Colégio Pinheiros Natal ed 4

Pinheiros escrevendo histórias

Chamada

news ANO 4 | EDIÇÃO 4 | DEZ 2016

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Editorial/Sumário

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Colégio Pinheiros Natal

João Pinheiro

relata os 20 anos de história do Colégio

20 Anos

09 Palavra da coordenadora

O Colégio Pinheiros Natal comemora a significativa marca de 20 anos de atuação na formação educacional do Ensino Infantil ao Ensino Médio. Mantém em sua trajetória a excelência da qualidade de ensino na formação de cidadãos críticos e éticos de forma integral, por meio de tecnologias e estruturas modernas, além de qualificada equipe de profissionais comprometidos com a nossa filosofia de trabalho.

Nesta publicação conheça a história de vida do nosso diretor, João Pinheiro Borges, fundador do Colégio Pinheiros Natal e saiba como tudo começou. Confira também depoimentos da nossa coordenadora geral Walkíria Pinheiro, pais, alunos e ex-alunos que fazem parte da nossa história.

Trazemos ainda matérias sobre as atividades realizadas no nosso ano letivo nas áreas de: leitura, esporte, mostra científica e cultural e formação interdisciplinar do Ensino Médio. Destacamos ainda a robótica educacional e a disciplina no combate ao bullying.

Desejamos uma boa leitura! Um Feliz Natal e que no Ano Novo que se aproxima possamos continuar juntos escrevendo muitos anos de histórias!

11 Viajando no mundo

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Rua dos Pajeús, 1746 - Alecrim Natal/RN - CEP: 59031-800 (84) 2030.6121 centroeducacionalpinheiros.com.br Centro Educacional Pinheiros

geral Walkiria Pinheiro

da leitura

12 Mostra Científica e Cultural 14 Prática de bullying não é brincadeira

18 Robótica Educacional 20 Depoimentos sobre os 20 anos do Pinheiros

24 Incentivo ao esporte 26 Ensino Médio com formação integral

DIREÇÃO João Pinheiro Borges

Textos Julio Rocha e equipe Pinheiros

DIAGRAMAÇÃO Terceirize Editora - 84 3211.5075

CoOrdenaÇÃO geral Walkiria Pinheiro

Revisão Angélica Fonseca

PRODUÇÃO RN Editora

ADMINISTRADORA Winnie Pinheiro

Fotos e edição de imagens Cintia Lira & Viviane Rodrigues - Luz & Arte Foto

Impressão Gráfica Sul

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História

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Conheça a trajetória de sucesso do educador

João Pinheiro Borges Colégio

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Com sua história de vida vinculada diretamente ao crescimento do Centro Educacional Pinheiros, que chega aos 20 anos, o idealizador e diretor da escola, João Pinheiro Borges, natural de Vera Cruz-RN, mas que neste ano recebeu o título de cidadão natalense e a comenda educador Anísio Teixeira, em reconhecimento da sua atuação na educação potiguar, falou com orgulho sobre a história de duas décadas de sua escola e as metas para os próximos anos.

“A fundação da escola deu-se a partir da experiência que obtive como professor do Estado, na escola estadual Edgar Barbosa, onde fui coordenador, vice-diretor e diretor. Na área da edu-

cação sempre fui mais ligado à parte administrativa, mesmo sem nunca deixar a sala de aula.

Começamos com quatro salas de aula pequenas e 19 alunos da educação infantil, em 17 de fevereiro de 1997”, lembrou João Pinheiro.

No início, o fundador da escola fazia praticamente todas as funções, era coordenador, secretário, zelador, diretor e tesoureiro. “No começo algumas pessoas incentivavam e outras achavam que não daria certo, mas não desanimei, sempre acreditando. Nos anos seguintes, fomos aumentando o número de alunos e construindo mais salas, sempre focando na qualidade do ensino”, destacou Pinheiro.

