VASQUEZ_GRANADOS_ALISON

PORTAFOLIO ARQUITECTURA Entrega Final Taller 2 ALISON VASQUEZ GRANADOS ID 000447324

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INDICE Taller 2

03 Introducción 04 -07 Ejercicio 3(Acertijo Espacial) 08 -14 Ejercicio 4( Ejercicio proyectual síntesis-Dispositivo entre Medianeros) 15 - Conclusión General

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INTRODUCCIÓN El presente trabajo, fue realizado con el fin de comprender los diferentes sistemas espaciales que están presentes en los distintos proyectos arquitectónicos. Todos ellos, pretenden usar elementos macizos para descubrir una serie de posibilidades espaciales, de acuerdo a preguntas concretas que se despertaron durante el ejercicio y por medio de estos elementos y sistemas, llegar a una respuesta.

Todo fue realizo entre medianeros tanto umbrales como sistemas espaciales. Cada acción, ejerció un movimiento y transformación en el sistema, no se usaron elementos fijos y el cambio fue la constante en este proyecto.

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Ejercicio 3 Acertijo Espacial Paso 1 El nivel 0.0 como ingreso a un espacio. Este umbral se realizó teniendo en cuenta que era un terreno plano. Se puede evidenciar unos tipos de ingresos que usan los elementos verticales macizos como base, combinando diferentes clases de grosores, alturas y longitudes. Busca que las personas al ingresar se sientan protegidas con estos elementos.

En uno de estos umbrales se empleó un elemento horizontal como cubierta que delimita el adentro con del afuera. También pretende generar un espacio más íntimo.

Escala 1:75

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Acertijo Espacial Nivel Paso 2

Umbrales en pendiente, un ingreso que toma cierta inclinación, por la cual hay que planear un sistema que permita la entrada a este lugar por medio de entidades. En los umbrales mostrados se emplearon escaleras, rampas y descansos.

Se realizaron escaleras con diferentes tipos de huella para así explorar como era más cómodo para el uso. Los descansos fueron claves en esta indagación. Componentes horizontales sirvieron a modo cubierta para los ingresos.

Los elementos verticales con diferentes grosores y tamaños fueron usados en el la composición de estos umbrales, también se emplea el retraso, que genera variedad en el espacio.

Estos ingresos son de 2m de largo y 4m de ancho.

Escala 1:50 PORTAFOLIO TALLER 2/5

Acertijo Espacial Nivel Paso 3 Umbral que sube 1.20m y baja -1,20m, diseñados con una variación de escaleras que permiten el ingreso a esta distancia. Se realizaron unas escaleras de 2m de ancho para una mayor comodidad y que genera una sensación de amplitud. Se emplearon masas y vacíos a diferentes alturas, también un elemento horizontal para dar una percepción a las personas de resguardo.

Los descansos ayudan para la cantidad de escaleras que se emplearon.

Es muy diferente diseñar algo que sube a algo que baja, pero en ambas las entidades como las escaleras facilitaron el trabajo. Estos umbrales poseen un ancho y largo de 4m.

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Acertijo Espacial Nivel Paso 4 Estancias y sistemas. Una organización que contiene una escalera en forma de U, que posee huellas de .30 y contrahuellas de .17; Dos estancias macizas de diferente nivel, que se conectan entre sí por una pasarela.

En este sistema hay cambio de niveles de piso, que ayudan a conectar con el umbral y que por medio de escaleras auxiliares permite la circulación. Todos estos elementos juntos, permiten que exista un sistema espacial, que da comienzo a un proyecto arquitectónico, que se puede habitar y en donde se originan sensaciones en quien lo habita.

sistema Circulación

Teniendo en cuenta el libro “Arquitectura forma, espacio y oren” por Francis D.K Ching, esta organización es Lineal, “Los espacios repetidos son similares en tamaño forma y función” lo cual se puede evidenciar en esta propuesta.

Conclusión En este ejercicio se pudo adquirir un conocimiento más a fondo de los sistemas espaciales, que tipos existen, como emplearlos y en que situación hacerlo, también fue muy interesante poder crear lugares donde las personas pudieran ingresar por diferentes tipos de umbrales (que según el diseño creaban ciertas sensaciones) que se constituían por masas y vacíos. El desafío de subir y bajar en el paso 3 fue curioso y el poder resolverlo ayudo a nutrir el intelecto como próximos arquitectos.

