y otra pequeña. Allí dentro había un sendero entre plantas, y ahí posadas mariposas de varios colores. También había una araña que yo vi. Te dejaban coger las mariposas, pero ¡ojo! No se cogen por las alas. Debes dejar que se posen en ti.

PINO DE MONTAÑA -Presencia: En los Alpes y en los Cárpatos.

-Utilización: Para inhalación contra la bronquitis y en numerosas pomadas y lociones contra enfriamientos y reuma.

Fuimos el día 25 de mayo. Nada más llegar nos hicieron unas fotografías. Después nos entregaron un folleto con preguntas sobre los insectos y un bolígrafo. Dentro se podían ver diversos insectos. Cuadros con mariposas disecadas, arañas, abejas, escorpiones y también animales vivos en terrarios y urnas. Para quien se aburría ponían, en una televisión, unos reportajes sobre insectos.

ROSAL CASTELLANO -Presencia: En huertos y cultivos.

-Utilización: Las rosas se utilizaban contra la diarrea. Hoy principalmente para la obtención del aceite con el que se perfuman las pomadas medicinales.

Estuvo muy bien. Fue muy bonito, sobre todo los insectos vivos y libres. Da gusto que haya gente en el mundo que se dedique a esto. Es una experiencia muy bonita y … diferente.

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CHASCA junio 2005

No 53

CONCURSO MARCAPÁGINAS El Departamento de Lengua ha organizado el concurso “MARCAPÁGINAS SOBRE EL QUIJOTE”, con motivo de la celebración de su IV Centenario. Han participado los alumnos de Secundaria y los premiados han sido los siguientes:

La historia de una tradición

L

María Soriano Ramos. 4°A ESO

La Peregrina: así se denomina a la tradición, irrenunciable para cualquier alicantino, de acudir a pie al Monasterio el día de la festividad de la Santa Faz. Independientemente de los miles de ellos que en las semanas precedente al segundo jueves de Pascua realizan la Romería, para evitar el agobio de la multitud o porque no se sienten con fuerzas de caminar esa distancia, se calcula en más de 150.000 las personas que se dan cita en el Caserío el día de la Fiesta.

La devoción de los alicantinos hacia la Santa Faz viene del 17 de marzo de 1489, fecha del primer milagro conocido. La Reliquia había llegado a la Parroquia de San Juan en manos del Padre Mena, a quien en Roma se la entregó un Cardenal agradecido por las atenciones que le ofreció el citado sacerdote durante una visita que aquel realizó a Alicante. Pedro Mena la depositó en un cofre, junto con otros objetos de culto, pensando que se trataba de lo que aparentaba: un lienzo de gasa de finísimo algodón en el que se pintó el rostro de Cristo para realizar con él un cuadro. Sin embargo, en cada ocasión en que abría el cofre para sacar esos objetos, hallaba el lienzo en la parte superior, y no en el fondo, donde siempre quedaba.

Enterados los vecinos de tal prodigio, solicitaron sacar el lienzo en procesión de rogativa para pedir la lluvia en tiempos de una larga sequía. Caminando en dirección a la ermita de Los Ángeles el sacerdote que portaba el lienzo sintió un gran peso, y una lágrima surgió del ojo derecho del rostro pintado en el lienzo. Tras el suceso, se decidió aplazar la Rogativa hasta la semana siguiente. El 25 de marzo de 1489, tal multitud se congregó en la ermita de Los Ángeles aunque la Eucaristía debió celebrarse al exterior. En el momento de impartir la bendición con la Reliquia, Fray Benito de Valencia, que la portaba, se elevó junto al lienzo del que se extendieron en el cielo tres imágenes de la Santa Faz, momento en que una fina lluvia ponía fin a la sequía.

Desde entonces, el Monasterio de la Santa Faz ha sido lugar de peregrinaciones desde todos los confines de España siendo numerosos los Reyes y Jefes de Estado que han orado en el Templo. A siete kilómetros de la ciudad se alza el Monasterio de la Santa Faz, donde se guarda una de las tres faces que quedaron grabadas en el lienzo con el que la Verónica enjugó el rostro de Cristo en el camino del Calvario.

La festividad de la Santa Faz es en Alicante un acontecimiento anual del que no se sustrae prácticamente ninguno de sus vecinos. Ese día, a las ocho en punto, parte la Romería desde la Concatedral de San Nicolás: allí se habrán repartido miles de cañas con un ramo de romero en uno de sus extremos entre los peregrinos que se disponen a acompañar a las autoridades religiosas y a la Corporación Municipal hasta el Monasterio. A mitad del recorrido, el Ayuntamiento ha instalado una “paraeta” donde los romeros recuperan fuerzas tomando rollitos de anís y un vaso de vino de Fondillón, el conocido caldo que desde el siglo XVI se cultivaba en la Huerta de Alicante y que resulta un vino dulce de especial finura cuya producción originó la riqueza agrícola de esa Huerta.

La Misa, que celebran numerosos sacerdotes junto al Obispo de la Diócesis, inicia la Jornada de la Peregrina en las calles del caserío, donde cientos de puestos de Feria se han abierto para ofrecer los productos tradicionales de la huerta y otros objetos. Transcurrido el día, el regreso se efectúa a pie, pero ya no se nota el cansancio porque recuerdas con cariño ese grito tan alicantino que dice: ¡ ¡FAZ DIVINA, MISERICORDIA!!

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1° E.S.O. Primer Premio: Daniel Artieda Segundo Premio: Mª Matarredona Tercer Premio: Ariadna Boiso

2° E.S.O. Primer Premio: Felipe Sala Segundo Premio: Beatriz Ortega Tercer Premio: Alejandro Muñiz

3° E.S.O. Primer Premio: Carlos Camarasa Segundo Premio: Jorge Gomis Tercer Premio: Manuel Llorca

4° E.S.O. Primer Premio: Manuel Ripoll Segundo Premio: Luis Belzunce Tercer Premio: José Martín de la Leona

ESO & Cía

No 53 CHASCA junio 2005

Fotos: J.M. Martínez

‘ESO y Cía’, también en La Manga ‘ESO y Cía’, nuestro Grupo Montañero excursionista, ha cerrado el curso escolar con una tranquila y relajante salida marítima.

En bus hasta La Manga del Mar Menor y luego recorrido turístico por la ‘Isla del Barón’, anteriormente propiedad del conde de Romanones, para terminar en la Isla Perdiguera en la que realizamos primero un corto paseo de reconocimiento, incluyendo uno de los varios túneles que sirvieron de polvorín para los obuses de aviación, y terminando con un refrescante día de playa en las aguas limpísimas y súper tranquilas del Mar Menor. De vuelta en La Manga, otro baño con patín de playa comunitario, nos sirvió para despedir con buen humor la andadura de ‘Eso y Cía’ del presente curso. Esperamos seguir saliendo juntos el curso que viene; hasta entonces, desde ‘ESO y Cía’, ¡FELIZ VERANO¡ Un cariñoso abrazo de... José Manuel Martínez Román

‘ESO Y CÍA’, EN LO MÁS ALTO (Por José Manuel Martínez Román)

Los días 21 y 22 de Mayo, nuestro Grupo Montañero ‘ESO y Cía’ subió a la montaña en una inolvidable ‘NOCHE DE CABAÑAS’. La tarde del sábado el nutrido grupo ascendió al Castillo de Al Az-raq, en el pico que separa Castell de Guadalest, de Castell de Castells: una subida fuerte que no hizo retroceder a ningun@ de los miembros del Grupo Montañero, aunque les dejó ‘secuelas agujeteras’ que aún hoy pasean por las escaleras del Colegio. Después de la cena compartida, Paseo nocturno por el pueblo, limonada y helados en el bar de la Plaza, alguna visita de atractivos locales y relajación en mitad carretera escuchando sonidos nocturnos. De postre, una noche más que movidita nos acabó de dejar listos para la vuelta: cansados, pero contentos por el rato de vivir Naturaleza juntos.

