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TRABAJOS DE SEPTIEMBRE 1 ยบ ESO

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA


I.E.S. RIBERA DEL TAJO Departamento de Tecnología 1º E.S.O.

ALUMNO/A: FECHA ENTREGA: 3 SEPTIEMBRE 2013

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UNIDAD 1. EL PROYECTO TECNOLÓGICO. -

Lee la unidad atentamente.

EJERCICIO Nº 1. Realiza un esquema de la definición de tecnología (páginas 8 y 9 del libro) y del proceso tecnológico (páginas 12 y 13 del libro). EJERCICIO Nº 2. Realiza un análisis tecnológico de cualquier mueble o electrodoméstico de tu casa (silla, mesa, televisión, etc), incluyendo una foto.. Sigue el guión del proceso que se indica en las páginas 14 y 15 del libro. EJERCICIO Nº 3. Realiza los ejercicios 5, 6 8 y 9 de la página 17 del libro. UNIDAD 2. EL ORDENADOR. -

Lee la unidad atentamente.

EJERCICIO Nº 4. Explica cinco componentes hardware y cinco componentes software de un ordenador. EJERCICIO Nº 5. De la siguiente tabla indica que dispositivos son de entrada, de salida o ambos. TECLADO

LECTOR/GRABADOR DVD

MONITOR

WEBCAM

ESCÁNER

ALTAVOCES

IMPRESORA

MODEM

RATÓN

MICRÓFONO

EJERCICIO Nº 6. Realiza los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 9 de la página 27 del libro.

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UNIDAD 3. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET. -

Lee la unidad atentamente.

EJERCICIO Nº 7. ¿Qué es un navegador? ¿Qué es un buscador? EJERCICIO Nº 8. Busca la definición de las siguientes propiedades de materiales indicando la página web donde has encontrado dicha información: maleabilidad, ductilidad, resistencia a la tracción, resistencia a la compresión, densidad, conductividad térmica, conductividad eléctrica, elasticidad, resistencia a la flexión, tenacidad y fragilidad. UNIDAD 4. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICA. -

Lee la unidad atentamente.

EJERCICIO Nº 9. Realiza los ejercicios 4 y 7 de la página 49 del libro. Realiza ambos ejercicios en un formato normalizado de dibujo de los utilizados durante el curso. UNIDAD 5. LA MADERA. -

Lee la unidad atentamente.

EJERCICIO Nº 10. Realiza un cuadro resumen con los tipos de maderas y algunas de sus propiedades (páginas 54 y 55 del libro). EJERCICIO Nº 11. Herramientas. Realiza un cuadro resumen con todas las herramientas que aparecen en la Unidad de libro de texto. Explica para que se utilizan, cual es su forma, como se utilizan, etc. (Páginas 56 a 59 del libro). EJERCICIO Nº 12. Visita la página Web: www.papelnet.cl Navega por ella y contesta a las siguientes preguntas. a. Define que es un árbol e indica cuales son sus partes principales.

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b. Indica cuáles son las partes principales del tronco de un árbol

UNIDAD 7. DIBUJO TÉCNICO. -

Lee la unidad atentamente.

EJERCICIO Nº 13. Define los distintos tipos de escala que hay e indica de qué tipo son los siguientes tipos de escalas.E=1/2. a. E=5/1. b. E=1/1. c. E=1/100. d. E=20/1. e. E=2/50. f. E=5/5. g. E=100/4. h. E=25/1. i. E=1/25.

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EJERCICIO Nº 14. Colorea adecuadamente indicando las vistas (alzado, planta y perfil) correctas de cada una de las piezas.

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EJERCICIO Nº 15. Obtén las tres vistas principales (alzado, planta y perfil) de las siguientes figuras:

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UNIDAD 8. METALES Y ESTRUCTURAS. -

Lee la unidad atentamente.

