Hipocrates 50 anos

Distribuíção gratuita

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em revista

Hipócrates Zona Sul celebra os 50 anos de sua marca em Natal

Romance

Redação

Conheça alguns dos casais que começaram a namorar aqui

Oficina promete contribuir decisivamente para a nota final do ENEM

Hipócrates Mais

Proposta pedagógica

Um reforço que vale a pena

Afetividade pode fazer a diferença no ensino

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Índice

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ARtigo Professor Joca relaciona em artigo a história do Hipócrates com a local

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fatos históricos

Atividade física A importância da prática esportiva no ambiente escolar

Entrevista com diretores relata o crescimento da marca

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Estrutura

Amor História de casais que se conheceram no Hipócrates

Um preparatório para exames nacionais

cidadania

Conheça mais sobre as nossas instalações

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Vestibulinho

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Lição de cidadania para os alunos

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Hipócrates Mais Aulas extras garantem melhorias no rendimento escolar

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Palco Livre Colégio incentiva música e artes

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Editorial Conseguir reunir a história da marca Hipócrates em um número limitado de páginas é uma missão muito difícil e arriscada. Afinal, são 50 anos de muitos acontecimentos, nomes importantes, projetos e situações que fizeram a diferença em algum momento para serem lembrados. Quando pensamos em produzir essa revista, sabíamos que essa condição era um desafio com o qual teríamos de lidar com discernimento. Como representar toda a vida dessa escola que completa meio século de história? Os alunos não poderiam ficar de fora, já que a formação desses estudantes em profissionais e seres humanos comprometidos com a sociedade é o nosso principal objetivo. Eles estão representados tanto pelos que aqui estão, cheios de sonhos, expectativas e vontade de crescer, quanto pelos egressos, aqueles que já deixaram os bancos escolares e conseguiram sua colocação no mercado. Não poderia faltar, também, a palavra de quem faz parte de nossa equipe, desde os primeiros anos de nossa existência e de alguns dos casais, que começaram suas histórias de amor aqui.

A revista que está em suas mãos mostra a cara da Hipócrates Zona Sul, com toda sua estrutura, nossos projetos, materiais e equipamentos.

Boa leitura!

Expediente

Colégio Hipócrates Zona Sul Diretoria Diretor Geral - José Ferreira de Gois Diretora Administrativa - Magaly Emílio de Gois Diretora Pedagógica - Luciene Azevedo

Impressão Gráfica Fernandes

Conselho José Ferreira de Gois Fernando André de Paula Canuto João Maria de Lucena Marinho

contato@extracomunicacao.com.br

Fotografias Lourenço

Edição Extra Comunicação Pro­j. Grá­fi­co/Dia­gra­ma­ção Ter­cei­ri­ze Pro­je­tos Grá­fi­cos www.ter­cei­ri­ze.com Co­mer­cial 55 84 3206-2255 | 9903-5699

Endereço Alameda das Mansões, 2110, Candelária, Natal-RN

Revista do Colégio Hipócrátes Zona Sul

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ARTIGO

O Hipócrates Natal RN

e o Brasil

Por PROFESSOR JOCA

“

A história de Natal dos anos 60, 70, 80 e 90 não pode ser contada sem a febre dos cursinhos, onde o Curso Hipócrates liderava amplamente ...

Não e fácil resumir cinquenta ano em algumas linhas. Essa é a minha tarefa, vamos tentar. A princípio se faz necessário correlacionar o Brasil, o Estado, Natal e o curso Hipócrates, nascido em pleno regime militar. A cidade, antes alegre, libertaria irreverente e porque não dizer diferente de todas as outras capitais nordestinas, fruto da influência da ocupação americana no período da guerra, ainda chorava a perda do seu prefeito Djalma Maranhão, cassado e exilado no Uruguai pela revolução de 64.

O Estado e principalmente sua capital era literalmente dividido entre as cores verde e vermelha.

O verde representava a arena verde, partido oficial do governador Aluízio Alves, enquanto o vermelho representava a arena vermelha do ex-governador Dinarte Mariz. Aluízio Alves, com apelo populista, carisma inigualável e faro político aguçado, conseguira eleger o Monsenhor Walfredo Gurgel e ainda emplacar Agnelo Alves como prefeito da capital.

Dinarte Mariz um líder popular também se elegera senador em 1962, mas perderia o governo para Walfredo Gurgel em 1965, ambos eram de Caicó. A Dinarte não restou outro caminho a

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não ser a aproximação com os militares. Dinarte de comportamento paradoxal, pois sendo de extrema direita e próximo dos militares da revolução foi o grande protetor dos comunistas, que a ele recorriam classificando todos como meninos inofensivos.

A universidade criada pelo governador Dinarte Mariz vivia um clima de expansão e total patrulhamento ideológico, sendo dividida entre simpatizantes do governo militar e focos de subversivos e esquerdistas, alguns dos quais presos e mortos pelo regime militar como foram os casos do líder estudantil, Emanuel Bezerra, e do declaradamente comunista, Luiz Maranhão. Foi nesse cenário de expansão da universidade e policiamento ideológico que surgiram os cursos pré-vestibulares. O primeiro deles do professor Joel Dantas, depois o curso do professor Herculano e aquele que sobreviveu durante os últimos cinquenta anos: o Curso de Canuto, posteriormente denominado Curso Hipócrates, pela grande identificação que tinha com os alunos da área de Biomédica, especialmente com os alunos de Medicina. A denominação Hipócrates se deve a essa identifi-

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ARTIGO

cação, pois Hipócrates, segundo os gregos é considerado o pai da Medicina. Nesse período surgiram outros cursos de pré-vestibular, tais como: Curso Ferro Cardoso, Curso Delta, Curso Dinâmico, Curso Pedro II, Curso Cepac, dentre outros. Foi a febre dos cursinhos em Natal, todos com grandes professores e a revelar novos talentos.

A historia de Natal dos anos 60, 70, 80 e 90 não pode ser contada sem a febre dos cursinhos, onde o Curso Hipócrates liderava amplamente, sem desmerecer a contribuição que todos os outros deram à educação do RN. O cursinho de Canuto, posteriormente fixado com o nome Hipócrates, contabilizava mais de 3.000 ex-alunos egressos de seus bancos e agora cursando Medicina, fato comprovado quando o conselho regional de Medicina registrava pouco mais de 5.000 médicos. Oriundo da cidade de Patu, Francisco Canuto Filho havia sido aprovado no curso de Medicina em Fortaleza e aprovado no curso de Engenharia Civil em Natal.

Resolveu então optar por Engenharia Civil em Natal e iniciou-se como professor de física em colégios, como: Atheneu e Colégio das Neves. Com carisma e didática incomum, professor Canuto era um verdadeiro fenômeno em sala de aula, quem dele teve o privilégio de ser aluno, ainda hoje relembra suas aulas.

Apesar de sua origem interiorana, Canuto tinha tino comercial e grande capacidade de agregar e enxergar talentos na arte de en-

sinar. Foi na Natal dos anos 60 que Canuto montou seu curso, tendo ao seu lado professores gabaritados, tais como: Geraldão, Balbino, Edilson França, Paulo Sena, Aluízio Garcia, Renart leite, Alberto, Bernardo, José Bruno, Idemberg, Roberto, Tarcísio, Laelson, Pedro Cavalcante, Nelson Solano, entre tantos outros.

