GUIA DE PROYECTO DIRIGIDO PARA 2º DE ARQUITECTURA TÉCNICA EN LA UJI

CUADERNO-GUÍA DEL PROYECTO DIRIGIDO (PD 3º) 2018-19

Curso 2018-2019 GUÍA DE PROJECTE DIRIGIT

3er curso

Grado en Arquitectura Técnica

(P.D. 3)

TEMA Gestión integral del proceso de rehabilitación de viviendas sociales para mejorar su eficiencia energética, adaptada a la metodología BIM

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ÍNDICE 0. INTRODUCCIÓN

3

1. ASIGNATURAS IMPLICADAS

6

2. TEMA A DESARROLLAR

6

3. OBJETIVOS GENERALES

7

4.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

7

5. METODOLOGÍA DEL TRABAJO

8

6. ÍNDICE GENERAL DEL TRABAJO

10

7. CONDICIONES DE ENTREGA

15

8. CONDICIONES DE DEFENSA

15

9.

16

FORMACIÓN DE LOS GRUPOS

10. PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO DEL ALUMNO

16

11. FIRMA DE ACUERDOS

16

12. DOCUMENTACIÓN A ENTREGAR A CADA EQUIPO

17

13. CALENDARIO DE ACTIVIDADES, ENTREGA Y DEFENSA

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14. CUADERNO DE COMPETENCIAS Y PROCEDIMIENTO DE TRABAJO

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0. INTRODUCCIÓN La actual memoria del grado de GAT considera como metodología docente "La docencia por proyectos" para desarrollar las actividades tuteladas y coordinar el trabajo personal de los estudiantes. La docencia por proyectos tiene sus raíces en el constructivismo, que considera el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales; es decir, los seres humanos aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos actuales y previos.

Esta metodología implica que todas las asignaturas de 3 º de GAT participan de manera coordinada para que los estudiantes presenten un trabajo / proyecto integrador de curso.

La coordinación entre todas las asignaturas se hará a cargo del "Coordinador de 3 º", mientras que la dirección y seguimiento de los grupos de trabajo se llevará a cargo de los profesores responsables de las tutorías de cada asignatura.

Cada asignatura tiene asignado en la memoria GAT un porcentaje de evaluación para el trabajo de proyecto en grupo. Este hecho hace que la dedicación en horas de cada estudiante dentro del proyecto pueda variar dependiendo de su implicación con el tema.

La docencia por proyectos no supone tan sólo hacer unas prácticas en base a un proyecto, la docencia por proyectos va un poco más allá y tiene como objetivo que el estudiante desarrolle un estudio / trabajo / proyecto en base a ​“un caso de estudio real” con unos objetivos previamente marcados, de manera autónoma pero siempre dirigido por los profesores.

Mediante el proyecto dirigido se pretende: 1 - Coordinar la impartición de los contenidos teóricos y prácticas de las materias del 3 º curso de GAT. 2 - Emplear metodologías didácticas para desarrollar sus habilidades (saber hacer) según las futuras competencias profesionales de acuerdo a la memoria del grado.

3 - Diseñar y planificar el tiempo que emplea el alumno al desarrollar las actividades de todas las asignaturas y de esa forma contabilizar la carga de las prácticas en ECTS. 4 - Promover la evaluación conjunta por parte del profesorado, para conocer el nivel de íntegramente de conocimientos adquirido por que el del alumnado, así como la autoevaluación crítica, entre los alumnos, planteando un método de evaluación pública.

5 - Introducir a los alumnos en el aprendizaje colaborativo 6 - Potenciar estas actividades para posibilitar su convalidación en otros países, donde la docencia es por proyectos como Horsens (Dinamarca).

Por otra parte, el grado en Arquitectura Técnica de la Universitat Jaume I apuesta por una formación eminentemente aplicada a las necesidades actuales y futuras de la profesión.

Somos conscientes de que el insuficiente mantenimiento y conservación del parque edificado existente, ofrece un amplio marco para la reactivación del sector de la construcción, la generación de empleo y la eficiencia energética, en consonancia con las exigencias derivadas de las directivas europeas en la materia.

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En este contexto, durante el presente curso y en consonancia con el fomento de la rehabilitación edificatoria y de la regeneración y renovación urbanas, que se está impulsando desde la Administraciones Públicas; el Departamento de Construcciones arquitectónicas de la ESTCE ha suscrito un convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Castellón de la Plana para cooperar en las propuestas de intervención y de mejora de la eficiencia energética y de la accesibilidad de las viviendas sociales propiedad del Ayuntamiento que en la actualidad se encuentran en régimen de alquiler.