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CHASCA junio 2005

No 53

LA VENGANZA DE

DON MENDO El pasado día 21 de abril los alumnos de 4° de ESO asistimos junto con nuestras profesoras de Lengua y otros profesores del colegio al Teatro Principal de Alicante para ver la obra de teatro La Venganza de Don Mendo, de Pedro Muñoz Seca.

La obra tiene lugar en el siglo XII y sucede durante el reinado de Alfonso VII de Castilla.

La Venganza de Don Mendo es una obra con abundantes juegos de palabras y chistes y una burla a todos los niveles de los elementos propios del drama histórico, llena de anacronismos que mezclan el ayer y el presente.

La versión que vimos ha sido adaptada por Alfonso Ussía, nieto de Muñoz Seca, y consigue trasladar el humor de las escenas a nuestros días, con expresiones y juegos de palabras de la sociedad actual.

La obra es una caricatura de tragedia en cuatro jornadas. Don Ñuño tiene una hija, Magdalena, a la que va a casar con don Pero, duque de Toro. Ella tiene amores con don Mendo, noble pero pobre. Y éste, que ha prometido no deshonrar a Magdalena, es acusado injustamente de ladrón y llevado preso. El día de la boda de Magdalena y don Pero, don Mendo, dado por muerto, consigue huir. Disfrazado de trovador, vuelve a buscarla para vengarse, pero la situación se enreda ya que el Rey tiene amores con Magdalena; la reina, Azofaifa y Magdalena se enamoran del trovador y don Pero se sabe engañado. Don Pero se mata al ver que el Rey le deshonra con Magdalena, el rey mata a don Ñuño, Azofaifa apuñala a Magdalena y Don Mendo, al saberlo, mata a Azofaifa. Luego se suicida con el mismo puñal.

Como otros dramas históricos, don Mendo no respeta ni la unidad de tiempo, pues la acción abarca un periodo indeterminado de varios años, ni la de lugar, ya que los acontecimientos suceden en sitios muy diversos, ni la de acción, complicada de tal modo que en la jornada cuarta apenas hay personaje sin su propio “lío” amoroso.

Los finales de acto son de gran efecto teatral y nos demuestran el dominio que del teatro tenía Muñoz Seca: la promesa de venganza que hace don Mendo; su despedida al abandonar la cárcel; el baile oriental; y un desenlace sangriento en el que el protagonista muere al tiempo que revela su identidad; “Sabed qué menda... es don Mendo/ y don Mendo... mató a menda”.

Personalmente, la obra me gustó mucho y no paramos de reímos en todo el rato. La puesta en escena de los actores, en especial de Raul Sender (Don Mendo), me hizo pasar un rato inolvidable y descubrir un tipo de teatro cómico que no conocía y que me encantó.

María Soriano Ramos 4° A ESO

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El Rosario de la Aurora.

Profesores de 4º de Infantil

Vivimos un mes muy especial, donde descubrimos más de cerca la figura de María “Nuestra Buena Madre”. Nuestros profes nos animan a traer flores y aprender nuevas canciones para poder ofrecérselas a María.

El Rosario de la Aurora es todos los viernes del mes de mayo por la mañana, a las 8’30 h., en la virgen de los patios. Es un lugar de reunión que todos compartimos con profesores, alumnos, padres y hermanos. Da gusto ver cómo alumnos, sobre todo, a partir de primero de primaria, van acercándose y disfrutando de este bonito acto, a medida que van llegando los autobuses.

Nosotros, los de Infantil vamos a partir de las 9’30h. y durante estas semanas nuestros profes idean actividades donde conocemos algo más de la figura de María.

Esta última semana les ha tocado organizar el rosario a los profesores de apoyo, José Luís y Miguel Ángel, y a nuestra coordinadora, Nuria.

Con mucha ilusión nos reunimos en la Virgen de los patios, nos hablaron del porqué estábamos allí y de cuánto nos quería María.

Le cantamos y muchos de nosotros le llevamos flores. Pero cual fue nuestra sorpresa al descubrir que María tenía algo para nosotros, un dibujo donde aparecía con su hijo, Jesús. Los profes nos dijeron que teníamos que pintarlo bien bonito en nuestra casa.

Han sido unas semanas muy bonitas donde no debemos olvidar que nuestra Buena Madre está con nosotros.

No 53 CHASCA junio 2005

EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA. 5º (Infantil)

excursion

Por fin llegamos a la Granja Escuela Mariola (Bocairent), después de tantos nervios, preparativos e ilusión. Era la primera noche separados de los papás… Lo pasamos de maravilla, como podéis comprobar de estas fotos. Super contentos.

Nos fuimos cargados de mochilas y volvimos llenos de alegría y cosas que contar.

Nos vemos en Primaria.

Bea

Una vez llegamos al “cole” de Guarmadar, en su fantástica pinada comimos todos juntitos.

4º de Infantil:

Excursión marítima.

Fotos: Bea Rico

Ya se acabó el cole

¿Ya se ha acabado el cole? ¡uy, pues que rápido ha pasado el tiempo!

Parece que fue el otro día cuando mis papás me dejaron en la puerta verde del patio… ¡Que susto pasé aquel día! Había un montón de gente que no conocía; niños y mayores. Mis papis ya me dijeron que iba a conocer a mucha gente, pero nunca me imagine que iba a ser tanta Cuando llegamos al cole me quedé con la boca abierta al ver lo grande que era. Había un montón de niños que entraban como yo, mirando a todos los lados con cara de intriga o susto. ¡Algunos incluso lloraron!

Pero en cuanto llegamos a clase y vimos lo divertidos que eran nuestros nuevos profes y seños se nos paso el susto enseguida. Nos recibieron con una gran fiesta, música y juguetes. ¡Algunos niños aún no habían cumplido los 3 añitos! ¡Eran tan pequeñitos! Pero ahora ya nos hemos hecho todos muy mayores…¡incluso algunos hemos cumplido ya 4 años! Sabemos ir solos al baño, nos ponemos solos el babi y la chaqueta, conocemos un montón de cosas nuevas… ¡Además hemos hecho excursiones muy interesantes y hemos tenido que viajar en autobús y todo! Nos han enseñado un montón de cosas divertidas: a hacer magia con los colores para inventar otros nuevos, a contar, a jugar a juegos muy divertidos que no conocíamos, a cantar canciones nuevas… ¡Nos lo hemos pasado muy bien!¡hasta nos han regalado un castillo! Ahora ya hace mucho calor, porque ha llegado el verano y tenemos que ponernos manga corta. Me da un poquito de pena, porque vamos a estar muchos días sin ver a los amigos de clase y a los profes. Pero cuando el verano se acabe vendremos al cole a jugar todos juntos y a aprender cosas nuevas. Podré contarle a todos cuantas cosas he hecho en verano y lo bien que me lo he pasado. ¡Seguro que tendremos todos muchas ganas de volver a vernos! Pero hasta entonces, ¡que paséis un feliz verano, amigos! ÓSCAR

Dentro de las actividades programadas para este curso, los alumnos/as de 4º de Infantil en este tercer trimestre hemos realizado una excursión a Santa Pola y a Guardamar. Hizo un día estupendo y nos lo pasamos fenomenal. Pudimos visitar el acuario y el puerto pesquero de Sta. Pola, después de almorzar en la playa.