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Ejercicio 4 Ejercicio proyectual síntesis-dispositivoentre medianeros

INVESTIGACION:

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STORYBOARD

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PRINCIPO DE DISEÑO

Collage

Isométrico salón pintura

Ideas Básicas

Inspiración Auguste Herbin 10 /PORTAFOLIO TALLER 2

salón esculturas

ESQUEMAS DE LOS SISTEMAS (Axonometricos)

Isometrico Sistema Completo

Sistema de cubierta

Sistema de Muros Macizos (cargueros)

Sistema de Losas

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Sección B

PLANIMETRIA 29.00

1.50

1.50

1.00

1.50

3.00

.50

1.10

.90

1.00

2.80

.30 .30 .30 .30

4.00

2.00

2.00

2.00

SALA DE ARTES

1.00

17.00

SALA DE ESCULTURAS

1.50

SALA DE EXPOSICIONES

2.00

Sección A

PISO 1 .80

1.00

1.00

1.00

5.00

1.00

1.00

.80

Sección A

SALA DE REFLEXIÓN

.30 .30 .30 .30 .30 .30 .30

17.00

.30 .30 .30 .30 .30 .30 .30

1.50

1.00

5.00

1.50

5.00

3.00

3.00

1.50

1.50

1.50

.30

.70

.30 .30 .30 .30 .30 .30

1.20

1.50

4.00

3.00

1.00

2.70

1.30

1.00

1.00

2.00

Sección B

29.00

0

1

3

2

5

4

4.07

.50

2.00

.50

Planta 1:75

2.50

SALA DE EXPOSICIONES

2.00

.30

13.30

PISO 1 6.0

.80

PISO 1 .80

.80

1.00

1.00

4.00

2.20

9.80

1.40

SALA DE ARTES

.00

4.50

1.50

1.50

1.00

1.80

1.20

1.50

4.00

3.00

1.00

4.00

1.00

1.00

2.00

29.00

.80

9.80

1.30

.30 .20

6.50

7.00

12.80

.50

1.50

4.50

Sección Longitudinal 1:75

8.50

1.50

2.50

.50

1.00

.40

.90

.20

1.50

5.00

17.00

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Sección Transversal 1:75

MAQUETA PROCESO Una maqueta que permitió explorar un lugar con diversidad de niéveles, grosores y tamaños, destinado a las Artes Plásticas. Por medio de elementos macizos desprendibles, se pudo experimentar cual era la mejor organización para que se pudiera disfrutar del arte. Los elementos verticales con bastante espesor, reinan en esta representación, y se integran de forma sutil con los demás componentes como escaleras y pasillos, que permiten crear circulación.

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MAQUETA FINAL

Escala 1:75 14 /PORTAFOLIO TALLER 2

Este Pabellón, creado para el desarrollo de las artes plásticas, se caracteriza por elementos verticales macizos, que separan los diferentes salones de pintura, escultura, y exposiciones; posee un juego de desniveles que hace más diverso el espacio. Contiene estancias que se comunican entre sí por medio de pasillos, creando así una circulación en la cual se puede disfrutar de diferentes tipos de arte, también los distintos tragaluces ayudan en ciertos espacios para que haya una mayor iluminación. El espacio concluye en una gran sala de exposiciones de 2 niveles en donde se pueden observan diferentes pinturas.

CONCLUSIÓN

Todos los ejercicios realizados este semestre en clase, fueron de gran importancia para nuestra formación como arquitectos, el poder experimentar por medio de diferentes tipos de materiales, lugares, ejercicios, fueron de mucha ayuda para lograr soltarse y atreverse a crear nuevos espacios y proyectos. Esto permitió afianzar variedad de conceptos como las entidades y elemento arquitectónicos, sistemas espaciales, circulación y descansos, proyectos entre medianeros, umbrales, entre otros; todos estos a la final fusionándose para crear un proyecto habitable, en donde se pudiera generar unos recorridos y sensaciones en quien lo habita.

Deja como enseñanza que cada uno de los retos o trabajos realizados durante todas las semanas de clase, estaban directamente relacionados. Es importante resaltar que el repetir, puede llegar a ser difícil, pero después de todos estos ejercicios se demostró que este, puede llegar a ser la clave para un buen proyecto. La pregunta de ¿Qué pasaría sí? también permitió explotar nuestra creatividad para atrevernos a nuevos retos, ya fuera crear nuevos umbrales, nuevas conexiones, niveles etc. Este Taller logro dejar significantes aprendizajes que serán útiles para el futuro y especialmente siempre preguntase ¿cómo habita el hombre un espacio?

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