Mary Poppins - Pubblicazione monografiche sulle attività ludico-educative del sabato

Direzione didattica statale di Surbo “Vincenzo Ampolo”

MARY POPPINS...NIENTE È COME SEMBRA… Il vento è cambiato e ha portato la tata più famosa della storia! Saranno necessari tutto il buonsenso e la magia di Mary Poppins per riportare la calma al numero 17 di via dei Ciliegi. Ballate sottobraccio insieme agli spazzacamini di Londra!

Visitate meravigliosi mondi dentro ai dipinti! Scoprirete in questo modo che con un poco di zucchero, niente è come sembra e tutto può succedere, se solo lo volete.

Puntate alle stelle insieme con noi!

Sportiva…mente

in

Arte

è

un’Associazione

Sportiva Dilettantistica, un'Associazione di Promozione Sociale, che si propone di realizzare, tra le altre, attività socio-educative e sportive di supporto alle scuole.

L’associazione è composta da diverse figure professionali: educatrice, psicologa, assistente sociale, tecnico dei servizi sociali e assistenti all’infanzia.

Già da diversi anni la nostra Associazione collabora con la Direzione Didattica “V. Ampolo” di Surbo.

Come coordinatrici delle attività extrascolastiche del sabato, abbiamo cercato sin dal primo anno, in accordo con la Dirigente, prof.ssa Maria Teresa Capone, di ideare un progetto diverso dal solito. In accordo con le recenti teorie psicologiche secondo le quali l’aspetto emotivo riveste un ruolo di primaria importanza per lo sviluppo armonico del bambino, i nostri progetti cercano, con situazioni emotivamente coinvolgenti, di tirar fuori ciò che ognuno custodisce dentro di sé. Per noi ogni bambino è un TALENTO. Le attività sono svolte attraverso metodologie di tipo attivo e costruttivo, capaci di mettere al centro l’alunno e di renderlo consapevole dei propri comportamenti. Le attività laboratoriali promuovono la collaborazione e non la competizione, si predilige il lavoro in gruppo in un clima ludico-educativo.

La combinazione dei vari laboratori (teatro-scenografia, canto, psicomotricità, giocoleria, educazione affettiva, scrittura creativa ed inglese), mira ad arricchire di contenuti ed esperienze l’apprendimento, sviluppare e rafforzare le competenze sociali, relazionali, sportive, artistico-ricreative e a contrastare lo sviluppo del fenomeno del bullismo.

I laboratori vengono pensati nell’ottica della realizzazione di un musical finale in cui i bambini possono dare prova di quanto appreso durante i sabati.

_______________________________________________________________________________ CONCORSO “È primavera" 25 Marzo 2017

Ecco i vincitori del concorso…

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NULLA È COME SEMBRA…MARY POPPINS Mary Poppins è il musical che i ragazzi metteranno in scena quest’anno.

La scelta è stata dettata dall’importanza del messaggio educativo che esso veicola relativo al senso della famiglia e al tema dei genitori spesso assenti.

Il musical è composto da parti cantate, recitate e ballate.

I ragazzi, prima di metterlo in scena, hanno studiato approfonditamente le varie parti del famoso film ed i personaggi, riuscendo a trovare il significato profondo e reale che avvolge questa incredibile storia.

Mary Poppins è stata per noi il punto di partenza per approfondire il tema dei diversi sistemi educativi, il ruolo dei genitori e le aspettative dei bambini e dei ragazzi all’interno del menage familiare.

TUTTO È PARTITO DA QUI…

Il Vento Sta Cambiando…

“Vento dall'Est, la nebbia è là…

Qualcosa di strano fra poco accadrà…

Troppo difficile capire cos'è…

Ma penso che un'ospite arrivi per me...”

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LABORATORIO EDUCAZIONE AFFETTIVA Attraverso il laboratorio di educazione affettiva abbiamo voluto far riflettere i bambini e i ragazzi su diversi temi per far sviluppare alcune competenze e capacità psicologiche, in modo da dare loro degli strumenti per provare ad affrontare meglio i problemi legati alla vita scolastica e familiare, andando più a fondo nella conoscenza e nella comprensione di sé stessi e delle proprie interazioni con gli altri.

Lo strumento privilegiato per favorire il lavoro su tali competenze è stato il circle time.

Nello specifico, all’interno di questo laboratorio, il tema principe trattato, durante l’anno scolastico, è stato il tema della famiglia. Partendo infatti dalla famiglia in cui arriva Mary Poppins, quella costituita dal padre Banks, un integerrimo banchiere e dalla madre Winifred e i due vivaci bambini Jane e Michael, i bambini hanno conosciuto i diversi tipi di famiglia, grazie a materiali didattici e vari filmati (uno fra tutti “Piccolo Uovo” di Francesca Pardi), che hanno permesso loro di andare oltre alla famiglia tradizionale e scoprire e conoscere diversi tipi di famiglia apprezzandone le differenze e sviluppando una sensibilità verso il tema trattato. I bambini hanno soprattutto potuto riflettere sulla loro famiglia, esprimere ciò che per loro vuol dire essere una famiglia, i sentimenti associati ad essa e le emozioni che più la rappresentano.

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LABORATORIO SCRITTURA CREATIVA Il laboratorio di scrittura creativa ha invitato i nostri bambini ad entrare dentro una storia da veri protagonisti. Attraverso una serie ripetuta di interventi i bambini sono stati portati a sprigionare le loro idee che, a seguito di una prima selezione, hanno costituito il soggetto narrativo.

Ogni bambino ha infatti scelto un tema caldo tra quelli trattati in classe e lo ha sviluppato in modo personale dando libero sfogo al proprio pensiero, alla propria immaginazione e si è sperimentato come protagonista attivo capace di poter dar vita ad una incredibile storia.

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LABORATORIO DI GIOCOLERIA L’obiettivo del laboratorio non è copiare il circo reale, ma il tema del circo, ripreso accuratamente all’interno del musical attraverso uno spazio appositamente pensato, è il punto di partenza per un lavoro creativo ed armonico. Il circo è un mondo fantastico, misterioso ed affascinante che dà ai bambini la possibilità di conoscere e sviluppare le loro capacità a vari livelli: ➢ Motorio ➢ Psicologico ➢ Relazionale All’interno del laboratorio ogni bambino trova un suo ruolo e viene valorizzato per quello che è, non per ciò che riesce a fare.

Tramite la giocoleria gli alunni imparano a sfruttare al meglio le loro potenzialità, ma anche a rilassarsi nei momenti di stress. Lo imparano giocando, che in linea con le nostre premesse iniziali, è il modo migliore per apprendere.

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