Desde el enfoque de la socioformación, las pruebas por problemas de contexto permiten conocer la movilización de los saberes adquiridos por los estudiantes a través de situaciones que signifiquen retos y que a diferencia de las pruebas tradicionales, que buscan evaluar los contenidos, otorgar una calificación y determinar cómo se encuentra el estudiante con relación a determinado saber; las pruebas por problemas de contexto evalúan cómo los estudiantes aplican los aprendizaje adquiridos en la interpretación, argumentación y resolución de problemas, permitiendo identificar su nivel de dominio a través de mapas de aprendizaje.
El presente trabajo muestra la aplicación de una prueba por problemas de contexto del libro diseñado para 5° grado de primaria, llamado SIMPLE (Sistema Integral de Materiales para el Logro de la Excelencia), cuya elaboración se realizó en la Maestría de Desarrollo de Competencias Docentes con CIFE.
