Portafolio de evidencias Trabajo en equipo

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Contenido Reporte 1..................................................................................................................... 3 Reporte 2..................................................................................................................... 4 Reporte 3..................................................................................................................... 6 Constancia curso “Desarrollo de equipos de trabajo” .................................... 7 Reporte Intervención profesor Ernesto Maldonado.......................................... 8 Reporte actividad en equipos de WhatsApp .................................................. 10 Reporte Conferencias o Webinars ANERI, Fundación RI, Ecomove............ 12 Reporte aprendizaje casos prácticos ................................................................ 13 Notas o apuntes ...................................................................................................... 14 Conclusión ................................................................................................................ 15

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Reporte 1 DEFINICIÓN DE GRUPO Un grupo es un conjunto de personas que están unidas por alguna característica en común. No necesariamente hacen algo juntos o trabajan para lograr un fin común.

También podemos hablar de un grupo haciendo referencia a objetos, plantas, animales, etc.

Por esta razón, hay diferentes tipos de grupo, como grupos sociales, de interés, de amistad, etc.

DEFINICIÓN DE EQUIPO Un equipo es un grupo de personas que trabajan para lograr alguna meta que tengan en común, a diferencia de un simple grupo.

De igual forma, hay diferentes tipos de equipos, como equipos deportivos, equipos de trabajo, etc.

DEFINICIÓN DE EQUIPO DE TRABAJO Un equipo de trabajo es un conjunto de personas que están unidas en un ambiente laboral, y colaboran de manera organizada para lograr un fin común que, en este caso, tiene que ver con sus empleos.

También pudiera ser en un ambiente académico. Como ejemplo, tenemos los equipos que formamos con nuestros compañeros para realizar proyectos y actividades escolares.

DEFINICIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO El trabajo en equipo es lo que existe entre un grupo de personas cuando se quiere lograr un fin común, es el esfuerzo y las acciones que se implementan para llegar a la meta propuesta por todos y cada uno de los integrantes.

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Reporte 2 1) ¿Qué importancia tiene el líder para el funcionamiento del equipo?

Mucha, pues las personas necesitamos un “ejemplo a seguir”, alguien que nos guíe, que sepa mantener el orden y la armonía. Que cumpla el papel del facilitador en el grupo y que sepa de los procesos a realizar.

2) ¿Qué papel juega la motivación dentro de un equipo?

Cuando uno no tiene motivación, las cosas simplemente no se dan, el trabajo no resulta igual, y los resultados obtenidos no son de calidad. Es por eso que resulta de suma importancia mantener la motivación.

3) ¿Qué relevancia tiene la comunicación en el trabajo en equipo?

Bastante, creo que la comunicación es la base para que cualquier tipo de relación se pueda dar. Más cuando hablamos de grupos de más de dos integrantes en los que hay muchas ideas y formas de pensar diferentes y es necesario hablar de todas y, de igual forma, escucharlas para llegar a un acuerdo.

CINCO PREGUNTAS PARA AYUDAR AL EQUIPO A ENCONTRAR SENTIDO AL TRABAJO 1) ¿Qué se te da bien hacer?

Hablar en público, dar discursos, leer en voz alta, exponer.

2) ¿Qué te gusta?

Un pequeño tiempo de recreación con mi equipo, actividades manuales que requieran creatividad. No trabajar contra tiempo y/o bajo presión.

3) ¿Qué consideras más útil?

La eficiencia. Tener los resultados esperados en el tiempo esperado, sea cual sea el trabajo a desempeñar.

4) ¿Qué te crea sensación de impulso hacia adelante?

Saber que todo me servirá más adelante para la vida laboral. Que uno nunca deja de aprender y que, con lo que vaya haciendo, podré mejorar en mis trabajos y tareas desempeñados.

5) ¿Cómo te relacionas con los demás?

Quizá es difícil que me lleve bien con todo el mundo 4

CINCO RASGOS DE LOS EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO Los equipos de alto desempeño construyen una visión de futuro que está alineada con su propósito y con los objetivos de la organización. Es así como pueden definir metas claras e indicadores.