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Com o passar dos anos a escola foi crescendo e as equipes pedagógica e administrativa sendo montadas. “Atribuo o crescimento do Pinheiros a duas coisas: qualidade do ensino e a equipe de colaboradores que consegui montar. Implantamos uma filosofia de trabalho baseada na responsabilidade e profissionalismo, sempre orientados para o desenvolvimento de um bom trabalho. Preocupamo-nos em oferecer as melhores condições físicas na escola. Temos também a nosso favor a confiança dos pais em deixar seus filhos em boas mãos, sempre fomos muito abertos ao diálogo com os pais”, falou com

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orgulho o diretor.

Atualmente, o Centro Educacional Pinheiros conta com cerca de 600 alunos, desde o Ensino Fundamental ao Ensino Médio, e uma equipe com 56 colaboradores. A escola também está organizada em coordenações especializadas do Ensino Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, secretaria, direção administrativa e direção geral.

“Somos uma escola de porte médio e muito conhecida no mercado em todos os níveis de ensino. Cada ano é um novo desafio, a sociedade mudou bastante e a escola tem responsabilidade

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dobrada na formação do aluno e acompanhamento de perto. Desenvolvemos projetos como mostras culturais, prática de esportes, robótica educacional, laboratórios e incentivo à leitura.

Para 2017, implantaremos o projeto de escola bilíngue”, enfatizou João Pinheiro.

Ainda segundo o diretor, a expectativa para os próximos anos é expandir a escola com mais uma unidade. “O nosso projeto é criar uma nova unidade para o Ensino Infantil e Fundamental I e a atual unidade abrigará somente o Ensino Fundamental II e Ensino Médio”, declarou Pinheiro.

Com duas décadas de história, o Centro Educacional Pinheiros reafirma o compromisso e a certeza de ser uma instituição de ensino que valoriza a missão de formar cidadãos críticos e éticos que possam cultivar valores e desenvolver conhecimentos com objetivos voltados para a formação integral do homem, por meio da utilização de tecnologias e processos integrantes de um projeto político pedagógico, bem como de profissionais capacitados e comprometidos com a nossa filosofia de trabalho, agindo com segurança, respeito, disciplina e amor, visando a uma sociedade que busque a cada dia a dignidade da vida.

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Biografia João Pinheiro Borges João Pinheiro Borges nasceu na cidade de Vera Cruz-RN, em 01/07/56. Veio para Natal com intuito de estudar aos 10 anos. Estudou no Ginásio São Luiz, em seguida, após passar no exame de admissão, no Instituto Padre Miguelinho até a 7a série. A convite de um tio foi morar em Macapá-AP aos 16 anos. Aos 17 anos, foi convidado para assumir a gerência de um posto de gasolina, após certa relutância por não se sentir com experiência, resolveu aceitar e permaneceu por dois anos na atividade. Voltou para Natal, com o objetivo de concluir o então 2º grau e ingressar na universidade. Matriculou-se na Escola Técnica do Comércio para o 3º ano do 2º grau.

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Prestou vestibular para a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) para o curso de Letras e, durante a graduação, trabalhou na então Rádio Poti por três anos como discotecário, época em que teve oportunidade de conhecer vários cantores de sucesso nacional. Em 1980, foi convidado para ser divulgador da gravadora EMI-ODEON, permanecendo até 1985, ano em que havia concluído o curso de Letras.

Fez concurso para professor do Estado e, sendo aprovado, ingressou no magistério no mesmo ano de 1985, iniciando a vida de professor na Escola Estadual Edgar Barbosa.

Além de professor, foi coordenador, vice-diretor e diretor no primeiro processo democrático de eleição, sendo eleito diretor com 93% dos votos. Também nesse ano, casou com Walkíria, com a qual vive até hoje e tem três filhos: duas moças e um rapaz, e duas netas da filha mais nova.

João Pinheiro também foi secretário de Educação na cidade de Vera Cruz/RN, no período de 1990 a 1994. Foi vice-diretor da Escola Estadual General Dioscoro Vale, professor das escolas Professor Anísio Teixeira, Padre Miguelinho, Francisco Ivo Cavalcante e, por último, Vigário Bartolomeu.

