RN Educação 2016

revista Assunto

2016

www.rneditora.com.br | Ano X | edição 10

especial

10 anos

confira trajetória de consolidação da RN Educação

neurociência Desenvolvimento do cérebro aliado à educação

saúde

Confira cuidados para evitar dores decorrentes do uso de smartphones

emocional

Entrevista com psiquiatra e escritor Augusto Cury www.rneditora.com.br| 10anosRNEducação | 1

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Assunto

Editorial/sumário anos

anos

REVISTA

RN Educação

é 10!

A revista RN Educação completa 10 anos com uma edição especial para marcar este momento! Trazemos uma matéria contando a trajetória da publicação que é referência da educação potiguar, com depoimentos de educadores e parceiros que nos acompanharam nesse período.

Nossa décima edição traz ainda entrevista com o escritor de renome mundial, Augusto Cury, sobre a inteligência emocional; uma avaliação sobre a educação feita pelo ex-ministro Cristovam Buarque; mostra também a análise que o ministro Aldo Rebelo faz a respeito da parceria entre a tecnologia da informação e a educação; além das personalidades da cultura que passaram pelo Festival Literário de Natal.

Nossos leitores também conferem os cuidados necessários com o uso excessivo de smartphones e as orientações sobre jogos digitais. Para os pequenos, abordamos o início da prática de esportes, o aprendizado de uma nova língua e os limites para a convivência social equilibrada.

Ainda temos o intercâmbio voluntário, a formação em aviação civil, o handebol potiguar ganhando o país, e o financiamento próprio das universidades para manter os alunos no ensino superior.

Desejamos uma ótima leitura e o nosso muito obrigado, que venham mais 10 anos de parceria com você!

expediente

Edição Júlio Rocha Revisão Angélica Fonseca

Diretor Idalécio Rêgo

Projeto e diagramação Terceirize Editora www.terceirize.com

Marketing Sandra Oliveira

Impressão Gráfica Sul

(84) 3222-4001 | www.rneditora.com.br rneditora@rneditora.com.br / idaleciorego@gmail.com

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edição especial

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limites infantis

Senhores Mídias,

Psicóloga orienta pais para sadia convivência com os filhos

Tire nota 10 com o seu cliente, reserve já um espaço pa revista referência em educação no Estado! E este ano voc motivo mais que especial para trazer seu cliente para a RN estamos comemorando nossa 10ª edição, isso mesmo 10 an sucesso, graças à parceria que temos com você

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prática esportiva

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artigo

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handebol

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financiamento

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gestão

anos

Educadora fala dos benefícios para a saúde e aprendizado

Incentivando a leitura desde pequeno

Escola potiguar se destaca em campeonatos nacionais

Universidades buscam alternativas para manter alunos

Confira soluções possíveis para sair da crise

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cultura Festival Literário contou com importantes nomes em Natal

REVISTA

capa

Anos

RN Educação Revista completa uma década como referência no estado

anos

anos

REVISTA

REVISTA

Senhores Mídias,

Tire nota 10 com o seu cliente, reserve já um espaço para ele na revista referência em educação no Estado! E este ano você tem um 10 | 10anosRNEducação | especial www.rneditora.com.br motivo mais que para trazer seu cliente para a RN Educação: estamos comemorando nossa 10ª edição, isso mesmo 10 anos de muito sucesso, graças à parceria que temos com vocês.

capa A Revista RN Educação chegou ao seu décimo ano de publicação, com uma trajetória que trouxe à tona a discussão sobre a formação educacional, por meio de abordagens de temas atualizados com a importante contribuição de especialistas, professores e educadores de diversas áreas do conhecimento.

O diretor da RN Educação, Idalécio Rêgo, explicou o objetivo da publicação e fez uma avaliação sobre os 10 anos. “A revista nasceu com o objetivo de levar à sociedade uma visão geral da educação, sendo pioneira do segmento no Estado, buscando que os leitores tenham o prazer de ler do início ao fim”, relatou.

A diretora de marketing, Sandra Oliveira, também destacou a importância das instituições e educadores parceiros para a consolidação da RN Educação como referência no tema. “Chegamos aos 10 anos consolidando essa parceria com as instituições de ensino, muitas que acreditaram desde o início nesse projeto, com a meta de difundir as atualidades da educação”, reforçou Sandra.

Ao longo dos seus primeiros 10 anos, a RN Educação trouxe conteúdos com ampla abordagem e contextualização do segmento que sofria lacunas. Desde a primeira edição, a revista abordou importantes temas como, difusão do conhecimento, integração da tecnologia à educação, redes sociais, parceria da família com a escola, turismo pedagógico, literatura potiguar e robótica educacional.

As publicações também contaram com entrevistados de renome nacional, como o desenhista Maurício de Sousa, o professor Pasquale Cipro Neto, os ex-ministros da Educação Henrique Paim e Cristovam Buarque, o escritor Pedro

Bandeira, o psiquiatra e escritor Augusto Cury, entre outros.

Contribuíram com a revista talentos potiguares que atuam em várias vertentes da educação infantil ao ensino superior e da cultura local, reitores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) - Ângela Paiva e Ivonildo Rêgo, o reitor do Centro Universitário do RN (Uni-RN) - o professor Daladier Pessoa Cunha Lima, o escritor Tarcísio Gurgel, além de especialistas, diretores e professores de escolas, que engrandecem a qualidade da educação potiguar.

Chegamos aos 10 anos e contamos também com a valiosa cooperação de jornalistas, revisores e diagramadores para a elaboração das matérias, além do principal: tantos leitores que acompanham desde a primeira edição ou a partir de agora, mas que nos estimulam para continuarmos por muitos anos trazendo as novidades e o que vocês querem saber sobre educação.

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OPINIÃO DE

capa

“

Os 10 anos da Revista RN Educação é um presente de Natal para Natal. Essa revista conquistou de forma brilhante e com profissionalismo um espaço importante na nossa escola e na nossa cidade”.

Lindemânia Costa – Diretora Instituto Reis Magos

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Uma revista que oferece informação de qualidade sobre a educação do RN, com uma diversidade e abordagem que desperta o interesse do leitor”.

“

A RN Educação tem a importância social de atualizar os avanços no progresso, inovações e realizações da educação no Rio Grande do Norte”.

Kokinho – Diretor do CAdE

“

Parabenizo a revista RN Educação pelos bons serviços prestados à causa educacional, ao divulgar iniciativas e ações benéficas à sociedade”.

Luciana Azevedo – Diretora do Espaço

Daladier PESSOA Cunha Lima

infantil Primeiros Passos

– Reitor do UNIRN

“

A RN Educação é muito importante e editada em um momento que auxilia também os pais na escolha pela instituição para matricular seus filhos.

Esses 10 anos consolidam-na no mercado com qualidade e respeito de todos”.

João Pinheiro Borges – Diretor Centro Educacional Pinheiros

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Parabenizo a RN Educação por esses 10 anos de publicação, um exemplo de revista que incentiva o conhecimento e as práticas educacionais em nosso estado” Misael Medeiros – Diretor do Centro Educacional Santo Agostinho

QUEM CONHECE

“

Parabenizo a Revista RN Educação, que agora completa 10 anos de existência, e destaco a sua importância para a comunicação do Rio Grande do Norte, especialmente porque aborda questões como a educação, considerada da maior relevância para o desenvolvimento de um estado, de uma região e de uma nação. Quando foi criada, a Revista RN Educação veio preencher uma lacuna existente em nosso estado e fico feliz em saber que essa revista hoje está consolidada, prestando um grande serviço à sociedade”.

Capa

“

É muito gratificante um veículo direcionado à educação que mostra os trabalhos desenvolvidos nas escolas, com suas especificidades, as propostas educacionais. Vale muito a pena essa parceria nos 10 anos da RN Educação”.

Silvia Helena Maia – Diretora Colégio Prince

“

É uma revista que reúne vários temas de interesse da educação, como o nome já diz. É um prazer já há alguns anos participarmos deste espaço dedicado à educação e orientação para toda a sociedade”.

Cristina Costa – Diretora Complexo Educacional Parque Dunas

“

É uma revista sempre atual. Com temas relevantes para a educação, incentiva debates sobre a importância do processo educacional para pais e professores. É sempre um prazer participar da RN Educação”.