Dizia-se na época que emblematicamente Natal tinha a praia dos artistas, a boate la Prison, ABC, América e o curso Hipócrates. Foi preocupado com a necessidade de renovação e permanente sintonia com a juventude da época que foram agregados ao colégio e ao curso novos talentos e abnegados professores, tais como: Augusto Macedo, Dilermando, Joca, Toinho, Ferreira, Costa, Capitão Caverna, Juscelino, Holanda, Montoni, Fabio Moreira, Ricardão, Pedrinho, Billy Paul, Doriedson, Fabio de Inglês, Arimateia, Adailton e tantos outros que agora a memória me trai.

Não podemos esquecer também funcionários dedicados, como: Francisco Flavio, Ivanof, Ivan, Irafram, dona Nanci, Manoel Soldado, Genival, Alberto Mecanógrafo, Luzia, Noêmia, dona Sonia, Joaquim Tobias, Anchieta, Batista, Luiz, Alzira, Sergio Góes, Vilela, Mary, Desterro, Torquato, Eudes, Agnaldo, Flávio, Joaci, Dariston, Joao Gordo, Doutor, Josenildo, Adriana, Marília, Fran, Solani, Nalva, Josef, Elaine, Elilson, Iria, Albaniza e a todos os nossos ex-funcionários que contribuíram para nossos cinquenta anos de existência.

Foi com toda essa equipe que o colégio Hipócrates extrapolou as fronteiras do Estado e seguiu seu destino, sendo também líder do mercado no estado da Paraíba, em cidades como João Pessoa, Campina Grande, Sapé e Patos, durante vários anos.

Aos alunos e funcionários que vivenciam o nosso cotidiano nossos sinceros agradecimentos, aos ex-alunos que nos orgulham ocupando cargos e funções como governador do estado, deputados, vereadores, prefeitos, médicos, dentistas, engenheiros, contadores, jornalistas, publicitários, educadores, geógrafos, historiadores, psicólogos, administradores, comerciantes, enfim uma infinidade de profissões, que modestamente tentamos agregar algum tipo de contribuição para suas formações. Um agradecimento aos pais que nos escolheram e sucesso para seus filhos, todos vocês fazem parte da nossa historia.

Um agradecimento especial aos nossos diretores José Ferreira de Gois, Fernando Canuto, Magaly Emílio, Juscelino Alecrim e aos nossos coordenadores e orientadores, Paulo, Graça, Lídia, Luciene, Ednaldo Oliveira, Sueli Sena, Dione Alecrim, Poliana, Helena, Cida, Ana Maria, Praxedes, Maelson, Maria José, Adla e uma infinidade de colaboradores.

Sabemos todos que a educação nunca é um projeto acabado, temos muito a aprender e a aperfeiçoar. E esse continuo desafio é a energia que nos move há cinquenta anos.

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Hipócrates há 50 anos Ao longo do tempo, a história foi marcada por inovações e conquistas Ao longo do tempo a história foi marcada por inovações e conquistas

A competição com ética e cidadania é um dos grandes objetivos do Colégio Hipócrates que tem como premissa principal, a formação de cidadãos para a vida.

Atualmente, o Colégio oferece um ensino que aborda as áreas de conhecimento cobradas pelo ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).

Fundado em 1966 pelos professores Francisco Canuto Filho e Aluizio Garcia, o Hipócrates iniciou as suas atividades voltadas para o pré- vestibular, através dos cursinhos preparatórios.

Aula da saudade na década de 90 no Hzs. Na foto, da esquerda para a direita, professores Vilela, Magaly canuto, Nilson, José Clementino, fátima, dilermando, Maurício Pimentel, josivan, Hedimo James, João Maria fraga, jurandir, Flávio leite e perez

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ANOS

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Época aurea dos aulÕes no antigo machadinho

A História A transição do Cursinho de Canuto para o Hipócrates aconteceu em meados de 1986, com a saída do professor Canuto das salas de aula. “Com 20 anos em sala de aula, ele enxergou em nós, sete professores comprometidos, que não faltávamos, éramos bem visto pelos alunos, e então ele propôs a criação de uma espécie de Cooperativa, onde 70% seria dividido entre esses sete professores e os outros 30% seriam dele. Afastou-se completamente até da administração.

O colégio cresceu , mudamos de sede, em 1990 inauguramos o Hipócrates Zona Sul, em Candelária, observando o crescimento da cidade para aquele sentido”, destaca o professor Joca, um do pioneiros do colégio e curso.

“Inovamos em vários aspetos.

Nessa época, final dos anos 80 e

início dos anos 90, Natal parava por seis horas para assistir as aulas televisionadas pelo Hipócrates. Ainda nesta época, os diretores e professores do curso ofereceriam 20 mil kits de alimentação para serem entregues aos vestibulandos, além de inovarem com salas climatizadas, banca de redação e uma equipe de dois professores com conteúdo dividido por disciplina”, relembra o professor Joca. Conhecido como o curso de maior aprovação na área biomédica, o professor explica que o crescimento e a procura por outros estados foi inevitável, chegando a João Pessoa e com uma ano de funcionamento já era líder na cidade. “Em 97 pegamos uma equipe dissidente do Objetivo Natal, encabeçada pelo professor Montone, que todo ano fazia vestibular pra Medicina e passava, nós montamos

um cursinho modesto em João Pessoa, incialmente com 230 alunos e com um ano ultrapassava o número de 1 mil”, diz o professor.

Já nos anos 90, Natal recebeu novos cursos e colégios como o Ângulo e o Gel. “Esses cursos acreditavam que iam nos triturar, mas foi o contrário nós que trituramos com eles e os professores de lá, acabaram sendo integrantes da nossa equipe”, diz Joca que nessa época já se dividiam entre João Pessoa, Campina Grande e Natal, se encontrando pelas estradas, levantando de 4 horas da manhã e tudo isso coincidindo com o momento familiar onde os filhos cresciam, nasciam, e a limitação familiar foi o principal ingrediente para a involução. “Deixamos professores lá que não deram continuidade no nosso trabalho”, desaba o prof. Joca.

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Unidade de ensino infantil

Dia de vestibulinho é uma festa na escola

Atualidade O Colégio Hipócrates hoje possui três unidades: Zona Sul, Centro e Zona Norte, com administrações diferentes e continua com a preocupação constante em manter o mesmo nível de qualidade do ensino e padrão exigidos pela matriz curricular nacional.

A unidade Zona Sul está localizada no bairro de Candelária, em uma ampla e moderna estrutura física, que oferece desde o maternal (Nível 2), até o curso preparatório para o ENEM, Educação Infantil, Ensino Fundamental 1, Fundamental 2 e Ensino Médio e conta com a direção, nos últimos 35 anos, dos professores José Ferreira de Góis

(Ferreira), João Maria Lucena Marinho (Joca) e Fernando André de Paula Canuto.

De acordo com a diretora admnistrativa, Magaly Emílio Gois, a escola é dividida por segmentos.

“Cada nível tem seus coordenadores e auxiliares de disciplina. No Ensino Médio temos um coordenador específico para os primeiros e segundos anos e para o pré-enem, nós dispomos de uma coordenação específica, relata”.

O diretor José Ferreira comenta que é uma grande satisfação fazer parte da família Hipócrates. “Contamos hoje com um time de professores técnicos e que são referência

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em suas áreas de atuação. O Hipócrates teve a capacidade de se renovar e hoje dispomos de uma belíssima unidade, com cerca de 1.100 alunos, um feito inédito, afinal 50 anos não se faz todos os dias.

Estamos muito felizes com todas as conquistas”, ressaltou e acrescentou que a meta é perseguir os objetivos dos fundadores da escola e, tudo isso, é feito com muito amor e dedicação para prestar um serviço de qualidade.

