Diákmagazin by tmszc

Ezt a szakmát választottam Ballag már a vén diák A ballagások hátterében A félelemben erő rejlik versenyeken remekeltek Kishírek az iskolákból Fejlesztések a sulikban külföldön jártak

Végre beköszöntött a nyár, mindjárt vége a tanévnek. Sokan közületek még nyári szünetre vonulnak, mások nyári gyakorlaton, vagy munkahelyen töltik a következő hónapokat. Azért bízunk benne, hogy mindenkinek jut majd ideje kikapcsolódásra, hogy ősszel feltöltődve vághasson bele az új, 2022/23-as tanévbe. Reméljük a következő napokban arra is lesz némi időtök, hogy átfussátok a Diákmagazin legújabb számát. Most is arra törekedtünk, hogy rólatok és nektek szóljon, egy kicsit bepillantást nyerjetek más, a Tolna Megyei Szakképzési Centrumhoz tartozó iskolák életébe. Bízunk benne, hogy a következő oldalakon találtok olyan írásokat, amelyek felkeltik az érdeklődéseteket.

Tartalom

Ezúton is köszönjük azon tanulók és oktatók együttműködését, akik időt áldoztak arra, hogy segítsék a magazin megjelenését, és mindenkinek köszönjük, aki bármit is tett azért, hogy ez a szám létrejöhessen.

mát Ezt a szak ldal o . 3 m a t t választo oldal . 7 k á i d n r a vé Ballag má rében e t t á h k o A ballagás dal l 8. oldal o . 9 k i l j e erő r n e b m e l e l A fé ken Versenye dal l o . 0 1 k e t ldal o remekel . 3 1 l ó b kolák s i z a k e r í oldal . Kish 6 1 n a b k i k a sul e s é t z s e l j Fe ldal o . 7 1 k a t jár Külföldön

Ötleteiteket, témajavaslataitokat továbbra is szívesen fogadjuk a kommunikacio@tmszc.hu e-mail címen. Aki pedig írói vénát is érez magában, annak örömmel vesszük tevékeny, újságírói közreműködését. Természetesen ehhez segítséget is adunk. Ha van olyan írásotok, amelyet közzé tennétek, küldjétek el nekünk, és amennyiben illik a magazin profiljába, megjelentetjük. Lehet ez egy beszámoló iskolai rendezvényről, kirándulásról, egyéb programról, egy interjú vagy publicisztika is. Ugyancsak szívesen fogadjuk iskolával, iskolai élettel kapcsolatos fotóitokat. A lap összeállításnál több esetben a TMSZC, valamint a hozzá tartozó iskolák közzétett fotóit, cikkeit használtuk.

Diákokat kérdeztünk meg, hogyan kerültek kapcsolatba a szakmával és iskolájukkal, amelyet választottak, és hogyan vélekednek most a döntésükről.

Turizmus-vendéglátás ágazaton kezdtem meg a tanulmányaimat tavaly, jelenleg tizedik osztályba járok, a pincér szakmát választottam. Leérettségiztem és nem találtam a helyem. Nem tudtam, hogy valójában mi is az, amiben meglelem saját magam. Sok keresgélés során találtam az iskolára és erre a szakmára, amely azóta a szívembe lopta magát. Kezdetben aggódtam, hiszen semmi ismeretem nem volt, de ez hamar megváltozott. Sokat tanulhatok az iskolai oktatómtól, és nem csak a szakma elvárásait ismertem meg általa, hanem azt az oldalát is megmutatta, amiről valóban szól. Megváltoztatta az életem a vendéglátás, és a jövőben is szeretnék ezen a területen dolgozni, hiszen a folyamatos tanulás mellett rengeteg olyan élményt, pillanatot kaphatok, amit talán semmi másban nem találhatnék meg.

Amikor 8. osztályos lettem, nem volt kérdés számomra, hogy melyik iskolát választom, csak abban nem voltam határozott, hogy melyik szakma lesz számomra az igazi. Szerettem a fával foglalkozni, érdekeltek az asztalos szakma rejtelmei, ezért döntöttem végül úgy, hogy asztalosnak tanulok. A középiskola kezdetekor hamar megbarátkoztam az osztálytársaimmal és a tanáraimmal. Osztályfőnököm Frey Petronella volt, aki három éven át tanított és terelgetett jó irányba. Sokat köszönhetek szakmai tanáromnak, Nyitrai Miklósnak, akitől a szakma alapjait sajátítottam el. Gyakorlatra Tevelre jártam Miklós József mesterhez. Vele igazán hamar összhangba kerültem, ma már komolyabb feladatokat is rám bíz. Az elmúlt három évben rendszeresen elismerésben részesültem tanulmányi eredményeimért. A ballagási ünnepélyen hatalmas megtiszteltetésben volt részem, elnyertem a Perczel-plakettet. Az iskola és a szakma megválasztásakor fontos volt számomra, hogy valami olyat tanuljak, aminek kézzel fogható eredménye van. Amikor elkészül egy bútor, amit lapokból és fadarabokból rakunk össze, érzem, hogy érdemes volt tanulnom, és valami értékeset hoztunk létre. Úgy érzem, hogy asztalosként bőven lesz módom arra is, hogy megvalósítsam önmagam. Már most tudom, hogy a technika és a technológia gyors fejlődése miatt folyamatosan tovább kell képeznem magam, és tanulnom kell még sokat. Várom ezeket a kihívásokat! A tervem az, hogy saját vállalkozást indítok és egyszer egyedi bútorokat készítek. Talán lesz olyan is, hogy majd én mutatom meg a fiataloknak a szakma szépségét, ahogy én mesteremtől, Miklós Józsi bácsitól megtanultam. Addig még az ő kezei alatt fejlődök tovább, tőle lesem el a szakma csínját-bínját. Ma mindenhol keresik a jó szakmunkásokat! Olyan szakember szeretnék lenni, akire számítani lehet, aki nem vállalja túl magát, és akinek munkájáról a megrendelő megelégedettséggel beszél majd az ismerőseinek. Egy tanácsot már most meg tudok fogalmazni a pályaválasztók számára: a szakmát szeretni kell!

