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Rapport d’activités 2013-2014

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FADA AFRIKA !

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Rapport d’activités 2013-2014

Sommaire 04 Présentation de l’association 06 Nos actions depuis 3 ans 08 FADA AFRIKA! 10 Maroc 16 Madagascar 24 Cambodge

FADA AFRIKA!

30 Togo 36 FADA SOLIDAIRE

Dans la continuité de l’année 2013, 2014 aura servi à consolider les liens très forts qui unissent nos jeunes FADA ! de Terres en Mêlées avec les jeunes Marocains de l’AJRA (Association Jeunesse Rugby Ain­Leuh), une colonie de vacances a même été organisée avec 150 enfants Marocains en partenariat avec le ministère des sports Marocain.

38 L’Être en Mêlées 44 Mêlée Solidaire Ariège-Madagascar 50 Rhône-Alpes 56 Jeunes en Mêlées 62 Voyages d’échanges interculturels 64 FADA Tour 70 Terres en Roues Libres 76 On y était

Le mot du Président

FADA SOLIDAIRE France

77 On a organisé 78 FADA Étudiante 79 La Fête des FADA! 80 Les projets pour 2014-2015 82 L’équipe des permanents 84 Ils nous soutiennent

Voyages Solidaires

Une autre initiative a été développée en Asie, par l’intermédiaire de Pierre­Yves Tondeur, parti pour former des éducateurs au Cambodge et surtout animer des séances éducatives liées aux valeurs rugbystiques avec de jeunes orphelins. Le rugby de rue a rencontré un franc succès malgré la barrière linguistique. Est venu se greffer à ces actions et toujours avec la passion du rugby, le très beau projet Togo en Mêlées, initié par Sébastien Blazy dans la capitale Lomé, avec l’objectif de former des éducateurs et de mobiliser un grand nombre d’enfants. La grande activité de l’année aura été la mise en place du projet Terres en Mêlées à Madagascar. Pierre Gony, notre éducateur de terrain, a participé à la formation de 200 enseignants et éducateurs et initié 8000 enfants au rugby, en partenariat avec l’association EVM (Ecole de la Vie Madagascar) et grâce à l’implication de Julien Soler et l’appui de l’équipe de rugby de Saverdun.

Ils s’engagent

Une année très riche en événements internationaux, sans oublier bien sûr, les activités de Terres en Mêlées au sein des collèges de l’Ariège et du Tarn, où on peut souligner la richesse des interventions et l’intérêt prometteur des jeunes collégiens pour la découverte de nouvelles cultures. Un nouvel objectif est d’étendre notre activité en Midi-Pyrénées, en milieu urbain et rural, par des échanges autour de la solidarité internationale et intergénérationnelle. De nombreuses manifestations sont organisées pour la collecte de dons et de matériel sportif. Dans son périple nomade et solitaire, Terres en Roues Libres, a sillonné cette année les routes d’Amérique du Sud et nous a fait voyager jusqu’en Terre de Feu. Eduquer, Transmettre et Partager restent très fortement d’actualité, le rugby étant un formidable vecteur de lien entre les peuples.

Photo du Président sur le projet «Jeunes en Mêlées»

André Barthes

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Présentation de l’association

Le Rugby est magique... Le rugby est magique, il permet de rassembler les peuples au delà des différences et de toutes frontières. Enseigné avec pédagogie, il devient un formidable outil d’éducation, d’épanouissement et d’amusement pour les enfants.

Depuis 2012, nous militons pour qu’un maximum d’enfants, en France et à l’international, puissent se construire avec les valeurs du rugby : le respect, l’entraide et la solidarité Pour encadrer ces enfants, nous formons des éducateurs et éducatrices de toutes cultures pour leur transmettre l’art d’enseigner un rugby à vocation éducative. En Afrique, le rugby permet aux enfants de nouer des liens forts avec les autres enfants de leur communauté, en particulier les filles qui sont trop souvent marginalisées et cantonnées aux tâches ingrates de la vie quotidienne.

Grâce au ballon, un lien est créé et une relation privilégiée s’établit. Le rugby devient un passeport universel qui permet de gommer les différences physiques et culturelles.

En France, grâce à l’expérience de nos voyages, nous réalisons des outils pédagogiques nous permettant d’amener les enfants à réfléchir sur leurs valeurs et leurs relations aux autres, à promouvoir les comportements citoyens et le vivre ensemble.

Aujourd’hui, afin de pérenniser nos actions et d’amener des réponses concrètes aux problématiques que nous avons identifiées sur le terrain, en France et à l’international, nous sollicitons votre soutien pour la mise en oeuvre de 3 programmes en 2015 :

• Enfant et Développement pour les enfants du Sud • Citoyenneté et Solidarité pour les enfants et le grand public • Insertion et Réussite pour les jeunes adultes en voie d’insertion

Un ancrage local

Une implantation internationale

5 régions, 4 départements en Midi-Pyrénées Calvados

France

Rhône

Charente

Isère

Dordogne

Lot Haute-Garonne

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3 continents, 6 pays

Sénégal Bouches-du-Rhône Ariège

Tarn

Cambodge

Maroc

Madagascar Togo


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Notre démarche • Tous les enfants ont le droit de jouer, les filles comme les garçons Pour donner à chacun l’opportunité de jouer et de s’épanouir dans son environnement et dans sa communauté, nos projets d’éducation par le rugby diffusent les valeurs de respect, de partage et d’amitié.

• Vivre ensemble, vivre mieux En France, la citoyenneté et le «vivre ensemble» sont trop souvent malmenés par l’individualisme et le repli sur soi. Nos projets tentent d’amener des réponses concrètes en incitant les publics à se rencontrer, débattre et apprendre à se connaitre.

• S’affirmer pour construire son avenir Face à un marché de l’emploi saturé, les jeunes de 18 à 25 ans éprouvent le besoin de consolider leurs compétences et d’affirmer leurs valeurs et leurs convictions en s’engageant dans des projets éducatifs et solidaires.

Avec le rugby comme vecteur d’éducation et de lien social, nous contribuons :

Au sud : éducation par le rugby - intensification et amélioration des relations sociales - les filles jouent avec les garçons - amélioration de leurs conditions physiques - confiance en soi et acceptation des autres - sortir et rencontrer d’autres enfants

Au sud : les jeunes deviennent éducateurs - affirmation de leurs valeurs et engagement pour l’éducation des enfants - insertion et reconnaissance sociale - confiance et estime de soi renforcées - compétences pédagogiques et de management - accès à un emploi

À l’éducation des enfants

Au nord : éducation à la citoyenneté et au développement durable - éveil citoyen - ouverture à l’autre - prise de conscience de ses valeurs et de son potentiel - engagement solidaire - confiance en ses capacités pour l’avenir

À la formation et l’insertion des jeunes

À développer les échanges interculturels

Au nord : les jeunes deviennent porteurs de projet - affirmation de ses valeurs et de ses envies pour construire son avenir - compétences de leadership et gestion de projet - développement d’un réseau professionnel et associatif - confiance en ses capacités pour trouver un emploi

- FADA TOUR Maroc - RAID FADA Mada - Correspondances - Jumelages

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Nos actions depuis 3 ans

Maroc, depuis 2012 • Création de l'AJRA en 2011 • 3 caravanes interculturelles • Interventions dans l'école primaire, le collège et le lycée de la commune • Une colonie de 150 enfants en partenariat avec le Ministère de la jeunesse et sports marocain • 1 poste de coordinateur créé en 2013

Madagascar, 2014 • Partenariat avec l’éducation nationale et la Fédération de rugby malgache • 160 enseignants formés et diplômés • 40 éducateurs formés • 1 poste de coordinateur créé en 2014 • 8 éducateurs défrayés

Togo, 2014 • • • •

Création de l’association «Togo en Mêlées» 6 écoles de rugby créées à Lomé 12 éducateurs en cours de formation 1 emploi créé en 2014

Sénégal, 2013-2014 • Accords de coopération entre la Région de StLouis avec Toulouse et Midi-Pyrénées • Partenariat avec la Fédération Sénégalaise • 12 professeurs d’EPS formés et diplômés • 70 étudiants STAPS formés et diplômés • 20 éducateurs de clubs formés et diplômés

Cambodge, 2014 • 1 formateur Terres en Mêlées impliqué pendant 4 mois sur le terrain. • 4 éducateurs employés (par Kampuchea Balopp), formés et diplômés • 6 éducateurs de club formés

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30 éducateurs 350 enfants 150 200 enseignants 8 000 enfants 4 000 12 éducateurs 160 enfants 40 100 enseignants 1 500 enfants 700 10 éducateurs 500 enfants 250


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2012

Citoyenneté

Insertion

2012

Midi-Pyrénées • 12 jeunes formés • 10 stagiaires, 1 Service Civique • 1 caravane au Maroc avec 10 jeunes

• 150 enfants touchés par les actions • 4 clubs partenaires • 1 tournoi solidaire avec 500 personnes

2013 Midi-Pyrénées • 15 jeunes formés • 10 stagiaires, 1 Service Civique

• 400 enfants • 6 clubs, 3 écoles

2013

Rhône-Alpes • • • •

• 500 enfants • 10 clubs

Création d’une antenne du projet 10 jeunes apprentis 1 parrain joueur professionel 1 caravane avec 10 jeunes

2014 Midi-Pyrénées 2014

• 20 jeunes formés • 10 stagiaires, 2 Services Civiques • 1 caravane avec 25 jeunes

• 800 enfants • 6 clubs, 3 écoles

Rhône-Alpes • 10 jeunes apprentis • 1 parrain joueur professionel • 1 caravane avec 5 jeunes

• 100 enfants • 10 clubs

En France

Quelques chiffres

• 8 départements touchés par nos actions

À l’international • 250 heures de formation dispensées

• 12 clubs partenaires

250 jeunes touchés par nos actions

• 2500 enfants touchés en 3 ans • 4 Services Civiques Volontaires • 25 jeunes devenus porteurs de projet • 50 actions solidaires

• 500 séances de rugby menées par nos équipes

13 000 enfants

• 15 stagiaires universitaires

• 200 enseignants formés au rugby éducatif

• 16 tournois organisés réunissant 5000 enfants • 260 éducateurs diplômés IRB N1 suite à nos

+ de 5 000 fillles

formations • 1 300kg de matériel acheminé

Nombre d’enfants touchés par pays

2014 2013

2012 Maroc 100

Sénégal 1500

Madagascar 8000 France 985

France 150

Cambodge 550 Togo 120 France 950 Maroc 400

Cambodge 120

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FADA AFRIKA! Tous les enfants ont le droit de jouer

MAROC, MADAGASCAR, CAMBODGE, TOGO

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Maroc

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Fiche d’identité Situation géographique

Maroc L’AJRA est une association qui utilise le sport, l’art et la culture comme outils

Aïn-Leuh

— Renforcer l’action éducative de l’AJRA dans les établissements scolaires d’Aïn-Leuh — Développer l’insertion professionnelle des éducateurs de l’AJRA

Réponses — Création d’un poste de coordinateur — Défraiement de 4 éducateurs — 500 kg de matériel acheminé Marwa, éducatrice de l’AJRA, en pleine séance de rugby sur le terrain du village d’Aïn-Leuh

— 30 éducateurs socio-sportifs — 4 établissements scolaires — 400 enfants

Les partenaires opérationnels — AJRA — Commune rurale d’Aïn-Leuh — Ministère de l’éducation nationale marocain — Ministère de la Jeunesse et des Sports marocain

Les porteurs de projet — Mohammed Kadiri — Omar Drissi — Yacine Oussoud — Youness — Ilyas

La durée Janvier 2014 / en cours

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Contexte

Objectifs généraux

Pour la 3ème année consécutive, dans le cadre d’un partenariat conventionné, Terres en Mêlées soutient l’AJRA (Association Jeunesse Rugby Aïn-Leuh) dans la mise en place de projets éducatifs au sein des établissements scolaires de la province d’Ifrane (Maroc).