A escola conta com salas amplas e climatizadas, auditório, laboratórios, biblioteca, centro de convivência e praça de alimentação. Além disso, dispõe de sala multimídia,

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Profs Ferreira e Magaly gois

sala de dança e de ginástica olímpica e área verde. O Colégio Hipócrates Zona Sul, em sua estrutura, oferece aos seus alunos, uma variedade de modalidades esportivas, como: judô, karatê, futebol de areia, ginástica olímpica, futsal, ballet, natação, tênis de mesa, vôlei, vôlei de areia e xadrez.

O Hipócrates Júnior é um espaço dedicado para a Educação Infantil, onde todos os espaços são voltados para o despertar do interesse pelo ensino. As crianças desfrutam de parque infantil, quadra esportiva e uma piscina infantil. Além disso, os alunos da Educação Infantil, a partir de quatro anos de idade, já usu-

fruem das aulas de inglês em uma sala adaptada: a English Class, toda planejada para facilitar a aprendizagem da língua.

A escola realiza o Desafio do Conhecimento, o “Vestibulinho” exame que acontece há mais de 15 anos, todo o mês de novembro, que é voltado para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental até a terceira série ou pré ENEM. “Os alunos se submetem a uma prova de conhecimentos gerais que aborda todo o conteúdo daquela série, onde os alunos disputam entre eles e concorrem a premiações e pontuações”, disse o diretor. Ele disse, ainda, que todo o aluno do Hipócra-

tes faz uma redação por quinzena, pois temos uma banca de redação que corrige a redação e devolve o texto corrigido.

O objetivo é voltado para a competição, por mais que alguns pedagogos recriminem a prática da competitividade. Os concursos estão aí, requerem muita preparação e a disputa é acirrada.

A partir do sexto ano, eles fazem uma prova e entregam o gabarito e as provas são corrigidas por leitura ótica.

Temos comandantes e líderes.

Uma escola do porte da nossa não se faz com uma pessoa na liderança. Não trabalhamos dessa forma e aderimos para a equipe

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opinião

Opinião de

peso

É sempre uma agradável satisfação saber que fazemos algo bom. Mas, quando essa certeza vem de quem tem autoridade no assunto, tudo fica ainda melhor. Ainda mais quando muitas dessas opiniões são de quem passou boa parte da sua vida lado a lado conosco. Opiniões de peso que, certamente, valorizam o caráter construído pelo Hipócrates ao longo de sua existência.

Há vinte e dois anos faço parte da Família Hipócrates. A seriedade, harmonia e a grande responsabilidade dos seus gestores, contribui cada vez mais com a excelente relação patronal, como também, com o maior sucesso em nosso produto final, que é uma educação de qualidade e com valores. Nós que fazemos parte dessa família, sentimo-nos regozijados com o sucesso profissional daqueles que por aqui passaram e que nos honra com as matrículas dos seus filhos, tornando o Colégio Hipócrates a escola de geração a geração.

Joaquim Tobias secretário

A minha chegada ao Hipócrates ocorreu há 29 anos. Falar do Hipócrates é, portanto, falar de minha vida. Trabalho com muito amor e com uma dedicação imensa. Eu gosto de andar por aqui, ver as pessoas, senti-las, saber o motivo de suas angustias, tentar ajuda-las, dar amor. Tenho 65 anos e não tomo nenhuma medicação controlada, ou seja, não tenho doenças crônicas, pois trabalhar aqui me faz bem, me nutre. Amanheço o dia na maior felicidade por saber que venho trabalhar.

Albaniza Sena secretária

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opinião

Fui aluna no período de 1996 a 2001 e sempre tive os professores como amigo e orientador. Ir para a escola era um momento de alegria porque sempre tive a liberdade de expressão e autonomia que o colégio permitia. Quando entrei na faculdade aflorou a vontade de lecionar e trabalhar no colégio que cresci como pessoa e cidadã. Hoje tenho, os que foram meus orientadores, colegas de trabalho e parceiros que sempre visam mudanças significativas para que o Hipócrates Zona Sul continue a crescer.

Raquel Araújo Professora do Ensino Médio, Biologia

“Uma das maiores realizações da minha vida é exercer minha profissão, um grande desafio, com a sensação de dever cumprido. A maior gratificação do ser humano é trabalhar com a sua formação, só tenho a agradecer ao Hipócrates por ter me conduzido nessa função que assumo hoje, com grande satisfação, onde posso desenvolver um grande trabalho com os alunos, pais e professores”.

Paulo Rosemberg coordenador de disciplina

“Sinto-me realizada pelas atividades que desenvolvemos. Realizamos um trabalho pedagógico em equipe, buscando o desenvolvimento acadêmico do nosso aluno dentro da pedagogia afetiva, bem como atendendo às exigências da legislação, vigente, Lei de Diretrizes e bases Lei 9.496/96”.

Graça Bezerra coordenadora dos 1º e 2º anos

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Depoimentos de

alunos

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Pedro Henrique Silva (9ºA) Sou pernambucano e quando vim para Natal pensei que poderia ter dificuldades para me acostumar com o novo colégio. Entrei no Hipócrates Zona Sul, por causa de seu renome e me adaptei muito bem devido a receptividade tanto dos alunos, quanto dos professores e coordenadores. É um colégio bem convidativo e que faz os alunos se sentirem bem ali. Há um ótimo ensino com professores bem qualificados.

Adriel Lucas Araújo (9ªA) Gosto de estudar no Hipócrates, pois essa escola prepara os alunos muito bem para a vida e seus desafios. Com a equipe de professores impecáveis e exímios, esse colégio propicia um futuro bom e de qualidade, pois possui educadores amigos que se preocupam com seus alunos, além de apresentar uma equipe de redação esplêndida a qual faz com que o estudante, de acordo com sua vontade, aprenda, aperfeiçoe ou aprimore seus conhecimentos sobre esse ponto tão importante em provas de concursos e na nossa própria vivência. O Hipócrates também dispõe não só de professores, mas de coordenadores, inspetores, zeladores e trabalhadores de eficiência que melhoram as manhãs com seus sorrisos e um bom humor matinal. Por isso que gosto de estudar no Hipócrates, pois é uma entidade fabulosa e excepcional.

Jennyfer Azevedo (7ºB) O Hipócrates Zona Sul ensina e prepara os seus alunos muito bem, para o futuro e para a vida. A escola em si é muito organizada, sempre querendo o bem de seus alunos e funcionários. Aqui os alunos aprendem a praticar desde do 5º ano a habilidade de fazer redações e provas com gabaritos, praticando desde cedo os métodos utilizados em concursos e faculdades. Temos apostilas bem explicativas e de conteúdos muito bons.

Agradeço aos meus pais por terem me colocado nessa escola, muito conhecida como “Uma Escola de Valores” e também queria agradecer a escola e aos professores por me ensinarem, me orientarem e observarem minha capacidade de aprender com tanta atenção.

Parabéns aos 50 anos da escola Hipócrates.

Maria Luiza Moura (2ºB) Estudar no Hipócrates é muito gratificante, pois aqui nós temos todo o apoio necessário para estudar com qualidade, sem falar na afetividade entre docentes e alunos. E é isso que torna este colégio especial: uma coordenação competente e qualificada para reger uma instituição de ensino.

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Maria Rúbia (3º A) O Hipócrates me deu a oportunidade de me socializar mais. Eu era uma pessoa mais fechada e mudei muito quando cheguei aqui. Tive a oportunidade de conhecer as pessoas e de me interagir. Vim de uma escola pública e cheguei com grau de dificuldade muito grande. Os professores e coordenadores me ajudaram muito a desenvolver a minha didática e a pessoa que eu sou. Eu sou muito grata ao Hipócrates por tudo que ele sempre me proporcionou.

