Talk 66

Τα καλύτερα σοκολατένια αυγά της πόλης, σελ.44

21.03.2018

66

03

21.03.2018

32

ΠΕΡΙ ΕΧΟΜΕΝΑ

04 | Σποτ 06 | Ρίζες και φτερά 08 | 24 ώρες μαμά 09 | To Περιβόλι που αγαπήσαμε 14 | Η δυσλεξία στην οικογένεια και στο σχολείο 18 | Μητρότητα: Η δύναμη στην αδυναμία 20 | Λογοτεχνία και δυσλεξία, γίνεται; Γίνεται!

24 | Πιτσίλες 26 | Like 28 | Φτού και βγαίνω 32 | Meet Μarket Νο100 33 | Πάσχα στη Σύρο 35 | Διαβάζοντας 45 | Δελτία 46 | Βρές το

No 66 21.03.2018

www.facebook.com/talcmag @talcmag /talcmag

ΤΑΛΚ ΕΚΔΟΤΙΚΗ - ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΜΟΝΟΠΡΟΣΩΠΗ Ε.Π.Ε.

NΙΚ.ΜΑΝΤΖΑΡΟΥ 1-3, 154 51, Ν. ΨΥΧΙΚΟ ΤΗΛ.: 210 6753180, ΦΑΞ: 210 6753189 Ε-ΜAIL: info@talcmag.gr

Πελιώ Παπαδιά (ppapadia@talcmag.gr) ΥΠΟΔΟΧΗ ΥΛΗΣ & ΔIAΦΗΜΙΣΗΣ: Μαρκέλλα Δήμου (m.dimou@talcmag.gr) DESIGN: Nικόλας Κουκουράκης

ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ: Μαρκέλλα Δήμου (mdimou@talcmag.gr)

ΦΩΤΟ ΘΕΜΑΤΩΝ: Shutterstock

TΜΗΜΑ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ: Δήμητρα Μήτρου (dmitrou@talcmag.gr) Γεωργία Γιώτη (ggioti@talcmag.gr) ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ:

ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ: Ελεάννα Γεωργίου, Ανθή Δοξιάδη, Παναγιώτα Καρλατήρα, Μαρίτα Κωνσταντίνου, Mαρίκα Λεβεντάκη, Ντίνα Νομικού, Πελιώ Παπαδιά, Ιορδάνης Παπαδόπουλος, Χριστίνα Σανούδου

ΕΚΤΥΠΩΣΗ: ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΔΙΑΝΟΜΗ: CITY PROMOTIONS Η διεύθυνση του περιοδικού Τaλκ δεν φέρει καμία ευθύνη και δεν υιοθετεί απαραίτητα τις απόψεις των επιστημόνων και άλλων ειδικών συνεργατών που ενυπόγραφα αρθρογραφούν στην έκδοση. Προτού χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε προϊόν διαφημίζεται, άμεσα ή έμμεσα, στην εφημερίδα, ή ακολουθήσετε τις συμβουλές των ειδικών, ρωτήστε τον γιατρό ή τον φαρμακοποιό. Απαγορεύεται η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή και απόδοση του περιεχομένου του εντύπου με οποιονδήποτε τρόπο μηχανικό, ηλεκτρονικό, φωτοτυπικό, χωρίς την προηγούμενη άδεια του εκδότη.

NΟΜΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ: Γιάννης Καλλές

04

ΣΠΟΤ

21.03.2018

Τι είναι σεξ, μαμά;

Π

ερνάω, νομίζω, ως μαμά τριών δραστήριων παιδιών, ένα μεγάλο μέρος της ημέρας μεταφέροντας τα από δω και από εκεί σε φίλους, μαθήματα, θεραπείες, προπονήσεις. Το πίσω κάθισμα μοιάζει πια με μικροσκοπικό δωματιάκι εξομολόγησης: τα παιδιά μου διηγούνται τις μικρές τους καθημερινές αμαρτίες και εγώ δίνω τη ανάλογη άφεση (που συνήθως συνοδεύεται από το σχετικό κήρυγμα, ε;). Κάποια στιγμή λοιπόν, ήρθε η ώρα για τη δική μου εξομολόγηση, καθώς ο εννιάχρονος Άγγελος με ρώτησε αν μόνο οι παντρεμένοι κάνουν παιδιά. Του εξήγησα πως όχι, παιδιά μπορούν να αποκτήσουν και δυο άνθρωποι που δεν θέλουν να παντρευτούν, από την άλλη υπάρχουν άνθρωποι που παντρεύονται και δεν θέλουν παιδιά, άνθρωποι που θέλουν παι-

διά και δεν μπορούν να αποκτήσουν, άλλοι που αποκτούν χωρίς να θέλουν. Και αφού εξαντλήσαμε όλους τους πιθανούς συνδυασμούς που περιελάμβαναν και το φύλο των γονιών, (ας πούμε, ναι, δύο γυναίκες που αγαπιούνται μπορούν να αποκτήσουν παιδιά), φτάσαμε αναλυτικά και στον τρόπο με τον οποίο γίνονται τα παιδιά. Τον οποίον ο μικρός είχε χαζοακούσει από τον μεγάλο, αλλά τη στιγμή εκείνη είχε την ευκαιρία για dolby surround περιγραφή, που φρόντισα να περιλαμβάνει τα «πάντα όλα». Η συζήτηση οδήγησε σε διάφορες τρομερά αστείες ερωτήσεις και διαπιστώσεις εκ μέρους του (η μια ήταν ότι σεξ δεν κάνεις μόνο για να κάνεις παιδιάσυνεπώς-ω τι έκπληξη- η μαμά, ΝΑΙ, έχει κάνει σεξ περισσότερες από τρεις φορές), οπότε εγώ μετά έσπευσα να την επαναδιηγηθώ σε κολλητή μου φίλη που σοκαρίστηκε στο άκουσμα όλων αυτών που μοιράστηκα με τον μικρό. «Και δεν καταλαβαίνω γιατί πρέπει ο μι-

κρός να ξέρει όλα αυτά για την περίοδο;» μου είπε. Γιατί, για να σεβαστεί κάποιος το σώμα του άλλου, πρέπει να καταλάβει πώς λειτουργεί και να αντιληφθεί όλα τα θαύματα που αυτό μπορεί να μετουσιώσει. Γιατί η άγνοια οδηγεί σε λανθασμένες υποθέσεις, που αποκρυσταλλώνονται ως αξιώματα. Αυτά τα αξιώματα με τη σειρά τους αγχώνουν τα κορίτσια, που βιάζονται να μεγαλώσουν, τα οποία με τη σειρά τους αγχώνουν τα αγόρια που ψάχνουν τρόπο να τα προσεγγίσουν τώρα που μεγάλωσαν απότομα. Ένας κύκλος πρώιμης, «κάτι σαν» ενηλικίωσης των ακόμη παιδιών μας, με λανθασμένες εικόνες για την αγάπη και τον έρωτα. Και ναι, σίγουρα, ρόλος μας δεν είναι να παίζουμε τον Θάνο Ασκητή πάνω από τα κεφάλια τους, αλλά να είμαστε εκεί με πραγματικά ειλικρινείς απαντήσεις, όταν εκείνα τις χρειαστούν.

Μαρκέλλα Δήμου

06

ΡΊΖΕΣ ΚΑΙ ΦΤΕΡΆ

21.03.2018

ΜΕ ΤΊΤΛΟ ΛΟΙΠΌΝ "Ό,ΤΙ ΘΈΛΕΤΕ"ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΜΑΣ ΣΤΈΛΝΕΤΕ ΙΔΈΕΣ ΓΙΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΝ ΣΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ info@talcmag.gr

Ό,τι θέλετε ΤΗΣ ΑΝΘΗΣ ΔΟΞΙΑΔΗ

Ρ

ωτάω τη διεύθυνση ποιο είναι το θέμα αυτού του τεύχους και μου απαντάει “ό,τι θέλετε”. Το ακούω με δυο τρόπους: ο ένας όπως το ελεύθερο θέμα για έκθεση που καμιά φορά μας έδιναν στο σχολείο. Το υποδέχθηκα με ανάμεικτα συναισθήματα χαράς και εκνευρισμού. Νίκησε η χαρά και θα μιλήσω αργότερα για το “ό,τι θέλω”. Ο δεύτερος τρόπος που άκουσα το “ό,τι θέλετε" μου έδωσε την καλή ιδέα να το προσφέρω σε εσάς για να μας πείτε “ό,τι θέλετε” εσείς να γράφω. Με τίτλο λοιπόν "ό,τι θέλετε" μπορείτε να μας στέλνετε ιδέες για θέματα που σας απασχολούν στην ηλεκτρονική διεύθυνση info@talcmag.gr.

Εγώ θα μιλήσω για τα μαγευτικά μικρά παιδάκια και το πώς κινδυνεύουμε να χαλάσουμε την μαγεία αν δεν είμαστε προσεκτικοί σπίτι και σχολείο. Από τα άπειρα παραδείγματα, ένα: Το κοριτσάκι πλησιάζει τα τρία και παίζει με 3-4 κουκλάκια. Ξαφνικά την ακούει ο πατέρας της να λέει "Αχ, στέγνωσαν τώρα οι σκέψεις στο μυαλό μου και δεν ξέρω τι άλλο να σας πω τώρα". Και συνεχίζει σιωπηλή να τους κάνει το μάθημα πιλάτες! Παράδειγμα δεύτερο: Μόλις τεσσάρων το παιδάκι, που συνήθως πάει ροδάνι η γλώσσα του, έχει μείνει σιωπηλό σε μισάωρη διαδρομή με το αυτοκίνητο. Ρωτάει η μαμά: - Πώς και δεν μίλησες καθόλου σήμερα; - Διάβαζα την φαντασία μου, απαντάει το παιδάκι με μεγάλη σοβαρότητα. Απίθανα λόγια από τόσο μικρά παιδάκια;

Παράδειγμα τρίτο: Τεσσάρων ετών. Της ζητάνε να κάνει κάτι και απαντάει "δεν μπορώ γιατί είμαι ντελικάτη”. Τι θα πει ντελικάτη, ρωτάει ο έκθαμβος γονιός. "Ντροπαλή και λίγο φοβισμένη", απαντάει χωρίς δισταγμό. Και σας λέω ρωτήστε ενήλικους γύρω σας να ορίσουν το ντελικάτη να δούμε. Όλα τα μικρά παιδιά λένε τέτοια. Αν δεν το πιστεύετε είναι γιατί εμείς δεν είμαστε αρκετά παρατηρητικοί. Πιστέψτε με. Λοιπόν αυτά τα καταπληκτικά, μαγευτικά παιδάκια πρέπει να τα προσέξουμε πάρα πολύ στο σπίτι και στο σχολείο, ειδικά τα πρώτα χρόνια της ζωής τους, που είναι τόσο εύπλαστα και δημιουργικά. Περιληπτικά να πω ότι αν μπορούμε να κάνουμε ΕΝΑ βοηθητικό πράγμα για την ανάπτυξη τους είναι να κόψουμε-θα ήθελα εντελώς-ή να περιορίσουμε την τηλεόραση. Αντί για Πέπα να παίζουν με τα κουκλάκια τους. Και ένα δεύτερο, να τα ακούμε πολύ και να τους μιλάμε πολύ. Το θέμα της εκπαίδευσης δεν εξαρτάται μόνο από εμάς, εκεί πρέπει να εμπλακεί το κράτος. Ένα κράτος που το νοιάζει τι θα γίνει ‘αύριο’ βάζει τους πιο πολλούς πόρους του στην εκπαίδευση προσχολικής ηλικίας και καλύπτει ΟΛΑ τα παιδιά του τόπου μας. Και τοποθετεί τους πιο εκλεκτούς πολίτες ως υπουργούς Παιδείας. Έχει βουίξει η υφήλιος για τη σημασία της προσχολικής ηλικίας στην ανάπτυξη του ανθρώπου και εμείς τι έχουμε πάθει; Κοιμόμαστε; Εθελοκωφούμε; Δεν μας νοιάζει το αύριο; Ελπίζω να μην μου πείτε και εμείς τι να κάνουμε για όλα αυτά; Ενωμένοι οι γονείς μπορούν να έχουν μεγάλη δύναμη διαμαρτυρίας, αντίστασης και δράσης. Αξίζει τον κόπο. Ακόμα και ο αντιρρησίας μου μισό-συμφωνεί. “Αυτά τα μαγευτικά μπορεί νά ‘ναι δικά σου. Για τους παιδικούς σταθμούς όμως έχεις δίκιο”. Μακάρι να ήταν δικά μου τα μαγευτικά λόγια των παιδιών. Είναι ολοδικά τους. Γράψτε μας για “ό,τι θέλετε” να κουβεντιάσουμε!

07

21.03.2018

5 γευστικοί συνδυασμοί Ρυζιού με λαχανικά από τον Μπάρμπα Στάθη!

H

σειρά ρυζιών με λαχανικά από τον Μπάρμπα Στάθη ήρθε για να γεμίσει το καθημερινό σας τραπέζι με ξεχωριστές, πλούσιες γεύσεις και θρεπτικά συστατικά! Λαχανικά από την ελληνική γη, τόσο φρέσκα όσο τη στιγμή που κόπηκαν, συνδυασμένα με το καλύτερο ελληνικό ρύζι και τη μοναδική φροντίδα του Μπάρμπα Στάθη, δημιουργούν μοναδικές γευστικές προτάσεις υψηλής διατροφικής αξίας. Απολαύστε τις γεύσεις Ρύζι με καλαμπόκι και ποικιλία λαχανικών, Ρύζι με μανιτάρια και ποικιλία λαχανικών και Κίτρινο ρύζι Μexicana & ανακαλύψτε τις 2 νέες, μοναδικές γεύσεις που θα σας καταπλήξουν: Καστανό ρύζι με ρεβίθια, σταφίδες & αρακά και Κίτρινο ρύζι με κουρκουμά και πιπεριές! Σε μόλις 15 λεπτά, έχετε ένα πλήρες γεύμα ή το τέλειο συνοδευτικό για το κρέας ή το ψάρι της επιλογής σας. ​

Υψηλή περιεκτικότητα σε βιταμίνη C. Περιέχει κουρκουμά, γνωστό για την ευεργετική του δράση.

Παιχνίδια γεύσεων με τα δώρα της φύσης! ​ Μπάρμπα Στάθης. Μας κάνει καλό!

Πηγή πρωτεϊνών και φωσφόρου.

Γαρίδες ψητές με ρύζι καστανό με ρεβίθια, σταφίδες & αρακά Υλικά • 1 συσκευασία Ρύζι καστανό με ρεβίθια Μπάρμπα Στάθης, 600γρ.

• 8 μεγάλες γαρίδες χωρίς κέλυφος, καθαρισμένες • xυμό από 1 λεμόνι • 50 ml ελαιόλαδο • 1 κ.σ ψιλοκομμένο θυμάρι • αλάτι • φρεσκοτριμμένο πιπέρι • 2 κ.σ ελαιόλαδο • 1,5 φλιτζάνι νερό Εκτέλεση Προθερμαίνετε τον φούρνο στους 200°C στον αέρα. Σε ένα μπολ ανακατεύετε τον χυμό του λεμονιού με το λάδι, το θυμάρι και το αλατοπίπερο. Βάζετε τις γαρίδες μέσα στο μπολ, το κουνάτε για να πάει παντού η μαρινάδα και τις αφήνετε στην άκρη, μέχρι να ετοιμάσετε το ρύζι. Σε μία κατσαρόλα ζεσταίνετε το ελαιόλαδο και ρίχνετε το περιεχόμενο της συσκευασίας από το ρύζι καστανό με ρεβίθια σταφίδες και αρακά Μπάρμπα Στάθης χωρίς να το ξεπαγώσετε, και σοτάρετε για περίπου 5 λεπτά μαζί με τις δύο κουταλιές της σούπας ελαιόλαδο. Στη συνέχεια, προσθέτετε το νερό και σιγοβράζετε για 20 λεπτά ανακατεύοντας συνεχώς. Βάζετε τις γαρίδες σε ταψάκι στρωμένο με λαδόκολλα και τις ψήνετε για 3 – 4 λεπτά. Στη συνέχεια, αποσύρετε και τις σερβίρετε μαζί με το καστανό ρύζι με ρεβίθια.

Ρύζι κίτρινο με πιπεριές και κοτόπουλο Υλικά • 1 συσκευασία Ρύζι κίτρινο με πιπεριές Μπάρμπα Στάθης, 600γρ.

• 2 φιλέτα κοτόπουλο στήθος • 2 κ.σ ελαιόλαδο • 250 ml νερό • 1 κ.σ βούτυρο αγελάδας • αλάτι • πιπέρι Εκτέλεση Κόβετε τα φιλέτα κοτόπουλου σε μπουκιές και αλατοπιπερώνετε. Σε βαθιά και πλατιά κατσαρόλα ζεσταίνετε σε δυνατή φωτιά το ελαιόλαδο και ροδίζετε το κοτόπουλο από όλες τις πλευρές. Στη συνέχεια, ρίχνετε το περιεχόμενο της συσκευασίας ρύζι κίτρινο με πιπεριές Μπάρμπα Στάθης απευθείας από την κατάψυξη και το σοτάρετε και αυτό για 5 λεπτά. Έπειτα, ρίχνετε το νερό και χαμηλώνετε τη φωτιά. Κλείνετε την κατσαρόλα με καπάκι και μαγειρεύετε για 15 λεπτά ή μέχρι να εξατμιστούν τα περισσότερα υγρά. Σβήνετε τη φωτιά, ρίχνετε το βούτυρο και ανακατεύετε μέχρι να λιώσει. Σερβίρετε ζεστό.

www.barbastathis.com

/barbastathis

08

24 ΏΡΕΣ ΜΑΜΑ

05.15

μήχανη στιγμή, όπως σε μια συνάδελφο που δείχνει ζορισμένη, στο 12χρονο που απορεί γιατί κάποιος μεγάλος που μπαίνει στην τάξη για να διδάξει, βγάζει θυμό, μιζέρια και απαξίωση, δεν μπορείς με τίποτα να βρεις ωραίες λέξεις ή ιδιαίτερες έννοιες για να γλυκάνεις κάπως τις αιχμηρές γωνίες...

Μα το ξυπνητήρι το'χω βάλει 5:30, γιατί βιάζομαι να σηκωθώ; Στιγμιαία σκέψη/ερώτηση/απορία καθώς η απάντηση πέφτει μπροστά: "τρέχα δεν φτάνει το 24ωρο". Στο μεταξύ, την επιστολή στον Ύψιστο, που τα χει κανονίσει όλα, χωρίς να ρωτήσει τις μάνες αυτού του πλανήτη, την έχω στείλει. Δεν πρόλαβα να μαζέψω υπογραφές, αλλά ξέρω ότι είμαστε πολλές. Ελπίζω να το ξέρει κι αυτός που κλείνει το deal και δεν λέει να κάνει ένα εξτένσιον στο 24ωρο σε 30ωρο τουλάχιστον!

19:30 - 21:00

5:30

O καφές έτοιμος, το Μαγιοκόριτσο (ακά 4χρονο, τετράποδο μπασέ με πιτμπουλ) αποζητά χάδι και πρωινό μπισκότο και το τικ τακ τικ τακ του ρολογιού κομποζάρει με τον χτύπο της ανήσυχης καρδιάς που θέλει κάπως μαγικά να συντονίσει το μαγείρεμα με τις χιλιάδες λέξεις που στριμώχνονται για να γίνουν κείμενα και την απάντηση εκατοντάδων emails με την παράλογη επιθυμία ότι όλα θα πάνε "ρολόι"!

5:45

Κρεμμύδι, σπανάκι, ρύζι, μακαρόνια, κιμάς, αυγά, φακές κ.α. τέτοια στέκονται μπροστά στην επιλογή για το φαγητό της ημέρας. Καμία δημιουργικότητα δεν απειλεί τη στιγμή της απόφασης, καθώς το μόνο σωστό κριτήριο είναι τα θέλω των 2 εφήβων που κοιμούνται λίγο πιο εκεί. Μ' αυτά και μ' αυτά, η χύτρα ξεκινάει να σφυρίζει αυθάδικα και αποφασισμένα.

6:00

Όταν το φαγητό είναι έτοιμο κι η κουζίνα λαμπίκο, ανοίγει η οθόνη του υπολογιστή και μαζί ανοίγει μια ιστορία νέας διαχείρισης θεμάτων, που δεν υπολογίζει καθόλου το χρόνο που τρέχει σε αγώνα μαραθώνιου με στόχο μόνο την πρωτιά.

7:00

Κι εδώ ξεκινάει το συγκλονιστικά ατσαλάκωτό μου. Με καμία βεβαιότητα για το πώς θα γραφτεί το παραμύθι της μέρας, τα αγόρια της καρδιάς μου δοκιμάζουν τις αντοχές, τις δυνάμεις, τις ενοχές και την αγάπη μου. Και μεταξύ φιλιού,

21.03.2018 12.10.2016

Το 24ωρο της Έφης Ανέστη αγκαλιάς και ματιάς προσπαθώ να ισορροπήσω τα θέλω τους με τα πρέπει τους. Άλλοτε τα καταφέρνω κι άλλοτε όχι. Όλα όμως γίνονται για κάποιο λόγο τους λέω στην υπέροχη μούρη τους εκεί που με βλέπω να λιώνω από αδυναμία με θαυμάζω που βρίσκω τον τρόπο να μαζέψω μικρά λάθη και μεγάλα μπορώ και να μοιραστώ μαζί τους στιγμές και συναισθήματα. Έτσι λοιπόν, με τον πρώτο καφέ μου, το δικό τους πρωινό, τη βιασύνη όλων και το στρες της εποχής να μπουκάρει στις ζωές μας οι παρατηρήσεις γίνονται μαθήματα ζωής, τα λεπτά αποτελούν πολύτιμο χρόνο και η σχέση εξελίσσεται..

8:00

Αφήνω τους έφηβους στη γωνία του σχολείου και κατευθύνομαι με το Μαγιοκόριτσό μου στο πάρκο για την καθιερωμένη πρωινή βόλτα.

8:15

Στο σημείο αυτό παίζει μισή ωρίτσα παρεάκι με τον άνθρωπο της ζωής μου κι εκεί μ΄ένα ακόμη καφέ στο χέρι αφήνω αγωνίες να πέσουν στο τραπέζι. Στο σημείο αυτό οι αναπνοές γίνονται καλύτερα και νομίζω ότι κάνω την καλύτερη γιόγκα της ζωής μου εδώ,

βρίσκοντας έξτρα ενέργεια και τρέχοντας έτσι καλύτερα το χρόνο στη μέρα.

8:30

Μια τσάντα γυμναστηρίου, μπόλικες σκέψεις, αυθόρμητα χαμόγελα, ανήσυχες ματιές, καλλυντικά που στριμώχνονται στο πορτμπαγκάζ, πολύχρωμα σχέδια σε ασπρόμαυρες εφηβικές ιστορίες, λίγος χρόνος, πολλά τα θέματα, χρειάζονται αντανακλασικά. Και τα ψάχνω πάντα και στους δρόμους της πόλης, με τη μουσική να παίζει, παρατηρώντας τον κόσμο που οδηγεί και κινείται ολούθε.

Όταν δεν υπάρχει βραδινό κάλεσμα για τη δουλειά κι όταν δεν υπάρχει δουλειά στο σπίτι, όταν δεν υπάρχει αθλητική δραστηριότητα, υπάρχει συζήτηση με τ' αγόρια για όλα όσα έγιναν στο σχολείο. Στο μπλέντερ της ιστορίας μπαίνουν τα πάντα για να γίνουν ένα έδεσμα που χρειάζεται να χει μια γνώριμη γεύση για όλους.

21:00 - 23:00

Κάπου εδώ τελειώνουν τα αθλητικά δρώμενα και οι απλές ή πολύπλοκες ιστορίες καθημερινής τρέλας. Το σπίτι είναι σε κάποια ωραία ακαταστασία, παρατηρώ τσαλακωμένα βιβλία παντού, φυλλάδια σε άκυρα σημεία, μολύβια στο πάτωμα, τα κινητά αναβοσβήνουν κι όλα αυτά μπλεγμένα με αρώματα φρεσκάδας από αφρόλουτρα και στοματικά διαλύματα. Για καληνύχτα ακούγεται το: Ο καλύτερος τρόπος για να κάνεις τα όνειρά σου να βγουν αληθινά, είναι να ξυπνήσεις.

πι.ες

Σε κάθε παράξενη συμπεριφορά και αγριεμένο άνθρωπο εκεί έξω τους λέω πάντα να λένε ένα "άντε αγαπήσου".

11:00-19:00

Κανένα τυπικό ωράριο δεν υπάρχει στη δική μου δουλειά. Ένα πλαίσιο μόνο για να μπορώ να αλλάζω ρόλους. Και ξεκάθαρα ο επαγγελματικός ρόλος είναι πιο εύκολος από το μαμαδίστικο.