— Favoriser le développement personnel et l’épanouissement des enfants et des jeunes de la commune rurale d’ Aïn-Leuh. — Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des jeunes de l’AJRA — Améliorer l’intégration des femmes au sein de la société civile

Activités — Mise en place de cycles d’éducation par le rugby en temps scolaire. — Organisation de tournois (scolaire, de zone, régional, national). — Organisation d’entrainements de rugby réguliers hors temps scolaire. — Mise en place du programme de personnelle au sein des établissements scolaires. — Correspondances / Jumelages. — Organisation d’événements sportifs, culturels et artistiques.

— Améliorer les interactions sociales et la condition physique des enfants grâce à l’éducation par le rugby. — Favoriser la créativité et l’expression des jeunes par le biais d’animations artistiques et culturelles. — Développer les échanges interculturels avec des éducateurs sportifs et artistiques étrangers. — Favoriser le développement des enfants par le biais d’un programme d’éducation à la citoyenneté et à la protection de l’environnement.


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Résultats en 2014

Les chiffres-clés

Les éducateurs de l’AJRA sont formés à l’éducation par le sport et développent des projets avec le milieu scolaire de la commune rurale.

40

Les jeunes sont en train de développer des compétences ou expériences qui leur servent dans leur parcours personnel, scolaire et professionnel. Les éducateurs de l’AJRA ont développé des savoir-faire et une reconnaissance au niveau institutionel.

membres actifs (entre 16 et 25 ans)

400

enfants filles et garçons ont été bénéficiaires des projets éducatifs portés par l’AJRA

100

% des établissements scolaires publics d’Aïn-Leuh sont bénéficiaires de l’action éducative de l’AJRA

150

enfants ont bénéficié de 10 jours de colonie (pension complète) en aout 2014 avec un encadrement de 55 éducateurs (trices) francais et marocains

Les enfants de la commune rurale prennent confiance en eux et améliorent leurs relations avec les autres. 2 participations à des évènements qui font la promotion de la femme et du cerisier. Des équipes de rugby ont été créées et réalisent des matchs contre d’autres équipes.

Enjeux

Perspectives de développement

— Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des membres de l’AJRA qui s’investissent et gagnent en compétences depuis 3 ans — Permettre aux enfants d’avoir accès à l’éducation par le sport, la culture et l’art — Favoriser l’émancipation des filles de la commune rurale d’Aïn-Leuh — Exploiter toutes les potentialités de la jeunesse marocaine qui ne demande qu’à s’exprimer, créer et entreprendre — Favoriser la citoyenneté nationale et l’entraide entre la jeunesse et la société civile — Promouvoir l’image de la région par les valeurs du rugby et de la solidarité

— Faire connaître l’action et les valeurs de l’AJRA au niveau local, régional et national — Péréniser les projets éducatifs mis en place, les évaluer et les dupliquer dans d’autres communes, villes du Maroc. — S’affilier à la Fédération Royale de rugby Marocaine pour développer le rugby de compétition à Aïn-Leuh — Poursuivre et développer les échanges interculturels avec les associations étrangères — Accentuer la formation du coordinateur sportif de l’AJRA lors d’un séjour de moins de 3 mois en France. — Créer des emplois pour les porteurs de projet et les éducateurs engagés — Améliorer la communication par le biais d’un journal trimestriel et réaliser un site internet pour mettre en valeur les films et les photos

60

3

100

éducateurs et éducatrices français engagés pour soutenir l’AJRA

films réalisés en partenariat avec l’association Terres en Mêlées

jeunes filles ont été initiées à l’éducation par le rugby

Notre parrain et ambassadeur Jalil Narjissi, 73 sélections comme capitaine de l’équipe nationale du Maroc, rugbyman professionnel depuis plus de 15 ans et actuellement talonneur au club du SUA, est engagé à nos côtés depuis la création de l’AJRA. Jalil a déjà réalisé à Aïn-Leuh plusieurs formations et convois de matériel pédagogique qui ont été donnés par les jeunes du SUA pour les jeunes de l’AJRA .

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Les partenaires Cette année, l’association AJRA a pu compter sur le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des cadres et de la Recherche Scientifique Marocain ; sur le Ministère de la Jeunesse et des Sports Marocain ; sur l’Entraide Nationale Marocaine, sur la commune rurale d’AïnLeuh et sur le collège Hassan 2 d’Aïn-Leuh.

Ministère de la Jeunesse et des Sports marocain

Ministère de l’Éducation nationale marocain

Zoom sur Omar Drissi Omar a 23 ans et vit avec sa famille à Aïn-Leuh au Maroc. Passionné par le rugby depuis de nombreuses années, Omar est un des membres fondateurs de l’AJRA. Il pilote le projet socio-sportif de l’AJRA au sein des établissements scolaires du village. Joueur, éducateur, formateur, Omar est le référent sportif pour tous les enfants et adolescents qui fréquentent l’école de rugby d’Ain Leuh.

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Entraide nationale du Maroc


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Madagascar

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Fiche d’identité

Madagascar

Situation géographique

Nos champs d’intervention auprès de la Fédération Malgache de Rugby

Diego Suarez

Nosy Be

La sélection nationale et les matchs internationaux

Ambanja

Mahajanga

Les sélections régionales et les tournois

Antananarive Ilakaka Toliara

Fianarantsoa Ihosy

Les clubs de rugby et les éducateurs de clubs

Écoliers, collégiens, lycéens - Enfants des rues

Besoins identifiés — Amélioration de la formation pour les enseignants des écoles, collèges et lycées — Développement du sport à l’école dans les régions isolées du pays — Création de nouvelles écoles de rugby en région — Création d’un tournoi de rugby national à Antananarivo

Réponses — Mise en place de formations dîplomantes dans 9 régions du pays — 100 kg de matériel acheminé dans les régions

Les bénéficiaires — 200 enseignants formés — 6000 enfants initiés au rugby — 2000 enfants ont participé au tournoi de rugby Terres en Mêlées à Antananarivo

Les partenaires opérationnels Fédération Malgache de Rugby, Ministère de l’éducation nationale malgache, Ministère de la Jeunesse et des Sports malgache, Association Pachamama, l’association École de la Vie de Madagascar, la Commission Jeune de la FMR, le Lycée Notre Dame de Fidélité de Caen

Les porteurs de projet Pierre Gony, Guillaume Soubiraa, Maxime Hingant, Tiana

La durée Janvier 2014 / en cours

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Contexte

Objectifs généraux

La Fédération Malgache de Rugby (FMR) et l’association française École de la Vie de Madagascar (EVM) nous ont sollicité pour soutenir le développement du rugby éducatif à Madagascar et organiser des sessions de formation en régions pour les enseignants. Pour mener à bien ce projet, nous avons signé deux conventions de partenariat avec la FMR et EVM et nous avons collaboré avec le Ministère de l’éducation nationale ainsi que le Ministère de la Jeunesse et Sports malgache.

— Soutenir la FMR dans ses actions de formation des éducateurs en mettant à disposition un éducateur-formateur Terres en Mêlées pour une période de 5 mois. — Développer des projets socio-sportifs à destination des enfants qui fréquentent les écoles de rugby. — Développer la pratique du rugby éducatif dans les écoles primaires malgaches.

Objectifs spécifiques — Organiser des tournois pour réunir et se faire rencontrer les écoles de rugby d’une même région. — Création de partenariat avec les acteurs institutionnels. — Réaliser un film documentaire sur le rugby au féminin.


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Résultats en 2014

Les chiffres-clés

6000 enfants initiés dans 9 régions 200 enseignants formés, diplômés et dotés d’un kit de matériel

5

mois d’intervention de Pierre GONY dans 9 régions

170

heures de formation dispensées dans 9 régions

200

enseignants diplômés

1 emploi Terres en Mêlées créé à Tuléar 1 tonne de matériel acheminé dans les écoles de rugby de tout le pays 7 tournois régionaux réalisés impliquant 1200 enfants 1 tournoi national regroupant 1500 jeunes filles et garçons financé par Terres en Mêlées 4 écoles de rugby créées en région

Enjeux

Perspectives de développement

À Madagascar, une majorité d’enseignants ne disposent pas de formation ni de matériel nécessaire pour intégrer les sports collectifs dans les cycles d’EPS (Éducation Physique et Sportive). La situation des enseignants «communautaires» est préoccupante et il est important de renforcer leurs compétences par le biais de formations diplômantes.

Durant les 3 prochaines années, notre but sera de soutenir, d’accompagner et de valoriser les enseignants qui vivent dans cette région en leur donnant les bons outils (compétences/matériel) afin qu’ils puissent transmettre les enseignements de base aux élèves (santé/environnement) tout en permettant aux jeunes filles de s’affirmer et de prendre confiance en elles par le biais de la pratique du rugby. Les 3 axes de développement sont : — la formation des enseignants à l’éducation par le rugby — la formation des enseignants à l’éducation environnementale — la formation des enseignants à la prévention santé/hygiène

1000

kg de matériel pédagogique acheminé

9

régions ont bénéficié du programme de formation

8000

enfants touchés par nos actions

4000

filles

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Activités en image Les tournois régionaux Terres en Mêlées a participé au financement et à l’organisation des tournois régionaux qui ont permis aux clubs et écoles de rugby de faire des compétitions, de créer des liens entre les régions et de repérer les jeunes les plus talentueux.