Em 1997, fundou o Centro Educacional Pinheiros, iniciando a sua brilhante caminhada com apenas 19 alunos e quatro pequenas salas de aula. Hoje o Centro Educacional Pinheiros é uma escola reconhecidamente de qualidade, contando com mais de 600 alunos e 22 salas de aula além de laboratórios, biblioteca, ginásio de esporte, sala multimídia e excelente estrutura física. No ano de 2015, a escola obteve um alto nível de aprovação no Enem para UFRN. Em 2016, João Pinheiro recebeu o título de cidadão natalense e a comenda educador Anísio Teixeira, conferidos pela Câmara Municipal de Natal.

Palavra da Direção

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“Parabéns!

Colégio Pinheiros Natal ‘Eu também queria uma escola que ensinasse a conviver, a cooperar, a respeitar, a esperar, a saber viver em comunidade, em união’ (Carlos Drummond de Andrade).

Há 20 anos, tudo começou! Eram apenas 19 alunos e hoje temos formação até o Ensino Médio, e a certeza de que desenvolvemos com responsabilidade nosso trabalho. Todos que fazem parte do Colégio Pinheiros Natal devem sentir orgulho do símbolo que carregam no peito, trata-se de uma marca que reflete uma trajetória de lutas, conquistas, determinação, amor e coragem.

Somos uma instituição que tem por objetivo formar cidadãos de bem, críticos de sua responsabilidade em sociedade e felizes. Esse legado deixaremos para gerações futuras, pois não adianta cercar nossos alunos de conteúdos livrescos, esquecendo a formação do caráter.

Estamos convictos de que o primor da nossa educação parte do compromisso assumido nessas duas décadas dedicadas aos que aqui passaram e ainda passarão: alunos, vocês são presentes divinos, que levaram adiante o nome Pinheiros e faz-nos reconhecidos pela notória qualidade do nosso trabalho.

Quero agradecer aos alunos, pais e responsáveis, familiares, educadores e funcionários a confiança depositada em nosso trabalho, vocês são essenciais para nossa escola.

Um abraço carinhoso e que possamos juntos comemorar muitos outros aniversários”.

Walkiria Pinheiro (Coordenadora Geral)

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Projeto

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Viajando no Mundo da Leitura Escola incentiva hábito de leitura infantil Colégio

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Projeto

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Com o objetivo de estimular a alfabetização e o incentivo à leitura desde a infância, a coordenação pedagógica junto aos professores do Ensino Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental I, do Centro Educacional Pinheiros, realizam o projeto “Viajando no Mundo da Leitura”. A iniciativa desenvolve a linguagem oral das crianças ampliando o vocabulário.

A coordenadora pedagógica da Educação Infantil e 1º Ano da Educação Fundamental I, Graziele Cristina Carvalho Barbosa, afirma que as crianças gostam de novidades e quando se pode levar algo da escola pra casa é melhor ainda.

“O projeto tem como objetivo desenvolver o gosto pela boa leitura e estimular a criatividade dos alunos, além de incitar a participação e integração dos pais na vida escolar dos filhos, por meio da leitura dos livros em casa, proporcionando assim um momento prazeroso em família. Uma vez por semana, um aluno leva a malinha com um livrinho, uma caixa de lápis de cor, uma borracha, um lápis, um apontador e uma folhinha ficha de leitura”, detalhou Graziele.

Dentro da malinha tem também a explicação e o pedido para que o responsável pelo aluno leia o livro para ele, que, em seguida, deverá desenhar a parte que mais gostou da história e pintar o “smile” de acordo com a satisfação na leitura.

“A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança sensibiliza-se para ouvir, contar e recontar histórias. Incentivar o hábito de leitura na idade em os gostos estão se consolidando, ou seja, na infância é de suma relevância. Neste sentido, a literatura infantil é uma peça fundamental para esse processo de desenvolvimento”, concluiu a coordenadora.

Graziele Cristina, coordenadora pedagógica

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Educação

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Mostra Científica e Cultural Projeto desenvolve aprendizado dos alunos

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Educação

escrevendo histórias A educação não pode abrir mão de uma formação técnica e científica, mas necessita também abrigar sonhos e utopias. Como o homem é um ser inacabado, chega à escola em condições de “transformação” e, por esse motivo, o processo não pode limitar-se a transmitir informações, fatos, mapas e dados, concebendo acomodação e um ajuste ao estabelecido, mas um processo de compreensão e de efetiva libertação.