Έξτρα σημείωση

Όλα τα πρότζεκτ είναι διαχειρίσιμα σε σχέση μ' αυτές τις λεκτικές βόμβες που αφήνουν κάποιοι καθηγητές μπροστά από τους εφήβους, προβληματίζοντάς τους. Κι ενώ στη δουλειά μπορείς να βρεις κάτι ωραίο/έξυπνο/ευφάνταστο κι αποτελεσματικό να πεις σε μια α-

Η Έφη Ανέστη είναι δημοσιογράφος και Head of Beauty Content της 24media, ενώ μπορεί και να την ξέρεις για τo Beauty Diaries που τώρα πια έχει γίνει μια νέα επιχείρηση stationery κι έχει eshop με προϊόντα για το γραφείο και το σχολείο, για σένα που είσαι παιδί, ή που φέρεσαι σαν παιδί. www.instagram.com/beautydiaries www. shop.beautydiaries.gr/ www.facebook.com/beautydiariesblog

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ

21.03.2018

09 βατικά συγκομίζονται ακριβώς στην ακμή τους, προετοιμάζονται άμεσα στην κουζίνα μας και σερβίρονται στους επισκέπτες μας διατηρώντας όλα τους τα θρεπτικά συστατικά. Και ό,τι δεν φαγωθεί, επιστρέφει μέσω της σκουληκόφαρμας και του κοτοτρακτέρ μας στο χώμα, για να θρέψει την επόμενη φουρνιά λαχανικών – και επισκεπτών. Τι μπορεί να κάνει μια οικογένεια στο Περιβόλι στη Βάρη; Κατ’ αρχάς να περάσει χρόνο μαζί, ως οικογένεια. Υπάρχει μια τάση να πηγαίνουμε σε μέρη σχεδιασμένα για να περάσουν καλά τα παιδιά μας. Όμως η πραγματική απόλαυση μπορεί και πρέπει να απευθύνεται σε όλους. Έτσι λοιπόν, στο Περιβολι στη Βάρη, παρέχουμε ένα πλαίσιο όπου μπορούν να μοιραστούν την ίδια εμπειρία μικροί και μεγάλοι, με τρόπο αβίαστο χωρίς ενορχήστρωση, ο οποίος δημιουργεί πιο αυθόρμητους δεσμούς.

Το Περιβόλι που αγαπήσαμε

E

να ανοιξιάτικο πρωινό στο Περιβόλι της Βάρης μπορεί να σου φέρει στο μυαλό τους στίχους από το… “Περιβόλι” του Σαββόπουλου: Κάτι αλήθεια συμβαίνει εδώ κάτι μυστικό, κάτι πλούσιο και παράξενο σαν τοπίο του βυθού, ανθισμένες κερασιές κι απόγευμα ζεστό και πολύχρωμο χορτάρι, ναι, για ν’ αποκοιμηθώ. Αυτό λοιπόν το μυστικό, το πλούσιο και το όμορφα παράξενο που συμβαίνει στη Βάρη, μοιράστηκε με το Τaλκ η ψυχή του Περιβολιού, η φανταστική Άννα Μορδεχάι.

Το Περιβόλι στη Βάρη, Κυργίων 15, Βάρη, Τ: 210 8963 000, www.perivolivari.gr fb /PerivoliVari

Ποιο...μονοπάτι σας οδήγησε σε αυτό το Περιβόλι; Ακούγεται λίγο κλισέ, αλλά η απάντηση σε αυτό είναι… τα παιδιά μου. Η καριέρα μου πριν γίνω μητέρα ήταν σε τελείως άλλο κλάδο και οι αγωνίες που είχα από μικρή για το μέλλον του πλανήτη που μας φιλοξενεί κορυφώθηκαν όταν συνειδητοποίησα ότι θα πρέπει να τον παραδώσουμε και στην επόμενη γενιά. Το Περιβόλι όμως δεν γεννήθηκε από φόβο, αλλά από την συνειδητοποίηση της δύναμης που έχουμε όλοι να κάνουμε την ζωή μας καλύτερη. Αυτό είναι για μένα το Περιβόλι: Η φυσική αποτύπωση του οράματος μου για έναν κόσμο όπου ο άνθρωπος ζει σύμφωνα με την δική του φύση, ένας χώρος όπου παιδιά και ενήλικες, μαζί και τα παιδιά μου κι εγώ, μπορούμε να έχουμε σε μια καθημερινή βάση τις εμπειρίες που το σώμα και η ψυχή μας αναζητά, αλλά που η ροή του βίου μας έχει στερήσει. Μια άλλη πρόταση για τον τρόπο

που τρεφόμαστε, που συναναστρεφόμαστε, που παίζουμε, που μαθαίνουμε, που εργαζόμαστε, που ζούμε. Μία από τις λέξεις που θα ακούσει πολλές φορές κανείς από εσάς-την ψυχή του Περιβολιού-είναι η "περμακουλτούρα". Πείτε μας λίγα λόγια για αυτή. Ξεκίνησα να εφαρμόζω την περμακουλτούρα το 2011 και έγινε για μένα το κλειδί που έδωσε δομή και κατεύθυνση στις σκέψεις μου και τις μετέτρεψε σταδιακά από γενικές ανησυχίες σε ένα πλάνο δράσης. Ξεκίνησε στη δεκαετία του ‘70 ως ένα σύστημα καλλιέργειας (permaculture = permanent+agriculture), αλλά πλέον η σκοπιά της έχει διευρυνθεί και στην καλλιέργεια του εαυτού. Η περμακουλτούρα είναι ένα ολιστικό σύστημα σχεδιασμού που μας θυμίζει ότι ο πλανήτης μας είναι ένα κλειστό σύστημα, όπου η αφθονία μπορεί να υπάρξει μέσω της ορθής διαχείρισης των πόρων – και αυτό το κάνει μιμούμενη την ίδια τη Φύση: Με λίγα λόγια, στο Περιβόλι δεν θα δει κανείς «τακτικά» παρτεράκια, αλλά μια πολύχρωμη συγκαλλιέργεια που μοιάζει να έχει φυτρώσει μόνη της. Ό,τι βλέπει κανείς γύρω του έχει τον λόγο του που είναι όπως είναι. Οι παρεμβάσεις μας είναι μικρές και στοχευμένες, επιτρέποντας στο σύστημα να μπορεί να επιβιώσει χωρίς τη συνεχή δική μας παρέμβαση. Τα αποτελέσματα μας αποζημιώνουν, καθώς μετά από επτά μόλις χρόνια εφαρμογής αυτών των πρακτικών, το φτωχό χώμα της περιοχής είναι πλέον αξιοζήλευτος χούμος και η απόδοση του πηγαδιού μας έχει αυξηθεί κατά 30%, λόγω της καλύτερης απορροφησιμότητας του νερού από το χώμα μας. Και επειδή στοχεύουμε στο κλείσιμο του κύκλου της τροφής, τα υπέροχα αυτά ζαρζα-

Είναι μόνο για οικογένειες το Περιβόλι σας; Σε καμιά περίπτωση! Οποιοσδήποτε χρειάζεται μια μικρή ανάπαυλα από τους αστικούς ρυθμούς, θα βρει ένα καταφύγιο στο Περιβόλι! Τα πρωινά του Σαββατοκύριακου συνήθως ανήκουν στις οικογένειες, αλλά τα απογεύματα θα δεις foodies που άκουσαν για το μενού και τα υλικά μας, ανθρώπους με ενδιαφέρον για την οικολογία ή κάποιον που ψάχνει μια ήρεμη γωνιά να διαβάσει ένα βιβλίο ή να δουλέψει στον υπολογιστή του. Μπορεί να ακουστεί αστείο, όμως όποιος έχει επισκεφθεί το Περιβόλι θα συμφωνήσει μαζί μας: Η τουαλέτα “κλέβει την παράσταση”. Πώς καταλήξατε σε αυτή την κατασκευή; Συνήθως όταν μιλάνε για την τουαλέτα ενός χώρου, δεν είναι για καλό... ελπίζω ότι εμείς έχουμε καταφέρει να το ανατρέψουμε αυτό! Η τουαλέτα μας είναι ηλιακή και δουλεύει χωρίς καζανάκι, γλιτώνοντας έτσι χιλιάδες λίτρα πόσιμου νερού από το να καταλήξουν στη θάλασσα. Αυτό δρα σαν μια μικρή υπενθύμιση πως κάθε κίνηση που κάνουμε μπορεί να έχει μια θετική ή μια αρνητική επίπτωση στο περιβάλλον. Οι πασχαλινές διακοπές είναι προ των πυλών. Υπάρχουν παραπάνω λόγοι για να επισκεφθούν μικροί και μεγάλοι το Περιβόλι της Βάρης; Στις...πολυπόθητες διακοπές από το σχολείο, τα παιδιά στα πλαίσια του Πασχαλινού μας camp, έχουν την ευκαιρία να περάσουν ολόκληρη την ημέρα τους στη φύση, να σκαρφαλώσουν στα δέντρα, να λερωθούν, να τρέξουν, να ασχοληθούν ενεργά με την καλλιέργεια, την συλλογή, αλλά και την προετοιμασία της τροφής που θα καταναλώσουν, στρώνοντας το τραπέζι για να φάνε όλοι μαζί, ή προσφέροντας τα υπολείμματα στα σκουληκάκια του Περιβολιού, διαπιστώνοντας με τα ίδια τους τα μάτια τον Κύκλο της Τροφής.

10

ΒΟΛΤΑ

21.03.2018

Πάσχα (και όχι μόνο) στα σχολικά προαύλια ΤΗΣ ΕΛΕΑΝΝΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

Π

αρασκευή πριν από τη Μεγάλη Εβδομάδα. Αγαπημένη μέρα για όλους τους μαθητές των σχολείων της χώρας, καθώς σηματοδοτεί την έναρξη των διακοπών του Πάσχα ή μάλλον την έναρξη δύο εβδομάδων χωρίς καθήκοντα και πρωινά ξυπνήματα. Με πλατιά χαμόγελα, οι μαθητές χαιρετούν φίλους και δασκάλους, μαζεύουν βιβλία, τετράδια και κασετίνες και ετοιμάζονται για το πρώτο ξέγνοιαστο απόγευμα και το τελευταίο παιχνίδι προτού κλειδώσουν οι μεγάλες, βαριές πόρτες του σχολείου. Τα προαύλια θα ερημώσουν για δύο εβδομάδες και θα γίνουν άδειοι χώροι πολλών τετραγωνικών. Ίσως κάποιο απόγευμα να πετύχετε εκείνη την παρέα που με τρομερή πλέον δεξιότητα σκαρφαλώνει τα κάγκελα, φτιάχνει αυτοσχέδιο τέρμα από ένα πλαστικό μπουκάλι και μία πέτρα και στήνει ποδοσφαιρικό αγώνα στο σκοτεινό προαύλιο. Αυτήν την εικόνα έχουμε συνηθίσει. Σχολικά κτίρια που γεμίζουν με ζωή τις πρωινές ώρες και ερημώνουν τα απογεύματα, τα Σαββατοκύριακα, στις εθνικές γιορτές, τα Χριστούγεννα, το Πάσχα και τους καλοκαιρινούς μήνες. Την ίδια στιγμή, χιλιάδες γονείς που ζουν στην πόλη αναζητούν το κοντινότερο φωτεινό άνοιγμα για να παίξει το παιδί τους. Ένα κενό στο οποίο απάντησε ο δήμος Αθηναίων, μέσω του προγράμματος Ανοιχτά Σχολεία, το οποίο υλοποιείται από το 2016 χάρη στην αποκλειστική δωρεά του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος και με το συντονισμό του Athens Partnerhsip. Σε 25 σχολικά κτίρια της Αθήνας δεν θα επικρατεί η ίδια ερήμωση κατά τη διάρκεια των πασχαλινών διακοπών. Για 25 προαύλια το κουδούνι που χτυπά κατά το σχόλασμα δε σημαίνει τη λήξη της ημέρας, αλλά την

έναρξη του παιχνιδιού! Με τον ήχο του κουδουνιού τα φώτα ανάβουν και η πόρτα ανοίγει διάπλατα. Τι συμβαίνει στα 25 αυτά κτίρια;

25 Σχολεία στα οποία το κουδούνι σημαίνει κάλεσμα της γειτονιάς! Τα 25 Ανοιχτά Σχολεία του δήμου Αθηναίων, διασκορπισμένα σε διαφορετικές γειτονιές της Αθήνας, παραμένουν ανοιχτά τα απογεύματα μετά τη λήξη του σχολικού ωραρίου και τα Σαββατοκύριακα και τις αργίες καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς και φιλοξενούν δωρεάν δράσεις για όλους, ενώ παράλληλα στα προαύλια υποδέχονται μικρούς που θέλουν να παίξουν, να μάθουν ποδήλατο ή πατίνι, και ενήλικες που βρίσκουν ευκαιρία και χώρο για συναντήσεις και συζητήσεις.

Τι συμβαίνει στα Ανοιχτά Προαύλια; Τα ανοιχτά προαύλια είναι γεμάτα ιστορίες: ακούσαμε για κάτι παιδιά στην Κυψέλη που έμαθαν ποδήλατο, για μία παρέα γονιών που διοργανώνει τα πιο ευφάνταστα πάρτι γενεθλίων, για τις μαμάδες στου Γκύζη που έστησαν μία σκηνή δράσης με εμπόδια, κορύνες και σχοινιά και προσκάλεσαν τα παιδιά της γειτονιάς σε ένα παιχνίδι «επιβίωσης», για τους γονείς στην Ακαδημία Πλάτωνος που έχουν καθιερωμένο ραντεβού καθώς περιμένουν να παραλάβουν τα παιδιά τους από εξωσχολικές δραστηριότητες, για τους καλλιτέχνες στο Μετς που μαζί με τα παιδιά και τους γονείς διοργάνωσαν μία καρναβαλική παρέλαση με άρματα, τύμπανα και DIY-αμφιέσεις που ξεσήκωσαν όλη τη γειτονιά. «Το πρόγραμμα Ανοιχτά Σχολεία ήταν μία έμπνευση που προέκυψε διαπιστώνοντας την ανάγκη και την επιθυμία για χώρους συνάντησης στις γειτονιές. Το άνοιγμα των προαυλίων επιτρέπει στα παιδιά να παραμείνουν στον ήδη οικείο χώρο του σχολείου και να επιδοθούν στο παιχνίδι, ενώ οι γονείς τους

παύουν να ανησυχούν για το πού μπορούν να πάνε με το παιδί τους. Από την άλλη, η προσφορά όλων αυτών των δράσεων, που αφορούν παιδιά αλλά και ενήλικες και ανταποκρίνονται στο προφίλ της κάθε γειτονιάς, καθιστά το σχολείο ζωντανό πυρήνα που προάγει τη δημιουργία και τη συνεργατικότητα και προτρέπει τους Αθηναίους να ξεφύγουν από την ρουτίνα της καθημερινότητας», αναφέρει η Αντιδήμαρχος για το Παιδί, Μαρία Ηλιοπούλου.

5 λόγοι που πρέπει να επισκεφθείτε ένα από τα 25 Ανοιχτά Προαύλια: • Θα διαπιστώσετε ότι ο χώρος είναι φιλόξενος τόσο για το παιδί σας όσο και για εσάς: Πάρτε τον καφέ σας και απολαύστε τον στο παγκάκι ή κάτω από το υπόστεγο, ενώ το παιδί σας απολαμβάνει τα πολλά τετραγωνικά που έχει στη διάθεσή του για παιχνίδι!

• Θα σας υποδεχθεί ο φύλακας- επιστάτης του Ανοιχτού Σχολείου, έτοιμος να σας ενημερώσει για τις δράσεις που πραγματοποιούνται στο σχολείο.

• Διατίθενται μπάλες για παιχνίδι και προσφέρεται άπλετος χώρος για να εξασκηθεί το παιδί σας στο ποδήλατο και να βγάλει επιτέλους τα βοηθητικά ροδάκια!

• Θα γνωρίσετε τους γείτονές σας: Θα εκπλαγείτε όταν διαπιστώσετε πόσοι από τους συντοπίτες σας συχνάζουν στο Ανοιχτό Σχολείο..

• Αποτελούν ιδανική εναλλακτική βόλτα για τα ηλιόλουστα πρωινά κατά τη διάρκεια των διακοπών του Πάσχα!

Μάθετε περισσότερα στο www.athensopenschools.gr και στο Facebook: Ανοιχτά Σχολεία

Φ

αντάσου λεει, να μην είχες ενοχές για όσα κάνεις ή δεν κάνεις με τους μικρούς σου ανθρώπους. Φαντάσου να είχες χρόνο να απολάμβανες τη δουλειά, το σπίτι, τους δικούς σου και να περίσσευε και για σένα. Φαντάσου να κοιμόσουν. Στην αρχή, και όταν θα ξενυχτούν. Φαντάσου να ήταν όλα σε τάξη μέσα στο μυαλό σου. Και τα όνειρα! Φαντάσου να υπήρχε γαλήνη, πότε θυμός και μπόλικη χαρά σε ό,τι κάνεις. Φαντάσου να ξεκινάς καθυστερημένα στο φανάρι ψάχνοντας μια πιπίλα και να μην κόρναρε κανείς. Φαντάσου να έκανες μπάνιο χωρίς παρέα μέσα ή πισω από την πόρτα. Φαντάσου σε συνέντευξη για δουλειά, να σε ρωτουσαν αν σκοπεύεις να κάνεις παιδιά, γιατί αυτό επιδοτείται. Φαντάσου να μπορούσες να μην ανέχεσαι μια ηλίθια δουλειά μόνο

και μόνο για να είσαι σίγουρη ότι θα έχουν όλα όσα χρειάζονται. Φαντάσου να άλλαζεις πρώτη φορά πάνα χωρίς υποβολέα. Φαντάσου να μην γυρνάς 62 σχολεια για να συμβιβαστείς με το λιγότερο κακό. Φαντάσου το ένστικτό σου να αρκούσε. Φαντάσου να μην έκανες συνεχώς εικόνα το μέλλον τους, προσπαθώντας να δώσεις αρκετά. Φαντάσου να πίστευες ότι οι δυσκολίες είναι μέσα στο παιχνίδι και να το έκανες πράξη. Φαντάσου να μην αρρώσταιναν. Φαντάσου ο έρωτας να έμενε κι από πάνω να ερχόνταν κι η αγάπη. Φαντάσου να μην ήταν όλα επί πληρωμή. Ειδικά στην ανάγκη. Φαντάσου πώς ειναι να σε αγκαλιάζουν το βράδυ πολλά ζευγάρια χέρια, κάποια μικρά και τρυφερά σαν ζυμαράκια. Φαντάσου και μερικά ζευγάρια μάτια που σε κοιτούν με άνευ όρων αγάπη. Φαντάσου μερικούς ακόμα όμορφους ανθρώπους σε τούτο τον κόσμο. Φαντάσου τη δική σου μικρή Ανάσταση. Καλή μας Άνοιξη!

Γονείς. Η δική μας μικρή Ανάσταση. ΤΗΣ NTINAΣ ΝΟΜΙΚΟΥ

12

Τ

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ

21.03.2018

ο Τaλκ ανοίγει τον φάκελο «Υιοθεσία», εξετάζοντας καταρχάς τα βασικά σημεία της διαδικασίας της υιοθεσίας στη χώρα μας, με τη βοήθεια της κ. Χριστιάνας Πατεραντωνάκη, δικηγόρου, και της κ. Σταυρούλας Παναγοπούλου, κοινωνικής λειτουργού.

Τι αναφέρει ο Αστικός Κώδικας Η κ. Πατεραντωνάκη εξηγεί ότι ο νομοθέτης ορίζει ως προϋποθέσεις για την υιοθεσία παιδιού το υιοθετούμενο να είναι ανήλικο, οι αιτούντες την υιοθεσία να είναι ικανοί προς δικαιοπραξία, να έχουν συμπληρώσει το τριακοστό έτος της ηλικίας τους και να μην έχουν υπερβεί το εξηκοστό και να είναι μεγαλύτεροι από το ανήλικο περισσότερο από 18 έτη αλλά όχι περισσότερο από 50 έτη. Επιπλέον, δεν επιτρέπεται να υιοθετηθεί το ίδιο πρόσωπο ταυτόχρονα από περισσοτέρους, εκτός αν αυτοί είναι σύζυγοι, ενώ οι υποψήφιοι θετοί γονείς δεν πρέπει να έχουν καταδικαστεί για καμία απολύτως αξιόποινη πράξη που να παρακωλύει την ζητούμενη υιοθεσία, ούτε και να διώκονται για οποιοδήποτε λόγο. Τέλος, η υιοθεσία πρέπει να είναι αποκλειστικά προς το συμφέρον του υιοθετουμένου. Αρμόδιο για την τέλεση της υιοθεσίας είναι κάθε Μονομελές Πρωτοδικείο της Επικράτειας. Δηλαδή μπορεί οι ενδιαφερόμενοι θετοί γονείς να υποβάλλουν αίτηση για υιοθεσία σε δικαστήριο διαφορετικό από αυτό του τόπου κατοικίας τους- που ήταν αρμόδιο μέχρι και την πρόσφατη τροποποίηση της σχετικής διάταξης. Τα ελληνικά δικαστήρια έχουν δικαιοδοσία για την τέλεση της υιοθεσίας, αν ο υιοθετών ή o υιοθετούμενος είναι ελληνικής ιθαγένειας, ακόμη και αν δεν έχουν τη συνήθη διαμονή τους στην Ελλάδα. Στην περίπτωση αυτή, όμως, είναι αρμόδια τα δικαστήρια της πρωτεύουσας του Κράτους.

Φάκελος υιοθεσία: ΤΗΣ ΠΕΛΙΩΣ ΠΑΠΑΔΙΑ

Ποια παιδιά μπορούν να υιοθετηθούν; Σε μια περίοδο κρίσης μπορεί κάποια οικογένεια να εμπιστευθεί το παιδί της σε ένα οικοτροφείο ή σε μια ανάδοχη οικογένεια, αλλά δεν σημαίνει ότι δίνει την άδεια να υιοθετηθεί. Έτσι μπορεί να δημιουργείται η εικόνα ότι υπάρχουν παιδιά σε δομές αλλά δεν σημαίνει ότι είναι και ελεύθερα για υιοθεσία. Ελεύθερο είναι το παιδί που οι βιολογικοί του γονείς συναινούν για την υιοθεσία ή με δικαστική απόφαση έχουν εκπέσει της γονικής μέριμνας και το παιδί προστατεύεται από κάποια κοινωνική υπηρεσία ή είναι σε επιτροπεία, η οποία συναινεί για υιοθεσία. Δυστυχώς, κριτήριο για την επιλογή παιδιού από τους υποψήφιους αποτελεί η ηλικία και η καλή κατάσταση υγείας. Δηλαδή επιθυμούν βρέφη και απόλυτα υγιή. Υπάρχει δυσκολία υιοθεσίας για παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας, διαφορετικής φυλής και με προβλήματα υγείας. Σε περίπτωση που εκφράσουν την επιθυμία να υιοθετήσουν παιδί με πρόβλημα υγείας ή παιδί με ειδικές ανάγκες, ή με βεβαρημένο κοινωνικό ιστορικό είναι σίγουρο ότι θα ολοκληρώσουν σε πιο σύντομο χρονικό διάστημα. Πάντως, τα τελευταία χρόνια, αν και δεν υπάρχουν κάπου συγκεντρωμένα στοιχεία, έχει περιορισθεί ο αριθμός των υιοθεσιών, όχι γιατί υπάρχει κάποια αλλαγή στην διαχείρισή τους από τους εξουσιοδοτημένους φορείς, αλλά, όπως τονίζει η κ. Παναγοπούλου, εξαιτίας του μικρού αριθμού των παιδιών που είναι προς υιοθεσία, της οικονομικής κρίσης, καθώς και της μη ανταπόκρισης των αιτημάτων από τις άλλες χώρες όταν πρόκειται για διακρατική υιοθεσία.

Τα τρία είδη υιοθεσίας Υπάρχουν 3 τρόποι για να υιοθετήσει κανείς ένα παιδί στην Ελλάδα:

1. Υιοθεσία μέσω κρατικού ιδρύματος Στην κρατική υιοθεσία, ο ενδιαφερόμενος πρέπει να απευθυνθεί στο Κέντρο Βρεφών «Η Μητέρα». Το ίδρυμα αυτό ανήκει στο Κέντρο Κοινωνικής Πρόνοιας Περιφέρειας Αττικής, και συνεργάζεται με τους γονείς που επιθυμούν να υιοθετήσουν παιδί από κρατικό ίδρυμα. Σε αυτό ανήκουν και το «Αναρρωτήριο (πρώην ΠΙΚΠΑ) Πεντέλης», όπου υπάρχουν μικρότερα παιδιά, αλλά και οι παιδοπόλεις Άγιος Ανδρέας και Αγία Βαρβάρα, που φροντίζουν παιδιά σχολικής και εφηβικής ηλικίας. Στη Βόρεια Ελλάδα, οι ενδιαφερόμενοι απευθύνονται στο Δημοτικό Βρεφοκομείο «Άγιος Στυλιανός», που βρίσκεται στη Θεσσαλονίκη.

