ÁB A CO C.E. I.P. "PRÁCTICAS" (CÁCERES)
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Sumari o
EXCURSIÓN A SEVIL L A El 21 de Abril, los alumnos del Tercer Ciclo del Centro realizaron una excursión a Sevilla visitando los lugares más representativos de la bella ciudad andaluza.
Alumnos de 5º B con La Giralda al fondo
Edito rial Conmemoración IV Centenario de la muerte de Miguel de Cervantes 2016 es un año asociado a un nombre propio: Miguel de Cervantes, uno de los escritores más famosos de todos los tiempos y conocido sobre todo por ser el autor de una novela de la que todo el mundo ha oído hablar: El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. En Abril se cumplió el IV Centenario de su muerte después de que, además, en 2015, se conmemorara el IV Centenario de la publicación de la segunda parte del Quijote. Es decir, 400 años después, Cervantes, el Príncipe de los Ingenios, está más de actualidad que nunca. Miguel de Cervantes es uno de los grandes genios de la literatura de todos los tiempos y está considerado el creador de la primera novela moderna. Nació en Alcalá de Henares (Madrid) en 1547. En la batalla de Lepanto, fue herido por un arma de fuego en la mano izquierda y desde entonces le quedó inutilizada para siempre. Por este motivo, será conocido con el apodo El Manco de Lepanto. La novela del ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha fue publicada en 1605, y años más tarde, la completó escribiendo una segunda parte. El éxito de la novela fue enorme pero aun así y aunque escribió otras obras importantes, Cervantes no ganó dinero y llevó una vida muy humilde. Falleció el 23 de abril de 1616, curiosamente el mismo día que otro gran genio de la literatura universal, William Shakespeare. Actualmente, y por ser una fecha tan señalada, el 23 de abril de cada año se celebra en todo el mundo el Día Internacional del Libro. Sh_il[ Borr_ll[ G[go
La Entrevista CARLO S E STE BAN SAN CH O 1 - ¿ Por q u é el eg iste estu d ia r m a g isterio? Cuando era pequeño, como todos, quería ser muchas cosas, pero a partir de mi etapa adol escente ya tenía cl a ro que mi futuro pasaría por l a id ea de ser maestro. Lo cierto es que antes de tomar esta decisión era consciente de que este camin o podría hacerme muy fel iz, y hoy en día , a fal ta de compl etar buena parte del camin o, puedo decir que l a s expectativas se están cumpl iendo con creces. La verdad es que me siento real izado cuando veo que mis acciones ayudan a mejorar l a s vid as de l os demás, y que mejor manera que l a de ayudar a formar a una persona desde l a base. 2 - ¿ E scog iste esta ca rrera por voca ción propia o porq u e h a bía m a estros en tu fa m il ia ? Soy consciente de que el hecho de que mi madre sea maestra puede haberme in fl u id o mucho, siempre l a he visto fel iz y he podid o aprecia r de cerca su l a bor en el col egio. Puede que esto haya sid o determin ante a l a hora de tomar preferencia por esta profesión, aun así, no me gustaría verme siendo otra cosa que no sea esta. 3- ¿ E n q u é u n iversid a d estu d ia s? Estudio en l a Universid ad de Extremadura, entré en el año 2012 y a día de hoy puedo decir que he aprendid o mucho y he crecid o como persona. Mi paso por l a universid ad ha sid o muy enriq uecedor en todos l os aspectos de mi vid a. 4- ¿ Qu é te h a pa recid o el pa so por el col eg io? No puedo poner nin gún “pero” a mi paso por el centro. Desde el prim er momento el trato ha sid o espectacul a r. Cuando no te quieres ir es siempre una buena señal . Doy l a s gracia s a todas l a s personas con l a s que he tratado en el centro, en especia l a mi tutor de prácticas, Marcos, y a Agustín, de quienes he podid o aprender mucho y sin duda su in fl u encia será determin ante para mi futura l a bor docente.
