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humanidades

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La obra profundiza en aspectos más clásicos de los estudios de la acción colectiva, la participación y los movimientos sociales, pero también se adentra en algunos aspectos menos explorados, como es la dimensión de género en el ámbito de las organizaciones sociales y movimientos sociales; así se busca desentrañar desigualdades basadas en el género que se prooducen en el ámbito de la participación social. En concreto esta obra recoge las miradas teóricas y analíticas del equipo de investigación que viene desarrollando el proyecto ‘Movimientos Sociales, Participación y Género’ financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo y liderado por la Universidad Pablo de Olavide junto a un grupo de investigación formado por profesorado adscritos a diversas universidades iberoamericanas.

COORDENADAS PARA UN ESTUDIO DE CASO EN PERÚ

estudios de economía y sociología

estudios de economía y sociología

APORTES CONCEPTUALES PARA COMPRENDER LA PARTICIPACIÓN CON ENFOQUE DE GÉNERO

tirant

Inés Cortazzo. Profesora consulta Facultad de Trabajo Social (FTS), Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

Buenos Aires, Argentina. Profesora de grado y posgrado en instituciones nacionales e internacionales desde 1970.

Directora del Programa de Investigación Movimientos Sociales y Condiciones de Vida) de la FTS, UNLP, 19982013; investigadora categoría I del Programa de incentivos a docentes investigadores de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación.

Desempeñado cargos de gestión, formado parte de numerosas comisiones por el claustro docente y de consejos asesores y/o directivos.

Autora o co-autora de textos en la especialidad: libros, capítulos de libros y artículos en revistas especializadas. Exposiciones en jornadas y congresos y participación en paneles. Miembro de diferentes tribunales de evaluación de tesis, de concursos docentes, de revistas académicas, de investigadores y programas de investigación.

Participación en la organización de eventos científicos y visitas de investigadores. Dirección de becarios desde 1981 y dirección de tesis de especialización, maestría y/o doctorado en el país y en el exterior.

APORTES CONCEPTUALES PARA COMPRENDER LA PARTICIPACIÓNCON ENFOQUE DE GÉNERO

humanidades estudios de economía sociología Maria Rosa Herrera-Gutierrez. Doctora yen Ciencias Sociales por la Universidad Pablo de Olavide. Licenciada en Trabajo Social (UNSL).

Actualmente Directora del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide. Miembro del Centro de Sociología y Políticas Locales.

Su investigación se centra en al análisis de la participación, la acción colectiva, los movimientos sociales, y la intervención social de interés colectivo. Recientemente viene estudiado los efectos de las intervenciones públicas en los barrios sobre el desarrollo cívico comunitario. Los resultados de su investigación se han publicado en revistas científicas de impacto y en obras colectivas publicadas por editoriales de reconocido prestigio académico.

Ha participado en numerosos proyectos I+D+I, de alcance nacional e internacional. ctualmente es investigadora responsable del Proyecto Movimientos Sociales, Participación y Genero financiado por la AACID de la Junta de Andalucía.

Ha sido investigadora visitante en el The Center for the Study of Democracy de la University of California (Irving-Estados Unidos) en el Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad de Lisboa (Portugal), el Laboratorio de Movimientos Sociales y Condiciones de Vida de la Universidad Nacional de La Plata, entre otros centros docentes y de investigación.

Inés Cortazzo María Rosa Herrera-Gutiérrez (Editoras)

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humanidades estudios de economía y sociología

APORTES CONCEPTUALES PARA COMPRENDER LA PARTICIPACIÓN CON ENFOQUE DE GÉNERO COORDENADAS PARA UN ESTUDIO DE CASO EN PERÚ

COMITÉ CIENTÍFICO DE LA EDITORIAL TIRANT HUMANIDADES

Manuel Asensi Pérez

Catedrático de Teoría de la Literatura y de la Literatura Comparada Universitat de València

Ramón Cotarelo

Catedrático de Ciencia Política y de la Administración de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia

Mª Teresa Echenique Elizondo Catedrática de Lengua Española Universitat de València

Juan Manuel Fernández Soria

Catedrático de Teoría e Historia de la Educación Universitat de València

Pablo Oñate Rubalcaba

Catedrático de Ciencia Política y de la Administración Universitat de València

Joan Romero

Catedrático de Geografía Humana Universitat de València

Juan José Tamayo

Director de la Cátedra de Teología y Ciencias de las Religiones Universidad Carlos III de Madrid