2. Ιδιωτική υιοθεσία Στις περιπτώσεις που οι βιολογικοί γονείς έρχονται από μόνοι τους σε επαφή με τους υποψηφίους θετούς γονείς (είτε εν όσω το παιδί κυοφορείται είτε μετά τη γέννησή του), χωρίς να παρεμβαίνει κοινωνική οργάνωση τόσο οι βιολογικοί όσο και οι υποψήφιοι θετοί οφείλουν να ανακοινώσουν την πρόθεση τους σε εύλογο χρονικό διάστημα από την γέννηση του παιδιού. Στην συνέχεια συγκεντρώνουν τα δικαιολογητικά και καταθέτουν στο Κέντρο Κοινωνικής Πρόνοιας της περιφέρειάς τους τον φάκελο και την αίτηση, προκειμένου

να ξεκινήσουν οι διαδικασίες. Σε τέτοιες περιπτώσεις, συχνά η τοποθέτηση γίνεται χωρίς παρέμβαση κοινωνικής υπηρεσίας και, όπως αναφέρει η κ. Παναγοπούλου, έχει παρατηρηθεί παιδιά να παραμένουν σε οικογένειες που δεν πληρούν τις προϋποθέσεις και η απομάκρυνση τους να είναι σχεδόν αδύνατη, αφού έχει συναινέσει ο βιολογικός γονιός.

3. Διακρατική υιοθεσία Αν ο ενδιαφερόμενος επιθυμεί να υιοθετήσει παιδί από άλλη χώρα, αρμόδια αρχή είναι και πάλι το Κέντρο Κοινωνικής Πρόνοιας Περιφέρειας, αλλά και η Κεντρική Αρχή για τις διακρατικές υιοθεσίες που εδρεύει στο Υπουργείο Εργασίας. Όσον αφορά τον τρόπο επιλογής, η απόφαση είναι καθαρά των υποψηφίων θετών, εξηγεί η κ. Παναγοπούλου. Το Κέντρο Πρόνοιας, όταν ενημερώνει τους υποψήφιους θετούς, πρώτα παραπέμπει στα κρατικά ιδρύματα. Ενημερώνονται, λοιπόν, ότι θα πρέπει να παρακολουθήσουν την πρώτη γενική συνάντηση γνωριμίας και στην συνέχεια να υποβάλουν αίτηση. Η περαιτέρω διαδικασία αφορά το Ίδρυμα. Οι υποψήφιοι συχνά δεν έχουν την υπομονή να μπουν στις διαδικασίες και ζητούν και λαμβάνουν πληροφορίες για τις διακρατικές, ευελπιστώντας, ίσως, ότι το χρονικό διάστημα που θα χρειαστεί για την ολοκλήρωση θα είναι μικρότερο. Αυτό στην πράξη έχει αποδειχθεί αναληθές. Πάντως, η ενημέρωση αφορά μόνο τη διαδικασία για το ελληνικό κράτος, που δεν είναι σε θέση να γνωρίζει την κατάσταση και τις διαδικασίες

21.03.2018

13

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ

δειγμα, ζευγάρια που δεν έχουν στην προσωπικότητα τους τα στοιχεία αυτά που διασφαλίζουν την προσαρμογή στην υιοθεσία, που έχουν αδυναμία να χειρισθούν τα θέματα του παιδιού και της υιοθεσίας και από την έρευνα εντοπίζεται ότι η υιοθεσία δεν είναι προς το συμφέρον του παιδιού ή ότι τα κίνητρα των υποψηφίων δεν έχουν παιδοκεντρικό χαρακτήρα.

Οι αλλαγές

ΔΥΣΤΥΧΏΣ, ΚΡΙΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΑΙΔΙΟΎ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΉΦΙΟΥΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ Η ΗΛΙΚΊΑ ΚΑΙ Η ΚΑΛΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΥΓΕΊΑΣ. ΔΗΛΑΔΉ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΒΡΈΦΗ ΚΑΙ ΑΠΌΛΥΤΑ ΥΓΙΉ.

Οι διαδικασίες

του άλλου κράτους, εκτός από το δίκαιο που υπάρχει στην Κεντρική Αρχή. Σε κάθε περίπτωση, από την στιγμή που οι θετοί αποφασίζουν να προχωρήσουν σε διακρατική και πριν από την τελική επιλογή της χώρας, το Κέντρο Κοινωνικής Πρόνοιας προσπαθεί να συζητήσει τη διαφορετικότητα σε φυλή, θρήσκευμα, κουλτούρα και να εξετάσει αν οι υποψήφιοι είναι σε θέση να τα διαχειριστούν. Αυτή η διαδικασία δεν προβλέπεται, αλλά ακολουθείται για μεγαλύτερη βοήθεια. Μετά υποβάλουν αίτηση και ακολουθείται η ίδια διαδικασία. Μόλις ολοκληρωθεί η έρευνα, στέλνεται ο φάκελος για να πάρει την σφραγίδα της Χάγης και μετά στο Υπουργείο Εξωτερικών στο μεταφραστικό τμήμα για μετάφραση στην γλώσσα της χώρας που έχουν επιλέξει. Στην συνέχεια κάποιες χώρες ζητούν την επικύρωση των δικαιολογητικών και από την Πρεσβεία τους. Τέλος, στέλνεται στην Κρατική Αρχή και διαβιβάζεται στην αντίστοιχη αρχή της χώρας.

Η κοινωνική έρευνα Η κοινωνική έρευνα πρέπει να αφορά κάθε θέμα που μπορεί να έχει σημασία για την υιοθεσία και ιδίως την προσωπικότητα και την υγεία των ενδιαφερομένων, τα κίνητρα και την περιουσιακή κατάσταση του υποψηφίου θετού γονέα, την αμοιβαία ικανότητα προσαρμογής αυτού που υιοθετεί και εκείνου που υιοθετείται, καθώς και κάθε άλλο στοιχείο από το οποίο μπορεί να διαγνωσθεί αν η υιοθεσία θα αποβεί προς το συμφέρον

του ανηλίκου. Οι κοινωνικοί λειτουργοί με συνεντεύξεις ατομικές και κοινές, τόσο με τα μέλη της οικογένειας όσο και με συγγενικά πρόσωπα των υποψηφίων θετών γονέων, στα γραφεία της Υπηρεσίας και στην οικία των ενδιαφερόμενων, συγκεντρώνουν τα απαραίτητα στοιχεία και γνωμοδοτούν αν η υιοθεσία είναι προς το συμφέρον του παιδιού. Ακόμα γίνεται έρευνα και από ψυχολόγο ή άλλο ειδικό επιστήμονα, αν αυτό κριθεί απαραίτητο. Η τεκμηριωμένη άποψή τους στέλνεται στο δικαστήριο, το οποίο τη λαμβάνει υπόψη του για την τελική απόφαση. Κατά την έρευνα, εξετάζεται η προσωπικότητα, η υγεία, η οικονομική κατάσταση, τα κίνητρα και η ικανότητα προσαρμογής στην υιοθεσία των ενδιαφερόμενων. Ακόμα γίνεται επιστάμενη έρευνα και στο βιολογικό περιβάλλον των θετών, η οποία και αυτή στέλνεται στο δικαστήριο. Σύμφωνα με τον Νόμο, το Κέντρο Κοινωνικής Πρόνοιας μέσα σε αποκλειστική προθεσμία έξι μηνών από την υποβολή της αίτησης θα πρέπει να αποστείλει τον φάκελο στο δικαστήριο ή στην χώρα που έχουν απευθύνει αίτημα οι ενδιαφερόμενοι. Σε ορισμένες περιπτώσεις, το αρμόδιο Υπουργείο μπορεί να δώσει παράταση για τρεις μήνες για την υιοθεσία που θα πραγματοποιηθεί στην Ελλάδα και δύο τρίμηνα όταν πρόκειται για διακρατική. Μια υιοθεσία μπορεί να απορριφθεί όταν δεν θα είναι προς το συμφέρον του παιδιού και όταν έρχεται σε αντίθεση με το Νόμο. Μπορεί να υπάρξουν, για παρά-

Τη στιγμή που γράφεται αυτό το άρθρο, είμαστε σε αναμονή της ψήφισης καινούργιου Νόμου που θα επιταχύνει τις διαδικασίες, αλλά και θα δώσει την δυνατότητα αποκατάστασης παιδιών που βρίσκονται σε δομές κλειστής φροντίδας. Αναλυτικότερα, όπως αναφέρει η κ. Πατεραντωνάκη, προβλέπεται: Η δραστική μείωση του χρονικού διαστήματος για την ολοκλήρωση της διαδικασίας υιοθεσίας, βάσει δεσμευτικού χρονοδιαγράμματος. Εντός τριών μηνών από την κατάθεση των απαιτούμενων δικαιολογητικών, θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί η βεβαίωση καταλληλότητας των υποψήφιων γονέων. Η καθιέρωση ενιαίων κριτηρίων για όλους τους ενδιαφερόμενους. Η δημιουργία Εθνικού Μητρώου, στο οποίο θα εγγράφονται οι υποψήφιοι αλλά και οι εγκεκριμένοι θετοί ή και ανάδοχοι γονείς. Η δημιουργία Ειδικού Μητρώου, στο οποίο θα εγγράφονται τα στοιχεία των ανηλίκων που φιλοξενούνται σε μονάδες παιδικής προστασίας και φροντίδας είτε λειτουργούν ως νομικά πρόσωπα δημοσίου είτε ως ιδιωτικού δικαίου. Η συγκρότηση Εθνικού Συμβουλίου Αναδοχής και Υιοθεσίας, με τη συμμετοχή του Γενικού Γραμματέα Πρόνοιας, Εισαγγελέα Ανηλίκων, νομικούς, κοινωνικούς λειτουργούς και εμπειρογνώμονες Η συνεργασία με μέλη του Συνδέσμου Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδας, ώστε να ολοκληρώνονται οι διαδικασίες εντός του χρονοδιαγράμματος. Όλοι οι παραπάνω φάκελοι θα είναι απόρρητοι, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα από την Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων. Ειδικά για τα παιδιά με χρόνια προβλήματα υγείας και συμπεριφοράς, προβλέπεται ο θεσμός της “βραχείας επαγγελματικής αναδοχής” ώστε να μειωθεί όσο το δυνατό περισσότερο ο χρόνος παραμονής τους στα ιδρύματα. Συμπερασματικά, εκείνος που επιθυμεί να υιοθετήσει, απευθύνεται αρχικά είτε στα Τμήματα Κοινωνικής Αλληλεγγύης των Περιφερειών, είτε στα κρατικά ιδρύματα και ενημερώνεται για την διαδικασία. Αποφασίζει ποια μορφή υιοθεσίας επιθυμεί να ακολουθήσει και απευθύνεται ανάλογα, συλλέγοντας τα δικαιολογητικά και υποβάλλει με αίτηση. Όπως υποστηρίζει η κ. Παναγοπούλου, είναι σημαντικό πριν από την τελική απόφαση της υποβολής της αίτησης ο υποψήφιος θετός να συζητήσει με τους κοινωνικούς λειτουργούς τις ιδιαιτερότητες και την πολυπλοκότητα της υιοθεσίας και να δει αν είναι σε θέση να τα διαχειρισθεί. Ευχαριστούμε την κ. Χριστιάνα Πατεραντωνάκη, δικηγόρο, διπλωματούχο μεταπτυχιακόυ Πανεπιστημίου Αθηνών με ειδίκευση στο Αστικό Δίκαιο-Οικογενειακό Δίκαιο-Δίκαιο Υποβοηθούμενης Αναπαραγωγής και την κ. Σταυρούλα Παναγοπούλου, κοινωνική λειτουργό στο Τμήμα Κοινωνικής Αλληλεγγύης της Γενικής Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας Περιφέρειας Αττικής, βορείου τομέα. Διαβάστε: «Μιλώντας με μικρά παιδιά για την υιοθεσία τους», εκδόσεις GEMA, με πρόλογο και επιστημονική επιμέλεια της κ. Παναγοπούλου.

14

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ

21.03.2018

Η δυσλεξία στην οικογένεια και στο σχολείο ΤΗΣ ΜΑΡΙΚΑΣ ΛΕΒΕΝΤΑΚΗ

Τ

o Taλκ, με αφορμή την κυκλοφορία του βιβλίου "Μαθησιακές Δυσκολίες. Δυσλεξία- Οδηγός για γονείς" της Σουζάνας Παντελιάδου από τις εκδόσεις Πεδίο, συζήτησε με τη συγγραφέα και καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής-Μαθησιακών Δυσκολιών, στο τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής του ΑΠΘ. Όπως μας εξήγησε η κ. Παντελιάδου, πρωταρχικός στόχος της συγκεκριμένης έκδοσης είναι η έγκυρη πληροφόρηση των γονέων για τις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και πιο συγκεκριμένα για τη δυσλεξία, καθώς παρέχει απαντήσεις επιστημονικά τεκμηριωμένες, αλλά διατυπωμένες με απλό και σαφή τρόπο και εστιάζει στην αναγνώριση, στη διάγνωση αλλά και στις σχέσεις στην οικογένεια και στο σχολείο. Με άλλα λόγια, πρόκειται ουσιαστικά για έναν οδηγό κατανόησης των προβλημάτων, ενδυνάμωσης και επιβίωσης των γονιών και των παιδιών με δυσλεξία.

Η αντίληψη του προβλήματος Ο γονιός μπορεί να υποψιαστεί ότι το παιδί του πιθανόν έχει δυσλεξία από την προσχολική ηλικία, αλλά κυρίως μετά την είσοδό του στο δημοτικό σχολείο, όταν εκείνο δυσκολεύεται να μάθει να διαβάζει και να γράφει. Στην προσχολική ηλικία, τα κύρια σημάδια αφορούν την γλωσσική του επίδοση και κυρίως αυτό που ονομάζουμε φωνολογική επίγνωση, δηλαδή την ικανότητα του παιδιού να αναγνωρίσει από ποια φωνή αρχίζει μία λέξη, να αναγνωρίζει ομοιοκαταληξία στις

λέξεις, να χωρίζει τις λέξεις σε συλλαβές και φωνές. Με απλά λόγια, σύμφωνα με την κ. Παντελιάδου, το βασικότερο σημάδι δυσλεξίας είναι η δυσκολία του παιδιού να παίξει με τα μέρη της λέξης. Όταν το παιδί πηγαίνει στο δημοτικό, πρέπει αντίστοιχα να προσέξουμε εάν δυσκολεύεται πολύ να μάθει να διαβάζει και να γράφει, εάν αποφεύγει με ένταση την ανάγνωση, εάν παραλείπει ή αντικαθιστά συλλαβές και γράμματα όταν διαβάζει και γράφει, ή εάν δυσκολεύεται πολύ να καταλάβει την έννοια του αριθμού. Μετά το τέλος της Β΄ δημοτικού και στις μεγαλύτερες τάξεις, ο γονιός θα πρέπει να ανησυχήσει εάν το παιδί διαβάζει με αργό και κοπιώδη τρόπο, εάν κάνει πολλά λάθη ορθογραφίας, ή εάν δυσκολεύεται πολύ να γράψει ένα απλό κείμενο. Σε κάθε περίπτωση, ο γονιός θα πρέπει αρχικά να απευθυνθεί στον εκπαιδευτικό του παιδιού και να μοιραστεί μαζί του τις ανησυχίες του. Επίσης, θα πρέπει να μαζέψει όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για την επίδοση και τη συμπεριφορά του παιδιού και στη συνέχεια να επισκεφτεί έναν δημόσιο διαγνωστικό φορέα. Σήμερα, μπορεί να απευθυνθεί στα ΚΕΔΔΥ, στα Κέντρα Ψυχικής Υγείας και στα διαγνωστικά κέντρα σε παιδιατρικά νοσοκομεία. Είναι σημαντικό, όπου και εάν απευθυνθεί, σε δημόσιο ή ιδιωτικό φορέα, να απαιτήσει μια διεπιστημονική αξιολόγηση και μια λεπτομερή έκθεση με τα πορίσματα της αξιολόγησης.

Ένα δυσλεκτικό παιδί μπορεί να είναι καλός μαθητής; Όπως μας εξηγεί η κ. Παντελιάδου, η δυσλεξία είναι μία διαγνωστική κατηγορία έντονα διαφοροποιημένη στο εσωτερικό της. Με άλλα

λόγια, τα παιδιά με δυσλεξία διαφέρουν μεταξύ τους, όχι μόνο στα κυρίαρχα προβλήματα, αλλά και στη σοβαρότητα αυτών των προβλημάτων. Για παιδιά που έχουν ελαφρύτερες δυσκολίες, η σχολική επιτυχία είναι πιο εύκολη, ενώ για μαθητές με μεγάλη επιβάρυνση, είναι πιο δύσκολη. Σε κάθε περίπτωση, όμως, εάν η παρέμβαση είναι έγκαιρη, από την αρχή της σχολικής πορείας του παιδιού, σχεδόν όλοι οι μαθητές με δυσλεξία μπορούν να πετυχουν, όπως οι υπόλοιποι μαθητές. Άρα, ένας δυσλεξικός μαθητής, εφόσον έχει δεχθεί νωρίς παρέμβαση και έχει την κατάλληλη υποστήριξη και στο σχολείο, μπορεί να είναι ένας καλός μαθητής. Άλλωστε, υπάρχουν πολλά παραδείγματα σχολικής επιτυχίας δυσλεξικών μαθητών.

C

M

Πότε και πώς μιλάμε στο παιδί; Y

Η κ. Παντελιάδου τονίζει ότι η πιο κατάλληλη στιγμή για να μιλήσει ο γονιός στο παιδί για τη δυσκολία του είναι όταν το ίδιο θέσει την ερώτηση. Ερωτήσεις όπως «γιατί τα άλλα παιδιά διαβάζουν καλύτερα από μένα;» ή «είμαι χαζή;» είναι η καλύτερη αφορμή για συζήτηση. Επίσης, η επίσκεψη σε διαγνωστικό φορέα ή η φοίτηση σε τμήμα ένταξης είναι κατάλληλες χρονικές στιγμές για να συζητήσει μαζί του. Πριν του μιλήσετε όμως, σκεφτείτε εάν έχετε οι ίδιοι αποδεχθεί την δυσκολία του, υπενθυμίζει η κ. Παντελιάδου. Στη συνέχεια, επιλέξτε προσεκτικά πότε και πού θα του μιλήσετε, φροντίστε να είστε ειλικρινείς και εξηγήστε την κατάσταση με κατανοητά λόγια. Αναγνωρίστε την εξυπνάδα και τις ικανότητές του και βοηθήστε το να καταλάβει πώς ο διαφορετικός τρόπος με τον οποίον σκέφτεται επηρεCM

MY

CY

CMY

K

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ

21.03.2018

άζει τη σχολική μάθηση και την απόδοσή του. Δώστε παραδείγματα διάσημων ανθρώπων με δυσλεξία για να τονώσετε την αυτοπεποίθησή του. Φροντίστε να βρείτε μαζί του κάποιες φράσεις ή προτάσεις με τις οποίες θα εξηγεί στους άλλους τις δυσκολίες του. Τέλος, αναγνωρίστε τα πιθανά αρνητικά του συναισθήματα, πείτε του ότι καταλαβαίνετε πώς νιώθει και προετοιμαστείτε για πολλές επαναλήψεις της ίδιας συζήτησης. Εάν, πάντως, μιλήσουμε εγκαίρως στο παιδί μας για τις δυσκολίες του και το βοηθήσουμε να τις κατανοήσει, αυτό θα ενισχύσει την αυτοεκτίμησή του και θα το κάνει ψυχικά ανθεκτικό σε τυχόν κοροϊδίες Όσον αφορά την υποστήριξή του στο σπίτι, για την οποία υπάρχουν πολλές πρακτικές συμβουλές στο βιβλίο, αυτή πολλές φορές υπερβαίνει τη σχολική εργασία και καλύπτει επίσης την οργάνωση του χώρου και του χρόνου του παιδιού, καθώς και τη διδασκαλία συγκεκριμένων δεξιοτήτων. Όμως, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι κάθε παιδί, εκτός από μαθητής είναι και παιδί. Χρειάζεται λοιπόν να μάθει, αλλά και να παίξει και να ξεκουραστεί.

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών Η κ. Παντελιάδου εκφράζει τον προβληματισμό της για την πλειονότητα των εκπαιδευτικών, οι οποίοι δεν είναι κατάλληλα προετοιμασμένοι ώστε να διδάξουν παιδιά με δυσλεξία. Ιδιαίτερα σημαντική είναι η άγνοιά τους για το περιεχόμενό της, με αποτέλεσμα όχι μόνο να αδυνατούν να διδάξουν καλύτερα, αλλά συχνά να μην

την αναγνωρίζουν και να θεωρούν τα δυσλεξικά παιδιά αδιάφορους και τεμπέληδες μαθητές. Η άγνοια αυτή είναι ιδιαίτερα συχνή στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπου ορισμένες φορές οι εκπαιδευτικοί δεν αποδέχονται καν τις διαγνώσεις από δημόσιους διαγνωστικούς φορείς. Βέβαια, τις αρνητικές συνέπειες της άγνοιας τις υφίστανται οι ίδιοι οι μαθητές με δυσλεξία και σε καμία περίπτωση δεν καθυστερεί η υπόλοιπη τάξη. Και φυσικά, ισχύει και το αντίστροφο. Στις περιπτώσεις όπου κατάλληλα καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί προσαρμόζουν κατάλληλα τη διδασκαλία στις ανάγκες των παιδιών με δυσλεξία, αυτό απευθύνεται στους μαθητές με δυσλεξία και όχι σε όλη την τάξη.

Οι αριθμοί Η αύξηση των διαγνώσεων παιδιών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες είναι πραγματική τα τελευταία 20 χρόνια στη χώρα μας, αλλά σε καμία περίπτωση υπερβολική, εξηγεί η κ. Παντελιάδου. Αντιθέτως, σε σύγκριση με τα διεθνή επιδημιολογικά δεδομένα, οι διαγνώσεις της δυσλεξίας στην Ελλάδα είναι συγκριτικά χαμηλές. Αυτό σημαίνει ότι πιθανόν υπάρχουν ακόμα και σήμερα πολλά παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες που δεν καταγράφονται. Αυτό που μας φαίνεται ως ραγδαία αύξηση των αριθμών είναι αποτέλεσμα της μακρόχρονης υποδιάγνωσης των προηγούμενων χρόνων.

Η άρνηση των γονέων Είναι γεγονός ότι αρκετοί γονείς δυσκολεύονται να

15 αποδεχθούν τις δυσκολίες του παιδιού τους, κυρίως διότι δεν τις κατανοούν. Έτσι, όπως υπογραμμίζει η κ. Παντελιάδου, αντιλαμβάνονται τις υποδείξεις των εκπαιδευτικών ως κατηγορία προς τους ίδιους και ως μια προσπάθεια μετάθεσης ευθυνών από τους εκπαιδευτικούς προς τους γονείς. Όμως, είναι στο χέρι των εκπαιδευτικών να πείσουν τους γονείς, με κατάλληλα επιχειρήματα και τρόπο. Εάν θέλουν να τους ευαισθητοποιήσουν χωρίς να τους τρομάξουν, θα πρέπει να τους υποδείξουν συγκεκριμένες δυσκολίες, αλλά σε ένα συνολικά θετικό πλαίσιο αποδοχής του παιδιού και της προσπάθειας που καταβάλουν οι ίδιοι. Η κ. Παντελιάδου δεν πιστεύει ότι σήμερα οι μαθησιακές δυσκολίες στιγματίζουν την οικογένεια. Πιστεύει, όμως, ότι θέτουν όμως νέες προκλήσεις και εξηγεί ότι αποτελεσματική διαχείριση αυτών των προκλήσεων στο πλαίσιο της οικογένειας είναι δυνατόν να ενισχύσει τη συνοχή της και να βελτιώσει τελικά την επικοινωνία και το συναισθηματικό δέσιμο των μελών της. Στην κατεύθυνση αυτή ελπίζει να βοηθήσει ο συγκεκριμένος οδηγός. Διότι, όπως χαρακτηριστικά αναφέρει, ο αγώνας των γονιών δεν είναι αγώνας ταχύτητας, αλλά αγώνας αντοχής!

Το βιβλίο της Σουζάνας Παντελιάδου “Μαθησιακές Δυσκολίες. Δυσλεξία- Οδηγός για γονείς” κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πεδίο.