“A escola é um espaço privilegiado para que se desenvolva o conhecimento crítico como ferramenta de construção da realidade, a partir das capacidades de identificação de situações e razões que determinam os contextos sociais, econômicos e culturais em que o aluno vive”, explicou a coordenadora do Ensino Fundamental, Maria Selma Elias de Morais.

Anualmente, o Centro Educacional Pinheiros realiza a Mostra Cientifica e Cultural, como forma de promover a socialização dos alunos e professores, dando visibilidade aos conteúdos disciplinares. “Desenvolvemos o projeto também para valorizar e motivar uma cultura científica e cidadã nos alunos. A melhor maneira de aprender alguma coisa é praticando, lendo bons livros e revistas, e assistindo sempre as aulas com atenção”, destacou Selma Morais.

Outra atividade de ensino aprendizagem praticada fora da escola que favorece a interação disciplinar, por meio da abordagem de temas socioculturais relevantes para a compreensão crítica e reflexiva da realidade, são as aulas de campo.

Maria Selma Morais, coordenadora do Ensino Fundamental

“São elas que permitem aos alunos relacionar vários conceitos, valores, procedimentos e atitudes às práticas cotidianas. São aulas diferentes, interativas, prazerosas e criativas, nas quais os professores e alunos estreitam os laços da confiança e amizade e carregam esses sentimentos de volta para o espaço da sala de aula”, lembrou a coordenadora.

Por fim, Selma destaca a interdisciplinaridade na transmissão do conhecimento. “Nós, professores, não podemos mais negar a importância da interdisciplinaridade nos dias de hoje. Em sala de aula, cada vez mais temos que trabalhar em conjunto”, destacou Selma Morais.

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Disciplina

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Escola desenvolve ações para coibir prática de bullying Palestras, debates e reuniões são realizados de forma frequente

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Disciplina

escrevendo histórias Bullying é uma palavra de origem inglesa e denota intimidação. É uma palavra que está em moda devido às recorrentes situações envolvendo agressões físicas, perseguições, bem como pressões psicológicas. No entanto, o bullying está relacionado a todas as formas de atitudes agressivas intencionais, propositais e repetitivas, que ora são praticadas por aqueles que, de certa forma, acham-se “mais fortes” e “superiores”.

Em um relevante estudo feito por alunos que praticaram ou receberam bullying, 51,8% dos acusados por bullying afirmaram que não receberam nenhum tipo de orientação ou advertência pelos atos. Enquanto que 41,6% dos que admitiram serem alvos de bullying disseram que não solicitaram ajuda de colegas, professores ou família. Diante disso, a escola tem papel preponderante no debate dessa questão de extrema importância e para o combate a esse mal, que se alastra em meio aos nossos jovens e principalmente dentro das escolas.

“Em nossa escola, é uma constante a questão da vigilância que auxilia e muito para o não surgimento do bullying.

Além disso, promovemos discussões em sala de aula, palestras com os pais

e debate permanente com nossos professores. Tudo isso visa a conscientizar mais e melhor nossos jovens, mostrando que o bullying não é piada nem tão pouco uma brincadeira”, explicou o coordenador administrativo e disciplinar do Centro Educacional Pinheiros, Jairo Silvestre de Araújo.

A prática abusiva é apontada por psicopedagogos e especialistas em educação como ponto fundamental para as diversas fraturas na aprendizagem.

Uma das disformidades mais comuns é o Transtorno de Déficit de Atenção – TODA. A vítima do bullying não consegue concentrar-se nas explicações dos professores, uma vez que demonstra preocupação e apreensão por não saber quando será realizada a próxima agressão ou perseguição.

“O bullying é inadmissível. Sendo assim, se o debate for constantemente promovido e se não nos omitirmos, faremos de nossas escolas locais em que, cada vez mais, nossas crianças e jovens aprendam a serem cidadãos críticos, de bem e compromissados com seus direitos e deveres, tornando o ambiente escolar um lugar bom de viver e conviver com todas e quaisquer diferenças”, concluiu Jairo Silvestre.

