n RESULTATER 2017

RESULTATER 2017

VIGENDE ELEVTAL

Produktionsskolerne har for alvor haft politisk bevågenhed i 2017, med kraftig nedskæring af elevernes skoleydelse, og indgåelse af aftale om afvikling af skoleformen i 2019. Elevernes forringede økonomiske vilkår og ændrede optagelsesvilkår på ungdomsuddannelserne, kombineret med højkonjunktur og dermed nemmere adgang til ufaglært arbejde, har bevirket en stærkt reduceret søgning til produktionsskolerne i hele landet. Usikkerhed om produktionsskolernes fremtid har sikkert også spillet en rolle.

På GAP har det betydet at vi har måttet reducere i værkstedsudbuddet, og justeret antallet af ansatte i forhold til elevnedgangen. Situationen er yderligere forværret på grund af de årlige økonomiske stramninger (effektiviseringer), som kræver et øget elevtal for at opnå samme økonomi. Regeringen har erkendt at det var en dårlig beslutning at stille produktionsskoleelever ringere end unge på SU eller kontanthjælp, og har i forbindelse med Finanslov 2018 sidestillet skoleydelsen med andre ydelser til unge. Det vil på sigt måske føre til en stigning i elevtallet igen.

FINE UDSLUSNINGS RESULTATER

Skolens overordnede målsætning er at støtte unge til grund og udgangspunkt de kommer med. Mange har et yderst problematisk skoleforløb bag sig, og produktionsskoleforløbet bliver heller ikke en succes for alle. En del må derfor afbryde forløbet uden umiddelbart at være kommet tættere på et uddannelsesmål. De fleste får dog mod på fortsat uddannelse, og bliver afklaret om fagretning og muligheder, enten i ordinært uddannelsesforløb, EGU, KUU eller forberedende forløb for at kvalificere sig til drømmeuddannelsen.

Skolen har i en årrække ligget i toppen af produktionsskolerne i forhold til udslusningssucces, men har de seneste år oplevet en nedgang i resultaterne. I 2017 er det lykkedes at vende udviklingen med en stigning på 10%. Det skyldes først og fremmest at der er blevet oprettet flere realistiske uddannelsesmuligheder for målgruppen i takt med etablering af KUU-forløb i de fleste kommuner. De unge undgår dermed at hænge fast i andre afklarende- og forberedende aktiviteter, eller nederlag i ordinære uddannelsesforløb.

ETABLERING AF KOMBINERET UNGDOMSUDDANNELSE

I august 2017 startede vi et 2-årigt uddannelsesforløb indenfor Kommunikation, Service og Medier under

32

lovgivning om Kombineret Ungdomsuddannelse. Op til starten indrettede vi nye lokaler, ansatte medarbejdere og lavede uddannelsesplaner samt fagbeskrivelser, og oplevede heldigvis fra starten stor søgning til tilbuddet med fuld belægning. Planen er at optage elever 2 gange årligt frem til start på FGU, hvor eleverne kan færdiggøre deres uddannelse.

UNGE DRØMME

Skolen har i flere år samarbejdet med Glostrup Bibliotek om forskellige projekter, og i 2017 udmøntede samarbejdet sig i en bog, hvor en række af de unge fortæller deres personlige historie, særligt om skoleoplevelser og tanker om fremtiden.

Historierne er fortalt til bibliotekschef Frank Nørregaard, som står for skrivearbejdet og udgivelsen. Bogen udkom samtidig med den politiske debat om produktionsskolernes fremtid, og blev brugt til at formidle hvilke unge der blev diskuteret.

COURAGE – INTERNATIONALT PROJEKT UNDER ERASMUS+

Produktionshøjskolen deltager sammen med Albertslund Ungecenter og idrætsforeningen AIF i et internationalt samarbejde der handler om at udvikle og udveksle metoder til at modvirke social eksklusion. Der lægges vægt på samarbejde mellem skoler, institutioner og frivillige organisationer, som kan understøtte hinanden i forhold til unge som er i fare for at droppe ud af uddannelse, eller har ringe socialt netværk.

GAP har bidraget med en kvalitativ undersøgelse og beskrivelse af Spilværkstedet, som netop er kendetegnende ved at modtage mange unge, der oplever sig isolerede og har svært ved at se sig selv i uddannelse eller arbejde.

I efteråret dannede Spilværkstedet desuden ramme om et kursusforløb, hvor undervisere fra partnerinstitutionerne fik praktiske erfaringer med undervisningsmetoderne gennem projektarbejde sammen med de unge. Kurset var en kæmpesucces, og der er stor interesse for at etablere tilsvarende forløb hos flere af partnerne.

SYNLIGHED OG SAMARBEJDE I LOKALOMRÅDET

En række værksteder har faste samarbejder med nærliggende institutioner, skoler og virksomheder, til gavn for alle parter. Desuden deltager vi i tilbagevendende lokale arrangementer som Glostrup Kulturnat, Foreningsdag, Børnekulturuge, Grøn Dag og Parkstafetten, både som deltagere og med praktiske opgaver.

33

Bl.a. pædagoglinjen har haft mange arrangementer for daginstitutionerne, og derudover åbne arrangementer på biblioteket op til fastelavn, påske og jul. Værkstedsbutikken har i 2017 deltaget i flere markeder og arrangementer end tidligere, og det har betydet en øget produktion/afsætning, samt et øget kendskab til deres unika produkter.

MADFÆLLESSKABERNE - PARTNERSKABSPROJEKT

I foråret 2017 arrangerede GAP på vegne af Madfællesskaberne en 1-dags MadCamp på Slagteriskolen i Roskilde for elever og lærere fra GAP og Produktionsskolen i Frederikssund. Dagen tog udgangspunkt i 4 forskellige madworkshops og fælles spisning – der deltog 45 elever og 6 lærere fra de 2 produktionsskoler.

I efteråret 2017 havde GAP for tredje gang et hold studerende fra ernærings- og sundhedsuddannelsen på Professionshøjskolen Metropol, ude på skolen i et længere fælles udviklingsforløb omkring Unge, Mad og Fællesskab. Elever og lærere fra værkstedet Sundhed og Motion, samt køkkenværkstedet var koblet sammen med de studerende i de 4 uger hvor de studerende var på skolen. Ugerne bød bl.a. på forskellige madworkshops, teambuilding-oplevelser etc. Det samlede partnerskabsprojekt Madfællesskaberne har i 2017 som planlagt, sagt velkommen til endnu 4 produktionsskoler. Det drejer sig om Datariet i Vejle, Kohinoor ved Roskilde, Middelfart og Ballerup Herlev produktionsskole. I foråret 2018 kommer endnu 3 skoler med i projektet (Horsens, Valby og Taastrup). Tilbagemeldingen fra de deltagende skoler er, at den ramme, struktur og indhold som professionshøjskolen og GAP har sat for de fælles udviklingsforløb ude på produktionsskolerne, medvirker til forløb der giver inspiration, positiv forstyrrelse og meningsfulde rela-

35