16

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

21.03.2018

Η Στέλλα Κάσδαγλη παρουσιάζει τις πριγκίπισσες του 2018 ΤΗΣ ΠΕΛΙΩΣ ΠΑΠΑΔΙΑ

Τ

ι κάνει μία μαμά όταν ανακαλύπτει ότι οι γνωστές πριγκίπισσες δεν την ικανοποιούν καθόλου ως σύγχρονα, υγιή πρότυπα για τις κόρες της; Η Στέλλα Κάσδαγλη, μητέρα δύο κοριτσιών και συγγραφέας γνωστή για την ενασχόλησή της με την ενδυνάμωση των γυναικών, αποφάσισε να δημιουργήσει μια καινούρια, αντισυμβατική ηρωίδα, την πριγκίπισσα Αθηνά. Και το Τaλκ μίλησε μαζί της για αυτήν και όχι μόνο!

Η σειρά βιβλίων με πρωταγωνίστρια την Πριγκίπισσα Αθηνά κυκλοφορεί απο τις εκδόσεις Πατάκη

Καλημέρα Στέλλα, αυτή τη φορά συναντιόμαστε για να μιλήσουμε για την Πριγκίπισσα Αθηνά. Την ηρωίδα της νέας σειράς βιβλίων σου. Να ξεκινήσω με μια τετριμμένη πλην απαραίτητη ερώτηση. Πώς συνέλαβες την ιδέα για τα βιβλία αυτά; Πριν από δύο χρόνια, διαβάζοντας παραμύθια στη μεγάλη μου κόρη και συζητώντας μαζί της γι' αυτά, συνειδητοποίησα ότι αποδεχόμαστε ή και αποζητάμε για τα κορίτσια μας (και για εμάς τις ίδιες) ένα πρότυπο γυναίκας η οποία έχει λίγο πολύ ως σκοπό της ζωής της το να στολίζεται, να ονειρεύεται σχέσεις χωρίς ουσία, να αποφασίζει για τα πάντα μόνη της (ή αφήνει πάντα τους άλλους να αποφασίζουν για εκείνη) και να βρίσκει μονίμως κάποιον τρόπο (μαγικό) να κόψει δρόμο για να καταφέρει τα πράγματα που θέλει (ένα ραβδί, μια νονά νεράιδα, κάτι). Και μια μέρα κατέληξα ότι εγώ δεν αποδεχόμουν πια το πρότυπο αυτό:

δεν ήθελα οι κόρες μου να λυπούνται τους εαυτούς τους που δεν μπορούν να ζήσουν μια τέτοια ζωή -ήθελα να νιώθουν τυχερές που δεν χρειάζεται να ζήσουν έτσι και που μπορούν να ζήσουν ζωές πολύ πιο ουσιαστικές, χρήσιμες, γεμάτες και ενδιαφέρουσες. Έτσι αποφάσισα να φτιάξω μια καινούρια πριγκίπισσα, μια πριγκίπισσα που θα είχε σκοπό στη ζωή της, που θα μάθαινε να αντιμετωπίζει με τις δικές της δυνάμεις τις προκλήσεις, που δε θα στήριζε όλη της την ύπαρξη στην εμφάνισή της και που θα έχτιζε σχέσεις με σεβασμό, αυτοσεβασμό, όρια, διάλογο και επίγνωση. Το 2018, τι κάνουν όλη μέρα οι πριγκίπισσες; Εξαρτάται από το τι τους μαθαίνουμε ότι θα τις κάνει ευτυχισμένες. Κάποιες μαθαίνουν να γίνονται αρεστές, άλλες μαθαίνουν να μη φαίνονται, άλλες μαθαίνουν τον εαυτό τους. Κάποιες ονειρεύονται να αποκτήσουν ένα παλάτι με υπηρέτες, άλλες ονειρεύονται να τις φιλήσει κάποιος στον ύπνο τους για να τις σώσει, άλλες ονειρεύονται να πετάξουν κάποτε ένα αεροπλάνο. Νομίζω, λίγο πολύ, κάνουν ό,τι κάνουμε κι εμείς που τις μεγαλώνουμε, στα δικά τους μέτρα φυσικά. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της Αθηνάς που την κάνουν την πιο ευρηματική και αντισυμβατική πριγκίπισσα που έχουμε συναντήσει στα βιβλία που διαβάζουμε; Το ότι δεν επαναπαύεται στις πριγκιπικές της δάφνες, αλλά υποψιάζεται ότι έξω από τα στενά όρια του βασιλείου της την περιμένει μια ζωή που αξίζει να ζήσει. Το ότι δεν παίρνει

τον εαυτό της πολύ στα σοβαρά και κυρίως το ότι είναι έτοιμη να ωριμάσει από τις εμπειρίες της, να μάθει από τους ανθρώπους γύρω της, να εμπνευστεί και να αλλάξει γνώμη –πράγματα που στο συλλογικό ασυνείδητο μια πριγκίπισσα δεν κάνει (σχεδόν) ποτέ. Το ότι φοράει σταράκια και τζιν, το ότι μαθαίνει να αναλαμβάνει τις ευθύνες της και να καλλιεργεί τις γνώσεις και τις ικανότητες και την επιμονή και τις ευκαιρίες να δημιουργήσει μόνη της τη ζωή που ονειρεύεται. Πώς συνεργάζεσαι με τον Τόμεκ Γιοβάνη για να στήσετε τα βιβλία σας; Ο Τόμεκ αγάπησε τις ιστορίες της Αθηνάς από την πρώτη στιγμή και έδωσε τα βιβλία και στους ήρωες πάρα πολλή από την ενέργεια και τη δύναμη του σκίτσου του. Είναι σε όλη τη διαδικασία πολύ ανοιχτός στη συζήτηση, πολύ προσεκτικός στη λεπτομέρεια και πιάνει ακόμα και πράγματα που εγώ δε σκέφτομαι ή δεν προλαβαίνω να του πω. Σε ένα πράγμα διαφωνήσαμε μόνο: εγώ είχα φανταστεί την Αθηνά σγουρομάλλα. Οι νέες μαμάδες είναι διατεθειμένες να μην αναθρέψουν πριγκίπισσες, αλλά… κανονικές κόρες; Νομίζω ότι πολλές είναι. Όχι εκείνες που κατάλαβαν ότι δε θα μπορέσουν να ζήσουν ως πριγκίπισσες (γιατί εκείνες εύχονται, κάπως πικραμένες, στις κόρες τους να τα καταφέρουν), αλλά εκείνες που κάποια στιγμή, νωρίτερα ή αργότερα, ανακάλυψαν ότι τελικά είναι πιο ωραίο και ενδιαφέρον να μη ζεις και να μη συμπεριφέρεσαι σαν πριγκίπισσα. Οπότε

21.03.2018

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

17

έχουν τα μάτια τους ανοιχτά για να το περάσουν αυτό και στα κορίτσια τους. Σκεφτόμουν σήμερα ότι ποτέ δεν χαρακτήρισα την κόρη μου πριγκίπισσα (ούτε και τον γιο μου ως πρίγκιπα), δεν μου έκανε κάτι ως έννοια, όμως έχω συναντήσει πολλές συνομήλικές της χαρακτηρισμένες έτσι… Γιατί, λοιπόν, αυτή η μανία με τις πριγκίπισσες; Πώς είναι μια κανονική πριγκίπισσα και γιατί πρέπει καλά και σώνει να της μοιάσει ένα κοριτσάκι; Και στο κάτω κάτω, γιατί η Αθηνά θα πρέπει να είναι πριγκίπισσα; Ήθελα η Αθηνά να είναι πριγκίπισσα για στρατηγικούς λόγους. Δεν μπορώ να αλλάξω το ότι τα κορίτσια, ακόμα και σήμερα, θέλουν να μοιάσουν στις πριγκίπισσες (της Ντίσνεϊ, έστω), αλλά μπορώ να βάλω στο στρατόπεδο των πριγκιπισσών μια καινούρια, διαφορετική παίκτρια, που θα αλλάξει το παιχνίδι από μέσα. Ωστόσο, αυτό που συνήθως δε συγκρατούμε από τις ταινίες της Ντίσνεϊ, ούτε από τις ιστορίες αληθινών πριγκιπισσών που διαβάζουμε στα κουτσομπολίστικα σάιτ είναι ότι οι πριγκίπισσες, όσο διαφορετικές κι αν είναι μεταξύ τους, έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό: και παλιά αλλά και τώρα, πρέπει πάντα να συμμορφώνονται -με τα πρότυπα, με το ρόλο τους, με αυτά που περιμένει από τις ίδιες η οικογένειά τους ή η κοινωνία. Αυτό για μένα είναι αρκετό για να κάνουμε το παλάτι λίμπα. Δε θέλω άλλα κορίτσια που ζουν για να είναι αρεστά. Θέλω κορίτσια που να ζουν, τελεία. Πώς τα πάει η ελληνική κοινωνία με τα έμφυλα στερεότυπα; Βλέπεις βελτίωση ή παραμένουμε στάσιμοι; Για παράδειγμα, πόσοι πιστεύεις ότι θα χάριζαν σε ένα αγόρι τις περιπέτειες της πριγκίπισσας Αθηνάς; Μου στέλνουν μηνύματα μπαμπάδες και μαμάδες που μου λένε ότι τα αγόρια τους τρελαίνονται με την πριγκίπισσα Αθηνά -μερικά είναι μικρά, οπότε τα κερδίζει το σκίτσο του Τόμεκ, ωστόσο άλλα είναι μεγάλα και έχουν την τύχη να τους διαβάζουν τις ιστορίες γονείς που έχουν όρεξη να τις συζητήσουν κιόλας μαζί τους. Ωστόσο ναι, είναι ελάχιστοι οι γονείς στην Ελλάδα που θα αγόραζαν στα αγόρια τους ένα τέτοιο βιβλίο. Και είναι κρίμα. Γιατί δεν υπάρχουν βιβλία για αγόρια και βιβλία για κορίτσια. Όλα τα παιδιά θέλουν και τους αξίζει να διαβάζουν για περιπέτειες, για συναισθήματα, για τη φιλία και τα όνειρα, για τις δυσκολίες και πώς τις ξεπερνάμε. Αυτά βιώνει και η Αθηνά, μαζί με τον φίλο της τον Παρρότο, και όπως τα κορίτσια σε όλο τον κόσμο ταυτίζονται, εδώ και χρόνια, με ενδιαφέροντες ήρωες όπως ο Μικρός Νικόλας και ο Χάρι Πότερ, έτσι και τα αγόρια μπορούν να ταυτιστούν με δυνατές ηρωίδες -αν τους δώσουμε την ευκαιρία να το κάνουν, χωρίς να τους λέμε ότι αυτά που κάνουν τα κορίτσια είναι πάντα «λίγα» γι’ αυτούς. Έκανα ένα πείραμα. Έδωσα τα βιβλία στον δεκάχρονο γιο μου, που μεγαλώνει, νομίζουμε τουλάχιστον με όσο το δυνατόν λιγότερα έμφυλα στερεότυπα στο σπίτι, του τα πλάσαρα ως κόμικς, που λατρεύει, αλλά φυσικά αρνήθηκε να τα διαβάσει, γιατί πρωταγωνιστεί κορίτσι. Πώς το βλέπεις αυτό; Τι να τον κάνω όταν βλέπω ότι, παρά τα όσα συζητάμε, επιστρέφει από το σχολείο με παγιωμένες αντιλήψεις για τα δυο φύλα; Όχι ανωτερότητας ή κατωτερότητας, αλλά εμφανούς απαξίωσης. Από άποψη. Με άλλα λόγια, δεν έχω τόσο θέμα με το πώς μεγαλώνει η κόρη μου όσο με το πώς μεγαλώνει ο γιος μου. Και αυτό είναι κάτι που συχνά ξεφεύγει από τον έλεγχό μας…

ΘΑ ΉΘΕΛΑ ΝΑ ΕΊΜΑΙ ΑΙΣΙΌΔΟΞΗ, ΞΈΡΩ ΜΑΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΜΕΓΑΛΏΝΟΥΝ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΤΟΥΣ ΜΕ ΠΟΛΎ ΙΣΌΤΙΜΟ ΤΡΌΠΟ,ΑΛΛΆ ΤΙΣ ΠΡΟΆΛΛΕΣ ΆΚΟΥΣΑ ΜΙΑ ΜΑΜΆ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΟΥ ΝΑ ΛΈΕΙ ΣΤΟΝ ΓΙΟ ΤΗΣ ΌΤΙ ΟΙ ΆΝΤΡΕΣ ΕΊΝΑΙ ΣΑΝ ΤΑ ΓΟΥΡΟΎΝΙΑ, ΈΧΟΥΝ ΌΛΟΙ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΜΟΎΡΗ. Πας μακριά. Εμένα η κόρη μου, που όπως λες μεγαλώνει, νομίζουμε τουλάχιστον, με όσο το δυνατόν λιγότερα έμφυλα στερεότυπα στο σπίτι, μου είπε στα 3 της ότι ο μάστορας στο πάνω πάτωμα «δεν μπολεί να είναι κολίτσι, μαμά, αφού έχει ελγαλεία». Ναι, τα παιδιά έχουν προσλαμβάνουσες που δεν ελέγχουμε. Κι εμείς οι ίδιοι έχουμε στερεότυπα που δε συνειδητοποιούμε. Αλλά η προσπάθεια αυτή δεν τελειώνει ποτέ. Αν εσύ κι εγώ, που μεγαλώσαμε τη δεκαετία του ’80, με πολύ περισσότερα στερεότυπα, κάναμε τόση δουλειά με τον εαυτό μας που μπορούμε σήμερα να είμαστε εδώ και να συζητάμε για όλα αυτά, τότε τα παιδιά μας, που ξεκινάνε από πολύ καλύτερη αφετηρία, θα είναι μεγαλώνοντας πολλά βήματα πιο μπροστά. Αρκεί να συνεχίσουμε να τα σκουντάμε (όσο μας αφήνουν, τελοσπάντων). Πώς φαντάζεσαι τις κόρες μας ως ενήλικες γυναίκες; Ποιες διαφορές πιστεύεις ότι θα έχουν σε σχέση με εμάς; Και πώς τα σημερινά αγόρια ως ενήλικες άντρες, αν μπορείς να σχηματίσεις άποψη μιας και είσαι κοριτσομάνα… Για τα αγόρια πραγματικά δεν έχω εικόνα. Θα ήθελα να είμαι αισιόδοξη, ξέρω μαμάδες που μεγαλώνουν τα αγόρια τους με πολύ ισότιμο τρόπο, αλλά τις προάλλες άκουσα μια μαμά του κύκλου μου να λέει στον γιο της ότι οι άντρες είναι σαν τα γουρούνια, έχουν όλοι την ίδια μούρη. Δεν ξέρω, δηλαδή, πόσο έτοιμες είμαστε εμείς να αφήσουμε πίσω τα στερεότυπά μας –γιατί, ξέρεις, πιστεύω ότι κανείς μας πια δε μεγαλώνει τα παιδιά του λέγοντάς τους ότι άντρες και γυναίκες δεν είναι ίσοι. Οι περισσότεροι όμως εξακολουθούμε να μεγαλώνουμε τα αγόρια λέγοντάς τους ότι πρέπει να νικάνε και τα κορίτσια λέγοντάς τους ότι πρέπει να αρέσουν. Αυτό αρκεί. Ωστόσο δεν είναι όλα μαύρα. Πολλοί γονείς σκέφτονται πια δύο φορές πριν ανοίξουν το στόμα τους. Υλικό εκεί έξω υπάρχει άφθονο. Τα πρότυπα αλλάζουν σιγά σιγά. Απλώς καμία γενιά δεν μπορεί να κάνει όλα τα βήματα μαζί. Κάθε μία προχωράει λίγο παρακάτω στο φαράγγι.

Τα ΜΜΕ συνεχίζουν ακάθεκτα την διατήρηση των στερεοτύπων. Στην εκπαίδευση τι γίνεται; Οι δάσκαλοι και οι καθηγητές και βέβαια τα σχολικά εγχειρίδια είναι ακόμα εγκλωβισμένα σε πατριαρχικά κοινωνικά μοντέλα; Για μένα η διαδικασία έχει ως εξής: μέχρι τα 4 κάνεις όση περισσότερη δουλειά μπορείς στο σπίτι, ελέγχοντας όσο γίνεται τις εξωτερικές επιρροές (ΜΜΕ, βιβλία, σχολείο κ.λ.π). Μετά τα 4, που έχεις χάσει πλέον τον έλεγχο των εξωτερικών ερεθισμάτων, πρέπει να αρχίσεις να αμφισβητείς, μαζί με τα παιδιά, τα ερεθίσματα. Και να συνεχίσεις εφ’ όρου ζωής. Είναι φουλ τάιμ δουλειά, το ξέρω. Αλλά δεν μπορείς να στηρίζεσαι στο ότι το παιδί σου θα πέσει σε φεμινιστή δάσκαλο ή ότι δε θα δει διαφημίσεις και εκπομπές και πορνό που υποβιβάζουν τις γυναίκες. Οπότε πρέπει να είσαι εκεί και να συζητάς κάθε φορά μαζί του αν αυτό ανταποκρίνεται όντως στην πραγματικότητα και στις δικές του αξίες. Στο κάτω κάτω έτσι θα φτιάξουμε τους αυριανούς δασκάλους. Για να κλείσουμε, ας επιστρέψουμε στην Αθηνά! Ποια άλλα βιβλία έχουμε να περιμένουμε στη σειρά. Και μήπως φαντάζεσαι ότι θα μπορούσε να έρθει και μια σειρά με πρωταγωνιστή έναν ανήσυχο πρίγκιπα του σήμερα; Έρχονται ακόμα 3 βιβλία της πριγκίπισσας Αθηνάς: «Βαρέθηκα να περιμένω τον πρίγκιπα», «Χάλασε το μαγικό ραβδί μου» και «Ουπς, δεν είμαι πια μόνη μου». Αλλά η Αθηνά σιγά σιγά μεγαλώνει κι εγώ επιστρέφω στις ηλικίες του προηγούμενου μυθιστορήματός μου, με πολλές (αλλά πολλές) δυνατές γυναικείες ηρωίδες.

Η Στέλλα Κάσδαγλη είναι δημοσιογράφος, συγγραφέας και μερικά άλλα που θα τα βρείτε στο https://stellakasdagli.com/

18

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ

21.03.2018

Μητρότητα: Η δύναμη στην αδυναμία ΤΗΣ ΠΕΛΙΩΣ ΠΑΠΑΔΙΑ

H

Κατερίνα και η Γεωργία γνωρίστηκαν σε ένα εκπαιδευτικό σεμινάριο. Η πρώτη ήταν ψυχολόγος και η δεύτερη μητέρα δύο παιδιών με αυτισμό. Στην πορεία η Κατερίνα έγινε μητέρα και η Γεωργία ψυχολόγος. Μαζί έγραψαν το βιβλίο «Μητρότητα. Η δύναμη στην αδυναμία», που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Τόπος, με πρόλογο του ψυχιάτρου Κώστα Γκοτζαμάνη. Πρόκειται για ένα διάλογο ανάμεσα τους, χρόνια μετά την πρώτη τους γνωριμία, και απευθύνονται στους αναγνώστες τους όχι ως ψυχολόγοι αλλά ως άτομα, ως μητέρες,

ως πολίτες. Καθώς συνομιλούν ανακαλούν προσωπικές τους στιγμές, τις προκλήσεις της μητρότητας ,τις χαρές και τις λύπες της, τον ρόλο του πατέρα, τις δυσκολίες τού να μεγαλώνεις ένα παιδί με τυπική ανάπτυξη, τις δυσκολίες τού να μεγαλώνεις ένα παιδί διαφορετικό. Οι δυο φίλες μοιράζονται προσωπικές αλήθειες με ειλικρίνεια και σεβασμό, χωρίς τη διάθεση να κρίνουν ή να επιβάλουν. Οι γόνιμες συνομιλίες τους μοιάζουν με ένα ταξίδι λυτρωτικό για όλες εμάς τις μητέρες και γιατί όχι και για τους πατεράδες, που, όπως γράφει και ο Κώστας Γκοτζαμάνης, δυσκολεύονται να κατανοήσουν τον τρόπο που επικοινωνούν και συνεργάζονται δυο γυναίκες. Διαβάζοντας το βιβλίο- διάλογο, καταλαβαίνουμε καταρχάς

Κατερίνα: Γεωργία, πάντα θαύμαζα σε σένα τον τρόπο που ισορροπούσες μέσα στις δυσκολίες, ειδικά αυτή του αυτισμού των γιων σου. Σου ζήτησα να γράψουμε αυτό το βιβλίο μαζί γιατί ήθελα να μάθω περισσότερα για τη ζωή σου και για τον τρόπο που αντιμετώπισες τις προκλήσεις που συνάντησες. Ως νέα μητέρα εγώ είχα πολλούς προβληματισμούς, που ήθελα να μοιραστώ με κάποια έμπειρη μητέρα και μέσα από αυτό το μοίρασμα να μάθω.

Κατερίνα: Πέρασαν δύο χρόνια από τότε που γράψαμε το βιβλίο μας. Θεωρώ πως το πιο σημαντικό που μου δίδαξε η συνεργασία αυτή είναι το ότι μια νέα μητέρα μέσα από την επαφή της με κάποια πιο έμπειρη μπορεί να πάρει δύναμη και ιδέες, να απενοχοποιηθεί και να σταματήσει να μεγαλοποιεί τις καταστάσεις που τη δυσκολεύουν στις αρχές. Κάθε μητέρα έχει κάτι να δώσει στις άλλες. Γι’αυτό άλλωστε και στο παράρτημα του βιβλίου μας έχουμε απαντήσεις άλλων γυναικών στο ερώτημα «Τι σημαίνει για σένα να είσαι μητέρα;». Ήταν πλούτος για εμάς τα όσα μας είπαν. Νομίζω πως αυτή η επαφή με άλλες μητέρες λείπει από τη σύγχρονη γυναίκα που μεγαλώνει παιδιά. Νιώθω πως οι οικογένειες σήμερα είναι πολύ απομονωμένες κι αυτό δεν βοηθάει.

Κατερίνα: Δεν ξεχάσαμε όμως τον ρόλο του πατέρα. Έχει αλλάξει πολύ στην εποχή μας. Τις προάλλες είδα σε διαφήμιση βρεφικού προϊόντος τη φωτογραφία ενός μωρού σε ανδρικά χέρια. Δεν βλέπαμε τέτοιες εικόνες παλιότερα. Οι νέοι μπαμπάδες κάνουν στην εποχή μας πράγματα που δεν έκαναν συνήθως οι πατέρες τους. Οπότε χρειάζονται κι εκείνοι υποστήριξη και ενθάρρυνση.

πόση σημασία έχει για ένα παιδί το να έχει μία χαρούμενη μητέρα. Μια χαρούμενη μητέρα, την οποία η σύγχρονη παιδοκεντρική κοινωνία, που έχει ευνοήσει την ανάπτυξη ολόκληρης βιομηχανίας για την ευτυχία των παιδιών, έχει εξοντώσει. Άραγε, πόσες από εμάς, που διαβάζουμε αυτές τις γραμμές θυμόμαστε να φροντίζουμε τον εαυτό μας όσο και τα παιδιά μας; Ζητήσαμε από τη Γεωργία Τούμπα και την Κατερίνα Τζωρτζακάκη να κάνουν ένα μικρό διάλογο, σαν άλλη περίληψη του βιβλίου τους, για τους αναγνώστες του Τaλκ. Δεν τις κατευθύναμε, απλά τους είπαμε να είναι περίπου χίλιες λέξεις και κάναμε την πρώτη ερώτηση: Πώς αποφασίσατε να γράψετε αυτό το βιβλίο;

Γεωργία: Ήταν πρόκληση η συνεργασία μαζί σου, αν και δεν γνωριζόμασταν καλά, όταν ξεκίνησε. Μου αρέσουν οι προκλήσεις και δέχτηκα με χαρά. Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι που ακόμη συνεχίζεται και μας χάρισε μια βαθιά φιλία.

Γεωργία: Εγώ μέσα από τα όσα έγραψα για το βιβλίο μας αναβίωσα ξανά κάποιες φάσεις της ζωής μου. Με βοήθησε που ξαναγύρισα στη σχέση μου με τη μητέρα μου και είδα πόσο σημαντική είναι για την κάθε γυναίκα αυτή η σχέση. Το βίωμα της μητρότητας, όπως γράφουμε και στο βιβλίο, ξεκινάει από την επαφή της με τη μητέρα της ως έμβρυο, ως παιδί αλλά και αργότερα στα ενήλικα χρόνια της. Όσο περισσότερο επεξεργαζόμαστε αυτή τη σχέση, τόσο καλύτερες μητέρες γινόμαστε.