Estos grupos de viviendas deben de ser rehabilitados y adaptados a la actual normativa (CTE, RITE, Accesibilidad, Eficiencia energética, etc.).

Así mismo y siguiendo con el compromiso de adaptar la formación impartida desde la UJI en el Grado de Arquitectura Técnica a las exigencias que impone el actual mercado Laboral respecto de las nuevas tecnologías, desde el proyecto dirigido se propone a los alumnos que trabajen en un entorno BIM (BUILDING INFORMATION MODELING (modelado de información para la edificación).

BIM es un proceso de generación y gestión de datos del edificio durante su ciclo de vida, utilizando software dinámico de modelado de edificios en tres dimensiones y en tiempo real, para disminuir la pérdida de tiempo y recursos en el diseño y la construcción.

BIM concierne tanto a la geometría, a la relación con el espacio, a la información geográfica, a las cantidades y las propiedades de los componentes de un edificio (por ejemplo, detalles de fabricantes, etc.), cantidades de materiales y propiedades compartidas siendo incluso válido para la planificación de obra, rendimientos y presupuestos. Para ello utilizaremos el software REVIT.

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1. ASIGNATURAS IMPLICADAS Esta es la relación de asignaturas y sus responsables implicados en las actividades de proyecto dirigido de 3 º curso de G.A.T.

1º semestre

Responsables

1. ED0921: Construcción IV

Lucía Reig

2. ED0922: Construcción V

Lucía Reig

3. ED0923: Gestión y control de la calidad en edificación

Teresa Gallego

4. ED0924: Instalaciones de fluidos

Angel Pitarch/Salvador Torró

5. ED0925: Instalaciones electrotécnicas

Joaquin Mas

2º semestre

Responsables

6. ED0926: Gestión de la prevención de los riesgos laborales

Teresa Gallego

7. ED0927: Gestión de los recursos humanos y técnicos

Teresa Gallego

8. ED0928: Gestión del proceso de producción en edificación

Teresa Gallego

9. ED0929: Gestión de la economía de las obras de edificación

María José Rúa

10. ED0930: Proyectos técnicos I

Manuel Cabeza

2. TEMA A DESARROLLAR ​

Rehabilitación del Grupo de viviendas sociales ubicado en la calle Obispo Salinas de Castellón de la Plana para adaptarlo a la actual Normativa (CTE, RITE, etc.), y mejorar su eficiencia energética.

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3. OBJETIVOS GENERALES 1. Saber aplicar los conocimientos teóricos en los casos prácticos.

2. Cumplir objetivos según un acuerdo, en tiempo, contenido y forma.

3. Planificar, aprender a organizar su trabajo y a gestionar sus tiempos.

4. Trabajar en equipo, de forma colaborativa para resolver tareas complejas.

5. Utilizar las herramientas proporcionadas para mejorar sus resultados.

6. Promover la autonomía de aprendizaje, para que en el futuro profesional pueda actualizar sus conocimientos.

7. Saber defender técnica y motivadamente sus resultados.

4.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. C ​ onocer la metodología Building Information Modeling BIM ​desde una etapa inicial, facilitando de esta forma, que se tomen en un primer momento decisiones que tienen coherencia entre si y en las que están de acuerdo cada una de las partes.

2. ​Planificar y desarrollar los procesos de una organización​. Definición de los procedimientos para el desarrollo de los procesos de intervención del sector de la edificación para alcanzar sus objetivos.

3. ​Analizar los sistemas constructivos de la envolvente y proponer intervenciones viables técnicamente ​(rehabilitación energética de la envolvente, otras alternativas, etc.) que permitan mejorar la eficiencia energética del edificio cumpliendo la normativa vigente según las condiciones de partida establecidas.

4. ​Diseñar las instalaciones de fontanería, electricidad y climatización ​del edificio de acuerdo a la legislación vigente y las exigencias propuestas en las condiciones de partida.

5. ​Conocer ​la evaluación de la eficiencia energética ​mediante simulación inicial para conocer la situación energética de partida del edificio y cuantificación de las mejoras energéticas que pueden conseguirse por medio de la intervención propuesta.