5- ¿ E n q u é otro col eg io h a s d a d o l a s prá ctica s? Mis prim eras prácticas l a s real icé en el C.E.I.P. Campo Arañuel o, de Naval m oral de l a Mata. Mi paso por dicho centro fue muy agradabl e y mis sentim ientos hacia este se asemeja n mucho a l os que siento hoy por el C.E.I.P de Prácticas. 6- Ad em á s d e m a g isterio, ¿ te g u sta ría estu d ia r cien cia s d el d eporte? No. Nunca fue mi in tención estudia r esta carrera. Evid entemente serviría para ampl ia r mis conocim ientos sobre el ámbito del deporte y todo l o rel a cionado con el l o, pero no consid ero que esto sea fundamental para poder ser un buen maestro de educación física, por tanto, prefiero deja r este asunto para mi ocio y tiempo l ibre. 7- ¿ Crees q u e ten d rá s pa cien cia pa ra a g u a n ta r a 2 4 n iñ os? Durante l os periodos de prácticas me he visto ya en esta situación y, aunque de manera puntual , creo que he podid o “aguantar” a 24 niñ os con ese punto de cal m a y mente fría que se necesita cuando tu al u mnado te pone a prueba. 8- ¿ Qu é a sig n a tu ra s te g u sta ría en señ a r a l os n iñ os a pa rte d e ed u ca ción física ? Me gusta mucho l engua castel l a na y l iteratura, matemáticas, socia l es y natural es. Consid ero que estas son l a s asig naturas que tradicional m ente han id o l ig adas a l a fig ura del tutor que, aunque hoy en día no sea exactamente así, para mí siempre ha sid o un papel que me agradaría poder desempeñar. 9- ¿ A q u é d ed ica s tu tiem po l ibre? Cu én ta n os cóm o d escu briste este h obbie. Actual m ente, dedico mi tiempo l ibre a l a práctica del deporte. Soy fan del tenis, el fútbol , el tria tl ón, el atl etismo y me gusta también entrenar en el gim nasio, eso sí, siempre en buena compañía . No me im portaría aumentar mi práctica de natación, esquí o vel a , pero evid entemente el día tiene 24 horas. Además, estoy bastante im pl icado en el aprendizaje del in gl és, por el l o cada verano “emig ro” a Ingl a terra en busca de l a mejora del id ioma aprovechando una gran experiencia . 10- C om o ya sa bes, este es n u estro ú l tim o a ñ o en el col eg io. E m peza m os u n a n u eva eta pa , ¿ n os pod ría s d a r a l g u n os con sejos pa ra n u estro pa so por el in stitu to? En prim er l u gar, manteneos concentrados en l os momentos im portantes, sobre todo en exámenes, ya que entráis en una etapa en l a que probabl emente rein e l a distracción. En segundo l u gar, disfrutad, porque cada momento es único y os anim o a que aprovechéis vuestra propia vid a de manera responsabl e. Por úl tim o, más que aconseja r, os pid o, que nadie ponga l ím ites a vuestros objetivos y tratéis de conseguir aquel l o que queréis, que toméis l a s decisiones por vosotros mismos y, aunque os ayuden a el l o l a s personas cercanas, siempre tengáis vosotros l a úl tim a pal a bra.
NOTICIAS SEMANA CULTURAL 201 6
Del 11 al 15 de Abril del presente curso, el Colegio ha celebrado la semana Cultural como viene haciendo por estas fechas desde hace varios años. El tema del trabajo de este año era la Novela de Aventuras y, en torno a él, se han realizado en los distintos Ciclos diversas actividades como proyecciones, confección de murales, estudio de algunos personajes famosos de la Literatura, cuentacuentos, etc. Dos obras maestras de nuestra Literatura (El Quijote y El Lazarillo de Tormes) han acaparado la mayor parte de los trabajos realizados. La colaboración de diversas personas, grupos y entidades ha hecho posible la realización de distintas actividades para todos los Ciclos: Grupo de Coros y Danzas de la Universidad Popular y la Parroquia Virgen de Guadalupe, alumnos de 1 º de ESO del IES Norba Caesarina, Elías y Troy (Músicos, padres de alumnos), José Soto (Profesor de la UEX, padre de alumnos), CEFOT 1 , Alejandro (Profesor de zumba), Felipe Pérez (Padre de alumnos), Editorial Vicens Vives (Cuentacuentos) y la Confederación Hidrográfica del Tajo. Hemos contado también con varias visitas fuera del Centro: el Segundo Ciclo realizó una excursión a Mérida, el Tercer Ciclo visitó una mañana las instalaciones del CEFOT 1, los alumnos de 6º fueron a una finca en la Sierra de San Pedro, los de 5º asistieron a marchas y talleres en el PN Monfragüe y los cursos de E. Infantil tuvieron una convivencia en el Parque de El Rodeo. Estas últimas actividades no se pudieron celebrar en la Semana Cultural debido a la lluvia, llevándose a cabo en fechas posteriores. Los alumnos del Centro también se han sumado a los actos participando en algunas actuaciones: los alumnos de 5º han representado un teatro en inglés, y alumnos de diferentes cursos de E. Primaria que tocan variados instrumentos ofrecieron un concierto al resto de compañeros de Primaria. Así mismo, dos alumnos de Prácticas (Carlos y Jorge) realizaron una gymkhana para 2º y 3er Ciclo y Jorge un teatro de marionetas para todos los alumnos del Centro. Como cierre de la Semana, el Viernes 15, los maestros y alumnos del Colegio participaron en una Coreografía, moviéndose al ritmo de la música de la canción “Bajo el mismo Sol” de Álvaro Soler. En resumen, como puede verse, actividades de distinto tipo no han faltado, contando siempre con el trabajo y la colaboración de todos los miembros de la Comunidad Educativa del Centro, que han hecho posible una vez más que se hayan podido celebrar con éxito todos los actos. Es la mejor forma de conseguir resultados satisfactorios y en esa línea debemos continuar. Gracias a tod@s.