Procedimiento de selección de originales, ver página web: www.tirant.net/index.php/editorial/procedimiento-de-seleccion-de-originales

APORTES CONCEPTUALES PARA COMPRENDER LA PARTICIPACIÓN CON ENFOQUE DE GÉNERO COORDENADAS PARA UN ESTUDIO DE CASO EN PERÚ Editoras

INÉS CORTAZZO MARÍA ROSA HERRERA-GUTIÉRREZ Autoras Maritza Castro Tavara Antonia Corona Aguilar Inés Cortazzo Silvina Cuella Mª Luisa Delgado Niebla Rosa Mª Díaz Jiménez María Rosa Herrera-Gutiérrez Marisa Mesina Polanco María Inés Peralta Esther Pérez María Jesús Rodríguez García Alejandra Rovacio Patricia Schettini

tirant humanidades Valencia, 2019

Copyright ® 2019 Todos los derechos reservados. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética, o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación sin permiso escrito de las autoras y del editor.

En caso de erratas y actualizaciones, la Editorial Tirant Humanidades publicará la pertinente corrección en la página web www.tirant.com.

© Inés Cortazzo María Rosa Herrera-Gutiérrez

© TIRANT HUMANIDADES

EDITA: TIRANT HUMANIDADES C/ Artes Gráficas, 14 - 46010 - Valencia TELFS.: 96/361 00 48 - 50 FAX: 96/369 41 51 Email:tlb@tirant.com www.tirant.com Librería virtual: www.tirant.es ISBN: 978-84-17973-07-0 MAQUETA: Tink Factoría de Color Si tiene alguna queja o sugerencia, envíenos un mail a: atencioncliente@tirant.com. En caso de no ser atendida su sugerencia, por favor, lea en www.tirant.net/index.php/empresa/politicas-de-empresa nuestro procedimiento de quejas.

Responsabilidad Social Corporativa: http://www.tirant.net/Docs/RSCTirant.pdf

Índice Agradecimientos....................................................................................... 11 Prólogo.................................................................................................... 13 Enrique Pastor Seller

Capítulo I

UNA MIRADA A LA PARTICIPACIÓN CON ‘GAFAS’ DE GÉNERO Aportes a una agenda de investigación (a modo de introducción) María Rosa Herrera-Gutiérrez 1. Introduciendo: ¿Qué pasa con el género y la participación en los movimientos sociales?............................................................................. 19 1.1. La participación social: el fenómeno que nos preocupa.............. 21 1.2. La infraestructura de movimientos sociales y los espacios organizativos como contexto del estudio: las unidades de observación. 21 1.3. Gafas violetas para leer la participación: la perspectiva de género como dimensión de análisis........................................................ 23 1.4. La interculturalidad como riqueza y como elemento transversal al análisis.................................................................................... 24 2. Contextualización: Las coordenadas de la investigación..................... 24 3. Concluyendo: Más precisiones sobre el proyecto................................ 25 4. Bibliografía......................................................................................... 26

Capítulo II

CARACTERIZACIÓN SOCIO-DEMOGRÁFICA DEL LOCAL DE INVESTIGACIÓN Inés Cortazzo Maritza Castro Tavara 1. Introducción....................................................................................... 29 1.1. Aspecto Político Administrativo................................................. 29 1.2. Aspectos socio-demográficos...................................................... 30 1.2.1. Características de la población de Perú, Cusco y Puno.... 30 1.3. Fecundidad................................................................................. 35 1.4. Educación................................................................................... 36 1.4.1. Analfabetismo................................................................. 36

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Índice

1.5. Salud.......................................................................................... 38 1.5.1. Mortalidad...................................................................... 38 1.5.2. Mortalidad materna........................................................ 39 1.5.3. Esperanza de vida............................................................ 40 1.6. Estructura y composición de los hogares.................................... 40 2. Datos de pobreza en Perú................................................................... 41 3. Bibliografía......................................................................................... 43