6*.​Acondicionar alguna vivienda de la planta baja del edificio ​como local comercial para el correcto funcionamiento de una actividad propuesta, de acuerdo con la normativa técnica y urbanística vigente. (Como estrategia de dinaminación del barrio) 6/17

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7*.​Definir los equipos de obras, instalaciones y medios auxiliares ​a utilizar en el proceso de intervención desarrollado, atendiendo a criterios de producción, seguridad y economía.

8*. ​Gestionar la documentación ​necesaria para apertura del centro de trabajo 9*. I​ dentificar ​de situaciones que representen ​riesgos para los trabajadores y definición de las medidas de seguridad ​a adoptar durante la intervención en el edificio.

10*.​Programar y llevar a cabo el seguimiento del desarrollo para la gestión del ​proyecto. Definir la estructura de desagregación del producto y del trabajo, asignando recursos a cada paquete de trabajo.

11*.Realizar ​la medición, cuantificación de los costes y presupuesto de la intervención ​propuesta analizando los precios asociados a cada unidad de obra de la rehabilitación del edificio o del proyecto de actividad.

Los objetivos con * corresponden al segundo semestre del curso 2017-2018.

5. METODOLOGÍA DEL TRABAJO 1. Se constituirán los grupos de trabajo, los cuales serán reconocidos tras la firma de acuerdos entre estudiantes y coordinador.

2. Cada equipo definirá su organización para constituir una empresa asesora para desarrollar el proyecto Pd3. Para ello se definirá el organigrama con los puestos de trabajo y sus funciones.

3. Se definirá el mapa conceptual *interrelación entre todas las tareas de todo el PD3, para conocer el alcance del contrato.

4. Los trabajos se asignan a cada miembro del equipo según las asignaturas que deben cursar.

5. Cada grupo deberá asegurar la calidad de los resultados. Para ello deberán definir su sistema de gestión mediante una relación de procedimiento, como por ejemplo el control de los documentos.

6. A partir de aquí deberán redactar un plan de control, basado en el libro de gestión de la calidad.

7. Se facilitará por parte del coordinador de prácticas toda la información disponible acerca del inmueble (memorias, planos, proyecto, información catastral, etc.), así como las fichas necesarias para la toma de datos in situ. El resto de documentación descrita en el punto 12, será entregada a los alumnos por parte de los profesores responsables de cada asignatura.

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8. Se organizará, en horario lectivo, una visita al inmueble seleccionado como caso de estudio, guiada por los profesores responsables de cada asignatura, para llevar a cabo una inspección y toma de datos (croquis, mediciones, fotografías, etc.).

Durante la visita: -

​Cada

profesor responsable orientará a los estudiantes durante la visita

acerca de los sistemas constructivos, instalaciones existentes, puntos a inspeccionar y de otros aspectos a considerar in situ.

-

​Cada

grupo rellenará las fichas con la información obtenida en la visita y recopilar los datos necesarios para construir una maqueta virtual sobre la que trabajar en la plataforma BIM.

9. A partir de los datos observados y de las mediciones obtenidas en la visita, cada grupo procederá a modelar con REVIT alguno de los edificios perteneciente al grupo de viviendas. Como apoyo, se realizarán dos cursos BIM/REVIT uno nivel básico y otro nivel avanzado, como actividad complementaria para los alumnos, sin coste para los estudiantes, matriculados en 3º curso de G.A.T. 10. Cada grupo de trabajo desarrollará a lo largo de cada cuatrimestre todos los objetivos propuestos y adaptados por cada asignatura según el índice general que se define en el punto. El trabajo se irá supervisando en el taller TC1038 por los profesores responsables de cada asignatura durante el horario de tutorías públicas asignado en el SIA al efecto.

11. El trabajo se entregará el día establecido siguiendo el índice general propuesto en el apartado 6 según las condiciones de la entrega y de la defensa especificadas en los apartados 7 y 8 de esta guía.

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6. ÍNDICE GENERAL DEL TRABAJO CONTENIDO COMPLETO DEL TRABAJO PD3 Parte I: Memoria de Gestión para desarrollar el proyecto Parte II: Archivo para la presentación/defensa Parte III: URL de divulgación en red social (elección propia)

ÍNDICE PARTE I (1º semestre) 1. INTRODUCCIÓN. 2. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS 3. GESTIÓN DEL PROYECTO. 3.1. Organigrama y miembros que componen el grupo 3.2. Mapa conceptual 3.3. Programación de tareas 3.4. Identificación de medios (software, equipos) 3.5. Procedimiento que explique cómo trabajar de manera colaborativa 3.6. Realizar un plan de control de la calidad del proyecto

​4. MODELADO DEL EDIFICIO EN REVIT [1] 5. MEMORIA. 5.1. ​Memoria descriptiva.​ 5.1.1 Agentes: Promotor, proyectista, otros técnicos.