Azért választottam a kőműves szakmát, mert szeretem látni, ahogy felépül egy ház. A kőműves szakma másként láttatja velem a világot. Látom, hogy a téglából szebbnél szebb épületek épülnek. Szeretem megismerni az újabb és újabb építőipari anyagokat és technológiai eljárásokat. Ebben a szakmában otthon érzem magam. Másoknak örömet tudok szerezni a munkámmal, és egy olyan biztonságos épületet tudok nekik létesíteni, amelynek falai között este nyugodt szívvel feküdhetnek le aludni és reggel pedig nyugodtan kellhetnek fel. Szeretem a szakmámban, hogy mozgalmas tele van kihívásokkal, sok embert megismerhetek általa, és építhetem a kapcsolataimat, ami a későbbiekben a hasznomra válhat. Az sem mellékes, hogy nagyon piacképes és jól lehet vele keresni. Szakmám által a családom jövője biztosítva lesz, el fogom tudni őket tartani. Szeretném majd a saját családi fészkünket is magam megépíteni.

Az ügyvitel ágazat 11. osztályos tanulója vagyok. Azért választottam ezt az iskolát és szakmát, mert a szüleim is a Bezerédj István Technikumba jártak, és ezen a pályán szeretnék később elhelyezkedni: titkárnő, informatikus vagy közös képviselő szeretnék lenni. A nyári gyakorlati helyemnek köszönhetően egyszerre láthattam bele ezekbe a munkakörökbe, és itt hasznosítani tudtam mindazt, amit az iskolában a szakmai órákon megtanultam (gyors- és gépírás, ügyfélszolgálati kommunikáció). Mindhárom területhez kapcsolódik az informatika is, melyből az idén előrehozott érettségi vizsgát tettem. A szakmai tantárgyaim elsősorban a titkárnői munkakör felé terelnek, de hála a nyári gyakorlataimnak megismerhettem a közös képviselői feladatokat is és imádtam azt a munkát. Ott is tudnám hasznosítani mindazt, amit az órákon megtanultam, hiszen gép– és gyorsírni kell, illetve a kommunikációnak is nagy hasznát venném majd. Hogy jött szóba az informatikus? Először is nagyon szeretek mindent, ami az informatikával kapcsolatos. Nem keseredek el akkor sem, ha végül nem ebben a szakmában fogok elhelyezkedni, hiszen egy titkárnőnek és egy közös képviselőnek is érteni kell az informatikához – legalább egy kicsit. Szerencsére az iskolában nem szenvedek hiányt a kommunikáció gyakorlásában sem. Elsősorban az iskolai műsorokon van lehetőségem ezt a képességet fejleszteni, szívesen szerepelek. A műsorokon kívül versenyeken is részt vettem, például a német HEBE versenyeken, matematikaversenyen és egy szakmai megmérettetésen is, ez volt a Teöreök Aladár Országos Gépírásverseny. Szeretem a szakmámat és másoknak is szívesen ajánlanám.

Azért is kedvelem a közgazdaságot, mert szabadságot nyújt. Elhelyezkedés, továbbtanulás, fejlődés terén rengeteg lehetőség van, mivel egy elég szerteágazó szak ez. Megértése általánosságban nem bonyolult, hisz a mindennapokban is gazdasági élet vesz minket körül (mondjuk már egy boltban is). Ezért is szeretem, hogy nagyon sok hozzá kapcsolódó anyag érint hétköznapi dolgokat, ami segít például a pénz kezelésében, egyes dokumentumok és iratok megértésében, ügyintézések menetében, adóbefizetésben, valamint sok dologban, amelyekkel nap mint nap találkozhatok. Minden mindennel összefügg és kapcsolatban áll, tehát ha egyszer megérted a logikát, onnantól nem lesz gond a többivel.