Jairo Silvestre, coordenador administrativo e disciplinar

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Robótica

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Robô-ciência e Colégio Pinheiros: o ensino que inova Parceria estimula aprendizado desafiador Se você perguntar a qualquer criança ou adolescente sobre máquinas, jogos, robôs ou até mesmo brinquedos desmontáveis, a maioria provavelmente dará como resposta: “Ah, eu sei montar!”, “eu já consegui fazer isso!” ou “meu amigo conseguiu colocar um aviãozinho de brinquedo para voar”. O grau de curiosidade vai longe.

Solta-se a imaginação e entra em cena a chamada capacidade inventiva. Essas ações, associadas ao processo de aprendizagem, guardam uma estreita ligação com o campo da ciência conhecido como robótica. E neste ano de 2016 toda essa realidade chegou também ao Centro Educacional Pinheiros.

Em uma inovadora parceria com a empresa Robô-Ciência, a instituição conseguiu dar um enorme passo rumo à evolução do processo de ensinar e aprender. “Os alunos vivenciaram uma forma de aprendizagem desafiadora, com a construção de robôs, próteses, máquinas e uso da linguagem de programação. Tudo muito novo, mas que não demorou para conquistar as diferentes idades. Coordenação motora, raciocínio matemático e criatividade são algumas das habilidades que passeiam pela mente dos alunos que fazem robótica”, explicou o diretor da Robô-Ciência, Alexandre Amaral.

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Robótica

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Com 6 anos de experiência, a Robô-Ciência acumula premiações e resultados surpreendentes para Natal e o Rio Grande do Norte, sendo seis vezes campeã da etapa estadual do torneio da Olimpíada Brasileira de Robótica; campeã brasileira de robótica em 2015, conquistando assim uma vaga para representante do Brasil no torneio mundial de robótica na Alemanha; e campeã brasileira em 2016 no nível V. “A ideia é formar campeões, alunos inovadores, inventivos, solucionadores de problemas.

Isso tudo com o auxílio de professores comprometidos, responsáveis e talentosos. São físicos, químicos, matemáticos e engenheiros. A excelência no ensino da robótica chegou ao Pinheiros e a recompensa por tudo isso é a formação de alu-

nos desafiadores dos seus próprios limites. Parabenizamos a nossa nova parceira por ter inserido em sua grade esse conhecimento tão necessário num mundo de constantes transformações”, destacou Alexandre Amaral.

Ainda segundo o diretor da Robô-Ciência, “os frutos desse investimento serão vivenciados pelas futuras gerações, com melhorias em nossas cidades, na Medicina, no nosso convívio social e na nossa relação com a natureza. Parabéns a todos os que fazem o Centro Educacional Pinheiros. E aos alunos, que nos surpreenderam com tantos talentos, o nosso agradecimento pela dedicação e resultados.

Sejamos criativos e busquemos o conhecimento sempre!”, concluiu Alexandre.

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Depoimentos

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20 anos

Centro Educacional

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“Há 20 anos um sonho se iniciava e eu era uma das primeiras alunas a fazer parte dele. O sentimento de retorno à casa e o anseio em oferecer um ensino de qualidade fizeram-me ter a certeza de que minhas filhas estudariam no Colégio Winnie, Joilza (professora há 20 anos no Pinheiros) Pinheiros Natal. É muito prazeroso saber e aluna atual Ana Heloísa que a escola, ano após ano, tem investido incessantemente na prática pedagógica, formação de valores, visando ao desenvolvimento cultural e intelectual dos alunos. Sinto-me realizada diante de tudo que minhas filhas vivenciam, vejo a orientação e o incentivo à leitura, alimentação saudável, a cultura potiguar, o carinho e a atenção para com elas. Assim, mostram que a escola vai muito além, ela educa para a vida.