5.1.2 Información previa: Antecedentes y condicionantes de partida, datos del emplazamiento, entorno físico, normativa urbanística, otras normativas en su caso.

-​

D ​ escripción de la geometría del edificio, volumen, superficies útiles y construidas, accesos y evacuación.

-​

D ​ escripción general del sistema envolvente, del sistema de compartimentación y del sistema de instalaciones

5.1.3 Programa de necesidades 5.1.4 Descripción de las propuestas de intervención

5.2. Memoria constructiva.​ Descripción constructiva de de las soluciones existentes y de las soluciones propuestas para mejorar la eficiencia energética del edificio 5.2.1 Sistema envolvente, con descripción de: -​ -​

E ​ vacuación de agua y comportamiento frente a la humedad.

E ​ l Aislamiento térmico, la demanda energética máxima prevista del edificio.

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-​ -​

A ​ islamiento acústico y sus bases de cálculo.

A ​ islamiento frente al fuego

5.2.2 Sistema de compartimentación, con definición de: -​

E ​ lementos de compartimentación con especificación de su comportamiento ante el fuego y su aislamiento acústico

5.3. Cumplimiento del CTE Desarrollo de cálculos y/o de fichas justificativas:

5.3.1 Salubridad.

5.3.2 Ahorro de energía.

5.3.3 Protección contra el ruido.

​5.4 Sistemas de acondicionamiento e instalaciones para cada uno de los subsistemas siguientes​: -Análisis de la instalación de electricidad existente y propuesta de una solución técnicamente viable incorporando las singularidades de la instalación, modificando la misma para solucionar los problemas encontrados. Justificación de los cálculos realizados - Proyecto de instalaciones de fontanería, saneamiento, ventilación y gas.

Fichas de materiales o sistemas de instalaciones de fluidos por alumno

​6. ANEJO I. PLANOS 6.1 Plano de situación y de emplazamiento 6.2 Plantas generales acotadas, con indicación de escala y de usos.

6.3 Planos de cubiertas, incluyendo detalles de los puntos singulares.

6.4 Alzados y secciones, incluyendo detalles de los puntos singulares.

6.5 Planos de sótano, incluyendo detalles de los puntos singulares.

6.6 Planos de instalaciones con descripción gráfica y dimensional de las redes de cada instalación, plantas, secciones y detalles. Definir en memorias y planos de las instalaciones de fluidos de un edificio: 6.6.1 Instalaciones de fontanería.

6.6.2 Instalaciones de saneamiento.

6.6.3 Instalaciones de ventilación.

6.6.4 Instalaciones de gas.

7. CONCLUSIONES

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ÍNDICE PARTE I (2º semestre) 1. INTRODUCCIÓN. 2. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS Acondicionar ​alguna de las viviendas de la planta baja del edificio para el correcto funcionamiento de una actividad propuesta, de acuerdo con la normativa técnica y urbanística vigente.

3. DOCUMENTACIÓN PARA LOS TRÁMITES DE SOLICITUD DE LICENCIA 4. MEMORIA. 4.1 Memoria descriptiva y de actividad 4.2 Memoria constructiva 4.3 Pliego condiciones, anexos 4.4 Anexos justificaciones normativa 5. ANEJO I. PLANOS DE LA ACTIVIDAD 5.1 Plano de situación 5.2

Plano descripción del estado actual.

5.3

Plano de distribución, propuesta de reforma

5.4

Plano de cotas y superficies

5.5

Planos de secciones

5.6

Plano de instalación de electricidad

5.7

Plano de instalación de fontanería

5.8

Planos de instalación de saneamiento

5.9

Plano de instalación de climatización

5.10

Plano justificación DB-SIA

5.11

Plano justificación DB-SUA

5.12

Plano de carpintería y cerrajería

5.13

Planos de secciones constructivas

5.14 Planos de detalles constructivos

​6.​ ​ANEJO II.: GESTIÓN DE EQUIPOS 6.1 Planos: De acuerdo a las características del entorno, del solar, y del emplazamiento de la obra dentro del solar, hacer un planteamiento gráfico de la ubicación de cada uno de los diferentes equipos, máquinas, zonas de acopio, zonas de carga y descarga, ubicación de casetas de instalaciones (aseo, vestuarios, comedor...), para las diferentes fases asignadas al grupo. Al menos, 1 plano o fase por cada miembro del grupo. Presentación de documentación en Revit y en autocad.