Turizmus-vendéglátás ágazaton tanulok és azon belül a cukrász szakmát választottam. Kicsi korom óta érdekelt a sütés, amikor a mamám vagy anyukám sütött, csodálattal néztem, ahogyan gyönyörű édességeket készítettek. Én is szerettem volna megtanulni sütni, mindig segítettem nekik és így ezt a szakot is könnyen megszerettem. Mindig tanultam valami újat és ennek köszönhetően a cukrászat egyre közelebb került a szívemhez. Szeretek sütni, a cukrászatban határtalanok a lehetőségek. Az iskolában sok tudást elsajátítottunk a szakmai oktatóinktól. Így, hogy ennyit tanultam már, még jobban tetszik a cukrászat. És minél többet megtanulok, annál jobban tetszik. Először szeretném teljesen kitanulni a szakmát, hogy minden apróságot elsajátíthassak. És később, ebben a szakmában szeretnék majd dolgozni. Szeretném, hogy a süteményeim egyediek legyenek.

A középiskolai tanulmányaimat a vendéglátás területén kezdtem el és itt is fogom befejezni, mert tetszik ez az ágazat. A választott szakmám pedig a pincér. Mindig is beszédes fiú voltam, szóval a pályaválasztásnál tudtam, hogy olyan szakmát kell választanom, ahol emberekkel kell foglalkozni. Legelőször kiskoromban kerültem kapcsolatba a vendéglátással, és nagyon megtetszett a pincérek munkája. Tudtam, hogy ezt szeretném majd csinálni. Ami tetszik a szakmában az elegancia, a szervezés és az igényesség. Az eddigi tapasztalataim alapján nagyon szép és jó szakma, szeretem is csinálni. A közeljövőben szeretném tovább kepézni magam a területen és akár tanulókkal is szívesen foglalkoznék majd. De addig még sok munka áll előttem, viszont szívesen dolgozom a cél elérésének érdekében.

Szoftverfejlesztő- és tesztelőnek tanulok Dombóváron, az Apáczai Csere János Technikumban. Kisgyermek koromtól kezdve az életem része az informatika, mivel édesapám is ezen a területen dolgozik. Mindig is tetszett, hogy bizonyos feladatokat nem manuálisan kell elvégezni, csupán írni kell rá egy programot, és máris egyszerűbb az életünk. Az iskolában pontosan azt tanulhatom, ami a hobbim is, tehát nagyon tetszik. Mindenképpen ezen a vonalon szeretnék tovább tanulni, és majd dolgozni is.

Az Ady Endre Technikum és Kollégium diákjaként Informatikai rendszer- és alkalmazás üzemeltető technikusnak tanulok. Az informatikát filmekből és játékokból ismertem meg, már általános iskolában elkezdtem módosítani videó játékokat, s készíteni kisebb programokat. Már ekkor megkedveltem a szakmát, s az is segített, hogy nagyon jól tudtam angolul. Az is közrejátszott a döntésemben, hogy nagy az igény az informatikusok iránt és jól lehet keresni ezen a pályán. Az iskolát nagyon megkedveltem, sokkal nagyobb, kedvesebb diákokkal és tanárokkal, mint az általános iskolám volt. Amint letettem az érettségit és megszereztem a technikusi végzettséget, szeretném majd tovább folytatni a tanulmányaimat egy egyetemen.

Specializált gép és járműgyártás ágazatban, azon belül pedig gépjármű mechatronikai technikus szakmát tanulok. Azért ezt a szakmát választottam, mert már kiskorom óta foglalkoztatnak az autók és a motorok, lehetséges, hogy ezt apukámtól örököltem. Érdekelnek a járművek, a szabadidőmben sokat szerelek otthon, legfőképp motorokat, a sajátomat és a barátaimét is. Azért csinálom ezt szívesen, mert szeretem a kihívásokat és sok új dolgot tanulhatok. Az a tervem, hogy először elvégzem a tanulmányaimat az Adyban, utána 1-2 évig ismerősömnél szeretnék dolgozni autószerelőként, ahol még jobban kitanulom a szakmát. Végül saját műhelyt szeretnék alapítani, ahol nem csak autókat, hanem motorokat is szerelek, akár építek is.

A Gépjármű mechatronikai technikus szakmát tanulom Szekszárdon, a Tolna Megyei SZC Ady Endre Technikum és Kollégiumban. Eddig csak jó tapasztalatokat szereztem. A szakmával még az általános iskolai 7. osztályban találkoztam egy szakmabemutató napon. Elsőre megtetszett. Persze ennek van előzménye is, hiszen egészen kiskorom óta érdekelnek az autók, a motorok, a szerelés. Úgy tízéves korom körül, saját kútfőből merítve elkezdtem bütykölgetni is. Mivel megfogott a szakma, elkezdtem keresni a lehetőségeket, hogy hol folytathatnám a tanulmányaimat ebben az irányban. Így jutottam el az Adyhoz. Tulajdonképpen olyasmit tanulok, ami érdekel, foglalkoztat. Eddig jó tapasztalataim vannak az iskoláról, az oktatásról és az osztályomról. Az első évem jól telt, már várom a következőt. A tervem az, hogy megszerzem a szakmát és az érettségit, majd itthon, vagy külföldön kezdek el dolgozni, lehetőleg a szakmámban.

