część 2 PRZEPISY NA KIERUNKI

Przedmiotem analizy jest kryterium drugie oceniane przez Polską Komisję Akredytacyjną:

realizacja programu studiów: treści programowe, harmonogram realizacji programu studiów oraz formy i organizacja zajęć, metody kształcenia, praktyki zawodowe, organizacja procesu nauczania i uczenia się

W skład powyższego kryterium wchodzą następujące standardy (Załącznik nr 2 Statutu PKA), które szczegółowo oceniają zespoły PKA:

dla profilu ogólnoakademickiego:

Standard jakości kształcenia 2.1

Treści programowe są zgodne z efektami uczenia się oraz uwzględniają w szczególności aktualny stan wiedzy i metodyki badań w dyscyplinie lub dyscyplinach, do których jest przyporządkowany kierunek, jak również wyniki działalności naukowej uczelni w tej dyscyplinie lub dyscyplinach.

Standard jakości kształcenia 2.1a

Treści programowe w przypadku kierunków studiów przygotowujących do wykonywania zawodów, o których mowa w art. 68 ust. 1 ustawy obejmują pełny zakres treści programowych zawartych w standardach kształcenia określonych w rozporządzeniach wydanych na podstawie art. 68 ust. 3 ustawy.

Standard jakości kształcenia 2.2

Harmonogram realizacji programu studiów oraz formy i organizacja zajęć, a także liczba semestrów, liczba godzin zajęć prowadzonych z bezpośrednim udziałem nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i szacowany nakład pracy studentów mierzony liczbą punktów ECTS, umożliwiają studentom osiągnięcie wszystkich efektów uczenia się.

Standard jakości kształcenia 2.2a

Harmonogram realizacji programu studiów oraz formy i organizacja zajęć, a także liczba semestrów, liczba godzin zajęć prowadzonych z bezpośrednim udziałem nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i szacowany nakład pracy studentów mierzony liczbą punktów ECTS w przypadku kierunków studiów przygotowujących do wykonywania zawodów, o których mowa w art. 68 ust. 1 ustawy są zgodne z regułami i wymaganiami zawartymi w standardach kształcenia określonych w rozporządzeniach wydanych na podstawie art. 68 ust. 3 ustawy.

Standard jakości kształcenia 2.3

Metody kształcenia są zorientowane na studentów, motywują ich do aktywnego udziału w procesie nauczania i uczenia się oraz umożliwiają studentom osiągnięcie efektów uczenia 22 się, w tym w szczególności umożliwiają przygotowanie do prowadzenia działalności naukowej lub udział w tej działalności.

Standard jakości kształcenia 2.4

Jeśli w programie studiów uwzględnione są praktyki zawodowe, ich program, organizacja i nadzór nad realizacją, dobór miejsc odbywania oraz środowisko, w którym mają miejsce, w tym infrastruktura, a także kompetencje opiekunów zapewniają prawidłową realizację praktyk oraz osiągnięcie przez studentów efektów uczenia się, w szczególności tych, które są związane z nabywaniem kompetencji badawczych.

Standard jakości kształcenia 2.4a

Program praktyk zawodowych, organizacja i nadzór nad ich realizacją, dobór miejsc odbywania oraz środowisko, w którym mają miejsce, w tym infrastruktura, a także kompetencje opiekunów, w przypadku kierunków studiów przygotowujących do wykonywania zawodów, o których mowa w art. 68 ust. 1 ustawy są zgodne z regułami i wymaganiami zawartymi w standardach kształcenia określonych w rozporządzeniach wydanych na podstawie art. 68 ust. 3 ustawy.

Standard jakości kształcenia 2.5

Organizacja procesu nauczania zapewnia efektywne wykorzystanie czasu przeznaczonego na nauczanie i uczenie się oraz weryfikację i ocenę efektów uczenia się.