EJERCICIO Nº 16. Realiza un cuadro resumen de la clasificación de los materiales metálicos. (Páginas 95 y 96 del libro de tecnología). EJERCICIO Nº 17. Busca información en páginas de Internet sobre la obtención del hierro en los altos hornos, y realiza un resumen sobre ello. También explica las diferencias entre una mina a cielo abierto y una mina subterránea. EJERCICIO Nº 18. Indica y explica las cualidades de una estructura. (Página 100 del libro). EJERCICIO Nº 19. Explica brevemente cuales los diferentes tipos de esfuerzos a los que podemos someter cualquier tipo de estructura. Pon ejemplos. EJERCICIO Nº 20. Analiza los esfuerzos que soporta la siguiente estructura.

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UNIDAD 10. MECANISMOS. -

Lee la unidad atentamente.

EJERCICIO Nº 21. Realiza un esquema-resumen de los tipos de palanca. (Página 129 del libro). EJERCICIO Nº 22. Realiza los siguientes ejercicios sobre palancas. a). Calcula la distancia a la que debemos aplicar una fuerza en la siguiente palanca para mantenerla en equilibrio: 40 Kg.

20 Kg.

2 metros b). Calcula la fuerza que se ha de ejercer sobre la carretilla para que esta se ponga en movimiento: 120 Kg.

0,4 m

c). Calcula a que distancia se tienen que poner el grupo de amigos de la piedra pequeña (apoyo). Indica el tipo de palanca que es, y si existe ganancia mecánica. La piedra grande pesa 150Kg. y esta situada a 20cm. de la otra piedra (apoyo); el grupo de amigos es capaz de hacer una fuerza de 50Kg.

1,2 m

Resistencia

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EJERCICIO Nº 23. Realiza un esquema con las características fundamentales de un sistema de transmisión de movimiento mediante poleas y de un sistema de transmisión de movimiento mediante engranajes. Explica sus diferentes tipos. (Página 131 a 135 del libro de texto). EJERCICIO Nº 24. Realiza los ejercicios 2, 3, 4 de la página 145 del libro de texto. EJERCICIO Nº 25. Calcula la velocidad que se induce en el engranaje conducido si el conductor o motriz gira a 40 r.p.m. Indica si es reductor o multiplicador de la velocidad. Z1 =10;

Z2 = 20 W1 = 40 rpm

EJERCICIO Nº 26. Calcula que fuerza es necesario hacer en cada caso para levantar 80 Kg.

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EJERCICIO Nº 27. Una rueda motriz de 20 cm de diámetro gira a 1000 rpm. Está unida mediante una correa a una polea conducida de 60 cm. Calcula la velocidad de la polea conducida e indica si el sistema es multiplicador o reductor de velocidad.

EJERCICIO Nº 28. Indica debajo de cada figura que tipo de palanca es, y haz el esquema de la palanca señalando donde se encuentra la fuerza, la resistencia y el fulcro.

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EJERCICIO Nº 29. Indica el sentido de giro de todas las poleas, si la polea motriz (la de la izquierda) girase en el sentido de las agujas del reloj. Indica también si se son mecanismos reductores o multiplicadores de la velocidad.

EJERCICIO Nº 30. Tenemos un motor que gira a 3000 r.p.m. con un engranaje de 45 dientes acoplado en su eje. Sabiendo que el engranaje conducido posee 15 dientes: a. Indica cuál es el motriz y el conducido, y los sentidos de giro mediante flechas. b. ¿Cuál es la relación de transmisión? c. ¿Qué velocidad adquiere el engrana je CONDUCIDO en este montaje? d. ¿Se trata de un mecanismo reductor o multiplicador de la velocidad?

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EJERCICIO Nº 31. Contesta el siguiente test.