Γεωργία: Και να μην ξεχνάμε πως ο πατέρας είναι αυτός που θα υποστηρίξει τη μητέρα και θα τη βοηθήσει να βρει την ισορροπία της μετά τη γέννηση του παιδιού τους. Αν η γυναίκα εγκλωβιστεί στον μητρικό ρόλο οι συνέπειες μπορεί να είναι κακές για όλη την οικογένεια. Δεν θα μπορούσα να στηρίξω τα παιδιά μου αν παραμελούσα τον ρόλο της συντρόφου, της φίλης, της εργαζόμενης, της κόρης. Αν σταματούσα να ονειρεύομαι επειδή είχα να μεγαλώσω δυο παιδιά με αυτισμό.

19

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ

21.03.2018

Κατερίνα: Είναι μεγάλες οι δυσκολίες στις οικογένειες με παιδιά με αναπηρία. Εσύ έκανες αυτή τη δυσκολία δύναμη. Σπούδασες Ψυχολογία και τώρα συνδυάζοντας γνώση και βίωμα μπορείς να βοηθάς άλλους γονείς.

Κατερίνα: Είναι μεγάλες οι δυσκολίες στις οικογένειες με παιδιά με αναπηρία. Εσύ έκανες αυτή τη δυσκολία δύναμη. Σπούδασες Ψυχολογία και τώρα συνδυάζοντας γνώση και βίωμα μπορείς να βοηθάς άλλους γονείς.

Κατερίνα: Βλέπω όλο και περισσότερο ότι η αναπηρία είναι και φαινόμενο κοινωνικό. Σε μια αδιάφορη κοινωνία τα παιδιά μαθαίνουν να είναι αδιάφορα. Αν όμως ένα παιδί δεν μάθει να αποδέχεται το διαφορετικό, δεν θα έχει ως ενήλικας την ευελιξία που χρειάζεται για να είναι ευτυχισμένος και χρήσιμος πολίτης. Οικογένεια και σχολείο έχουν καθήκον να συνεργάζονται προς αυτήν την κατεύθυνση. Επίσης, μιας και μιλάμε για το σχολείο, θα ήθελα εδώ να πω πως δεν αρκεί τα παιδιά να μορφώνονται μόνο. Για παράδειγμα, εγώ από δεκατριών χρόνων έγραφα πολύ μα έκρυβα τα ποιήματα και τα κείμενά μου γιατί δεν είχαν θέση στο σχολείο. Θα μου άρεσε να υπάρχουν δράσεις στο σχολικό πλαίσιο όπου θα μπορούσα να παρουσιάσω αυτήν την κλίση μου και μέσα από τη συνεργασία να την ενισχύσω.

Γεωργία: Μου δίνεις την ευκαιρία να πω κι εγώ με τη σειρά μου ότι και τα παιδιά με αναπηρία έχουν ταλέντα και ιδιαίτερα ενδιαφέροντα. Αν σε ένα παιδί με αυτισμό ενισχύσεις το ιδιαίτερο ενδιαφέρον του, του δίνεις έναν δρόμο, στον οποίο κάποιες φορές διαπρέπει. Ο ένας γιος μου, για παράδειγμα, σπούδασε αθλητικογράφος καθώς το ιδιαίτερο ενδιαφέρον του, το ποδόσφαιρο, ενισχύθηκε. Κατάφερε να μείνει μόνος του σε άλλη πόλη για μεγάλο διάστημα και να αντεπεξέλθει στις απαιτήσεις των σπουδών σε ένα ΤΕΙ, επειδή είχε ισχυρό κίνητρο.

Κατερίνα: Έμαθε έτσι να είναι αυτόνομος κι αυτό ήταν ό,τι πιο σημαντικό μπορούσες να του προσφέρεις. Δυστυχώς τα παιδιά συχνά είναι περισσότερο εξαρτημένα από τους γονείς από όσο χρειάζεται. Ένα παιδί είναι σημαντικό, ανάλογα με την ηλικία του, να έχει την ελευθερία να επιλέγει, να παίρνει αποφάσεις και φυσικά να αναλαμβάνει την ευθύνη των πράξεών του.

Κατερίνα: Δεν πρέπει να πέφτουμε στην παγίδα της τελειοθηρικής κοινωνίας μας. Είμαστε όλοι άνθρωποι με προσόντα και αδυναμίες. Αν αποδεχόμαστε τις αδυναμίες μας και μαθαίνουμε από τα λάθη μας, γινόμαστε πιο ώριμοι, πιο λειτουργικοί και αφήνουμε χώρο στη χαρά. Φυσικά, τα παιδιά μας βλέποντάς μας μαθαίνουν να κάνουν το ίδιο και όχι να κυνηγούν μάταια μια τέλεια αυτοεικόνα, που δεν θα αποκτήσουν ποτέ.

Γεωργία: Κι αυτό δεν είναι εύκολο για τις μητέρες σε μια κοινωνία που έχει την τάση να τις ενοχοποιεί. «Να τον χαίρεται η μάνα που τον έκανε!», θα ακούσουμε για έναν έφηβο που παρουσιάζει, για παράδειγμα, παραβατική συμπεριφορά. Για να μην κατηγορηθούν οι γυναίκες ότι απέτυχαν στο «υπέρτατο» ρόλο τους γίνονται υπερπροστατευτικές, συχνά αποφεύγουν να ζητήσουν βοήθεια και νιώθουν ενοχές όταν δεν καταφέρνουν να είναι τέλειες.

Γεωργία: Για μένα ήταν βοηθητικό να βλέπω τις αδυναμίες, τα προβλήματα σαν ευκαιρία για αλλαγή. «Μητρότητα, η δύναμη στην αδυναμία», δεν είναι τυχαίος ο τίτλος που διαλέξαμε για το βιβλίο μας. Να σε ρωτήσω κάτι τώρα που μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για αυτό. Τι εύχεσαι για το βιβλίο μας;

Κατερίνα: Να γεννήσει προβληματισμούς. Αν και ψυχολόγοι και έχοντας απόψεις βαθιά διαποτισμένες από την ψυχολογία, δεν ισχυριστήκαμε ότι έχουμε οδηγίες ή απαντήσεις. Μέσα από τον διάλογό μας θα ήθελα κάθε μητέρα που διαβάζει το βιβλίο μας να οδηγηθεί στη δική της αλήθεια. Κάνε όμως κι εσύ μια ευχή…

Γεωργία: Να είναι το βιβλίο μας εξίσου βοηθητικό για τους πατέρες, για μέλλοντες γονείς, εκπαιδευτικούς ή ανθρώπους που επεξεργάζονται τη σχέση τους με τους δικούς τους γονείς. Για όσους γενικά ασχολούνται με τα θέματα, τα οποία αναλύουμε με τον δικό μας τρόπο σε αυτή τη συνομιλία. Και να μπορούμε να έχουμε ανατροφοδότηση στις παρουσιάσεις μας, ώστε να μαθαίνουμε μέσα από την επαφή μας με άλλους γονείς και επαγγελματίες.

Κατερίνα: Να ταξιδέψει πολύ λοιπόν…

Γεωργία: Να ταξιδέψει πολύ…

Για περισσότερες πληροφορίες για το βιβλίο επισκεφτείτε τη σελίδα «Μητρότητα, η Δύναμη στην Αδυναμία» στο facebook, καθώς και την ιστοσελίδα των εκδόσεων Τόπος www.toposbooks.gr

20

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΥΜΕ

Λογοτεχνία και δυσλεξία, γίνεται; Γίνεται! ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ ΨΑΘΑ

Μ Η Ελένη Ψαθά είναι Φιλόλογος-Ειδική Παιδαγωγός MEd ειδικευμένη στις μαθησιακές δυσκολίες. Θα τη βρείτε στο κέντρο «Επικοινωνούμε» (Ολύμπου 25, Χαλάνδρι, τηλ.

210 6853951) όπου παρέχονται υπηρεσίες λογοθεραπείας, εργοθεραπείας, ψυχολογικής υποστήριξης και ειδικής διαπαιδαγώγησης.

πορώ ήδη να φανταστώ τις σκέψεις ενός γονέα που το παιδί του έχει δυσλεξία: «Εδώ δεν μπορεί το παιδί να διαβάσει μισή σελίδα Ιστορία, θα διαβάσει λογοτεχνία;» Εύλογη η απορία. Εξ ορισμού, το άτομο με δυσλεξία δυσκολεύεται στην πρόσκτηση και τη χρήση δεξιοτήτων ανάγνωσης. Ένας μαθητής με δυσλεξία έχει κοπιάσει για να μάθει να διαβάζει και να γράφει. Ενδεχομένως έχει ματαιωθεί και απογοητευτεί από το διάβασμα. Άρα πώς μπορεί να φτάσει να απολαμβάνει την ανάγνωση ενός βιβλίου και να νιώσει την ικανοποίηση που μπορεί να προσφέρει η λογοτεχνία; Θα δούμε μαζί πιο κάτω με ποιους τρόπους ο γονέας μπορεί να εισάγει την «ανάγνωση για ευχαρίστηση» στη ζωή ενός παιδιού με δυσλεξία, έτσι ώστε να μην στερηθεί τα οφέλη της ανάγνωσης λογοτεχνικών βιβλίων. Εσείς, γονείς, διαβάζετε; Έχετε βιβλιοθήκη στο σπίτι; Σας βλέπει το παιδί να διαβάζετε; Μήπως αυτό συμβαίνει μόνο μέσα από οθόνες κατά τη διάρκεια της μέρας; Μήπως το παιδί σας σάς βλέπει να διαβάζετε μόνο από το κινητό, το τάμπλετ ή τον υπολογιστή σας; Όταν ένα παιδί βλέπει εσάς να διαβάζετε βιβλία, εφημερίδες, περιοδικά, αυτό θα του γίνει βίωμα, θα νιώθει ότι το βιβλίο, ως αντικείμενο και ως έννοια, είναι μέρος της καθημερινής ζωής ολόκληρης της οικογένειας. Έτσι, θα νιώθει ότι το να διαβάσει ένα βιβλίο είναι και μια πράξη που κάνουμε για να λάβουμε ευχαρίστηση και όχι μόνο μέρος της εργασίας του σχολείου. Από μικρή ηλικία, και από βρέφη ακόμα, διαβάστε βιβλία στα παιδιά. Το διάβασμα των παραμυθιών ενεργοποιεί τον εγκέφαλο, αναπτύσσει τη φαντασία του παιδιού, οξύνει την κατανόηση και την αντίληψη, βελτιώνει τις γλωσσικές και κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες αλλά και δίνει μια θαυμάσια ευκαιρία σε γονείς και παιδιά να μοιραστούν λίγο ποιοτικό χρόνο μαζί. Επιπλέον, προετοιμάζει το έδαφος για να γνωρίσει το παιδί στο μέλλον

αυτό που ονομάζουμε λογοτεχνία. Βάλτε και το παιδί μέσα στη διαδικασία της ανάγνωσης. Ανάλογα με την ηλικία του και την αναγνωστική του ικανότητα, δώστε του την ευκαιρία να διαβάσει (από την ιστορία ή το παραμύθι που εσείς του διαβάζετε) μια λέξη, μια παράγραφο ή ακόμα και μία σελίδα. Μπορείτε να κάνετε τα διαφορετικά πρόσωπα ενός διαλόγου, να διαβάζετε εναλλάξ ή να μοιραστείτε το κείμενο με όποιον τρόπο θέλετε (π.χ. ο ένας να διαβάζει τα πεζά και ο άλλος τα έμμετρα, ο ένας την αριστερή σελίδα και ο άλλος τη δεξιά κ.τ.ο.). Όμως, προσοχή! Μην πέσετε στην παγίδα του «μαθήματος»! Αυτή τη στιγμή δεν διδάσκετε, τουλάχιστον όχι άμεσα! Συγκρατηθείτε από το να διορθώνετε το παραμικρό! Διορθώστε μόνο όταν είναι απολύτως αναγκαίο για την κατανόηση της πλοκής και ολοκληρώστε ή βοηθήστε το παιδί σε ένα σημείο που δυσκολεύεται, όταν το ίδιο σας αφήσει να το κάνετε ή το ζητήσει. Ζωντανέψτε την ιστορία! Διαβάστε με διαφορετικές φωνές, κάντε κινήσεις, θεατροποιήστε. Βοηθήστε το παιδί να μπει μέσα στην ιστορία που του διαβάζετε. Εδώ βρίσκουμε και μια καλή ευκαιρία να αξιοποιήσουμε τον επιτονισμό στην ανάγνωση και να επισημάνουμε τα σημεία στίξης. Για παράδειγμα, μπορούμε να δείξουμε το θαυμαστικό τη στιγμή που διαβάζουμε με έντονο συναίσθημα μια πρόταση, να τονίσουμε τη λίγο μεγαλύτερη από το κόμμα παύση της άνω τελείας κ.λπ. Συζητήστε πριν και μετά. Κοιτάξτε το εξώφυλλο, διαβάστε τον τίτλο, περιγράψτε την εικόνα του εξωφύλλου. Συζητήστε τι μπορεί να περιμένει το παιδί να ακούσει με βάση τον τίτλο και την εικόνα. Μετά την ολοκλήρωση της ανάγνωσης, ρωτήστε το τι του άρεσε πιο πολύ στην ιστορία, τι όχι, ποιος ήταν ο αγαπημένος του ήρωας και γιατί, τι θα έκανε στη θέση του κ.λπ. Και πάλι θυμηθείτε: δεν κάνουμε μάθημα! Απλά θέλετε να το βοηθήσετε να κατανοήσει πλήρως την ιστορία και να εκφράσει το συναίσθημα που του προκάλεσε. Αποκτήστε τη συνήθεια να επισκέπτεστε το βιβλιοπωλείο της επιλογής σας ή – αν είστε τυχεροί και έχετε κοντά σας - τη

21.03.2018

δημοτική βιβλιοθήκη. Περιπλανηθείτε ανάμεσα στα ράφια, αφήστε το παιδί να χαζέψει, να φυλλομετρήσει και να διαλέξει ένα βιβλίο. Καθοδηγήστε το αλλά με μέτρο. Σκοπός της επίσκεψης δεν είναι να του υποδείξετε αυτό που θα πρέπει να διαβάσει αλλά να επιλέξει κάτι του γούστου του. Πολλά βιβλιοπωλεία οργανώνουν βιβλιοπαρουσιάσεις, ανάγνωση παραμυθιών και διάφορες άλλες εκδηλώσεις που αφορούν το παιδικό βιβλίο. Τα παιδιά συνήθως ενθουσιάζονται όταν αντιλαμβάνονται ότι αυτό που βλέπουν ή ακούνε είναι το ίδιο με το βιβλίο που κρατούν στα χέρια τους – και το αντίθετο. Όχι σπάνια, σε τέτοιου είδους εκδηλώσεις συμμετέχουν και συγγραφείς, και είναι πάντα ενδιαφέρον για ένα παιδί να δει, να γνωρίσει ή και να συνομιλήσει με τον δημιουργό μιας αγαπημένης ιστορίας. Επιλέξτε με πολύ μεγάλη προσοχή το βιβλίο για το δυσλεκτικό παιδί σας. Λάβετε υπόψη ορισμένες σημαντικές παραμέτρους: η γραμματοσειρά πρέπει να είναι ευανάγνωστη, η σελίδα να είναι αραιογραμμένη, η εικονογράφηση να είναι εντυπωσιακή και να βοηθάει περαιτέρω στην κατανόηση της ιστορίας, η υπόθεση να είναι μεν συναρπαστική αλλά με απλή δομή, το θέμα να ενδιαφέρει το παιδί, να το αγγίζει προσωπικά, έτσι ώστε να έχει ισχυρό κίνητρο να συνεχίσει την ανάγνωση. Επίσης βοηθάει το να είναι η ιστορία μοιρασμένη σε μικρά κεφάλαια αντί να είναι όλο το βιβλίο ένα ενιαίο κείμενο. Με αυτό τον τρόπο το παιδί θα μπορεί πιο εύκολα να έχει στο μυαλό του τι έχει γίνει σε ένα μικρό κομμάτι της ιστορίας και να το συνδέει με τη συνέχειά της. Ένα πυκνογραμμένο κείμενο χωρίς εικόνες είναι βέβαιο ότι θα το αποθαρρύνει, όχι μόνο ως ένα κουραστικό ανάγνωσμα αλλά και ως εικόνα. Τα βιβλία που είναι κατάλληλα για την ηλικία τους ή θα έπρεπε κατά τη γνώμη σας να διαβάσουν, αλλά δεν τα καταφέρνουν, είναι καλύτερα να τους τα διαβάσετε εσείς αντί να προσπαθείτε να τα πείσετε να το κάνουν μόνα τους. Είναι πολύ πιθανόν να αδυνατεί το παιδί να διαβάσει τα βιβλία «της ηλικίας» του, όπως λέμε, και η συνεχής παρότρυνση από μέρους σας απλώς θα τονίζει περισσότερο τη δυσκολία που υπάρχει. Ας μην ξεχνάμε ότι το δυσλεκτικό παιδί δεν έχει την αναγνωστική ευχέρεια των συνομηλίκων και συμμαθητών του, άρα πώς θα μπορούσε να διαβάζει με την ίδια ευκολία ό,τι διαβάζουν κι εκείνοι; Ανακαλύψτε τα audiobooks. Δεν είναι ανάγκη να διαβάζει το ίδιο το παιδί ένα βιβλίο για να ωφεληθεί από αυτό. Τα ηχογραφημένα λογοτεχνικά βιβλία φέρνουν τα παιδιά με δυσλεξία σε επαφή με τον κόσμο της λογοτεχνίας και με βιβλία που διαφορετικά θα αδυνατούσε το ίδιο το παιδί να διαβάσει. Έτσι θα μπορεί να συμβαδίζει με τους συμμαθητές του όσον αφορά τα αναγνώσματα. Μια σταδιακή εισαγωγή του παιδιού στον κόσμο των βιβλίων και της λογοτεχνίας σε συνδυασμό με το ατομικό του πρόγραμμα μαθησιακής παρέμβασης μπορεί να ανοίξει ένα καινούργιο κεφάλαιο στη ζωή του. Η εκούσια ενασχόληση με την ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων καταφέρνει να δώσει μια τεράστια ώθηση όχι μόνο στην αναγνωστική ικανότητα του παιδιού αλλά και στην αυτοπεποίθησή του.

Easter Bunny Οι λαμπάδες των Accessorize έρχονται για να προσθέσουν στυλ & funky διάθεση στο φετινό παραδοσιακό δώρο του Πάσχα! Το πολύχρωμο κοτοπουλάκι, το fluffy unicorn, το ρομαντικό ροζ φλαμίνγκο & ο λευκός κύκνος πλαισιώνουν ιδανικά τις παστέλ λαμπάδες της συλλογής και χαρίζουν στη μικρή Accessorizer ένα λαμπερό & εντυπωσιακό bag charm που θα στολίσει τις τσάντες της σεζόν!

BELLE BUNNY BACKPACK

BUNNY BASKET BAG

BUNNY EYE MASK

BUNNY DRESS UP SET

BUNNY BACKPACK

CRAFT BUNNY CASE BAG

Easter candles

The Mall Athens • My Mall - Λεμεσός και στα καταστήματα Accessorize: Ερμού • Γλυφάδα • Χαλάνδρι • Κηφισιά • Αεροδρόμιο Ελ. Βενιζέλος • Athens Heart • Θεσσαλονίκη: Τσιμισκή 70 • Med. Cosmos • Πάτρα • Λάρισα • Ιωάννινα • Κύπρος

24

ΠΙΤΣΙΛΕΣ

Πασχαλινή λαμπάδα «MAX για το Παιδί»: Κουκουβάγια καθρεφτάκι

Πασχαλινή λαμπάδα με κουκουβάγια καθρεφτάκι σε κερί διακριτικά αρωματισμένο και φινιρισμένο στο χέρι! Η λαμπάδα συνοδεύεται από ένα υπέροχο οικολογικό κουτί δώρου, με όμορφο κοπτικό για το κερί, για το βράδυ της Ανάστασης. Επιλέξτε από μια μεγάλη ποικιλία σε οικο-λαμπάδες για αγόρια και κορίτσια, στα MAX STORES! Με την αγορά των συγκεκριμένων λαμπάδων συνεισφέρετε στο «Μαζί για το Παιδί». www.maxstores.gr

21.03.2018

Πασχαλινές λαμπάδες «MAX για το Παιδί»: Το πρώτο του Πάσχα

Για το πρώτο του Πάσχα αλλά και για τα επόμενα, χειροποίητες λαμπάδες για κορίτσια και αγόρια στα MAX STORES! Με την αγορά των συγκεκριμένων λαμπάδων συνεισφέρετε στο «Μαζί για το Παιδί». www.maxstores.gr

Προσωποποιημένα δώρα για τη νονά και το νονό Μεταλλικό τετράγωνο καθρεφτάκι και μεταλλικό ανοιχτήρι με ανεξίτηλη εκτύπωση και μαγνήτες με αφιέρωση από την φετινή σειρά για το Πάσχα του Δημιουργούμε Μαζί. www.dimiourgoume-mazi.gr, fb page: dimiourgoume.mazi

Παιχνίδια Learning Tube Αρωματοποιία-Σετ δημιουργίας αρωμάτων

Σειρά δημιουργίας αρωμάτων για τους επίδοξους αρωματοποιούς. Χάρη σε αυτή, φτιάχνετε το δικό σας άρωμα εύκολα και γρήγορα έχοντας στη διάθεσή σας όλα τα απαραίτητα υλικά. Κυκλοφορεί σε διάφορες ευχάριστες μυρωδιές. www.mama24h.gr

Η ολοκαίνουρια σειρά επιτραπέζιων παιχνιδιών Learning Tube μάς πηγαίνει μια βόλτα στον κόσμο. Η συσκευασία περιλαμβάνει οδηγίες, 63 κάρτες και 1 κύβο, ο οποίος περιέχει κωδικό QR για πρόσβαση στην online πλατφόρμα όπου το παιχνίδι συνεχίζεται διαδικτυακά, μέσω smartphone ή tablet. www.mama24h.gr

Φόρεμα και τσάντα, Monsoon Κούκλα Katy της Bonikka

Μια διαχρονική υφασμάτινη κούκλα, κατάλληλη από τη γέννηση και φίλη με το παιδί σας για μια ζωή. www.babymou.gr

Lounge από την Ingelisna

Mουσικό ριλάξ, κατάλληλο από τη γέννηση έως τα 9 κιλά, θα αγκαλιάσει το μωρό σας κατά τους πρώτους μήνες της ζωής του, ώστε να νιώσει προστασία και θαλπωρή. Σε Mint χρώμα. www.inglesina.gr

Η Happy Horse bag θα αποτελέσει το statement αξεσουάρ για κάθε ανοιξιάτικη εμφάνιση της μικρής Monsooner, ενώ παράλληλα το Finella Flamingo dress θα γίνει το αγαπημένο της party outfit για τις ιδιαίτερες περιστάσεις της σεζόν! www.facebook.com/MonsoonChildrenGR

25

HAPPY EASTER

21.03.2018

Παιδικό T-Shirt και Σόρτς, Stella McCartney Kids

Παιδικά κοκκαλάκια μαλλιών λαγουδάκι T-Shirt Ροζ Παγωτό, Stella McCartney Kids

Μοναδικές λαμπάδες σε μεταλλικές αποχρώσεις που θα τραβήξουν τα βλέμματα. Από 100% κερί. Λαχταριστές λαμπάδες για το φετινό Πάσχα που θα ενθουσιάσουν το βαφτιστήρι σας! Από 100% κερί, με χειροποίητες λεπτομέρειες. Ασημένιο παιδικό αθλητικό παπούτσι, Golden Goose

Παιδικά Παπούτσια, TOMS (Για κάθε ζευγάρι που αγοράζετε, η TOMS χαρίζει ένα ζευγάρι καινούρια παπούτσια σε ένα παιδί που το έχει ανάγκη)

Eshop: Milkshakesanddreams.com Φυσικό Κατάστημα: Εμπορικό Κέντρο GOLDEN HALL, 1ος όροφος Λεωφόρο Κηφισίας 37Α 15123 Μαρούσι Τηλέφωνο: 2106849772 Παιδική Τσάντα Πλάτης Skateboard, Stella McCartney Kids

/milkshakesNdreams

26

LIKE

Τεχνολογία Side Head Protection & Πλευρικά ένθετα από EPS

21.03.2018

Προσκέφαλο με ρυθμιζόμενο ύψος 9 θέσεων

Για παιδιά 1-12 ετών

Κλίση πλάτης 4 θέσεων

Newton: το κάθισμα που «μεγαλώνει» μαζί με το παιδί σας! Βόλτες, εκδρομές ή απλές μετακινήσεις… η ζωή με το παιδί είναι γεμάτη μικρά και μεγάλα ταξίδια. Απολαύστε τα με ασφάλεια, με ένα κάθισμα που προσαρμόζεται απόλυτα στην ανάπτυξη του παιδιού. Το κάθισμα αυτοκινήτου Newton 1.2.3 IFIX της Inglesina είναι ανατομικό καθώς έχει δυνατότητα ρύθμισης της κλίσης της πλάτης σε 4 θέσεις, εξασφαλίζοντας ένα ξεκούραστο ταξίδι. Διαθέτει ένα μαλακό μαξιλάρι το οποίο κάνει το κάθισμα άνετο για τα μικρότερα παιδιά. Το προσκέφαλο διαθέτει ρυθμιζόμενο ύψος 9 θέσεων για να ακολουθεί την ανάπτυξη του παιδιού, ενώ το εργονομικό και κεκλιμένο σχήμα του εμποδίζει το κεφάλι του παιδιού να πέσει μπροστά κατά τη διάρκεια του ύπνου. Διαλέξτε ανάμεσα σε 4 υπέροχα χρώματα και… ξενοιάστε!