Standard jakości kształcenia 2.5a

Organizacja procesu nauczania i uczenia się w przypadku kierunków studiów przygotowujących do wykonywania zawodów, o których mowa w art. 68 ust. 1 ustawy jest zgodna z regułami i wymaganiami w zakresie sposobu organizacji kształcenia zawartymi w standardach kształcenia określonych w rozporządzeniach wydanych na podstawie art. 68 ust. 3 ustawy.

dla profilu praktycznego: większość standardów jest identycznych. Inaczej brzmią tylko poniższe:

Standard jakości kształcenia 2.1

Treści programowe są zgodne z efektami uczenia się oraz uwzględniają aktualną wiedzę i jej zastosowania z zakresu dyscypliny lub dyscyplin, do których kierunek jest przyporządkowany, normy i zasady, a także aktualny stan praktyki w obszarach działalności zawodowej/ gospodarczej oraz zawodowego rynku pracy właściwych dla kierunku.

Standard jakości kształcenia 2.3

Metody kształcenia są zorientowane na studentów, motywują ich do aktywnego udziału w procesie nauczania i uczenia się oraz umożliwiają studentom osiągnięcie efektów uczenia się, w tym w szczególności umożliwiają przygotowanie do działalności zawodowej w obszarach zawodowego rynku pracy właściwych dla kierunku.

Standard jakości kształcenia 2.4

Program praktyk zawodowych, organizacja i nadzór nad ich realizacją, dobór miejsc odbywania oraz środowisko, w którym mają miejsce, w tym infrastruktura, a także kompetencje opiekunów zapewniają prawidłową realizację praktyk oraz osiągnięcie przez studentów efektów uczenia się, w szczególności tych, które są związane z przygotowaniem zawodowym.

Identyfikowanie dobrych praktyk polegało na analizie tych zawartych w raportach zespołów oceniających Polskiej Komisji Akredytacyjnej.

Przeanalizowano 100 ostatnich raportów oceniających dostępnych publicznie w bazie ocen Polskiej Komisji Akredytacyjnej na stronie internetowej PKA: https://www. pka.edu.pl/ocena/baza-uczelni-jednostek-i-kierunkow-ocenionych/ (stan na dzień 24 października 2022 roku).

Zidentyfikowano cztery dobre praktyki dotyczące następujących kierunków: 1. Wzornictwo w Akademii Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie; 2. Inżynieria biomedyczna w Politechnice Śląskiej w Gliwicach; 3. Bezpieczeństwo wewnętrzne w Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte w Gdyni; 4. Międzynarodowe stosunki gospodarcze w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu.

Prezentacja dobrych praktyk to wyciąg z raportów zespołów oceniających. Obejmuje trzy punkty: 1) Wyciąg głównych danych o ocenianym kierunku za raportem zespołu oceniającego. Dane te są prezentowane w części wstępnej raportów zespołu oceniającego jeszcze przed oceną poszczególnych kryteriów. 2) Uzasadnienie zawarte przy ocenie kryterium 2. w raporcie zespołu oceniają cego. Uzasadnienia poszczególnych kryteriów w raportach są poprzedzone analizą stanu faktycznego, są to przeważnie bardzo rozbudowane opisy, stąd nie zosta ły umieszczone w tym opracowaniu. Jednakże Czytelnik ma możliwość zapoznania się z nimi po ściągnięciu raportu (link na stronie tytułowej każdej dobrej praktyki). 3) Opis dobrej praktyki zawarty również przy ocenie kryterium 2. w raporcie zespołu oceniającego.

Wszystkie, opisane poniżej, dobre praktyki dotyczą kierunków realizowanych na profilach ogólnoakademickich.

W załącznikach umieszczono pełen opis stanu faktycznego dotyczący prezentowanych w niniejszym rozdziale uczelni znajdujący się w raportach PKA w ramach kryterium 2.

2.1. WZORNICTWO

Źródło grafiki: https://www.asp.krakow.pl/templates/asp/images/logo-asp.svg

wyciąg z raportu:

https://www.pka.edu.pl/wp-content/epka/ocena_i/2022/09/15/wzornictwo_ ASP_Krakow.pdf

Uczelnia: Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie Kierunek: wzornictwo Ocena zrealizowana w terminie: 26-27 maja 2022 roku Profil: ogólnoakademicki