A continuación los autobuses nos llevaron a la casa que tienen los HH.MARISTAS. en Guardamar y como ya era la hora de comer pudimos hacerlo en la pinada que tienen allí. Una vez cargadas las pilas visitamos a las gallinas, palomos, pavo real…que había allí. Luego hicimos un taller con pasta de modelar hecha por nosotros mismos con: harina, agua y sal, la cual no pudimos decorar porque llegó la hora de volver al cole donde nos estaban esperando el resto de profes y compañeros que ese día estaban allí.

Sabemos que ahora viene el verano con sus merecidas vacaciones, que desde aquí aprovechamos para desearos lo mejor, pero ya estamos pensando en las excursiones del año próximo que no dudaremos en contaros. ¡Feliz verano!

Los tutores de 4º de Infantil.

Almorzando en la playa de Santa Pola, antes de entrar al acuario.

Después de un día tan intenso, cargado de tantas emociones, subimos al autobús muy muy cansaditos.

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las fitas del colegio Fotos: J. Canals, D. Gandía, A. Irles y Marga Maciá

PREGÓN DE FIESTAS Se realizó en el Pabellón y se ofreció en homenaje y recuerdo del Hermano Felicísimo Ruiz. Ante unos 1500 compañeros que llenaban los asientos, escaleras y pista, un nutrido grupo de ‘medianos y mayores’ realizaron una estupenda exhibición de saltos. Después, nuestra Campeona Isabel Fernández, Javier Alonso, su marido y entrenador, y un grupo de judokas, nos ofrecieron una ‘Demo’ interesantísima… y para terminar... Más de un centenar de ‘Marías Isabeles’ nos deleitaron con el famoso ‘Antes muerta que sencilla’ a toda pastilla...

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No 53 CHASCA junio 2005

OFRENDA DE FLORES En el patio de Banderas y en presencia de todos, una a una, todas las clases, fueron realizando su ofrenda ante la Buena Madre y el Fundador.

GHYNKANA y DEPORTES Infantil en sus dependencias, Primaria por los patios cubiertos y los de ESO y BAC en las pistas deportivas, desplegaron actividades de todo tipo, que entretuvieron y divirtieron a todos.

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CHASCA junio 2005

No 53

El nostre viatge de fí de curs Laura Andrés i del Monte 2ºC de BACH

Per a començar crec que no m’equivoque quan dic que per a tots, el viatge de fi de curs ha estat genial. Els dies que va durar el viatge tot el món estava feliç, ningú s’acordava dels exàmens i ens va venir molt bé per a tenir un respir enmig de la pressió de la tercera avaluació.

Recórrer llocs com Mònaco, amb el seu luxe, els seus cotxes, el seu casino i port són coses que no se’ns oblidessin fàcilment.

O Roma amb tots els seus monuments i obres d’art, les seves àmplies avingudes han sigut més que suficients perquè sigui aquesta la ciutat que més m’ha agradat.

O com la ciutat més peculiar que hem estat, Tunis, amb un ambient molt diferent al d’Itàlia i si a més de tot això, vas acompanyat dels teus amics, als quals molts d’ells coneixes des de la infància i amb els quals has compartit molts anys escolars, aquest viatge es fa increïblement divertit.

Hem tingut la sort de poder entrar en la Plaça de San Pedro de Roma, ja que dues dies després es va morir el Papa.

No se’m pot oblidar dir que crec que tots ens anem a dur un bon record de la nostra última sortida junts. Ha estat fantàstic.

Nunca digas adiós Laura Mattes Alonso, 2º C Bach.

El viernes 27 de Mayo los alumnos de 2º de Bachillerato celebramos un gran y esperado acontecimiento: la ceremonia de las violetas y la posterior cena.

Esta es una buena ocasión para lucir nuestras mejores galas, como se suele decir. Pero, por encima de todo, para recordarnos una serie de cosas. La ceremonia empezó por la tarde en el Salón de Actos, donde disfrutamos y reímos con el recopilatorio de fotografías y entrevistas que con tanto esfuerzo realizó el APA y que nos hizo recordar tiempos pasados, cuando nos disfrazábamos y desfilábamos por pasillos de primaria, con aquellas excursiones al campo llenas de aventuras o, más recientemente, reviviendo la cena del capitán ( y otros espectáculos menos formales) en nuestro fantástico crucero.

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Después se celebró en la abarrotada capilla la tradicional imposición de las violetas, en la que se nos recordaron tres virtudes que todo alumno marista (o, mejor dicho, futuro exalumno) debería tener siempre presente, aunque no resulten ser las más apreciadas en nuestra sociedad: la sencillez, la humildad, y la modestia. Las tres encarnadas en un simple pin dorado y con tres violetas grabadas, pero que no nos hará olvidar a nuestros compañeros de fatigas y a aquellos profesores que tanto nos han enseñado y ayudado.

Cuando sobre las diez de la noche llegamos a los Salones Postiguet, se terminaron los formalismos. Allí finalizó la ceremonia, en compañía de todo el profesorado de Bachillerato que cenó con nosotros. Entre tapa y

tapa se oían continuos vítores hacia algún profesor o alumno (¿sería el vino?), y tras los postres de chocolate y helado comenzó la entrega de premios: los concedidos por los profesores premiando el esfuerzo de algunos de nosotros y los que el alumnado les concedimos a ellos, además del tradicional Oscar a los míster y misses, todo ello rematado con un brindis y una sesión fotográfica digna de las mejores revistas.

En conclusión, se puede decir que tuvimos una magnífica ceremonia (sin olvidar una entretenidísima cena) acorde con el rápido, intenso y largo período (12 años para algunos no son ninguna tontería) que hemos pasado en este colegio. Pero como se dijo en la capilla, no decimos adiós, sino hasta pronto.

No 53 CHASCA junio 2005 Fotos: Carmen Pérez

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Cena “Tres violetas” y entrega de premios Chasca en los Salones Postiguet del Puerto de Alicante, que celebraron los alumnos del curso 2004-2005 de 2º de Bach. de los H.H. Maristas de Alicante.

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cuadernos del aire QUIMERA

EL AIRE se hace luz en tus pupilas.

Al fondo, más allá de la lluvia del sábado, blancura de azahar sobre la arena.

José Luis Vallejo Marchite

CUADERNO CUARTO NUEVO GIRO LA NUEVA luz y el viento, sólo el viento.

Sobre la mesa, unos simples cuadernos que hablan del aire.

Junto a ellos, revueltos, unas tijeras, tres o cuatro llaveros, las viejas gafas, sobres, libros de versos y esta libreta donde escribo. ¡Qué bello desorden! Sobre la luz, flotando, el tiempo.

Altos, muy altos, la paz contra el deseo, la soledad, el canto del jilguero, la desnudez del agua en el reguero y un gran dolor aguzado y discreto.

Abro, al azar, el cuaderno primero, y se me enreda el otoño en los dedos.

Sigo avanzando centímetro a centímetro por el segundo, y me cubre el invierno con sus escarchas y nieves todo el cuerpo.

Con la ilusión de alcanzar los luceros, siempre hacia arriba, escudriño el tercero hasta lo hondo, donde ya es todo vuelo.

Vuelo la luz de los invernaderos hacia las playas.

Vuelo tus ojos negros por las colinas blancas de los almendros.

Vuelo las rosas y las flores del brezo, emparejadas, alzándose a tu pecho.

Y me pregunto: ¿Hacia dónde irá el viento cuando se encienda la doble luz del cielo?