Outra questão importante é a troca de experiências com minha filha mais velha, que hoje, em sala de aula, dispõe do auxílio da professora Joilza, pessoa ímpar em minha vida, pois foi essa educadora que me abriu os horizontes e, com muita paciência, carinho e dedicação, ensinou-me a ler. A emoção é imensurável, afinal essa escola tem um lugar especial em nossa família, como se fosse a extensão da minha casa e da minha vida.

Minhas filhas aprenderão mais do que disciplina e conteúdo. Eu sempre busquei o crescimento pessoal e obtive aqui, além de compartilhar e dividir o orgulho de ser eternamente Pinheiros.

Deixo meus sinceros agradecimentos a toda a Equipe do Colégio Pinheiros Natal, que por 20 anos tem escrito histórias de muito sucesso!!”

Winnie Pinheiro (Administradora, ex-aluna 1997 e atual mãe de aluno).

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“Quero parabenizar ao Colégio Pinheiros Natal, por ser uma instituição educacional com professores qualificados, ótima estrutura e ensino de excelência, por abrigar seus alunos com muito amor e carinho, e fazer com que todos alcancem os seus objetivos. Durante esses 15 anos sendo aluna dessa escola, sinto-me orgulhosa por compartilhar boas lembranças da minha vida, desde que comecei a ler e escrever até hoje quando estou finalizando com muita dedicação o ensino médio. Primeiramente agradeço a Deus por estar concluindo essa etapa e, em segundo lugar, à instituição juntamente com todos os educadores. Desejo muito sucesso a escola e que seja sempre de assim para melhor!”

Eduarda Dantas (aluna concluinte do Pré 2016)

Há exatamente 15 anos, entrei pela primeira vez na escola. Tomou-me aquele sentimento de ansiedade somado ao medo que toda criança sente, mal sabia eu que seria o começo de uma bela jornada no Pinheiros. Cresci e terminei esse ciclo.

Hoje sou eternamente agradecida aos professores por toda dedicação, eles ficarão marcados em meu coração. Aos diretores, o meu muito obrigado por terem me aceitado nesse lugar maravilhoso!

Depoimento de Rosekelly Queiroz

Colégio Pinheiros, a primeira escola que estudei e passei anos, fiz amizades verdadeiras e aprendi muito. Não teria outra escola melhor pra colocar meu filho, lembro como se fosse hoje eu começando meus estudos, e a felicidade continua em ver meu filho, vestindo a mesma farda, ou seja, sendo formado pela mesma instituição que tanto me fez bem.

Rosinha Paiva (ex-aluna)

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Mural de Fotos

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Esporte

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Jogos Internos promovem interação Lazer e esporte no ambiente escolar A prática esportiva é uma importante ferramenta do processo educacional e de cidadania.

O Centro Educacional Pinheiros promove anualmente os Jogos Internos envolvendo todas as turmas divididas por faixa etária e modalidades. Os jogos visam a um congraçamento espiritual e corporal, digno de pessoas que reconhecem no esporte um excelente meio para promover a integração entre os homens.

“O evento considera o esporte como um dos elementos básicos no alcance da formação integral do homem, a prática desportiva como um dos instrumentos viabilizadores do lazer, e a expressiva participação, bem como interesse de nossos alunos”, explicou a professora de Colégio

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Educação Física, Michelle Cássia.

O esporte é uma das propostas da Educação Física escolar, porém não deve ter um fim em si mesmo. A Educação Física, na escola, vai além disso, pois tem um importante papel na formação global do indivíduo.

“Por isso, desde a Educação Infantil, devem ser oferecidas atividades esportivas que propiciem às crianças o conhecimento do próprio corpo, já que este é essencial para sua interação com o meio. É por meio de estímulos que a criança tem a possibilidade de desenvolver sua motricidade e, consequentemente, habilidade cognitiva e relações socioafetivas”, enfatizou a professora.

Esporte

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Os Jogos Internos do Centro Educacional Pinheiros propõem-se a desenvolver atividades e competições em todos os segmentos de ensino, que são divididos em categorias de acordo com a faixa etária das crianças, quando são trabalhados diversos jogos pré-desportivos.

