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DESTREZA

DEFINICIÓN

PROCESOS MENTALES CARACTERÍSTICAS DE CADA PASO

PASOS A SEGUIR

IDENTIFICA (reconoce)

DESCRIBE (refiere)

FORMULA (plantear)

Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos. Capacidad para representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias Capacidad que permite establecer relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas

COMPARAR (cotejar, contrastar)

Capacidad para cotejar dos o más elementos, objetos, procesos o fenómenos con la finalidad de encontrar semejanzas o diferencias.

ANALIZAR (examinar)

Capacidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas.

CLASIFICAR

Ordenar o disponer por clases.

Se adquiere la información, ya sea leyendo, observando o escuchando, es decir por cualquiera de los sentidos. Se seleccionan ciertas características del ente en mención, que luego serán contrastadas.

Recepción de información Caracterización Reconocimiento

Las características seleccionadas, se contrastan con las que posee (mentalmente) el alumno.

Recepción de información

Se adquiere la información, ya sea leyendo, observando o escuchando, es decir por cualquiera de los sentidos.

Aplicación de criterios

Se caracteriza al ente de acuerdo a los criterios establecidos.

Descripción Recepción de la información. Identificación de elementos Interrelación de los elementos Presentación interrelaciones

de

las

Recepción de información Identificación de las características individuales contrastación de características de dos o más objetos de estudio Recepción de información Observación selectiva División del todo en partes Interrelación de las partes para explicar o justificar Recepción de información

Se conceptúa el ente, de acuerdo a la aplicación de los criterios establecidos. Se adquiere la información, ya sea leyendo, observando o escuchando, es decir por cualquiera de los sentidos. Se identifican los elementos que se deben relacionar para obtener resultados o generar nuevas construcciones. Se establecen relaciones entre los elementos identificados previamente. Se plantean las relaciones obtenidas de los elementos Se adquiere la información, ya sea leyendo, observando o escuchando, es decir por cualquiera de los sentidos. Se identifica o señala referentes de cada elemento. Se contrastan las características de dos o más entes. Se adquiere la información, ya sea leyendo, observando o escuchando, es decir por cualquiera de los sentidos. Se observa minuciosamente la información, identificando lo principal, secundario o complementario, Se divide la información en partes, agrupando ideas o elementos que tengan características comunes. Se explican o justifican las relaciones establecidas entre las partes y/o el todo. Se adquiere la información, ya sea leyendo, observando o escuchando, es decir por cualquiera de los sentidos.


(catalogar)

ARGUMENTAR (argüir)

INTERPRETAR (descifrar, dilucidar)

ORGANIZAR

Capacidad que permite sustentar o sostener puntos de vista

Explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el de un texto. Explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser entendidos de diferentes modos. Capacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenómenos, teniendo en cuenta determinados criterios.

Establecimiento de criterios

Se plantean criterios con los cuales se orientará la catalogación de los entes.

Clasificación de uno o más entes

Se distribuyen los entes de acuerdo a los criterios planteados.

Recepción de la información

Se adquiere la información, ya sea leyendo, observando o escuchando, es decir por cualquiera de los sentidos.

Observación selectiva de la información que permitirá fundamentar Presentación de los argumentos Recepción de la información

Identificamos la información que se utilizará para fundamentar los argumentos. Se presentan los argumentos en forma escrita u oral. Se adquiere la información, ya sea leyendo, observando o escuchando, es decir por cualquiera de los sentidos.

Identificación de los datos que permitirá descifrar la información

Identificamos los datos que se utilizará para interpretar el hecho.

Presentación conclusiones

Las conclusiones son presentadas en función a los hechos analizados

de

las

Recepción de información Identificación de los elementos que se organizará Determinación de criterios para organizar Disposición de los elementos considerando los criterios y orden establecidos

Se adquiere la información, ya sea leyendo, observando o escuchando, es decir por cualquiera de los sentidos. Se ubica los elementos y el contexto que se desea organizar Establecer criterios de organización. La acción o disposición de los elementos de acuerdo con los criterios establecidos.


PROCESOS MENTALES