Capítulo III

MOVIMIENTOS SOCIALES Y ACCIÓN COLECTIVA Claves conceptuales para el estudio de experiencias de participación en Puno y Cusco (Perú) Silvina Cuella María Inés Peralta Patricia Schettini 1. Introducción....................................................................................... 47 2. Dimensiones clásicas para el estudio de Acciones Colectivas (AC)...... 50 2.1. Oportunidades políticas.............................................................. 51 2.2. Estructura de la movilización...................................................... 52 2.3. Procesos enmarcadores............................................................... 54 3. Dimensiones de la AC en América latina............................................ 55 3.1. La territorialidad como dimensión constituyente de los MS latinoamericanos............................................................................. 56 3.2. La irrupción del sujeto popular (Plebeyo) en el espacio público.. 58 4. A modo de cierre................................................................................ 59 5. Bibliografía......................................................................................... 62

Capítulo IV

PROPUESTA ANALÍTICA PARA EL ESTUDIO DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN PUNO Y CUSCO (PERÚ) Algunas claves para comprender la incidencia del género María Rosa Herrera-Gutiérrez María Jesús Rodríguez García Alejandra Rovacio Esther Pérez 1. Introducción....................................................................................... 65 2. ¿Qué es participar y cómo se estudia?................................................ 67 2.1. ¿Qué entendemos por participación?.......................................... 67

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Índice

2.2. ¿Cómo estudiamos la participación?........................................... 69 3. ¿Por qué participan las personas?....................................................... 70 3.1. Las motivaciones para participar................................................ 70 3.2. Los recursos para participar....................................................... 72 3.3. Las oportunidades para participar.............................................. 73 3.4. Las personas participan porque quieren, pueden y se les permite.. 75 4. ¿Dónde participan las personas y cómo son esos espacios?................. 76 4.1. ¿Cómo son los espacios organizativos donde participan las mujeres?............................................................................................. 76 4.2. Estrategias organizativas: intereses y objetivos de las organizaciones de mujeres........................................................................ 78 5. Conclusiones, a modo de resumen...................................................... 80 6. Bibliografía......................................................................................... 81

Capítulo V

EL ANÁLISIS DE GÉNERO, CLAVE PARA COMPRENDER LA PARTICIPACIÓN EN MOVIMIENTOS SOCIALES Antonia Corona Aguilar Marisa Mesina Polanco 1. Introducción....................................................................................... 85 2. Perspectiva de género y los movimientos sociales............................... 86 3. La mirada interseccional en los movimientos sociales......................... 91 4. Conclusiones...................................................................................... 95 5. Bibliografía......................................................................................... 95

Capítulo VI

ENFOQUES EN LOS ESTUDIOS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL Apuntes para comprender un fenómeno transversal a los procesos participativos en Perú Mª Luisa Delgado Niebla Rosa Mª Díaz Jiménez 1. Introducción....................................................................................... 99 2. Cultura e identidad cultural................................................................ 100 3. Diversidad cultural. Pluralismo cultural.............................................. 102 4. Distintos modelos de gestión de la diversidad cultural........................ 104 5. Interculturalismo y competencia intercultural..................................... 107 6. Realidad peruana y la gestión de la diversidad cultural...................... 108 7. Conclusiones...................................................................................... 113 8. Bibliografía......................................................................................... 114

Agradecimientos Agradecemos a la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo de la Junta de Andalucía, entidad financiadora de del Proyecto “Movimientos Sociales, Participación y Género”, asimismo agradecimiento a la Universidad Pablo de la Olavide, más concretamente al Área de Relaciones Internacionales y de Cooperación perteneciente al Vicerrectorado de Internacionalización por el soporte y el acompañamiento en el proceso de desarrollo del proyecto y a la Universidad Nacional del Altiplano por acoger la iniciativa.

Prólogo El libro es uno de los “productos científicos” tangibles de las transferencias de conocimientos derivados de las perspectivas conceptuales de una investigación empírica, fundamentalmente cualitativa, orientada a conocer y analizar la participación ciudadana en los movimientos sociales en Perú (Cusco y Puno) desde la perspectiva de género. Un texto que permite comprender los referentes teóricos y explicativos que orientan los métodos y procesos de investigación participante en los que se fundamenta y orienta. Un estudio que se interesa en identificar los vínculos de las mujeres respecto de las experiencias de acción participativa y el análisis de los contextos sociales, políticos, culturales, etc., que pueden contribuir o inhibir en los procesos participativos liderados, representados y/o canalizados por mujeres.

