Lente 2011
Uilenbabbels verschijnt vier keer per jaar | Schooljaar 2010/2011 | Jaargang 14
2
Hoera het is weer lente! Het zonnetje komt weer wat vaker tevoorschijn. Geen dikke truien en warme handschoenen meer, maar lekker in een T-shirt en je zomerjas. We gaan weer vaker naar buiten. De schoolreisjes komen er aan, straks het schoolvoetbaltoernooi en misschien lekker een keertje buiten gymmen. We kunnen tegenwoordig de lente ook binnenhalen met de digiborden. In alle groepen 3 t/m 8 zijn de oude krijtborden verdwenen. Voor sommige leerkrachten is dit nog best een beetje wennen. De kleuters maken met twee groepen gebruik van één verrijdbaar digibord. Om alles goed te laten draaien zijn er nieuwe computers aangeschaft. We zijn blij met het nieuwe netwerk op de schoolwoningen en binnenkort wordt ook de computerruimte op de hoofdvestiging vernieuwd. Nu we op school zoveel computers hebben is het niet meer haalbaar om het onderhoud helemaal zelf te blijven doen. We hebben een bedrijf gevonden (SKOOL) dat dit voor ons gaat verzorgen. Hierdoor hopen we dat de computers ons het hele jaar door lekker snel van informatie blijven voorzien. Even waren we allemaal besmet met de lentekriebels. Gelukkig is dit geen ernstige ziekte. Je hart gaat soms wat sneller klop-
Gemaakt door meester Arnold
pen en je krijgt wel eens een rode kleur, maar je kunt er gelukkig gewoon mee naar school. Voor cluster 8 zit er een spannende periode op. De CITO eindtoets en de schoolkeuzes. Zij kunnen nu gaan genieten van de laatste maanden op De Torenuil. En er komen nog een paar leuke activiteiten aan, zoals het schoolkamp en de afscheidsshow. Binnenkort starten we weer met het Wereldschoolproject. Hoe zit het in andere landen? Is het daar ook lente? Zouden kinderen overal ter wereld ook lentekriebels krijgen? Kunnen ze daar ook zonder jas naar buiten? Hebben alle kinderen eigenlijk wel een jas? Misschien dat jullie tijdens het Wereldschool landenproject de antwoorden vinden. De schoolkrant ziet er weer prachtig uit. Ik heb alle verhalen lekker zitten lezen in de tuin. Heerlijk de lente!
Ine Vermeer
CITO toets 4 Vriendenboekje 5 De hobby van.. Juf Alma 6 Moppen, verhaaltjes en puzzels 8 Musical Koning Kat 11 ‘Als 3 druppels water’ 12 Paasverhaaltjes en tekeningen 13 ‘Kan iemand mij vertellen hoe die borstel werkt?’ 14 Lieve mevrouw De Uil 15 Ha, ha, ha je vader 16 Puzzelpagina door Alexander en Danique 18 Nieuwtjes 20 FC Utrecht 22 Nieuwtjes 23 Pijn in de buik van het lachen 24 Voorjaar! 25 Met je vliegende huis op reis 26 Praatjesmakers over lentekriebels 27 Mijn huisdier & ik 28 Ik geef de pen aan... 30 3
De Cito-toets…. Euh, hoe zat het ook alweer? Tienduizenden leerlingen van groep acht op de ruim zesduizend basisscholen in Nederland doen elk jaar in de eerste week van februari de beroemde en beruchte Cito-toets. Voor de ‘kids’ uit onze Groep 8 gesneden koek, zoals uit het begeleidende dagboekje van onze schoolkrantredacteuren Alexander en Danique is te lezen. Maar voor de kinderen uit Groep 7? Voor ouders? De Cito-toets.. Euh, hoe zat het ook alweer?
Hoe ziet de toets eruit? De Cito-toets heeft een verplicht deel met tweehonderd meerkeuzevragen over taal, rekenen en wiskunde, en studievaardigheden. Daarnaast kunnen scholen meedoen met het onderdeel wereldoriëntatie. Kinderen die deze negentig opgaven onder hun neus krijgen, moeten vragen beantwoorden over onder meer geschiedenis. Deze opgaven tellen niet mee met de totaalscore. Het onderwijs in die vakken verschilt namelijk te veel om er een standaard op los te kunnen laten.
Wat is de Cito-toets? Cito staat voor Centraal Instituut voor Toets Ontwikkeling. Om leerlingen die naar de middelbare school gaan te helpen het juiste schooltype te kiezen, krijgen zij advies van hun leraar. Daarnaast is ook een onafhankelijk advies verplicht. De meeste basisscholen (6200 in Nederland in 2011) gebruiken daarvoor de uitslag van de Cito-toets, waaronder De Torenuil, dat is 85 procent van alle instellingen in het basisonderwijs. De toets meet wat een kind in acht jaar basisonderwijs heeft geleerd. Ook geeft de test inzicht in het leertempo, de concentratie, de motivatie en het doorzettingsvermogen van leerlingen.
Wie maken de Cito-toets? Ruim 157.000 leerlingen van groep acht van de basisschool doen dit jaar mee met de Cito-toets. Allochtone leerlingen die aan het begin van groep acht vier jaar of korter in Nederland zijn en die de opgaven niet goed kunnen lezen, hoeven de toets niet te maken. Dat geldt ook voor leerlingen die waarschijnlijk naar het (voortgezet) speciaal onderwijs of het praktijkonderwijs gaan.
‘Ik vond alle rekenopgaven supermakkelijk’ ALEXANDER ANASTASSIADIS & DANIQUE BOENSMA
Dag voor de Cito (maandag): Iedereen is zenuwachtig, de een wat meer dan de ander. Sverre: ,,Eigenlijk ben ik best wel zenuwachtig!’’ Mats: ,, Bij mij valt het wel mee! De hele dag hebben we gewoon normale lessen, er worden alleen wat dingen uitgelegd over de cito.’’
Dinsdag: De eerste dag van de Cito! Beyza: ,,Aah, ik ben echt zenuwachtig! Ook al zei ik van niet. Haha’’ Maria: ,,ik ben HELEMAAL niet zenuwachtig!’’ Eind van de dag Sverre: ,,Ik vond alle opdrachten, tot nu toe, best wel simpel.’’ Beyza: ,,Jaaaa, vooral taal was simpel!’’
Donderdag: ,,Rekenen was vandaag echt makkelijk! Nou eigenlijk.. ik vond alle rekenopgaven wel makkelijk!’’ zegt Sverre. Maria: ,,Rekenen vond ik wel gaan..’’ Mats: ,, Net zoals Sverre; Ik vond alle rekenopgaven ook supermakkelijk!’’
Woensdag: Mats: ,,WO (wereldoriëntatie) was wel moeilijk!’’ Maria: ,,Ik vond WO echt superstom!’’ Mats: ,,Maar gisteren hadden we natuur, en dat vond ik wel makkelijk!’’ Maria: ,,Maar vandaag met Aardrijkskunde was echt supermoeilijk!’’
Vrijdag: Iedereen is opgelucht en blij dat de Cito afgelopen is. Nu weer gewoon normale lessen!
4
GEMAAKT DOOR
ALEXANDER ANASTASSIADIS
Naam: Stefan Anastassiadis Groep: 6b Geboortedatum: 14 mei 2001 Broers/zussen: Broer, Alexander Lievelingsdier: Hond Lievelingslied: Electrohouse club mix Lievelingseten: Pizza margarita In dit restaurant kan je lekker eten: Zorba de Griek Lievelingsprogamma: Disney XD, Zack & Cody Lievelingskleur: Rood Hobby’s: Voetbal Sport: Voetbal Later word ik: Profvoetballer
Ik heb een oogje op: Zeg ik niet Leukste vak op school: Gym Deze meester/juf vind ik het leukst: Juf Femke Ik heb een hekel aan: Gekookte wortelen Tip voor gelukkig leven is: Iedereen goed blijven eten en drinken Mijn favoriete vakantie bestemming is: Griekenland Ik neem dit mee naar een onbewoond eiland: Kleren en eten en drinken Dit zou ik op school willen veranderen: Rode en gele kaarten moeten weg
Wil jij ook een keer schrijven in het vriendenboekje van Uilenbabbels? Mail naar schoolkrant@detorenuil.nl! 5
De hobby van…… juf Alma
Tussen klas en voetbalveld Hoe lang sta je al voor de klas? ,,Ik heb mijn eindstage op de Torenuil gelopen. Daarna heb ik een jaar invalwerk gedaan, waaronder 2 dagen per week in de verschillende groepen op de Torenuil. Inmiddels is het dit het vijfde jaar groep 5 voor mij.’’