A Tolna Megyei Szakképzési Centrumhoz tartozó nyolc iskolában idén több mint félezer diák ballagott el. Már korlátozások nélkül zajlottak az ünnepségek, melyek keretében méltón vehettek búcsút iskolájuktól a végzősök. Néhány fotót összegyűjtöttünk az iskolákból.

Azért, hogy a ballagók méltó környezetben vehessenek búcsút iskolájuktól, sokan sokat dolgoztak. Az intézmények dolgozói, diákok bevetették kreativitásukat a termek díszítése során, ünnepi műsorral, volt ahol menüvel is készültek, sorfalat álltak (néha megpihentek).

Túri Levente szakoktató, Tolna Megyei SZC Ady Endre Technikum és Kollégium A félelemben óriási motivációs erő rejlik, ami képes lehet meghatározni a mindennapjainkat, befolyásolni cselekedeteinket, egy bizonyos útra terelni bennünket: ami lehet a megalkuvásé és lehet az önmegvalósításé. A döntés szellemi-érzelmi állapot függvénye. Tinédzserkorban a legnagyobb félelem a másik figyelmének elvesztése, végső soron a magány. Ebben az életszakaszban azt érezhetitek, ezen változtatni, erre felkészülni önerőből nem tudtok. Ezen ok kiszámíthatatlansága miatt a jövő még félelmetesebbé, kiszámíthatatlanabbá válhat. A félelem testet ölt A függőségbe, más szóval pótcselekvésbe való menekülés nem más, mint a realitástól való menekülés okozta feszültségnek a kompenzációja. Általánosítva függőségekről beszélhetünk, ami megnyilvánulhat online játékszenvedélytől kezdve, más viselkedési addikciókban is pl. étkezési zavar, társ függőség stb. Ha nem tudsz a jelenlegi életedben más pozitív élményt felsorakoztatni a „drog” okozta élmény mellé, akkor a szer/pótcselekvés lesz az egyetlen, kizárólagos alternatíva a jóllétedre. Az önbecsapással épített út pedig a pokolig van kikövezve. A meghatározó erő Az élethez nagyfokú rugalmasság kell, mereven nem lehet ragaszkodni tudatunkba mélyen leágyazott okafogyottá vált, megkövesedett elvekhez (pl. „nem vagyok jó semmire”, „úgy sem lesz belőlem semmi” „engem, senki sem szeret” stb.). Tiszteletben kell és lehet tartani önmagatok számára a változás lehetőségét. Hosszú és fáradtságos munka, de azt gondolom az önismeret egy olyan felismerések sorozatán alapuló tapasztalati élményegyüttes, mára már divatossá vált szóhasználattal élve „kompetencia”, amit a napkitöréshez tudnék hasonlítani. Elementáris erővel képes energizálni, átalakítani a megújulást magában hordozó tűzben születve újjá. Az életben folyton érkező megmérettetések nem fognak ezután sem megszűnni, csupán lesznek eszközeid, amelyekkel helyén tudod kezelni a felelősségvállalással járó konfliktusokat. Az önismeret sem kínál olcsó megoldásokat, nem elegendő kitölteni néhány online tesztet és megosztani pár idézetet közösségi oldalon. Szükséged lesz egy hiteles felnőtt emberre, aki ezen az úton elindít, alkalmanként kísér, ha szükséges kalauzol. Az úton te fogsz egyedül végig menni, mialatt önmagadat tanulod, mélyebb és mélyebb szellemi-érzelmi síkra érve. Az élet lehetőség: Használd! „Egyetlen ismeret van, a többi csak toldás: Alattad a föld, fölötted az ég, benned a létra.” Weöres Sándor