Les sélections régionales Terres en Mêlées a crée, en lien avec les ligues de rugby régionales, 2 sélections cadets qui ont participé au tournoi national qui a eu lieu a Antananarivo. Les jeunes talents du Nord et du Sud du pays ont pu se mesurer aux meilleurs joueurs de la capitale.

Le tournoi national Terres en Mêlées La Commission Jeunes de la Fédération Malagasy a organisé le tournoi national des écoles de rugby qui a reuni plus de 1500 enfants le 14 juin 2014 à Antananarivo. Il a été intégralement financé par Terres en Mêlées. Ce tournoi s’est déroulé en présence des 30 joueurs de rugby français de l’UA Saverdun en tournée sportive et solidaraire à Madagascar avec Terres en Mêlées. Ils ont participé à l’arbitrage et au bon déroulement de la compétition.

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Le match international et la tournée de l’équipe française

L’équipe de rugby française de l’UA Saverdun a participé au projet en acheminant à Madagascar le matériel sportif et scolaire destiné aux écoles, collèges et clubs de rugby de tout le pays. Lors de la tournée rugbystique, un match international a permis à l’équipe nationale, les Makis, d’avoir une véritable opposition pour préparer les échéances internationales (finale de la Coupe d’Afrique qualificative pour la Coupe du monde 2015). Au terme d’un match engagé qui a vu une opposition de style se rencontrer, les Makis de Madagascar sont sortis victorieux (45 à 34) de cette confrontation qui restera, pour les joueurs français et les 10 000 spectateurs, un souvenir inoubliable.

La dotation de matériel pédagogique

Les joueuers de l’UA Saverdun et les jeunes porteurs de projet de Terres en Mêlées ont sensibilisé et récolté du matériel pédagogique auprès des clubs de rugby français ce qui a permis aux enseignants et éducateurs malgaches de porter des projets éducatifs auprès des jeunes. Au total, c’est une tonne de matériel qui a été acheminé par l’UA Saverdun et réparti dans les 9 régions où nous avons réalisé des formations. PAGE 21


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Les partenaires

Fédération Malgache de Rugby

Rugby Afrique (anciennement CAR)

Association Rugby de l’Océan Indien

Comité territorial rugby MidiPyrénées

Club de l’Union Athlétique Saverdunoise

Association Ecole de la Vie de Madagascar

Institut Français de Madagascar

Direction Régionale de l’Éducation Nationale

Programme d’Appui aux Services Sociaux de Base

Région MidiPyrénées

Ambassade de France à Madagascar

Ministère de la Jeunesse et des Sports

DA

TOURAMA l'im agin

La plateforme France Volontaires

Collectif des voyages équitables et solidaires en Midi-Pyrénées

Alliance Française de Tuléar

La société Elysée Courtage

Le Groupe Team One

Le dispositif Tamdems Solidaires

Zoom sur Tiana Tiana est le fer de lance du projet pilote que mène Terres en Mêlées sur la Région de Tuléar depuis 1 an. Titulaire d’un diplôme de formateur IRB et salarié de l’association à Tuléar, Tiana possède une grande expérience pédagogique dans l’enseignement du rugby éducatif. Il coordonne l’équipe Terres en Mêlées d’éducateurs et éducatrices qui interviennent auprès des enfants en temps scolaire.

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La fondation Oxylane (Décathlon)

Syndicat d’initiatives de la Région Sud-Ouest de Madagascar

ren dez -vou aire au

s

L’agence de voyage Touramada

La compagnie Air Madagascar

Chambre du commerce et de l’industrie de Tuléar

Lycée Notre Dame de Fidélité de Caen


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Cambodge

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Fiche d’identité

Cambodge

Situation géographique

Preah Vihear Siem Reap

Phnom Penh

Besoin identifié Renforcement des compétences de l’équipe d’éducateurs de Kampuchea Baloop sur la mise en place de séances de rugby éducatif

Réponse Formation intensive et suivi des éducateurs en pratique sur le terrain

Les bénéficiaires — 4 éducateurs de Kampuchea Balopp — les éducateurs de Preah Vihear — 2 ONG de Siem Reap

Les partenaires opérationnels — Kampuchea Balopp : bénéficiaire des actions de formation — Fédération Cambodgienne de rugby (CFR) : co-fiancement du projet

Les porteurs de projet — Pierre-Yves Tondeur

La durée 4 mois

Contexte

Objectifs généraux

Ce projet a pour but de soutenir l’ONG Kampuchea Balopp (KB) dans la formation de leurs éducateurs. Cette ONG travaille, comme nous, pour développer la pratique du rugby éducatif à destination des populations d’enfants défavorisés. Elle travaille avec 12 écoles, ONG et orphelinats pour un total de 450 enfants touchés. Pour mener ses séances, KB emploie 4 éducateurs khmères (cambodgiens) à plein temps, qui sont les tous premiers éducateurs de rugby cambodgiens. Durant sa mission de 4 mois, Pierre-Yves a enchainé les formations et le suivi sur le terrain (20 séances par semaine) pour leur transmettre la démarche «Terres en Mêlées» afin qu’ils utilisent le jeu du rugby pour transmettre aux enfants un ensemble de savoir-faire et de savoir-être qui les aideront à grandir et à s’épanouir.

— Développer les compétences d’éducateur des coaches de KB qui ont à charge les entrainements des enfants sur Phnom Penh. Mise en place d’un programme de formations qui utilise le rugby pour transmettre des valeurs éducatives aux enfants. Suivi des éducateurs sur le terrain. — Soutenir et former les éducateurs de la plantation de Preah Vihear dans la mise en place de leurs séances auprès des enfants. — Proposer des actions de développement du rugby éducatif en province.

Activités

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— Formations hebdomadaires du groupe d’éducateurs. — Suivi, conseil et régulation des éducateurs lors de la mise en place de leurs séances.

Objectifs spécifiques — Améliorer les connaissances des éducateurs sur le rugby, sur les enfants et la pédagogie du rugby éducatif. — Développer des compétences d’animation et de régulation lors des séances. — Développer un esprit critique et d’analyse. — Mettre en avant les notions de fair play, de coopération et valoriser la manière plus que le résultat


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Résultats en 2014 (avec Kampuchea Balopp à Phnom Penh)

Les chiffres-clés

Pour les coaches

Avec Kampuchea Balopp à Phnom Penh

Réflexion et analyse de leur pratique d’éducateur Préparation des séances : conception en rapport avec une thématique spécifique Prise en compte de la sécurité des pratiquants dans les séances

4

éducateurs formés

12

sessions de formation théorique et pratique

120

heures de suivi sur le terrain

Meilleure connaissance de l’activité et du public Variété dans les exercices et les séances proposés Dynamique des séances (pas de temps morts)

16

équipes encadrées

600

enfants éduqués lors des entrainements avec KB

4

tournois co-organisés

100

enfants initiés lors d’actions de «rugby de rue»

Acceptation de l’échec et encouragements pour réussir Conséquence pour les enfants Meilleure compréhension du jeu et développement d’une intelligence tactique Un jeu pratiqué basé plus sur l’évitement que sur le défi physique Moins d’agressivité dans les matchs envers les adversaires

À la plantation de Preah Vihear

10

jours passés à la plantation

8

entrainements co-animés avec les éducateurs

6

séances animées pour les adultes

Avec Friends et l’école du Bayon à Siem Reap

Enjeux

Perspectives de développement

2

ONG initiées

Former les éducateurs de KB afin qu’il appréhendent mieux leur métier d’éducateur et leur connaissance de l’activité support : le rugby, et les façons de l’utiliser à des fins éducatives pour que les enfants, qui profitent du programme de KB, pratiquent le rugby dans des conditions favorables à leur épanouissement personnel et à l’établissement de relations positives avec leurs partenaires et les adversaires des matchs.

— Suivi de l’évolution des éducateurs via les réseaux sociaux. — Pas de retour prévu dans l’immédiat étant donné que la structure KB semble pérenne.

2

jours de formations avec un éducateur de KB

4

séances de suivi pour chacune des ONG

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Les partenaires

Cambodian Federation of Rugby (CFR)

Kampuchea Balopp (KB)

Lycée français René Descartes

École du Bayon

Zoom sur Jean-Baptiste Suberbie Jean-Baptiste Suberbie dirige depuis plus de 2 ans l’ONG Kampuchea Balopp qui propose un programme d’éducation par le rugby à plus de 600 enfants défavorisés de Phnom Penh, la capitale cambodgienne. Le rugby est le sport idéal pour éduquer des enfants. Ce n’est d’ailleurs pas juste un sport d’équipe, c’est une philosophie, servant de repère éducatif pour tous les enfants qui le pratiquent. Il leur enseigne les plus importantes valeurs de vie, les aidant à devenir de bonnes personnes pour la Société. Grâce au rugby, les enfants n’apprennent pas que des valeurs, ils se découvrent aussi euxmême, prennent confiance et se sentent exister au sein d’un groupe, se préparent pour un objectif, apprennent a digérer la défaite et apprécier la victoire, tout en apprenant à vivre ensemble.

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France Volontaires Cambodge

Ecole du Bayon

Friends International


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Togo

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Fiche d’identité

Togo

Situation géographique

Tsévié et Adétikopé à 30km au nord de Lomé

Lomé

Besoins identifiés — Besoin de matériel pour la pratique du rugby — Besoin de formations pour les éducateurs (compétences, savoirfaire, outils pédagogiques) — soutien financier pour le fonctionnement opérationnel

Réponses — Acheminement de 100 kg de matériel pédagogique — Envoi d’un formateur sur une durée de 1 mois — Création de 6 écoles de rugby à Lomé

Les bénéficiaires — 200 enfants qui pratiquent le rugby dans les écoles — 12 éducateurs togolais formés et équipés

Les partenaires opérationnels — La Fédération Togolaise de rugby — Togo en Mêlées — Cabinet Esquirol — Fondation Crédit Agricole 31

Les porteurs de projet — Djanka Adanlessossi — Uro Mahawiya — Sébastien Blazy

La durée 15 oct. 2013 / 15 oct. 2014

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Contexte

Objectifs généraux

Le Togo est un pays d’Afrique de l’Ouest, le climat y est tropical, ce qui procure une étonnante diversité de paysages. La population togolaise est célèbre pour son hospitalité et sa chaleur humaine. Le rugby est majoritairement présent dans la capitale, à Lomé, où plusieurs équipes grandissent et dont les meilleurs joueurs forment l’équipe nationale. L’enjeux est de développer le rugby pour les enfants. On comptabilise aujourd’hui 6 écoles de rugby à Lomé, Aditékopé et Tsévié créées et encouragées par l’association Togo en Mêlées, qui oeuvre pour l’éducation et l’épanouissement des enfants par le sport. Togo en Mêlées regroupe plus de 200 enfants, 20 éducateurs et une dizaine de bénévoles qui s’engagent autour de projets en lien avec le sport, l’environnement et la culture traditionnelle. Togo en Mêlées travaille en partenariat étroit avec Terres en Mêlées, sur la formation des éducateurs, la structuration des clubs et de l’association, et sur un soutien financier et matériel.