15-4-03

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Algunos piensan que el espejo miente, y se tienden al sol de primavera como si el cambio de color dejara sobre el cuerpo desnudo nuevas señas de identidad. El agua está fría y hay nubes que siembran dudas. ¡Cuánta prisa, que se eterniza en el instante en que tus manos perfumadas acarician el nácar de tu piel!

Ajena a la marea de otros cuerpos, te duermes acunada por el rumor azul del mar. Un sol, cada vez más intenso, te ilumina, penetra lentamente por tus poros y se archiva en tu cuerpo en forma de pequeños tumorcillos de luz.

Pronto serás como una llamarada con márgenes violeta en tu cintura y unas rosas de púrpura en tus pechos.

Y te harás la ilusión de que ha llegado definitivamente ya el verano.

20-4-03

MIENTRAS ME ACERCO A TI SI PUDIERAN, te dejarían arrojada sobre el andén de la estación más próxima al desaliento.

Una turbia consigna los agrupa.

Con mordaces palabras hablan de casi todo, aunque lo ignoran todo.

Sólo de cuando en cuando abren un libro, y lo dejan dormir el sueño eterno sobre los anaqueles llenos de polvo de algún viejo armario.

Nunca han recitado un verso de amor, ni han sorprendido el vuelo de unos ojos hacia la luz dorada de los atardeceres, ni han sufrido la herida luminosa que es la ausencia.

Y se dicen filósofos.

Su saber filosófico termina en El Mito de la Caverna de Platón.

Preguntadles qué saben de la dulce sensación de vacío que es la lluvia, cómo el hombre es un ser en soledad, inseparable compañera del silencio, qué de cuanto es el el hombre pertenece a la vida

y qué a la muerte, y por qué todo es irrepetible.

Se quedan esperando un golpe de aire que les limpie los ojos, la memoria a cuyo umbral se asoma, persistente, la niebla.

Tú lo sabes. Por eso, tanteando la luz de la mañana, voy hacia ti deprisa.

Hoy el cielo está limpio de presagios oscuros, de asechanzas.

CHASCA junio 2005

No 53

ES POSIBLE A mi amiga Mónica Sánchez CÚANTAS veces te he visto sosteniendo mi sombra en tu mirada, pero hoy tus ojos tienen un inquietante brillo y no saben conjurar la ternura.

Caracolas de sal entonan cantos cuando te tiendes sobre el oro viejo de la arena y te abandonas al amor del agua mientras tu cuerpo espléndido sostiene todo el peso de la luz.

Es posible que nadie te haya dicho que, de lunes a viernes mercadeo con la niebla de los amaneceres, junto al mar; que los fines de semana empeño la palabra, en la barra de un bar medio en penumbra, ante una taza de café, y que “al fondo del vaso lloran dos ojos tristes”.

23-4-03

Allí el tiempo no cuenta.

LA HORA DE LA SIESTA

Apoyado en la esquina del recuerdo, me paso largas horas, con los ojos cerrados, esperando, mientras se aguza la inquietud, que vuelvas algún día a descansar, de nuevo, “tu cabeza en mi hombro”.

El tiempo duele más que la belleza

Jesús Mauleón

A José Eulogio Ramos LA HORA de la siesta tiene, a veces, serias complicaciones.

Esperabas que el cielo fuera azul, el aire fresco, pero no estas nubes, presagio de tormenta.

A mil doscientos metros de altitud el tiempo suele ser impredecible.

Y te has quedado en casa, muellemente sentado frente al balcón.

Un pájaro te ha hecho compañía unos instantes, horas tal vez, piando, recorriendo a saltitos el barandal.

La tarde, en las horas de siesta que no duermes, te ha sorprendido emborronando páginas y páginas de versos -así los llamas tú y preguntándote qué haces si ni siquiera entiendes el lenguaje sencillo de los pájaros y no sabes leer la luz plomiza, ni el dolor que te acecha cuando es tanta la lluvia.

De repente, regresas a otras fechas, a un paisaje distinto, el mar al fondo, para sentirte vivo lejos de esta pujanza.

Sin embargo, aquí la vida sigue siendo tuya como es tuya la muerte.

Sin viento que te turbe, en este anticipado atardecer de estío, oyes piar al pájaro, de nuevo, y entonces te das cuenta de cuánto duele el tiempo en la belleza.

Lavarone (Los Dolomitas). Julio de 2003

Ha bajado el otoño con los cristales rotos del verano.

Hay luces que no vuelan: se refugian detrás de la ventana, espejo donde ahora tiembla la lejanía, a vivir de alquiler unos instantes.

El reloj da las nueve mientras ando, confuso, por una angosta calle de silencios.

Hace ya tiempo que el domingo rueda por las colinas de la noche.

Son cosas del reloj y de septiembre, me repito, a sabiendas de que un fin de semana o un lunes cualquiera de lluvia y viento gris, los dos corremos el peligro de ser, bajo la niebla, “lo que vuelve a la orilla después de los naufragios” 22-9-03

CANCIÓN ÚLTIMA DEL AIRE CUANDO el otoño te sorprenda con mi nombre en tus labios, cuando abandone el mar sus caracolas sobre la playa solitaria, cuando sientas que te crece la hierba en las palabras y no aciertes a encenderlas de nuevo, “volver será el oficio del amor”.

Alicante, septiembre de 2003

No 53 CHASCA junio 2005 Fotos: J. A. Román

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de primaria! ¡Que vienen los indios

Aquí os mostramos gráficamente el magnífico día que pasamos en Biar

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el coro

CHASCA junio 2005

Fotos: A. Beltrán

Alex, sus músicos y los cantores…

Cada año, a mediados del mes de mayo, mes de las flores, de la luz y de la Buena Madre, tenemos la gran suerte y el superlujo de asistir al CONCIERTO que, a modo de colofón del curso, nos ofrecen.

El de este año ha sido precioso.

Catering natura Una dilatada experiencia al servicio de los Comedores Escolares Menus Equilibrados Materias primas de Calidad Proveedores locales que garantizan la frescura de los alimentos y los sabores propios de la Gastronomía Regional Marisol López 5ºC Prim.

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No 53

No 53 CHASCA junio 2005

cada minuto... cada segundo

dedicado a Alex S

upongo que leyendo el título ya sabemos todos perfectamente de qué va a tratar el presente artículo. Sin más, esta pequeña columna pretende elogiar y animar a un compañero que vive la música de una manera especial y que así nos la hace sentir.

Sí, va por ti, Alejandro Huertas, que nos has hecho estremecer con la banda sonora de este cortometraje Cada minuto… cada segundo (de venta en FNAC), al que has llenado de vida y transmitido todo lo que el protagonista sentía a lo largo de su historia, utilizando el piano, la flauta, y otros instrumentos como vías de comunicación. Has sabido expresar a la perfección con tu música todo aquello que a veces no llegan a decir las palabras.

Esto que aquí escribo es el digno reconocimiento a continuos trabajos musicales que a lo largo del año “te curras”, para que aquellos incrédulos que no creen en la música como medio de comunicación aprendan a valorarla y a utilizarla para expresar sus sentimientos.

Desde aquí, animarte a seguir “creando” de la manera en que lo haces y agradecerte la ilusión y empeño que le pones: eres un ARTISTA. Un Amigo, J. A. Roman

P

robablemente si se apellidase Sanz o Ubago sería número 1 de todas las listas oficiales, pero se apellida Huertas y de nombre Alejandro (Alex); los que lo conocemos sabemos que, como todo trabajo que realiza, ya sea un decorado, un dibujo, un villancico, preparar sus clases, estar con sus alumnos o transformar un coro colegial en voces angelicales, TODO lo hace,

además de con mucha ilusión, MUY BIEN; pero cuando encima se trata de música, lo hace aún mejor.