SZKTV (Szakma Kiváló Tanulója Verseny) 3/11.M Gépi forgácsoló szakma - Haraszti Zsolt, Kaposi János felment az interaktív vizsgatevékenység alól 3/11.V Villanyszerelő szakma - Dudás Péter, Gergely Máté, Fehér Zoltán, Hetyei Dániel, Máthé Krisztián, Morovik Richárd, Pápista Marcell, Szemes Erik, Takács Ferenc Máté felmentett az interaktív vizsgatevékenység alól 5/13.K Kozmetikus – Dudoma Melissza, Pál Petra felmentett az interaktív vizsgatevékenység alól Lakatos Vivien felmentett az interaktív, a szóbeli, a gyakorlati tevékenység A2, B és F feladatrészek alól országos eredménye alapján 2/14.K Kozmetikus technikus - László Kira, Miklós Dzsesszika felmentett az interaktív vizsgatevékenység alól OSZKTV (Országos Szakközépiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny) · Dél-Dunántúl regionális forduló 3. helyezés, reál tantárgycsoport, Orsós Attila 4. helyezés, reál tantárgycsoport, Kis Rómeó Kristóf · Országos forduló 6. helyezés, komplex közismereti kategória, Csernus Zoltán, Megyesi Márkó és Sörös Dániel alkotta csapat II. Nemzetközi Kadét Kupa (ICC) 2. helyezett a magyar válogatott csapat tagjaként Jákob Kristóf 7. helyezett a magyar válogatott (II.) csapat tagjaként Keő Balázs IX. Kinizsi Közelharc Kupa, Furkó Kálmán emlékverseny I. helyezett, földharc, Láng Richárd, 9.H I. helyezett, nagykesztyű, Zsebeházi Ármin, 11.R (+kategóriája legtechnikásabb versenyzője különdíj) II. helyezett, földharc II. helyezett nagykesztyű, Flóris Beatrix, 10.R II. helyezett, földharc, Molnár Zsombor, 12.H III. helyezett, földharc, Kéri Kármen 12.H III. helyezett, földharc, Keő Balázs, 11.R III. helyezett, földharc, Kismándor Bátor, 11.R III. helyezett, földharc, Krizsák Krisztián, 10.R IV. helyezett, földharc, Pongrácz Attila, 12.H IV. helyezett, nagykesztyű, Ijjas Tibor, 11.R Szekszárd város Mecénás díja Bekfi Boglárka és Lakatos Vivien kozmetikus tanulók az ÁSZÉV versenyen tavaly elért országos első és harmadik helyezésért vehették át Szekszárd város Mecénás díját, felkészítőikkel Pálinkás Andreával és SzabóGyőrfi Líviával együtt.

OSZTV Országos válogatóba jutott 5/13 Kereskedelem szakos tanuló Mákos Dorottya. Végül a döntőbe nem jutott be, de felmentést kapott a teljes vizsgája alól. Országos döntőbe jutott Pénzügyi-számviteli ügyintéző 2/14 évfolyamos tanuló Mózes Viktória. Ugyan nem dobogós helyen, de a legjobbak között végzett, ezzel felmentést nyert a teljes vizsga alól. A területi előválogatón 60 % felett teljesített tanulók, akik az interaktív vizsgarészekből kaptak felmentést: 2/14 Logisztikai technikus, Lurcza Dávid, 5/13 Informatikai rendszerüzemeltető, Kollár Gergő és Kiss Márton. ÁSZÉV Öt 12. CG-s tanuló jutott be az ÁSZÉV döntőjébe. Vasútgépészeti ismeretekből: Kárpáti Milán, Tóth Gábor, Varga Levente Vasútüzemi közlekedési, szállítmányozási és logisztikai ismeretekből: Horváth Péter Richárd és Pónya Márton 10., illetve 11. helyen végzett

K&H Vigyázz, kész, pénz! Kiemelkedő eredményt ért el, hetedik helyen végzett a Tolna Megyei SZC Apáczai Csere János Technikum és Kollégium Észbontók csapata a 2020/2021. tanévi K&H Vigyázz, kész, pénz! pénzügyi vetélkedő országos döntőjében. Az Agócs Virág, Szakács Bianka, Harnal Panna, Khim Szabolcs és Dausek Nándor 11.bc osztályos tanulók alkotta gárda teljesítményéről talán elég annyi, hogy ezt a helyezést több mint 2 ezer induló csapattal versenyben érdemelték ki Zilizi Rozália felkészítésével, lelkes hozzáállással, kiváló csapatmunkával.

OSZTV Süli Alexandra 5/13. B osztályos tanuló Kereskedő szakmában a területi előválogatón elért eredménye alapján mentesült a központi írásbeli vizsgatevékenység alól. ÁSZÉV Valdraf Nikolett jutott be Irodai ügyviteli ismeretek szakágban a szóbeli döntőbe, ahol a 25. helyen végzett. Szekszárd város Mecénás díja A Tolna Megyei SZC Bezerédj István Technikum részéről a díjat kiemelkedő teljesítményéért Berke Veronikának, Bóvári Dorinának, Mohácsi-Bugarszki Barbarának, Trenka Tímeának, az Atlantisz Hotel és Élményközpont országos versenyen részt vett csapatnak, valamint felkészítőként Simon Ivettnek és Balogh Attilának ítélték oda.