Luana Lira (3ºA) Posso dizer com autoridade que tive a melhor base que uma escola poderia me oferecer! 11 anos aprendendo não só o conteúdo ao longo das series, como também a ser uma pessoa melhor, a construir valores e a enxergar o mundo de uma maneira diferenciada. A melhor equipe de professores é só a cereja do bolo, o acolhimento dentro da escola é fantástico. Me sinto em casa quando ponho os pés dentro do Hipócrates.

Maria Eduarda Medeiros (3ºB) Essa escola é maravilhosa para mim. Eles me têm como uma família. Quando estou angustiada, procuro os coordenadores para conversar. Eles são meus mestres. Essa relação de afeto com todos que fazem a família Hipócrates faz com que eu me sinta em casa, quando estou aqui.

Chrystopher Halldmann (3ºA) Eu, como aluno do Colégio Hipócrates, tive a honra de participar durante oito anos dessa família, que tem valor e caráter, no que diz respeito a educação. E que tem uma grande capacidade de desenvolver projetos e trabalhos incríveis e uma maravilhosa equipe de profissionais, com professores de altos níveis que demosntram extrema dedicação e capacidade no que faz. Temos uma coordenação de ótima qualidade que tem como maior proposito a disciplina e o aprendizado ao máximo. Durante esse tempo que passei no Hipócrates, pude conhecer várias pessoas que lembrarei para sempre. AS portas do Hipócrates sempre estarão abertas para aqueles que desejam uma formação de qualidade, que queiram se tornar um cidadão.

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Destaque

Prata da casa

Em suas cinco décadas de história, o Colégio Hipócrates tem preparado jovens estudantes para acirrados concursos, que garantem o ingresso em escolas técnicas, universidades e faculdades. Queremos homenagear alguns dos nossos egressos, que com certeza guardam saudosas lembranças dos tempos de escola e reconhecem a importância do Hipócrates em seu sucesso pessoal e profissional. Saibam que todos nós, que fazemos o Hipócrates, também temos muito orgulho de fazer parte das histórias de cada um de vocês.

Carol Castro Atriz

Ezequiel Ferreira Deputado Estadual

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Dr. Cleanto Rego Cardiologista

Magnólia Figueiredo Professora de educação física e presidente da Federação Norte-RioGrandense de Altetismo

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Ação Social

Hipócrates na construção da

solidariedade

A solidariedade é uma das premissas que trabalha a formação humana do sujeito, visando a integração e a harmonia de suas relações sociais. Com objetivo de despertar nos alunos atitudes que permeiem os processos educativos, bem como os sentimentos do grupo envolvido nesse processo, o Hipócrates Zona Sul promove em seu dia-a-dia atividades que auxiliam as relações pessoais através de vivências que levem à compreensão da realidade.

Na gincana, a competição é acirrada, pois o objetivo é a solidariedade para com o próximo

Gincana Solidária

Registro da entrega de gêneros alimentícios arrecadados.

A cena se repete ano após ano

Anualmente a escola organiza uma gincana com seus alunos, que tem como objetivo arrecadar alimentos não perecíveis e produtos de limpeza para serem revertidos para o Hospital Infantil Varela Santiago. A escola se divide em duas categorias: a primeira com alunos do 5º ao 9º ano e a segunda com alunos do ensino médio.

Cada turma tem a missão de arrecadar o maior número de itens possível. A atividade gera uma arrecadação média de 3 toneladas.

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esportes

A importância da atividade esportiva

no espaço escolar

Ao vivenciar atividades físicas e esportivas, a criança desenvolve habilidades de ser, conviver, conhecer e fazer e adquire consciência dos seus limites e suas possibilidades A prática esportiva como instrumento educacional visa o desenvolvimento integral das crianças, jovens e adolescentes, capacita o sujeito a lidar com suas necessidades, desejos e expectativas, bem como, com as necessidades, expectativas e desejos dos outros, de forma que o mesmo possa desenvolver as competências técnicas, sociais e comunicativas, essenciais para o seu processo de de-

senvolvimento individual e social.

Para estimular o processo de ensino e aprendizagem dos seus alunos, o Hipócrates Zona Sul oferece diversas modalidades esportivas que são: judô, karatê, natação, futsal, basquete, handebol, voleibol e futebol de areia e de quadra, ballet, dança, ginástica olímpica, tênis de mesa e xadrez.

O coordenador de esportes da unidade Hipócrates Zona

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Sul, Ivanaldo Martins Filho fala um pouco da estrutura física do colégio. “Nossa estrutura é bem favorável para a prática esportiva. Dispomos de duas quadras de esporte, uma principal e outra menor, onde trabalhamos a recreação escolar, educação física e também, algumas modalidades esportivas. Temos uma piscina semi olímpica e uma menor voltada para os alunos da educação infantil e fundamental 1.

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Esportes

Além disso, a escola tem uma arena, campo onde são praticadas as três modalidades de areia”, disse o coordenador e destacou que ao lado de uma das quadras, a escola possui um espaço para as modalidades de lutas e o Fest, que trabalha a dança e o ballet.

O Hipócrates Zona Sul se destaca em diversas modalidades, mas principalmente, nas individuais (karatê, judô e natação). Recentemente, no Jern´s, o colégio recebeu medalhas em diversas modalidades e anualmente a escola participa das seletivas para os jogos brasileiros escolares. A unidade Zona Sul foi campeã da Copa Estudantil de Futsal, na categoria de 17 anos. Sempre a escola classifica alunos para participar dos campeonatos de diversas modalidades, em diversas cidades do Brasil.

O Hipócrates Zona Sul trabalha com cerca de 10 profissionais, todos formados em educação física, como explica Ivanaldo Martins. “O esporte trabalha diversas habilidades dos alunos, sem falar na possibilidade de interação social que eles oferecem. Por esse motivo, nós temos a preocupação com a formação dos nossos professores de esportes, pois eles devem passar muito mais que a ideia de competir, mas também, eles devem transmitir, em suas aulas, valores essenciais para toda a vida”, relatou e disse que o trabalho é desenvolvido com lealdade, respeito ao próximo e amor.

professores unidos para oferecer um melhor resultado

Ivanaldo Filho, coordenador de esportes

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Romance

Histórias de amor que começaram no Hipócrates

Namorar é bom, estar apaixonado é ótimo e ter alguém do lado é maravilhoso.

Para muitos o namoro na época do colégio é difícil de prosperar, pois é preciso dividir as atenções entre os livros e a pessoa amada. Já outros apoiam o namoro no ambiente escolar e dizem que o casal pode até estudar e crescer junto. Conheça algumas histórias de amor que começaram no Hipócrates.

Isabel e Júlio O Colégio Hipócrates faz parte das nossas vidas. Estudamos desde a antiga 5ª série, hoje 6º ano, até o final do ensino médio. Fizemos muitas amizades, com colegas de sala, professores e funcionários.

Amizades verdadeiras, que continuam até hoje. Tudo começou no ano de 2004, época em que começamos a estudar juntos para o, então, vestibular. Ao longo do ano, o que era somente amizade, se transformou em algo mais. No dia 12 de junho do mesmo ano eu e Júlio saí-

mos para jantar com dois amigos, os quatro solteiros, comemorando o Dia dos Namorados. Depois de muita paquera, demos o nosso primeiro beijo.