Nuestro compañero ha sacado una Banda Sonora, un trabajo que empezó con un proyecto de ilusión y un reto ante un trabajo que iban a escuchar bastantes personas; la alegría es cuando se estrena el corto y escuchas tu obra, pero más alegría da

cuando te indican que el CD de ese corto, la Banda Sonora que Alex ha compuesto, es NÚMERO 1 en VENTAS de “fnac”, lugar donde se presentó el corto y donde se puede adquirir el citado CD. Tengo que reconocer el gusto por un trabajo bien hecho, el placer de escuchar melodías que invitan al relax, un “vuelo de Ícaro” extraordinario con coros del propio Alex y de Iker, una armonía de instrumentos de cuerda y viento dignos de grandes obras y una sintonía que, cuando cierras los ojos, te transporta a otros lugares en tu imaginación y disfrutas de cada minuto y cada segundo de música y acordes perfectos de piano (teclado), guitarra y flauta; el que escribe no es un entendido en la materia pero si que sé cuándo me gusta algo, y este CD, me encanta.

Querido amigo, estimado compañero, Alex, enhorabuena por tu CD, felicidades por tu música y éxito futuro en todo lo que te propongas, con tu “opera prima” (creo que es así) has conseguido un “fan” y por el número de ventas conseguido, creo que la sociedad alicantina celebra poder contar con otro gran compositor. Ánimo.

Otro amigo, V.J. Lebrero. página 25

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CHASCA junio 2005

No 53

Fotos: Daniel García

Mi Comunión es bonita,

Como una margarita.

Joaquín me ayudó Y Dios le aplaudió.

Mis catequistas me ayudaron A aprender Y yo lo agradezco Con todo mi ser.

Mi suelo tembló Y la madre de Emilio se curó.

Mi abuela lloró Al yo leer esa bonita canción.

Al terminar la fiesta Todo salió bien, menos una cosa Que es mi corazón.

Yo no conocí a mi abuela Porque era muy mayor Y por eso, a mí Me dio ese dolor.

Mi madre me lo curó Dándome una explicación.

Y aquí se acaba MI COMUNIÓN. Laura Méndez Sala. 4º - B Primaria.

Me encantaría darles las gracias

a mis catequistas, Maite y Aurora, a Joaquín y a Daniel a los papás, a los familiares, a los profesores y a todos vosotros, porque gracias a todos he tomado “mi Primera Comunión” María Llatas 4º -C Primaria

Lo

que me importaba era tomar mi Primera Comunión, ser feliz y estar muy contenta.

Lidia López Casas 4º - C Primaria

Para mí recibir la Primera

Comunión significaba recibir a Dios, formar parte de los cristianos, de la Iglesia etc.… Álvaro Hidalgo Pérez 4º - C Primaria

Pero a mí no me importaban los

regalos, lo que quería era recibir a Jesús.

Ainhoa Monllor 4º - C Primaria

Mi

Primera Comunión es lo mejor que me ha pasado en mi vida. Mis abuelos me dijeron que estaban muy orgullosos de mí y me entregaron la cadena con la cruz de la Comunión de mi abuelo con sus iniciales y las mías.

F.M. A mi abuelito Antonio le hubiera gustado haberme visto hacer mi Primera Comunión, pero... está en el Cielo y desde allí me ve...

Fernando Mallol Chocomeli 4º - C Primaria

Lo importante, para mí, era recibir

La Comunión es mucha emoción.

En la Comunión he conocido a Dios, Desde ese momento lo siento en mi corazón Porque sé que Él me quiere un montón Y así puedo vivir sin temor.

Cuando voy a la Iglesia me pongo contenta Porque sé que Tú me esperas Pienso en eso y no pierdo el tiempo Porque te quiero un mogollón.

Me gustaría trabajar y también estudiar Porque sé que eso me ayudará Me gusta jugar y también ayudar Te quiero ayudar y también respetar.

el cuerpo de Dios y pasarlo bien con la familia y tus amigos. Fue mi mejor día y cuando se fueron y llegué a mi casa estaba muy contenta y por la noche recé un Padrenuestro.

Elena Del Rincón Montes 4º - C Primaria

Me dio una impresión muy grande.

Es como si ese día fuera el más importante de mi vida cuando tomaba el Cuerpo de Cristo y me dio la impresión de ver a Dios.

Mi

madre me dijo: Vas a recibir el Cuerpo de Cristo… me cogí la Biblia y empecé a leer sobre Cristo y los Doce Apóstoles.

Noemí Martínez Hernández 4º- C Primaria

Mi Comunión fue preciosa

Como una mariposa.

Mis compañeros iban relucientes Como una luna creciente.

La Capilla estaba toda llena Como una bellísima ballena.

Todo aquello me encantó Por es me ilusionó, Porque aquella fue mi Comunión.

Todas las niñas íbamos con vestido Más bonito que un niño.

Estábamos felices Como unas perdices.

Mi Comunión fue bonita Como una mariquita.

Toda mi familia estaba allí Viéndome en este día tan feliz.

Mi hermano que estaba allí Sólo estaba mirándome a mí.

Mariola Giménez Miralles 4º - B Primaria

Cuando me dieron el cuerpo de Jesús, yo comencé a hablar con Él, sólo con Él.

María Vidal Beneito 4º - B Primaria

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Mi madre se echó a llorar de la fe-

licidad. A mí lo que más me gustó fue cuando recibí el Cuerpo de Cristo, para mí eso es lo más importante. Me daba igual que no me regalasen nada, pero a mí me encantó recibirlo.

Alberto González Pan 4º- C Primaria

la Primera Comunión es uno de los momentos más importantes y especiales de nuestra vida: Y es importante porque estamos más cerca de Cristo y nos ayuda a ser mejores cristianos.

Alfonso López Guzmán 4º- A Primaria

Quiero

dar la enhorabuena a los que ya ha hecho la Comunión, como yo, a sus padres también porque tienen un hijo que ha recibido a Jesús, como yo que lo hice el día ocho de mayo. También quiero dar la enhorabuena a los familiares que han tenido un sobrino/a, nieto/a, ahijado/a que seguro se están portando mejor desde que hicieron su Primera Comunión.

Manuel Soler Sala 4º - A Primaria

El momento que más me llegó al corazón fue a la hora de comulgar.

Xana Fernández Álvarez 4º- C Primaria

Lucía Gómez Hernández 4º - B Primaria Claudia Mataix 4º - C Primaria

Estaba muy nervioso porque es

Cuando nací mis padres dijeron

por mí, al “bautizador” que quería ser cristiana y por fin el 15 de mayo demostré que quería yo quería ser cristiana.

Andrea Ruzafa Pérez 4º - C Primaria

Yo estaba muy cansado, pero… dormí

contento porque acababa de tomar al Señor.

Víctor Soriano 4º- A Primaria

El

día de mi Primera Comunión fue muy especial para mí y sobre todo para mis padres que ayudan a conocer querer mucho más a Jesús y a compartir mi corazón Jesús. El sacerdote y Joaquín me acompañaron hasta la puerta de la capilla y me sentí más aliviada.

Pilar Vegara Aracil 4º - A Primaria

Mi

Comunión fue muy bonita y yo no me aburrí. La gente aplaudía y había mucha alegría. Yo tenía ganas de saltar, pero lo que hice fue callar. Mi padre leyó una lectura y yo le miraba contento de que era mi padre. A mi padre se le cayó una lágrima y en el momento de la Comunión me encontraba con Dios.