El viernes, 8 de abril, los alumnos y alumnas de 4ºA y 4ºB asistieron al "Día de la Raqueta", celebrado en el Safyde y organizado por miembros de la facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Extremadura. En este evento, nuestro alumnado pudo disfrutar con la práctica de deportes de raqueta como el tenis, pádel, bádminton y ping pong. Además, se promovió el uso de material específico para personas discapacitadas, permitiendo la propia experimentación del alumnado, ya que, pudieron probar las sillas de ruedas especiales para su uso a la hora de realizar actividad física. Esta experiencia ha sido muy satisfactoria para todos los participantes. En ella se ha tratado de trasmitir los valores del deporte, la importancia de llevar a cabo una vida saludable y los múltiples beneficios que conlleva la práctica de la actividad física de forma habitual.
AU LA DE I N G LÉS- SEM AN A CU LTU RAL Los alumnos de 5º de Primaria han realizado historias de aventuras en el aula de inglés para la Semana Cultural, se han hecho en diferentes formatos para exponerlos en la pizarra digital. Ellos han creado las viñetas, elaborado y aprendido los diálogos. Ha sido una experiencia gratificante y creadora para mejorar la pronunciación en inglés, y para tomar contacto con las Nuevas Tecnologías. También ha sido enriquecedora porque han trabajado en grupos. Desarrollando: - Competencia digital: han formulado todo en el formato adecuado para su visualización después. - Competencia creativa: desarrollan su imaginación y creatividad; han inventado historias - Competencia lingüística: han expuestos sus trabajos para las diferentes clases. Aprender a aprender: interrelacionando todos los trabajos, desarrollando su propio esquema de elaboración y aprendiendo a exponerlo después en grupos
Personaj es
ENRIQUE TEJADO RAMOS
Nació en Cáceres en 1973. Estudió la carrera de Derecho en la Universidad de Extremadura y de Contrabajo en el Conservatorio Profesional de Música de Cáceres, donde en 1999 finalizó sus estudios obteniendo el título de Profesor de Contrabajo. Realizó cursos con importantes profesores internacionales como Lucian Ciorata, Roberto Carrillo, etc. Su experiencia musical es amplia y abarca desde la música antigua hasta el jazz. En el campo de la música clásica cabe destacar su presencia en la mayoría de las orquestas de la comunidad autónoma extremeña: participó como primer contrabajo en la Orquesta Sinfónica Extremeño- Alentejana, Orquesta de Cámara de Badajoz, Orquesta de Cámara del Conservatorio de Cáceres, Camerata Joven "Kol Nidrei", grupo "Vanitas Musica Antiqua", y Banda Sinfónica de la Excma, Diputación Provincial de Cáceres. Con estas agrupaciones realiza giras por toda España (Vitoria, León, Madrid, Gijón, etc. ) y Portugal, actuando también en los mejores escenarios de la región y presentándose en festivales internacionales de música como el celebrado en la ciudad de Oporto, Festival Ibérico de Música (Teatro López de Ayala), etc. En Zarzuela, con la Compañía Lírica Extremeña representa: La Revoltosa, Adiós a la Bohemia, etc. Dentro de la música popular acompaña habitualmente a artistas como bajista: con la cantante Pilar Boyero actúa en Marruecos, Centro Cultural Ateneo de Madrid, Palacio de Congresos y Exposiciones de Salamanca, Auditorio de Cáceres, etc. Ocasionalmente acompañó a figuras como Antonio Bartrina (Malevaje), Ismael Serrano o Tonxtu. En lo que respecta a la música moderna y jazz cabe destacar su participación desde 1996 como bajista de la BeriBeri Big Band, creada en el Conservatorio de Cáceres y cuya actuación más importante tuvo lugar en el festival internacional WOMAD. A finales de 1998 entró a formar parte del Lewis Trío con el que se presenta, dentro del programa "Artistas en ruta" (organizado por la A. I. E. ), en algunas de las mejores salas de jazz del país. ALUMNOS DE 5º A
La Leyenda La leyenda de “El salto del gitano” Introducción
Así empezó todo…
FIN
Educaciรณn Infantil
3 Aร OS B
Educaciรณn Infantil
4 Aร OS B
Educaciรณn Infantil
5 Aร OS B
P rim aria
1ยบ B
P rim aria
2º B
Con motivo del día internacional de los museos………. L a fundación M ercedes Calles nos invitó el 1 3 de Mayo a visitar sus instalaciones y realizar unos talleres. La exposición trababa sobre “ G oya, testigo de su tiempo” , con una muestra Íntegra de 21 8 grabados, que incluía las series Caprichos, D esastres, T auromaquia y D isparates y proverbios, todo ello formaba un interesante recorrido por representativos trabajos de este pintor universal, comprometido y complejo. Para que resultara motivador para los niños y niñas, realizaron unos talleres didácticos entretenidos, para que de una manera cercana a ellos , conocieran un poco más de Goya y en qué consistían los grabados. Hicieron talleres de estampación en cartulinas con sellos y témperas, un “ G oyapalabra”, al puro estilo “Pasapalabra” y un autorretrato. Fue divertido y original.
P rim aria 3ยบ B
P rim aria
4ยบ B
P rim aria
5ยบ B
P rim aria
6ยบ
La B ib l ia
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e scrib ir
O RIENTACIÓ N APRE ND E R A E STUD IAR
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PASATIEMPOS
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