Hoe lang kijk je al amateurvoetbal? ,,Ik ging op de basisschool al met mijn vader en ooms mee naar de voetbalvelden op zondagmiddag. Daarna zijn we een tijd niet gegaan. In 2004 ging het erg goed met VVIJ en zijn we weer naar de thuiswedstrijden gegaan. Al snel kwamen daar de uitwedstrijden bij.’’
Wat is er zo leuk aan het werken aan het werken op school? ,,Kinderen komen (meestal) open en vrolijk op school. Ze geven dan op een positieve manier energie. Wanneer je hier positief op inspeelt, is iedereen gelukkig en hoef je minder moeite te doen om orde en rust te houden. Ik vind het lesgeven ook erg leuk. Het is een uitdaging om lessen zo goed mogelijk aan te bieden. Daarbij vind ik het fijn dat dit beroep geen commerciële doeleinden heeft. Als leerkracht wil ik het beste voor de kinderen. Met ouders sta je samen sterk staan om een kind te helpen.’’
Gaat het niet vervelen? ,,De voetbalgekte is alleen maar erger geworden. Van een helft kijken bij IJFC, werden het hele thuiswedstrijden en inmiddels soms ook een uitwedstrijd.’’ Wat is er zo leuk aan amateurvoetbal kijken? ,,Het spel is spannend en je bent lekker in de buitenlucht.’’ Kun je dan niet bij het betaalde voetbal gaan kijken? ,,Bij VVIJ en IJFC ben je meer bij het spel betrokken. Wanneer je in een stadion zit ben je zover bij het veld vandaan. Je hoort niet wat er in het veld gezegd wordt. Daarbij worden spelers maar gekocht en verkocht. Het gaat er meer om wie er het meeste geld heeft. Bij het amateurvoetbal is het een spel tussen de spelers uit die plaatsen…. Meestal.’’
Je vertelde net dat je al vijf jaar groep 5 draait. Gaat dit niet vervelen? ,,Elk jaar probeer je de lessen te verbeteren. Het voordeel van meerdere jaren een groep draaien is dat je precies weet wat er komt, wat de kinderen moeilijk vinden en je elk jaar weer je lessen aan kunt passen. Momenteel volg ik de opleiding tot remedial teacher, in het kort gezegd help je hierbij kinderen die op de een of andere manier extra aandacht nodig hebben. Het is echt een aanvulling op het leraarschap. Het onderzoeken waar de problemen exact liggen en hier nog verfijnder aan werken is zo leuk!’’ Is er ook iets minder leuk aan het werken op school? ,,Werken is voor mij hobby, maar slapen ook. Ik vind het heerlijk om fit te zijn als ik op school ben. Er zijn weken dat je 2 of 3 avonden per week werk hebt op school en dan merk ik dat ik een beetje instort en uitkijk naar het weekend om te kunnen slapen.’’
Eigenlijk kom je voor de derde helft….. (de mannen en het napraten) ,,Nee, dan ben ik weer weg. Ik ga de kantine in de rust in om even warm te worden.’’ Is er ook iets minder leuk aan voetbal kijken? ,,Mensen die zich laten gaan in scheldpartijen en agressief worden. Ook supporters die commentaar geven op de scheidsrechter en spelers en grensrechter over uiterlijke kenmerken van iemand. Dat hoeft van mij niet.’’ 6
Alma van den Bergh & Anneke van den Hove
Aangeboden door:
Decorette-Utrecht Jutfaseweg 66 3522 HE Utrecht 030-2881423 decorette-pieterson@kpnplanet.nl
7
‘Floorball’ Cluster zeven was vorige maand tijdens gym anderhalf uur floorball aan het spelen. Er waren twee professionele floorball-spelers uit Jong Oranje (Nicky en Thomas) die ons les gaven. De sticks zagen er als hockeysticks uit, maar er is een verschil tussen een hockeystick en floorballstick. Het verschil is dat een floorballstick twee kanten heeft om te slaan en een hockeystick 1 kant om te slaan. Iedereen vond het leuk om te spelen. En een beetje pijnlijk, want er waren een paar kinderen die een beetje ruig speelden. We noemen geen namen, maar iedereen vond de wedstrijden het leukst. Maar de oefeningen hadden we wel nodig om het spel goed te spelen. Een iemand kon helaas niet mee doen wegens een blessure, maar hij kon wel helpen met Nicky. Er werd een iemand per ongeluk met de stick geraakt. Maar ook hier noemen we geen namen. Mats, Youri en Bruce, Groep 7A
Verkeersexamen cluster 7 In groep 7 wordt op 14 april het schriftelijk verkeerexamen gehouden. De zenuwen slaan al in bij de leerlingen. Er wordt hard geoefend op veiligverkeernederland.nl Er worden 30 vragen gesteld als je 13 vragen goed hebt dan ben je geslaagd. Heb je minder dan 13 vragen goed dan ben je gezakt. Je mag dan in groep 8 het verkeersexamen overdoen om alsnog je verkeersdiploma te halen. Gemaakt door: Tico, Deveron en Jasper uit groep 7A
Zoek de verschillen Gemaakt door Erik en Melvin uit groep 7A
8
Moppen Knabbel en Babbel staan in het bos te kletsen. Zegt Knabbel: Ga je mee voetballen?" vraagt Jan aan zijn vriendje. "Ja, maar pas over vijf minuten. Ik moet eerst nog mijn huiswerk "Ik las ergens dat je bent wat je eet." "Mooi is dat!" zegt Babmaken, mijn kamer opruimen en de auto van mijn vader bel. "Dan zijn wij dus een stel eikels!" ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... wassen." Kleine Liesje: "Mama, toen er nog geen elektriciteit was, ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Zitten twee oenen op een tandem. Zegt de ene: "Tring! Tring! moesten de mensen toen in het donker naar de tv kijken?" ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Ik ga je lekker inhalen!" Twee tomaten wandelen op straat. Plots zien ze een mooie ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Er komt een dief thuis van zijn werk en die zegt tegen zijn meisjestomaat. Zegt die ene tomaat tegen de andere: "Je vrouw: "Sorry schat. Ik heb geen bloemen meegebracht, hoeft niet rood te worden, hoor!" ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… want de winkel was nog open." Vraag: welk dier is beroemd onder water? Antwoord: een ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .Vrouw tegen haar man: "Waarom drink je toch zo veel?" zeester. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Man: "Maar schat, ik kan er niets aan doen. Het is een kwesPeter zit op school en vraagt zijn leraar Engels: "Waarom tie van gewoonte. Ik ben nu eenmaal met de fles grootgemoet ik eigenlijk Engels leren?" Leraar: "De halve wereld bracht." spreekt Engels, jongen." Waarop Peter weer zegt: "Is dat dan Gemaakt door Gaby, Esmee en Guusje uit groep 7A niet genoeg?"
WOORDRAADSEL
Hallo Beste lezers van de Uilenbabbels, De lente is weer op volle gang. In de lente is het lentekriebels, dit jaar 2 weken lang. In dit project ga je praten over de lente,verschillen tussen jongens en meisjes. In groep 7 zit je al een beetje in de puberteit. Je leert dingen over hoe het is als je in de puberteit zit. En wat er met je lichaam gebeurt. En wat er allemaal verandert. Want als je een puber bent dan gebeurt er van alles in en buiten je lichaam. Ook heeft de lente met de liefde te maken. Iedereen heeft pasgeleden in heel IJsselstein een mooie rooie ballon gehad met de tekst: week van de lente kriebels. Iedereen heeft die ballon aan een persoon gegeven waar hij of zij heel veel van houdt. Dus moeders en vaders hebben heel veel ballonen binnen gekregen! Dit stukje is geschreven door Iris en Anita uit groep 7a 9
Het woord is: ………………….
10
Wie de kroon past, past de troon In februari, vlak voor de krokusvakantie, hebben de groepen 5 en 6 een musical opgevoerd. Voor een bomvolle zaal in het hoofdgebouw werd ‘Koning Kat’ een groot succes. Beleef de lol en inzet nog één keer mee met deze foto’s en leuke stukjes van Amy en Safae uit Groep 5.