En el banquete no comí nada, porque la ilusión me llenaba. Álvaro Asencio Gallego 4 – B Primaria

No 53 CHASCA junio 2005

comunion Fotos: Daniel García

DEPORTES

PROVEEDOR DE LOS EQUIPOS DEPORTIVOS OFICIALES DEL COLEGIO MARISTAS Calle Colón, 21  Teléfonos 965 212 440 - 965 217 614 Plaza de la Viña (Florida)  Teléfono 965 282 034 Alicante

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excursión a Gandía Os la contamos:

pasar dos día de los de segundo pudimos e qu ya cia en eri exp a un Fue toda Ador. En este paraje bonito como es la Serra d´ tan ar lug e est en ia nc ive huellas, conv torno con la búsqueda de en el o nd cie no co os im de montaña estuv ién pudimos n, sales de baño,… Tamb pa o nd cie ha , as tic má de plantas aro por la noche, ¡qué ley con nuestros profes y, vo y to ces lon ba l, bo fút jugar al s tan valientes que, ! ¡Pues no! Ya que fuimo má ma sin y pá pa sin o mied s, disfrumonitores, en las cabaña los on ier hic s no e qu además del juego de dormir, n mis amigas, bueno eso co y s igo am s mi n co ir tamos al dorm eros de cabaña lo e contar a mis compañ qu ía ten le e qu ya cir es un de a la comida, lo bien día, lo buena que estab el te ran du o ch he bía ha que táramos a o para que todos nos sen up gr mi sa me la o rad que había prepa costumbre de cosillas que no tenemos s esa as tod o en bu ar, comer, o a cen a estar cansado me duermo que si no voy ya o en Bu te. en alm rm hacer no para el día siguiente. cientes de porque estábamos impa os am ert sp de s no sol el Nada más salir madas para des que teníamos progra ida tiv ac las n co vez a comenzar otr s, comimos y los menzamos las actividade co r na yu sa de de s ué sp De ese día.

Nos despedimos de ellos o lo que habíamos hecho. tod ron die s no s ore nit mo jes que no í nos dejamos unos paisa All ! na pe ué ¡Q . sa ca ra y nos volvimos pa nera cuando disfrutar, pero de esta ma a y ver a s do bra um ost estamos ac los veo los aprecio mejor. de 2º de Primaria. ¡Hasta despedimos los alumnos s no ma for a est de o en Bu Pronto!

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No 53

No 53 CHASCA junio 2005

Disneyworld

...una ilusión cumplida Mª Elena Arrollo López. 4ºD ESO

L

a noche del 31 de Marzo los nervios no me dejaron dormir. Me esperaban 9 días inolvidables disfrutando de un viaje mágico e irrepetible. No podía parar de preguntarme como sería todo aquello, ya que era la primera vez que iba a salir de España e ir a dos sitios que nunca pensé que visitarla: Miami y Disneyworld.

A la mañana siguiente, bien temprano fuimos al aeropuerto para facturar las maletas y asegurarnos de que todo estaba bien antes de subirnos al avión que nos llevaría a Madrid. Una vez allí, aprovechamos para hacer algunas compras, ya que teníamos 3 horas libres hasta que despegase nuestro próximo avión con destino MIAMI. Nos esperaban casi 9 largas horas de vuelo que se nos hicieron interminables. Después de haber comido, dormido la siesta y ver una película por fin llegamos.

Dejamos el aeropuerto de Miami para dirigirnos a Orlando y después de otras 4 horas de autobús llegamos a nuestro hotel donde pudimos al fin descansar y prepararnos para visitar en los siquientes días el mágico complejo de Walt Disneyworld.

El 2 de abril fuimos al EPCOT CENTER, el parque más moderno de los 7 que hay en las tierras de Disney. Estaba dividido en dos partes: la primera era el Mundo del Futuro, en la que disfrutamos de las atracciones más futuristas y la segunda era la vitrina del mundo, donde estaban representados nueve paises con sus diferentes culturas. Aquí pude ver a Mulán. Al genio de Aladdin y a Jafar entre otros.

Al día siguiente visitamos los MGM Studios, donde recorrimos las calles del Hollywood de los años 30, subimos a la Torre del Terror, vimos estudios de filmación y comprobamos los efectos especiales de las películas Disney. Lo mejor de este día, sin duda, fue el espectáculo de fuego, agua, música que nos ofreció el Mago Mickey. Aquí estuvimos con el Pato Donald, con Daisy, Blancanieves y Mudito.

El lunes 4 fue el día más especial de todos ya que estuvimos en Magic Kingdom: el parque más antiguo de Orlando y el último que visitamos dentro del mundo de Walt Disney. Allí pudimos disfrutar de la compañía de todos los personajes de las películas Disney. Visitamos el castillo de Cenicienta, las casas de Mickey y Minnie… De este día, lo más divertido fueron las

películas en 3D, a parte del desfile nocturno y el gran castillo de fuegos artificiales.

El quinto día visitamos el parque de Estudios Universal, donde descubrimos cómo es el mundo el cine y vivimos momentos intensos como el tornado de Twister o el terremoto de la película Earthquake. La atracción que más me gustó fue Revenge of the Mummy, en la que nos adentramos en algunas escenas de la película de la Momia. En este parque nos encontramos con el simpático Scooby-Doo o con el Pájaro Loco.

Este fue nuestro último día en Orlando. A la mañana siguiente, un autobús nos llevó hasta el Kennedy Space Center: centro oficial de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos y la mayor base de lanzamientos espaciales del mundo. Aquí pudimos ver cohetes y naves espaciales ya utilizadas y tuvimos la suerte de conocer al famoso astronauta Neil Amstrong.

Después de la visita, continuamos el trayecto hasta nuestro hotel en Miami Beach y aunque llegamos cansados todavía nos quedaron fuerzas para dar una vuelta y disfrutar de la noche miamense.

Nuestra penúltima mañana en Estados Unidos la pasamos disfrutando de las famosas y bonitas playas de Miami Beach y por la tarde tuvimos tiempo de hacer unas compras en las tiendas próximas a nuestro hotel. Por la noche, estuvimos en un restaurante cubano, ya que era la comida típica de allí.

Esta era nuestra última noche y había que aprovecharla.

Y como todo tiene un principio y un final, el de nuestro viaje ya había llegado. La última mañana la pasamos recorriendo algunos de los lugares más destacados de Miami y Miami Beach como Bayside, Coconut Grove o Coral Gables donde los famosos tienen fabulosas mansiones.

Una vez acabado este pequeño tour, fuimos a un centro comercial donde comimos antes de que el autobús nos acercara al aeropuerto de Miami y una vez allí, a pesar de que no nos queríamos ir embarcamos en el vuelo que nos llevaría de vuelta a casa. Esta vez el avión tardó menos ya que íbamos en la misma dirección que el viento. Fueron alrededor de 7 horas y media que nos permitieron descansar y dormir. Pasamos la noche a bordo y por fin, el día 9 de abril estabamos de vuelta.

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nutros campeon

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Fotos: Fco. Conejero

El sábado 28 de mayo de 2005, se celebró en el Pabellón Pitiu Rochel, la clausura de los Juegos Escolares.

Nosotros fuimos uno de los grupos más representativos y con más medallas y copas.

También era una celebración más especial que otros años ya que le rendían homenaje a nuestro gran HERMANO FELI. Recogieron el homenaje, muy bonito por cierto, el Hermano Aurelio y el Hermano José. Kike estaba detrás de todo esto muy emocionado.