Ficamos de férias, mas ao retomar, decidimos namorar escondido e só no dia 12 de dezembro assumimos o namoro. Alguns anos se passaram e em abril de 2013 noivamos e já marcamos o casamento para o dia 12 de dezembro de 2014, dia em que completamos 10 anos de namoro. E este ano vamos celebrar nosso primeiro ano de casados.

Ivana Luísa Medeiros e Marcell Eu e Marcell nos conhecemos na igreja no fim de 2008, mas só em 2009, quando entrei no Hipócrates Zona Sul, colégio no qual ele já estudava, tivemos a oportunidade de conversar e assim fomos nos conhecendo melhor. No dia 14 de fevereiro, ainda no início do ano letivo, começamos a namorar. Foi um ano corrido, pois como estávamos estudando para o vestibular, passávamos praticamente o dia todo na escola, a qual teve cuidado em não deixar que o namoro atrapalhasse nosso rendimento nos estudos. O trabalho por parte do Hipócrates também envolvia cuidado com nosso equilíbrio emocional (intimamente ligado com nossa aprendizagem). Agora percebo, principalmente por minha visão como pedagoga, que a união, a troca de experiências e a interação que existia entre nós (bem como entre os demais) se devem também à pedagogia da afetividade, a qual faz parte da proposta da escola. Eu e Marcell namoramos há 6 anos e 8 meses, e noivamos no dia 8 de fevereiro deste ano... Como falaríamos do nosso encontro sem citar o Hipócrates?

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romance

Lorena Lopes e Pedro Augusto Sena Muitos dizem que namoro de escola não passa do ensino médio. Nós somos exceção à regra, principalmente porque tudo começou nesse período. Eu com 15 anos, ele com 18. Lembro-me como se fosse hoje... Os corredores do Hipócrates eram o palco de uma história que começava. Tivemos apoio de amigos e de toda equipe da escola, afinal, crescemos lá. Éramos conhecidos por todos, e já fazíamos parte da família Hipócrates. A vivência na instituição ia muito além de alunos, professores e funcionários, por isso o vínculo tão forte. Fazer parte dos 50 anos é uma honra para nós hoje como casal. Após quase cinco anos de namoro, só temos agradecer ao que o colégio nos proporcionou. Pedro Augusto Sena, concluiu o ensino médio em 2011 e Lorena Lopes em 2013.

Andressa e Arthur Eu e Arthur nos conhecemos na escola (HZS), eu fazia a 8ª série e ele o 1ª ano, éramos grandes amigos, Arthur me fazia rir com tudo, eu era atleta da Ginástica Olímpica e ele era do Futsal sempre o admirava quando assistia os jogos (JERNS – Jogos Internos), e o jeito engraçado de ser foi me conquistando, e aquela amizade foi tornando outro sentimento, muito mais do que um amigo ele se tornou o meu amor, mas até então não deixamos isso transparecer um para o outro.

Arthur tinha um grupo de amigos do HZS que também gostavam de tocar instrumentos musicais e formaram uma banda que chamava Sigla Rústica, foi acompanhando a banda nas apresentações que tivemos a certeza que o nosso carinho não se passava apenas por uma amizade e sim o amor estava no ar. Começamos a namorar em 2003, noivamos em 2010 e casamos em 2011. Nesse tempo passamos a morar em São Paulo, e hoje estamos de volta a Natal, sou Enfermeira e atuo como docente em uma Universidade, e ele é Representante Comercial. Somos muito felizes, temos a certeza que o amor não é se envolver com a pessoa perfeita, aquela dos nossos sonhos, que sempre imaginamos, para ser feliz temos que encarara outra pessoa de forma sincera e real, exaltando suas qualidades, mas sabendo também de seus defeitos. O amor só é lindo, quando encontramos alguém que nos transforme no melhor que podemos ser, e nos encontramos um ao outro no HZS. Revista do Colégio Hipócrátes Zona Sul

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Instalações

Nossa estrutura

Para falar desta instituição cinquentenária é preciso ir além dos números: afinal são mais de sete mil metros quadrados de área construída, tudo cercado por uma grande faixa de área verde, e uma infinidade de investimentos em infraestrutura e equipamentos para oferecer um melhor aprendizado ao nosso aluno. Nossa estrutura física é moderna, confortável e se adequa a qualidade de ensino que oferecemos. Contamos com salas de aula climatizadas, auditório, sala multimídia, ginásio poliesportivo, campo de futebol de areia e vôlei de praia, piscinas, sala de dança, sala de ginástica olímpica e muito mais.

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Instalações

Laboratórios Os laboratórios de ciências do HZS é todo equipado com materiais específicos para facilitar ao educando a compreensão dos conceitos científicos e permitir a aplicação dos conhecimentos da Física, Química e Biologia, através da relação teoria e prática.

Hipócrates Fest Trata-se de um espaço climatizado criado para confraternizações internas. Lá o aluno pode comemorar ou seu aniversário, por exemplo, ou reunir seus colegas para um momento de descontração. O espaço conta com uma área de 150 m² e capacidade para até 100 pessoas, além de estrutura completa de cadeiras, mesas, freezer, entre outros

Biblioteca Com um acervo de 1500 exemplares, divididos entre livros paradidáticos, enciclopédias, dicionários, revistas e literatura brasileira e estrangeira, nossa biblioteca foi criada com objetivo de promover a leitura e apoiar os estudantes na aprendizagem. O espaço conta, ainda, com um anexo voltado para as crianças e espaços voltados para leitura.

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Valores

Ética e Cidadania a favor da

inclusão social

Família, escola e comunidade são lugares para se construir valores sociais importantes Trabalhando para que as ações sejam sempre dignas, que as obrigações no decorrer da vida sejam cumpridas e o sentido da convivência social aplicado no dia-a-dia, o Colégio Hipócrates – Zona Sul inseriu no seu curriculum escolar a disciplina Ética e Cidadania para que seus alunos aprendam de forma consciente que a família, a escola e a comunidade são lugares para se construir valores sociais importantes, laços comunitários e responsabilidades como a promoção da inclusão social, a solidariedade e o respeito ao bem comum .

Para a psicopedagoga Lídia Salzer, coordenadora do fundamental II, o papel da matéria Ética e Cidadania é crucial na inclusão social, uma vez que proporciona à escola um ambiente harmônico.

“A disciplina gera uma reflexão e conscientiza os alunos sobre as relações interpessoais, tratando questões não só como a inclusão, mas também sobre o polêmico bullying, mostrando que é preciso conviver com as diferenças, porque todo mundo é diferente”, explica.

De acordo com coordenadora, os alunos inclusos são avaliados

em sala de aula normalmente e os colegas sempre estão dispostos e engajados na integração e convivência saudável uns com os outros. “A socialização aqui acontece de forma natural, os alunos estão envolvidos nesse processo e entendem seu papel social na inclusão dos colegas”, destaca Lídia Salzer.

O Colégio Hipócrates Zona Sul sempre esteve aberto às diferenças e à igualdade de oportunidade para todas as crianças e jovens.

O professor da disciplina Ética e Cidadania, o filósofo Inácio Abreu, diz que a escola está preparada para acolher e apoiar todos os seus alunos em todas as suas diversidades. “Aqui, os alunos, independente de suas necessidades, podem ampliar seus horizontes e sua inclusão proporciona a todos, sejam colegas de sala, professores ou funcionários, a experiência singular de conviver com as diferenças transformando a escola num espaço de conhecimento diversificado e social”, fala e ainda destaca que o estudo da ética e cidadania é um estímulo positivo aos alunos, reforçando ainda mais o trabalho pedagógico em construir um ambiente inclusivo, social e cultural.