— Permettre au plus grand nombre d’enfants d’avoir l’opportunité de découvrir le rugby — Former des jeunes adultes à devenir éducateurs de rugby — Apporter un soutien financier et matériel aux projets de Togo en Mêlées — Créer des échanges culturels et des liens Nord/Sud et Sud/Nord — Communiquer, encourager et valoriser le travail des jeunes bénévoles au Togo

Objectifs spécifiques — Permettre aux enfants de s’épanouir grâce à la pratique du rugby — Créer une cohésion sociale entre les enfants des différentes écoles de rugby — Sensibiliser aux gestes responsables d’un point de vue santé et environnement — Soutenir les enfants dans leur parcours scolaire


Rapport d’activités 2013-2014

Résultats en 2014

Les chiffres-clés

6 écoles de rugby créées à Lomé, Tsévié et Aditékopé 300 enfants initiés dont 50 filles

100

20 éducateurs en cours de formation

kg de matériel de rugby et fournitures scolaires distribués

1 poste de coordinateur créé en 2014 Partage d’un goûter par mois dans chaque école de rugby Togo en Mêlées

20

éducateurs formés

Convois et distribution de 100kg de matériel de rugby en 2014 Réalisation du premier tournoi Togo en Mêlées, en septembre 2014, avec tous les enfants des écoles de rugby doublé d’une action de sensibilisation à l’environnement

6

écoles de rugby créées en 1 an

Tournois, matchs et goûter de Noël

200

Activités

Perspectives de développement

— Un entrainement par semaine pour chaque école de rugby — Réalisation de matchs et de tournois de rugby avec des goûters et moments de rencontre entre les enfants des différentes équipes. — Projet de recyclage des sachets plastiques d’eau et opérations de nettoyage — Soutien scolaire pour les enfants avant leur examen et distribution de fournitures scolaires

— Stabilisation et suivi des éducateurs engagés — 2 nouvelles écoles de rugby à Lomé et 1 à Aneho — Projet de recyclage des sachets d’eau — Intervention en milieu scolaire — Réalisation de nouveaux tournois

enfants rassemblés pour le 1er tournois Togo en Mêlées

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FADA AFRIKA !

Les partenaires Togo en Mêlées travaille en étroite collaboration et avec le soutien de la Fédération Togolaise de Rugby. Le cabinet Esquirol, avocat à la court, soutien le projet depuis ses prémices. Le Crédit Agricole a permis de financer un jeu de XV maillots pour les enfants d’une école de rugby de Togo en Mêlées.

Zoom sur Djanka Djanka est étudiant à Lomé. Il joue au rugby depuis ses 17 ans et évolue au sein de l’équipe des Lions tout en défendant les couleurs de l’équipe nationale Togolaise dans les tournois de rugby à VII et à XV d’Afrique de l’Ouest. Suite à sa rencontre avec Sébastien, un FADA de Terres en Mêlées, il s’investit depuis bientôt 2 ans dans la structuration des écoles de rugby au Togo en tant qu’éducateur et formateur. De plus, il est le secrétaire général de l’association Togo en Mêlées, dont il assure le lien et la bonne réalisation des projets co-réalisés avec Terres en Mêlées. Djanka souhaite être un exemple pour les petits frères et leur donner la chance de grandir et de s’épanouir grâce au rugby. Il espère un jour pouvoir vivre entièrement de sa passion mais aussi d’avoir l’opportunité de voyager afin de découvrir de nouvelles cultures grâce au rugby.

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Fédération Togolaise de Rugby

Cabinet Esquirol Avocat à la cour

Crédit Agricole


Rapport d’activités 2013-2014


FADA SOLIDAIRE

FADA SOLIDAIRE Citoyenneté et Solidarité

L’Être en Mêlées Mêlée Solidaire Ariège - Madagascar FADA Solidaire Rhône-Alpes Jeunes en Mêlées

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FADA AFRIKA !

L’Être en Mêlées

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Rapport d’activités 2013-2014

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FADA SOLIDAIRE

Fiche d’identité

L’Être en Mêlées

Situation géographique

Saint-Sulpicela-Poite

Besoin identifié Favoriser les relations positives entre les élèves du collège Saint-Jean à Sain- Sulpice sur Tarn

Réponse Un programme d’ouverture culturelle, de développement personnel et de cohésion de groupe

Les bénéficiaires 60 élèves du collège

Contexte

Objectifs généraux À travers des expériences interculturelles et des séances interactives, nous voulons amener les collégiens à entamer une démarche de réflexion personnelle sur leurs valeurs et leurs relations avec les autres collégiens et l’équipe éducative de l’établissement.

Les porteurs de projet

Dans un contexte social où l’individualisme gagne du terrain, les équipes pédagogiques sont de plus en plus confrontées à des attitudes et des comportements inadaptés à la vie de groupe. Le collège nous a sollicité pour tenter d’améliorer cette situation en mettant en place un projet novateur à l’échelle de l’établissement.

— Pierre Gony — Toute l’équipe des FADA!

Activités (Une séance par mois)

Les partenaires opérationnels — Apprentis d’Auteuil — Collège Saint-Jean — Équipe éducative mobilisée autour du projet

La durée 9 mois

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— Une séance avec l’ensemble du collège (250 enfants) sur les enfants du Sénégal et le FADA Tour au Maroc — Une séance sur l’esprit FADA! — Deux séances sur le handicap avec Ilyas — Une séance sur le voyage itinérant avec les Terres en Roues Libres — Une séance sur le Cambodge — Une séance sur les préjugés par rapport aux étrangers avec des mises en scènes — Une séance sur la République Dominicaine — Une séance sur Madagascar

Objectifs spécifiques — Une meilleure compréhension de notre façon d’interpréter une culture différente — Prise de conscience de nos propres référents culturels — Plus de relativisme culturel (se décentrer de ses propres référents culturels pour se tourner vers l’Autre) — Engager des jeunes sur un projet de Solidarité internationale


Rapport d’activités 2013-2014

Résultats en 2014

Les chiffres-clés

La venue d’Ilyas a provoqué un vrai engouement auprès des élèves du collège. Très curieux et préoccupés par son handicap, ils se sont mobilisés pour récolter des bouchons qui ont permis à Ilyas d’obtenir un tricycle avec lequel il peut dorénavant se déplacer en autonomie à l’extérieur. À la fin de l’année, les élèves ont tenu à témoigner sur ce qu’ils avaient ressenti durant le projet et ce qu’il leur avait apporté. Nous avons donc récolté leurs témoignages pour en faire un petit film qui a ensuite été présenté aux parents lors de la fête de fin d’année. Les élèves ont confectionné des stands de présentation du projet lors de la Fête de la Joie dans lesquels ils ont retranscrit ce qu’ils ont retenu du projet sous forme de dessins, de poèmes et de petits textes.

Enjeux

Perspectives de développement

— Redonner un sens humain et positif aux relations qu’entretiennent les jeunes entre eux — Changer l’image que les enfants ont de leurs adultes référents — Engendrer des initiatives solidaires au collège ou à l’extérieur

L’établissement a convenu de la reconduction du projet pour l’année 2014-2015. Nous comptons donner une dimension interculturelle supplémentaire au projet initial en proposant aux élèves une correspondance avec des élèves d’un collège malgache.

60

250

élèves ont participé au programme

élèves sensibilisés

8

personnes impliquées sur la totalité du projet formant une équipe pluridisciplinaire

9

thématiques abordées lors des séances

16

intervenants ont témoigné auprès des élèves

8

pays découverts au travers des séances

8000

bouchons récoltés pour Ilyas

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FADA SOLIDAIRE

Les partenaires

Zoom sur Françoise «Le hasard fait bien les choses ! Mais est-ce un hasard ? En réflexion par rapport au repli sur soi de mes élèves, à leur manque d’ouverture et de curiosité de l’Autre, du monde, Pierre, le fondateur de Terres en Mêlées est un de mes anciens élèves et un jour il est passé nous présenter l’association. L’idée a germé et s’est développée très vite : un partenariat a été mis en place entre le collège et Terres en Mêlées. Neuf interventions ont eu lieu en 2014, une soixantaine d’élèves volontaires sont à chaque fois présents ainsi qu’une équipe d’adultes qui s’implique pour porter le projet. Des séances riches, épanouissantes pour nos jeunes, des moments forts vont rapidement porter leur fruit. 2014 a été une année de FADA  ! et 2015 s’annonce toute aussi belle ! Merci à tous».

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FADA AFRIKA !

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Rapport d’activités 2013-2014

Mêlée Solidaire

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FADA SOLIDAIRE

Fiche d’identité

Mêlée Solidaire Ariège-Madagascar

Situation géographique

Ariège

Besoins identifiés — Créer du lien social en Ariège par le biais d’un projet de solidarité internationale — Soutenir le développement du rugby éducatif à Madagascar en mobilisant le réseau du rugby ariègeois

Réponses — Mobilisation de 3 collèges et de 5 clubs de rugby ariégeois — 1000 kg de matériel acheminé à Madagascar pour la Fédération Malgache de Rugby — Des manifestations sportives et solidaires organisées en Ariège

Les bénéficiaires — 2000 enfants au tournoi Terres en Mêlées du 16 juin à Antananarivo — 500 jeunes collégiens ariégeois

Les partenaires opérationnels — Club de rugby de l’UA Saverdun — Club de rugby du Pays d’Olmes — Club de rugby de Pamiers — Club de rugby de Lavelanet — L’association Amicale des joueurs de l’UA Saverdun — Mairie de Saverdun

Les porteurs de projet Julien Soler, Pierre Sieurac, Pierre Gony, Guillaume Soubiraa

La durée 15 oct. 2013 / 15 oct. 2014

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Contexte

Objectifs généraux

En Ariège

En Ariège

Ariège, «terre courage», est un département où le rugby prend une grande place. Aujourd’hui, un seul club évolue au deuxième plus haut niveau amateur de rugby, l’Union Athlétqiue Saverdunoise (UAS). C’est pourquoi les joueurs de l’UAS ont voulu faire rayonner le rugby ariègeois au niveau régional en s’engageant dans un projet humanitaire à Madagascar en partenariat avec l’association Terres en Mêlées.

— Sensibiliser les clubs de rugby ariégeois à la solidarité internationale. — Récolter du matériel sportif et des fonds au sein des clubs et des établissements scolaires ariégeois. — Fédérer les acteurs institutionnels, économiques et associatifs du département autour du projet.