Ivonildo Rêgo – Ex-reitor da UFRN,

Marilú Lourenço – Diretora

Diretor do Instituto Metrópole Digital

da Escola Cristo Rei

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iDIOMAS

Quanto mais

cedo, melhor Começar a ESTUDAR inglês o quanto antes pode ser decisivo para a qualidade do aprendizado O estudo do inglês é hoje mais do que um diferencial no currículo, é uma necessidade principalmente em um mundo cada vez mais globalizado. Segundo os especialistas, iniciar um curso de inglês o quanto antes, de preferência na primeira infância, traz ao aprendizado benefícios, que se estendem por toda a vida.

Segundo a coordenadora pedagógica da Open Doors Kids, Marina Bezerra, a primeira infância é o momento ideal para iniciar o estudo de um idioma estrangeiro, pois se aproveita a chamada ‘Janela de Oportunidade’. “Segundo os especialistas, esse é o momento da vida de um indivíduo em que ele está mais apto a construir conhecimento por meio da prática e de forma lúdica”, ressalta.

Outra vantagem é que a segunda língua pode ser aprendida de forma significativa como se fosse a sua língua materna. “As crianças têm menos resistência porque são desinibidas, curiosas e podem aprender brincando. Elas não têm vergonha, por exemplo, de cantar uma música em inglês do jeitinho delas, e com isso ela está praticando”, explica Marina.

Uma outra questão a considerar é que, se o aluno deixar o aprendizado de outra língua para mais

A primeira infância é o momento ideal para aprender um segundo idioma

Na Open Doors, as crianças aprendem brincando

tarde, provavelmente o estudo do inglês irá competir com outras demandas, como ciclos escolares mais exigentes e concursos, a exemplo

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do ENEM, os quais exigem foco quase que exclusivo. “Aprender uma outra língua nesta situação se torna quase um desafio”, avalia Marina.

Assunto

educar

A importância de colocar limites Psicóloga orienta pais na convivência com filhos Psicóloga Goretti Leão

Desde o nascimento, o bebê precisa aprender a conviver com as regras de sua família e da sociedade em que está inserido. A isso chamamos “limites”, ou seja, comportar-se adequadamente às normas vigentes do grupo ao qual pertence e futuramente ao grande grupo da humanidade.

Esse grupo inicialmente é a família, que é mais condescendente, diga-se de passagem. Na maioria das vezes ela permite que a criança transgrida as regras sem grandes repercussões; outras vezes, a família é extremamente rígida, bem mais até que a sociedade, e qualquer incursão ao erro de valores ou regras será punida de forma severa.

“Quem educa valores” são os pais e a família, não a escola. Professores são coadjuvantes no processo educacional das regras sociais, apesar de ser na escola o primeiro momento

em que a criança é testada no mundo além dos limites familiares. Mesmo assim, ela precisa de um mentor que oriente suas ações”, explica a psicóloga clínica Goretti Leão.

Ainda de acordo com Goretti, há crianças que adentram em uma instituição escolar sem o conhecimento de regras sociais e normas que deveriam ser previamente estabelecidas pela família, por isso pensam que tudo podem, tudo querem, tudo é delas. Desta maneira, não são estabelecidos contatos sociais saudáveis.

“A função da escola é levar conhecimento e auxiliar a interação e interpretação do mundo, sendo uma facilitadora no processo de aprendizado, mas é necessária a ajuda da família para que tudo se processe a contento”, ressalta.

“Onde não há limites, não há estabilidade, segurança, normas, punição, justiça social”, conclui Goretti.

Assunto

cultura Assunto

Festival Literário estimula aprendizado Escola Cristo Rei promoveu quarta edição do evento A escola Cristo Rei Ensino Infantil e Fundamental realizou a quarta edição do Festival Literário e Cultural, com a finalidade de difundir o conhecimento por meio da literatura infantil, engajando os alunos e seus familiares na comunidade escolar.

A diretora da escola, Marilú Lourenço explicou que as apresentações envolveram alunos da educação infantil, níveis III, IV e V e as turmas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental.

“O festival é uma forma de desenvolver as ações culturais na escola com o compromisso de estimular a leitura para os nossos alunos”, elucidou.

Durante a programação da quarta edição ocorreu ainda o lançamento de um cordel com a temática da violência, além de apresentações de trabalhos em salas de aula. Também houve exposições dos livros infantis da série Cores Vivas: A dança dos famosos no zoológico;O leão sabichão; Chapeuzinho verde; A Centopeia Teteia; A família formigone, Água que te quero sempre e Lembranças: poesias, paródias e cordéis.

“Por meio de ações culturais e literárias, desenvolvemos o aprendizado e a criatividade dos alunos”, enfatizou Marilú Lourenço.

Além do Festival Literário, a escola Cristo Rei também desenvolve outras ações, como os projetos “Lei-

Programação mobilizou alunos de todas as séries da escola

Marilú Lourenço, diretora da escola

escola cristo rei tura Viva” e o Projeto Criança Carente da Zona Norte (Procricar), que realiza ações sociais por meio de doações de brinquedos, roupas e comemorações de dias festivos.

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Rua Salto Veloso, 2865 Conj. Santa Catarina - Natal/RN E-mail: escolacristorei@uol.com.br Fone: 84 3214-5470

REVISTA

ANOS

Assunto

ensino

EDUCAR PARA A VIDA

“Tudo o que fizerdes ao menor dos meus irmãos, é a Mim que o fazeis.”

(Mt 25, 40)

escola estimula parceria da família na educação Na Escola Dom Marcolino Dantas, o cuidar e educar estão fundamentados no ofício e na excelência do verdadeiro educador, pois, quando cuidamos do próximo nós o educamos. Essa é a maneira mais útil e motivadora para garantir o desenvolvimento de nossas crianças e jovens, envolvendo todos os aspectos de sua vida. Somado a isso, sentimos entusiasmo e ousadia para construir um profissional com um perfil que se funde em experiências e habilidades pedagógicas da nossa filosofia vicentina, capazes de entender as necessidades e interesses das crianças e jovens em cada momento e realidade vivida por eles desde sua formação inicial.

Logo, para ter uma educação de qualidade, é importante que o cuidar e educar andem juntos, e que família e escola estejam conscientes de seus papeis na formação do novo cidadão, respeitando e garantindo o acesso ao bem-estar, à expressão, à segurança, à brincadeira, ao movimento, ao contato com o outro e ao reconhecimento do alunado enquanto agentes ativos da sociedade.

Por fim, utilizando palavras do Papa Francisco sobre a importância do cuidar e fazendo uma analogia aos nossos educandos, vemos que “cuidar” significa olhar com atenção para aquele que necessita de cuidados sem pensar noutra coisa 22 | 10anosRNEducação | www.rneditora.com.br

(...) vem-me à cabeça a imagem duma mulher que cuida do filho doente, com tanta dedicação, considerando como própria a dor do filho.

Ela não olha para o relógio, não se queixa nunca de não ter dormido, não deseja senão ver o filho curado, custe o que custar.” Assim acontece em nossa instituição, dedicamos atenção às crianças da educação infantil, da educação em tempo integral, do ensino fundamental I e II, e aos jovens no ensino médio e nas diversas escolinhas de esporte ofertada pela escola.

YM - Educador Vicentino

Escola Dom Marcolino Dantas Rua Jaguarari, 1678 - Alecrim - Natal/RN (Próx. ao Banco do Brasil da Av. 2) (84) 3213-6889 / 2030-4942 escoladmd_natal@yahoo.com.br secretariaedmd@hotmail.com EscolaDomMarcolinoNatal www.escoladommarcolinonatal.com.br

Assunto

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INCENTIVO

Saiba os benefícios do

esporte na infância Educadora elenca vantagens para saúde e aprendizado A inserção do esporte na rotina da infância traz benefícios para a formação da criança em diversos aspectos, como na saúde, aprendizado, disciplina e cidadania. A educadora física, Liliane Priscila, explica a importância da prática esportiva, “corpo e mente são desenvolvidos paralelamente fazendo com que criança desde cedo se conscientize dessa cultura corporal. Assim, o esporte pode proporcionar a educação integral na infância”, destacou.

