ARTI STVI LLAGE
BAL I KPUL AU, PENANG
Ed u c a t i o ni st h ep r o c e s so fe n g a g i n g ,i n s p i r i n ga n de n c o u r a g i n gp e o p l et ob u i l dt h e i ro wn i d e a s , c o n s t r u c t t h e i ro wnv i e wa n dt h e i ro wnc o g n i t i v ea b i l i t i e s .Pr o v i d i n gt h eEn v i r o n me n t t oe n c o u r a g eEx p e r i me n t a t i o na n das u i t a b l eL e a r n i n gEx p e r i e n c ei so n eo f t h ec o r ev a l u e s o f t h eUCSI Sc h o o l o f Ar c h i t e c t u r ea n dBu i l t En v i r o n me n t . UCSI大学建筑系致力于营造充满实验性与启发性的环境， 我们相信大学教 育不止于传授知识， 而是更积极的让学生在参与的过程中被启发， 发展思 考纹路， 建立属于自己的认知能力。 Cr i t i calThi nki ng I nUCSI ,y o ua r eb e i n gt r a i n e da sad e s i g n e rwh e r ey o ua r en o ti n s t r u c t e dt od o ,b u tt o e n c o u r a g et h ed e v e l o p me n to fs k i l l s–t h ec o n c e p t u a l i z i n go fi d e a s ;t h et r a n s f o r ma t i o no f n o n t a n g i b l ei d e a st ot a n g i b l ep r o d u c t . 批判性思维 UCSI的建筑设计教育注重的是个人的发展， 教育者在学生的学习过程中的 主要角色扮演是一位协调人，激励者，为学生制造机会， 选择适当的项目 让学生可以现场参与思想概念化， 把概念转换为有形建筑。 实际项目里的 客户所设定的局限在很大的程度上激发学生的创造力。 TheMaki ng n c o u r a g et h ep r o c e s so f ma k i n gwh i l ep r o v i d i n gt h et e c h n i c a l k n o wh o wa n de q u i p me n t . Wee I ti st h eh a n d s o nma k i n ge x p e r i e n c et h a tc o mp l e t et h el e a r n i n gp r o c e s s .Un d e r s t a n d i n g y o u rma t e r i a l s , i t st e x t u r e , wa r mt ha n df l e x i b i l i t y , y o ue x p l o r et h ep o s s i b i l i t i e so f c r e a t i n g . 实践学习 许多建筑系学生在漫长的学习过程中并不离开设计工作室， 可是在UCSI， 我们鼓励学生在学院的支持下实际执行建造，这样的学习环境让学生可以亲 身体验建造的过程， 而课室上学到的纸上知识在这里被实际应用， 完整学 习是我们的主要目标。唯有通过这样的学习， 学生可以对材料有更深的体 验 而对设计有更多的试验性的勘探。 As s t . Pr o f . Ar . Ch i aL i nL i n He a do f Sc h o o l , SABE
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