En toda investigación es preciso realizar una contextualización sociodemográfica del medio territorial de investigación. Las investigadoras, Inés Cortazzo y Maritza Castro, presentan de manera exhaustiva las características de la población de Perú, Cusco y Puno a partir de la exploración de datos estadísticos secundarios basados en fuentes de información de organismos oficiales solventes (los datos “duros”).

La caracterización de los territorios, sus habitantes, la educación, la salud, la estructura y composición de los hogares, la pobreza, entre otras muchas variables, nos proporciona una imagen objetiva de la realidad social de los escenarios de investigación y un marco referencial necesario con el que iniciar cualquier proceso de investigación acción participativa.

Los movimientos sociales y la acción colectiva son claves fundamentales para el estudio de experiencias de participación en Puno y Cusco (Perú). En este sentido, Silvana Cuella, María Inés Peralta y Patricia Schettini, nos muestran la heterogeneidad y riqueza de las experiencias de acciones colectivas (AC) y movimientos sociales (MS) y cómo éstas han ido ocupando un lugar importante en la agenda de las ciencias sociales, en tanto herramienta significativa de transformación social. Analizan los factores, elementos o categorías analíticas que permiten el estudio de las acciones colectivas, especialmente latinoamericanas, con el objeto de desentrañar la lógica organizativa de

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Enrique Pastor Seller

las nuevas formas de lucha que desafían al poder local. Las categorías que sirven de referencia para el estudio de los movimientos sociales son, fundamentalmente: oportunidades políticas (apertura del sistema político institucionalizado, grado de apoyo élites políticas, aliados/as y capacidad del Estado de represión); formas de organización (estructuras de movilización, infraestructura organizacional y objetivos y repertorios de acciones) y procesos colectivos de construcción social.

Para ello realizan un recorrido sistemático por los principales referentes teóricos en torno a ellas. Los movimientos sociales latinoamericanos son entendidos como movimientos socio-territoriales, por lo que el territorio adquiere una dimensión material/urbanística pero también simbólica de pertenencia. El territorio, las demandas y la lucha por el reconocimiento son tres dimensiones “fuertes” que contribuyen al estudio de los movimientos sociales, en tanto movilizan la acción colectiva. A partir de ellos se pueden identificar los tipos de conflictividad característicos en los movimientos sociales en América latina, destacando el carácter plebeyo de las formas de participación de lo popular en el espacio público, a través de la emergencia de un tipo de acción colectiva disruptiva, no institucionalista, como expresión colectiva de sus demandas.

Por su parte, las profesoras María Rosa Herrera-Gutiérrez, María Jesús Rodríguez García, Alejandra Rovacio y Esther Pérez, presentan una propuesta analítica para el estudio de la participación ciudadana en Puno y Cusco (Perú) desde la perspectiva de género. Concretamente los referentes conceptuales que conforman la base analítica para el estudio de la participación ciudadana en general, y de las mujeres en particular en la región de Cusco y Puno (Perú). Focalizan la atención en torno a la efectividad de la participación en la reducción de las desigualdades de género en un contexto territorial concreto. En sintonía con este estudio que se interesa en identificar los vínculos de las mujeres respecto de las experiencias de acción participativa. Concretamente la representación femenina descriptiva y sustantiva, basada en el número de mujeres en los ámbitos de representación electa donde se definen las políticas públicas y los asuntos (medidas, programas y/o políticas) vinculados con las mujeres incorporados en las agendas políticas. Ciertamente existen factores individuales, contextuales y políticos que inciden de manera favorable o desfavorable en la participación, tales como son las motivaciones, las creencias, los intereses,