Liliane também detalha quais as modalidades mais recomendadas para os pequenos. “Existem diversas modalidade que são recomendadas a partir do ensino infantil, como a natação, judô, ginásticas, futsal, entre outros. Porém, é importante que a modalidade esteja adaptada a cada faixa etária, respeitando o processo do desenvolvimento motor”, alerta a educadora.

Professora de alunos a partir de dois anos de idade, Liliane cita os benefícios da prática da natação, por exemplo. “Nas minhas práticas pedagógicas, leciono a modalidade natação, por meio de atividades lúdicas no meio líquido, as crianças têm oportunidade de adquirir os benefícios que a modalidade promove, sejam coordenação motora, noções de espaço e tempo, o preparo psicologicamente e neurologicamente para o auto-salvamento, além do estímulo ao apetite, a tranquilização do sono e o aumento da resistên24 | 10anosRNEducação | www.rneditora.com.br

Liliane Priscila, educadora física

cia cardiorrespiratória e muscular.

Ao inserir a criança no esporte existem alguns cuidados importantes a serem observados: quem é o profissional que está desenvolvendo esse trabalho, todo profissional da área de educação física precisa ter registro do Conselho Regional de Educação Física; também é fundamental escolher a modalidade de acordo com a faixa etária em que se encontra a criança, respeitando o limite e seu processo de maturação corporal; é importante também respeitar o processo de adaptação de cada criança, sabendo que na infância esse processo pode ocorrer durante todo o ano.

Assunto

Assunto

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Assunto

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Assunto entrevista

Augusto Cury defende educação emocional

Autor consagrado fala da Teoria de Inteligência Multifocal “Se a maioria das escolas adotasse uma metodologia para ensinar também inteligência emocional, os níveis de aprendizado se elevariam”, a afirmação é do escritor e psiquiatra renomado Augusto Cury, que desenvolve a Teoria de Inteligência Multifocal com mais de 22 milhões de livros vendidos e publicações em mais de 70 países.

Cury conversou com a revista RN Educação sobre o processo de educação emocional, a chegada da escola Menthes em Natal e a síndrome do pensamento acelerado, confira entrevista a seguir: 28 | 10anosRNEducação | www.rneditora.com.br

RN Educação: O que é a inteligência emocional?

A inteligência emocional é um conjunto de habilidades emocionais e comportamentais, que contribuem para o desenvolvimento de vários aspectos do indivíduo, como aprendizagem, raciocínio, foco, resolução de problemas, autoconhecimento, autocontrole, motivação, produtividade, criatividade, liderança, capacidade de lidar com pessoas e conflitos, carisma, prevenção de transtornos psíquicos, qualidade de vida e promoção da saúde física e mental.

entrevista não aprender a liderar a sua própria mente.

Esse conceito é algo novo?

A ideia de que a inteligência emocional Essa é a razão de ser da escola Menthes. é fundamental para o desenvolvimento do O sucesso emocional, profissional, afetivo, trabalho, dos estudos e do indivíduo não é social, sustentável só acontece quando o eu nova, muito pelo contrário, intelectuais emo- for treinado para ser autor da própria hiscionalmente equilibrados já divulgavam es- tória. As escolas clássicas ensinam milhões ses ideais desde o início dos tempos. O que de dados sobre o mundo em que estamos, notamos é que poucos treinam suas emo- mas não nos ensinam a conhecer o mundo ções e, é compreensível porque o proces- que somos, como proteger a emoção, como so não é fácil, muitos desistem no meio do gerenciar pensamentos, como trabalhar percurso. Se a maioria das escolas adotasse perdas e frustrações e desenvolver habiliuma metodologia para ensinar também in- dades socioemocionais para desempenhar com brilhantismo as carteligência emocional reiras profissionais. para as crianças e os adolescentes, os níOs pais também não são veis de aprendizado responsáveis por esse tipo se elevariam e, com as competências emode educação? cionais desenvolvidas, Os pais estão compleA inteligência é a as crianças se prepatamente perdidos. Acham nossa capacidade de rariam para serem os que sobrecarregar seus firesolver problemas, cidadãos do futuro. lhos de atividades garante que serão adultos mais o que nos possibilita Como enfrentar os analisar criticamente bem preparados no futuro. problemas da socieEles cometem erros crase compreender as dade atual? sos, como dar brinquedos e A inteligência é a roupas em excesso, incentisituações do nosso nossa capacidade de var o uso de games e jogos cotidiano”. resolver problemas, em computadores, tablets o que nos possibilie celulares, exigir que fata analisar criticamente e compreender as çam múltiplas atividades. Acham que, assituações do nosso cotidiano. Ela tem sido sim, criam adultos brilhantes. Alguns até se deixada de lado devido às inúmeras atribui- gabam da destreza de seus filhos pequenos ções da contemporaneidade, que impede o ao manusear um smartphone, mas o gênio pensamento contemplativo e analítico, e faz desaparecerá na adolescência. Entra em seu com que fiquemos estressados e ansiosos, lugar um jovem que não sabe lidar com as propensos a adquirir a Síndrome do Pensa- perdas, nem corrigir o que deu errado, nem mento Acelerado. Metade da população de se colocar no lugar do outro. Ter esse tipo de Natal desenvolverá transtorno psiquiátrico inteligência, portanto, é fundamental para ao longo da vida, a minoria vai se tratar, por ter sucesso no futuro. isso é que precisamos de ferramentas para prevenção de fobias, ansiedades, de confli- Que conselho o senhor daria a esses pais? tos, para que crianças, adolescentes e adulNão tenham medo. Criança tem de ter tos possam proteger o mais importante de infância, brincar, ter contato com a natureza, todos os territórios: a emoção. envolver-se com projetos mais lentos, como literatura, porque agitar a mente não é garanQual o modelo que a escola Menthes segue? tia de nada. Quantidade de informação não é Ninguém pode ser um grande líder se relevante para formar mentes brilhantes.

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pesquisa

DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO A NEUROCIÊNCIA Conclusões sobre como o cérebro aprende enriquecem discussões a respeito do desenvolvimento infantil A emoção interfere no processo de retenção de informação. É preciso motivação para aprender e a atenção é fundamental na aprendizagem. O cérebro se modifica em contato com o meio durante toda a vida. A formação da memória é mais efetiva quando a nova informação é associada a um conhecimento prévio.

Para alguns, essas afirmações podem não ser inovadoras, mas devem ser conclusões concretas, fruto de investigações neurológicas sobre o funcionamento cerebral.

Os primeiros 6 ou 7 anos de vida são muito importantes quanto à estruturação da personalidade, do pensamento e da formação psíquica de uma criança. Isso não significa que o que acontecer até esta etapa do desenvolvimento está fadado a permanecer da mesma maneira para o resto da vida, mas significa di30 | 10anosRNEducação | www.rneditora.com.br

zer e pensar que o que é vivido nesse período marca profundamente a estruturação psíquica do ser humano e define nossos posicionamentos frente ao mundo.

“Enquanto um pai tenta confortar um bebê que chora, ou uma mãe conversa com seu filho numa relação ‘olho no olho’, ou o neto ouve a história que a avó conta, numa questão de segundos milhares de células do cérebro dessas crianças proliferam-se, desorganizam-se, são eliminadas, reorganizadas e organizadas pelo estímulo dessas experiências particulares”, explica a coordenadora pedagógica da Educação Infantil da Escola Lápis de Cor, Luciana Fortunato.

“Nesses momentos, formam-se novas conexões. A cada novo estímulo, a rede de neurônios recompõe-se e reorganiza-se, possibilitando uma diversidade enorme de respostas.

pesquisa Isso se dá porque o nosso cérebro, através dos neurônios, tem uma plasticidade neuronal que consegue formar novas conexões, assim aprendemos sempre de maneiras diferentes e o aprendizado é constante nas nossas vidas”, afirma Luciana.

Pode parecer estranho saber que é o nosso cérebro que faz com que nos apaixonemos, e desencadeie outras emoções, mas esses eventos iniciam-se nele, quando os mecanismos das sinapses (que representam as ligações entre nossos neurônios) e neurotransmissores (substâncias químicas que realizam a comunicação entre eles) promovem todas aquelas respostas fisiológicas e comportamentais ao estar perto de quem se gosta.