À Madagascar À Madagascar, le rugby éducatif est uniquement développé dans la capitale, Antananarivo, en raison d’un manque de moyens humains et financiers de la Fédération Malgache de Rugby. Les compétitions pour les jeunes sont très rares et les écoles de rugby souffrent d’un manque de matériel pédagogique.

À Madagascar — Acheminer le matériel récolté. — Jouer un match de rugby contre l’équipe nationale malgache. — Participer au tournoi de rugby national Terres en Mêlées.

Objectifs spécifiques — Favoriser l’engagement citoyen dans les établissements scolaires et les clubs de rugby ariégeois. — Créer du lien social entre les différents publics de la ville de Saverdun.


Rapport d’activités 2013-2014

Résultats en 2014

Les chiffres-clés

Plus de 500 collégiens sensibilisés au projet en Ariège Un engagement fort de la part du club, des joueurs et des bénévoles du club de Saverdun a permis de récolter une tonne de matériel pédagogique pour Madagascar L’organisation d’une tournée rugbystique et solidaire de 15 jours à Madagascar avec 30 joueurs de l’UA Saverdun

Activités

Enjeux

En Ariège

— Créer du lien social et favoriser la solidarité en Ariège — Soutenir le développement d’écoles de rugby à Madagascar en impliquant le rugby ariégeois

— Projection/débat au cinéma de Saverdun et de Saint-Girons autour du film «Une raison de vivre» en présence du réalisateur M. Guy Chapouillé et d’André Granereau, Président de l’association EVM — Interventions des éducateurs Terres en Mêlées dans les 2 collèges de Lavelanet — Organisation d’un cross solidaire à Lavelanet — Organisation d’une féria de rugby à Saverdun sur 2 jours — Organisation d’actions de sensibilisation dans les écoles de rugby de Pamiers, de Saverdun et de Lavelanet À Madagascar

40 1000

kg de matériel sportif au profit de la Fédération Malgache de Rugby

400 2000

enfants ont participé à un tournoi de rugby organisé par Terres en Mêlées à Antananarivo

1

match international de rugby contre les Makis de Madagascar.

250

enfants, collégiens et joueurs de clubs se sont mobilisés pour le projet

30

joueurs de l’UAS ont participé au voyage solidaire

Perspectives de développement En 2015, nous souhaitons organiser une tournée sportive et humanitaire pour 22 joueurs et joueuses de rugby français pour soutenir le développement du rugby solidaire à Madagascar et organiser des actions de formations, des tournois de rugby éducatif et acheminer une dotation de matériel pour la FMR.

— 8 juin : conférence de presse Terres en Mêlées / Fédération Malgache de Rugby à l’Alliance Française d’Antananarivo — 14 juin : tournoi des écoles de rugby au stade des Makis — 15 juin : match international de rugby entre les Makis et Saverdun — 18 juin : remise du matériel sportif à la Fédération de rugby Malgache — 20 juin : remise du matériel scolaire à l’Alliance française de Tuléar

Zoom sur Julien Soler Joueur emblématique de Saverdun, engagé en service civique au sein de Terres en Mêlées, Julien a porté a bout de bras ce projet qui a fait bouger tout le département de l’Ariège. Des clubs de rugby, aux collèges en passant par les écoles primaires et les collectivités locales, Julien a réussi ce pari de FADA! qui était de récolter une tonne de matériel en Ariège et de rejoindre Madagascar avec son équipe pour participer aux actions que Terres en Mêlées a mis en place.

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FADA SOLIDAIRE

Les partenaires

Fédération Malgache de rugby

Rugby Afrique (anciennement CAR)

Association Rugby de l’Océan Indien

Comité territorial rugby MidiPyrénées

Club de l’Union Athlétique Saverdunoise

Association Ecole de la Vie de Madagascar

DA

TOURAMA l'im agin

ren dez -vou aire au

s

Région MidiPyrénées

Ambassade de France à Madagascar

Ministère de la Jeunesse et des Sports

La plateforme France Volontaires

La fondation Oxylane

L’agence de voyage Touramada

La compagnie Air Madagascar

La société Elysée Courtage

Le dispositif Tamdems Solidaires

Syndicat d’initiatives de la région Sud Ouest de Madagascar

Chambre du commerce et de l’industrie de Tuléar

Collectif des voyages équitables et solidaires en Midi-Pyrénées

Zoom sur Jessie Dumont Employée au Décathlon de Foix en Ariège, Jessie a vécu à Madagascar pendant 4 ans, à Antananarivo. Elle a décidé de s’engager aux côtés de l’association pour porter le projet au sein de la Fondation Oxylane. Son investissement et son soutien ont pesé de tous leurs poids dans l’obtention du premier prix de la Fondation qui nous a permis de financer le projet à Madagascar.

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FADA AFRIKA !

FADA Solidaire

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FADA SOLIDAIRE

Fiche d’identité Situation géographique

FADA Solidaire

Rhône-Alpes

La FADA SOLIDAIRE Rhône-Alpes est une antenne de l’association Terres en Mêlées en région. Elle est portée par un groupe de jeunes apprentis en formation BPJEPS Sports Collectifs au Centre de Formation des Métiers du Sport de Bourgoin-Jallieu (CFMSBJ).

Rhône Isère

Besoins identifiés — Développer des compétences de porteur de projet pour les éducateurs du Centre de Formation aux Métiers du Sport (CFMS) de Bourgoin-Jallieu — Renforcer les compétences des éducateurs sportifs marocains de l’AJRA (Association Jeunesse Rugby Aïn-Leuh)

Réponses

Contexte

Objectifs généraux

— Réalisation d’un séjour sportif et interculturel à Aïn-Leuh avec les éducateurs du CFMS — Acheminement de matériel pédagogique à Aïn-Leuh

Après avoir participé à la seconde Caravane franco-marocaine, les 6 apprentis du CFMS sont rentrés en France avec l’envie de partager et de pérenniser leur expérience. Dès leur retour dans leur région, ils organisent une conférence de presse avec les principaux partenaires et le nouveau groupe en 1ère année. Ils décident ensemble de poursuivre leurs investissements sur Aïn-Leuh en renforcant les compétences des éducateurs de l’AJRA dans différentes activités sportives : rugby, football, basketball.

— Sensibiliser les jeunes licenciés des clubs sportifs en Rhône-Alpes à la solidarité internationale — Sensibiliser des écoles à la solidarité internationale — Développer chez les joueurs l’envie de s’engager dans des projets de solidarité locale et d’échanges internationaux. — Soutenir l’éducation par le sport à AïnLeuh

Les bénéficiaires — 8 étudiants au CFMS de Bourgoin Jallieu — 30 éducateurs sportifs de l’AJRA

Les partenaires opérationnels — CFMS Bourgoin Jallieu — AJRA — Les clubs sportifs du collectif FADA SOLIDAIRE Rhône-Alpes

Les porteurs de projet — Florian Marquet — Delphine Blanc — Mohammed Kadiri

La durée 10 mois

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Activités — Restitution des expériences auprès des clubs solidaires. — Organisation d’une récolte de matériel sportif auprès des licenciés sensibilisés, des parents et dirigeants. — Organisation d’une action d’autofinancement (tombola) pour l’acheminement du matériel et de la caravane. — Préparation d’un livret des contenus pédagogiques pour la formation des éducateurs. — Réaliser un film sur la Caravane francomarocaine et valoriser l’engagement des partenaires lors de conférences de presse, projections/débats, expos photos.

Objectifs spécifiques — L’ouverture sur le monde permet aux enfants de prendre conscience des inégalités Nord/Sud et de modifier leurs rapports aux autres et à la consommation — Faire prendre conscience aux jeunes de leurs propres conditions de vie, comme avoir la chance de pratiquer une activité sportive au sein du village avec des bénévoles qui s’investissent toute l’année.


Rapport d’activités 2013-2014

Résultats en 2014

Les chiffres-clés

Participation à la Fête des lumières à Lyon Coup d’envoi du match de rugby du club du LOU

8

clubs impliqués sur le projet

200

kg de matériel récolté

Parrainage de deux joueurs du CSBJ et coup d’envoi d’un match Une semaine de formations et d’échanges interculturels à Aïn-Leuh, au Maroc

10

Enjeux

Perspectives de développement

— Instaurer une composante solidaire et internationale dans les formations d’éducateurs sportifs — Mettre les apprentis en situation de porteur de projet au sein de leur structure pour qu’ils développent le sens de l’initiative, de la responsabilité et de l’autonomie.

Renouvellement du projet en 2014-2015 avec la classe des 1ères années.

actions d’autofinancement

8

jours d’échanges et de formations portant sur 3 sports : football, rugby et basketball

30

éducateurs marocains bénéficiaires des formations dispensées

Zoom sur Florian Marquet Florian fait partie des piliers de l’association depuis qu’il s’est engagé, au retour de la 1ère caravane en 2012, à porter le projet FADA Solidaire Rhône-Alpes au CFMS. Avec Delphine, ils ont impulsé une forte dynamique dans toute la région du lyonnais en partenariat avec les ligues de rugby et de football.

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FADA SOLIDAIRE

Les partenaires

Centre de formation de Bourgoin-Jallieu

Club de rugby Lou

Club de rugby CSBJ

Zoom sur Delphine Blanc Delphine est la coordinatrice pédagogique au sein du CFMS de Bourgoin-Jallieu et s’engage depuis 3 ans pour permettre aux jeunes apprentis de développer des compétences d’éducateur à l’international. Véritable fer de lance de la FADA Solidaire RhôneAlpes, Delphine ne ménage aucun effort pour soutenir les jeunes de l’AJRA et porter haut les valeurs de solidarité au sein des clubs sportifs partenaires en Rhône-Alpes

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Comité de rugby du Lyonnais

Comité de football du Lyonnais


FADA AFRIKA !

Jeunes en Mêlées

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FADA SOLIDAIRE

Fiche d’identité

Jeunes en Mêlées

Situation géographique

Tournefeuille

Besoins identifiés — Amener des jeunes «en difficultés» à s’ouvrir à d’autres publics — Changer le regard des habitants de la ville sur la jeunesse

Réponse Une semaine en mixité avec des jeunes FADA et des jeunes en situation de handicap autour d’un projet interculturel et intergénérationnel mené avec des personnes âgées, des gens du voyage

Les bénéficiaires — 10 jeunes «en difficultés» — 15 jeunes éducateurs Terres en Mêlées — 30 personnes âgées — 2 jeunes en situation de handicap — les habitants de Tournefeuille

Les partenaires opérationnels — Service Jeunesse de Tournefeuille — Mairie de Tournefeuille — Utopia de Tournefeuille — Maison de retraite de Tournefeuille

Contexte

Objectifs généraux

En septembre 2013, nous rentrons en contact avec le service jeunesse de la ville de Tournefeuille pour la mise en place d’un projet de solidarité autour de différents publics. Nous avons accompagné un groupe de jeunes, suivis par le service jeunesse, qui avait émis le besoin de s’ouvrir vers les autres en participant à des rencontres où ils pourraient échanger avec différents publics. Durant une semaine, jeunes tournefeuillais, associés à des jeunes FADA! ont partagé activités, débats, balades avec des personnes âgées, des gens du voyage et des personnes en situation de handicap.