Prólogo

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los recursos o las ofertas y oportunidades. La participación se produce cuando el contexto ofrece oportunidades (mecanismos y procesos participativos) para influir en decisiones políticas. En este sentido es importante atender también a las expectativas que consideran pueden obtener/alcanzar las personas y las organizaciones respecto a la “balanza” de inversión de su tiempo dedicado a participar. La “mochila” de las acciones precedentes para promover la participación pueden contribuir o, por el contrario, desincentivar actitudes, comportamientos y compromisos participativos de la ciudadanía con las acciones colectivas. Las prácticas participativas impulsadas desde perspectivas instrumentales y/o simbólicas orientadas al mero cumplimiento de objetivos administrativos, institucionales, políticos e incluso profesionales pueden provocar desinhibición, desmotivación o abstención a participar. La derivada y “supuesta” falta de participación ciudadana es atribuida, por las instituciones o autoridades e incluso profesionales, a significados relacionados con la apatía, la individualización, la falta de co-responsabilidad o compromiso público/colectivo, etc. Un análisis más profundo que incorpore, entre otras la variable de la percepción ciudadana respecto de los mecanismos o procesos participativos emprendidos con anterioridad, puede conducirnos a considerar los efectos que sobre las motivaciones han tenido las experiencias participativas previas en torno a mecanismos y procesos y su incidencia política. La implicación de la ciudadanía en procesos y mecanismos participativos se encuentra también relacionada y condicionada en torno a la experiencia acumulada en prácticas participativas y en especial en la efectividad percibida respecto de su influencia concreta en la agenda y/o decisiones políticas y en las propias políticas públicas.

Coincido con las autoras en la influencia de la “ecología asociativa” y las “micro-movilizaciones” en los estilos y efectos de la participación. Las autoras identifican los espacios de atributos que dan lugar a cuatro tipos de organizaciones, con el fin de determinar la población destinataria (usuaria) de sus acciones y de los actores sobre los que pretende influir (target); con el fin de describir los rasgos de los contextos organizativos como factores que pudieran dar cuenta de diferencias en los estilos de participación desde una perspectiva de género. Se trata de analizar el contenido de los intereses y demandas de las mujeres y el papel de sus organizaciones como canalizadoras de demandas (intereses) de las mujeres. Concretamente: los asuntos

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Enrique Pastor Seller

o problemas planteados por las mujeres que concentran actuaciones y/o demandas específicas en la zona de estudio y las actuaciones clave orientadas a producir cambios en la situación de desigualdad declarada por los actores clave en el territorio.

Una dimensión relevante en éste estudio es la perspectiva de género como elemento transversal de la investigación. Las profesoras Antonia Corona y Marisa Mesina, analizan la influencia del género en los movimientos sociales en Cusco y Puno (Perú), proponiendo un marco analítico basado en dos dimensiones: la perspectiva de género y la interseccionalidad vinculados con los movimientos sociales. Analizan las relaciones entre las diferentes corrientes teóricas feministas con los movimientos sociales a partir de diferentes autoras. En este análisis de las teorías feministas cabe destacar que el género es una categoría social que alude a sujetos individuales, a organizaciones sociales y a la naturaleza de las interacciones entre las personas. Como señalan las autoras, analizar los movimientos sociales desde las teorías postmodernas del género implica también analizar el poder que se refleja en la jerarquización de las prácticas masculinas y femeninas, donde lo femenino es considerado inferior, debido a los valores socialmente aceptados en relación al género. Este enfoque de género es atravesado por la etnia, la cultura, la segregación y otras intersecciones como la edad, la identidad sexual, la clase social, la formación, el territorio.

La elección de la interseccionalidad como herramienta analítica desde las teorías feministas para estudiar la participación de las mujeres permite construir un marco referencial basado en la interacción entre sistemas de opresión muy oportuno para el objeto de estudio.

Por su parte María Luisa Delgado y Rosa María Díaz, nos aproximan a la diversidad cultural en los actuales contextos multiculturales, lo que nos exige entender cómo la cultura es un elemento fundamental, entre otros, en la construcción de la identidad de las personas, grupos y comunidades. Nos presentan los modelos de diversidad cultural y sus efectos en el análisis de las realidades sociales. La diversidad cultural aporta una dimensión analítica fundamental en el análisis de los movimientos sociales.

En definitiva, disponemos de una transferencia de mucho valor científico, académico pero también social y de calado institucional y político. Coincido con las autoras que las dimensiones aquí ana-

Prólogo

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lizadas, tales como los movimientos sociales, la acción colectiva, la participación, la diversidad cultural y la perspectiva de género deben ser integradas en las agendas de las administraciones públicas pero también en la de los propios profesionales del análisis y de la acción y más concretamente en el curriculum académico de los futuros profesionales del Trabajo Social. Profesión comprometida con los derechos humanos, la igualdad y la justicia social, principios que precisan de las categorías anteriores para su desarrollo y transformación. Por último, resaltar que se trata de un texto útil para orientar los métodos y procesos de investigación empírica desde una perspectiva de género, creativa y participativa y en la que podemos identificar buenas prácticas investigadoras.