Nos últimos anos, estudos no campo da Neurociência evoluíram, proporcionando melhor conhecimento e aprendizagem sobre o cérebro. Um ramo da Neurociência que é de grande relevância para os que estão inseridos no processo educacional – pais, professores e demais funcionários das instituições de ensino – é o estudo do desenvolvimento cognitivo infantil, capaz de mostrar que as crianças não são tão “simples” como os adultos pensam.

luciana fortunato, coordenadora

O Bebê O sistema nervoso humano começa a ser formado duas semanas após a concepção, com o surgimento do tubo neural, que dará origem ao nosso cérebro e à medula espinhal. Entre o 4° e o 6° mês de gestação, os bebês começam a produzir seus primeiros neurônios. Cientistas consideram que após o primeiro trimestre de gravidez o feto começa a apresentar atividade neural.

Alguns estudos relatam que bebês não têm apenas reflexos simples, mas que eles são capazes de distinguir expressões faciais dos adultos, cores, tamanhos e formas, e que ainda identificam sons complexos, podendo até diferenciar melodias.

“Quando a criança muda de um estágio de desenvolvimento para outro, começa a abordar tarefas de forma diferente, vê o mundo de forma diferente, preocupa-se com assuntos diferentes, levando a crer que o desenvolvimento infantil não é apenas o acúmulo de habilidades ao longo da infância, mas também envolve a reorganização ou surgimento de novas estratégias”, destaca Luciana Fortunato.

No início do desenvolvimento, os bebês apresentam uma capacidade sensorial básica, que se aprimora durante a infância.

A partir do segundo mês de vida, os bebês começam a se adaptar melhor ao ambiente e alguns reflexos comuns, presentes no início da vida, vão sumindo, como o reflexo de preensão palmar, observado quando o bebê recebe algum estímulo na palma da mão, fechando-a por reflexo. www.rneditora.com.br|

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Assunto

anúncio DEGR

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Assunto

DEGRAUS DO SABER

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inclusão Assunto

Educação Inclusiva

“

promova essa ideia

Inclusão é sair das escolas dos diferentes e promover a escola das diferenças”.

(MANTOAN)

Hodiernamente, o trabalho pedagógico voltado para o segmento da Educação Inclusiva deve considerar como pressuposto pedagógico os processos cognitivos, afetivos e sociais que permeiam a aprendizagem da criança com necessidade especial.

Também é importante para o processo de ensino-aprendizagem, conhecer e considerar os conhecimentos prévios da criança.

A prática educativa, assim, deve oferecer condições para o desenvolvimento integral do educando.

Nesse processo de ensino, o trabalho precisa valorizar as capacidades de ordem física, cognitiva, afetiva, estética, ética e social.

Ao considerar interesses e necessidades próprias de crianças especiais, é necessário priorizar a flexibilidade no planejamento edu-

Brenda Araújo, aluna do reis magos anunciada Fernandes, Psicopedagoga

cacional, já que, no momento de realização, as atividades podem ser complementadas, redirecionadas ou modificadas com base nas ideias e interações da criança especial.

De acordo com Vygotsky, a aprendizagem começa com uma ação partilhada, na qual a aquisição de conhecimento é dividida entre os participantes até que, ao dominarem tal conhecimento, reproduzam-no sozinhos. Ou seja, a criança se apropria do conhecimento simbólico e internaliza-o. Por isso, aprendizagem e desenvolvimento são consideradas indissociáveis.

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A criança com necessidade especial, portanto, deve ser vista e entendida como ser em desenvolvimento, cujos limites de capacidade precisam ser respeitados e estimulados. Além disso, é importante privilegiar atitudes que a ajudem a construir relações de respeito, confiança e solidariedade.

Vale a pena ressaltar ainda que um trabalho feito em conjunto, com a contribuição valiosa de cada membro da comunidade escolar, comprova que, de fato, a inclusão é feita de maneira significativa e satisfatória.

Assunto

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Saúde Assunto

Veja os problemas de saúde causados por

uso de smartphones Especialista recomenda cuidados simples Tablets e smartphones estão causando uma epidemia de dor nas costas, principalmente entre os jovens de 18 a 24 anos, devido a postura que as pessoas têm adotado ao utilizá-los. Cerca de 84% desses jovens admitiram ter sofrido com dor nas costas no ano passado, em uma pesquisa realizada pelo Simplyhealth.

Mais da metade da população mundial

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tem ou terá alguma experiência de dor no pescoço ou nas costas a cada ano, e as pesquisas demonstram que os jovens de hoje perdem mais dias úteis por ano com dor nas costas do que os da geração de seus pais. “É provável que a inclinação sobre computadores e dispositivos portáteis seja um fator que contribui para os diferentes tipos de dor nas costas relatados por diferentes

Saúde gerações. Sendo que os mais jovens são mais propensos a debruçar-se sobre um dispositivo no sofá e esquecem de prestar atenção aos benefícios advindos dos princípios da boa postura”, é o que explica a fisioterapeuta do Instituto de Tratamento da Coluna Vertebral de Natal, Alini Brito.

Os resultados de estudos também mostram que quase todos os grupos etários gastam muito mais tempo na frente de uma tela de computador, laptop ou tablet no total do que dormindo, alguns até mais tempo. Os jovens, por exemplo, permanecem cerca de 8,83 horas por dia em frente aos aparelhos eletrônicos.

“Os jovens de 18 a 24 anos também são muito mais predispostos a qualquer desleixo na frente de seu computador ou outros dispositivos, uma vez que mesmo que os adultos permanecem muitas horas em frente a computadores e demais dispositivos, tanto em casa como no trabalho, estes se atentam mais à postura do que os jovens”, alerta Alini.

Os pais de hoje são muito menos afeitos a aconselhar seus filhos a sentar ou ficar em pé. Quase dois terços dos entrevistados na pesquisa disseram que nunca deram essa recomendação as suas crianças.

O tempo atual carece dos pais e mais velhos ajudar as pessoas mais jovens a não correr o risco de sofrer com dor nas costas associada ao uso excessivo de dispositivos portáteis.

“Estar ciente de que você está curvado ou inclinado sobre seu tablet ou smartphone é metade da batalha. A outra metade é combater esse mau hábito e a dor em potencial que pode gerar, sempre se sentando com as costas retas, com o dispositivo em uma posição confortável a uma altura razoável na frente”, recomenda a fisioterapeuta.

Dentre as principais enfermidades causadas em decorrência do uso exagerado de smartphones, tablets e notebooks estão o text neck (“pescoço de mensagem”), causado pela postura curvada adotada ao ler nas te-

alini brito, fisioterapeuta

las pequenas dos smarts, por exemplo; perda auditiva; exaustão cerebral; cara de computador; e síndrome da visão de computador.

O text neck vem se tornando uma verdadeira epidemia global, com uma legião de corcundas reclamantes de dores no pescoço e coluna. Quanto mais a pessoa inclina a cabeça para baixo, mais aumenta o peso da cabeça sobre o corpo, causando grande tensão na coluna vertebral.

Para se ter uma ideia, posicionando o pescoço em um ângulo de 60 graus, o peso da cabeça chega a 27 kg. É o mesmo que carregar uma criança na faixa dos oito anos, imagina o estrago causado ao longo de extensas jornadas de navegação. Os mais jovens podem começar a ter problemas posturais desde cedo e uma vida de dores.

O recomendável é colocar o celular na altura dos olhos ou então baixar apenas a visão enquanto estiver lendo. Exercite também a cabeça ao longo do dia, mexendo-a para a esquerda e para a direita várias vezes.

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INTERNACIONAL Assunto

AIESEC Natal recruta jovens para experiências sociais

Estudantes trocam sala de aula por

projetos pelo mundo

Já pensou em viajar pelo mundo, trocando experiências e interagindo com diversas culturas sem gastar muito dinheiro? Então saiba que em Natal há quase dois anos, a AIESEC, maior organização sem fins lucrativos e gerida por jovens do mundo, recruta estudantes e possibilita o desenvolvimento pessoal e profissional por meio de programas de trabalho em equipe, liderança e intercâmbio.

A presidente da AIESEC, em Natal, Fernanda Peixoto, explica que a organização busca jovens estudantes de 18 a 30 anos, universitários, recém-formados em até dois anos ou pós-graduandos.