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PROFESSOR INÁCIO ABREU

Lídia Salzer, psicopedagoga

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nutrição

Alimentação saudável

agora é lei

Consultoria em nutrição preparou o Colégio Hipócrates para as novas exigências alimentares As mudanças na alimentação oferecida nas escolas apontam para uma nova concepção da alimentação escolar, que passa ser entendida como parte da educação para a promoção da saúde e prevenção de doenças. A cada ano aumentam as exigências, proibições e restrições ao uso de alguns alimentos, considerados pouco saudáveis.

A nutricionista Daisy Nobre, com mais de 20 anos de atuação em nutrição infantil foi contratada pelo Colégio Hipócrates para realizar uma consultoria com o objetivo de implantar as diretrizes contidas na Lei nº 245/2006 do Município de Natal, bem como da Portaria Interministerial nº 1.010/2006, que trata dos padrões técnicos de qualidade nutricional a serem seguidos por lanchonetes e similares nas escolas particulares de Natal.

Este trabalho se deu desde a orientação aos alunos, direção, coordenação pedagógica, educadores e funcionários.

De acordo com Daysy, a lei exige que a cantina coloque opções saudáveis e proibe a venda de alimentos como salgados fritos, refrigerantes, sucos artificiais, bolos recheados, balas, gomas de mascar e salgadinhos industrializados.

As opções autorizadas são muito mais saudáveis, segundo a nutricionista, são todos os tipos de salgados assados, podendo ter a opção da massa integral, pães de queijo, tapioca rechea-

da, bolos simples, sanduíches naturais, sucos naturais, sucos de soja, água de coco, achocolatados, salada de fruta ou opção da fruta in natura.

A nutricionista esclarece que preparar a cantina do Colégio Hipócrates não foi um trabalho fácil, pois mudar os hábitos alimentares das crianças e adolescentes requer tempo e paciência, não podendo ser feito de qualquer forma.

Diante disso, sendo o ambiente escolar um espaço corresponsável pela proteção à saúde de crianças e adolescentes, a promoção da alimentação saudável é fundamental. Foram estipuladas etapas nesse processo, a primeira uma capacitação com a equipe da cantina para que sejam mantidas as boas práticas de manipulação e higiene e as devidas orientações sobre as mudanças dos tipos de lanches que deverão ser preparados e vendidos.

Em uma segunda etapa, ela trabalhou com abordagens diferentes para cada nível de ensino e equipe pedagógica. “Para a educação infantil a participação dos pais e professores foi essencial, já para o ensino fundamental I e II ficou na responsabilidade da equipe de coordenação e educadores toda a orientação quanto às mudanças da cantina. Já no ensino médio foram realizadas palestras de conscientização e orientação com a profissional nutricionis-

ta. “Nas palestras realizadas, alguns alunos manifestaram resistência perante as mudanças, mas foram informados a respeito dos tipos de lanches permitidos, quantidade adequada, quantidade de açúcar, calorias e sódio permitidos e que essa modificação foi baseada em estudos científicos decorrentes das altas taxas de colesterol e glicose, índice alto de obesidade em crianças e adolescentes e que, assim, poderiam evitar o surgimento das doenças crônicas”, explica.

Para a diretora pedagógica, Luciene Azevedo, o Colégio Hipócrates trabalhou com transparência e se preparou através da consultoria da nutricionista para evitar qualquer tipo de rejeição por parte dos alunos. “ A escola estipulou prazos, informou a importância dessas mudanças e as aplicou gradativamente a cada semestre, tudo com muito diálogo e seguindo as orientações, que sempre eram dadas”, ressalta a diretora pedagógica, que informa que tudo isso começou através de um convite do Ministério Público, em 2012, para uma reunião com as escolas de Natal para explicar as mudanças.

“Desde 2012 a escola vem implementando as mudanças, mas em 2015 a escola passou a cumprir fielmente as exigências da lei e com a aprovação dos alunos e família”, diz Luciene Azevedo.

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Avaliação

Engajados no vestibulinho Motivação e preparação para exames nacionais Com 100% de adesão dos alunos, o Colégio Hipócrates Zona Sul realiza o projeto Vestibulinho, seguindo a mesma formatação do Exame Nacional do Ensino Médio: o Enem.

As semelhanças com o processo seletivo iniciam logo na chegada do aluno ao colégio, quando os portões são fechados às 7h45, de acordo com normas rígidas do concurso no que diz respeito às regras de horário.

Um fato interessante sobre o Vestibulinho é que muitos alunos que já realizaram a prova e obtiveram as maiores notas, também conseguiram o 1º lugar em cursos como Medicina na UFRN e aprovação no IFRN. Realizado desde 2006, no segundo semestre do ano letivo, o projeto contempla alunos a partir do 5º ano até o ensino médio, sendo facultativa

a participação deles. A diretora pedagógica, Luciene Azevedo explica a premiação. “Os três primeiros classificados são contemplados com a premiação de uma TV LCD 32” (1º lugar), um tablete (2º lugar), uma bicicleta (3º lugar) e a turma de melhor desempenho um rodízio de pizza. O resultado é esperado com muita expectativa. Os três primeiros classificados são reconhecidamente parabenizados pelos colegas, equipe pedagógica e familiares pelo mérito e êxito alcançados.

A turma de melhor desempenho também compartilha deste resultado e comemora valorizando cada vez mais entre outros valores a cooperação e coletividade”, diz Tornar a avaliação cada vez mais real e similar ao exame nacional é uma forma de preparar os alunos

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para os rigores da prova. Segundo a diretora pedagógica, Luciene Azevedo, o cartão de resposta, utilizado no projeto desde 2009, adota a tecnologia de leitura óptica, sendo a primeira escola a utilizar o recurso em Natal. “O Vestibulinho possui o mesmo grau de exigência, critério e conteúdo da avaliação de exames como Enem e IFRN, de forma que prepara o aluno para concorridas provas no cenário nacional e com bom êxito,” disse.

A aluna Maria Isabel Lucena, 14 anos, estuda no 9º ano e participa do Vestibulinho desde 2011. Ela acredita que é uma forma interessante do colégio testar o conhecimento. “A prova aborda o conteúdo anual e me orienta onde devo focar mais, no caso de alguma deficiência”, revela.

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avaliação

enem

Luciene azevedo, diretora pedagógica

Com dúvidas entre os cursos de Medicina e Odontologia, Maria Isabel já se prepara com mais afinco nas matérias prioritárias para facilitar o ingresso à universidade. “A preparação psicológica que o Vestibulinho oferece é fundamental para a realização do Enem, uma vez que ele segue a mesma estruturação”, explica.

Sobre expectativa do Exame Nacional, a aluna do 9º informa que a organização de tempo dedicado a cada disciplina na hora prova, estará mais fácil com a realização deste projeto pedagógico do Colégio Hipócrates Zona Sul. “Eu estarei mais tranquila, já que me preparo há quatro anos, desde a organização do tempo dedicado na hora da prova, até a minha compreensão das questões, já que as do Vestibulinho são muito bem elaboradas”, destaca.

No mês de novembro, o Colégio recebeu os resultados da primeira fase do IFRN e já comemora as classificações, algumas delas, como o primeiro lugar no Curso de Edificação.

O Exame Nacional do ensino Médio - ENEM foi criado em 1998 com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da Educação Básica.

Em 2009 passou a ser utilizado também como mecanismo democrático de seleção para o ingresso no ensino superior.

São milhões de estudantes de escolas públicas e particulares do País que almejam ter uma boa pontuação no Exame, cujas notas são indispensáveis para uma colocação de destaque nos processos seletivos.

