MARIN_POSADA_MARCELA

PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA TALLER DE PROYECTOS 2

MARCELA MARÍN POSADA 16 DE MAYO/2020

ÍNDICE

Introducción

4

El molde del espacio

5

Entidades arquitectónicas

10

Composición entre

19

medianeros

Lo que aprendí

29

INTRODUCCIÓN Este portafolio es una re-copilación de los

aprendizajes

adquiridos

y

conocimientos

en el curso de taller de

proyectos II que tiene como objetivo acercar a los estudiantes a realizar una exploración en torno a la idea del espacio, lo que lo contiene, su material y las diferentes acciones formales que se pueden ejercen sobre este.

Igualmente se consolidan unas bases fundamentales para la comprensión de los

elementos

compositivos

en

la

construcción de las ideas espaciales, el reconocimiento entendimiento

del

lugar,

el

la

función

que

de

emplean los principios ordenadores y así

poder

funcional

establecer de

arquitectónicas espacio habitado.

4

una

las que

relación entidades

componen

un

EL MOLDE DEL ESPACIO

LA IDEA DEL ESPACIO

Para empezar a comprender la idea de espacio se practicaron variaciones cubos

de

ejerciendo

exploratorias 8x8cm

y

diferentes

en

10x10cm, acciones

(escavar, doblar, plegar, sustraer, adicionar, etc) teniendo en cuenta la geometría interna de el cubo y viendo su interior como materia, el contenido y contenedor (el lleno y el vacío).

Lo tectónico.

Lo estereotómico.

6

PROPORCIÓN Y MULTIDIRECCIONALIDAD

Proporción.

Después

de

diferentes

La proporción fue útil para

variaciones analíticas se fueron

comprender

encontrando respuestas a la

partir de la escala humana y la

definición

multidireccionalidad

fue

clave

espacios

forma,

a

del

espacio

través

de

y

la dos

conceptos claves:

para

dinámicos.

Multidireccionalidad.

7

los

espacios

crear

a

la

EXPERIENCIA PROPIA

Al

implementar

diferentes

técnicas y varios materiales para causar sensaciones distintas, se pudo evidenciar como con la acción de solo apilar cartones de diferentes formas y tamaños se pueden

conformar

habitables;

espacios

también

se

implementó la acción de escavar u horadar una masa para crear espacios interiores pero siempre cuidando que no se pierdan los conceptos

de

contenido

y

contenedor.

8

SINTESÍS

Luego

de

exploratorias

una y

serie

de

variaciones

combinaciones analíticas

se

pudieron definir los conceptos de espacio y forma; además se implementaron dos (2) herramientas claves que fueron: la sección y el dibujo a 1 o 2 puntos de fuga para así lograr entender con claridad los espacios interiores en 3ra dimensión.

9

ENTIDADES ARQUITECTÓNICAS

BIBLIOTECA EPM

A través de la sección y de un trabajo de campo se pudo realizar la reinterpretación de esta biblioteca; también fue el primer paso

que

se

dio

para

comenzar

a

comprender, estudiar e identificar como las diferentes entidades arquitectónicas influyen en la composición y a su vez sirven de principios ordenadores de los espacios en las edificaciones.

11

ANÁLISIS DE LA IDEA ESPACIAL

Se plantearon tres (3) propuestas que resolvieran una situación de accesibilidad para cada umbral, a partir

de

exploraciones

compositivas

con

diferentes

entidades arquitectónicas.

Asimismo se realizaron múltiples variaciones hasta ir encontrando

Propuesta 1, Rampa.

respuestas al hecho de acceder a un

lugar,

pero

funcionaran

que

como

también elementos

organizadores y generaran ideas referentes

a

la

definición

principios ordenadores.

Propuesta 2, Escalones.

Propuesta 3, Escalera.

12

de

CARACTERÍSTICAS DEL LUGAR

Los tres (3) proyectos se encuentran implantados entre dos sólidos de dimensiones iguales que los delimitan y a su vez establecen unas relaciones ergonómicas, geométricas y dimensionales con las diferentes entidades, estancias y circulaciones que se plantean.

Acceso.

Propuesta lateral derecha.

Es una composición que tiene una organización central por lo que las personas puede permanecer y desplazarse alrededor de una vacío.

Esta conformada por espacios conexos que se entrelazan por escaleras y asimismo estas generan diferentes niveles que marcan variaciones de alturas para así crear un recorrido.

13

CARACTERร STICAS DEL LUGAR Acceso.

Propuesta central.

Es un proyecto que se conforma por una organizaciรณn espacial agrupada por lo que cuenta con un eje central y adyacentes a este se crean varias estancias que ademรกs de servir para que las personas permanezcan en el lugar, lo configuran y determinan una circulaciรณn.

Se compone de espacios conexos que se comunican a

partir

de

rampas

y

escaleras, por lo tanto se marcan alturas,

las

diferentes

niveles

y

desniveles para configurar los diferentes recorridos.

14

CARACTERÍSTICAS DEL LUGAR Acceso.

Propuesta lateral izquierda.

Esta composición tiene una organización lineal y central, por lo que a partir de un eje

se

desprenden

estancias

que

se

conectan por medio de entidades como escaleras, rampas y puentes, asimismo estas conforman espacios y circulaciones que crean unos vacíos, por lo tanto se realizan

los

recorridos

alrededor

de

estos.

También hay que decir que este

proyecto

cuenta

con

espacios vinculados, conexos y continuos por las diferentes entidades

arquitectónicas

mencionadas

anteriormente

que los comunican y a su vez generan diferentes alturas por lo

tanto

determinan

un

recorrido para las personas que habiten este lugar.