6.2 Gestión de residuos: Recursos técnicos implementados específicamente para tratamiento de residuos, características técnicas, fases en las que se utilizarán y ubicación en planos.

6.3 Fichas de características de los recursos técnicos utilizados en la rehabilitación (9 fichas para grupos con 1-2 miembros y 18 fichas para 3-4 miembros del equipo matriculados en la asignatura) *Ver modelo ejemplo aportado en el AV de la asignatura. *Obligatoriamente uno de los equipos será un andamio. Justificar el tipo adoptado, presentar planos de planta, alzado y sección y detalle de anclajes, cuando sea necesario. Referencia al modelo comercial adoptado.

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7. ANEJO III.: GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN Y PREVENCIÓN DE RIESGOS Documentación necesaria para apertura del centro de trabajo Análisis d ​ e situaciones que representen ​riesgos para los trabajadores y definición de las medidas de seguridad a ​ adoptar durante la intervención en el edificio.

8. ANEJO IV.: PROGRAMACIÓN PARA LLEVAR A CABO EL SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO PARA LA GESTIÓN DEL PROYECTO. Definición de la estructura de desagregación del producto y del trabajo, asignando recursos a cada paquete de trabajo.(PROGRAMA MINDOMO) Doc. 1.- Estructura de Desagregación del Producto (EDP).

Doc. 2.- Estructura de Desagregación del Trabajo (EDT).

Doc. 3.- Diccionario Simplificado de la EDT. Doc. 4.- Identificación y Secuenciamiento de las Actividades.

Doc. 5.- Estimación de Recursos y Duraciones.

Doc. 6.- Diagrama de tiempos.

9. ANEJO V: MEDICIONES Y PRESUPUESTO. 1. Mediciones y presupuesto de las fachadas y cubiertas, para la rehabilitación energética del edificio. a. Del excel aportado en la asignatura: Estado nº 2 (cuadro 2) y estado nº 3, (de acuerdo a las soluciones aportadas en las asignaturas de construcción IV y V). Impresos especiales para gestión de residuos, de las partidas presupuestadas. b. Anexos de cálculo relevantes para el cálculo de rendimientos. c. Fuentes consultadas para determinar los precios 2. Tablas de planificación con la medición utilizando Revit.

10. CONCLUSIONES

SE ACONSEJA REALIZAR UN PORFOLIO PERSONAL (voluntariamente) ¿qué es un éPORTFOLIO? ​(Reflexión personal de cada estudiante) Cada estudiante deberá analizar su propio proceso de aprendizaje, con el objetivo de “aprender a aprender” Fase inicial: Explicando los conocimientos de partida / Habilidades y Destrezas Identificar: Qué ha aportado el al grupo y qué le ha aportado el grupo a él. Explicar: Cómo ha alcanzado los nuevos conocimientos.

Concluir: Qué mejoraría en una próxima vez.

La entrega final se valorará que se realice demostrando las destrezas con las herramientas de presentación, gráficas en 3D. Así como la difusión de su trabajo a la sociedad a través de cualquier red social (página WEB, instagram, etc.).

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7. CONDICIONES DE ENTREGA ●

El edificio sobre el que se trabaja deberá estar modelado en REVIT

●

Se presentará un documento en PDF que integre la memoria del proyecto según el índice general establecido en el apartado 6 y respondiendo a los objetivos específicos indicados.

●

El equipo defenderá su trabajo ante un tribunal que evaluará los siguientes aspectos:

●

-​

​El

contenido del documento.

-​

​Las

habilidades orales para presentar los resultados.

-​

​Las

conclusiones de su trabajo.

En cuanto a la difusión de resultados, los alumnos deciden el sistema de presentación, atendiendo a tres objetivos: -​

​Entregar

(clientes / profesores).

-​

​Publicitar

(marketing o difusión comercial).

-​

​Defender

(ante la competencia / ferias / conferencias / congresos.

