公益講座｜蒙特梭利如何支持人的發展
公益講座｜為成人生活預備
蒙特梭利公共化
公益培訓班｜蒙特梭利小學概論課程
公益培訓班｜蒙特梭利 3-6 基礎課程
公校轉型｜轉型學校現況
公校轉型｜蒙特梭利教師共識營 提案申請｜可負擔的蒙特梭利教育
未來展望｜2023 年計畫方向
Taiwan Montessori Education Center, TMEC
2018 年 8 月，Y2 毅宇未來教育基金會（後簡稱為 Y2）與國立政治大學合
作， 動「MGI 蒙特梭利全球影響力計畫」（Montessori for Global Impact Program, MGI） ，由政大教育系鄭同僚副教授擔任計畫主持人，設置「
TMEC 臺灣蒙特梭利教育基地」（後簡稱為 TMEC），致力推廣在臺灣實踐蒙 特梭利教育。
計畫內容包含四大主軸 社會推廣、增能培力、研究發展及公立學校轉型。 期望藉由落實蒙特梭利教育精神，並與亞洲文化與社會脈絡結合，發展融入臺 灣體制教學的可行方式，推動可負擔並普及的優質教育為目標。
註：部分活動場次提供影⽚回放，已觸及達620點閱次數
TMEC 官方網站自 2019 年 7 月上線以來，已達
14 萬的曝光量。藉由此網站，可認識蒙特梭利女
士生平故事、相關著作及國內外的蒙特梭利學
校。同時，此網站亦呈現歷年TMEC 辦理各場活動 的成果。藉由定期追蹤，將能獲取 TMEC 辦理的 最新活動資訊。
MEDIUM 平台：不只是教育 - 0 歲到 100 歲的蒙特梭利
作為向社會大眾傳遞蒙特梭利教育理念之管道，
TMEC 定期於Medium 平台更新推廣文章之內
容，自 2020 年創設以來，Medium 文章平台達
116 次訂閱數 ，較去年成長 20%，已累積 120 篇
文章，閱讀人次逾 6K今年文章主題以「蒙特梭利 理論」、「國內外小學教學實作經驗」為主，另 也以心理學家 Angeline Lillard 對蒙特梭利學習成 效的研究為基礎，分享相關實例。
YOUTUBE 頻道 : MGI-TMEC 臺灣蒙特梭利教育基地
這幾年 TMEC 辦理多場公益推廣講座與工作坊，同時
於活動後將活動影片分享於 Youtube 平台中，期望能
以讓想更多認識蒙特梭利教育的社會大眾，有更多元
的方式接觸蒙特梭利教育。自 2019 年創建頻道以來，
訂閱人數已達 414 人，2022 全年曝光次數達 1,5 萬。
蒙特梭利的人類學視角：從人類的需求、 傾向與發展階段重新思考教育的意義
蒙特梭利所提到的「人類學研究」，不只是從具體 可觀察的外在特徵認識孩子，還包含從孩子作為一 個人類個體的「天性」與「發展」來理解他們。所 謂的「自然法則」與「心理傾向」，就是今日蒙特 梭利教育的基礎 —「人類傾向與四大發展階段」。
在實體課程無法繼續進行的情勢下，許多原來的學 習模式勢必需要有所調整。轉為遠距課程之後，孩 子身邊不再有同儕與準備好的蒙特梭利教室，因此
環境、教具與混齡教育等層面，成為了遠距教學中 最需要調整落實方式的關鍵點之一。
蒙特梭利教育認為讓孩子擁有大量的「動作」是一 切學習的根基；瑪麗亞・蒙特梭利也認為，所有的 「動作」皆是維持孩子注意力的秘密。長期限制孩 子的肢體行動，反而會讓孩子喪失注意力，也因此 影響了孩子對於學習的好奇與興趣。
淺談蒙特梭利動作教育與認知發展
疫情下如何實踐蒙特梭利教育？
以國內外蒙特梭利學校為例
今年，TMEC 共辦理三場公益講座，分別為「菲律賓學校辦學經驗談－環境及 成人預備」、「蒙特梭利如何支持人的發展」以及「為成人生活預備」。並因 應疫情講座皆以線上辦理，以觸及有興趣了解相關主題的社會大眾。
各場次參與的學員背景廣泛，以對於蒙特梭利教育理念感興趣之家長為最大 宗，此外，具教學背景之研究人員、公私立中小學教師及實驗教育工作者次 之。TMEC 期望藉由多元化的主題，帶領大家更多認識與了解蒙特梭利的教育 理念與實踐可能性。
律賓TheAbba’sOrchard學校 辦⼈
講者 Joseph Christopher N. Barrameda 講者 馬毓鴻 老師
兒圓 利團 實驗 辦⼈
講者 Laurie Ewert-Krocker
本次講座邀請到菲律賓 Abba 蒙特梭利學校創辦人 Joseph Christopher N.
