UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
Unidad de Educación a Distancia y en Línea.
Pedagogía De Las Ciencias Experimentales (Educación Básica)
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Docente
MGTR. SABINA MARLENE GORDILLO MERA
Estudiante
THALIA MICAELA SÁNCHEZ ROJAS
Curso
SEGUNDO CICLO PARALELO ¨B¨
LOJA – ECUADO
Distintos trastornos del aprendizaje asociados, discapacidad intelectual, sensorial, motriz, TEA y TDAH.
El TEA es un trastorno del desarrollo neurológico que afecta la comunicación, el comportamiento social y la interacción social de una persona. Las personas con TEA pueden tener dificultades para comunicarse verbal y no verbalmente, mostrar patrones de comportamiento repetitivo y tener intereses restringidos. La gravedad de los síntomas varía ampliamente, desde formas leves hasta formas más graves que requieren apoyo constante.
• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH):
El TDAH es un trastorno neurobiológico que se caracteriza por dificultades con la atención, la impulsividad y la hiperactividad.
Las personas con TDAH pueden tener dificultades para mantener la atención en tareas o actividades, ser impulsivas y tener dificultades para sentarse quietas. Este trastorno puede afectar el rendimiento académico y las relaciones interpersonales.
La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en el comportamiento adaptativo, que se manifiestan antes de los 18 años. Las personas con discapacidad intelectual pueden tener dificultades para comprender y procesar información, aprender nuevas habilidades y adaptarse a las demandas cotidianas. Esta discapacidad puede variar desde formas leves hasta graves, y puede requerir apoyos específicos en el ámbito educativo y social.
Las discapacidades sensoriales incluyen la pérdida de la vista (ceguera) y la pérdida de la audición (sordera). Estas discapacidades pueden afectar el acceso a la información y al aprendizaje. Las personas con discapacidades sensoriales pueden requerir adaptaciones específicas, como materiales en braille, intérpretes de lenguaje de señas o tecnología asistencial, para participar plenamente en entornos educativos y sociales.
Las discapacidades motoras afectan la movilidad y la coordinación física de una persona. Pueden deberse a lesiones en la médula espinal, enfermedades neuromusculares o condiciones congénitas. Las personas con discapacidades motoras pueden tener dificultades para moverse, manipular objetos o participar en actividades físicas. Pueden requerir ayudas técnicas, como sillas de ruedas o dispositivos de asistencia, y adaptaciones en el entorno para acceder al aprendizaje y participar en actividades educativas y recreativas.
En mi criterio personal considero que, es importante reconocer las necesidades individuales de cada persona con un trastorno del aprendizaje o discapacidad, y proporcionar los apoyos y recursos necesarios para promover su participación activa y su éxito en la educación y en la vida en general.
Ruiz, M. (2019). Discapacidad intelectual, sensorial, motriz., TEA, TDAH. Calameo. A.
Aguilera, S. (2020).Trastornos De Aprendizaje Y TDAH. Diagnóstico Y Tratamiento. Editorial. ESP.