O Colégio Hipócrates Zona Sul busca preparar cada vez mais os alunos do Ensino Médio para o desenvolvimento de habilidades e competências indispensáveis para a conclusão deste nível de escolaridade e para ter bons resultados, é o que afirma a Coordenadora Pedagógica do pré-enem, Helena Viana. “Esse exame tem uma identidade específica, baseada em uma metodologia que envolve várias áreas do conhecimento”, diz Helena.

Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Códigos, Matemática e suas Tecnologias são algumas das áreas que o Colégio trabalha com os estudantes. “Preparar-se para o exame requer mais que conhecer os conteúdos solicitados, é preciso também estimular a ca-

Helena Viana, Coordenadora pedagógica

pacidade de aprendizagem”, diz e acrescenta que o colégio tem aprofundando a aquisição dos conhecimentos nessas áreas para ser ter um bom resultado.

A Coordenadora Pedagógica do pré-enem, Helena Viana, diz que o Colégio Hipócrates Zona Sul tem exercido um papel fundamental para preparar os estudantes do Ensino Médio para o exame. A coordenação e os professores têm o desafio de planejar as aulas a partir do modelo cobrado nessa prova, além de trabalhar esses conceitos juntamente com as exigências curriculares do Ensino Médio.

“Com um bom planejamento e com materiais de apoio, realizamos um trabalho que tem atendido as expectativas dos alunos,” finaliza.

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reforço

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+Hipócrates mais Projeto garante salto na qualidade de ensino com aulas extras Considerado como um dos projetos mais bem sucedidos da escola, o Hipócrates Mais foi criado para preencher lacunas que poderiam passar despercebidas, mas que são significativas na formação de seus alunos. Funciona da seguinte forma: Os alunos que estudam pela manhã ficam mais três horas, após o almoço, para um momento de revisão do conteúdo ministrado em sala de aula. Para os alunos do ensino fundamental, as disciplinas oferecidas são português e matemática. Já os do ensino médio são contemplados com as mesmas matérias, mas com um reforço também em biologia, química e física.

De acordo com a coordenadora do projeto, Maria Aparecida, essa abordagem complementar tem ga-

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rantido o engajamento dos estudantes nas atividades. “O reforço é importante para garantir a progressão do aluno. Trata-se de uma forma mais individual de abordagem, ou seja, uma nova condição para a aprendizagem”, resume.

Durante a carga horária extra, o aluno assiste aulas diferenciadas, nas quais o professor retoma os assuntos ministrados na sala de aula e desenvolve aulas diferenciadas, com atividades direcionadas. A pontuação adquirida pelas atividades são contabilizadas como ponto extra no boletim escolar.

Para participar, o aluno paga uma taxa única, que dá direito ao material, às aulas e ao fardamento. “Trata-se de um projeto com muita adesão.

A procura é crescente, pois o aluno

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Maria Aparecida, coordenadora

que participa do projeto, tem se destacado em termos de rendimento”, resume Maria Aparecida.

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CULTURA

Projeto incentiva à música e as demais artes Alunos do Hipócrates Zona Sul são agraciados com o Palco Livre, um concurso de talentos musicais

O Colégio Hipócrates Zona Sul realiza, desde 2013, o Palco Livre, que funciona como um concurso de música aberto a todos os compositores e intérpretes do colégio, com temática livre dentro do universo da música e das demais artes visuais e plásticas. Sucesso entre os organizadores e frequentadores, o projeto valoriza a música e a arte em suas diversas modalidades, estilos, ritmos e influências e incentiva a criação de espaços para manifestações artísticas, a interação entre os estudantes e a descoberta de novos talentos musicais.

Para o organizador e professor de música da escola, Jefferson

Soares, essa valorização musical e das demais artes na escola tem a intenção desenvolver nos alunos características como trabalho em equipe, respeito ao espaço do outro, entre outros comportamentos idealizados na sociedade. “O projeto incentiva a criatividade com práticas e técnicas, mesclando atividades de música com técnicas do teatro e da dança e, em alguns momentos com as artes plásticas, representando figurativamente o conteúdo estudado”, enfatiza e acrescenta que, através dessa vivência, os alunos podem sentir a importância das disciplinas no cotidiano.

O projeto Palco Livre é aberto para todos os artistas da área musical (compositores e intérpretes), visual (dança) e plásticas (exposição de desenhos e fotografias) do colégio e tem sua temática livre. Jefferson Soares lembra que o projeto não tem restrições a estilos ou gêneros. Cada artista ou grupo interessado pode expor seu trabalho, suas músicas e interpretações, sendo avaliados por três jurados do âmbito musical. “As três melhores apresentações são premiadas com troféus ao final da apuração, tendo as exposições agraciadas com certificados de participação”, completa.

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Conhecimento

Oficina de Redação A oportunidade de identificar e corrigir os erros enquanto se discute temas cotados para o enem

Entre as etapas mais importantes do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), destaca-se a redação, momento o qual o candidato precisa redigir um texto bem elaborado, que pode contribuir decisivamente para a nota final do estudante e fazer a diferença para a obtenção de sua vaga em uma instituição pública de ensino

superior ou o acesso a programas educacionais do governo federal, como o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), por exemplo.

Com pensamento em oferecer ao aluno um melhor desempenho, o Hipócrates Zona Sul implantou em sua grade curricular a Oficina

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de Redação para alunos a partir do 6º ano. Lá, eles elaboraram seus textos (Redação) a cada quinze dias, de acordo com tema sugerido e previamente discutido em sala de aula. Depois de transcrever seu texto, de acordo com as técnicas redacionais efetuadas pelos professores de cada série, é feita a entrega do material ao pro-

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Conhecimento

fessor responsável pela oficina, que a devolve corrigida dentro dos critérios utilizados no ENEM. De acordo com o coordenador da Oficina de Redação, o professor Arimateia Soares, a ideia para 2016 é fazer uma reformulação no laboratório, estendendo para uma segunda correção, feita de acordo com as considerações da primeira correção. “Queremos trazer o aluno para o laboratório, com acompanhamento mais individualizado”, explica o professor.

Sobre os temas escolhidos, Arimateia Soares conta que são temas de atualidade, geralmente polêmicos, assim como é a proposta do ENEM e das universidades de maneira geral. “A redação hoje em dia não se limita a arte de escrever. As bancas querem avaliar, em primeiro lugar, se o aluno conhece o assunto. A redação deixou de ser uma dissertação e passou a ser uma argumentação”, resume. Ele acrescenta que os textos envolvem a abordagem do assunto, por isso que eles devem ser discutidos em salas de aula.

Prof. Marcos Cavalcanti, pioneiro na arte de ensinar a redigir. Emérito Coordenador da Banca de Redação

Outra mudança recente observada pelo professor foi que o último parágrafo das redações deixou de ser uma conclusão e passou a ser uma proposta concreta. “Não é uma redação simples, ela é uma argumentação, o que pressupõe uma discussão sobre os assun-

tos e adequação às técnicas de argumentação”, conclui e lembra que no Enem não existe a “Disciplina” Português, “Agora, o conteúdo avaliado é o de Linguagens, códigos e tecnologias, ou seja, perguntas de gramática não são a prioridade”, finaliza.

Um pouco mais: A redação do Enem deve ter no máximo 30 linhas. O texto deve ser dissertativo e apresentar argumentos para embasar o tema proposto.

A ideia é avaliar o estudante tanto em relação aos conhecimentos acumulados ao longo do ensino médio, quanto sua capacidade crítica para comentar acontecimentos contemporâneos de relevância para a sociedade.