Después del homenaje empezó la fiesta de entrega de trofeos.

Entrega del homenaje

Todos preparados

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nutros campeon

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balonmano

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No 53

S

Saludos a todos los lectores “balonmanistas”. En esta última edición de Chasca queremos destacar al Balonmano Nacional Absoluto. Además de Campeones del mundo en Túnez, los españoles hemos sido Campeón y Subcampeón (Barcelona y Ciudad Real, respectivamente) de la liga de campeones de Europa y también el Ademar de León se proclamó Campeón de la Recopa de Europa. ¿Qué más se puede pedir? Enhorabuena.

Por otra parte recordar que el domingo, 8 de mayo, se celebró en el Pabellón Pitiu Rochel de Alicante un homenaje al antiguo equipo del CALPISA, Campeón de Europa, y de Liga, en varias ocasiones, allá por los años 75-79. Se reunieron casi todos los jugadores que conformaban dicho equipo. También dar la Enhorabuena al Portland San Antonio de Pamplona por su título de Campeón de la Liga ASOBAL.

Y por último, nuestros equipos maristas. El equipo senior se quedó en las puertas de jugar la fase de ascenso. Los Benjamines y Alevines, así como los Infantiles, Cadetes y Juveniles, acabaron sus diversas competiciones, unos mejor que otros, pero todos contentos y habiendo disfrutado de numerosos partidos. En la Copa Federación, celebrada en Villajoyosa, como cierre de la temporada, los Cadetes “A“ llegaron a la Semifinal y los Infantiles quedaron Subcampeones.

Felicitamos a todos por la deportividad demostrada y por el esfuerzo realizado.

Y ya con las competiciones finalizadas, sólo cabe indicar que la pretemporada del próximo curso, para los equipos infantiles, cadetes y juveniles empezará el día 5 de septiembre. ¡Te esperamos!

Hasta Pronto Fdo. Daniel Manteca

LA INFLUENCIA DE LOS PADRES EN EL DEPORTE DE NUESTROS HIJOS Vivimos en una sociedad, en la que solemos idolatrar a deportistas de élite con demasiada frecuencia. Sólo nos fijamos en los logros conseguidos y no solemos mirar lo que le ha costado a esa persona llegar hasta ahí. Casos como el más de moda, Fernando Alonso, no nacen por generación espontánea, nacen porque en este caso ha existido un padre que todos los viernes lo llevaba junto con un remolque y un kart a competir en Italia los domingos. Y después de la carrera a Asturias de tirón. La pasión de un padre en este caso ha hecho posible el milagro. Con Dani Pedrosa lo mismo. Con Rafa Nadal igual, y con la familia de tenistas Sánchez Vicario sobre todo. ¿De quién es el mérito? Por mucho talento que tengan, (que lo tienen) estos campeones, sin esos padres y madres hubiera sido imposible llegar a esas metas. De ahí la importancia de inculcar desde pequeñitos ese espíritu deportista que tanto nombraba el Hno. Feli. Él sabía que sin ese espíritu y sin ese esfuerzo de los padres no se consigue nada, y debemos mantener ese espíritu. No digo que nuestros hijos tengan que ser grandes campeones, que eso el tiempo lo dirá, pero sí inculcarles el sacrificio por el deporte sea colectivo o individual, según sus preferencias. Eso es responsabilidad nuestra, por muchos campos de deportes o piscinas que tengan alrededor.

Eloy Alcaraz lanzando en un entrenamiento

Cerca de doscientos deportistas del colegio HH. Maristas asisten al acto de clausura de las XXIII Escuelas Deportivas del Patronato Municipal de Alicante. (Por Quique López) Cerca de doscientos alumnos asistieron el pasado sábado 28 de mayo, a un multitudinario acto de clausura del deporte base alicantino que se celebró en el polideportivo municipal Pitiu Rochel.

Alrededor de las once de la mañana, inauguró el acto el concejal de deportes D. Francisco Zaragoza, que felicitó la participación y buen hacer de deportistas y monitores de los equipos de los juegos escolares y las escuelas deportivas municipales. En esa ocasión fueron alrededor de 3.500 participantes de todos los colegios de Alicante.

Durante la mañana se repartieron las medallas a los equipos mejor situados en la clasificación, en las modalidades de baloncesto, balonmano y fútbol sala.

Los jugadores del colegio han recogido medallas en todas las categorías y deportes, destacando la gran cantidad de premios en primera y segunda posición, siendo uno de los colegios más destacados Por ultimo felicitamos el esfuerzo y entusiasmo que han mostrado todos los alumnos y monitores del colegio en los entrenamientos y partidos, dejando bien alto el palmarés del colegio y el espíritu luchador del Hermano Feli. Gracias a todos.

Fdo: Miguel Ángel Cantos Ricardo Candela lanzando en suspensión

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colaboracion

No 53 CHASCA junio 2005

Juveniles de Maristas, el equipo más joven de los 60 años de Copa San Pedro

Los más peques de la Escuela de Futbito

A través del fútbol...

CARLOS CONESA-SALGUERO

L

a vida escolar transita por avenidas diversas a través de la cuales caminan infinidad de lecciones necesarias para afrontar el futuro inmediato de cada día, que es ahora mismo. El fútbol

es una de esas autopistas, no siempre bien acabadas pero sí llenas de sabias vivencias que alimentan la memoria cercana del recuerdo próximo -y a la vez lejano-. Es el hilo conductor de multitud de etapas vitales que confluyen en la madurez arropando recuerdos imborrables e inherentes al niño que todos

SELECCIÓN MUNDIAL

■ De pie: Javi, Carlos y Sergio.

■ Agachados: Daniel, Héctor y Álex.

llevamos dentro desde que la infancia nos sentenció con un adiós definitivo. Y es que hay muchas maneras de entender este deporte. La que intentamos transmitir en el colegio tiene un mismo denominador común, tanto a edades de iniciación (Escuela de Futbito) como en lo más alto de la pirámide de la

BARÇA

■ De pie: Jorge, Adrián, Tomás y Jesús.

■ Agachados: Farell, Julián y Ayrton.

competición (Categoría Juvenil): Respeto, Humildad y Afán de Superación, así de fácil, así de universal y así de complejo. En el desarrollo individual como mejor aportación al grupo radica el quid de la formación deportiva a todos los niveles.

Por eso es importante establecer ya a los más peques la prioridad de tener una escala de valores elevada que permita distinguir claramente entre agresividad y competitividad, odio y tensión, entre humillar y ganar, despreciar y animar. Los

nanos de la Escuela de Futbito son un ejemplo diario para todos, pero es un orgullo destacar que los mas mayores, los del equipo Juvenil, también han sido en esencia un ejemplo de futbolistas con los pies en la tierra, con sus pros y sus contras, con sus dificultades personales y sus ganas de tirar “p’alante”.

Unos y otros me han demostrado que el espíritu educativo Marista es una realidad que mantiene firme su camino en esta sociedad tan necesitada de valores.

REAL MADRID

■ De pie: Damián, Óscar, Daniel y Álvaro.

■ Agachados: Andrés, Jose y Quico.

...Y el deporte del colegio les unió para siempre

¿TANTO HEMOS CAMBIADO?

■ Aunque muchos de ellos se marchan del colegio, al mismo tiempo esos mismos se quedan ya para siempre. No lo saben, pero su presencia en los campos de fútbol de la provincia ha servido de estímulo para cuantos continúan defendiendo con orgullo esta camiseta y lo que eso significa a efectos de formación humanista. Siguen siendo los niños que fueron aunque ahora asumen un futuro cercano tan esperanzador como inquietante. Seguro que sabrán afrontarlo con valentía, tenacidad y entereza.... ¡y ganarán!, ¡ya lo creo que ganarán!.