De groepen 5 en 6 voerden een musical uit. Ze hadden geleerden en een poes en een koning die ging sterven. En de koning had ook twee lakeien, lakei de Wit en lakei de Bruin. Als hij gaat sterven zijn de lakeien erbij. Er is ook een dood. De dood haalt de koning op en brengt hem weg. Er is ook een muizenvolk en er moet een opvolger zijn voor de koning San Souris de 2 e. Lakei de Wit wil ook koning worden maar eerst de geleerden. Het muizenvolk is de jury. Maar dan komt de koning opeens en zegt: Wie de kroon past, past de troon. En de geleerden pasten allemaal de kroon niet. Maar lakei de Wit wil ook koning worden, dus hij wou de kroon opzetten maar lakei de Bruin gaat zeuren over hoe stom het is om koning te zijn. Maar dan ging De Bruin hem toch kronen maar lakei de Wit doet het eerst voor en dan past lakei de Bruin de kroon. En word dat onze nieuwe koning. Maar er is een kat en die wil de muizen opeten. Maar de kat word voor een dag koningin maar ze word vergiftigt en dan word koning de Bruin weer koning. Amy 5a
Het was een leuke musical. Het eerst maakten we groepjes (groep 6 deed ook mee). 2 toneelgroepen, 1 groep decor, en een groep koor. We oefende elke maandag. Ik zelf zat bij decor. Het was hartstikke leuk, we verfde doeken we maakte kostuums, en posters, en nog veel meer. De andere groepen zoals toneel moesten vaak naar het hoofdgebouw om te oefenen op het podium. En als de kostuums klaar waren brachten kinderen het naar de toneelgroep. Sommige vonden het leuk om te brengen want dan konden we ze zien repeteren. Soms gingen we dingen anders dan anders doen: als we met alles klaar waren konden we op het digibord tv kijken en weer terug wisselen naar je eigen groep. Safae 5a
11
Nigel helemaal trots op zijn drielingzusjes Skye, Nyssa en Kate
Als drie druppels water… Zomaar ineens was daar de mail van Nigel uit groep 4a. Hij was zo trots op zijn drielingzusjes Skye, Nyssa en Kate, dat hij zich afvroeg of Uilenbabbels eens op bezoek wilde komen om hem en ‘zijn meiden’ een voor te stellen met een foto. Tuurlijk, zeiden we. En wat was een beter moment dan op hun eerste verjaardag, op 6 april… Drie kaarsjes uitblazen voor drie ‘topmeiden’.
Monique. ,,En zij zijn helemaal gek van hun grote broer.’’ Later kijkt Monique nog even terug op de periode na de geboorte. ,,Ze kwamen alle drie tien weken te vroeg. Het was in het begin heel hectisch,’’ zegt Monique, terwijl ze de bijzondere kinderwagen – een soort kinderlimousine - met drie stoeltjes laat zien. ,,Maar inmiddels hebben we ons ritme helemaal te pakken.’’
Op 6 april werden Skye, Nyssa en Kate, de eeneiige drieling van Monique Verdijk en Rawien Ramsahai, één jaar. Inmiddels al mooie dames in de groei, maar exact een jaar geleden ‘lichtgewichtjes’. Skye, nummer één, woog 1285 gram. Een minuutje later kwam Nyssa, die 1390 gram woog, weer een minuut later gevolgd door Kate, die 740 (!) gram woog.
Drie is nu een heel bijzonder getal bij Nigel thuis. Vader Rawien is Hindoestaans opgevoed en daarin speelt de HindoeDrie-Eenheid een belangrijke rol: de drie hindoe-goden Brahma (de schepper), Vishnu (de beschermer) en Shiva (de verwoester). En drie speelde ook al een belangrijke rol in de nationaliteiten: Vader Rawien is Surinaams, moeder Monique heeft een Portugese Een jaar later ligt de trotse broer te stoeien met zijn moeder en een Nederlandse vader. Op het geboortedrie zusjes. En ja, waar papa of mama zich heel af kaartje van de drie meisjes stonden vorig jaar ook en toe wel eens vergist in de naam – ze lijken ook subtiel de drie vlaggen van Suriname, Portugal en als drie druppels water op elkaar - haalt Nigel ze Nederland vermeld. moeiteloos uit elkaar. ,,Bollie, bollie,’’ zegt hij dan, als de ene toet wat ‘boller’ is dan bij de ander. Inmiddels kijkt Nigel al reikhalzend uit naar 6 april ,,Maar in één ding zijn ze gelijk: ze zijn alle drie héél 2014. ,,Dan komen ze op De Torenuil. Dat lijkt me lief.’’ Nigel is gek op zijn zusjes, zegt zijn moeder helemaal super.’’
Vliegen Zegt een piloot tegen een jongetje: Hou jij van vliegen? Waarop het jongetje antwoordt: Nou en of! Zegt de piloot weer: Dan zal ik er straks een paar voor je vangen.. 12
13
Sinds een aantal weken heeft een op de twee kleuterlokalen en ieder klaslokaal van de groepen 3 tot en met 8 een digibord of –screen. Het gebruik van deze borden roept een aantal vragen op bij leerkrachten, ouders en kinderen. Hieronder wordt een aantal van die vragen voor u beantwoord zodat u een duidelijker beeld kunt krijgen wat digiborden zijn en hoe wij ze gebruiken.
‘Kan iemand mij vertellen hoe die borstel werkt‚.’ Wat is een digibord? Een digitaal schoolbord of screen is een beeldscherm dat is aangesloten op een computer. Wat je op een computer kunt openen, kun je ook op een digibord of screen openen. Denk hierbij aan allerlei soorten bestanden als PowerPoint, Word, pdf, evenals websites en afbeeldingen (bijvoorbeeld via
touchscreen is waar d.m.v. een beamer het beeld van het beeldscherm op wordt geprojecteerd. Een screen is vergelijkbaar met een beeldscherm, er is een directe verbinding vanaf de computer. De screens die wij gebruiken zijn kleiner dan de digiborden, maar het beeld is net wat scherper. Daardoor is ook dit bord goed
boardsoftware bestanden zo openen, dat je ook in deze bestanden kunt schrijven. Uiteraard zit er een eindeloze mogelijkheid aan functies op de borden, wij proberen als school ons te blijven verdiepen in deze mogelijkheden zodat we optimaal gebruik kunnen maken van de borden.
google), maar ook video’s via Uitzending Gemist, Teleblik of SchoolTV.
klassikaal te gebruiken, maar door zijn formaat ook juist goed inzetbaar in kleinere groepen. Beide borden worden bediend met vinger of aanwijspen, de schermen reageren op aanraking (touchscreen). Ook kun je door het gebruik van de speciale Star-
Staat zo’n bord de hele dag aan? En is dat niet schadelijk voor de ogen van kinderen? Voor zover dat uit medische literatuur bekend is, bestaat er geen oorzakelijk verband tussen het gebruik van digiborden en het ontstaan van gezichtsproblemen
Wat is het verschil tussen een digibord en digiscreen? Het verschil tussen een bord en een screen is dat een bord een
14
Aan ‘Lieve mevrouw de Uil’ kunt u alle vragen kwijt over uw kind op school. Het zorgteam van De Torenuil zal uw vraag deskundig beantwoorden. Heeft u een prangende vraag… Mail hem naar schoolkrant@detorenuil.nl.
Lieve mevrouw De Uil Op onze school is er een mogelijkheid voor ouders en leerkrachten om hulp of advies te vragen van een schoolmaatschappelijk werker. Deze maatschappelijk deskundige is Thirza Voortman. Zij kan door de leerkrachten van onze school ingeschakeld worden, maar ouders kunnen ook zelf een beroep doen op haar. bij kinderen, mits die borden goed worden gebruikt. De problemen zijn vergelijkbaar met die van het onjuist of te lang gebruiken van computerschermen en televisies. De digiborden staan dan ook niet de hele dag aan. Voorheen verwachtten we ook niet van kinderen dat hun ogen de hele dag op het krijtbord waren gericht. De borden worden gebruikt bij de instructie. Voor de leesmethodes Veilig Leren Lezen (gr 3) en Estafette (gr 4-8) maken wij bijvoorbeeld gebruik van de software die is ontwikkeld door de uitgever. Dit maakt de lessen interactief, waardoor kinderen erg betrokken zijn. Maar na de instructie gaan de kinderen weer gewoon aan het werk in hun eigen werkboek. Ook bij rekenen maken we net als vroeger gebruik van het schoolbord bij de instructie, al is die instructie door alle mogelijkheden wel visueler en daar zullen veel kinderen baat bij hebben. Wat betreft de inzet van de borden bij de kleuters kunt u bijvoorbeeld denken aan de voordelen van visuele ondersteuning bij het aanbieden van woorden, getallen of begrippen. Zo kun je het bord bij veel verschillende vakgebieden inzetten en kun je goed inspelen op de actualiteit. Daarnaast gebruiken wij de borden wel voor het bekijken van uitzendingen van televisieprogramma’s, maar in principe niet vaker dan dat wij deze uitzendingen als aanvulling op ons lesprogramma al keken op de televisie. Het gebruik van het digibord ter ontspanning is een optie, maar die gebruiken wij zo min mogelijk. Wij maken dan ook altijd de afweging het bord aan te zetten of juist uit te laten. JUDITH VAN DOORNICK
Sinds eind vorige maand willen we de mogelijkheid om haar rechtstreeks te benaderen voor ouders en leerkrachten vergroten. Daarom is Thirza Voortman om de week op woensdag op school aanwezig tussen 11.00 uur en 12.30 uur. De vragen aan haar kunnen gaan over de situatie van uw kind, zorgen over uw kind, zorgen van u als ouder(s), van leerkrachten of gezamenlijke zorgen.