“São diversas oportunidades para ações voluntárias em ONGs e projetos educacionais com ênfase em gestão de projetos, educação cultural, ensino de novas línguas, execução de workshops sobre AIDS, entre outras opções em destinos surpreendentes. Acreditamos que ação muda o mundo e é uma ótima oportunidade para o jovem desenvolver sua liderança em uma experiência internacional”, elucida Fernanda.

Em 2015, somente na capital potiguar, a organização já recrutou em torno de 40 estudantes e levou outros dez para várias partes do mundo. Fernanda detalha que diversos países já receberam os in-

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tercambistas voluntários, como Argentina, Colômbia, Estados Unidos, Romênia, África do Sul, Guatemala, México e Peru.

Para se inscrever, os estudantes interessados devem entrar no site: www.aiesec.org.br. Em seguida, cadastrar-se no programa “Cidadão Global” para a equipe entrar em contato e dar prosseguimento ao processo de intercâmbio voluntário.

Ainda segundo Fernanda, em Natal, a AIESEC realiza outros dois programas, o “Jovens Talentos”, em que os jovens podem trabalhar na área de marketing, vendas, recursos humanos e gestão de intercâmbio e o “Hospede Um Intercambista”.

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artigo

Por: Edileide Lima e Marinete Araújo

Incentivando a leitura

nas séries iniciais Escutar histórias é o início da aprendizagem para ser um bom leitor Tudo começa quando a criança fica fascinada pelas coisas maravilhosas que moram dentro do livro. Não são as letras, as sílabas que fascinam, é a história. A aprendizagem da leitura começa antes da aprendizagem das letras: quando alguém ler e a criança escuta com prazer. O adulto é o mediador entre a criança e o texto.

O início do Ensino Fundamental é essencial para os alunos desenvolverem autonomia e continuarem seu percurso para se tornarem leitores, daí a importância de a escola ser um espaço dinâmico de promoção da leitura. É a função primordial da escola ensinar a ler, ampliar o domínio sobre a leitura e orientar por meio de professores a escolha dos materiais de leitura. É importante conhecer os diferentes parâmetros que podem

nortear as escolhas e possibilitar que nossas crianças conheçam o máximo de opções literárias possíveis, porque só conhecendo uma diversidade significativa de textos podemos escolher, e só escolhendo podemos gostar.

O incentivo ou estímulo à leitura é a peça-chave para formar leitores. O primeiro passo para a formação do hábito de ler é a oferta de livros próximos a realidade do leitor. A criança precisa ser direcionada pelas pessoas conforme sua necessidade e interesse, estabelecendo relações com o que já foi lido e vivenciado. O prazer, o lúdico e a sensibilidade são elementos que devem nortear o planejamento das sessões de leitura.

Ela deve ser trabalhada de forma menos técnica e mais prazerosa.

Para Barcellos (1995, p.18): A criança que ouve histórias com frequência escuda sua atenção, desenvolve a linguagem oral e escrita, amplia seu vocabulário e, principalmente, aprende a procurar nos livros, novas histórias para o seu entretenimento.

“

Os livros não mudam o Mundo, Quem muda o Mundo são as pessoas. Os livros só mudam as pessoas”.

Mario Quintana

Na hora de escolher livros, fique atento ao conteúdo, evite obras moralistas ou politicamente incorretas e valorize a qualidade da edição (ilustrações, linguagens, etc). É importante trabalhar textos de gêneros variados e a lista deve incluir obras clássicas e contemporâneas. É através do texto que o autor se comunica com o leitor.

A experiência leitora, quando mediada por um leitor de maior competência, aciona mecanismos psicológicos mais complexos e significativos, contribuindo para a construção subjetiva de um sujeito capaz de inscrever-se entre as palavras do outro e a sua.

“Quando existe um espaço para

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discutir leituras, com a possibilidade de inúmeras interpretações, começamos a desenvolver a curiosidade e o desejo de ir além”. Com isso, os alunos passam a ver a leitura não como uma tarefa escolar, mas um hábito cotidiano.

Em nossa prática docente, o objetivo que se deve almejar para a formação do leitor é que a criança consiga divertir-se, chorar, admirar-se, ficar extasiada diante de uma história envolvente que ouve ou recita. O contato com a obra deve ser uma fonte de entretenimento, prazer e valorização da própria leitura. É imprescindível que a família e a escola valorizem e incentivem o ato de ler.

Assunto Enfatizando os contos de fadas na formação do leitor Os contos de fadas podem ser decisivos para a formação da criança em relação a si mesma e ao mundo em sua volta. O julgamento que divide as personagens em boas ou más, belas e feias, fortes ou fracas, canaliza nas crianças valores e condutas humanas para o convívio em sociedade.

Nos contos surgem relatos surpreendentes de histórias simples e doces, porque contar histórias é a arte de capturar os mistérios da vida em palavras. Eles contribuem muito na formação da personalidade, ajudam as crianças a entender um pouco melhor o mundo que a cercam. Se o processo de ensino desse atenção especial ao emocional que existe em cada uma das crianças, este mundo seria bem melhor.

Ler é essencial. Através da leitura, examinamos os nossos próprios valores e conhecimentos. Tal como as pessoas, os livros podem ser surpreendentes, formar e informar leitores, transportar-nos para outros mundos possíveis e fazer de nós indivíduos aprendizes e mestres. É preciso ousar, experimentar e construir um espaço em que a leitura propicie a interação leitor-autor-texto-contexto e se realize em um processo dinâmico/ativo, devendo ser norteado pelo prazer e pelo desejo de quem a conduz. Façamos com que nossa experiência leitora seja uma oportunidade para concebermos uma formação conjunta de leitores em construção, capazes de vivenciar a leitura em todos os sentidos: aguçar a curiosidade do aluno, promover momentos em que o lúdico seja vivenciado e, consequentemente, a sensibilidade seja percebida. Quando o trabalho é bem direcionado, é aberta uma porta para que se alcance o imaginário infantil.

Formar cidadãos leitores não significa apenas ensinar a criança a decifrar o código decifrado, mas compreender, interpretar, construir um significado para quaisquer tipos de textos com os quais venha a ter contato ao longo da vida.

Interesses literários da criança Gêneros literários preferidos

Assuntos literários prediletos

1º ano Poema

Contos de fadas, humor e super-heróis

2º ano Há indiferença Super-heróis e animais 3º ano Há indiferença Animais, super-heróis e aventuras 4º ano Há indiferença Aventuras, animais, ficções e super-heróis 5º ano Poema (apreciam ritmos)

Lendas, aventuras, espionagens, policial e ficção esportiva www.rneditora.com.br|

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Esporte

Handebol escolar do RN desponta no país O Mestre coleciona títulos em diversas competições

O handebol é um dos esportes que mais cresce em popularidade no país. Com o recente título mundial da seleção feminina e os destaques de atletas brasileiros mundo afora, tem atraído cada vez mais alunos que iniciam a prática esportiva e a carreira de títulos desde os tempos escolares.

Em Natal, o Instituto Educacional O Mestre é atualmente um dos principais representantes do Rio Grande do Norte com conquistas recentes em diversas competições estaduais e nacionais nas modalidades de quadra e de areia. A coordenadora da escola, Cátia Almeida Souza Santos, explica que o trabalho da escola com o esporte acontece há 10 anos.

“Temos inclusive estrutura de clubes junto à escola, fomos bicampeões brasileiros juvenil de areia masculino em 2013 e 2014. Atualmente estamos em quarto lugar no circuito nacional adulto, além de ficarmos em segundo e terceiro lugares no brasileiro juvenil masculino, o

Equipe da escola o Mestre disputa competições nacionais

que garantiu a alguns jogadores também o bolsa-atleta, trazendo benefícios para eles e toda família”, explica a coordenadora. O Mestre também coleciona títulos nos Jogos Escolares do Rio Grande do Norte (Jern´s) em diversas categorias.

A formação das equipes, segundo Cátia, ocorre a partir de convites a atletas que se destacam em competições regionais e nacionais, oferecendo bolsas de estudo para virem para Natal. “Temos também um forte vínculo com os técnicos das seleções

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de handebol, inclusive um ex-aluno nosso já foi convocado para a seleção de handebol de areia”, enfatiza a coordenadora.