Συνδέσεις ISOFIX

/InglesinaGR /inglesinagr www.inglesina.gr

ΦΤΟΥ ΚΑΙ ΒΓΑΊΝΩ 03

2018

Όπερα: Ο Μαγικός Αυλός

28

Θέατρο Φούρνος, Μαυρομιχάλη 168, Εξάρχεια, Τηλ. 210 6460748

ΦΤΟΥ ΚΑΙ ΒΓΑΙΝΩ

Πίτερ Ράμπιτ

Θέατρο

Ο

Μια ζαχαρένια συνταγή

Μ

ια ζαχαρένια Συνταγή ονομάζεται η νέα παράσταση της παιδικής σκηνής του Θεάτρου Φούρνος, για παιδιά από 3,5 έως 7 ετών, που μιλάει για τη δύναμη της αγάπης και το πόσο σημαντικό είναι να την μοιράζεις απλόχερα όπου μπορείς. Η ιστορία εκτυλίσσεται στον ουρανό. Σε μια πολυάσχολη συννεφούπολη ζουν οι ήρωες των γνωστών παραμυθιών αλλά και ένας γλυκός και ευγενικός ζαχαροπλάστης, ο Ρένος. Ο Ρένος κάθε μέρα ετοιμάζει καταπληκτικά γλυκά για να τα τρώνε και να παίρνουν δύναμη οι ήρωες ώστε να διηγούνται ωραίες ιστορίες στα παιδιά. Όταν ο Ρένος μια μέρα αντιλαμβάνεται ότι οι άνθρωποι στη γη δεν είναι και τόσο ευτυχισμένοι αποφασίζει να τους στείλει ένα σπουδαίο δώρο. Κάτι όμως που δεν είναι και τόσο εύκολο. Μια παράσταση, βασισμένη στο ομώνυμο βιβλίο της Φωτεινής Κωνσταντοπούλου, με πολύ χιούμορ και πρωτότυπη μουσική του Χρήστου Θηβάιου, σε σκηνοθεσία της Ελεάννας Σαντοριανίου. Η παράσταση τελεί υπό την αιγίδα της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες στο πλαίσιο της εκστρατείας WithRefugees - www.WithRefugees.gr. Κάθε Κυριακή στις 17:00 Παίζουν οι ηθοποιοί: Ματίνα Δημητροπούλου, Κόνυ Ζήκου, Ευγενία Μαραγκού και ο Γιώργος Τζαβάρας. Ακούγεται η φωνή του Νίκου Νίκα

21.03.2018

Σινεμά

Από τις 29 Μαρτίου στους κινηματογράφους από τη Feelgood

πιο ατίθασος και αξιολάτρευτος λαγός στην ιστορία ξεπηδάει από τις σελίδες της θρυλικής συγγραφέως Beatrix Potter και προσγειώνεται για πρώτη φορά στη μεγάλη οθόνη, σε μία χορταστική, ξεκαρδιστική – με live-action και κινούμενο σχέδιο- ταινία, με πρωταγωνιστές τον ομώνυμο ήρωα Πίτερ Ράμπιτ, την εξίσου σκανταλιάρικη παρέα του και τους Domhnall Gleeson και Rose Byrne στους… ανθρώπινους ρόλους. Ο σκανταλιάρης, τολμηρός και ανήσυχος Πίτερ Ράμπιτ θα κοντράρει τον Τόμας Μακ Γκρέγκορ μέχρι τελικής πτώσης. Το καρότο της έριδος είναι ο λαχταριστός λαχανόκηπος του προκομμένου και πολύ κτητικού Μακ Γκρέγκορ. Όταν στο σκηνικό εμφανιστεί μια γλυκομίλητη και φιλόζωη γειτόνισσα, η Μπι, οι δύο αντίπαλοι θα διεκδικήσουν την αποκλειστική εύνοια της με πάθος και η διαμάχη τους θα γίνει χειρότερη από ποτέ. Ο καθένας έχει δικά του τεχνάσματα, μα το «στρατόπεδο» του Πήτερ ολοένα και μεγαλώνει, με σύσσωμη την παρέα του δάσους να ετοιμάζεται για απόβαση. Στην ελληνική μεταγλώττιση, τη φωνή του πονηρού και καταφερτζή Πίτερ αναλαμβάνει ο Φάνης Μουρατίδης, ζωντανεύοντας το δημιούργημα της Potter που έχει κλέψει τις καρδιές των παιδιών εδώ και έναν αιώνα. Ο τρυφερός, αστείος και μαγικός μικρόκοσμος των θαυμάσιων αυτών βιβλίων παιδικής λογοτεχνίας μεταφέρεται στο πανί από τον σκηνοθέτη Will Gluck (Annie) με σύγχρονη ματιά και την ίδια στιγμή απόλυτο σεβασμό στην λιτή και διαχρονική αισθητική των εικονογραφήσεων της Potter.

21.03.2018

Διοργάνωση/Παραγωγή: Στέγη Ιδρύματος Ωνάση Επιμέλεια: locus athens Σε συνεργασία με το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Αρχιτεκτονικός σχεδιασμός και σήμανση: AREA, Architecture Research Athens Από τις 27 Μαρτίου έως τις 15 Ιουνίου Πεμ-Παρ 17:00-21:00 , Σαβ-Κυρ 12:00-21:00 Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (Ιερά Οδός 75, Aθήνα) Για περισσότερες πληροφορίες και το αναλυτικό πρόγραμμα, επισκεφτείτε το www.sgt.gr

Έκθεση

ΓΕΩμετρίες στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο

Έ

χετε αντικρίσει τους ατελείωτους κήπους του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών; Μπορεί η σύγχρονη τέχνη να έχει λόγο ύπαρξης σε ένα πανεπιστήμιο; Έχετε ποτέ φανταστεί την Αθήνα κατάφυτη; Η Στέγη του Ιδρύματος Ωνάση, σε επιμέλεια της locus athens, επιδιώκει να επανασυστήσει σε μικρούς και μεγάλους ένα από τα πρώτα ελληνικά πανεπιστήμια ως ένα επίκαιρο και συναρπαστικό τοπόσημο. Η γη, η τροφή, οι σπόροι, το οικοσύστημα και οι έννοιες που προκύπτουν από τα πρωταρχικά υλικά της γης θα αναμετρηθούν με το βλέμμα και τη σκέψη της τέχνης. Οι ΓΕΩμετρίες είναι ένα πυκνό πρόγραμμα σποράς και συγκομιδής, με πολύμηνο κύκλο ζωής, που θα πραγματοποιηθεί σε διάφορα σημεία του Γεωπονικού Πανεπιστημίου, προτείνοντας έναν πρωτότυπο περίπατο σύγχρονης τέχνης και γνώσης στους Αθηναίους κάθε ηλικίας. Τις Γεωμετρίες συνθέτουν μια εικαστική έκθεση με νέες παραγωγές, με πρόσφατα, παλαιότερα και ιστορικά έργα, ένα δημόσιο πρόγραμμα 7 θεματικών Κυριακών, ένας μεγάλος περίπατος αφιερωμένος στο νερό, ένας αγώνας κωπηλασίας και ένα υπαίθριο φεστιβάλ ταινιών για το περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή. Η έκθεση παρουσιάζεται στο Γεωργικό Μουσείο, στο κεντρικό κτίριο του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών και στους κήπους του.

To δημόσιο πρόγραμμα χωρίζεται σε 7 ενότητες –αλάτι, φωτιά, κήποι, σπόροι, νερό, γη και αέρας–, στο πλαίσιο των οποίων θα πραγματοποιηθεί πλήθος δράσεων: γεύματα, εργαστήρια, ομιλίες, ηχογραφήσεις, περφόρμανς, περιπλανήσεις, αναγνώσεις κ.ά. Μέσα από τις δημόσιες δράσεις, το κοινό θα γνωρίσει και θα απολαύσει διαφορετικές και άγνωστες όψεις του πανεπιστημίου, όπως τον αμπελώνα, το δενδροκομείο και το ανθοκομείο, ενώ θα συμμετάσχει βιωματικά στην ιστορία του τόπου από τα οθωμανικά χρόνια έως σήμερα. Θα έρθει σε επαφή με νέες τεχνικές καλλιέργειας, με τη φιλοσοφία της φυσικής δόμησης, με την ιστορία των πετρωμάτων, με τρόπους παρασκευής της τροφής, με την εξελικτική ιστορία της ανθρωπότητας και το πέρασμα στη γεωργία, με το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής και με πλήθος άλλων καίριων ζητημάτων γύρω από το περιβάλλον.

30

ΦΤΟΥ ΚΑΙ ΒΓΑΙΝΩ

21.03.2018

Ο Μαγικός Αυλός στην Εθνική Λυρική Σκηνή

Ο

πιο επιτυχημένος και πολυσυζητημένος Μαγικός αυλός της εποχής μας έρχεται για πρώτη φορά στην Ελλάδα. Η πολυταξιδεμένη παραγωγή της Κωμικής Όπερας του Βερολίνου, στην οποία το animation συνομιλεί με το ζωντανό θέαμα, θα παρουσιαστεί από τις 31 Μαρτίου και για 12 παραστάσεις για μικρούς και μεγάλους, στην Αίθουσα Σταύρος Νιάρχος της Εθνικής Λυρικής Σκηνής, στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, σε μουσική διεύθυνση Ζωής Τσόκανου και Γιώργου Μπαλατσινού. Ο Μαγικός αυλός σε σκηνοθεσία του Μπάρρη Κόσκυ, καλλιτεχνικού διευθυντή της Κωμικής Όπερας του Βερολίνου και της Σούζαν Αντράντε, της βρετανικής θεατρικής ομάδας 1927, έχει μαγέψει εκατοντάδες χιλιάδες θεατές σε όλο τον κόσμο, αφενός με τη φαντασία της παραγωγής, αφετέρου με την ακρίβεια με την οποία εκτελείται από τους καλλιτέχνες η «χορευτική» σκηνοθεσία, στην οποία η αισθητική του καμπαρέ, του μιούζικ χολ και των θεαμάτων της εποχής της Δημοκρατίας της Βαϊμάρης συναντά το βρετανικό χιούμορ και την όπερα. Ο Κόσκυ και η ομάδα 1927 δημιούργησαν, με τη συνδρομή του animation, ένα απρόσμενο παραμύθι γεμάτο χρώμα, χαρά και εφευρετικότητα και άνοιξαν τον δρόμο για ένα πιο ελεύθερο και πειραματικό στιλ παρουσίασης μιας όπερας σήμερα. Το δημιουργικό σύμπαν του Μαγικού αυλού έχει ιδιότυπες αναφορές από τον Μπάστερ Κήτον έως τον Τέρρυ Γκίλλιαμ. Ο Κόσκυ φέρνει στην τέχνη της όπερας μια νέα διάσταση με μια πρωτόγνωρη και εντυπωσιακή χρήση live video, προτείνοντας μια νέα ανάγνωση του έργου, όπου οι τραγουδιστές της όπερας αλληλεπιδρούν με καρτούν επί σκηνής. Ο Μαγικός αυλός είναι η πρώτη όπερα του Μότσαρτ για ευρύ κοινό. Με το έργο αυτό, ο κορυφαίος συνθέτης επιθυμούσε να γοητεύσει τους πολλούς, αλλά και να προσφέρει βαθύτερο επίπεδο ανάγνωσης στους πιο καλλιεργημένους. Ο λόγος για τον οποίο η όπερα αυτή εξακολουθεί να προσελκύει ταυτόχρονα τόσο τους ελάχιστα μυημένους στο είδος και κυρίως τα παιδιά όσο και τους ειδήμονες, είναι η πολυδιάστατη φύση της. Το ποιητικό κείμενο και η μουσική γίνονται σε πρώτο επίπεδο άμεσα κατανοητά από το πλατύ κοινό: η αφήγηση είναι απλή, γραμμική και η μουσική είναι μελωδική - ακουμπά ευχάριστα στο αυτί. Ταυτόχρονα το μουσικά καλλιεργημένο ακροατήριο δεν παύει ποτέ να ανακαλύπτει τον ανεξάντλητο πλούτο του έργου αυτού, με τους πολυεπίπεδους συμβολισμούς του κειμένου, αλλά και την ιδιαίτερα εκλεπτυσμένη και γεμάτη πρωτοτυπία γραφή του Μότσαρτ. Η υπόθεση αφορά την προσπάθεια του Ταμίνο να ελευθερώσει την όμορφη Παμίνα από τον Ζαράστρο. Η μητέρα της, η Βασίλισσα της Νύχτας, παρέχει γι’ αυτόν το σκοπό στον Ταμίνο ένα μαγικό αυλό και στον ακόλουθό του Παπαγκένο ασημένια καμπανάκια, των οποίων ο ήχος βοηθά να ξεπεραστούν κάθε είδους δοκιμασίες. Σταδιακά οι στερεότυπες απόψεις για το καλό και το κακό ανατρέπονται. Αυτό το οποίο αποδεικνύεται καλό θριαμβεύει και το κακό κατακρημνίζεται.

Από τις 2 έως τις 5 & από τις 10 έως τις 13 Απριλίου 2018 Προσέλευση από 08:30 και αποχώρηση έως 16:30 Το Περιβόλι στη Βάρη, Κυργίων 15, Βάρη, Τ: 210 8963 000, www. perivolivari.gr

Δημιουργική Απασχόληση

Πασχαλινό Camp στο Περιβόλι στη Βάρη

Ε

Όπερα

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη διανομή, τις ημερομηνίες, τις ώρες και τα εισιτήρια, επισκεφτείτε το www. nationalopera.gr

πειδή στην Ελλάδα Πάσχα σημαίνει εξοχή και εξοχή σημαίνει ατελείωτο παιχνίδι στην φύση, το Περιβόλι στη Βάρη έχει την λύση... Στο πασχαλινό του Camp, τα παιδιά 4 έως 10 ετών θα μάθουν τι είναι πραγματικά οι διακοπές του Πάσχα: Φύση, παρέα, παιχνίδι και παράδοση. Στο Περιβόλι οι μικροί μας φίλοι μαθαίνουν να τρώνε σωστά, καθώς η ίδια η φύση τους προκαλεί αυτή την ανάγκη. Οι κότες, στα κοτοτρακτέρ, θα περιμένουν τα παιδιά κάθε πρωί να μαζέψουν τα αυγά. Ποιος δεν λαχταρά στο πρωινό του το ολόφρεσκο αυγό που μόλις μάζεψε; Ποιος δεν θέλει να γευτεί την σαλάτα που συγκόμισε από τα παρτέρια ή την πίτα που μαγείρεψε με τα χεράκια του; Ποιος δεν θέλει να δοκιμάσει το λαχταριστό φαγητό που ετοιμάζει ο chef με τα πιο φρέσκα και αγνά υλικά; Τα παιδιά δοκιμάζουν και εξοικειώνονται πιο εύκολα με τις καινούριες γεύσεις όταν έχουν παρέα ή όταν συμβάλλουν στην προετοιμασία του φαγητού. Η παρέα τους, μαζί με τους έμπειρους εμψυχωτές, καθημερινά συγκομίζει και μαγειρεύει είτε ένα ολόκληρο γεύμα είτε κάποιο μέρος του. Οι μικροί μάγειρες γίνονται "βοηθοί" του chef, και όλοι τρελαίνονται για τις δημιουργίες του! Καθώς η άνοιξη είναι προ των πυλών, τα παιδιά την υποδέχονται με όλη την περιέργεια να την εξερευνήσουν. Μαθαίνουν μυστικά για τους σπόρους, μαζεύουν φρέσκα λαχανικά, πειραματίζονται και φτιάχνουν φυσικά χρώματα, θυμούνται πώς έβαφαν οι γιαγιάδες τα πασχαλινά αυγά τους και βάφουν και αυτά με την σειρά τους τα δικά τους αυγά με κόκκινο από παντζάρι, γαλάζιο από μωβ λάχανο, καφέ από φλούδες κρεμμυδιών και εντυπωσιακό κίτρινο από κουρκουμά! Τα παιδιά, μέσα από τη συμμετοχή τους στο Camp, παίζουν, μαθαίνουν, εξερευνούν και δεν ξεχνούν την καθημερινότητα. Απλά όλα γίνονται φυσικά και παιχνιδιάρικα.

21.03.2018

31

ΦΤΟΥ ΚΑΙ ΒΓΑΙΝΩ

Διαδραστική περιήγηση στην Ακρόπολη της εποχής του Περικλή, στον Ελληνικό Κόσμο

Τ

αξιδέψτε στον χρόνο και στην Αθήνα του 5ου αιώνα π.Χ., όπου θα δείτε να ανασυντίθενται μπροστά στα μάτια σας με κάθε λεπτομέρεια όλα τα κτήρια που βρίσκονταν στον «Ιερό Βράχο» στην πραγματική τους κλίμακα και τις διαστάσεις. Η νέα παραγωγή εικονικής πραγματικότητας «Διαδραστική Περιήγηση στην Ακρόπολη των Αθηνών», διάρκειας 45', προβάλλεται στη «ΘΟΛΟ» του Κέντρου Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος». Με τη χρήση των νέων τεχνολογιών, ο θεατής θα έχει την ευκαιρία να θαυμάσει τα πιο περίπλοκα, από αρχιτεκτονικής άποψης, κτίρια της Ακρόπολης, όπως τον Παρθενώνα, το Ερεχθείο, τον Ναό της Απτέρου Νίκης, τα Προπύλαια, αλλά και τα αγάλματα που τα διακοσμούσαν σε 3D και στα φυσικά τους χρώματα, όπως ήταν την εποχή που δημιουργήθηκαν. Παράλληλα, παρουσιάζονται ναοί και αγάλματα τα οποία δεν διασώζονται μέχρι σήμερα όπως το Αρρηφόριον, το Ιερό του Διός Πολιέως, το Ιερό της Αρτέμιδος Βραυρωνίας, η Χαλκοθήκη, ο γλυπτός διάκοσμος του Παρθενώνα με το χρυσελεφάντινο άγαλμα της θεάς Αθηνάς κ.α. Ομάδες ειδικών, ζωγράφοι, 3D modelers, προγραμματιστές και αρχαιολόγοι ανέπτυξαν τα τρισδιάστατα μοντέλα κάθε κτηρίου. Στη συνέχεια, οι επιστήμονες του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού προσάρμοσαν την προβολή για τις ανάγκες της «ΘΟΛΟΥ» και με τη βοήθεια του καθηγητή Κλασικής Αρχαιολογίας Πάνου Βαλαβάνη προσφέρουν στους επισκέπτες μία ακόμα συγκλονιστική εμπειρία, όπου ο θεατής περιηγείται ανάμεσα στους υπέρλαμπρους ναούς, μαθαίνοντας για την ιστορία του Ιερού Βράχου, χάρη στη συναρπαστική ξενάγηση που γίνεται «ζωντανά» από τους Μουσειοπαιδαγωγούς του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού.

Προβολή

Hμέρες και ώρες προβολής: www. hellenic-cosmos.gr & www.tholos254.gr Κέντρο Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος», Πειραιώς 254, Ταύρος, Τ.

212 254 0000

2ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΣΆΒΒΆΤΟ 31/3 & ΚΥΡΙΆΚΉ 1/4 2018 12:00 – 17:00 Δημιουργική Απασχόληση

Πασχαλινή επιστήμη στο Μουσείο Πειραμάτων

Ο

ι μικροί επιστήμονες που συμμετέχουν στα πασχαλινά εργαστήρια αλλά και στο Εaster camp του Μουσείου Πειραμάτων θα περάσουν ευχάριστα και δημιουργικά τον ελεύθερό τους χρόνο! Την Κυριακή 1.4, το πρόγραμμα έχει Πασχαλινή αυγομανία, τόσο για τους μικρούς 3-5 ετών, όσο και για τους μεγαλύτερους 6-11 ετών. Πειράματα φυσικής με αυγά, πειράματα βιολογίας με αυγά και φυσικά πειράματα χημείας με αυγά! Από τη Μεγάλη Δευτέρα έως και τη Μεγάλη Πέμπτη, διοργανώνεται το Πασχαλινό ημερήσιο Science Camp για παιδιά 6-10 ετών, με ένα πλούσιο πρόγραμμα εορταστικών δραστηριοτήτων και παιχνιδιών, που ξεκινάει στις 8 το πρωί και ολοκληρώνεται στις 4 το απόγευμα.

Πού: Στο νέο χώρο του Μουσείου Πειραμάτων Θάλειας 3, Άγιος Δημήτριος. Παρέχεται δωρεάν μεταφορά από το παράρτημα της Καισαριανής. Επίσης, παρέχεται μεταφορά από το μετρό “Σύνταγμα” και από το Ραδιομέγαρο της ΕΡΤ, με επιπλέον χρέωση. Για συμμετοχή στο πρόγραμμα είναι απαραίτητη η έγκαιρη τηλεφωνική κράτηση θέσης στα 2107210105, 210-7610038, 210-9761030. www. mouseiopeiramaton.gr

ΣΤΟ CAFÉ ΤΟΥ ΙΆΝΟΥ

ΣΤΆΔΙΟΥ 24, ΆΘΉΝΆ, Τ. 210 3217810

13 εκδοτικοί οίκοι Περισσότεροι από 43 σõγγραφείς Δύο μέρες γεμάτες δράσεις και παιδικό βιβλίο www.ianos.gr

Χορηγοί επικοινωνίας

32

ΒΟΛΤΑ

21.03.2018

Kids Disco by Black Athena-Σάββατο 31/04 18.00-20.00 Ένα mobile party γεμάτο μουσική, χορό, παιχνίδι, χρώματα, φως, projections, stage games & workshops για όλη την οικογένει.

Yοga for Happy Kids- Κυριακή 01/04 12.00-13.00, ηλικίες 5-10 ετών Η“Yoga for Happy Kids”είναι μία μέθοδος εναλλακτικής άσκησης που έχει δημιουργήσει και εφαρμόζει στα μαθήματά της η Αριάδνη Οικονομίδη, Yoga Instructor και καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού. Βασίζεται στη δομή του σώματος και τη διανοητική ανάπτυξη των παιδιών. Σκοπός είναι να αναδείξει την διαφορετικότητα κάθε παιδιού μέσα από μια διασκεδαστική και ασφαλή διαδικασία. Περιλαμβάνει ψυχαγωγικές ασκήσεις (asanas) και διαδραστικά παιχνίδια. Τα παιδιά που επιλέγουν τη Yoga for Happy Kids μαθαίνουν να καλλιεργούν το σεβασμό και την αγάπη προς τον εαυτό τους και προς τους άλλους, ενώ παράλληλα ενισχύεται η αυτοπεποίθησή και η αυτοεκτίμησή τους, νιώθοντας κάθε μέρα όλο και περισσότερο…happy kids! Ανοιχτή συζήτηση Γονέων – Parents Talk- Κυριακή 01/04 14.00-16.00 Η κλινική ψυχολόγος, ομαδική- οικογενειακή ψυχοθεραπεύτρια ψυχολόγος Σουζάνα Παπαφάγου συζητάει ελεύθερα με νέους γονείς για όσα θέματα τους απασχολούν.