Aider les jeunes à se faire leurs propres opinions des différentes communautés qu’ils croisent dans la ville mais qu’ils ne côtoient pas, en organisant des temps d’échanges avec ces publics.

Activités Les porteurs de projet — Simon Cunnac — Pierre-Yves Tondeur

La durée octobre 2013 - mai 2014

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— Rencontres entre jeunes, dynamique de groupe — Activité cuisine avec les personnes âgées — Débats intergénérationels — Rencontre avec les gens du voyage — Rencontre avec Kery James — Réalisation d’un film (tournage présentation du projet, bilan et ressenti) — Présentation du projet et projection d’un film dans une maison de retraite

Objectifs spécifiques — Préparer les jeunes de Tournefeuille à la rencontre en créant une dynamique de groupe avec les jeunes FADA! — Créer des échanges entre les publics durant les activités — Participation des jeunes durant toute la semaine — Garder un lien au delà de la semaine du projet — Réaliser un support vidéo pour présenter le projet et valoriser l’engagement des jeunes


Rapport d’activités 2013-2014

Résultats en 2014

Les chiffres-clés

Amélioration d’attitudes des jeunes vis-à-vis des personnes extérieures à leur groupe. Création d’un lien entre les jeunes et les personnes âgées.

25

jeunes impliqués sur le projet

30

retraités ont participé au projet

Projection du film devant les parents en présence de tous les participants. Séance de cinéma devant le grand public de leur ville.

Enjeux

Perspectives de développement

— Changer le regards que les tournefeuillais peuvent porter sur ces jeunes — Créer un lien et une dynamique positive et pérenne entre les différents acteurs impliqués sur le projet.

Le projet Génération Solidaire, qui est né à la suite du projet Jeunes en Mêlées, fait perdurer les liens entre les jeunes et les résidents de la maison de retraite.

6

temps d’échanges interculturels organisés

1

film de 18 minutes réalisé

1

chanson écrite et enregistrée par les jeunes

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FADA SOLIDAIRE

Les partenaires

Mairie de Tournefeuille

Service Jeunesse de Tournefeuille

Le cinéma Utopia de Tournefeuille

Zoom sur Ilyas Dakalov Ilyas est un jeune FADA! résidant à Tournefeuille qui est impliqué dans la vie citoyenne de sa ville et porteur de projets au sein de l’association. À 22 ans, il a déjà publié 3 livres aux éditions Edilivre et participe activement aux actions de sensibilisation que développe Terres en Mêlées auprès des jeunes en France.

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FADA AFRIKA !

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Rapport d’activités 2013-2014

Voyages d’échanges interculturels Découvrir l’Autre et l’Ailleurs

FADA Tour au Maroc Terres en Roues Libres

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FADA AFRIKA !

FADA Tour

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Rapport d’activités 2013-2014

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Voyages d’échanges interculturels

Fiche d’identité

FADA Tour (Maroc)

Situation géographique

Aïn-Leuh

— Renforcer les échanges entre des jeunes éducateurs français et marocains — Proposer des activités éducatives aux enfants pendant l’été

Réponses — Création d’une colonie de vacances sur 10 jours en internat — 21 jours de voyages avec 25 — Formation et animation : rugby, boxe, chant, théâtre, danse, origami, musique traditionnelle

— 30 éducateurs socio-sportifs — 150 enfants

Les partenaires opérationnels — AJRA — Commune rurale d’Aïn-Leuh — Ministère de l’éducation nationale marocain — Ministère de la Jeunesse et des Sports marocain - Entraide Nationale marocaine

Les porteurs de projet — Pierre-Yves Tondeur — Pierre Gony — Mohammed Kadiri — Amine Zeklani

La durée 13 juillet au 3 aoüt

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Contexte

Objectifs généraux

Ce projet a pour objet principal la rencontre, à la fois culturelle, sportive et artistique entre des jeunes français et marocains. Il a pour objectif de mêler différents milieux aux valeurs proches et semblables : ceux du rugby, du monde artistique et de la solidarité internationale. L’échange de savoir-faire est au coeur de cette initiative car les jeunes marocains de l’Association Jeunesse Rugby AïnLeuh (AJRA) et les jeunes français de l’association Terres en Mêlées souhaitaient partager leurs expériences d’éducateurs/ animateurs dans ces trois domaines.

Valoriser l’implication des jeunes français et marocains, en organisant une rencontre interculturelle qui renforcera la dynamique des actions de l’AJRA et qui augmentera leur impact auprès des jeunes et des enfants du village.

Activités Le coeur du projet a été l’organisation d’une colonie de vacances du 1er au 10 aout. Ainsi, 150 enfants, âgés de 8 à 15 ans, ont pu découvrir pendant 10 jours des activités sportives et culturelles diverses, telles que le rugby, le théâtre, la boxe française, le chant, la musique, l’origami, le jonglage ou le basket. L’encadrement des enfants a été pris en charge par une équipe francomarocaine composée par les éducateurs de Terres en Mêlées et de l’AJRA. Chacun a ainsi pu découvrir différentes techniques d’animation et partager leurs savoir-faire. De manière générale, les journées ont été organisées sur le modèle suivant : les matinées étaient consacrées à la découverte des différentes activités citées ci-dessus et les après-midi au perfectionnement de ces mêmes animations. Après le repas du soir, différentes veillées ont été mises en place.

— Réaliser durant 3 semaines un échange interculturel au Maroc entre 50 jeunes éducateurs et éducatrices français et marocains autour de l’éducation sportive, artistique et culturelle. — Permettre à des jeunes français de vivre une expérience d’éducation par le sport à l’international. — Favoriser les échanges et l’enrichissement culturel par le biais d’activités telles que la randonnée, la musique, les débats et les jeux coopératifs — Permettre aux enfants de la province d’Ifrane de participer à une colonie de vacances durant l’été


Rapport d’activités 2013-2014

Résultats en 2014

Les chiffres-clés

Réalisation d’une colonie de vacances avec 150 enfants durant 10 jours en pension complète.

55

éducateurs français et marocains réunis pendant 3 semaines d’échanges interculturels intensifs

10

jours de colonie de vacances

150

enfants du village bénéficiaires

Réalisation d’échanges interculturels autour de manifestations (mariages, festival de musique berbère…) Découverte de la culture et des traditions marocaines et berbères au contact des jeunes et des familles. Implication forte des jeunes du village pour soutenir la mise en oeuvre de la colonie de vacances.

Enjeux

Perspectives de développement

— Proposer des activités aux enfants du village. — Impliquer les jeunes du village sur des actions éducatives à destination des enfants. — Ériger un modèle de projet porté par des jeunes à destination des enfants de leur village qui pourra être valorisé auprès des institutions marocaines et dupliqué dans d’autres territoires. — Créer des liens forts entre jeunes français et marocains autour de valeurs communes et d’échanges pour découvrir la culture de l’Autre.

— À court terme, un groupe Facebook a été créé pour permettre aux jeunes marocains et français, ayant participé au projet, de continuer à échanger sur leur expérience et de mettre en ligne les photos prises pendant ces trois semaines. — Sur le moyen terme, un membre de l’association a réalisé un bilan du projet à Aïn-Leuh, début octobre 2014, pour évaluer les effets du projet et établir une feuille de route avec l’AJRA pour l’année 2014-2015.

12

activités sportives culturelles et artistiques proposées

3

jours de trek dans les montagnes de l’Atlas

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Voyages d’échanges interculturels

Les partenaires

Ministère de la Jeunesse et des Sports marocain

Fonds de Coopération de la Jeunesse et de l’Education Populaire

Le dispositif France Volontaires

Entraide nationale du Maroc

Collectif des voyages équitables et solidaires en Midi-Pyrénées

Zoom sur Moulay Kadiri Moulay est le coordinateur du projet à Aïn-Leuh et met à contribution toutes ses compétences et son savoir-faire dans la gestion de projet. Originaire d’Aïn-Leuh, il est le trait d’union entre Terres en Mêlées, l’AJRA et les institutions locales et assure le bon déroulement des activités éducatives dans les établissements scolaires de la province rurale d’Ifrane. «Les moments d’émotions fortes, comme la fin de la colonie ou le départ pour la France, ont montré que tous les participants ont été marqués humainement par ces trois semaines passées à Ain Leuh. Pour chacun, cette expérience et les savoir-faire engrangés, qu’ils soient sociaux, relationnels, professionnels ou techniques pourront par la suite être valorisés dans de nombreux autres champs d’activités».

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Ministère de l’Éducation nationale marocain

La Ligue de l’enseignement 31


FADA AFRIKA !

Terres en Roues Libres

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Rapport d’activités 2013-2014

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Voyages d’échanges interculturels

Terres en Roues Libres

Notre projet

Contexte

Pourquoi

— Partir pour un voyage au long cours à bicyclette. — Voyager avec un minimum de contrainte et un maximum d’autonomie. — Se déplacer avec lenteur. — Choisir des itinéraires pour nous éloigner le plus souvent possible des centres urbains, des axes routiers. — Emprunter le plus souvent possible les chemins de terre, les pistes. — Vivre au plus proche des populations rurales et de la nature. — Sortir des sentiers battus afin de faire des rencontres exceptionnelles. — Prendre son temps en pouvant faire tous les détours souhaités. — Privilégier le hasard et laisser celui-ci guider nos roues. — Partir sans date de retour.

Français , mariés depuis plus de trente ans, nous avons 2 enfants. Nous faisons du cyclo-camping depuis 1985. Nous avions 52 ans quand nous sommes partis le 29 octobre 2011. Partis pour un voyage autour du monde à bicyclette d’une durée indéterminée.

— Pour le plaisir de la découverte et du voyage. — Pour vivre une autre vie, apprendre et partager. — Pour ne pas avoir plus tard le remord de ne pas avoir osé. — Pour vivre ses rêves d’adolescent. — Pour sortir du système étouffant de notre société de consommation. — Pour vivre une aventure hors du commun.

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Objectifs Nous souhaitons vivre une autre vie en arrêtant notre vie sédentaire, afin de bousculer nos propres cadres. Changer. Découvrir ce qui est important, beau, essentiel. Une meilleure connaissance de notre monde nous le fera plus aimé. Se sentir profondément libres en s’étant débarrassé de toutes possessions matérielles. Nous souhaitons vivre une aventure hors du commun.