SZKTV Szafián Gyula- interaktív vizsgatevékenység alóli mentesség - Kőműves Orsós Balázs - interaktív vizsgatevékenység alóli mentesség - Kőműves Orsós Dzsennifer - interaktív vizsgatevékenység alóli mentesség -Szakács Nagy Márk - döntőbe jutott - Mezőgazdasági gépész, a döntőben 22. helyezést ért el MI kihívás A Digitális Jólét Nonprofit (DJN) Kft. 2022. február 7. és március 15. közötti időszakra meghirdetett MI Kihívás iskolai versenyben a Tolna Megyei SZC Vályi Péter Szakképző Iskola és Kollégium a diákok és kollégák teljesítménye alapján bekerült a legjobb 12 intézmény közé. A magyarországi székhelyű középfokú nevelés-oktatást folytató intézmények nappali rendszerű oktatásban, felnőttoktatásban részt vevő tanulói, a felnőttképzésben részt vevő személyek és pedagógusaik/oktatóik számára kiírt önkéntes megmérettetésre 100 iskola regisztrált, ahová közel 60 ezer tanuló jár. Több mint 6 ezer diák és oktató teljesítette a Kihívást a versenyfeltételeknek megfelelően. A verseny végén az első 12 intézmény részesült jutalomban, nyertesenként bruttó 1.000.000 Ft értékben. A feladatellátási helyek közti rangsort a kurzust elvégzők aránya határozta meg. Azonos arányszám esetén az az intézmény végzett előbb a rangsorban, amelyik időben gyorsabban érte el az adott arányszámot. Az ünnepélyes díjkiosztón Furján Katalin Anett, a szakképző intézmény igazgatója Pölöskei Gáborné, szakképzésért felelős helyettes államtitkártól vette át az elismerést Budapesten az ITM Könyvtártermében 2022. március 31-én.

László Gyula Országos Középiskolai Történelem verseny Bálint Zsolt 9.A osztályos tanuló 9. helyezést ért el a László Gyula Országos Középiskolai Történelem verseny döntőjében. Sikere azért is kimagasló, mert 10es tananyagból érte el ezt a szép eredményt. Felkészítő tanára: Vódli-Makovics Erika Anna. JÉG (Jövőt Építők Generációja) verseny Bogos Lili, Csernik Bianka és Kocsis Luca 11. A osztályos tanulók bejutottak az országos megmérettetés döntőjébe. Völgység Talentuma díj A bonyhádi önkormányzat elismerését idén a Perczel Mór Technikum tanulója kapta. A rangos elismerést és a vele járó ösztöndíjat Farkas Péter Attila, 12.C osztályos tanuló vehette át március 15-én, Bonyhád város ünnepélyén.

Szeretem a szakmám című videópályázat Második helyezést érdemelt ki a Tolna Megyei SZC I. István Szakképző Iskola 9.A festő csapata a Létesítménygazdálkodási és épületüzemeltetési szolgáltatók országos szövetsége (LEO) Szeretem a szakmám című videópályázatán. Ezzel a fiatalok egy exkluzív szakmai tanulmányi kirándulást is nyertek. A pályázatot idén is összekötötték egy nyereményjátékkal, melyben minden pályázó csapat részt vehetett. A sorsoláson szintén szerencsével járt a csapat, és a fiúk 4 db 3 hónapra szóló ajándékkupont nyertek a FilmBox+ teljes kínálatához.

Különleges projektfilmet készített a Tolna Megyei SZC Ady Endre Technikum és Kollégium 10.A osztálya Orbánné Tolnai Zsuzsanna történelem szakos oktató vezetésével. A fiúk egy nyomozásban vettek részt, mely során az idő kerekét is vissza kellett forgatniuk amennyire csak tudták, hogy jobban megismerjék saját, majd egymás felmenőinek történetét. Leginkább a családban a visszavezethető időkig fellelhető mesterségekről, megmaradt fontos iratokról, családi történetekről, származásról, nemzetiségekről szólt a projekt – számolt be róla Orbánné Tolnai Zsuzsanna. Hozzátette, rengeteg anyag, irat, fénykép gyűlt össze, ebből készült a film úgy, hogy minden tanuló szerepel benne valamilyen módon. Hangsúlyozta: a szülőknek, nagyszülőknek is nagyon sokat köszönhetnek: a sok történetet, segítséget. Így állt össze a félórás projektfilm, amely egyben a közösségépítést, egymás megismerését is szolgálta. A megjelenést a nemzeti összetartozás napja környékére időzítették, nem véletlenül, hiszen 12 székely, 14 sváb, 1 horvát, 3 roma, 1 szlovák, 1 szerb és 1 román felmenőt, családot sikerült felkutatni az osztályban. Az ő rövid – néha vidám, néha szomorú – történetük magáért beszél. Nézzétek meg a kisfilmet, igazán figyelemreméltó lett az eredmény! (Az iskola és a TMSZC Facebook oldaláról is elérhető.)

Az Író Diák című online irodalmi lap megjelentetésével emlékeztek meg a magyar költészet napjáról a Tolna Megyei SZC Bezerédj István Technikumban. A kiadványban az iskola alkotó tanulóinak munkái, versei, rajzai jelentek meg. A lapot - amely az iskola honlapjáról és Facebook oldaláról is elérhető - Orbán György tanár úr öntötte formába.

A Tolna Megyei SZC Hunyadi Mátyás Vendéglátó és Turisztikai Technikum és Szakképző Iskola több osztálya is rendhagyó, "kihelyezett" szakmai órákon vett részt. A fiatalok például Szekszárdon a Prím Cukrászdában, az icie BAKERY-ben , a Belvárosi Kávéházban, valamint A Kávé Házában gyarapíthatták ismereteiket ilyen élménygazdag formában.