Imaginary Rooms- Κυριακή 01/04 17.00- 20.00 Tο Imaginary Rooms επιστρέφει με διάθεση για doodle Art και Graffiti μαζί με τους μικρούς του φίλους, αλλά και τους περαστικούς που θα θελήσουν να αλληλεπιδράσουν με τους λιλιπούτειους ζωγράφους! Ο σούπερ στόχος είναι να δημιουργηθούν 100 φανταστικά πορτρέτα χαρακτήρων! Με εργαλεία το μαύρο μαρκαδόρο, χαρτί A4 και τον αυθορμητισμό μας, μαθαίνουμε τι είναι το φανταστικό πορτρέτο. Αλήθεια έχετε παρατηρήσει, πόσων ειδών διαφορετικές μύτες και αυτιά υπάρχουν; Από πού θα αντλήσουν έμπνευση οι συμμετέχοντες του εργαστηρίου αυτή τη φορά; Ελάτε να εξερευνήσετε τα πρόσωπα σας και να ανακαλύψετε το character design. Εξωτερικός Χώρος

Meet Μarket Νο100

Μ Tip: Το 100ο Meet Market γιορτάζει με 100 δωροεπιταγές των 5, 10 & 20 ευρώ για 100 τυχερούς νικητές! Πότε: Σάββατο 31/03 & Κυριακή 01/04 2018, 12:00-23:00 Πού: Τεχνόπολη, Πειραιώς 100, Γκάζι Είσοδος Ελεύθερη

ία εβδομάδα πριν από το Πάσχα το Meet Μarket γιορτάζει τη χρυσή επέτειό του! Έχουν περάσει 10 ολόκληρα χρόνια από την πρώτη φορά που άνοιξε για πρώτη φορά τις πόρτες του, τον Δεκέμβριο του 2007, στον όροφο του μπαρ K44. Η ιδέα ήταν να εξερευνήσει και να παρουσιάσει έναν νέο τύπο νομαδικής αγοράς, με καλοφτιαγμένα προϊόντα και φρέσκα concept, σε ένα ζωντανό και διασκεδαστικό σκηνικό. Και κάπως έτσι, ξεκίνησε να μεγαλώνει και να αποτελεί πλέον ένα μηνιαίο τόπο συνάντησης για δημιουργούς και κοινό που επιθυμούν να ανταλλάξουν απόψεις. Το 100ο Meet Μarket προβλέπεται έξτρα σπέσιαλ και θα καταλάβει ολόκληρη την Τεχνόπολη Δήμου Αθηνών! Οι επισκέπτες θα βρουν πάνω από 150 ελληνικά brands μικρών και μεσαίων επιχειρήσεων, dj sets, διαδραστικά παιχνίδια για παιδιά, workshops και σεμινάρια για μεγάλους, παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού, live performances, εκθέσεις, street food και δώρα για όλους στο κεντρικό ταμείο!

Kids Friendly Η δημιουργός του Meet Market Άλισον Δαμιανού λέει χαρακτηριστικά στο Τaλκ: «Έχοντας πρόσφατα γίνει και εγώ η ίδια μαμά (ο μικρός θα γίνει ενός έτους αυτό το μήνα), το να κάνουμε το Meet Market περισσότερο φιλικό προς τα παιδιά είναι κάτι πολύ σημαντικό για εμένα. Για το 100ο Meet Market, προετοιμάζουμε πολλές παράλληλες δραστηριότητες για παιδιά και γονείς, ώστε να είναι ένα event που θα ευχαριστηθούν όλες οι οικογένειες. Θα βρείτε παιδική θεατρική παράσταση, face-painting, yoga για παιδιά, δημιουργικά εργαστήρια doodling & graffiti και ένα θεαματικό show από τους Mr &

Mrs Bubble με τεράστιες σαπουνόφουσκες, ξυλοπόδαρους και μονόκυκλο ποδήλατο. Ουσιαστικά, θα υπάρχει κάτι όλες τις ώρες της ημέρας. Για τους γονείς θα έχουμε σεμινάριο διατροφής, πάνω στο πώς μπορείτε να ταΐσετε τα παιδιά σας με υγιεινά και νόστιμα φαγητά και επίσης, έναν ανοιχτό κύκλο συζήτησης γονέων, όπου μπαμπάδες και μαμάδες θα έχουν την δυνατότητα να καθίσουν μαζί και να μοιραστούν τις εμπειρίες, τις ιστορίες και τα προβλήματά τους σε μια κοινότητα που μπορεί να δείξει κατανόηση. Πάρτε λοιπόν, μαζί σας τα μικρά σας και ελάτε! » Αναλυτικά οι δράσεις για γονείς και παιδιά Κτίριο Δ10 - Kids Room Σεμινάριο Παιδικής Διατροφής απευθυνόμενη σε γονείς - Σάββατο 31/04 13.00-14.00 Consultant: Γεωργία Ζιώγου Dietitian-Nutritionist & Wellness consultant Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουμε για τη σωστή διατροφή των παιδιών μας, όπως ποσοστά παιδικής παχυσαρκίας στην Ελλάδα, επιπτώσεις υπερβαρότητας και παχυσαρκίας στα παιδιά, υγιεινές επιλογές φαγητού, εναλλακτικά σνακ, διατροφικές διαταραχές και σημάδια αναγνώρισής τους και συμβουλές διαχείρισης. Θα ακολουθήσει ανοιχτή συζήτηση. Παιδικό Θέατρο «Πινόκιο»- Σάββατο 31/04 15.00-17.00 ηλικίες 3-9 ετών O Τζεπέτο, η καλή Νεράιδα και ο Δυάρης-Παιχνιδιάρης, το γουρουνάκι, θα χρειαστούν την βοήθεια των παιδιών για να μάθουν στον μικρό ψευτάκο Πινόκιο την αξία της αλήθειας. Οι θεατές θα ψάξουν χαμένους θησαυρούς, θα πιάσουν ιπτάμενα μπαλόνια, θα γίνουν μικροί μάγοι, θα χορέψουν και θα τραγουδήσουν όσο ποτέ στην πιο διαδραστική παράσταση της χρονιάς.

Πυγολαμπίδες Ομάδα Δημιουργικής Έκφρασης για παιδιά -Σάββατο 31/03 & Κυριακή 01/04- 17.00 – 19.00 Έλα να γιορτάσουμε τα γενέθλια του Meet Market με χρώμα, face painting και γιορτινά παιχνίδια που θα γεννιούνται στη στιγμή από μικρούς ήρωες.

Stage Μr & Mrs Bubble Show- Κυριακή 01/04 14.00-16.00 Μια διαδραστική performance που ταξιδεύει τα παιδιά στον εξωπραγματικό κόσμο της σαπουνόφουσκας. Μέσα από μικρές και μεγάλες σαπουνόφουσκες, μουσική και παιχνίδι, κοινό και performers, ανακαλύπτουν τη χαρά και το νόημα της ζωής. Την ώρα που γράφονταν αυτές οι γραμμές, το παιδικό πρόγραμμα δεν είχε οριστικοποιηθεί. Μπορείτε να το βρείτε ανανεωμένο στο themeetmarket.gr

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ

21.03.2018

Πάσχα στη Σύρο

ΤΗΣ ΕΛΕΑΝΝΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

Τ

Απολλώνειον Palace Οδός Απόλλωνος 12 Ερμούπολη Σύρου, 84100 22810 89056 Site: apollonionpalace.gr mail: info@apollonionpalace.gr Fb: /Apollonion.Palace Hotel Χάλαρης Νικ. Μανδηλαρά & Ηφαίστου 1, Ερμούπολη Σύρου, 84100 +30 22810 87111, +30 697 4373266 Site: www.hotelhalaris.gr mail: hotelhalaris@gmail.com Fb:/Hotel-Halaris

ο Πάσχα στη Σύρο, την Αρχόντισσα των Κυκλάδων, αποτελεί μια μοναδική συνύπαρξη ορθοδοξίας και καθολικισμού, αισθήσεων, αρωμάτων, γεύσεων και εμπειριών. Είναι το δίχως άλλο μια ξεχωριστή περίπτωση θρησκευτικού εορτασμού και σίγουρα μια αξέχαστη κατανυκτική και ταξιδιωτική εμπειρία! Όπως πιθανόν γνωρίζετε, στη Σύρο το Πάσχα γιορτάζεται κάθε χρόνο ταυτόχρονα από ορθόδοξους και καθολικούς χριστιανούς, ανεξάρτητα από την κανονική ημερομηνία του καθολικού Πάσχα, επισφραγίζοντας τη μακραίωνη αρμονική συμβίωσή τους. Κατά τη διάρκεια της Μεγάλης Εβδομάδας, ο επισκέπτης μαγεύεται από την πρώτη στιγμή πρωταγωνιστώντας σε μια ιστορία που εξελίσσεται σε ένα κοσμοπολίτικο σκηνικό, στο οποίο κυριαρχούν η μεσαιωνική και η κυκλαδίτικη αρχιτεκτονική, οι ορθόδοξες και καθολικές εκκλησίες, οι ανοιξιάτικες και πασχαλινές μυρωδιές. Πυξίδα και σημεία αναφοράς στη μυσταγωγική αυτή εξερεύνηση αποτελούν οι επιβλητικές εκκλησίες. Ο ναός του Αγίου Νικολάου (του πλουσίου), στη συνοικία «Βαπόρια», μας καλωσορίζει ήδη από τη στιγμή που πλησιάζουμε με το πλοίο στο λιμάνι και μέχρι να προφτάσουμε να συλλάβουμε το μοναδικό αυτό θέαμα, ο ναός της Ανάστασης του Σωτήρος από τον λόφο της Ερμούπολης και αντικριστά ο ναός του Αγίου Γεωργίου, γνωστός και ως “Σαν Τζώρτζης”, από τον λόφο της Άνω Σύρου, μας καθηλώνουν και μας μαγνητίζουν από ψηλά. Προτείνουμε, λοιπόν, ανάλαφρες ημερή-

σιες περιπλανήσεις στα δαιδαλώδη σοκάκια της Ερμούπολης, τα οποία μοσχομυρίζουν πασχαλινά κουλούρια, τσουρέκια και παραδοσιακά γλυκά, προαναγγέλλοντας εμφατικά την Ανάσταση του Θεανθρώπου. Τη Μεγάλη Δευτέρα, οι νοικοκυρές ετοιμάζουν τα πασχαλινά κουλουράκια, τα τσουρέκια και την παραδοσιακή γλυκιά τυρόπιτα από κατσικίσιο τυρί, με τις γειτονιές να μοσχομυρίζουν από το υπέροχο άρωμά τους. Τη Μεγάλη Τρίτη, επισκεφτείτε τον ναό του Αγίου Νικολάου. Η μεγαλοπρέπεια του εσωτερικού του και οι ψαλμοί της φημισμένης χορωδίας του θα σας εκστασιάσουν. Το βράδυ της Μεγάλης Πέμπτης, στους ορθόδοξους ναούς της πόλης, αφού τελειώσουν τα 12 Ευαγγέλια, τα κορίτσια αναλαμβάνουν να στολίσουν τον επιτάφιο. Στους καθολικούς ναούς το στόλισμα του Επιταφίου γίνεται το πρωί της Μεγάλης Παρασκευής. Τη Μεγάλη Παρασκευή το απόγευμα, μεταξύ 4:00 και 5:30, στο μοναστήρι της Αγίας Βαρβάρας, στο χωριό Κίνι, σε μια περιοχή όπου κυριαρχούν οι μυρωδιές της άνοιξης, κατά τη διάρκεια της λειτουργίας και της περιφοράς του επιταφίου θα βιώσετε ηρεμία, ευλογία και κατάνυξη. Όμως, αξίζει να ζήσετε και τον συγχρονισμό του καθολικού με το ορθόδοξο Πάσχα, που προσδίδει στην ημέρα μια μοναδική μεγαλοπρέπεια. Για μια διαφορετική από τις καθιερωμένες εμπειρία, επισκεφτείτε την Άνω Σύρο, κατά την περιφορά των καθολικών Επιταφίων από τους ναούς του Σαν Τζώρτζη και του Αγίου Σεβαστιανού. Γύρω στις 20.00 αρχίζει το τελετουργικό και έπειτα γίνεται η περιφορά στα φρεσκοασβεστωμένα δρομάκια του οικισμού. Μπροστά από τον επιτάφιο ένας άντρας κρατά το σταυρό με στεφάνι από λουλούδια και λευκές λωρίδες υφάσματος, ενώ ακο-

33 λουθούν τα ξύλινα κοντάρια με αναρτημένα αντικείμενα- σύμβολα από τη σύλληψη ως τη Σταύρωση του Χριστού (τα 30 αργύρια, το σφουγγάρι, τα αγκάθινο στεφάνι, ο κόκκινος χιτώνας). Ακολουθεί η εικόνα της Παναγίας με πονεμένη μορφή. Καθώς η πομπή περνά από τα σπίτια, οι κάτοικοι ραίνουν τον επιτάφιο με λουλούδια και αρώματα, ενώ η χορωδία ψέλνει ύμνους. Καθώς περνά η ώρα, πλησιάζει η στιγμή για την περιφορά των τριών Ορθόδοξων Επιταφίων και τη συνάντησή τους στην πλατεία Μιαούλη στην Ερμούπολη. Για να παρακολουθήσετε το γεγονός, σταθείτε στα σκαλιά μπροστά από το Δημαρχείο, έργο του Ερνέστου Τσίλερ. Οι ύμνοι της χορωδίας του Αγίου Νικολάου και η μπάντα του Δήμου «προειδοποιούν» για την άφιξή τους, μαζί με το πλήθος των πιστών που τους συνοδεύουν ευλαβικά. Τη στιγμή που συναντιούνται οι επιτάφιοι, επικρατεί κατάνυξη, σιωπή και προσμονή για την κορύφωση του θείου δράματος. Το σκηνικό απόκοσμο και συναισθηματικά φορτισμένο, δημιουργεί δέος... Η Πρώτη Ανάσταση σημαίνει το πρωί του Μεγάλου Σαββάτου, ενώ ταυτόχρονα οι πιστοί στις ορθόδοξες εκκλησίες αναγγέλλουν με τον δικό τους τρόπο το γεγονός, χτυπώντας δυνατά τα στασίδια τους, για να φύγει το κακό, μέσα σε ένα πανδαιμόνιο ήχων, αναστάσιμων ύμνων και βροχής από φύλλα λεμονιάς που σκορπίζουν οι ιερείς. Το βράδυ της ίδιας ημέρας, την ώρα της Ανάστασης, η Ερμούπολη λάμπει κάτω από τα βεγγαλικά που εκτοξεύονται από τον λόφο της Ανάστασης, αποκαλύπτοντας τη μοναδική της κομψότητα και μεγαλοπρέπεια και ακτινοβολώντας το αναστάσιμο μήνυμα στα πέρατα του Αιγαίου. Αξίζει να σημειωθεί πως οι Καθολικοί, μετά το «Χριστός Ανέστη», περιφέρουν το στολισμένο με λουλούδια άγαλμα του Χριστού. Το ιδανικό τέλος αυτής της βραδιάς είναι σίγουρα γαστρονομικό. Η παραδοσιακή μαγειρίτσα και το αρνάκι στο φούρνο με λεμονάτες πατάτες μας περιμένουν σε όλες τις τοπικές ταβέρνες. Φυσικά, το τσούγκρισμα των κόκκινων αυγών έχει την τιμητική του. Κυριακή του Πάσχα και από το πρωί οι μυρωδιές από τα σουβλιστά αρνιά και τα κοκορέτσια είναι διάχυτες παντού. Είτε μένουμε στην Ερμούπολη είτε σε κάποιο από τα πανέμορφα χωριά του νησιού, θα συναντήσουμε πολύ φιλόξενους ανθρώπους, που πιθανόν θα μας καλέσουν στην παρέα τους για να δοκιμάσουμε νόστιμους μεζέδες και συριανό κρασί. Το απόγευμα της Κυριακής στην εκκλησία της Μεταμόρφωσης, στην Ερμούπολη, ψάλλεται ο Εσπερινός της Αγάπης και ακολουθεί το ευαγγελικό μήνυμα της Ανάστασης που διαβάζεται σε 12 γλώσσες. Μετά τον Εσπερινό, μπορούμε να παρακολουθήσουμε το κάψιμο του Ιούδα στον ναό της Κοίμησης της Θεοτόκου, στον οποίον η ομώνυμη εικόνα είναι έργο του Δομίνικου Θεοτοκόπουλου. Οι στιγμές που θα δημιουργούν εμπειρίες και αναμνήσεις ζωής την περίοδο του Πάσχα στη Σύρο είναι πολλές και έντονες! Αυτό που θα αισθανθείτε σίγουρα εάν βρεθείτε εκεί, είναι ότι κάνατε τη σωστή επιλογή.

34

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ

21.03.2018

Τα χειρότερα παιδιά του κόσμου Προδημοσίευση από το βιβλίο του Ντέιβιντ Ουάλιαμς "Τα χειρότερα παιδιά του κόσμου", που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Ψυχογιός στις 22.3.2018. Πρόκειται για μια συλλογή απολαυστικά σκανταλιάρικων ιστοριών, με πρωταγωνιστές 5 κάκιστα αγόρια και 5 κάκιστα κορίτσια, εικονογραφημένη με λαμπερά χρώματα από μια καλλιτεχνική ιδιοφυΐα, τον Τόνι Ρος.

Η

H ιστορία μας ξεκινάει ένα πρωινό που ο Ψιτ ξύπνησε και ανακάλυψε ότι είχε μια ψείρα στα μαλλιά του. Οι περισσότεροι θα είχαμε φρικάρει και θα προσπαθούσαμε αμέσως να την ξεφορτωθούμε. Ο Ψιτ, όμως, όχι. Ήταν ενθουσιασμένος.Το αγόρι ονόμασε αυτή την ψείρα ΚΥΡΙΟ ΧΕΝΤΕΡΣΟΝ. Ο Ψιτ δεν είχε σκύλο ούτε γάτα ούτε χάμστερ, κι έτσι συμπεριφερόταν στην ψείρα του σαν να ήταν κατοικίδιο. Δε χτένιζε ποτέ τα μαλλιά του (οι ψείρες μισούν τις χτένες).Τα μαλλιά του Ψιτ σε λίγο καιρό έγιναν άγρια και µπερδεµένα, σαν αφάνα. Μια ζούγκλα παράδεισος για τις ψείρες. Ο Ψιτ τάιζε τον κύριο Χέντερσον πιτυρίδα (στις ψείρες αρέσει πολύ η πιτυρίδα) με την ελπίδα να τον εκπαιδεύσει να κάνει κόλπα, όπως να πηδάει από τη μια μεριά του κεφαλιού του στην άλλη. Σε λίγο καιρό ο Ψιτ άκουσε ότι άλλο ένα παιδί στο σχολείο είχε ψείρες. Ήταν η Ντίνα Ντινγκ. Ο Ψιτ ήθελε τις ψείρες της Ντίνας όσο τίποτα στον κόσμο. Ήθελε ψείρες, ψείρες, πολλές ψείρες! Στο διάλειμμα ο Ψιτ κυνηγούσε το καημένο το κορίτσι στο προαύλιο.

«Τι θέλεις;» του φώναξε η Ντίνα με δάκρυα στα μάτια. «Δε θέλω να παίξω κυνηγητό!» «Θέλω τις ψείρες σου!» απάντησε το αγόρι. «Τις ψείρες μου; Είσαι τρελός!» κραύγασε το κορίτσι. «Ναι, είμαι ΤΡΕΛΟΣ για ψείρες!» είπε ο Ψιτ. Το αγόρι σκόνταψε σε ένα σκέιτμπορντ και τινάχτηκε στον αέρα προς το μέρος της. ΓΚΝΤΟΥΠ! Τα κεφάλια τους κοπάνησαν και αμέσως οι ψείρες της Ντίνας άρχισαν να πετάνε προς το κεφάλι του Ψιτ. Το αγόρι ήταν λίγο ζαλισμένο, αλλά παρ’όλα αυτά χαρούμενο. Τώρα ο κύριος Χέντερσον είχε παρέα. Την επόμενη μέρα ο Ψιτ άκουσε για ένα αγόρι στο σχολείο που είχε ψείρες: τον Κόλιν Κλοντ. Ο Ψιτ ήθελε απεγνωσμένα αυτές τις ψείρες. Έτσι, άρχισε να κυνηγάει τον Κόλιν στον διάδρομο και τον στρίμωξε στις τουαλέτες. Το αγόρι, που έτρεμε από φόβο, κλειδώθηκε σε μια τουαλέτα, αλλά ο Ψιτ δεν το έβαλε κάτω. Σκαρφάλωσε στην κορυφή της διπλανής τουαλέτας και κρεμάστηκε ανάποδα από το ταβάνι.Τα κεφάλια του Ψιτ και του Κόλιν κοπάνησαν. ΜΠΑΝΓΚ! Για άλλη μια φορά οι ψείρες έτρεξαν προς το κεφάλι του Ψιτ.

Ούτε η γάτα του σχολείου δε γλίτωσε από τα χέρια του Ψιτ. Όταν είπαν στον Ψιτ ότι η Μίνκι η γάτα είχε κι αυτή ψείρες, ο Ψιτ κυνήγησε το καημένο το ζώο σε όλο το γήπεδο ποδοσφαίρου. Όταν έπιασε τη γάτα, την κόλλησε με σελοτέιπ στο κεφάλι του. Έμοιαζε με πολύ κακή περούκα. Ωστόσο, μία μία οι ψείρες της γάτας πήδηξαν στο κεφάλι του Ψιτ. Σύντομα ο Ψιτ είχε τόσο πολλές ψείρες, που ακόμη και οι ψείρες του είχαν ψείρες. Σταμάτησε να τις μετράει όταν έγιναν ένα εκατομμύριο και τρεις. * * * Μπορεί να αναρωτιέσαι γιατί ο Ψιτ ήθελε να έχει ψείρες σε όλο του το κεφάλι. Θα σου εξηγήσω. Από τότε που ήταν πολύ μικρούλης, ο Ψιτ διάβαζε κάθε μέρα κόμικς.Το αγόρι ήταν κοντό για την ηλικία του (αν βγάλεις την αφάνα πάνω στο κεφάλι του) και ήθελε να είναι γερός και ΔΥΝΑΤΟΣ όπως οι χαρακτήρες στα κόμικς του. Ωστόσο, ο Ψιτ είχε μια πολύ φυσιολογική ανάπτυξη. Δεν είχε την τύχη να τον δαγκώσει μια ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΗ ΑΡΑΧΝΗ ή να έρθει από κάποιον ΠΛΑΝΗΤΗ ΚΡΥΠΤΟΝ ή να πέσει σε ένα πηγάδι με ΝΥΧΤΕΡΙΔΕΣ. Εξάλλου, οι υπερήρωες του φαίνονταν λίγο βαρετοί. Όλο καλές πράξεις έκαναν. Οι ΥΠΕΡΚΑΚΟΙ ήταν πολύ πιο συναρπαστικοί. Έτσι, ο άτακτος Ψιτ σκέφτηκε ένα σχέδιο. Ένα πρωί που έπλενε τα δόντια του στο μπάνιο, κοιτάχτηκε στον καθρέφτη.Τα μαλλιά του δεν ήταν

πια αφάνα, έμοιαζαν περισσότερο με θάμνο. Ο Ψιτ δε θυμόταν την τελευταία φορά που τα είχε κόψει ή χτενίσει. Μέσα και έξω από τον θάμνο των μαλλιών του υπήρχαν δισεκατομμύρια ψείρες που σχημάτιζαν ένα σκούρο σύννεφο γύρω του. «Έφτασε επιτέλους η μέρα. Οι ψειρο-υπερδυνάμεις μου είναι έτοιμες! Από εδώ και πέρα ο κόσμος θα με ξέρει ως τον… ΨΕΙΡΙΑΡΗ!» Το κυριότερο από όλα ήταν ότι κανείς υπερήρωας δεν είχε χρησιμοποιήσει αυτό το όνομα. Έτσι, τώρα που ο Ψιτ είχε όλες του τις ψείρες, άρχισε να καταγίνεται με τη στολή του. Ευτυχώς μια θεία του αγοριού, η θεία Πατ, ήταν αρκετά καλή στο ράψιμο και έφτιαξε μια στολή ΥΠΕΡΚΑΚΟΥ για τον ανιψιό της στο πιτς φιτίλι. Ο Ψιτ φορούσε… μια μπέρτα φτιαγμένη από μια παλιά φούστα της μαμάς του το Ψ που είχε κεντήσει η θεία Πατ για το «Ψειριάρης» το παλιό βρακί, του μπαμπά του, το κολάν της γιαγιάς του, γαλότσες Ο Ψιτ είχε τις υπερδυνάμεις του. Είχε το όνομα. Είχε τη στολή. Ήταν ο ΨΕΙΡΙΑΡΗΣ!

ια Για μ κή

ι θετκότητα ϊ γονε

35

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ

21.03.2018

βιβλίο

Οι εκδόσεις Ίκαρος κυκλοφορούν δύο ακόμη τίτλους στη σειρά προσχολικών βιβλίων «Παίζω κρυφτό». «Πού είναι ο κύριος Σκύλος; » και «Πού είναι η κυρία Ζέβρα; ». Μέσα στα βιβλία, ιδανικά για πολύ μικρά παιδιά (1-3 ετών), οι μικροί μας φίλοι καλούνται να ανακαλύψουν πού είναι κρυμμένα τα αγαπημένα τους ζώα ανασηκώνοντας τα υφασμάτινα, μαλακά μέρη. Η παιχνιδιάρικη εικονογράφηση της Ingela P. Arrhenius και ο καθρέφτης- έκπληξη στην τελευταία σελίδα θα τους δώσουν ακόμα μεγαλύτερη χαρά! Ένα τέρας καταβροχθίζει σοκολατένια αυγά, ένα σοκολατένιο κοτοπουλάκι ψάχνει τη μαμά του στο δάσος με τις χίλιες παγίδες, μια κότα γεννά χρυσά αυγά, εκατοντάδες φτερωτές καμπάνες πετούν στον πασχαλινό ουρανό… Οι «30 ιστορίες περιμένοντας το Πάσχα» (εκδόσεις Πατάκη) είναι ένα πολύχρωμο βιβλίο που θα μας ταξιδέψει από τη χώρα μας, όπου η τρομερή γιγάντισσα απειλεί την ηρωίδα του παραμυθιού, στη Ρωσία της πριγκίπισσας Όλγας, στην Αρμενία του βασιλιά της σοκολάτας ή στην Ουγγαρία, στο Σουδάν και στην Ιερουσαλήμ την εποχή της σταύρωσης του Ιησού…Ένας χρωματιστός κόσμος γεμάτος ιστορίες και παραμύθια για όλους εμάς που περιμένουμε με ανυπομονησία το Πάσχα!