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juegos, humor y pasatiempos Ángel con Nieves, su monitora ONCE

Mensaje en Braille de un alumno de Primaria

...intentas descifrarlo?

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No 53

No 53 CHASCA junio 2005

juegos, humor y pasatiempos

chistes •Llega un chico y le pregunta a su amigo: ¿Viste el apagón de anoche?

Y le contesta: No, en mi casa se fue la luz.

•Estaba un borracho en una esquina, cuando una mujer pasa caminando, el borracho la observa y le dice: –¡Adiós, fea!.

La mujer indignada se da media vuelta y le dice: –¡Borracho! El borracho con una sonrisa le dice: –Sí, pero a mi mañana se me pasa.

•Era una vez dos borrachos que se acuestan a dormir en una litera y el borracho que está en la parte de arriba de la litera antes de dormirse comienza a rezar: –Con Dios me acuesto, con Dios me levanto, la Virgen María, y el Espíritu Santo.

En eso se cae la litera y el borracho que está en la parte de abajo dice: –¿Viste? ¡Eso pasa por estar durmiendo con tanta gente!

•La vida de Kunfú: ¿Cómo es la cama de Kunfú?

Kunfurtable.

•¿Cuál es la comida de Kunfú?

Los Kunfítes.

•¿Cómo está Kunfú? Kunfundido.

•¿Cómo se dice diarrea en portugués?

Catarata do traseiro.

•¿Por qué se cayó la primera ardilla?

Porque estaba durmiendo. ¿Por qué se cayó la segunda ardilla?

Porque estaba agarrada a la otra. ¿Por qué se cayó la tercera ardilla?

Porque creyó que era un juego.

•Le dice una pulga a otra: –¿Sabes?, estoy ahorrando para comprarme un perro para mí sola.

•¿Cómo se llama el conductor de taxi chino más rápido del mundo?

Yalle Gha Doh •¿Y los policías que capturaron más ladrones?

Tep y Yao •Almirante, quince carabelas aproximándose.

– ¡Una flota!

– No. Flotan las quince”.

• Siempre quise ser un submarino.

Firma: El Titanic.

•¿Cuál es el colmo de los pandas, los zorrillos, los meseros y los pingüinos?

Que aunque les tomen una foto en color, siempre salen en blanco y negro.

•¿Cuál es el colmo de una funeraria?

Que el negocio esté muerto.

•¿Cuál es el colmo de un bruto en un cine?

Que tenga una T.V. portátil.

•¿Por qué los vampiros no tienen colmo?

Porque tienen colmillos •¿Cuál es colmo de un boxeador?

Tirarse de un 5° piso y esquivar el golpe.

•¿Cuál es el colmo de un futbolista?

Que le salga un hijo pelota.

•¿Cuál es el campeón mundial de ping pong (es japonés)? Yosijuego Ping pong.

juegos tradicionales

•Era un futbolista tan malo tan malo, que metió un gol y en la repetición lo falló.

•¿Por qué el Real Madrid juega los sábados?

Porque los domingos hay fútbol.

•Qué le dijo la rodilla de Ronaldo a una pelota en pleno partido de fútbol?.

-CRASH•Se abre el telón y aparece una mujer con piedras de riñón. Se cierra el telón. ¿Cómo se llama la película?: La roca •Se abre el telón: 1 calvo. Cierra el telón. Se abre el telón: 5 calvos. Cierra el telón. Se abre el telón: 20 calvos. Cierra el telón. Se abre el telón: 50 calvos, etc.. etc.. ¿Cómo se llama la obra? El Calvario. ‘ •Primer acto: Sale una mosca con bata.

Segundo acto: Sale otra mosca con bata.

Tercer acto: Sale otra mosca con bata. ¿Cómo se llama la obra? R= “Combata las moscas” •¿Que hay peor que encontrarse un gusano en una manzana?

Encontrarse medio.

•Mami, en el colegio me dicen distraído.

–Mi amor, yo no soy tu mamá, tu mamá es esa que está allá.

•Entra un hombre a una óptica, y dice: –¿Por favor, me da unas gafas para leer?

Y le contesta: ¿y las que le vendí ayer?

Dice el hombre: esas ya me las leí.

•SUBID LAS VELAS!...y abajo se quedaron a oscuras.

•DISPARAD A DISCRECION! ... y Discreción cayó fulminada.

•NO COMÁIS CON ANSIEDAD!...y Ansiedad se quedó sola comiendo.

•TIRAD LOS BOTES! Y se quedaron sin mermelada.

•Haciendo autostop, para un coche y uno de los autoestopistas pregunta: –¿Podemos subir?

–No cabe duda.

Y Duda se quedó fuera.

•Abre la ventana para que entre el fresco. Entró el fresco y se llevó la radio.

•Se ha vuelto gordo, dijo. Pero era mentira. Gordo seguía mirando al mismo sitio.

•”Doctor, me duele aquí¡” –”Pues vaya allí” –”Pero... doctor, me sigue doliendo” –”Doliendo, no le sigas!”

•¡Soltad amarras!. Y Marras quedó al fin libre.

•A Bordar!!! y los piratas sólo sabían hacer punto.

•Apilar los barriles... Y Pilar murió aplastada!

•Niños no juguéis con fuego, y fuego se quedó sin amigos.

•A ver, Pepito, si yo digo fui rica, es pasado, pero si yo digo soy hermosa,¿Qué es?

–¡Exceso de imaginación profesora!

LOS CROMOS Era un juego muy popular entre los niños de antaño. Consistía en lanzar al aire los cromos, que podían ser cartoncitos de cajitas de cerillas, a una cierta distancia de una raya que se tomaba como línea desde la cual se tenía que acertar el cromo con una piedra plana, de modo que al recibir el golpe, los cromos saltasen por el aire.

LES TELLES Este juego consistía en lanzar sucesivamente “les telles” desde una línea determinada. La primera niña iniciaba el juego lanzando la primera “tella”. La segunda hacía lo mismo con la suya, pero intentando golpear a la primera.

Así se desarrollaba el juego con todas las “telles”, hasta que quedaba una sola que no hubiese sido tocada por ninguna otra, y su propietaria ganaba.

UN, DOS, TRES, PEDRA PARET Este era un juego en el que, tras sortear entre los reunidos quién tiene que pagar, se traza una raya en tierra a unos tres metros de distancia de una pared cualquiera de la calle. Uno de los niños, el que paga, coge una piedra y se coloca de espaldas a los demás, de cara a la pared. El resto se coloca tras la raya y empieza el juego.

El que paga golpea la pared con la piedra al mismo tiempo que dice:”un dos, tres, pedra, paret!”, mientras los demás avanzan hacia él durante el intervalo de tiempo en el cual, el que paga dice esto sin volver la vista atrás y volviéndola al terminar de decirlo rápidamente hacia los demás para ver si alguno de ellos se está moviendo, ya que debe de encontrarlos a todos quietos. En el caso de que sorprenda a alguien moviéndose, el que paga dice el nombre del que ha visto moverse, señalándolo, y aquel jugador ha de volver al punto de partida. Esto se repite una y otra vez, hasta que uno de los jugadores ha avanzado tanto que consigue llegar a la pared y tocarla.

Entonces, el que paga ha de perseguir a todos los demás, que vuelven rápidamente a su puesto inicial, escapándose del que paga, que precisamente pretende cogerlos. Si el perseguidor consigue tocar a alguien, es éste el que paga, y si no, paga otra vez el mismo.

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