“Consideramos de suma importância a participação de nossos alunos no evento, uma vez que esse momento possibilita a interação entre os estudantes da nossa escola. Acreditamos que valores como socialização, responsabilidade, cooperação, respeito, liderança, personalidade, persistência e vida saudável podem ser alcançados por meio da prática esportiva, fazendo do esporte elemento significativo humanizador para preparação de jovens e crianças na vida em sociedade”, destacou Michelle Cássia.

Michele Cássia, professora de Educação Física

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Ensino Médio com formação integral Escola desenvolve interdisciplinaridade e colhe resultados

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O Ensino Médio vem sendo o centro das atenções, principalmente nos últimos meses, em virtude das adaptações feitas na tentativa de melhorias. Ao compararmos com outros países percebemos o quanto precisamos fazer para que o Ensino Médio se torne atrativo para o jovem e o qualifique para a vida acadêmica e mercado de trabalho. Esse é o papel da escola, prepará-los para novas mudanças e cumprir o seu dever de formação do cidadão jovem que traz na sua bagagem incertezas sobre o futuro.

“O pedagógico do Colégio Pinheiros Natal já vem se adaptando às novas realidades, seguindo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), além de se adequar às mudanças que ocorreram no Enem dos últimos anos, quando a nota passou a ter uma maior importância”, explicou o coordenador do Ensino Médio, Rodrigo Pinheiro.

Ainda segundo o coordenador, conver-

sando com a comunidade escolar, “podemos fazer um projeto que facilite para todos os que estão engajados na melhoria da qualidade do ensino, colocando a aprendizagem como prioridade, o que torna o papel do professor fundamental nesse processo. Assim, trabalhamos as competências: aprender a ser, a fazer, a conviver e a conhecer, preparando o aluno para o mundo do trabalho e seu papel de cidadão”, destacou.

Ultimamente, têm-se utilizado alguns recursos para facilitar e dar mais qualidade ao aprendizado, um desses é o trabalho de forma interdisciplinar que torna a compreensão de mundo mais integrada. Para isso o Colégio Pinheiros realiza encontros de laboratório envolvendo as disciplinas das ciências da natureza, oferecendo robótica com o mesmo intuito; minimostras científicas todos os bimestres; além de aulas de campo envolvendo as diversas áreas do conhecimento; debates com temáticas atuais e que abrangem várias disciplinas.

Rodrigo Pinheiro, coordenador do Ensino Médio

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“Está aí a grande diferença de um Ensino Médio em uma instituição de qualidade, que irá preparar o aluno, não somente para uma profissão, mas também para o mundo acadêmico e do trabalho. A utilização constante de artigos para a realização de atividades multidisciplinares faz parte de uma estratégia que se preocupa com a contextualização, cada vez mais evidente no exame do Ensino Médio, propiciando o desenvolvimento das diversas competências esperadas nos alunos”, reforçou Rodrigo Pinheiro.

O alunato jovem tem o desejo de ser protagonista nas ações educativas na escola, por isso o Colégio Pinheiros sempre oferece as devidas oportunidades e acompanhamento, para que ele se sinta parte do projeto e tenha orgulho do colégio que o projetou.

“Por isso, justificam-se tantas visitas dos nossos ex-alunos e até mesmo suas participações em projetos desenvolvidos pela escola.

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O resultado dessa integração do aluno com o projeto faz com que ele construa o conhecimento de forma mais leve e colha resultados que nos têm dado orgulho, já que nos últimos anos estamos com as notas do Enem à frente de muitas escolas tradicionais do RN”, destacou Rodrigo.

Por fim, o coordenador do Ensino Médio analisou o ano de 2016 na educação brasileira. “Houve muitas reflexões, adaptações, discussões, planejamento, mas principalmente muita esperança para que o Ensino Médio se torne cada vez mais prazeroso e adequado, fazendo com que o jovem se sinta preparado e possa concluir essa etapa, adentrando em outra tão difícil quanto. Nós, do Colégio Pinheiros Natal, temos a certeza de que todo o esforço neste ano valeu a pena e que novos desafios estão por vir, para isso estaremos sempre nos preparando para ofertar o melhor”, finalizou.

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