Comment Nous avons pour cela deux bicyclettes classiques équipées en cyclo-camping. Avec chacun cinq sacoches pour tout l’équipement voyage, en autonomie complète camping, cuisine, vêtements, ect Tout cela réduit au minimum. Du matériel photo et informatique, nous permet de raconter notre voyage à travers photos et petits films que nous créons au fur et à mesure.


Rapport d’activités 2013-2014

Les chiffres-clés — 3 années de voyage — 16 pays visités — 227 270 kms parcourus — 2 jantes remplacées — 3 rayons cassés — 16 crevaisons — 25 films et diaporamas réalisés pour notre blog — 107 nuits chez l’habitant — 141 nuits en camping sauvage ou à la belle étoile — 17 540 photos — 457 218 sourires et bonjours reçus et rendus

Asie : 8610 km - 229 jours

Le début du voyage

L’année 2014

Nous sommes partis une première fois en octobre 2011 pour un parcours de huit mois en Asie. (Nous y retournerons.) Une sorte de prologue afin de mieux connaître le voyage au long cours. Ce premier départ nous a fait découvrir la Thaïlande, le Cambodge, le Vietnam et le Laos.

En empruntant la légendaire carretera austral nous avons terminé l’année 2014 en apothéose. Avant cela, cette première année en Amérique du Sud fut jalonnée de temps forts, tout le long de notre route. En arrivant à Buenos-Aires fin février nous choisissons la douceur de l’hiver brésilien pour attendre le printemps. Passant successivement par le nord de l’Argentine et le Paraguay, nous serons au Brésil pendant la coupe du monde et y séjournerons trois mois avant de retourner à Buenos-Aires en passant par L’Uruguay. D’innombrables marques d’intérêts nous serons offertes durant ces 7 premiers mois. Nous réaliserons aussi trois interviews radios, 3 articles de presse et «une télévision» en plus des invitations et cadeaux que nous recevrons quotidiennement. Merveilleuse année 2014 qui se termine au Chili sur la route d’Ushuaïa ...

De retour en France pour l’été 2012, nous «ajustons» et réglons au mieux l’organisation de notre voyage pour le «vrai» départ. Le 6 septembre 2012, nous repartons de Toulouse à bicyclette direction l’Afrique. Nous réalisons ainsi un premier rêve, celui de rallier Toulouse à Bamako. Nous découvrons et traversons avec ce deuxième départ la France, l’Espagne, le Maroc, le Sahara occidental, la Mauritanie, le Sénégal, la Gambie, la Guinée Conakry et le Mali. Au Mali en décembre 2013 nous tombons malades tous les deux. Une belle aventure de 15 mois stoppée net à cause du palu «Plasmodium falciparum». Malgré une hospitalisation en Guinée, Michel, mal soigné rechute. Épuisés, nous décidons de rentrer en France. Cette route Africaine nous a bouleversé et nous souhaitons retourner plus tard à Bamako pour reprendre notre voyage sur ce merveilleux continent. Nous passons donc les fêtes de Noël 2013 en famille et préparons notre départ pour l’Amérique du sud. En février 2014 nous arrivons à Buenos-aires.

Les partenaires Terres en Mêlées (France), Cycles Recycle (France), Chez Mango (Laos), Los albergues (Espagne), AJRA (Maroc), Hôtel Majestic (Maroc), Chez Sabrina (Maroc), Galerie Ataya (Sénégal), La Maison du rugby de Yoff (Sénégal), Villa 23 Bourguiba (Sénégal), Le relais 114 (Sénégal), Tierra Pura (Uruguay)

2011 : Thaïlande - 2 065 km - 43 j 11-12 : Cambodge - 2 170 km - 59 j 2012 : Vietnam - 2 925 km - 82 j 2012 : Laos - 1 450 km - 45 j

Europe : 1950 km - 54 jours 2012 : France - 175 km - 3 j 2012 : Espagne - 1775 km - 51 j

Afrique : 8025 km - 393 j 12-13 : Maroc - 3 310 km - 180 j 2013 : Mauritanie - 605 km - 12 j 2013 : Sénégal - 2 830 km - 157 j 2013 : Gambie - 440 km - 10 j 13 : Guinée-Conakry - 725 km - 28 j 2013 : Mali - 115 km - 6 j

Am. du S : 8685 km - 248 j 2014 : Argentine - 3 420 km - 93 j 2014 : Paraguay - 1 325 km - 41 j 2014 : Brésil - 3 355 km - 93 j 2014 : Uruguay - 585 km - 21 j

Capitales traversées Bangkok (Thaïlande), Phnom-Penh (Cambodge), Saïgon (Vietnam), Hanoï (Vietnam), Vientiane (Laos), Rabat (Maroc), Nouakchott (Mauritanie), Dakar (Sénégal), Banjul (Gambie), Bamako (Mali), Buenos-Aires (Argentine), Ascencion (Paraguay), Montévidéo (Uruguay)

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On y était ! / On a organisé !

ON Y ÉTAIT ! 17 Sept.

1 Avr.

Assemblée Générale de CARE-RA - Villefontaine

Forum des métiers - Toulouse

9 Nov. Forum régional de l’économie sociale et solidaire - Toulouse

16 au 24 Nov. Semaine de la Solidarité Internationale - Toulouse

23 Nov. Agora Midi-Pyrénées Coop dev Toulouse

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10 Mai 16ème de finale de Fédérale 2 - Bergerac

18 Mai Finales du Trophée Groupama Graulhet

18 Mai Marathon de Saverdun Saverdun

7 Juin Fête de l’Humanité - Toulouse

7 Juin Tournoi des Froggies Colomiers

7 Juin Finales Challenge Thalès - Léguevin

27 Juin Fête de la Joie au Collège Saint-Jean - Sulpice-la-Pointe


Rapport d’activités 2013-2014

ON A ORGANISÉ ! 21 Sept.

3 Janv-30 Avr.

21 Mai

Rugby de Rue - Toulouse

Lancement du projet au Cambodge

1 Oct.

14 Janv.

Projection/débat du film FADA! et Rebonds ovales au Sénégal au Cratère - Toulouse

Conférence de presse au CFMS Bourgoin-Jallieu

Sensibilisation des élèves de l’ITEP Arc-en-ciel - Trévoux

23 Mai

16 Oct.

4 Févr.

Interventions aux clubs TEC et FCTT - Toulouse

Projection du film «Une raison de vivre» de Guy Chapouillet - Saverdun

Projection/débat des films «Jeunes en Mêlées» et «FADA!» à l’Utopia Tournefeuille

23 Oct.

28 Févr.

Intervention auprès des jeunes de l’association Rebonds !

Intervention au collège Louis Pasteur - Lavelanet

28 au 31 Oct.

14 Mars

Projet «Jeunes en Mêlées» Tournefeuille

Lancement du projet à Madagascar

Départ de 30 joueurs du club de l’UAS pour la tournée à Madagascar

28 Mars

20 Juin

Conférence de presse au siège de la Fédération Malgache de Rugby

Intervention au club de Cognac

2 Nov. Week-end FADA! à la rencontre d’un ermite - Bardou

12 Nov. Lancement du projet «L’Être en Mêlées» avec le collège Saint-Jean Saint-Sulpice-La-Pointe

26 Nov. Projection/débat du film FADA! Au cinéma Le Casino - Lavelanet

4 Mai Signature de la convention de partenariat avec la Fédération Malgache de Rugby

7 Mai Intervention à Bergerac

16 Mai

Intervention en STAPS - Toulouse

Intervention avec les poussins et benjamins de l’UA Saverdun Saverdun

12 Déc.

19 Mai

Projection/débat du film «Jeunes en Mêlées» au Quai - Tournefeuille

Soirée caritative au Frog and Rosbiff - Toulouse

6 Déc.

26 Mai Cross Solidaire avec les 4e et 3e des collèges Louis Pasteur et Victor Hugo - Lavelanet

Du 14 Juin au 28 juin

25 Juin Intervention au TEC sur le Cambodge

28 Juin Fête des FADA!

24 Juin - 9 Juil. Départ à Madagascar de deux joueurs du club de rugby de Bergerac et Cognac

20 Juil-25 Juil Stage VVV d’été, à Bardou (Hérault)

26 Juil-14 Août FADA TOUR 2014 au Maroc

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On y était ! / On a organisé !

Fiche d’identité

FADA Étudiante

Situation géographique

Toulouse

Besoins identifiés — Créer du lien entre les étudiants des différents campus toulousains — Remettre du lien solidaire dans les actions universitaires

Réponses Des actions de sensibilisation autour des valeurs du rugby solidaire dans les 3 facultés pour constituer un groupe de volontaires poursuivant les échanges par la suite lors d’activités et de rencontres.

Les bénéficiaires — Étudiants des équipes de rugby des facultés — Étudiants STAPS

Les partenaires opérationnels — STAPS

Les porteurs de projet — Julien Soler — Adrien Guetat — Louis Beaur — Maxime Guépin

La durée 4 mois

Les chiffres clés — 400 étudiants sensibilisés — 50 étudiants s’engagent sur les échanges inter-universités — 20 entrepreneurs ont rencontré les étudiants

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Contexte

Objectifs généraux

Le Fonds de Soutien aux Initiatives Étudiantes (FSIE) encourage les étudiants du territoire de Midi-Pyrénées à s’investir dans la vie associative en soutenant les projets et les initiatives inter-établissements. Dans le cadre du programme «Vie de Campus» inscrit dans le projet IDEX, l’Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées propose un appel à projets visant à : — accroître la vie associative et développer des initiatives étudiantes inter-établissements ayant un impact sur le territoire de Midi-Pyrénées — permettre aux étudiants de devenir des acteurs de la vie universitaire et locale, en soutenant financièrement des projets à destination des étudiants du site universitaire et plus largement, de la communauté universitaire ou du territoire (ouverture de l’université vers la cité).

Ouvrir les étudiants aux jeunes des autres facultés et avec d’autres publics

Activités — Sensibilisations dans chacune des facultés (Mirail, Capitole, Paul Sabatié, STAPS et Science Politiques) — Mise en place d’entrainements de rugby communs avec des entrepreneurs toulousains — Activités de rencontres entre étudiants (Projection au cratère, soirée au Frog & Rosbeef, repas solidaire, Fête des FADA!)

Objectifs spécifiques — Sensibiliser des étudiants aux valeurs du rugby solidaire — Organiser des rencontres entre étudiants des différentes facultés toulousaines — Organiser des rencontres entre étudiants et entrepreneurs

Résultats en 2014 — 1 projection au cinéma le Cratère — L’organisation de la Fête des FADA!