A Tolna megyei SZC I. István Szakképző Iskola 24 diákja nyerte meg Paks városában a "Javíts egy jegyet!" pályázatot. A 8K Alapítvány által meghirdetett országos akció keretében jutalmul a VII. Országos Kamaszfesztiválon való részvételt kapták. A Kamaszfesztivál az idei tanévben a Miskolc Egyetemen került megrendezésre május 26-29. között. A négynapos programsor tartalmas szórakozást ígért a fiataloknak. Nem mellékes, hogy a paksi diákok összes költségét Paks Város Önkormányzata állta, hiszen - az országban nyolcadikként - a város is csatlakozott a Kamaszbarát Önkormányzatok mozgalmához.

Zsonglőrfoglalkozások keretében fejleszthették képességeiket az Apáczai Csere János Technikum kollégistái. A tizedik évfolyam motivált tagjai sikeresen megbirkóztak a háromlabdás kaszkád technikájával, míg a kevésbé elszántaknak is örömöt és sikerélményt nyújtottak a zsonglőrtányérral végzett feladatok - számolt be róla az intézmény. Az új eszközzel az idei évtől gyakorolhattak a tanulók. A program megalapozza az önálló egyéni továbbfejlődés lehetőségét, amellyel élve javul a tanulás során a koncentrációs képesség, a sikerek megtapasztalása által pedig erősödik az önbizalom.

TMSZC Vályi Péter Szakképző Iskola és Kollégium idén immár tizenhatodik alkalommal szervezte meg Kalandőrület című 24 órás vetélkedőjét középiskolás diákok számára. A vetélkedő március 31-én 12 órakor kezdődött és április 1-én 12 óráig tartott. A cél most is a kincsesláda megtalálása volt, amelyhez izgalmas és kalandos feladatok megoldásával juthattak el a játékosok, most az időutazás tematikája mentén. A 6 fős csapatok saját lakókörnyezetükben játszottak, az éppen következő feladatokat online kapták meg a Tamásiban berendezett „operátori irodából”. Előfordult, hogy a játékosoknak egy-egy feladat megoldásához ki kellett mozdulniuk a tanteremből, szobából. Végül a megmérettetésből a Tolna Megyei SZC Perczel Mór Technikum és Kollégium csapata jött ki győztesen. Nem véletlen, hiszen az iskola már rendelkezik versenyrutinnal, a résztvevők pedig most is beleadtak apait, anyait.

Két intézményünkben is iskolatáska mentes napot tartottak tavasszal. A lényeg az volt, hogy az iskolatáskának titulálható táskákon kívül, bármi másban kellett a suliba vinniük a holmijukat a tanulóknak. A kezdeményezés a Bezerédj és a Perczel Technikumban is rendkívül kreatív megoldásokra ösztökélte a fiatalokat.

Több fordulós, nyomozós online történelmi versenyt hirdetett Töttős Gábor tanár úr szervezésében az Ady Endre Technikum a Centrumunkhoz tartozó iskolák diákjai körében. A kezdeményezés sok diákot megmozgatott, végül a következő eredmények születtek: I. helyezett Trenka Tímea, Bezerédj István Technikum (segítője Balogh Attila). II. helyezett Deli Máté, Hunyadi Mátyás Vendéglátó és Turisztikai Technikum és Sz. I. (Bakonyiné Pozsár Katalin). Kisorsolt különdíj: Lévai Patrik, I. István Szakképző Iskola (Olasz Norbert). A diákok egy-egy JBL hangszórót, az I. helyezett pedig egy ráadás fülhallgatót vihetett haza nyereményként.

Hagyományosan a tanév végéhez közeledve tartja meg egészségnapját a TMSZC Magyar László Szakképző Iskola, ilyenkor a sporthoz, egészséges életmódhoz kapcsolódó tematikával várják a diákokat. Idén is számos játékos, megmozgató programon vehettek részt a fiatalok, és egészséges ételekben sem volt hiány. Néhány képet mutatunk a programokról, de az iskola Facebook oldalán még többet találhattok.

Az elmúlt tanévben is számos fejlesztés zajlott le a Tolna Megyei Szakképzési Centrumhoz tartozó nyolc iskolában. Ma már minden iskola rendelkezik okostanteremmel, jelentős mennyiségben gyarapodott az intézmények szakmai oktatást szolgáló eszközparkja, és megújult az informatikai felszereltség is. Több helyen az épületeken is végeztek felújítási munkákat, nyílászárókat cseréltek, vizesblokkokat újítottak fel, új bútorokat szereztek be. A legnagyobb volumenű beruházás a Hunyadi Mátyás Vendéglátó és Turisztikai Technikum és Szakképző Iskola épületét érintette Szekszárdon. A korábban csőtörés miatt használhatatlanná vált, mostanra a modern kor elvárásainak megfelelően felújított Hunyadi utcai épületet idén március 22-én adták át ünnepélyes keretek között. Az iskola a következő tanévet már egy olyan helyen kezdheti meg, amely a megyében egyedülállóan magas színvonalú feltételeket biztosít az oktatáshoz, tanuláshoz. A beruházás keretében a teljes épület megújult. A berendezést követően egy-egy teljesen modern tankonyha és tanétterem, továbbá két cukrász tanműhely várja majd a tanulókat. Az épület teljes egészén lecserélték a nyílászárókat, megvalósult a villamosenergia-hálózat, a víz- és szennyvíz hálózat felújítása, a külső homlokzati hőszigetelés, tetőszigetelés. Az új hőszivattyús fűtés- és hűtési rendszer révén a helyiségek hőmérséklete egyedileg és központilag is szabályozhatók lettek. Lehetővé vált a teljes körű légkondicionálás, és elektromos árnyékoló rendszer került kialakításra. A költséghatékony és környezetbarát villamos működtetést a tetőn elhelyezett 73 elemből álló napelemes rendszer biztosítja. Megtörtént az épület és az udvar teljes körű akadálymentesítése, a parkolóban a modern kor követelményeinek megfelelő elektromos autó töltőállomás is kialakításra került.