15

ARQUITECTURA. FORMA, ESPACIO Y ORDEN. LIBRO DE FRANK CHING.

Estas fueron las ideas abstraidas del libro que se utilizaron como referentes para el diseño del proyecto.

16

INDAGACIONES Y EXPERIENCIAS

En el

desarrollo

propuestas

de

las

proyectuales

tres se

(3)

buscó

evidenciar la relación funcional de las entidades arquitectónicas en el espacio habitado a través de los principios ordenadores para así poder conformar espacios de permanencia.

Por otra parte se le dio solución

Proyecto 1.

al

hecho de traspasar un umbral 1. a nivel, 2. a -1.00m y 3. a 1.20m y de esta forma poder

comprender

estrategias de implantación.

Proyecto 2.

Proyecto 3.

17

diferentes

SINTESÍS

En este proceso se pudieron comprender los límites, los componentes, los elementos que

conforma

dichas

situaciones proyectuales y asi mismo sus dimensiones y materiales.

También se aprendió sobre las relaciones ergonómicas, formales

y

espaciales,

aplicando

las

diferentes

técnicas,

calibres

e

intensidades que tiene un dibujo arquitectónico.

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COMPOSICIÓN ENTRE MEDIANEROS

ANÁLISIS ESPACIAL La

composición

de

Propuesta 2.

este

proyecto surge a partir de la obra "Grand Nucleus" de Helio Oiticica.

La intención era plantear un

proyecto

que

se

desarrollara con las bases de esta obra como lo son estas

grandes

rectangulares

de

láminas madera

que se van adicionando y conforman un laberinto.

Para comenzar y lograr concretar la idea inicial de mi proyecto busque inspirarme en parques de diversiones; por eso estas dos primeras propuestas fueron encaminadas a tratar de fusionar las ideas abstraídas de la obra junto con lo investigado sobre parques de diversiones.

Propuesta 1.

20

ANÁLISIS ESPACIAL

ACCESO

En esta ocasión se implemento el uso de las escaleras para darle dinamismo al proyecto y que el visitante se sienta acogido, por eso también se usa un acceso retrasado

adyacente

al

lado

izquierdo porque este causa una sensación de cobijo y hace que el espacio exterior se vuelva parte del proyecto.

21

ANÁLISIS ESPACIAL

Corredor longitudinal.

CIRCULACIÓN Este proyecto cuenta con un corredor longitudinal

adyacente

al

módulo

derecho que esta articulado por rampas que cumplen la función de conectar las tres estancias y a su vez generan diferentes niveles para que el espacio sea más dinámico.

Rampas.

22

ANÁLISIS ESPACIAL

ESTANCIAS El proyecto se conforma por tres (3) estancias una principal, una central y una final; están ubicadas de modo que cuando el

espectador

concentre

su

las vista

habité hacia

el

espejo de agua situado en todo el centro del proyecto.

Las estancias tienen marcado unos recorridos por elementos verticales alegóricos a los de Oiticica.

23

¿DÓNDE SE UBICA EL PROYECTO? El proyecto esta implantado entre dos medianeros de alturas distintas que lo configuran y marcan una relación

ergonómica

y

antropométrica que es fundamental para identificar la relación entre la escala 1:1 y la escala 1:50 siendo esta última en la que se realiza la presentación

del

proyecto

en

maqueta.

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CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

Perspectiva interior.

Es

una

composición

que toma forma por la adición de rectángulos con los que se jugó un poco

a

variar

sus

tamaños, y así manejar diferentes alturas para darle más dinamismo al proyecto.

El proyecto se compone de tres (3) estancias, dos (2) altas y una (1) más baja donde se encuentra un espejo de agua que es el centro de todo el proyecto.

Por otra parte estas estancias están

comunicadas

por

rampas y asimismo se crean acciones corporales como: subir, bajar, permanecer y desplazarce.

25

HELIO OITICICA (GRAND NUCLEUS)

Esta obra fue creada en 1966 y junto con otras obras le dieron inicio al movimiento llamado Neoconcretismo.

El fin era diseĂąar una obra que tuviera "vida"

donde

expertador

el

hiciera

parte de la obra, no fuese

solo

algo

InvestigaciĂłn

sobre

material.

la obra.

26

EXPERIENCIA E INDAGACIONES RESPECTO AL PROYECTO

El desarrollo del proyecto fue evolucionando hasta poder lograr comprender y entender la obra desde varios puntos que resultaran funcionales al momento de plasmar el diseño en un papel.

Al mismo tiempo que el proyecto evolucionaba se iban encontrando las respuestas a las diferentes preguntas que surgieron al momento de iniciar la idea del proyecto.

Estos

dos

(2)

planos

son

respuestas a ¿cómo se puede diseñar

un

proyecto

partiendo desde unos ejes de composición? y al hecho de ir adicionando

y

apilando

rectángulos hasta conformar una composición armónica.

27

SINTESÍS

Se logro abstraer de la obra estudiada ideas que fueron útiles para llevar a cabo el diseño proyectual, asimismo sirvieron

para

comprensión intenciones

la

de

las

espaciales,

los

elementos compositivos del proyecto y poder determinar el sistema espacial que diera respuesta

a

la

relación

funcional de la entidades en los espacios habitados.

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LO QUE APRENDÍ En este portafolio quedan plasmados los aprendizajes adquiridos en el transcurso de este segundo semestre académico y que servirán de bases al momento de ejercer como arquitectos.

Uno de los aprendizajes claves fue el poder diseñar a partir de elementos organizadores y principios ordenadores que a su vez ayudaron a establecer las relaciones ergonómicas, antropométricas, formales y espaciales necesarias para la composición de espacios habitables.

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