Os alunos que praticam o handebol também são estimulados em busca pelas melhores notas no boletim e têm a oportunidade de conhecer diversos lugares do país, além de projetarem possível futuro como atletas profissionais. “São experiências que ficam marcadas para os alunos na sua formação para a vida”, conclui Cátia.

ação social

Projeto da UFRN alia

esporte e cidadania Ação beneficia estudantes de escolas públicas Ajudar na formação de cidadãos e, quem sabe, torná-los atletas. Com esse propósito, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) realiza desde o mês de agosto o projeto “Atletismo, Educação e Cidadania”, destinado a alunos da rede pública de ensino que estejam dentro da faixa etária de 10 a 15 anos.

O Pró-reitor adjunto de Extensão da UFRN, Breno Guilherme Tinoco Cabral, explica o objetivo do projeto: “O que pretendemos é educar por meio do esporte. Isto é, neste momento o rendimento esportivo dos participantes não é o mais importante. Esse é um projeto que visa difundir a cidadania, por meio das palestras e oficinas ministradas”.

O pró-reitor afirma ainda que o projeto oferece atividades voltadas para alunos com necessidades especiais e que no segundo momento do projeto novas ações estão previstas. Segundo ele, “em uma perspectiva futura e complementar a esta ação, pretendemos implantar o projeto Alto Rendimento, formando cidadãos e, assim, o atleta”, relata Breno Cabral.

O projeto é uma ação da Pró-Reitoria de Ex-

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alunos da rede pública treinam atletismo

tensão (PROEX), com coordenação do professor da UFRN, José dos Santos Figueiredo, e da presidente da Federação Norte-Rio-Grandense de Atletismo, Magnólia Figueiredo, ex-atleta olímpica.

As atividades são desenvolvidas nas segundas, quartas e sexta-feiras, com turmas nos horários das 8h às 9h30 e das 15h às 16h30. A princípio, todas as modalidades de atletismo são oferecidas e realizadas no Parque Poliesportivo do Campus Central da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

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digital

Futuro da educação passa pela

tecnologia Cristovam Buarque defende interação nas escolas O senador Cristovam Buarque, ex-ministro da Educação e criador do programa Bolsa Escola realizou palestra em Natal durante congresso científico da Universidade Potiguar (UnP) em que abordou o tema “Tecnologia e Educação: a construção do futuro”, trazendo questões sobre a inovação tecnológica para incentivar a educação nos âmbitos privado e público.

“Não dá para seduzir uma criança com métodos seculares como quadro negro, tem que usar computador, vídeo. O professor tem que ser capaz de cavalgar a tecnologia da informação, de se comunicar com a criança usando o computador. E finalmente a escola tem que funcionar 6h ou 7h por dia. O menino se comporta melhor na escola quando ele fica o dia inteiro, porque ela passa a ser um pouco da casa dele.

A escola tem que ser a extensão da

Senador cristovam buarque

casa da criança”, afirmou Cristovam.

O senador também argumentou que o Governo Federal deveria incentivar ações mais eficazes para a educação.

“Não vemos nem educadora, nem Pátria. Não existe uma medida para olharmos e dizermos que o Brasil está mudando. Se comparar-

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mos a educação brasileira de hoje com a de 30 anos atrás, melhorou.

Se compararmos com o que se exige hoje da educação, nós pioramos. É como se nós avançássemos ficando para trás, porque as exigências educacionais crescem mais rapidamente do que a educação brasileira melhora”, classificou.

Apesar do cenário difícil, Cristovam Buarque afirmou que o país ainda pode recuperar o prejuízo e tornar-se referência em educação.

“Se começássemos esse trabalho que defendo por meio do processo de federalização e construíssemos a escola ideal, em 20 ou 30 anos, o Brasil estaria entre os melhores países no que diz respeito à educação. Se continuarmos como está, mesmo melhorando, ficaremos para trás porque os outros países estão melhorando mais do que nós”, alertou o senador.

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viagem

Turismo pedagógico incentiva aprendizado

Roteiros estimulam conhecimento diferente Aprender conteúdos a partir de aulas de campo de interação com a natureza, ambientes históricos e de conhecimento aplicado faz parte do conceito do turismo pedagógico, que está cada vez mais atrelado à rotina de estudantes e professores das escolas potiguares que buscam as aulas de campo como forma de incentivar o melhor aprendizado.

A gestora da Mix Turismo, Maria Alice da Silva, que atua com roteiros para escolas em Natal e Mossoró explica que os destinos são programados de acordo com os conteúdos para os alunos desde a educação infantil até o ensino médio.

“São avaliados aspectos como o tempo de visita, o acompanhamento de guias e profissionais habilitados para transmitirem os conteúdos e também a abertura para os professores fazerem o link da aula de campo com o conteúdo escolar”, detalha Alice.

A agência trabalha com diversos roteiros, desde viagens curtas para destinos como Ceará-Mirim e Mossoró, até visitas a estados vizinhos como a Paraíba e Pernambuco. Para os alunos de ensino médio, os percursos são mais longos, como para Brasília e Minas Gerais.

“Os roteiros contemplam visitas a museus, destinos históricos, parques temáticos e companhias energéticas para que os alunos conheçam a evolução dos procedimentos, por exemplo”, explica a gestora.

As viagens ocorrem de acordo com o calendário escolar e costumam acontecer com mais frequência no segundo semestre.

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Assunto ciência

Ministro defende avanços em

tecnologia da informação Aldo Rebelo citou projetos de sucesso no RN “A tecnologia da informação é a base para qualquer projeto de desenvolvimento econômico. A produtividade do trabalho e a competitividade da economia estão relacionadas à incorporação da tecnologia”, afirmou o então ministro da Ciência e Tecnologia, Aldo Rebelo – hoje no Ministério da Defesa 54 | 10anosRNEducação | www.rneditora.com.br

durante palestra em Natal no último mês de agosto.

Ainda segundo Aldo, o próprio Rio Grande do Norte tem potencial tecnológico com grandes investimentos, como o Metrópole Digital, a Barreira do Inferno e parcerias com iniciativa privada.

“O ministério tem a obrigação de

“

Assunto ciência

O ministério tem a obrigação de apoiar as ações públicas e privadas na busca pelas tecnologias”.

apoiar as ações públicas e privadas na busca pelas tecnologias. O apoio institucional em tecnologia da informação valoriza e difunde a busca pelas melhores alternativas para a economia e serviços públicos, além do sentido educativo em ações dessa natureza”, destacou Rebelo.

O ministro ainda participou de debate com empresários e pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). “Estamos evoluindo, apesar de atrasado, com uma expectativa de crescimento de 10% ao ano. A projeção é o dobro da projeção prevista para o

restante do mundo, que avalia incremento de 5% este ano”, destacou o ministro.

Na sua passagem por Natal, Aldo Rebelo também mencionou o êxito de projetos tocados pela UFRN, como o GigaNatal que interliga instituições de ensino e pesquisa na capital, e o GigaMetrópole que ampliou a rede para atender escolas públicas localizadas na região metropolitana, além disso citou que nenhum país pode almejar desenvolvimento sem ter acesso à tecnologia da informação.

A expansão de mercado com a globalização e as possibilidades de levar mercadorias a qualquer ponto do mundo geraram esforços para investimento na área, também pelas empresas que não têm atividade fim em TI, mas que a utilizam em

seus negócios.

“A TI é a única atividade que não encerra em si a sua finalidade.

A única capaz de espalhar sobre as outras seus efeitos, contribuindo para maior velocidade de circulação de mercadorias que não seja a sua”, definiu.

Por fim, Rebelo destacou ações para integração das redes de informática, com a implantação de redes de cabos interfluviais e investimentos em segurança e programas voltados para a inserção dos pequenos negócios como vetor do desenvolvimento da atividade econômica.

“O mundo se transformou em um mercado global que alterou o espaço geográfico e sai na frente quem tiver maior velocidade de circulação de mercadorias e serviços”, lembrou Aldo Rebelo.