De maatschappelijk deskundige kan u als ouders ondersteunen bij zaken als het gedrag van uw kind, de opvoeding, gezinsproblemen, financiële problemen, echtscheiding, migratiegeschiedenis, problemen in de woonsituatie, e.d. Soms gaat het niet goed met een kind op school en lijkt de thuissituatie daarin mogelijk een rol te spelen. Soms gaat het wel goed met uw kind, maar heeft u als ouders vragen met betrekking tot de privé- of schoolsituatie. In beide gevallen is het mogelijk de maatschappelijk deskundige te raadplegen, zowel op verzoek van ouders zelf als op verzoek van school. Als u met de maatschappelijk deskundige contact wilt opnemen, kunt u dit overleggen met de leerkracht, intern begeleider of directeur van de school, maar u kunt haar ook rechtstreeks bellen of mailen. Zij zal de intern begeleider dan kort laten weten dat er contact is geweest en/of een afspraak is gemaakt. U kunt Thirza Voortman bellen op dinsdag, woensdag en vrijdag op 06517 54 314 en mailen op smwimpuls@sbodewenteltrap.nl. Tirza Voortman is na de paasvakantie aanwezig op 25 mei en 22 juni (locatie Schoolwoningen) en 11 mei en 8 juni (Hoofdgebouw). 15
‘Mijn vader ruimt de romme 'n vader die is dominee, daar word ik mee gepest. Het is een beroemd zinnetje uit een even beroemd liedje van Kinderen voor Kinderen over de beroepen van ouders. In deze serie geeft de schoolkrant door de ogen van leerlingen een inkijkje in de beroepen van hun ouders. In dit nummer: Stefannie van Dommelen, 10 jaar, groep 6A
M
Wat doet je vader voor werk? Stefannie: ,,Hij werkt bij de gemeente, hij ruimt vuilnis op in wijken. Hij raapt rommel op van de grond.’’ Wim: ,,Je vindt soms de gekste dingen op straat, lego en soms ook geld uit allerlei landen. Dat verzamelen we dan.’’ Stefannie: ,,Ik zie soms mensen iets op straat gooien, dan denk ik wel: Wie moet dat opruimen?’’ Stefannie: ,,Nu doet hij een cursus om straks ander werk te kunnen doen. Hij wordt dan een soort politie.’’ Wim: ,,Ik word dan buitengewoon opsporingsbeambtenaar en ga in opdracht van de gemeente dingen onderzoeken. Een soort nepagent zal ik maar zeggen. Ik kan dan bijvoorbeeld onderzoeken wie dat vuil achtergelaten heeft en die persoon opsporen.’’ Stefannie: ,,Hij moet dan in uniform. Ik denk dat hij wel goed bonnen kan uitschrijven. Hij zal wel streng zijn als iemand een bekeuring krijgt. Als hij thuis komt, zal hij dat uniform wel snel uittrekken en bij mooi weer een korte broek aandoen.’’ Wim: ,,Ik werk bij de gemeente Vianen. Vanwege een reorganisatie moet ik nu een ander beroep leren. Zou je in Vianen willen wonen? 16
Stefannie: ,, Nee hoor, dan moet ik mijn vriendinnen missen.’’ Wim: ,,Ik ben een echte Apenluier, in IJsselstein geboren en opgegroeid en Stefannie ook.’’ Welke dagen werkt papa? Stefannie: ,,Papa werkt maandag tot en met vrijdag. Hij gaat al vroeg werken. Wij staan samen om zes uur op, dan eten we samen en daarna ga ik alleen naar school, dat gaat prima. Als ik uit school kom is papa wel weer thuis.’’ Wim: ,,Voor de studie sta ik nu zelfs een uur eerder op.’’ Welke school heeft papa moeten doen? Stefannie: ,,Geen idee, hij was wel een lieve leerling, denk ik.’’ Wim: ,,Ik heb een jaar mavo gedaan en toen tuin-
Jouw vader of moeder op deze plek?
el op straat op’
Paspoortje Vader: Wim van Dommelen Leeftijd: 50 jaar Woonplaats: IJsselstein Beroep: gemeentewerker foto ziet), klussen en muziek.’’ Stefannie: ,,In de zomer ga ik weer meedoen aan de IJVO. Mijn vader is daar vrijwilliger, dus mag ik altijd meedoen, gelukkig maar. Dat is altijd héééél leuk.’’ Wim: ,,Die week IJVO is soms zwaarder dan mijn eigen werk, haha. Maar ik doe het graag.’’ Wat wil je zelf worden? Stefannie: ,,Ik wil samen met mijn vriendin Vicky mode -ontwerpster worden. Ik zit al bij de RBIJ, Reddingsbrigade IJsselstein. Dan kun je strandwacht worden of zo. Ik kan goed duiken en heb sinds donderdag een nieuw record. Ik kan nu een half zwembad in de lengte onder water zwemmen.’’ JACQUELINE LEENDERS
Genoeg plek Er lopen twee katten door de woestijn. Zeg de een tegen de ander: kijk nou eens: genoeg plek om te schijten!
bouwschool. Ik heb bij een aannemer gewerkt en in de plantsoenendienst.’’ Stefannie: ,,Ik ben nog nooit mee geweest naar zijn werk. Ik vind het erg leuk op De Torenuil nu.’’
man kter. zieke g i t de do s j n i r b e t Een en?” kom t ik do n.” e man e k o e i z m e t rnstig j: “Wa rbaden nem i h t Een e g rom odde n vraa En da er: “Veel m : “Maar waa okt grond arna Zegt d de man da vast aan de t al Vraag kunt u n!” n a D “ wenne dan?”
Wat doen jullie in jullie vrije tijd? Stefannie: ,,Ik vind iets van hout maken leuk, op dinsdag doe ik dat op de club. En we hebben huisdieren, drie cavia’s, twee konijnen en nog vier konijnen.’’ Wim: ,,We gaan graag op vakantie samen. Luxemburg is ons favoriete land. Stefannie wijst dan de weg met de kaart op haar schoot. Zij kan dat heel goed.’’ Stefannie: ,,Topografie is een makkie voor mij. Verder hou ik van kleding, breien, viool spelen en handvaardigheid. Ik verveel mij niet snel dus.’’ Wim: ,,Mijn hobby’s zijn modeltreinen, motorrijden, oude volkswagenbusjes (T4 en T5, die je ook op de
Mail naar schoolkrant@detorenuil.nl!
17
Waarom opent een Belg een pak melk al in de supermarkt? Er staat op ‘hier openen’.
RAADSELS Hoe noem je een gesprek van minder dan 100 gram? Een onderonsje.
Hoe noem je twee vechtende bejaarden? Tachtigjarige oorlog.
Wat is dronken en loopt door het bos? Paulus de wodkabouter.
Wat is een knert? Een konijn met een gewei.
Wie woont er naast Batman? Zijn buurman.
DO
O L HO
F
Door welk standje krijg je de lelijkste kinderen? Vraag dat maar aan je moeder!!
Sigaret Heb je het al gehoord van die Belg die verdronken is? Hij gooide zijn sigaret het water in en probeerde hem daar na uit te trappen..
REBUS
OPLOSSING: rechterpagina onderaan
18
Broem Jantje zit in de klas en zegt telkens ‘broem’. Dan zegt de juf: Wil je stoppen? Nog één keer of je gaat je naar de gang. Toch doet Jantje het weer. Zegt de juf: En nu naar de gang!. Zegt Jantje: Sorry juf, mijn benzine is op.
