Järjestölehteä tekemään idearikas porukka – Tekninen Opettaja -lehden toimitus uusiin käsiin

Vasemmalta Toni Poikonen, Tatu Kotilainen, Aleksi Tupasela, Santeri Hietala, Joni Hjelt ja Joska Värikäs. Kuva: Tiia Hintsa.

Kysyimme Tekninen Opettaja -lehden uudelta toimitukselta neljä tiukkaa kysymystä ja he vastasivat. Alta voit lukea mitä tulevalta Tekninen Opettaja -lehdeltä voi odottaa.

1. 2. 3. 4. Mitä teet arkisin? Millaisia ajatuksia sinulla on tämän hetkisestä teknisen työn opetuksesta? Millaisena näet tämänhetkisen Tekninen Opettaja -lehden opettajan arjessa? Mitä olet ajatellut kehittää Tekninen Opettaja -lehdessä?

Päätoimittaja Aleksi Tupasela

1. Työskentelen luokanopettajana Kaarinan kaupungin Piispanlähteen koululla. 2. Tekninen työ mukautuu jatkuvasti teknologioiden kehittyessä. Luovuuden ja oppilaiden omien suunnitelmien ruokkiminen opetuksessa on mahtavaa, valitettavasti monilla oppilailla ei ole riittävästi taitoja, jolloin kompromisseja joudutaan tekemään liikaa teknisen toteutuksen ja ulkonäön välillä. Teknisen luokassa ei tule tylsää hetkeä, opettaja on jatkuvasti liikkeessä. 3. Vanha toimitus on tehnyt hienoa työtä ja tuonut lehden tekemiseen jatkuvuutta vakiopalstojen muodossa.

Tekninen Opettaja -lehti tarjoaa uusia näkökulmia käsityön opetukseen.

Lisäksi lehden ilmoitusmyynnin kautta opettajien tarve ja yritysten tarjonta kohtaavat toisensa ilman ylimääräistä Googlailua. 4. Ajatuksissa on kehittää lehden tekoa sujuvammaksi ja lehteä käsityön opetuksen näkökulmasta monipuolisemmaksi vanhan toimituksen jalanjäljissä. Lisäksi lehden vakiopalstoille on olemassa jo uusia ideoita, joista osa on nähtävillä jo heti seuraavassa lehden numerossa...

Toimituspäällikkö Tatu Kotilainen

1. Hoidan käsityön lehtorin virkaa Viherlaakson koulussa Espoon kaupungilla. 2. Yhteinen käsityön opetus mahdollistaa teknisen työn sisältöjen opetuksen kaikille oppilaille, mutta opetus on suppeampaa kuin aiemmin. Yhä useampi oppii hitsaamaan, mutta syvempi ymmärrys jää saavuttamatta ainakin seiskalla. Mielestäni käsityön oppiaineelle pitäisi pyrkiä saamaan kadonnut viikkotunti takaisin yläkouluun ja pyrkiä oppiaineen sisällä laajempaan valinnaisuuteen teknisen työn ja tekstiilityön välillä. 3. Tekninen Opettaja -lehdellä on mahdollisuus olla käytännön innoittaja opettajan arjessa, sekä ikkuna käsityö oppiaineen kehityksen ja tutkimuksen maailmaan. 4. Pyrin tuomaan lehteen huumorin pilkahduksia ja realistista arjen otetta.

Toimitussihteeri Joni Hjelt

1. Toimin luokanopettajana Auran kunnalla Auran yhtenäiskoulussa. 2. Oppiaine tarjoaa parhaimmillaan hienoja onnistumisen hetkiä niin oppilaille, kuin opettajallekin. Teknisellä työllä on tärkeä rooli esitellä oppilaille ympäröivän maailman rakenteita ja oppilaiden omia mahdollisuuksia toimia sekä kehittää itseään.

Kutistuneet tuntimäärät ja resurssit luovat kuitenkin haasteita tärkeän oppiaineen toteuttamiselle tarkoituksenmukaisella tavalla. 3. Lehti on ollut oivallinen ikkuna ulos omasta kuplasta, johon helposti arjessa ajautuu. Kun pääsee seuraamaan muiden puuhia ja alan kehitystä, niin löytää usein omaankin opetukseen uusia näkökulmia. 4. Aleksi huijasi mukaan lupaamalla saunomista ja olutta.