Barrameda，Abba 蒙特梭利學校自創立以來，學生年齡段從幼兒園逐年延伸
至中學部，而作為學校領導者，Joseph 深知教育需要持續擴大影響力的重要 性，因此，其分享自身投入蒙特梭利教育 20 多年來的心路歷程，以及從學校
管理者的角度，提供相關建議給未來欲辦學者，關於「預備環境及成人」能以 如何實踐的作法。
你期待能開辦 間蒙特梭利學校嗎？
你是否正在苦苦思索該如何開始呢？
你是否正思索著自己能否勝任這項艱難的任務？
講者提供非常豐富的辦學經 驗，提供多元管道與機會能 幫助家長依同參與及了解學校 的辦學理念。
藉由本次講座內容，了解到菲 律賓 ABBA 學校如何有效實踐 蒙特梭利教育理念，尤其是在 科學與靈性層面的實踐。
真的很感謝這次的講座，幫助 我更認識蒙特梭利教育，末來 也希望有機會能往這方向發 展，實踐教育理念。
同時聽著提問和分享，都感覺 到：做教育的人都有一種聖人 特質，也呼應了最近所思：透 過教育成為改變世界的力量！
講座日期：2022 年 9 月
本次講座邀請到滿兒圓蒙特梭利團體實驗教育創辦人馬毓鴻老師，談談蒙特梭 利教育如何支持「人」的發展 不只了解蒙特梭利如何支持孩子，也包含如何 支持陪伴孩子的大人！
第一週 支持孩子
談蒙特梭利四大發展階段中的孩子圖像，以及 作為陪伴者可以如何透過環境、教學、活動等 面向，提供符合孩子發展所需的完備環境。
第二週 支持成人
延續前一週支持孩子的基礎，講者進一步分享
多年來投身蒙特梭利教育的經驗，她眼中的蒙 特梭利教育是如何幫助成年人—家長、教師 等，踏實而自信地走在這條教育路上。
很喜歡馬老師說的一句話： 「我們丟的每個小石頭都能漾 起一圈圈漣漪，或大或小都能 影響他人。」
成為環境的一部分（一方土 水），從馬老師的經驗分享， 可以看見她不斷地自我省思， 如此才能不斷的前進。
老師分享的著重在實際層面， 而我自身也正在面臨類似處 境，很多地方都值得好好地思 考及調整，謝謝老師的分享。
我認為這樣的講座可以多多益 善！除了常見的增能講座，這 種保養型、維持教育者工作及 精神能量的講座也是需要的！
講座日期：2022 年 11-12 月
此系列演講探究蒙特梭利女士如何有計畫地支持 青少年的成長需要，並引介文化與知識的美妙。
在蒙特梭利所規劃的「學習與工作計畫」中，其 精心規劃的學習科目是為了協助青少年自然地想 要成為成熟之人，而非僅為了符應要求或社會期 望的學科知識。
所有的文化與知識觀點都值得被認識，尤其是這 些文化與知識恰巧是青少年可用來探究自我與幫 助社群。而獲得當下與青少年自身相關且有用的 知識與文化，正是蒙特梭利所強調的「為成人生 活做準備」。
聽完講座，使我更加肯定及願 意堅持蒙特梭利教育，希望在 臺灣少子化問題上，能以提高 教育質量作為努力的目標。
每次聽完 Laurie 的講座，總
能 幫助自己更加強化「認 同、並實踐蒙特梭利教育理 念」的初衷及使命。
成人生活預備此議題很少談論 到，很希望繼續多了解。這麼 重要的講座內容，希望有重播 或其他方式，讓更多人了解。
這樣的公益講座很棒，講師跟 口譯講師都很優秀。謝謝主辦 單位，送給我這麽珍貴的學習 與省思的機會。感恩敬謝！
課程願景 ：TMEC 開設公益培訓班，辦理小學概論課程及 3-6 基礎課 程，期望能培育有志投入鄉村小校之教育工作者，以蒙特梭利混齡教學 引導學生自主學習，並落實教育機會均等及社會公平正義，提升鄉村及 小校教育品質。
參與學員：TMEC 合作轉型學校教師、偏鄉及小校教師、師培生
在這次的課程中有許多觀察，上課後入班進行 6-12 的觀察感覺更加踏實，
且觀察時較能以去自我中心化的方式看待，會思考教師角色、該如何幫助 孩子等等問題。
從人類傾向去引導孩子學習，可以得到事半功倍的效果，也從中反思自己 的學習歷程，從後設認知去理解自己當時兒童階段的狀態，希望未來可以 在孩子/學生成長階段給予合適的引導。