Oplossing rebus: Ik haal een splinter uit mijn duim
19
De dagen worden langer, de temperatuur gaat langzaam omhoog, de bloesem bloeit volop: heerlijk, het is lente! Raar hoe dat werkt, maar een nieuwe lente brengt ook weer de zin naar boven om nieuwe activiteiten te gaan ondernemen. Of oude activiteiten af te stoffen en nieuw leven in te blazen ;-). Ja, we zijn er ons van bewust dat we een aantal beloften hebben gedaan in vorige edities van de schoolkrant die we nog niet hebben ingelost.
genen die zich begin van dit schooljaar hebben aangemeld. Naast het organiseren van deze activiteiten houdt de MR zich met name bezig met beleidszaken. Zo moeten wij op korte termijn instemming verlenen over de begroting van 2011. Op onderwijsgebied volgen we de ontwikkelingen in TOM en de verdiepingsslag die de directie daarin wil maken door het nog optimaler inzetten van personeel. Ook is de MR door de directie geïnformeerd over de stand van zaken in de voorbereidingen van de verbouwing van het WOC waar naartoe een deel van de Torenuil in de toekomst gaat verhuizen. In mei zal het definitieve formatieplan tot slot nog ter instemming voorliggen.
Wilt u verder weten wat wij zoal doen in de MR? Lees dan onze notulen op de website van de Torenuil. En bent u geïnteresseerd om in Zo is daar de thema-avond. Nee, die heeft u nog niet gemist, de MR zitting te nedie komt er juist aan! Eind mei organiseren we de themamen? We zoeken avond Zorg in de school. In verschillende workshops wordt voor het nieuwe behandeld wat de school zoal doet als uw kind bijvoorbeeld schooljaar nog twee dyslectisch is, een rugzak heeft, remedial teaching nodig heeft nieuwe ouderleden. of begaafd is. U kunt kiezen voor twee workshops naar keuze U kunt zich daarvoor waardoor u de school een stuk wijzer verlaat op die avond. aanmelden via Houd dus de Oehoe in de gaten voor een aankondiging van de mr@torenuil.nl. Wilt thema-avond! u eerst informatie over de MR? Neem Een andere belofte gaan we ook inlossen: we gaan het ouder- dan contact op met panel weer consulteren! Binnenkort ontvangen de ouderpan- Noud Gademann (gademann@xs4all.nl) of Mary Klomp elleden een stelling over de kosten van schoolreisjes. (marymary@ision.nl). Daarna volgt in juni een vraag over de behoefte aan een informatieavond voor nieuwe ouders. We hopen Wij wensen u een fijne en zonnige meivakantie! dat alle panelleden weer willen meedoen, ook deDe MR
In gesprek met juf Alma en Rui uit groep 5 Voor de opleiding tot remedial teacher kreeg ik de opdracht mee om een werkgerelateerd gesprek te voeren en deze te filmen. Spannend…… Ook juffen kunnen zenuwachtig worden van dat soort dingen. Met kinderen kun je net zo goed gesprekken voeren als met ouders en bij Rui voelde ik mij helemaal op mijn gemak, zodat ikzelf de camera vergat. Door de doelen van het gesprek duidelijk te maken, rustig te luisteren, door te vragen, na te vragen of het klopte wat ik had gehoord en er achter te komen hoe Rui bepaalde problemen graag opgelost zou hebben zijn we een heel eind gekomen. Wat ik vooral geleerd heb van deze module….ik hoef niet alle problemen op te lossen voor iedereen. Kinderen kunnen heel goed aangeven waar knelpunten liggen, hoe zij het allemaal zien en hoe zij denken dat dit aangepakt moet worden. Ze gaan op deze manier gemotiveerder aan de slag. Juf Alma 20
De Torenuil is weer een nieuwe meester rijker. Zijn naam? Meester Rahmi. Zijn klas? Op maandag en vrijdag Groep 6. Onze onvolprezen schoolkrantredacteuren Alexander en Danique gingen op onderzoek uit en kwamen met een heuse primeur terug:
In welke groep bent u meester? ,,Bij De Torenuil in Groep 6, bij De Trekvogel in Groep 8.’’ Vindt u het leuk in die klassen? ,,Ja, want het zijn allemaal andere kinderen. Dat maakt het heel leuk. Iedereen is uniek.’’ Bent u de eerste Turkse meester in Utrecht? ,,Ja, ik vind het leuk en heel bijzonder. Ik kreeg op 3 maart mijn diploma bij de Theo Thijssen-pabo in Utrecht. Toen bleek dat ik de eerste Turkse meester uit de provincie Utrecht was. Er zijn er in heel Nederland maar tien of zo.’’ Hoe heet u? ,,Rahmi Koc.’’
Doet u aan sport? ,,Ja, aan voetbal en hardlopen.’’
Hoe oud/jong bent u? ,,25 jaar.’’
Heeft u andere hobby’s? ,,Ja, lezen en computeren.’’ Waar woont u? ,,In Utrecht.’’
Vindt u het leuk op deze school? ,,Ja, want het is anders dan op andere scholen. Hier wisselen we van klas.’’
Dank u voor dit gesprek. ,,Graag gedaan.’’
Werkt u ook op andere scholen? ,,Ja, ik werk twee keer in de week bij De Trekvogel, ook in IJsselstein.’’
Ik had een gesprek met juf Alma op 30-3-2011, want een paar dagen daar voor had ze een paar vragen gesteld. Je moest een antwoord kiezen. Je kon kiezen uit: 1. Het klopt helemaal niet 2. Het klopt een beetje 3. Het klopt redelijk 4. Het klopt helemaal Ik had bij alle vragen een 2 beantwoord. Nadat de juf de vragen had gesteld vroeg ze: “Hoe komt dat dat je school maar een beetje leuk vindt? Toen kon ik het aangeven dat ik de vakken te simpel vind. Dus nu heb ik moeilijker werk! En ik heb topo er bij. En nu geef ik de school een 10. Rui groep 5b 21
ALEXANDER ANASTASSIADIS DANIQUE BOENSMA
Waar een spreekbeurt al niet toe kan leiden? Hadden we al eens een paard op het schoolplein en een heuse brandweerauto onlangs zat er aan een ‘gewone’ spreekbeurt van Lorenzo Bruins in groep 5A zelfs een bezoekje aan stadion Galgenwaard van onze regionale trots FC Utrecht aan vast. Wauw! Lees snel wat sommige klasgenootjes van Lorenzo en Lorenzo zelf er in een hun ‘dagboekjes’ van vonden en kijk vooral ook mee naar de schitterende foto’s uit de ‘boezem’ van FC Utrecht.