8. CONDICIONES DE DEFENSA El equipo completo defenderá ante un tribunal en primer y segundo cuatrimestre El tribunal evaluará: -​ -​ -​

​El

contenido del documento ​Las habilidades orales para presentar los resultados ​Las conclusiones de su trabajo.

Esta defensa deberá ser en inglés parcial o totalmente​.

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FORMACIÓN DE LOS GRUPOS

Grupos de 3 personas. Se prefieren grupos homogéneos de 3 personas (+ un Erasmus entrante).

Se dará a los alumnos un cuestionario para que indiquen asignaturas y preferencias.

Se permitirá que los alumnos decidan la formación de grupos que cumplan los requisitos máximo tres miembros, ​mínimo dos alumnos de cada equipo han de cursar las asignaturas troncales) Se pueden formar equipos de alumnos que lleven 1 ó 2 asignaturas, etc. *​Nadie puede cambiar de equipo durante el cuatrimestre.

La formación de los equipos se supervisará en el segundo cuatrimestre.

10. PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO DEL ALUMNO Este curso PD3 va ser más que trabajar en EQUIPO, va a ser un INTERCAMBIO experiencias al trabajar en el mismo espacio y al mismo tiempo los 3 cursos del Grado en Arquitectura Técnica Se organizaron varias conferencias de contenido transversal: éPORFOLIO, Tu futuro profesional. Presentaciones eficientes. Además se complementará con conferencias técnicas sobre nuevas tendencias, como puede ser: Standard Passive house.

El primer mes estará orientado a planificar el trabajo y a programar las tareas a realizar A partir del segundo mes, y ya con materia impartida de cada asignatura y el curso de REVIT se podrá empezar a ejecutar el trabajo de PD3.

Durante todo el periodo se recomienda hacer un seguimiento por equipo para ir reajustando la planificación de las tareas inicial, para poder cumplir los plazos.

Podéis consultar el ejemplo de página web que hay en aula virtual para tenerlo como referencia.

Agenda desde el inicio hasta finalizar curso REVIT (Se publicará en aula virtual)

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11. FIRMA DE ACUERDOS Los alumnos propondrán la formación de los grupos y de los participantes al coordinador de 3º curso vía enlace creado en el aula virtual "Firma de acuerdo”.

12. INFORMACIÓN DE PARTIDA 0921 y

Emplazamiento

0922

Información catastral Información sobre el edificio Fichas de campo (Se entregarán planos en el caso de que el Ayuntamiento pueda aportarlos, en caso contrario, los alumnos levantarán los planos del edificio)

0923

Organigrama tipo (para organizar las personas) Mapa de procesos tipo (para organizar las tareas) Procedimiento tipo (para describir cómo ejecutar las tareas)

0924

Fichas de materiales o sistemas de instalaciones de fluidos por alumno.

0926

Ficha de equipos y riesgos laborales

0927 0928

Herramientas para programar las tareas de construcción

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13. CALENDARIO PROGRAMACIÓN GENERAL DÍA

ACTIVIDAD

TEMA

12 septiembre

Conferencia

éPORTFOLIO

10 octubre

Conferencia

Mi futuro profesional

21 noviembre

Conferencia

Presentaciones eficientes

21 noviembre

PREENTREGA

10 diciembre

ENTREGA

12 diciembre

DEFENSA

PD3 PRIMER CUATRIMESTRE SESIÓN

SEPTIEMBRE

DIARIA ejemplo 12/9/2018

ED0921 CONSTRUCCIÓN IV Lucía Reig

ED0922 CONSTRUCCIÓN V Lucía Reig

ED0923 GEST. DE CALIDAD T.Gallego

ED0924 INST. FLUIDOS A.Pitarch.

ED0925 INST. ELECTRICIDAD J.Mas

15:00 15:15 15:30 TUTORÍAS POR PROFESOR PRESENT.

15:45 16:00 16:15 16:30 16:45 17:00 17:15

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PD3 SEGUNDO CUATRIMESTRE SESIÓN

ejemplo 12/9/2018

DIARIA

ED0926 G.PPRRLL T.Gallego

ED0927 G.RRHHTT T.Gallego

ED0928 GEST. PROCESOS T.Gallego

ED0929 G. ECONÓMICA MJ Rua.

ED0930 PROYECTOS I J.

15:00 15:15 15:30 TUTORÍAS POR PROFESOR PRESENT.

15:45 16:00 16:15 16:30 16:45 17:00 17:15

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