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Assunto capacitação

ção na a ic if l a u q a l issor estimu

l i v i c o ã ç a i v a Mercado prom

rios de voo

á gentes e comiss a , s to lo pi a m r la fo

Esco

ao púlo atendimento pe is ve sá l vi ci aviação s companhias O mercado de ico no balcão da bl de ão m a rtabusc aeroporto. “É ce cresce no país e da aéreas no iza al ci pe do es pi e rá mais obra qualificada ente o caminho m io ár iss m co mo m uma para funções co ueles que deseja aq ra pa os rt de aeropo gressar nesde bordo, agente va profissão e in no nco e qu aatal, auspicioso”, dest e pilotos. Em N b se mercado hu de ão aç al st corre para a in ca Ribamar. xões de voos – para pi– centro de cone também o curso Há LA l ultinaciona avião ou helida companhia m loto privado de io ac rn te in ro rto duração de quat TAM, no aeropo a cóptero, com s, ve Al zio nui ca Al o preparar nal Governador meses, a fim de ea ár na o çã cita as práticas procura por capa to para as prov da di alta. as normas da também está em de acordo com de da ci a es Aviação Ci“Nos últimos mes cia Nacional de ên Ag um o nquistad e a escola tamde Natal tem co vil (Anac). Em brev de r to se no te rso para espaço importan aneja iniciar o cu pl m bé rpa r do a faze aviação, começan to comercial. s de voos pilo ta ro is adquirir pa ci in pr te das ra quem deseja Pa O is. ternaciona entos, boa renacionais e in novos conhecim em da r ta ci pa ilidade de nosso intuito é ca eração e possib un m ua tig e com equipe ível os po fly natal conta undo, o interess m lhor forma poss lo pe ar aj vi e forma adentrar neste issário de de alto padrão res que desejam la área de com pe é o a rm para or ”, afi mbém com dudiversas turmas mercado promiss bordo. Curso ta y Fl o çã ia o av id de aviação em natal atro meses, segu diretor da escola que ração de qu , Sá de ar m ba Natal, José Ri ova na Anac. de expe- de pr os an 30 alunos o de s ai tem m camos para os us “B al ci er ção com de treinamento, riência em avia mais alto nível l. na io ac nalmennacional e intern ando-os profissio ar ep pr eof escola do de trabalho Atualmente, a te para o merca 30 de o çã ra du l”, conclui rece curso com nal e internaciona cio na , os rt po de aero . dias para agente retor da Fly Natal is respon- o di na io ss ofi pr do forman

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universidade

UNI-RN

mantém alto padrão de qualidade Instituição terá novo curso de Arquitetura em 2016 A qualidade acadêmica do Centro Universitário do Rio Grande do Norte (UNI-RN) é o próprio DNA da Instituição, segundo o reitor, professor Daladier Pessoa Cunha Lima. “Não desprezamos a quantidade, mas nunca iremos colocá-la em primeiro lugar, em detrimento da qualidade. Esse é o nosso discurso, mas é também a nossa prática. Já era assim desde o tempo da FARN, precursora do UNI-RN”, reforça.

Todas as ações do UNI-RN são voltadas para um ensino superior de qualidade, a fim de garantir uma formação profissional com vistas ao sucesso no mercado de trabalho. Para que isso ocorra, é preciso um projeto pedagógico inovador e sempre atualizado, e uma estrutura física excelente.

“Porém, nada disso adiantaria se não houvesse um corpo de professores de elevado padrão, tanto no preparo intelectual quanto na motivação. Outro ponto fundamental é contar com alunos interessados, estudiosos e competentes.

Ao reunir todos esses fatores, o resultado, sem dúvida, é a qualidade acadêmica da Instituição de que tanto nos orgulhamos. Para comprovar, 60 | 10anosRNEducação | www.rneditora.com.br

daladier PESSOA cunha lima, reitor do uni-rn

é só perguntar aos alunos ou olhar os resultados das avaliações do MEC”, enfatiza Daladier.

Sobre as projeções para o futuro do UNI-RN, o reitor ressalta que o objetivo principal é manter o alto padrão de qualidade.

“No entanto temos também metas para implantação de novos cursos, mas sem a ânsia de somente crescer por crescer. Em 2016, começa o curso de graduação em Arquitetura, o qual manterá a mesma excelência acadêmica do UNI-RN. Com essa ampliação, a Instituição passará a oferecer 15 cursos de graduação e cerca de 30 em pós-graduação”, conclui Daladier.

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acesso

Instituições privadas apostam em

financiamentos

próprios Com mudanças no Fies, faculdades oferecem condições especiais 62 | 10anosRNEducação | www.rneditora.com.br

acesso

Em um momento de grande incerteza para milhares de alunos em todo o país devido às mudanças anunciadas pelo governo para o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), muitas universidades e faculdades privadas buscaram alternativas para manter seus alunos e garantir o acesso de novos estudantes, por meio de programas de empréstimo com condições especiais para o bolso do universitário.

A Estácio já começou a oferecer em todo o Brasil uma alternativa para alunos novos e veteranos de cursos de graduação presencial: o crédito universitário PRAVALER, com os juros subsidiados pela faculdade e a correção dada apenas pela inflação do período, ao longo do dobro de tempo de duração da graduação escolhida.

Cada mensalidade é dividida em duas parcelas iguais e o aluno paga metade da mensalidade por mês. Em um curso de Administração presencial, por exemplo, de quatro anos de duração e mensalidade de R$ 750,00, com o PRAVALER o aluno paga R$ 375,00 ao longo do curso e o restante depois de formado, por mais quatro anos, com os juros subsidiados pela Estácio.

“Os juros são pagos pela própria instituição.

Isso foi possível porque a Estácio entende que, com o programa sem juros, é possível aumentar o acesso ao ensino superior e garantir que os alunos escolham o curso que realmente desejam”, explica Telmo Schmitz, diretor geral da Estácio Natal.

Para contratar o financiamento, o aluno precisa atender três pré-requisitos: ter um garantidor com renda a partir de um salário mínimo e com-

Telmo Schmitz, Diretor da Estácio Natal

provar renda mínima de duas vezes o valor da mensalidade. Além disso, aluno e garantidor não podem ter restrições de crédito.

“O compromisso da Estácio com seu aluno só aumentou diante de todo este cenário de incerteza e desinformação sobre os rumos do Fies, por isso agimos rápido para oferecer uma alternativa segura, simples e acessível”, detalha Telmo Schmitz.

Outras instituições privadas de Ensino Superior que atuam em Natal, também consultadas pela RN Educação, afirmaram dispor de estratégias de financiamentos próprios para manter os alunos, como a Universidade Potiguar, Faculdade Maurício de Nassau e Unifacex. www.rneditora.com.br|

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Artigo

Philipe Coutinho

Em tempos de chuva,

venda mais guarda-chuva planejamento e qualidade do serviço superam crise

Nos quatro cantos do país, os gestores falam muito sobre este assunto e em todas as reuniões, conversas entre educadores, sempre faz parte esta pauta. Se já sabe do que iremos falar, é porque você também é um deles. Mas será mesmo que estamos passando por um momento de tamanha crise e não podemos passar por isso de uma forma gloriosa? Esse assunto está impactando o dia-a-dia tanto das pessoas quanto das escolas. A pergunta que precisamos responder é: deixaremos a chuva nos pegar ou venderemos mais guarda-chuva?

Nos dias atuais nunca se falou tanto em marketing como a solução para alavancar as instituições de ensino diante da atual situação do País. A importância de um bom planejamento, associado ao serviço que preza pela qualidade, fará a sua escola sair desta tempestade de forma ilesa. Traçar ações bem definidas

de como divulgar os diferencias da escola e captar novos alunos (pré-venda), como recepcionar o pai que visita a escola (venda) e, por fim deixar perceptível para os pais e aluno (pós-venda) o serviço oferecido pela instituição. Ações digitais utilizando as redes sociais, google adwords e facebook ads, bem como um apoio com o email marketing podem ser um bom início para a estruturação da sua campanha.

Além disso tudo, seus colaboradores precisam estar alinhados a essa estratégia e serem treinados para tais responsabilidades. Afinal, do que adianta sair por aí divulgando que você tem uma gama de diferenciais competitivos, se na hora primordial de convencimento, na venda, isso não é levado em questão? O marketing deve ser considerado em todas as etapas como uma única mensagem. Desde a cantina, passando pela recep-

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ção, até quem estiver a frente das vendas de sua escola.

Por outro lado, deve-se pensar sempre mais e aí nos deparamos com a seguinte reflexão: “O que podemos disponibilizar além do que já oferecemos?” Esse é o grande trunfo dessa trilha no caminho até a luz no final do túnel. Nada mais é do que um pensamento de auto-conhecimento da sua estrutura e potencial para buscar algo a mais a ser entregue aos consumidores da sua marca. É preciso se reciclar e incrementar as entregas dos serviços como empresa, para assim ter fôlego para suportar não apenas uma, mas quantas crises forem necessárias passar.