Spreekbeurt leidt tot bijzonder bezoekje aan FC Utrecht ,,26 kinderen zijn door Lorenzo Bruins naar het FC Utrecht stadion geweest. Want Lorenzos vader is een van de 15 scouts bij FC Utrecht. Dat doet hij echt vaak. Soms is hij niet tuis. Dat vind Lorenzo niet leuk.’’ Lorenzo ,,We gingen laatst naar de spreekbeurt van Lorenzo over FC Utrecht. Het was heel leuk. Toen de spreekbeurt was afgelopen kregen we een poster. Een paar dagen later had Lorenzo geregeld dat we naar het FC Utrecht stadion mochten. We kregen een briefje waar je kon kiezen of je ouders kinderen wilden vervoeren in hun auto en op welke dag. De meesten hadden de vrijdag gekozen voor de vakantie, dus gingen we vrijdagmiddag naar het FC Utrecht stadion. Toen we daar aankwamen kregen we een rondleiding van een jongen die veel weet over FC Utrecht. We gingen eerst naar het FC Utrecht museum daar waren foto’s van beroemde spelers. Er was ook een speler die heten Anouk dat was grappig want ik heet Anouque alleen dan anders geschreven, zoals je ziet. Er stonden allemaal bekers die ze hebben gewonnen. Daarna gingen we naar de kleedruimtes we zagen dat iedereen een eigen kluisje had. Toen gingen we naar het veld maar we mochten niet op het veld. We gingen ook op de trap waar de spelers op lopen. Voor mij was het spannend omdat ik er nog nooit ben geweest.’’ Anouque
,,We gingen verzamelen op het plein en toen gingen we rijen. Toen we daar waren gingen we rennen. Binnen gingen we tv kijken. Toen we daar waren zagen we een meneer en hij gaf ons een rondleiding. We zagen het stadion en de kleedkamers met bubbelbad en heel veel douchen met hele mooie beelden. En ze hebben een soort van bedden en als ze dan pijn hadden kregen ze therapie. En iedereen in de kleedkamer heeft een eigen plek met de naam boven op het kluisje. Het stadion heeft twee kanten en die kanten hebben een naam en dat is de Bunnik kant en de City kant. En ze hebben veel trappen en heel veel deuren. En heele lange gangen. En een bal van vroeger. Als die lek was moest je hem niet oppompen maar plakken net als een fietsband. Binnenkort krijgen ze een nieuw tenue.’’ Ahmed ,,Wij hebben een spreekbeurt van Lorenzo gehad. Het ging over FC Utrecht. Het was een mooie spreekbeurt. Hij had bedacht om naar het Galgenwaard stadion FC Utrecht te gaan. Wij hebben daar een rondleiding gehad het was op een vrijdagmiddag. Het was heel leuk. Lorenzo vond het ook heel leuk. Ik wist er 22
niks van. Je kon op de foto bij de prijzenkast. Oja, we werden in tweeën gesplitst. Ik zat bij een heleboel jongens. En we zijn er met de auto naartoe gegaan. Ik zat in de auto bij: Imane, Amy en mijn vader. Toen de rondleiding klaar was mochten we de trappen afrennen. Toen gingen we beneden verzamelen. Daarna gingen we naar school. De datum was 11 februari 2011. Toen we iedereen hadden afgezet gingen we naar huis. O ja, de rondleiders heten Piet en Jan.’’ Zoë
vond het jammer toen we weer naar huis moesten. En we zijn bij de kamer geweest die heette: grand café. Het was niet echt een café hoor. Het was een kamer waar belangrijke mensen konden kijken naar de wedstrijd en een biertje konden drinken. Het was een heel leuk uitstapje!’’ Romy
,,Vrijdag zijn we naar FC Utrecht geweest. We kregen een hele leuke rondleiding door het stadion. We zijn bij de badkamer geweest en het bad was heel grappig. Er stond roodgekleurd een tv in! En we liepen langs allemaal oude foto’s. Het stadion heet trouwens: de Galgenwaard. Verder mochten we de kamers in die andere bezoekers helemaal niet in mogen! En we zijn bij de supporters stoelen geweest! Ik
,,Groep 5a is naar FC Utrecht geweest. Het was superleuk want ik heb FC Utrecht water gedronken! En het was super lekker. Het was ijskoud. We hebben op de sponsorbankjes gezeten en het was van leer. Super lekker, want waar de gewone mensen op zitten is van plastic en plastic is hard. We hebben het veld gezien. Mijn rondleider heette Jan. En het was leuk want hij was gespierd en de andere rondleider heette Piet. En toen we terug gingen vond ik een heel bijzondere kastanje en toen gingen we naar huis.’’ Raina
Bijna een jaar geleden namen we afscheid van juf Hanneke. Na 6 jaar gewerkt te hebben op De Torenuil, koos zij ervoor om te gaan werken bij Lexima. Een bedrijf die Dyslexie-ICT materialen aan scholen levert. Zoals u wellicht gemerkt hebt en gelezen heeft in de Oehoe, werkt Hanneke sinds 1 december weer bij ons op school. Een goede reden aldus de schoolkrantredactie om haar enkele vragen te stellen.
‘We bereiden kinderen voor op hun plaats in de maatschappij’ Wat waren uw werkzaamheden bij Lexima? ,,Ik heb ME de afgelopen 7 maanden bij Lexima me vooral bezig gehouden met het geven van trainingen. Deze trainingen gingen over de ICThulpmiddelen voor dyslectische leerlingen. Een aantal van deze hulpmiddelen gebruiken wij ook op school, zoals het programma woordenhaai. Ik gaf deze training aan voornamelijk leerkrachten van het basisonderwijs, maar ook aan docenten van het voortgezet onderwijs en hoger onderwijs. Naast deze trainingen zat ik ook veel op kantoor. Ik ontwikkelde dan samen met mijn collega's de inhoud van de trainingen, maar schreef ook artikelen voor de vaktijdschriften van het onderwijs.’’
in de praktijk dat weet ik niet. Daarnaast was ik gewend dat ik altijd heel druk was op school. Bij Lexima had ik minder taken waardoor ik zelfs overdag af en toe niets te doen had. Ik houd nu eenmaal van hard doorwerken. In het onderwijs kan ik dat het beste toepassen, daar is altijd wel wat te doen.’’ Nu werkt u als Intern begeleider op school en één dag in de week als leerkracht groep 8 vindt u dat ook weer leuk? ,,Jaaaaaaaa, ik vind het super leuk werk. Zowel de dag dat ik in cluster 8 werk, als de dagen die ik als intern begeleider invul. Ik heb nu een hele afwisselende baan. Ik kan regelmatig met de kinderen een gesprekje voeren hoe het met ze gaat, wat ze nodig hebben, etc. Ik zie kinderen zich ontwikkelen vanaf het moment dat ze op school komen tot aan het moment dat zij als puber onze school verlaten. Dat vind ik het mooiste van het vak van de leerkracht, dat wij de kinderen echt voorbereiden om hun plaats in te nemen in de maatschappij.’’
Dat klinkt erg leuk, wat was de reden om dan terug te keren naar het onderwijs? ,,Tja, het klinkt wel leuk, maar in de praktijk vond ik het een beetje tegen vallen. Ik wil graag zien dat kinderen/ leerlingen zich (mede door mijn toedoen) ontwikkelen. Dat zag ik bij Lexima niet meer. Ik gaf de training aan de docenten en of zij het goed toepasten 23
Bij Culturele vorming hebben wij met kinderen uit cluster 5/6 lentegedichten geschreven. Hier kun je een aantal pennenvruchten lezen. Geniet van de lente en een vrolijk Pasen gewenst! Ik ging naar buiten Ik zak door mijn kuiten. Toen at ik spruiten En ging ik de hele straat nat spuiten Ik hoorde een vogel fluiten Ik stapte per ongeluk op een kuiken Hij kon niet meer ruiken Toen hadden alle mensen pruiken. Robin, 6a
Het is nu lekker lente En ik lust geen krenten. De bloemen gaan heen en weer En in de klas is er een goede sfeer. En buiten is het lekker weer En alle mensen springen op en neer. Anne, 6b
De lente begint De vogel zingt De bomen zijn groen En ze groeien als een meloen Dan gaan ze naar zee En ik mag mee Aan het eind van de dag is de lucht nog blauw Maar dat verandert gauw! Vicky, 6a
De lente is gekomen De vogels beginnen te komen Wie zingt een lied? Dat ben ik vast niet. Door de bomen Zie je eekhoorns dromen Die vertellen leuke, grappige verhalen Wie zal er nog gapen? Ciska, 6b
Ik schrijf een gedicht Het is nu veel langer licht. De bloemen zijn heel prachtig Maar ze zijn ook erg machtig Er zijn nu veel jonge dieren, Dat moeten we vieren. Volgende maand is het Pasen De bloemen moeten in de vazen. Laxmi, 6a Ik kan heel goed schrijven En ik ben moe van het hijgen
Pijn in de buik van het lachen De kinderen van Cluster 6 hebben in maart gewerkt aan een project van Kunst Centraal. Er is door de leerkrachten voorgelezen uit het boek ‘De Ongelofelijke Leonardo’. De kinderen hebben ontwerpen mogen maken van uitvindingen en hebben op de site van Thijs Goverde mogen kijken. Aan de hand van de gevonden informatie hebben zij vragen voorbereid die wij eind maart 'live' aan Thijs mochten stellen! Thijs was aanwezig in de speelzaal op het hoofdgebouw. Hij was verkleed als de vader van Leonardo, een gentleman! Het werd een humoristische voorstelling, waarbij de kinderen pijn in hun buik hadden van het lachen24 en bij sommigen echt de tranen over hun wangen liepen!
De lente is gekomen Er zit weer groen aan de bomen De vogels fluiten We zetten de bloemen weer buiten Er is zoveel kleur Dat geeft mij een super humeur! De dieren gaan weer paren En we gaan jonge dieren sparen Ondertussen staan de bloemen in bloei En staat alles in de groei De lente is fijn En niets doet pijn Nynke, 6b
In de lente…..
Lucas: …. gaan de bloemen, door de zon en regen, weer groeien.
Nouhaila: …. groeien er weer blaadjes aan de bomen. Tim: …. regent het minder. Thies: …. wordt het buiten weer warmer. Bente: …. schijnt de zon vaker. Davy: ….kan je bijna in de zee zwemmen. Emma: …. kun je vaker buiten spelen. Amy: ….maken de vogeltjes een vogelnestje, omdat ze dan baby’s kunnen krijgen.