Pályázati forrásból elkészült az IPAR 4.0 technikáját bemutató számítógép vezérelt, szenzorokkal teletűzdelt gépsor az Ady Endre Technikumban. Az intézmény technikus tanulói a gépészet, az elektronika, az informatika területeken értékes segítséget kapnak általa. Az oktatók a számukra tartott képzés keretében ismerkedtek meg a XXI. századi technikával. Szintén pályázati forrásból mind infrastruktúra, mind eszközök tekintetében teljesen megújul az Ady Endre Technikum és Kollégium gépjármű-diagnosztikai tanműhelye. Őszre bekerülnek a terembe az új preparált, hibrid, elektromos és benzines autók is. A projekt keretében jött létre a GRADUM Járműipari Ágazati Képzőközpont, melynek keretében több vállalkozás és a Tolna Megyei Szakképzési Centrum együtt biztosítja a szakképzéshez szükséges feltételeket. Nemrégiben sikerült újabb eszközzel gyarapítani a Vályi Péter szakképző Iskola 3D laborját, amelyben immár ételnyomtató is található. A laborban a diákok a megyében egyedülállóan széles spektrumát ismerhetik meg a modern technológia vívmányainak.

A Tolna Megyei SZC Apáczai Csere János Technikum és Kollégium Erasmus+ “ÚJ KEZDETEK” pályázatának köszönhetően 18 nap szakmai gyakorlatot töltöttek Torinóban hasznosan és tartalmasan telt. A tanulókat mindegyik munkahelyen megdicsérték, nagyon jó értékelést kaptak a mentoruktól. Szabadidejükben megismerkedtek Torino történelmi és modern helyszíneivel, a helyi gasztronómiával, valamint kirándultak múzeumokba, néhány kilátóba és különböző városnegyedekbe. Vasárnap Milánóba utaztak egyrészt, hogy bejárják a várost és megnézzék a lenyűgöző látványosságait.

Szintén az Erasmus programnak köszönhetően vett részt egy hónapos külföldi szakmai gyakorlaton a TMSZC Bezerédj István Technikum hat, 11. osztályos turizmus ágazati képzésben tanuló diákja. Kiss Virág, Mohácsi-Bugarszki Barbara, Trenka Tímea, Trunk László, Csizmadia Nikolett és Kardos Viktória Szicíliában tehetett szert szakmai tapasztalatokra és különleges élményekre egyaránt.

Két külhoni szakképző iskola diákjait is fogadta május első felében a Perczel Mór Technikum és Kollégium a Határtalanul Program keretében, majd a hónap második felében viszonozták is a látogatásokat. A csíkszeredai Kós Károly Szakközépiskolával már hatodik, az ógyallai Műszaki és Gépesítési Szakközépiskolával pedig második alkalommal működött együtt a bonyhádi intézmény a tanulói és a külhoni fiatalok közötti kapcsolatok kialakulásának elősegítése érdekében. A pályázat révén a diákok megismerték egymás környezetének kulturális, természeti és építészeti értékeit, hagyományait. Tapasztalatokat szereztek a külföldi iskolarendszerről, a munka világáról, gyarapították szakmai ismereteiket.

Szintén a Határtalanul program keretében fogadott a Tolna Megyei SZC Bezerédj István Technikum áprilisban 30 csíkszeredai diákot. A Márton Áron Főgimnázium tizedikes tanulói öt napos itt tartózkodásuk alatt Szekszárd és a környék látnivalóit, valamint a főváros nevezetességeit is megcsodálhatták. A szekszárdi technikum diákjai június első hetében indultak viszontlátogatásra.

Ady Endre Technikum és Kollégium Apáczai Csere János Technikum és Kollégium Bezerédj István Technikum I. István Szakképző Iskola Magyar László Szakképző Iskola Perczel Mór Technikum és Kollégium Hunyadi Mátyás Vendéglátó és Turisztikai Technikum és Szakképző Iskola Vályi Péter Szakképző Iskola és Kollégium

Honlap: www.tmszc.hu Facebook/TMSZC Instagram /tolnamegyeiszakkepzesicentrum