Viden i spil
Anbefaling 3
Tag ansvar for en videninformeret arbejdspladskultur At viden kommer i spil afhænger af skolernes kapacitet til at arbejde med viden for at udvikle praksis. Der er brug for, at folkeskolen får styrket den videninformerede arbejdspladskultur, der interesserer sig for forskning. Der er brug for en analytisk tilgang, som opsamler erfaringer for at kvalificere praksis. Kommuner og skolernes ledelse har en afgørende opgave med at sætte fokus på intern læring på skolerne, herunder anvendelsen af faglige ressourcepersoner. Det kan fx ske ved at sætte mål for og give tid til, at lærere og pædagoger analyserer og drøfter, hvordan ny viden konkret kommer i spil i forhold til børns læring. Ressourcepersoner eller uddannere fra professionshøjskolerne kan understøtte skolernes omstilling og udvikling.
Det kan fx ske ved, at ledelsen samarbejder med lærere og pædagoger om at: • finde relevant forskningsviden og/eller god praksis • gøre viden vedkommende, værdifuld og håndgribelig • analysere i forhold til konkret behov for udvikling eller omstilling • hjælpe med hvilke interventioner, der er nyttige • sætte mål for, hvad skolen/teamet vil have ud af arbejdet • følge og justere målene undervejs i implementeringen • indgå i produktion af viden.
6