Elise: …. eten we ijsjes.
25
Met je vliegende huis op reis Cluster drie heeft de afgelopen periode gewerkt met Kunst Centraal. Het thema heette ‘Op weg’, maar de kinderen hebben het verwerkt als ‘Mijn vliegende huis’. Wat hebben we gedaan: Er kwam een kist in de klas, die eerst gesloten bleef. We hebben gefantaseerd over wat er in zou kunnen zitten. Er is een verhaal voorgelezen over twee kinderen die fantaseren over verre landen waar ze in hun dromen naar toe vliegen. Als ze in hun zomervakantie zien dat mannen ergens een huis verplaatsen, bedenken ze dat je met je eigen vliegende huis dus ook prachtig (maar wel zogenaamd) op reis kunt. De kinderen van cluster drie hebben vervolgens allemaal een tekening gemaakt van hun eigen vliegende huis. Daarna is pas de kist geopend en kwam er een kunstwerk over een vliegende woning tevoorschijn. Vervolgens hebben de kinderen ondergronden gemaakt (lucht/ wolken verven) waarna ze hun eigen tekening van het vliegende huis hebben uitgeknipt en opgeplakt. Het geheel is verwerkt tot een eigen collage, met scheurwerk uit papier en tijdschriften. En wat vonden de kinderen ervan?
Bram: Het vliegende huis vliegt over bergen en vulkanen. De vulkaan barst heel hard uit. Zo hard dat er bijna niemand kan komen. Het is te groot en te gevaarlijk. Maar als je daar toch kan komen is het best knap en anders dan is het maar zo. Maar als dat nog kan dan ligt er ergens misschien wel een schat. Een schat kan alleen als je voorbij de draak komt. Die is zo gevaarlijk. Als je die dood maakt word je heel rijk, met veel geld. Dat kan als je van dieren houdt en met ze kan vechten. En zo gebeurde het als je een tocht maakt met je vliegende huis. Leuk toch?
deed hem in een bakje water. Hij leefde nog gelukkig door. Ze redden nog meer dieren. Merels en vogels. Tycho: Het huis vliegt hoger en is bij de wolken. Hij moet oppassen voor de twee bergen. Mijn huis heeft ook een flapje. Als je daar aan trekt, dan gaat het huis omhoog. Jip: Mijn werk is mooi want hij kan vliegen. De raketten kunnen vliegen en hebben snelheid. Ik vond het leuk.
Chelsea en Marwa: Het vliegende huis is gekleurd. Er is een fee bij mijn huis. Ik word een beetje misselijk van het vliegende huis. Hij gaat steeds op zijn kop. Ik ga slapen met mijn knuffels. De fee kan altijd vliegen. De fee gaat wensen laten uitkomen. Er zijn mensen en er is een feestje. Dat is leuk toch. Sommige mensen zitten op de bank, ze gaan tv kijken. Ze kijken Spongebob. Ze ds’en en ze hebben koekjes en thee. Sommige gaan naar boven.
Jamie: Mijn huis heeft wielen die aangestuurd worden door een motor. En om die wielen te laten draaien dan heb je alleen maar een hele lange elastiekje voor nodig. Hij moet vleugels hebben. Daarmee staat zijn touw ergens aan, dan trekt de machine die vleugels gewoon heen en weer. Dat was het.
Levi: Er was eens een huis, een vliegend huis. En op de wegreed een race auto. Het was een formule 1 auto. Hij vloog over het mooie uitzicht. Het huis zei; ‘wat een mooi uitzicht is dit’. En hij vloog en hij vloog. Alle boPepijn: Mijn vliegende huis zat in een storm. Hij waaide men waren zo mooi groen, het leek wel een bos, al gelukkig niet weg. Opeens zag hij een kikker in de die bomen bij elkaar. En het was ook een bos. lucht vliegen en daarom pakte hij de kikker snel en 26
Vandaag ga ik op bezoek bij groep 1 en 2 f, de klas van Juf Tineke. Ik kom binnen tijdens de kleine pauze. Juf Tineke is nog druk bezig om samen met de kinderen de weektaken door te nemen. Hier en daar wordt de schade opgemaakt, magneetjes worden trots opgehangen bij de foto of worden eraf gehaald. Telkens lopen ze langs mij heen, ze weten nog niet wat ik kom doen. Zo nu en dan krijg ik prachtige glimlachen en ik zie veel pretoogjes. Ze houden mij goed in de gaten. Vooral Jort, maar als hij langs loopt zegt hij niets en durft me niet aan te kijken. Hij zal wel denken, wie is die mevrouw toch?! Grappig om te zien, hoe verschillend de groepen kunnen zijn. In deze klas vertellen mij de ogen meer als anders…. Ik ben benieuwd wat het mij gaat brengen vandaag….. die mooie ogen…ik krijg er lentekriebels van!!!
Een ei, die wordt gelegd door een kip in de lente! Wie kan vertellen wat erbij de Lente hoort? Dewi: Een ei, die wordt gelegd door een kip in de lente! Fenne: Nou… dat alles weer in bloei gaat. Marit: Dat de bloemen gaan groeien. Frederique: Dat de vogels weer terugkomen.
het rijmpje, wat we een paar keer heel hard samen hebben opgerijmd. 1 april Kikker in je bil Die er nooit meer uit wil
Dit laatste vind ik een mooie opmerking… ogen zien alles! Vervolgens gaan we verder over de vogels die terugkomen. Dewi: Ze komen van Afrika. Renée: Ze komen soms uit Italië. Kelvin: Ze komen uit verschillende landen. Abbie: Uit Japan ook. Fuhad: In de zomer komen ze terug. Heel veel dames (het zijn vandaag de dames die het voor het zeggen hebben) roepen neeeeeeeee, in de lente komen ze terug. Fuhad en nog een paar anderen; ja uit Japan. Dan vertellen de kinderen mij, dat het ook langer licht is in de Lente. Fuhad: Omdat het dan zomer is. Caitlin: Nou, omdat het net zomer wordt. Kelvin: Omdat verschillende landen met elkaar gaan praten, dat het langer licht blijft. Marit: De klok gaat vooruit.
De pretoogjes hebben het waargemaakt er zijn een paar fantastische verhalen verteld en het was een gezellige ochtend. De kindjes die mochten tekenen hebben ook prachtige Lente tekeningen gemaakt. We hebben het nog even over Pasen gehad en net zoals vorig jaar zijn de meningen verdeeld over het verstoppen van de eieren; doen de vaders en moeders dit of doet de Paashaas dit? Frederique en Paco dachten er zo verschillend over, dat we snel zijn gaan verder kletsen over de mooie tekeningen van Hidayet, Jesse, Preeti, Anouk en Rintje. Het was een fantastisch interview, ik wens iedereen nog een fijne Lente toe en op naar een heerlijke zomer. NICOLE RIJNDERS
Wat gebeurt er in de Lente? Abbie: Als de bloemen gaan groeien, dan moet er water in. Jort: Gras. Michano: Het gras gaat groeien, de grond wordt groter, dan moet je maaien en dan wordt het weer korter. Renée: Grapjesdag. Renée krijgt mij stil, ik doelde eigenlijk op Pasen, maar ze heeft mij tuk…grapjesdag? Ik vraag me af, of dit iets van school is, hmmm…ik heb het nog nooit gehoord van mijn dochter…. En dan valt het kwartje, ze bedoelt 1 april!! We liggen allemaal dubbel van het lachen en we roepen samen: 1 april! Dan beloof ik de klas om af te sluiten met 27
Mijn huisdier & ik Ik ben Rick. Ik ben 9 jaar oud. Mijn konijnen heten Snuf en Pluis. Het zijn 2 meisjes (zusjes) en ze zijn 3 jaar oud. Ik vind alles leuk aan mijn konijnen. Op de foto staat Snuf.
Namen: Rico en Rosalie de Hoop Leeftijd: 10 en 7. Leeftijd dieren: Sam 6 maanden, Sophie 2 jaar, Nina 4 jaar en Tommie 11 weken. Ik vind leuk aan mijn dieren: alle dieren die ik heb vind ik erg lief. Ze zijn ook lekker speels. De leukste hond die ik heb is Sam (en de grootste). Ze zijn lekker lomp dus je kunt met ze lachen. Ze kunnen ook veel kunstjes. Als je ze uitlaat zijn ze ook lekker wild. En dat vind ik leuk aan mijn dieren.
