The Source – العدد 41- اللغة العربية

Page 22

‫حديث معلم‬

‫بإمكاني‬ ‫التغريد‪ ،‬لكن‬ ‫هل بإمكاني‬ ‫إجراء البحث؟‬ ‫بقلم‪ :‬ياسمين علي‬

‫منذ زمن ليس ببعيد نجح طاليب يف إقناعي بالبدء بـ"التغريد"‪ .‬شعرت يف بادئ األمر‬ ‫بالرتدد‪ ،‬ولكن عيل أن أقر اآلن بأنني أستمتع بالتفاعل خارج الصف الدرايس‪ .‬ونظرا لتوفر‬ ‫الهواتف الذكية والحواسيب املحمولة وأجهزة اآلي باد يف أيدي جميع الطالب‪ ،‬كان ال بد‬ ‫من قفز هذه الرباعة الرقمية التي يتمتع بها الطالب إىل االتجاه السائد للتعليم باندفاع‬ ‫كبري‪.‬‬ ‫محو األمية الرقمية ميكن أن تع ّرف عىل أنها امتالك مهارات من أجل االستخدام الفاعل‬ ‫والدقيق للمعلومات وتقييمها وابتكارها من خالل استخدام مجموعة من خيارات‬ ‫التكنولوجيا الرقمية (كالحاسوب العادي أو اللوحي أو الهاتف النقال)‪ .‬من الواضح أن‬ ‫أطفال اليوم بارعون يف استخدام التكنولوجيا الرقمية‪ .‬ولكن ينبغي علينا ان نسأل أنفسنا‪:‬‬ ‫هل هم حقا "بارعون يف البحث"؟‬ ‫عىل األرجح أننا إذا كلفنا طالبنا بالبحث عن موضوع ما؛ فإنهم سيلجون إىل " االنرتنت"‬ ‫ويسألون الكابنت "جوجل" عن املعلومات‪ .‬ثم سيقومون عىل األغلب بأخذ إحدى النتائج‬ ‫األوىل التي تظهر عىل الشاشة‪ .‬علينا أن نعلّم طالبنا أن الروابط تظهر عىل الشاشة وفقا‬ ‫لألكرث استخداما وشهرة‪ .‬وليست عىل الدوام األكرث موثوقية‪ .‬لذلك‪ ،‬فالقدرة عىل البحث‬ ‫الدقيق واملبني عىل أسس معينة وجه مهم ملحو األمية الرقمية‪.‬‬ ‫كيف ميكننا صقل تلك املهارة ومساعدة طالبنا عىل أن يصبحوا بارعني يف البحث؟ فيام ييل‬ ‫بعض النقاط الرئيسة‪...‬‬ ‫‪ .1‬ابدأ بتدريبهم عىل التفكري النقدي ومهارات اللغة‪ .‬حدد تركيزهم عىل فكرة أكرث‬ ‫تحديدا‪ ،‬ثم اخرت لهم بعض الكلامت الرئيسة أو املرادفات‪ ،‬هذا سيساعدهم عىل البحث‬ ‫يف موضوع مفرتض‪ .‬‬ ‫‪ .2‬بعدئذ‪ ،‬أرهم كيفية االنتفاع من أدوات البحث التي توفرها مختلف محركات البحث‪.‬‬ ‫عىل سبيل املثال‪ ،‬البحث عىل مستوى الصور‪ ،‬أو األخبار‪ ،‬أو القراءة‪ .‬فيام ييل بعض‬ ‫محركات البحث الصديقة للطفل والتي توفر الكثري من املرح لتطبيق النشاط بواسطتها‪.‬‬ ‫ • كيدز كليك (‪)www.kidsclick.org‬‬ ‫ • ياهو كيدز (‪)kids.yahoo.com/search‬‬ ‫ • فاكت مونسرت (‪)www.factmonster.com‬‬ ‫ • كوينتورا كيدز (‪)quinturakids.com‬‬ ‫ • آسك دوت كوم (‪)www.ask.com‬‬ ‫‪ .3‬أظهر لهم كيفية تصنيف النتائج بدقة‪ .‬خصص متسعا من الوقت لتدريبهم عىل املوارد‬ ‫املوثوقة‪ ،‬واملوارد التعليمية واملوارد املتاحة‪ .‬فيام ييل بعض األسئلة التي عليهم طرحها‬ ‫للتأكد من موثوقية املعلومات‪ :‬‬ ‫ ‪ .1‬من املسؤول عن املوقع االلكرتوين؟ هل هو تابع ملؤسسة موثوقة؟‬ ‫ ‪ .2‬من قام بكتابة املعلومات؟ هل ميلك الكاتب أي شهادات أو خربات؟‬ ‫ ‪ .3‬متى متت كتابة املعلومات؟ هل ال زالت صالحة لالستخدام وعىل صلة‬ ‫باملوضوع؟ ‬ ‫ ‪ .4‬هل املصادر مقتبسة؟ أم أنها مجرد رأي لشخص ما؟‬ ‫سواء أحببته أم كرهته‪ ،‬فالعرص الرقمي سائد ومهارات البحث الدقيقة رضورة يجب أن‬ ‫يتمتع بها كل طالب!‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.