Pensar nestes tempos ruins como um marco de evolução do seu produto e não lamentar é o pensamento que diferencia uma gestão de sucesso. Vamos vender guardar-chuvas?

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ensino superior

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Festival

Natal se transformou em

capital multicultural FLIN reúne artistas e escritores de renome nacional Gilberto Gil já era uma personalidade cultural globalizada muito antes dessa palavra ter um significado real. É difícil encontrar alguém que não o conheça, ou traga na memória ao menos um verso desse artista consagrado e premiado no mundo todo, um dos alicerces da Tropicália, ex-ministro da Cultura e autor de canções que atravessam gerações e fronteiras, como “Aquele Abraço” e “Expresso 2222”.

No dia último dia 6 de novembro, dentro da programação do Natal em Natal promovido pela Pre-

feitura de Natal, o público potiguar teve a oportunidade de conhecer esse Gilberto Gil bem de perto.

Convidado para participar de um dos debates do Festival Literário de Natal – FLIN, Gil falou sobre diversidade cultural e o mundo globalizado, abordando também sua vida e trajetória. O artista teve como companhia uma das grandes entrevistadoras da imprensa brasileira, a escritora Regina Zappa, com quem compartilhou recentemente o desafio de escrever a biografia “Gilberto Bem Perto”.

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Após o encontro na Tenda Literária, Gil fez show na praça Augusto Severo. A Tenda Principal ainda recebeu debate com os biógrafos Daniel Aarão (“Luís Carlos Prestes, Um revolucionário entre dois mundos”) e Eduardo Jardim (“Eu Sou Trezentos – Vida e obra de Mário de Andrade”).

O Festival Literário de Natal aconteceu de 4 a 7 de novembro.

Escritores, pensadores, poetas, educadores, estudantes e público ávido por livros e ideias curtiram a literatura em múltiplas frequências

Festival — falada, escrita, interpretada e cantada, em prosa, verso, cordel, quadrinho e na web.

O FLIN dividiu-se em diferentes ambientes: a tenda principal, espaço climatizado com capacidade para receber 700 pessoas; e tenda Moacy Cirne, também climatizada, com plateia para 100 pessoas sentadas; o museu Djalma Maranhão, com atividades contínuas no auditório Cornélio Campina e salão de exposições Xico Santeiro; e ainda a área externa, com presença dos estandes das principais editoras de livros da cidade, entre elas o Sebo Vermelho, a Jovens Escribas, a Cooperativa Cultural da UFRN e Livraria Nobel. Na área de convivência, food trucks, espaço lúdico e biblioteca móvel da Bibliosesc.

Entre as atividades, pela manhã e tarde estavam o Espaço do Professor Leitor (IDE), Ação SESC de Incentivo à Leitura, Ação Jovens Escribas da literatura potiguar e Festival de Violeiros do FLIN. Também esteve integrado ao evento, o espaço Nalva Melo Café Salão, ocupado nas três noites com ações da Caravela Selo Cultural.

Todos os dias, os espaços foram preenchidos com atividades variadas e gratuitas. Debates de alto nível com autores de alcance internacional, encontros nos quais a literatura potiguar esteve presente em várias frentes, espaços do professor, atividades para crianças, palestras, oficinas, recitais, lançamentos de livros e apresentações musicais, numa grande celebração em torno da literatura.

Este ano, quase 100 autores debateram nas mesas literárias. Na quinta-feira, a historiadora Mary del Priore e o escritor Alex Nascimento participaram pela primeira vez do evento.

Os poetas Antônio Cícero e Eucanaã Ferraz fizeram um recital multimídia, na tenda principal.

flin contou com apresnetacoes, debates com alunos e escritores

gilberto gil participou de mesa redonda e fez show em natal www.rneditora.com.br|

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CAMPEÃO

Aluno potiguar é medalha de ouro em competição mundial Jackielyson Alves venceu na categoria de soldagem da WorldSkills O Rio Grande do Norte alcançou o lugar mais alto do pódio na WorldSkills Competition 2015 – maior competição mundial de educação profissional. O feito inédito foi conquistado na modalidade de Soldagem pelo estudante mossoroense de 20 anos de idade, Jackielyson André Ferreira Alves, que enfrentou competidores de diversos países.

Aluno do Senai-RN desde 2011, o jovem trabalhou duro para alcançar o título mundial.

“Foram dois anos e meio de preparação. Trabalhei de segunda a sábado, das 7h às 22h, para me aperfeiçoar. Fui fazendo peça por peça várias vezes, otimizando, até chegar à perfeição, o ponto certo para a conquista do título. Na competição, foram avaliados todos os aspectos de importância para a indústria e obtive a maior nota”, descreveu.

Para o campeão mundial, a maior dificuldade foi ter que ficar longe de casa. “Desde 2014, tenho treinado em vários lugares diferentes. Já fui para Brasília, Minas Gerais, São Paulo e sem tempo para passar com a família. Só ia em casa uma vez por mês para passar um final de semana. Essa parte era a mais complicada”, destacou.

André enfatizou que o curso profissionalizante foi fundamental para a sua vida. Ele disse que, além dos professores dedicados e preparados, o Senai-RN ofereceu toda a estrutura tecnológica necessária para seu treinamento, além de assistência psicológica. “O Senai-RN tem papel fundamental nessa conquista”, agradeceu.

Soldador profissional, o jovem mossoroense pensa agora em ser professor e formar futuros 70 | 10anosRNEducação | www.rneditora.com.br

Jackielyson André Ferreira Alves, 20 anos

competidores para que possam ter a mesma conquista que ele. “É muito importante para os jovens acreditar no ensino profissionalizante. Por meio da educação, podemos ir mais longe”, finalizou.

De acordo com o professor de soldagem do Senai-RN, Francisco Moreira, coordenador do setor que revelou o campeão mundial, o trabalho da escola tem evoluído para formar profissionais mais qualificados. “Esse é o resultado de um trabalho crescente. Temos avançado na estrutura, na tecnologia, no ensino, na capacitação dos professores e nos métodos para conquistarmos cada vez melhores resultados”, destacou.

“Sempre lute com garra e determinação por seus ideais. E lembre-se que o verdadeiro campeão é aquele que não desiste”, enfatizou Jackielyson.

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INTERATIVIDADE

Lições dos jogos digitais para a educação Professor orienta vantagens da gamificação Os jogos digitais são realidades cada vez mais presentes na “geração de jogadores”, que envolve crianças, jovens e adultos. “Todos temos pré-disposição para jogar, ninguém joga por obrigação, daí a necessidade de utilizar esses recursos para otimizar, por exemplo, o trabalho, como no processo de educação, motivando os estudantes”, explica o professor do Instituto Metrópole Digital da UFRN, Charles Madeira.

Apesar dos riscos, como vício e atividades que desvirtuem o objetivo inicial do game, o professor afirma que os próprios jogadores, os pais e professores podem aproveitar e incentivar ainda mais o aprendizado a partir da experiência lúdica.

“Os jogos digitais seguem a teoria do fluxo, ou seja, propõe o crescimento gradativo de desafios na medida em que os participantes desenvolvem suas habilidades. Esse ensinamento pode muito bem ser aplicado para es-

professor Charles Madeira do Instituto Metrópole Digital da UFRN

timular o conteúdo em sala de aula, ou no ambiente de trabalho, o que chamamos de gamificação”, detalha Madeira.

O professor reforça que essa é a tendência para que os alunos se sintam instigados para o aprendizado, visto que a geração atual já nasceu conectada em ambientes digitais. “É a motivação que gera o interesse para buscar o aprendizado, com o estímulo de games, os alunos aprendem sem notar, basta

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contextualizar com os desafios pedagógicos”, defende o professor.

Charles destaca, por exemplo, iniciativas que estão sendo desenvolvidas na UFRN, com o game interativo para que os alunos conheçam o campus universitário e parcerias com programas sociais, por exemplo, o Programa Estadual de Resistência às Drogas (Proerd).

“De forma lúdica e divertida atinge-se as metas desejadas”, conclui o professor.

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