人類的傾向讓孩子自然而然地會驅動孩子主動觀察探索交流，不斷的重複 想要達到自我完善，讓自己更好。
蒙特梭利 公共化
解決鄉村及小校教育困境，使蒙特梭利教育成為可負擔的教育選擇
前長華國際蒙特梭利教育校長 Sandra Wang 加入 TMEC 團隊，擔任公
校轉型顧問，每月定期入校輔導學校，陪伴學校完備軟硬體轉型工作 預計明年將正式有 3 所公立蒙特梭利小學，約有 140 位公立學生受惠於
蒙特梭利教育
2 位教師 AMI 受訓中
輔導學校通過實驗教育計畫
顧問入校陪伴，調整低年段教室空間規劃，更符合 混齡學生人數及需求
3 位教師 AMI 受訓中
支持第一間低年段教室教具
顧問入校陪伴，協助低年段教室規劃各教學領域；
並協助學校全體師生營造閱讀氛圍
2 位教師 AMI 受訓、2 位公益培訓班受訓中
輔導學校實驗教育計畫撰寫、社區家長溝通，以及
縣市政府資源支持
學校預計於今年底前完成實驗教育計畫初稿
本次教師共識營針對 TMEC 輔導之三所轉型學校 ─ 臺北市忠義國小、臺中市中 坑國小、澎湖縣內 國小團隊辦理，並邀請長華蒙特梭利實驗教育機構教師 同
參與。在三天兩夜的共識營中，藉由輕鬆、自在與開放的氛圍，促進各校蒙特梭 利教師相互交流，共思實踐蒙特梭利教育的互助機制。
各校經驗交流
力量凝聚，一群
預計明年四所學校將共同創建教學資源共享平台，
今年度預計先參照本次共識營各校教師想法，規劃架構及預計使用平台 短期目的：期望使四校教師受惠
長期目的：期望能有機會開放給全臺蒙特梭利教師社群共享
今年提案內容聚焦於「符合蒙特梭利教育理念的創新實踐專案／課程／行動」， 以期助於社會大眾能更深入了解蒙特梭利教育，進而於不同領域中實踐其精神。
以「可負擔的蒙特梭利教育」為主軸，鼓勵提案者提出具創新精神之實踐提案， 期望能從多元面向落實聯合國永續發展目標（ SDGs）中，關於「確保包容和公 平的優質教育，並為所有人提供終身學習的機會」之內涵。
3 件
① iM 蒙式角落：支持聽損家庭以可負擔的方式接觸蒙式教育
② 蒙特梭利多元照護是課程：培力失智症照顧者及家屬
③ 好吃好飯 公益米食育體驗課程：開發具蒙特梭利精神之米食育課程，讓輕 中度身心障礙者能以多元感官體驗一碗飯背後的故事
自 2020 年 TMEC 投入蒙特梭利公共化的推動以來，持續與公立學校、家長、 政府機關及關心蒙特梭利教育的社會大眾互動，了解「師資培育」的重要性， 亦看見公立學校及實驗教育共學團等對象落實蒙特梭利教育之需求。
因此，將計畫精神延伸為「可負擔的蒙特梭利教育」，主軸為以下五面向：
1.
延續TMEC推動蒙特梭利中學教育的使命，在過去幾年的基礎之下，將逐步開設蒙特梭利中學學 習與工作計畫中所談到的中學面向，儲備未來臺灣發展中學的能量。同時，亦將持續以「公益講 座」方式，讓社會大眾有機會更多了解蒙特梭利學校的創辦、發展及永續運營。
公立學校的轉型輔導，除持續陪伴目前合作的公立小學，在硬體設備、環境建置、師資培育、學 校文化方面等的轉化，亦期望能培育更多公立學校教師以蒙特梭利教育元素及方式，來激發孩子 能有更多主動學習的可能。
2023年將由Y2支持學員全額學費，向全臺招募有意從事蒙特梭利教育的現職公立學校教師、師 培生等對象，展開橫跨兩年的學習蒙特梭利理念及實務教學之學習旅程 「臺灣公立學校蒙特 梭利小學師資公益培訓班」。期待能培育出具蒙特梭利實質教學能力的蒙特梭利小學師資群，進 到公立學校及各場域實踐教學。
除了籌組及辦理蒙特梭利小學公益師資培訓班，聚集具有豐富教學經驗的蒙特梭利教師擔任課 程講師，從理論至實務引導學員學習蒙特梭利小學各領域內容。TMEC
國際接軌，將持續優化所規畫之培訓課程，並努力爭取成為國際認證課程。
在全面性的推動上，亦鼓勵有志之士提案申請落實可負擔的蒙特梭利教育實踐方案，期待以更 為多樣化的樣貌，為臺灣的孩子與家長提供多 種教育的選擇，也鼓勵大眾更深入了解蒙特梭 利教育，進而於不同的領域中實踐其精神。