1) Propósito colectivo El propósito es lo que lleva a un equipo a luchar por alcanzar sus metas. Todo equipo de alto rendimiento es inspirado por un propósito colectivo que genera compromiso en todos sus miembros.

2) Metas claras y responsabilidad compartida Los equipos de alto desempeño construyen una visión de futuro que está alineada con su propósito y con los objetivos de la organización. Es así como pueden definir metas claras e indicadores que lleven a materializar su visión y que contribuyan al logro de los objetivos de la empresa.

3) Habilidades complementarias y liderazgo participativo Una vez las metas colectivas están definidas, el equipo debe garantizar que sus integrantes cuentan con habilidades complementarias, que le permitan a cada persona agregar valor desde su rol y contribuir al cumplimiento de los objetivos compartidos.

4) Metodología de trabajo común Para que un equipo trabaje de manera coordinada y maximice su rendimiento, necesita que todos sus integrantes utilicen una metodología de trabajo común.

Contar con un enfoque de trabajo les permite a los miembros del equipo ser eficientes, optimizar sus procesos, alienar tiempos y mejorar la toma de decisiones.

5) Relaciones de verdadera confianza Cuando todos los miembros del equipo confían en los demás, son capaces de hablar con sinceridad de lo que no funciona, identificar las causas de los problemas, llegar a acuerdos y diseñar estrategias con las que todos se sienten comprometidos. 

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Reporte 3 EL JUEGO DE LA FORTUNA Para entrar un poco en contexto, pondré una pequeña sinopsis de la película. Billy Beane es el gerente general del equipo de béisbol Oakland Athletics, que acaba de perder otra temporada más. Decidido a relanzar el equipo, y con la ayuda del joven economista Peter Brand, utilizará las estadísticas de este para fichar a los jugadores que cree más oportunos. Un método que no es compartido por sus compañeros, ni por el entrenador del equipo Art Howe.

En este filme, podemos ver cómo al principio todo parece estar perdido cuando ciertos jugadores estrella dejan el equipo. El entrenador, desesperado, busca ayuda en donde sea.

Al encontrarse con Peter, ve una posible solución, aunque las estrategias que este último utiliza son poco convencionales, decide darle la oportunidad.

Hay muchas personas que desconfían de este nuevo enfoque que se le está dando al equipo, pero eso no los detiene. Podemos ver que, incluso, se seleccionan jugadores infravalorados, de cierta forma, por encima de las grandes estrellas que pudieron escoger.

Las cosas no parecen ir muy bien al principio, pues el equipo es derrotado, pero, con el paso del tiempo, las estrategias dan resultados y logran ganar.

Cabe mencionar que la película está basada en hechos reales.

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Constancia curso “Desarrollo de equipos de trabajo�

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Reporte Intervención profesor Ernesto Maldonado METODOLOGÍA TETRAMAP En Esta sesión tuvimos la oportunidad de presenciar la plática del profesor José Ernesto Maldonado acerca de la metodología Tetramap. Esta, fue creada en Nueva Zelanda por Yoshimi y Jon Brett en el año de 1995.

El TETRAMAP es una metodología que aumenta la capacidad de liderazgo combinando los cuatro elementos de la naturaleza: agua, aire, fuego y tierra. El propósito de esta teoría, es, de acuerdo a Yoshimi y Brett, reducir los conflictos en el lugar de trabajo. Su concepto se vale de una metáfora que explora la forma en la que se comunican y se conectan los individuos.

Entonces, conocer la naturaleza del individuo a través del TETRAMAP y mediante estos cuatros elementos se traduce en:    

Tierra: El impulso para alcanzar los objetivos.

Aire: El diseño de sistemas para trabajar y planificar en equipo.

Agua: El reconocimiento de la diversidad para el bienestar y cuidado.

Fuego: La inspiración y la creatividad para crear futuros más brillantes.

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Para conocer quĂŠ elemento predomina en nosotros, se nos aplicĂł una especie de test como el que se muestra aquĂ­ abajo:

De igual forma, nos hizo saber que, aunque un elemento predomine en nosotros, podemos tener rasgos de algunos otros y, de esta manera es como se forma nuestra personalidad.

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Reporte actividad en equipos de WhatsApp Con estos equipos realizamos distintas actividades.