Art Director Toni Poikonen

1. Toimin käsityön ja kuvataiteen aineenopettajana Gananderin koululla,

Siikalatvan kunnassa. 2. Mielestäni on tärkeää, että teknisen työn opetus muovaantuu ja kykenee vastaamaan entistä paremmin nykypäivän ja ennen kaikkea myös tulevaisuuden yhteiskunnan tarpeisiin ja sen haasteisiin. On huomioitava, että teknisen työn opetuksella on tärkeä rooli osana lasten ja nuorten selviämisessä arkisissa teknisissä sovellutuksissa - tämän takia on tärkeää löytää opetuksessa kultainen keskitie perinteisten ja nykyaikaisten tekniikoiden välillä. Teknisessä työssä arvotetaan nykyään käsityöprosessia eri tavoin kuin aikaisemmin ja tämä on mielestäni juuri oikea suunta. Välillä kuitenkin tuntuu, että opettajan on vaikea pysyä jokaisen oppilaan eri prosesseissa mukana. 3. Tekninen Opettaja -lehti on tärkeä kanava kaikille teknisen työn opettajille. Se tarjoaa uusia ideoita omaan opetukseen ja tarjoaa myös tukea.

Tärkeänä pointtina on myös se, että se yhdistää sekä aloittelevia opiskelijoita ja vanhoja työelämän konkareita. 4. Ajatuksenani on pyöritellä ja pohtia lehden visuaalisen puolen päivityksiä. Lehti on erittäin toimiva myös tällaisenaan, joten jää nähtäväksi, onko “kauneusleikkaukselle” mitään tarvetta.

Myyntijohtaja Santeri Hietala

1. Opiskelen viimeistä vuotta käsityön aineenopettajaksi Turun yliopistossa

Raumalla. 2. Tekninen työ on hyvin mukana teknologisessa kehityksessä. Aikaa opetukselle on kuitenkin rajallisesti.

Tämä loogisesti tarkoittaa sitä, että aina kun uutta tulee, täytyy jostain vanhasta luopua tai ainakin vähentää. Näkisin kuitenkin, että vanhassa on monesti perusta uuden teknologian ymmärtämiselle. Opetustunteja pitäisi saada lisää, jotta lapset ja nuoret saisivat paremmat valmiudet edetä peruskoulun jälkeen. 3. Tekninen Opettaja -lehti on tärkeä kanava TAO r.y. tiedottamisen kannalta. Lehti tavoittaa koko jäsenistön. Jäsenistön lisäksi lehteä jaetaan yhteistyökumppaneille. Yhdistyksen imagon kannalta on tärkeää, että lehti on laadukas ja vastaa jäsenistön odotuksiin. Edellinen toimitus on onnistunut kehittämään lehden tekoa ja lehteä itseänsä oikeaan suuntaan.

Tästä on hyvä jatkaa. 4. Oma ajatukseni on, että lehden ulkoasua ja sisältöä modernisoitaisiin vanhaa kunnioittaen. Tärkeää olisi ylläpitää ja kehittää lehden sisältöä, tuomalla jäsenistölle erilaisia tarinoita onnistumisesta, niin teknisen työn opettajan arjessa, kuin ympäröivästä käsityökulttuurista. Lehden kehityksen kannalta olisi tärkeää lähettää kysely, jolla kartoitettaisiin jäsenistön ajatuksia lehdestä.

Myyntipäällikkö Joska Värikäs

1. Olen koulutukseltani käsityön aineenopettaja, mutta toimin tällä hetkellä myyntipäällikön tehtävässä Länsi-Suomen alueella Sorcolor

Oy:ssä. 2. Pidän siitä, että teknologia kehittyy ja tekniseen opetukseen tulee uusia tekniikoita ja laitteita, joilla voidaan luoda ja rakentaa täysin uusilla tavoilla 3. Näkisin, että Tekninen Opettaja -lehti on hyvä vertaistuki opettajille. Lehdessä esitellään uusia tekniikoita ja laitteita sekä tuodaan erilaisia artikkeleita ja näkökulmia tenistä opettamista koskevista aiheista. 4. Kehittää Santerin kanssa yritysyhteistyötä ja tuoda uudenlaisia näkökulmia Tekninen Opettaja -lehden lukijoille.