Alex: ,,Op de foto staan Kiki en Jacky, 2 dwergpapegaaien. Het zijn vrouwtjes en ze zijn geen familie van elkaar. Ze zijn 1 jaar oud. Ze happen in je vinger en kunnen niet praten. Soms doen ze een beetje raar, dan bewegen ze gek heen en weer op hun stokje. De vogels zijn van mijn spaargeld gekocht.’’
Gino uit 6a en Esmeralda uit 3c Leeftijd: Gino 9 jaar en Esmeralda 7 jaar Namen dieren: cavia’s, zwartje en bruintje Leeftijd dieren: allebei één jaar Leuk aan mijn dieren: dat ze vaak piepen, dat vind ik gezellig.
Floor en Sam Ik ben 9 jaar en mijn broertje is 6 jaar. Mijn huisdier heet Sjors. En die is 4 maanden. En ik vind het leuk met mijn huisdier omdat je hem lekker kan knuffelen en hij krabt niet. En hij vangt graag muizen. 28
Jonne uit 6b en Finn uit 5a hebben een poes, Tetje. ,,Hij zit altijd zo lekker op je schoot en hij is lekker zacht,’’ zegt Jonne. Finn: ,,Ze is wel vaak aan het mauwen.’’ Dat komt doordat Tetje al 19 jaar is en beetje dement. ,,Daarom krijgt ze drie keer per dag een kruikje,’’ zegt Finn. Jonne: ,,Daar wordt ze weer helemaal rustig van.’’
Namen: Robin uit 6a en Thymon uit 4b Leeftijd: 9 en 7 Naam dier: Molly Leeftijd dier: 11 Leuk aan mijn dier: Hij is speels
Wij, Donna van der Ham (4a) en Fons van der Ham (1b)hebben verschillende huisdieren: - Tijgertje, een kat die is gevonden door mama toen die ongeveer 12 weken was. - een hele boel guppy's, waarvan meester Arnold een paar baby’s in de klas heeft. - en twee aparte konijnen, namelijk Teddy-dwergkonijnen. Fons’ konijn heet Sokkie, omdat die één wit pootje heeft, en Donna’s konijn heet Josje, naar die van K3.
Ciska: ,,Mijn hamster heet Blacky. Hij heeft me vaak gelikt, dat doen ze. Een dag was hij heel druk, toen hing hij ondersteboven in zijn kooi.’’
Hier een foto van mij met mijn broertje en natuurlijk onze hond. Hij heet Bobby en is heel lief.
Hallo, ik ben Lara Bontrop uit Groep 6 en dit zijn mijn twee katten Senna en Luna. Senna (Maine Coon) is 6 jaar en Luna (Noorse Boskat) is 2 jaar. Allebei vinden ze het leuk om te spelen. En als ik 's ochtends naar school fiets, dan rent Luna hard met mij mee. Lara
Groetjes Dinayra en Gillyano Kamperveen, groep 7a en 5a
29
Wil jij ook met je huisdier in Uilenbabbels? Stuur een foto met een verhaaltje naar schoolkrant@detorenuil.nl!
In ‘Ik geef de pen aan….’ schrijf je wat je wilt, daarna geef je de pen door. Nu Harmke Martens, moeder van Marieke en Ruben. We zitten alweer over de helft van het schooljaar. Ruben zit in groep 5 op de schoolwoningen en kent het gebouw op zijn duimpje. Niet alleen door het TOMmen, waarbij hij regelmatig van lokaal wisselt. Ook speelt hij af en toe verstoppertje in de school, een beloning die hij met de hele klas heeft verdiend. Hij is inmiddels gewend om op vrijdagmiddag naar school te gaan. In het begin had hij er moeite mee; hij zag vriendjes buiten voetballen. Het voelde alsof hij als enige op vrijdagmiddag op school zat. Het is nu gewoon geworden, net zoals de vele werkjes die
hij wekelijks maakt , waardoor er wel minder tijd is om te spelen. Tijdens een inloopavond verbazen wij ons, als ouders, over de grote hoeveelheid aan schriftjes, boeken en werkbladen die hij feilloos onderscheidt en benoemt. In zijn schriftjes zien we boven iedere opdracht keurig de datum, opdrachtnummer en bladzijde geschreven. Hij verrast ons met een steeds netter handschrift. Waren het eerst grove letters, met potlood geschreven en soms moeilijk te ontcijferen; de laatste tijd zijn het nette aaneengeschreven letters. Dat zien we in zijn werkschriftjes en ook thuis bij het oefenen van dicteewoorden. Nieuw zijn de boekenbeurt, spreekbeurt en nieuwsbeurt. Serieuze zaken voor een jongen van 9. Aan klasgenoten vertellen over een favoriet boek van Dolfje Weerwolfje gaat hem vrij natuurlijk af. Een spreekbeurt van 12 minuten voorbereiden, oefenen en vervolgens voor de klas houden, is andere koek en is best wel spannend. Zijn interesse voor geschiedenis, voetbal en alles wat er in de wereld gebeurt, wordt steeds groter. We kijken samen naar het Klokhuis, het jeugdjournaal of naar een herhaling van ’13 in de oorlog’. Hij is nieuwsgierig, stelt vragen en geeft zijn eigen mening. Hierdoor hebben we steeds meer verrassende gesprekken over hoe hij de wereld ziet.
Harmke Martens
oor aan d n e p e d n Ik geef ken, moeder va e Tak Francois r uit groep 4B Heste
COLOFON Redactie: Alma van den Bergh, Anneke van den Hove, Kitty Buijsman, Mark Caldenhoven, Jacqueline Leenders, Nicole Rijnders, Danique Boensma, Alexander Anastassiadis Coverfoto: Anneke van den Hove Vormgeving: Kitty Buijsman Drukwerk: Schoolkrant.nl
Lever jouw bijdrage in bij jouw leerkracht of e-mail naar: schoolkrant@detorenuil.nl Reacties: Stuur uw opmerkingen, reacties en mening over de schoolkrant naar schoolkrant@detorenuil.nl Adverteerders: Repairservice Boer; ABL Autobedrijf; Decorette Utrecht; Style Optiek; Het Piano Instituut; Dolstra Dansinstituut; Lamers administratie; Van Soolingen Tegelzetters; Aannemingsbedrijf Van Rhenen; Altijdleuk.nl; CijferMeester
Ook in Uilenbabbels? Ook adverteren? Heb jij een mooi gedicht, verhaal of een geweldige tekeAdverteer ook in Uilenbabbels, de meest unieke ning gemaakt? Of ben je ergens kampioen in? Misschoolkrant in Nederland! Tarieven zijn op te vragen bij schien mag jouw werk dan wel in Uilenbabbels! 30 Anneke van den Hove (schoolkrant@detorenuil.nl)
Beste mede ouders/verzorgers, Dit jaar ga ik voor Stichting Kinderen Kankervrij (KiKa) de marathon van New York lopen. Als fervent hardloper leek mij dit een mooie manier om deze ultieme marathon te koppelen aan een goed doel en op deze manier iets voor KiKa te kunnen doen. KiKa werft fondsen om zoveel mogelijk onderzoek mogelijk te maken. Onderzoek voor een betere behandeling en genezing van kinderkanker. Minder pijn en strijd. Want kinderen met kanker worden liever gisteren beter dan vandaag. Het ultieme doel is om in 2025 een genezingspercentage van 95% te krijgen. Een van de middelen om dit doel te bereiken is het realiseren van een nieuw centrum voor zorg en onderzoek naar kinderkanker, waar alle onderzoekers, artsen en behandelaars, die nu op 7 verschillende plaatsen werken, samenwerken en zo onderzoek naar een nog hoger niveau zullen tillen. Run for Life - Run for KiKa staat dan ook in het teken van het realiseren van het nieuwe centrum. Voor dit goede doel ben ik nu op zoek naar sponsors. Mijn vraag is dan ook of jullie mij en dus KiKa zouden willen helpen door via onderstaand formulier te sponsoren. Alle hulp en elke euro is welkom en kunnen we goed gebruiken om een stapje dichterbij de realisering van het onderzoekscentrum te komen. Alle vorderingen zijn te volgen op de website van runforkika (www.runforkika.nl/newyork) waar u mijn naam en persoonlijke site terug kunt vinden onder de runners. Hopende op uw steun, Dennis Vangangel (vader van Ralph uit 1/2A) Tel: 06-45768075
Dennis Vangangel
â‚Ź
Bovenstaand formulier kunt u inleveren bij Juf Meike (1/2D) of mailen naar runforkika2011@gmail.com 31
32