Para empezar, asignamos a cada uno de los integrantes del equipo un rol, de los vistos en clase los cuales quedaron de la siguiente forma: *Teresa- LĂ­der *Christian- Relacionista *Veyra- Creativo *Jonathan- Pensador *Guillermo- Pensador *Mireya- Creativo Posteriormente, realizamos un collage con una fotografĂ­a de cada uno de los integrantes del equipo el cual fue enviado al grupo general de WhatsApp de la clase

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Nuestra siguiente actividad, fue investigar cinco características de la motivación en torno a una cuestión personal y, posteriormente, las expusimos ante el grupo:     

Para que uno esté motivado tiene que ser positivo y estar de buen humor Buscar razones o motivaciones conformadas por cosas que queremos Usar las dificultades como impulso para hacernos más fuertes y salir adelante.

Saber cómo aprovechar los recursos con los que cuenta Y reconocer sus habilidades para explotarlas y sentirse capaz

A continuación, realizamos un mapa mental acerca de los equipos de alto desempeño y lo expusimos ante la clase:

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Reporte Conferencias o Webinars ANERI, Fundación RI, Ecomove A lo largo del semestre pude asistir a cinco conferencias impartidas por el comité organizador del ANERI, Fundación RI y Ecomove.

Las conferencias fueron las siguientes:     

Hablando de cáncer de mama impartida por el Dr. Marco Antonio Macías ¿Ambiente laboral tóxico? Impartida por el licenciado Wuillian Gómez Reglas económicas impartida por el Dr. José Antonio Carrillo Miramontes ¿Qué onda con el aceite?

El futuro del trabajo: Retos y oportunidades para el R.I. impartida por el licenciado Daniel Herrera.

Las conferencias a las que asistí fueron bastante diversas en cuanto a los temas tratados.

Por una parte, tuve las que organizó el comité organizador del ANERI, que abordaron temas referentes a mi carrera, alunas problemáticas que se presentan con frecuencia en el mundo laboral y que, quizá en algún momento me veré obligada a enfrentar.

También tuve las del grupo organizado Ecomove, que hablaron de temas más referentes a la responsabilidad social y a nuestra salud.

Por último, asistí a una por parte de la Fundación RI, donde aprendimos sobre temas de economía.

Cabe mencionar que, las escogí con base en mi horario (Donde no se me atravesara ninguna clase) pero, también, buscando que realmente me dejaran un aprendizaje y una formación en distintos ámbitos.

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Reporte aprendizaje casos prácticos En las exposiciones de mis compañeros se tomaron en cuenta distintos tipos de empresas: pequeñas, grandes y medianas, todas con diferentes casos y/o problemáticas para tratar, diferentes estructuras en cuento a su organigrama y diferentes formas de trabajar.

En todos pude percibir cómo se abordaba el trabajo en equipo, bueno o malo o, en su defecto, la falta de él.

De igual forma, noté la aparición de temas vistos en clase, como la importancia de la comunicación para la resolución de diversos conflictos que se pueden presentar, en algunos casos, ayudó a que las cosas salieran mejor y, en otros, pudimos darnos cuenta de lo que se hubiera podido lograr en caso de haberla empleado mejor.

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Notas o apuntes

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Conclusión El trabajo en equipo y cómo desempeñarlo de la mejor manera es algo esencial en muchos aspectos de nuestra vida.

Como relacionistas industriales, lo es aún más, puesto que, nuestra carrera se basa en las relaciones humanas dentro del ámbito laboral.

A lo largo del curso de trabajo en equipo me pude percatar de ello, las diferentes actividades realizadas me sirvieron para darme cuenta, incluso, de algunos puntos débiles que podía tener respecto a esto y cómo ayudarme a fortalecerlos.

Es posible que, muchas de las competencias que deberían de ser vistas en clase, sea mejor adquirirlas de forma presencial, sin embargo, me agradó la dinámica que se fue desempeñando y, creo que pude adquirir el mejor conocimiento pese a las circunstancias.

Me voy muy satisfecha con todo, las actividades preparadas para la clase, el trabajo que desempeñé individualmente y en mis diferentes equipos, la interacción con mis compañeros y los conocimientos adquiridos.

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