Os avaliadores das redações levam em consideração cinco competências: domínio da norma-padrão da língua escrita, compreensão da proposta, capacidade de organizar e relacionar informações, construção da argumentação e elaboração de proposta de intervenção ao problema exposto. Cada um desses critérios vale até 200 pontos.

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feira de ciências

Mais

Ciências do que

feira

A Feira de Ciências do Hipócrates Zona Sul é considerada um dos eventos mais esperados do ano, pois é um fruto de pesquisas, que exigem o envolvimento dos alunos em cada etapa da construção do saber. Funciona da seguinte forma: Depois da escolha da temática e da formação dos grupos, os alunos realizam estudos, constroem um relatório bem similar às normas da ABNT e, em seguida, apresentam um seminário para, então, realizar a exposição dos trabalhos. A preferência é sempre por temas relevantes, como: bullying, prevenção de gravidez na adolescência, uso e abuso indevido de drogas, crimes virtuais, doenças sexualmente transmissíveis e os riscos que os anabolizantes trazem, conteúdos sempre importantes para adolescentes para que eles possam aprender mais. O trabalho compõe 50% da avaliação do quarto bimestre.

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Na rede

Um incentivo para aprimorar o conhecimento Alunonota10.com impulsiona estudantes a conquistarem uma carreira de sucesso

O Alunonota10.com é um ambiente virtual onde os alunos do Colégio Hipócrates Zona Sul podem acessar um vasto conteúdo de todas as disciplinas em diversos formatos, entre eles: videoaulas, exercícios, material de apoio e gráficos de desempenho.

O portal tem como missão, agregar tecnologia e educação, com profissionais de excelência e disponibilizar o melhor material didático para o crescimento dos “CyberAlunos”.

Um dos idealizadores do portal, o jovem Vítor Emilio relata que são mais de 15 mil minutos de videoaulas no site e que o trabalho vem sendo realizado em conjunto com o Hipócrates Zona Sul desde 2014, com resultados satisfatórios.

“Os alunos usam frequentemente a nossa ferramenta e aprendem cada vez mais com o material oferecido”, explica Vitor Emílio.

Com o Alunonota10.com, o Hipócrates disponibiliza conteúdos edu-

cativos para os alunos na rede, local acessado com frequência pelos jovens, diz Vítor Emilio, que acrescenta que o portal pode ser acessado por smartphone, tablets ou computadores. “Em 2016 estamos preparando novidades como a redação online, com correção baseada nos moldes do Enem”, comemora e enfatiza que ser um Aluno Nota 10 significa alcançar todas as metas e conquistas, com o maior objetivo: ser um profissional de sucesso.

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ifrn

Cursinho se destaca na preparação de alunos para o

processo seletivo do IFRN 34 | Revista do Colégio Hipócrátes Zona Sul

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Desterro Lucena, Coordenadora

alunos hipócrates que foram destaques

Os interessados em ingressar no Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN têm um reforço a mais no Hipócrates Zona Sul. A unidade dispõe de cursinho preparatório para o processo seletivo do IFRN, voltado para alunos do 9º ano, que desejam ingressar em um dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Ministrado com o nível de excelência dos professores do Hipócrates, o curso tem sido bastante procurado, devido ao número expressivo de aprovados, assim como às excelentes classificações dos mesmos.

De acordo com a coordenadora do curso, Desterro Lucena, a escola conta com três turmas: uma turma que funciona segundas, quartas e sextas-feiras pela manhã; outra que funciona à tarde e uma aos sábados das 8 às 13h. “Trabalhamos com a língua portuguesa (gramática e redação), matemática e ética e cidadania (que ajuda na argumentação da redação)”, explica. Ela conta, ainda, que uma vez, a escola junta todas as turmas mensalmente e faz um aulão e um simulado a cada dois meses.

Sobre o início do curso, Desterro conta que a previsão para 2016 é que o mesmo se inicie em fevereiro, devido a antecipação do processo seletivo deste ano para outubro. As vagas são limitadas.

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Afetividade

A importância do afeto para o saber pedagógico e o aprender escolar A afetividade pode determinar o sucesso da criança na escola e em sua vida futura Pollyana Costa

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Afetividade

A pedagogia do ensino no Hipócrates Zona Sul busca oferecer maior espaço para o desenvolvimento da afetividade no ambiente escolar, por meio da pedagogia afetiva.

De acordo com a coordenadora dos ensinos infantil e fundamental, Pollyana Regis Costa, um aluno bem emocionalmente, assimila melhor o conteúdo ministrado em sala de aula. “Trabalhamos com a pedagogia afetiva. Acreditamos que o aprender deve estar ligado ao ato afetivo”, disse e ressaltou que o equilíbrio emocional contribui para o processo de aprendizagem.

A afetividade na escola proporciona autoconfiança e autoestima.

Por meio de uma relação segura, alunos e professores trabalham a interatividade e a troca de experiências, facilitando a comunicação, promovendo a união e maximizando as competências e capacidade de cada um, como informa Pollyana.

“Através do diálogo com os nossos alunos e, ainda, com o diálogo entre escola e pais, nós reforçamos a importância da pedagogia afetiva. Nós trabalhamos através de palestras educativas para os alunos e pais.

Sempre buscamos a família dos nossos alunos”, enfatizou.

Na educação infantil, a partir de dois anos de idade, os alunos possuem um espaço todo favorável à aprendizagem dos pequenos. As salas são projetadas, de acordo com a faixa etária das crianças e com mobiliários próprios e adequados que estimulam a descoberta e os desafios para cada fase.

Nesse período, a criança já começa a se familiarizar com os dias da semana, pois a escola trabalha com o dia do livro, dia do brinquedo, da biblioteca, entre outros.

Exercícios psicomotores e brincadeiras pedagógicas induzem à autodisciplina e ao respeito pelo próximo, como informa a coordenadora, Pollyana. “Além das aulas de inglês, educação física, música, arte e informática, educação física, outras atividades, como pintura, recorte e modelagem propiciam o despertar para o convívio social, a autonomia e a auto-estima, criando as condições para o desenvolvimento integral dos alunos”, declarou.

Professoras formadas em Pedagogia e profissionais bem preparados estarão sempre na companhia das crianças, prontas para atendê-las em qualquer necessidade, durante às quatro horas que a criança estará na escola.

Já no fundamental (do 1º ao 5º ano), a escola oferece aulas de campo, sala de faz de conta, exposições orais, olímpiadas e gincanas, trabalhos artísticos, elaboração de textos e produção individual ou em grupo através de pesquisas. Boa parte das atividades são realizadas na sala de aula ou nos mais variados ambientes pedagógicos da escola.

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Formatura

Doutores do ABC Os alunos do Nível V do Colégio Hipócrates Zona Sul participaram da Formatura do ABC 2015, no La Mouette Recepções. Com grandes emoções e muitas alegrias, tanto por parte dos alunos como dos pais, a festa é um reconhecimento da conclusão desta linda e lúdica fase, a Educação Infantil para o início do Ensino Fundamental.

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reconhecimento

Homenagem aos

Mestres

Homenagear esses profissionais que, sem dúvida, são os grandes facilitadores do processo de aprendizagem em todas as áreas do conhecimento humano é um reconhecimento merecido. Ao longo desses 50 anos citar todos os profissionais que passaram pelo Hipócrates é uma tarefa difícil, mas através desses, que atualmente formam o time de educadores, registramos essa homenagem a todos que fizeram parte do corpo docente e somaram ainda mais para a busca de excelência no processo de educativo.

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