Garzón_Echeverri_Juan_Esteban

J u a n

Portafolio Arquitectura

E s t e b a n G a r z ó n E c h e v e r r i

T a l l e 2 r 0 2 II 2

Tabla de Contenido Introducción

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Ejercicio 3: Acertijo Espacial

4

Ejercicio 4: Dispositivo entre Medianeros

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Situación 1: Umbrales Situación 2: Subir - Bajar Situación 3: Circulación, Estancias y Vacíos Conclusión

Investigación e Indagación Storyboard Principios e Intención Isométrico y Organización Planimetría Fotogramas Maqueta Conclusión Referencias

Conclusión

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Introducción El proceso de recopilación de datos y conocimiento obtenido a lo largo del semestre ha permitido crear un enfoque en la ejecución, desarrollo del tercer y cuarto ejercicio, pero sin dejar de lado lo aprendido en los primeros ejercicios, pues cada uno arrojó diferentes situaciones proyectuales tal como lo buscaba el curso.

Teniendo como fin la identificación de conceptos, ideas y principios necesarios para el desarrollo académico-profesional.

3

Ejercicio 3: El Acertijo Espacial Ejercicio guiado hacia el fortalecimiento del entender el quehacer del arquitecto por medio de las situaciones proyectuales, que se afrontan a través de los principios compositivos que establecen un orden y jerarquía en la solución de la situación proyectual.

Situación de Medianería

Situación con Desnivel de 1,20m

Situación con Desnivel y Anden

4

S i t u a c i ó n

Como primer situación se tenía dar lugar a la transición del exterior con el interior, compuesta como un abrebocas a lo que se encuentra después de una espacialidad con planos de verticalidad, horizontalidad y profundidad.

1 : U m b r a l e s

5

S i t u a c i ó n 2 : S u b i r B a j a r 6

Adicional a solucionar la transición exterior-interior, se suma un cambio de nivel que hace de la situación un cambio radical pues ya no hay una aproximación desde un paramento, sino que se asciende para dar acceso a una determinada espacialidad.

S i t u a c i ó n

Como última situación se reunen los umbrales y los cambios de nivel para dar paso a la elaboración de propuestas en las que se reflejen las relaciones sitemáticas de estancias, vacíos y circulaciones para generar la espacialidad interior a la que se llega después de cruzar cada uno de los umbrales.

3 : C o n f i g u r a c i ó n

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Conclusión Al terminar el ejercicio pude reforzar conceptos que consideraba estaban inconclusos, además de entender y proponer ideas que se pudieran implementar de la mejor manera para obtener posibles soluciones a cada una de las situaciones que se presentaban a lo largo del ejercicio, pensadas desde una posible ejecución desde la realidad.

Por medio de un acto reflexivo en que se logrará una correcta organización con el uso de vacíos, estancias, circulaciones, cambios de nivel y las transiciones que nos demandaban los umbrales.

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Ejercicio 4: Dispositivo entre Medineros Se plantea un ejercicio que recopila y reune todos los conceptos trabajados en el curso, para vincularlos en la construcción de un proyecto con medianería que tuviese actividades con una intención puntual a partir de la elección de una temática, que engloba el desarrollo del ejercicio.

Para el paso inicial de este ejercicio realicé la elección de la temática (LA FOTOGRAFÍA) que guiaría mi proyecto, una vez seleccionada procedo a investigar el qué, el cómo y el para qué de la misma.

Adicionalmente realizó lecturas sobre grandes personajes de la fotografía para entender de una mejor manera que se busca con esto.

Y poder tener bases sólidas para ejecutar el diseño de propuestas iniciales.

I n v e s t i g a c i ó n

9

Storyboard

10

11

Principios e Intención Proyecto que explora con intereses y sensibilidades diversas, relacionando la fotografía con vivencias e intereses personales, logrando un intercambio entre arte y arquitectura.

Con una sistematización lineal con espacios zen que reflejan paz y tranquilidad para obtener un enfoque pleno al momento.

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Circulaciones

Estancias

Muros

Losas y Cubiertas

Base

Esquema Completo

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2

3

A´

1

Planim

4

A

SALA DE EXPOSICIÓN

PISO 1 1.95

S.

2

3

PISO 1 1.05

PISO 1 1.05

S.

S.

B

ESTUDIO FOTOGRÁFICO

PISO 1 0.20

B´

B´ 3.38

3.08 PISO 1 0.20

ESTUDIO FOTOGRÁFICO

C

S.

1.05

0.00

PISO 1 0.40

CUARTO OSCURO

A´

PLANTA PRIMER NIVEL ESCALA 1:50

SECCIÓN LONGITUDINAL AA´ ESCALA 1:50 0

5

3

10

ESCALA GRÁFICA

B

4

A´

2

PISO 1 0.00

CUARTO OSCURO

B´

B´

S. SÓTANO -2.77

C

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A´

PLANTA SÓTANO ESCALA 1:50

SECCIÓN ES 0 ESCALA GRÁFICA

3

5

10

metría

3

A´

2

S.

PISO 1 1.05

PISO 1 1.05

B

PISO 2 3.38

TERRAZA PANORÁMICA

B´

SALA DE EXPOSICIÓN

B´

S.

1.95

C

S.

A´

PLANTA SEGUNDO NIVEL ESCALA 1:50

0

5

3

10

ESCALA GRÁFICA 0

3

5

10

ESCALA GRÁFICA

2

3

TERRAZA PANORÁMICA

ESTUDIO FOTOGRÁFICO

CUARTO OSCURO

N TRANSVERSAL BB´ SCALA 1:50 0 ESCALA GRÁFICA

3

5

10

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Fotografías

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Maqueta

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Conclusión Con el desarrollo de este ejercicio pude tener la libertad para diseñar y pensar libremente, pero manteniendo los principios y conceptos adquiridos en el semestre, para obtener un excelente resultado y satisfacción sobre el esfuerzo y dedicación.

Desde un fortalecimiento de la capcidad de indagación e interpretación sobre la información recolectada, para poder aplicarla de la mejor manera a las bases y guías del proyecto, teniendo como resultado una organización adecuada que da cuenta de la intencionalidad que se quería lograr para conseguir una narrativa espacial acorde a la elección inicial.

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Conclusión General Taller de proyectos II fue un curso lleno de enseñanzas y aprendizajes, dificultades y amenidades, un proceso que me llevo en muchas ocasiones al límite, pero que de igual forma me dio luces para seguir adelante y terminarlo de la mejor manera.

Un curso en el que aprendí sobre las masas y los vacíos, la sistematización que posee cada proyecto y el por qué es así, la capacidad de innovación para solucionar los diferentes problemas que trae un proyecto y a descubrir como por medio de mi capacidad creativa puedo diseñar con tanta libertad desde temas y situaciones que me gustan.

Para estar más enfocado en la labor del arquitecto, que va más allá de ser un profesional, de estar en la posición del otro para lograr grandes cosas.

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