1. En una transmisión por cadena el sentido de giro... a) es el mismo. b) se invierte. c) va de izquierda a derecha 2. En el mecanismo de la figura la relación de transmisión es de... a) i=1, b) i>1, c) i<1

3. En el mecanismo piñón-cremallera el movimiento se transmite... a) del piñón hacia la cremallera. b) de la cremallera hacia el piñón. c) en los dos sentidos. 4.En el caso de que el engranaje motriz girase en sentido horario ¿Hacia dónde giraría el engranaje conducido? A. Indistintamente B. Antihorario C. Horario

6. Un tornillo sin fin es un mecanismo... a) multiplicador de velocidad b) reductor de velocidad. c) inversión de movimiento. 7. En el mecanismo de la figura, el movimiento de la rueda superior derecha será... a) horario. b) antihorario. c) de izquierda a derecha.

8. Los mecanismos que transforman el movimiento son: a) El piñón cremallera, la leva y la biela-manivela b) Los engranajes y el tornillo sin fín c) El tornillo sin fin y la leva 9. La velocidad de los engranajes se mide en: a) Revoluciones b) Revoluciones por hora c) Revoluciones por minuto .

5. De los siguientes mecanismos, son de transmisión de movimiento: A. Leva- seguidor. B. Poleas. c) Biela- manivela

10. Las levas son mecanismos que permiten. A. Convertir un movimiento rotativo en lineal. B. Convertir un movimiento rotativo en circular. C. Puede moverse de cualquier forma.

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EJERCICIO Nº 32. Identifica los siguientes mecanismos y di si son mecanismos de transmisión o transformación de movimiento.

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UNIDAD 10. ELECTRICIDAD. -

Lee la unidad atentamente.

EJERCICIO Nº 33. Utiliza los diferentes símbolos eléctricos para dibujar los siguientes circuitos eléctricos:

Circuito B Circuito A

Circuito C Circuito D

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EJERCICIO Nº 34. Dado el siguiente circuito realiza las siguientes actividades: a). Dibuja el circuito mediante símbolos. b). Escribe el nombre de todos los elementos que forman el circuito. ¿Cuáles son generadores? ¿Y cuales son receptores? c). Tal y como esta dibujado el circuito, ¿qué receptor está funcionando? d). Y si cambiamos de posición al conmutador, ¿qué receptor funciona ahora? Circuito

EJERCICIO Nº 35. Dados los siguientes circuitos realiza las siguientes actividades:

Circuito C Circuito A

Circuito B

a). ¿Qué circuitos están en serie y en Circuito D paralelo? b). ¿Qué bombillas brillan más? ¿Por qué? c). ¿Cuáles son las características fundamentales de un circuito serie? d). ¿Cuáles son las características fundamentales de un circuito paralelo? e). Si se funde una bombilla del circuito B, ¿siguen funcionando las demás? ¿Por qué? f). Si se funde una bombilla del circuito D, ¿siguen funcionando las demás? ¿Por qué?

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EJERCICIO Nº 36. Rellena la siguiente tabla: Voltaje (V)

Intensidad (A)

15

Resistencia (Ω)

3 3

150

50 2

100

40

25

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UNIDAD. MEMORIA PROYECTO TÉCNICO. EJERCICIO Nº 37. Proyecto Técnico. Memoria de Proyecto.

LUZ INTERMITENTE. Realiza la memoria técnica de un proyecto que encienda y apague una bombilla intermitentemente. Piensa como será la fabricación del proyecto utilizando un bote programador como el realizado durante el tercer trimestre. Debes incluir todos los apartados de la memoria técnica (portada, índice, presentación del proyecto y características, vistas del proyecto, hoja de procesos, listado de materiales, y listado de herramientas).

No es necesario fabricar nada, el ejercicio consiste en pensar como se construiría la luz intermitente y realizar la memoria técnica correspondiente. Este ejercicio es muy importante para aquellos alumnos que no han presentado ninguna memoria de proyecto durante el curso.

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Trabajoseptiembre1eso 2013  

Trabajo de Suficiencia-Septiembre para alumnos de Tecnologías de 1º ESO del IES Ribera del Tajo.

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