Enjeux — Créer du lien entre les étudiants des différentes universités toulousaines — Ouvrir les étudiants sur l’extérieur

Perspectives de développement Organisation d’un tournoi étudiant en 2015

Les partenaires — Université Fédérale Toulouse MidiPyrénées — Cinéma «Le Cratère» — Club du FCTT — Les Chauds’Hier — Le bar «Le Frog & Rosbeef»


Rapport d’activités 2013-2014

Fiche d’identité

La Fête des FADA!

Situation géographique

Toulouse

Besoins identifiés — Valoriser nos projets (en particulier le projet au Sénégal) auprès du grand public — Réunir nos partenaires lors d’un même évènement

Objectifs généraux

Activités

Réunir et valoriser les différents acteurs de nos projets en France lors d’un journée sportive, éducative et solidaire.

Le Chalenge des FADA! : un tournoi sportif et solidaire

Réponses

Objectifs spécifiques

Organisation d’une journée sportive, culturelle et conviviale

— Faire se rencontrer les publics qui s’impliquent sur nos actions et qui partagent nos valeurs. — Permettre au public de découvrir nos différents projets en rencontrant les porteurs. — Permettre à nos jeunes porteurs de présenter leurs actions et d’interagir avec du public.

Les bénéficiaires Les enfants et les jeunes des clubs et établissements scolaires participant à nos programmes en 2013-2014

Les partenaires opérationnels — Club de rugby du FCTT — Mairie de Toulouse

Les participants étaient mélangés dans différentes équipes qui représentaient chacune une tribu d’un des pays où se déroulent nos programmes. Les Stands «Ô Tour du Monde» — 4 stands présentaient nos projets et les pays où ils se déroulent : Sénégal, Maroc, Togo et Madagascar. — Un focus sur le projet au Sénégal était proposé dans le bus écovoyageur du CVESMP : le vagabond sage. — 4 stands d’expression artistique et corporelle étaient proposés pour que les participants apprennent à se connaitre à travers des activités ludiques et stimulantes.

Les porteurs de projet — Pierre-Yves Tondeur — Mélanie Martin

La durée Le 28 Juin 2014

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FADA AFRIKA !

Les projets pour 2014-2015 Madagascar Suite au projet 2014, l’évaluation sur le terrain au contact des enfants et des enseignants, nous a permis de faire émerger de nouveaux besoins concernant la santé, l’habitat et l’environnement. Afin d’amener des réponses adaptées aux problématiques, nous avons mis en place des partenariats avec des professionnels de ces domaines.

Maroc L’enjeu de cette 4ème année de collaboration avec l’AJRA est de valoriser et pérenniser leurs actions auprès des enfants et des jeunes de la commune. Pour cela, nous devons permettre aux jeunes les plus impliqués sur le projet d’être rémunérés pour leur travail.

Togo Suite à la création de l’association «Togo en Mêlées» en 2014, notre ojectif est de soutenir l’émergence de nouvelles écoles de rugby au Togo et de répondre aux besoins exprimés par nos partenaires : formation des éducateurs, dons de matériel, financement des tournois, des goûters et aussi développer la partie protection de l’environnement avec les enfants.

Objectifs pour 2015

Éducation, Santé et Environnement

• 200 enseignants formés : 1 - au rugby pédagogique, diplômés IRB et équipés d’un kit de matériel 2 - à la prévention à l’ hygiène et équipés de savons et kits santé pour les élèves 3 - à la protection de l’environnement et sensibilisés à l’amélioration des conditions de vie des enfants • 10 000 enfants bénéficient du programme dont 4000 filles • 1 coordinateur rémunéré • 8 éducateurs défrayés

Éducation et Insertion

• Actions éducatives à l’école, au collège et au lycée : 600 enfants, ados et jeunes touchés • Emploi d’un coordinateur et d’un éducateur référent • réalisation d’une 5ème Caravane

Éducation et Environnement • Stabiliser les six écoles de rugby existantes : 300 enfants touchés et 10 éducateurs • Mise en place de 3 nouvelles écoles de rugby dans la capitale à Lomé • Mise en place de formations d’éducateurs • Réalisation de tournois rugby/ environnement

Notre caravane sportive et solidaire à Madagascar cet été

RAID FADA!

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Le projet Raid FADA! consiste à engager des joueuses et joueurs de rugby français sur une tournée sportive, solidaire et humanitaire pendant 15 jours à Madagascar.


Rapport d’activités 2013-2014

En France

Objectifs pour 2015

1) Dans les Clubs : ouverture culturelle, réflexion sur les valeurs, sensibilisation au rugby solidaire.

• 10 clubs en Midi-Pyrénées • 10 clubs hors Midi-Pyrénées • 800 enfants sensibilisés et mobilisés

2) Dans les écoles : projet sportif et citoyen, jouer ensemble pour mieux vivre ensemble

10 écoles, 300 élèves touchés

2) Avec les étudiants : projet interuniversités autour de l’éducation par le sport et la solidarité internationale.

• 400 étudiants touchés dans 8 campus et écoles toulousaines.

3) Avec le grand public : projections, débats, initiations, interpellation citoyenne.

• Participer à des festivals de film • Participer à des évènements grand public • Débattre lors de matchs de rugby

Citoyenneté et Solidarité

Insertion et Réussite Nous réalisons des actions longues durées avec différents publics pour favoriser leur insertion sociale et professionnelle et les aider à s’épanouir dans leur parcours de vie. 1) Engager des jeunes sur des programmes solidaires afin qu’ils renforcent leurs compétences, qu’ils prennent confiance en leurs capacités et deviennent porteurs de projets de solidarité dans leur environnement proche.

• 30 jeunes en voie d’insertion (Toulouse, Rhône-Alpes, Albi, Caen).

2) Engager des collégiens sur un programme de développement personnel dont la finalité est de renforcer le vivre ensemble en amenant les jeunes à réfléchir sur leurs valeurs.

• 350 collégiens impliqués sur des manifestations caritatives dans le Tarn et l’Ariège.

3) Accompagner des rugbymen de haut niveau dans la préparation de leur reconversion

• Des joueurs professionnels et amateurs s’engagent sur nos actions en France et à l’international.

Notre caravane éducative et interculturelle au Maroc cet été

FADA TOUR

50 éducateurs(trices) de tous horizons (rugby, musique, théâtre, boxe) se donnent rendez-vous dans le petit village d’Aïn-Leuh durant 3 semaines de FADA!

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L’équipe des permanents

L’équipe des permanents Pierre Gony

Codirecteur et Fondateur de l’association

Pierre porte le projet Terres en Mêlées depuis 2012 et insuffle au quotidien, à l’équipe, aux bénévoles et aux administrateurs, son envie et sa passion. Son engagement a pris cette année une nouvelle dimension avec la réalisation du projet à Madagascar, mené en lien étroit avec la Fédération de rugby malgache et les responsables de l’éducation nationale malgache. Ce projet lui a permis de conjuguer son rêve de devenir éducateur formateur itinérant (intervention dans 9 régions lors de son passage) avec un projet qui a un impact très important au niveau du pays (6 000 enfants initiés, 150 enseignants et éducateurs formés, des tournois et des sélections organisés).

Julien Soler

Service Civique

Julien s’est investi à bras le corps de sa mission de service civique en proposant deux projets ambitieux qui nous ont tenu en haleine tout au long de l’année. Il est à l’origine du projet Mêlée Solidaire Ariège-Madagascar dans lequel il a mené une partie éducative auprès des collèges de Lavelanet (s’inscrivant par la même occasion dans le dispositif «Tandems Solidaires» avec Midi-Pyrénées Coop-Dev et l’inspection d’académie de l’Ariège) ainsi qu’une vaste opération de sensibilisation et de mobilisation dans les clubs du département avec en point d’orgue la tournée solidaire des joueurs de son club, l’UA Saverdun, à Madagascar.

Émilie Husson Engagée en service civique sur la partie communication, Emilie a apporté cette année une énorme plus-value au projet en valorisant graphiquement les idées et les projets de l’association. Grâce à elle, nous avons franchi un cap en terme de professionnalisme et de sérieux apporté à nos documents de travail. Joyeuse et discrète, elle apporte à l’équipe sa sensibilité et une touche féminine qui complète à merveille la fougue des autres membres permanents.

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Service Civique


Rapport d’activités 2013-2014

Pierre-Yves Tondeur

Codirecteur

Engagé au sein de l’association depuis 2012, Pierre-Yves est aujourd’hui salarié au sein de Terres en Mêlées en qualité de codirecteur et apporte à l’équipe toute son expérience d’éducateur et de porteur de projet. En 2014, il a brillamment conjugué une mission de 4 mois au Cambodge ainsi que la coordination des projets en France et la qualité de son investissement se fait de plus en plus sentir sur les résultats et l’impact de nos actions au niveau local. Pierre-Yves cumule les fonctions, jongle avec les métiers, diffuse ses valeurs et mène l’ aventure FADA! avec brio pour le plus grand bonheur de nos équipes en france et de la jeunesse.

L’organigramme Pierre-Yves Tondeur

Président

André Barthes

Florian Marquet Julien Soler Sébastien Blazy Léo Fortaillier

BUREAU

DIRECTION

Trésorière

Roselyne Barthes

Secrètaire

Thérèse Beyne

COM

JEUNES PORTEURS Moulay Kadiri (Maroc)

Emilie Husson

Pierre Gony

Omar Drissi (Maroc) Tiana Mahefatin (Madagascar) Djanka Adanlessossi (Togo)

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FADA AFRIKA !

Ils nous soutiennent

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Rapport d’activités 2013-2014

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FADA AFRIKA !

PARTENAIRES INSTITUTIONNELS

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Rapport d’activités 2013-2014

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FADA AFRIKA !

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Rapport d’activités 2013-2014

FAMILLE RUGBY

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FADA AFRIKA !

PARTENAIRES PRIVÉS

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Rapport d’activités 2013-2014

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Le réseau Terres en Mêlées Les partenaires institutionnels / associations / collectifs En France

Saverdun

À l’international

La famille rugby En France

À l’international


Les écoles et universités En France

À l’international

Les médias En France

À l’international

Les partenaires privés En France

À l’international


FADA AFRIKA !

Remerciements : Nous remercions tous nos partenaires, les adhérents, les bénévoles, les sympathisants et toutes les personnes ayant participés à la réalisation de tous nos projets en France et à l’international.

Crédits photographiques : Dominique et Michel Gony Mathieu Pujol Guillaume Soubiraa Pierre Gony Pierre-Yves Tondeur et tous les FADA!

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Contact Association Terres en Mêlées 17 rue Delpy - 31300 Toulouse www.terres-en-melees.com Tél : 06.67.64.58.58 Mail : terresenmelees@gmail.com

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