Solo me queda agradecer a las autoras la oportunidad que me han brindado para participar en el prólogo de esta obra, pero sobre todo por aprender de ellas.

Enrique Pastor Seller Universidad de Murcia

Capítulo I

UNA MIRADA A LA PARTICIPACIÓN CON ‘GAFAS’ DE GÉNERO.

APORTES A UNA AGENDA DE INVESTIGACIÓN (A MODO DE INTRODUCCIÓN) María Rosa Herrera-Gutiérrez Las ciencias sociales vienen preocupándose por los fenómenos de movilización social colectiva desde hace décadas, con diferentes enfoques, que suponen conceptualizaciones diversas del fenómeno, han intentado explicar por qué las personas estarían dispuestas a colaborar en acciones colectivas. Es decir, en todos los casos se parte del supuesto que la participación, al menos en estos ámbitos, no es un hecho natural sino más bien un fenómeno a explicar.

Con esta obra pretendemos profundizar en aspectos más clásicos de los estudios de acción colectiva, en concreto la participación y los movimientos sociales, pero también adentrarnos en algunos aspectos menos explorados como es la dimensión del género en el ámbito de las organizaciones sociales y movimientos sociales; más concretamente se trata de desentrañar desigualdades basadas en el género en el ámbito de la participación social. En concreto esta obra recoge las miradas teóricas y analíticas del equipo de investigación que viene desarrollando el proyecto ‘Movimientos Sociales, Participación y Género’ financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo y liderado por la Universidad Pablo de Olavide junto a un grupo de investigación formado por profesorado adscritos a diversas universidades iberoamericanas.

1. INTRODUCIENDO: ¿Qué pasa con el género y la participación en los movimientos sociales?

La literatura sobre movimientos sociales es prolífera y diversa, así pues, mientras la escuela clásica centra su atención en las tensiones

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María Rosa Herrera-Gutiérrez

estructurales que producen estados de disrupción psicológica (frustraciones, agresividad), lo que daría lugar a la acción colectiva (Gurr, 1970; Smelser, 1962; Turner y Killian, 1987); los aportes del enfoque de procesos políticos, o escuela americana, ponen interés en la variación del flujo de recursos accesibles para activistas, el ambiente político y los procesos cognitivos —el freaming— (Tarrow, 1994; McAdam, 2002; Tilly, 1978). Finalmente la escuela europea destaca la importancia de la identidad colectiva como elemento aglutinador para la acción contenciosa (Melucci 1995; Touraine, 1990).

Así pues, estas diferentes miradas sobre el fenómeno suponen conceptualizaciones distintas, según donde se ponga el énfasis para explicar la acción colectiva. En todo caso algunas de las conceptualizaciones más aceptadas en el ámbito académico, entre otras, son las de Sidney Tarrow o Mario Diani: Los movimientos sociales son: Desafíos colectivos planteados por personas que comparten objetivos comunes y solidaridad en una interacción mantenida con las élites, los oponentes y las autoridades (Tarrow, 1997: 21). (…) una red de interacciones informales entre una pluralidad de individuos, grupos y/o organizaciones, comprometidos en un conflicto político y cultural, y sobre la base de una identidad colectiva compartida (Diani, 1992: 13)

En definitiva entendemos a los movimientos sociales como agentes de movilización, pero también actores sociales, que pretenden influir en la definición de políticas públicas mediante estrategias más o menos confrontativas (Navarro y Herrera, 2016).

Estos actores colectivos encajan en el tipo ideal de ‘movimiento de base’ ello supone que poseen una estructura organizativa reticular e informal, basada en la participación directa de sus miembros (Rutch, 1999), lo que los distingue de otros agentes de movilización, como los Grupos de Interés y los Partidos Políticos. En definitiva, por definición, se trataría de espacios de participación horizontales y abiertos pero ¿esa participación directa, que se promueve en estos espacios, presenta algún patrón de segregación por sexos? ¿qué sutiles mecanismos operan para que, en general, los liderazgos sean masculinos?

Estas son las principales inquietudes.