Όλοι οι μεγάλοι ήταν κάποτε παιδιά… Αλλά λίγοι το θυμούνται.

—Antoine de Saint-Exupéry, Ο μικρός πρίγκιπας ΤΗΣ ΠΕΛΙΩΣ ΠΑΠΑΔΙΑ

Η Πριγκίπισσα Λαμαντάρα έχει κάνει μαντάρα όλο το παλάτι! Γνωρίστε την πιο ακατάστατη πριγκίπισσα του κόσμου και βοηθήστε τη να βρει τα χαμένα αντικείμενα. «Το παλάτι της πριγκίπισσας Λαμαντάρα» (εκδόσεις Διόπτρα) είναι ένα υπέροχο "Ψάξε και βρες" βιβλίο δραστηριοτήτων , για ατελείωτες ώρες παιχνιδιού και διασκέδασης, με το οποίο-πιστέψτε με- θα κολλήσετε και οι μεγάλοι! Μια αγκαλιά μπορεί να κρύβει τα πιο όμορφα λόγια. Και ένας φίλος που είναι πάντα παρών πρέπει να μας γεμίζει με ευγνωμοσύνη. Ο μικρόςΆλκης ήταν πολύ στενοχωρημένος, καθώς το αγαπημένο του παιχνίδι καταστράφηκε. Τα ζωάκια ήθελαν να βοηθήσουν το αγοράκι, μιλώντας και προτείνοντας, αλλά εκείνο δεν απαντούσε σε κανένα τους. Ώσπου πλησίασε το κουνελάκι, που δεν είπε τίποτα στο παιδί, το άγγιξε και μόνο άκουγε… Από τις εκδόσεις Διόπτρα κυκλοφορεί το παραμύθι της Cori Doerrfeld «Το κουνελάκι άκουγε» (μετάφραση Λύντη Γαλάτη), μια τρυφερή ιστορία για την αποτυχία ή την απώλεια που, γεμάτη ενσυναίσθη-

Ανακαλύπτουμε τον κόσμο μαζί!

Μήπως έχετε έναν μελλοντικό επιστήμονα στο σπίτι σας; Τα απίθανα βιβλία δραστηριοτήτων STEM θα ωθήσουν τα παιδιά να ανακαλύψουν τους τέσσερις επιστημονικούς κλάδους και ίσως να συμβάλουν στην εξέλιξη του κόσμου με μια δική τους εφεύρεση!

w w w . p s i c h o g i o s . g r

7+ ετών

Διαβά Z ου με μαζί!

Γίνετε μέλη δωρεάν στο www.psichogios.gr ή καλώντας χωρίς χρέωση στο 800-11-64 64 64 και κερδίστε προνόμια και δώρα.

Η Θετική Ανατροφή είναι στάση ζωής

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ

21.03.2018

ση, θα απαλύνει τη θλίψη ή το πένθος του παιδιού και θα αυξήσει το δείκτη της συναισθηματικής του ευφυίας, μέσα από το εύστοχο κείμενο και τη γλυκιά εικονογράφηση. Ο Φρέκο είναι ένα μικρό αρκουδάκι με μεγάλα μάτια και μεγάλες απορίες. Tου αρέσει να κάνει πολλά πράγματα. Μόνο ένα πράγμα δεν του αρέσει: ο εαυτός του… Πώς να πιστέψει στις ικανότητές του και στη μοναδικότητά του; Πώς να ξεπηδήσει από μέσα του η μαγική φωνούλα που θα τον κάνει επιτέλους να πει «Μου αρέσω!»; Οι απαντήσεις στο νέο βιβλίο της Μαριλίτας Χατζημποντόζη, που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Ψυχογιός, σε εικονογράφηση Γιώργου Σγουρού και έρχεται να ψυχαγωγήσει αλλά και να μάθει στους μικρούς αναγνώστες από δύο ετών και πάνω την αξία της μοναδικότητας και της πίστης στον εαυτό μας. Από τις εκδόσεις Μίνωας κυκλοφορεί το βιβλίο της Αργυρώς Μουντάκη «Ο Καπετάν Τσουγκράνας και οι πειρατές του ωκεανού» (εικονογράφηση Κριστίν Μενάρ) που μιλάει για το θάρρος που κρύβεται μέσα μας. Το παραμύθι τολμά να ιστορήσει μια σκηνή ασάφειας και κινδύνου, όπου η λογική και το θάρρος πρέπει να συνεργαστούν για να κάνουμε το σωστό. Κι έτσι ξετυλίγεται μια ιστορία ιπποτισμού, λογικής και ανθρώπινης επαφής με τον άλλον, που με μέσα απλά γεμίζει την καρδιά μας και ανοίγει το μυαλό μας! Πλησιάζει το Πάσχα και το μήνυμα της ελπίδας που φέρνει η Ανάσταση του Χριστού αγκαλιάζει την πλάση. Η φύση γιορτάζει, τα σπίτια ευωδιάζουν από τα πεντανόστιμα τσουρέκια, τα λαχταριστά κουλουράκια και τα κόκκινα αυγά! Μαζί με τη λαμπάδα, ένα ξεχωριστό πασχαλινό βιβλίο με αυτοκόλλητα, το «Καλό Πάσχα», των Πηνελόπης και Μαρίας Μωραΐτου, σε εικονογράφηση Πέγκυς Φούρκα (εκδόσεις Πορφύρα), μάς περιμένει με τα έθιμα του τόπου και της χριστιανικής μας παράδοσης. Τα παιδιά θα μάθουν για τη Σαρακοστή, τη Μεγάλη Εβδομάδα και το Πάσχα, μέσα από εκπαιδευτικές ασκήσεις, παιχνίδια γνώσης και μνήμης, κρυπτόλεξα, πασχαλιάτικες κατασκευές, μαγειρική και πολλά άλλα. Όλα τα ζώα έχουν συγκεντρωθεί στο δάσος και συζητούν ποιο είναι το πιο σημαντικό πράγμα στον κόσμο. Να έχουν προβοσκίδα σαν τον ελέφαντα, αγκάθια σαν τον σκαντζόχοιρο ή μήπως μακρύ λαιμό σαν την καμηλοπάρδαλη; Κάθε ζωάκι πιστεύει πως το δικό του χαρακτηριστικό είναι το πιο σημαντικό πράγμα στον κόσμο που όλοι πρέπει να έχουν. Όταν τα παιδιά ξεδιπλώσουν τις σελίδες του βιβλίου της Antonella Abbatiello «Το πιο σημαντικό πράγμα στον κόσμο» (εκδόσεις Διόπτρα) και δουν όλα τα ζώα, με αγκάθια, προβοσκίδες ή μακρύ λαιμό σαν της καμηλοπάρδαλης, θα ανακαλύψουν πως για το καθένα το πιο σημαντικό πράγμα στον κόσμο είναι η διαφορετικότητά του. Αυτό είναι που κάνει κάθε ζωάκι μοναδικό και απαραίτητο στο δάσος και βέβαια, αντίστοιχα, κάθε άνθρωπο μοναδικό και απαραίτητο στην ομάδα που ανήκει.

Αποχαιρετίστε τις τύψεις και τη θλίψη και καλωσορίστε την οικογενειακή γαλήνη και τη σύνδεση με τα παιδιά σας.

Το όμορφο ταξίδι σας ξεκινά από εδώ!

www.pediobooks.gr

Η ιστορία του παπουτσωμένου γάτου είναι γνωστή σε όλους. Τι γίνεται όμως όταν ένας γάτος που δεν είναι σαν τους άλλους παπουτσωμένους γάτους συναντά στην αυλή την Πέπη, μια γάτα που ήταν πάντα καθωσπρέπει;Άραγε θα ζήσουν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα; Οι απαντήσεις στο νέο βιβλίο της Λίνας Σωτηροπούλου «Η παπουτσωμένη γάτα», που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Μεταίχμιο (σειρά Μικρές Καληνύχτες), σε εικονογράφηση της Ράνιας Βαρβάκη. Μετά το «Έι! Ψιτ!», η συγγραφέας και εικονογράφος Ευτυχία Ηλιάδου επιστρέφει με τη συνέχεια της ιστορίας του μικρού, μαύρου αδέσποτου σκυλάκου Κόπολας και του μικρού αγοριού και το βιβλίο «Το νησί που αλλάζει». Οι δυο τους, από τηνΆνδρο όπου ξεκίνησε η ιστορία τους, θα βρεθούν στη Σαντορίνη και μαζί θα ζήσουν μια μεγάλη περιπέτεια. Το ηφαίστειο που κρύβεται κάτω από τη θάλασσα θα προκαλέσει μια αναπάντεχη αλλαγή και όλους τους θα τους αναστατώσει. Οι δυο φίλοι θα χαθούν μέσα στον πανικό και κανείς άνθρωπος δεν θα μπορέσει να τους καταλάβει και να τους βοηθήσει. Η βοήθεια θα έρθει τελικά από έναν αναπάντεχο σύμμαχο. Τα δύο βιβλία της Ευτυχίας Ηλιάδου (εκδόσεις Suricata) ξεχωρίζουν όχι μόνο για την ιδιαίτερη εικονογράφησή τους και τις όμορφες και συγκινητικές ιστορίες τους, αλλά και για την επιλογή σκηνικού εμπνευσμένου από την ελληνική ύπαιθρο. Πρώτο ρόλο στα παραμύθια της έχουν τα δύο κυκλαδίτικα νησιά, τα τοπία τους και τα αξιοθέατά τους, που μένουν για πάντα χαραγμένα στο νου. Και τα δύο βιβλία συνοδεύονται από εκπαιδευτικό υλικό που μπορείτε να δείτε στο www.suricata.gr/activities . Η Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου, που έχει μεγαλώσει γενιές αναγνωστών, επιστρέφει με ένα τρυφερό βιβλίο για μικρά παιδιά, την «Αγάπη από σύννεφο» (εκδόσεις Πατάκη, εικονογράφηση Θέντας Μιμηλάκη). Μια μεγάλη αγάπη γεννιέται σ΄ ένα δάσος παραμυθένιο. Πολλοί τη βρίσκουν παράξενη, άλλοι απαράδεκτη. Κι ένας μάγος κακός και ζηλιάρης θέλει να την καταστρέψει. Μα οι μεγάλες αγάπες δε σβήνουν εύκολα, όσο κι αν κάποιοι προσπαθούν να τις εξαφανίσουν. Μια νεράιδα κι ένα νούφαρο θα καταφέρουν να το αποδείξουν… Το «Στα κύματα της Έλλης» είναι το νέο εικονογραφημένο βιβλίο των βραβευμένων με δύο Κρατικά Βραβεία και με το Διεθνές Βραβείο Compostella δημιουργών, του Αντώνη Παπαθεοδούλου και της Ίριδας Σαμαρτζή και μόλις κυκλοφόρησε από τις Εκδόσεις Παπαδόπουλος. Θα μπορούσε να είναι μια ιστορία για ένα κορίτσι, την Έλλη. Για τα συναισθήματά της που όλο αλλάζουν και τα βιώνει όπως κάθε παιδί υπερβολικά, για τα ταλέντα και τις δυσκολίες της, για τα πάνω και τα κάτω της, για όσα τη θυμώνουν και όσα την ενθουσιάζουν. Όμως όχι. Δεν είναι. Είναι απλώς ένα βιβλίο για ναυτικές περιπέτειες και θαλασσινά ταξίδια, με τον… Καπτανίκ στο τιμόνι! Με την ονειρική της εικονογράφηση που παίζει με τις διαστάσεις, το κολάζ και την ξυλομπογιά, η Ίρις Σαμαρτζή δημιουργεί τον ιδανικό κόσμο για τις λέξεις

3+ ετών

: ι ρ ό σ οντεσ υγμάτων

πιτε ε Μ ς ο μ σ νας κό Έ

με πολλά φανταστικά αυτοκόλλητα

Ακολουθώντας τις αρχές της Μεθόδου Μοντεσσόρι, αυτά τα βιβλία προσφέρουν ασκήσεις και παιχνίδια που είναι ειδικά σχεδιασμένα ώστε να καλλιεργούν τις γνωστικές δεξιότητες των μικρών παιδιών. Οι διαδραστικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες των βιβλίων αποτελούν τον ιδανικότερο τρόπο για την εξερεύνηση του συναρπαστικού κόσμου των σχημάτων, των χρωμάτων και των μαθηματικών!

w w w . p s i c h o g i o s . g r

Διαβά Z ου με μαζί!

Γίνετε μέλη δωρεάν στο www.psichogios.gr ή καλώντας χωρίς χρέωση στο 800-11-64 64 64 και κερδίστε προνόμια και δώρα.

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ

21.03.2018

που διάλεξε ο Αντώνης Παπαθεοδούλου να ρέουν και να σχηματίζουν «ένα πέλαγος αόρατο μα απέραντο, φτιαγμένο για ταξίδια μακρινά, μεγάλες περιπέτειες, σπουδαίες ανακαλύψεις». Από τις εκδόσεις Ίκαρος κυκλοφορεί το πολυαναμενόμενο νέο παραμύθι του Benji Davies «Το Γκρότλιν». Ένα μοναδικά εικονογραφημένο βιβλίο γεμάτο μυστήριο και αγωνία από τον βραβευμένο δημιουργό, σε απόδοση του Αντωνη Παπαθεοδούλου. Ποιο είναι το μυστηριώδες Γκρότλιν; Τι είδους πλάσμα είναι αυτό που τριγυρίζει σε όλη την πόλη, φοβίζοντας όλους στο πέρασμά του; Ο Benji Davies, παρουσιάζει μια ατμοσφαιρική ιστορία με ομοιοκαταληξίες και πολλούς χαρακτήρες που θα επιβεβαιώσει με τον πιο ανατρεπτικό τρόπο τη φράση «τα φαινόμενα απατούν»... Από τις εκδόσεις Ουρανός, κυκλοφορούν τρία παιδικά βιβλία, που μιλούν στα μικρά παιδιά, απλά, κατανοητά και με όμορφη εικονογράφηση, για θρησκευτικά ζητήματα. Στο βιβλίο «Η ιστορία της δημιουργίας» τα παιδιά μαθαίνουν ότι, σύμφωνα με τη χριστιανική παράδοση, στην αρχή, δεν υπήρχε τίποτα… Τότε, ο Θεός είπε: «Ας γίνει φως» και έτσι δημιουργήθηκε ο κόσμος μας. Στο βιβλίο «Η Κιβωτός του Νώε» τα παιδιά διαβάζουν για το τι συνέβη όταν ο Θεός προειδοποίησε τον Νώε ότι πλησίαζε ένας μεγάλος κατακλυσμός και για το πώς ο Νώε κατασκεύασε μια τεράστια κιβωτό, που έσωσε την οικογένειά του και όλα τα είδη των ζώων. Τέλος, στο βιβλίο «Η ιστορία του Πάσχα», τα παιδιά γνωρίζουν το θαύμα της Ανάστασης και μαθαίνουν γιατί γιορτάζουμε το Πάσχα, μέσα από μια παραστατική αναδιήγηση της αγαπημένης ιστορίας της Παλαιάς Διαθήκης. «Στον πλανήτη Κόκκινο μια φορά» όλα κυλούσαν ήρεμα. Μέχρι που εγκαταστάθηκαν στην κορυφή του βουνού δύο πλάσματα από τον πλανήτη Γκρι. Οι κάτοικοι είχαν ακούσει ιστορίες τρομερές και αναρωτιούνταν αν ήταν αληθινές; Τέτοιες ιστορίες έφτασαν κάποιο μεσημέρι και στα αυτιά του Λέο και της Λιλής, που θύμωσαν και αναρωτήθηκαν ποια πλάσματα ήταν αυτά που είχαν σπείρει τον τρόμο στον Κόκκινο Πλανήτη. Έτσι, αφού οπλιστήκαν με θάρρος, αποφάσισαν να πάνε αμέσως να τα βρουν και να μάθουν τι ακριβώς συμβαίνει… Αν θέλετε να μάθετε και εσείς, αναζητήστε το νέο βιβλίο της Τζένης Κουτσοδημητροπούλου, που μόλις κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις Μεταίχμιο, σε εικονογράφηση της Σοφίας Παπαδοπούλου. Ήθελα να είμαι το πιο όμορφο κόκκινο και δυνατό αυγό! Να βγω πρώτος στον διαγωνισμό στης Ανδρίτσαινας το πράσινο χωριό! Έτρεξα, κουράστηκα, προσπάθησα πολύ, για να καταλάβω πως η αγάπη, η συγγνώμη κι η ταπείνωση της ψυχής σε βραβεύουν με τη λάμψη της Αναστάσιμης ζωής! Φίλοι μου, δεν υπάρχει καλύτερο έπαθλο από αυτό. Σσσ... Θα σας πω το μυστικό! Πιστέψτε με, ξεκινά ταξίδι συναρπαστικό με πρωταγωνιστές μία κουτσούνα και ένα κόκκινο αυγό! Είστε έτοιμοι; Φύγαμε! To νέο βιβλίο της Ιωάννας Σκαρλάτου "Ένας κόκκινος Αυγούλης στην Ανάσταση", σε εικονογράφηση της Πέγκυς Φούρκα, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Ελληνοεκδοτική. Στοιχειωμένοι πύργοι, τρομεροί δράκοι, πονηροί διαβόλοι, αλλά και ατρόμητοι ήρωες που δεν δειλιάζουν να τα βάλουν μαζί τους, πρωταγωνιστούν στα νέα «Παραμύθια με την Ξένια- λίγο φοβιστικά», που κυκλοφορούν από τις εκδόσεις Μάρτης! Η Ξένια Καλογεροπούλου επιλέγει τέσσερα συναρπαστικά ευρωπαϊκά παραμύθια γεμάτα δράση και περιπέτεια και ο Φίλιππος Φωτιάδης τα ζωντανεύει με μια ξεχωριστή εικονογράφηση. Το βιβλίο συνοδεύεται από το CD με την αφήγηση των παραμυθιών. Οι Εκδόσεις Παπαδόπουλος συστήνουν στους μικρούς αναγνώστες «Το Τζάτζαλο», του Sean Ferrell (εικονογράφηση Charles Santoso, απόδοση Αντώνης Παπαθεοδούλου). Η Ρούθυ, η μικρή ηρωίδα, αντιμετωπίζει προβλήματα στο σχολείο. Δεν της φταίνε οι συμμαθητές. Δεν της φταίει η τάξη. Δεν της φταίνε οι ασκήσεις των μαθηματικών. Της φταίει που βρίσκει συχνά τον μπελά της εξαιτίας του άτακτου, αχόρταγου και αγενούς Τζάτζαλου! Όταν μάλιστα το πράγμα φτάνει στο απροχώρητο, η Ρούθυ αποφασίζει να πάρει την κατάσταση στα χέρια της. Πρόκειται για ένα πανέξυπνο βιβλίο που ρίχνει μια διεισδυτική ματιά στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα παιδιά στην προσπάθειά τους να εκδηλώσουν αλλά και να ελέγξουν τα συναισθήματά τους, ειδικά όταν ξυπνά το προσωπικό τους «τερατάκι», ο σκανδαλιάρης εαυτός τους! Έξι μήνες η Τασία και ο αδερφός της ταΐζουν το γουρουνάκι-κουμπαρά με το χαρτζιλίκι τους για να αγοράσουν μαζί ένα σούπερ δώρο στον μπαμπά τους τη μέρα των γενεθλίων του. Όμως, όταν φτάνει η στιγμή, τα πράγματα δεν εξελίσσονται όπως τα σχεδίαζαν: Πού πήγαν τα χρήματα; Μόνο μια ανθοδέσμη θα είναι το δώρο τους; Θα μπορέσουν τα δυο αδέρφια να μείνουν ενωμένα όταν όλα πάνε στραβά; Το «Δώρο Γενεθλίων», από τον καταξιωμένο συγγραφέα Μάκη Τσίτα, είναι μια έξυπνη ιστορία για τη δύναμη της συγγνώμης και την αδελφική αγάπη. Απευθύνεται σε παιδιά από 5 ετών και κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Ψυχογιός σε εικονογράφηση του Νίκου Γιαννόπουλου. Ο Βαγγέλης Ηλιόπουλος αναρωτιέται παρέα με τους μικρούς του φίλους και την πρωταγωνίστρια του νέου του βιβλίου «Πού πήγε το Πάσχα;» (εκδόσεις Πατάκη, εικονογράφηση Chiara Fedele). Οι γονείς της Νιάνιας έχουν ειδοποιήσει όλους να μην πουν τη φράση «Έρχεται το Πάσχα», γιατί η Νιάνια μετά την αναζήτηση για το“από πού έρχονται τα Χριστούγεννα”, θα αρχίσει να ψάχνει από πού έρχεται το Πάσχα! Ξέχασαν, όμως, να το πουν στον ορνιθοτρόφο, ο οποίος πήγε για να δώσει τα αυγά και της είπε ότι είναι για το Πάσχα που… έρχεται! Η Νιάνια, λοιπόν, ξεκινά αμέσως μια περιπλάνηση για να ανακαλύψει από πού! Βρίσκεται σε πολυκαταστήματα με λαμπάδες, σε μαγαζιά με σούβλες, στο μαντρί με τα αρνιά και ψάχνει... Τελικά, ανακαλύπτει πως το Πάσχα δε βρίσκεται στα καταστήματα και στον υπερκαταναλωτισμό αλλά σε μια σπηλιά στο βουνό, απ’όπου βγαίνει τοΆγιο Φως! Σχεδόν 60 χρόνια μετά την πρώτη της κυκλοφορία στα ελληνικά η πολυαγαπημένη Λιλίκα, η κλασική

39

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ

21.03.2018

ηρωίδα του Gilbert Delahaye, γνωστή και αγαπημένη από πολλές γενιές αναγνωστών, επιστρέφει στις εκδόσεις Παπαδόπουλος. Η νοσταλγική εικονογράφηση σε συνδυασμό με τις ιστορίες της, που είναι οικείες στα παιδιά, χαρίζουν στο βιβλίο μια μοναδική διαχρονικότητα. Η έκδοση αυτή θα συγκινήσει τους σημερινούς γονείς, αλλά και τους παππούδες και τις γιαγιάδες, που θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν στα δικά τους παιδιά και εγγόνια τις περιπέτειες της μικρής Λιλίκας. Ο τρίτος τόμος «Ιστορίες με τη Λιλίκα», με σκληρό εξώφυλλο, περιλαμβάνει τις ιστορίες «Η Λιλίκα στο πάρκο», «Η Λιλίκα στο βουνό» και «Η Λιλίκα στο σχολείο» και, εκτός από ιδανική επιλογή για δώρο, είναι μία εξαιρετική αφορμή για συζήτηση της παιδικής ηλικίας των ενηλίκων με τα σημερινά παιδιά.

και κείμενα Wojciech Grajkowski, φέρνουν μαζί τους αρώματα λουλουδιών, γλυκές γεύσεις μελιού και πολλές πολλές ιστορίες για τη συγκλονιστική ζωή αυτού του θαυμαστού εντόμου και εντυπωσιάζουν τους αναγνώστες κάθε ηλικίας. Το βιβλίο δίνει έμφαση στην αισθητική της εικόνας και σε συνδυασμό με άκρως ενδιαφέροντα επιστημονικά κείμενα, βάζει νέα δεδομένα στην κατηγορία "επιστημονικά παιδικά βιβλία". Διαβάζοντάς το, θα μάθετε την ιστορία του εντόμου, τη βιολογία του, τον τρόπο ζωής του, τις ιστορίες γύρω από τη μέλισσα, αλλά και τη δουλειά του μελισσοκόμου, τα εργαλεία και τις τεχνικές, ακόμα και τα δεκάδες είδη μελιού που υπάρχουν ανά τον κόσμο. Η Ζωή είναι μια τόση δα μικρή ζαχαρίτσα. Ζει ανέμελα στην αγαπημένη της Ζαχαροχώρα, παρέα με τους ξεχωριστούς της φίλους. Όμως, ένα τρομερό γεγονός θα συμβεί και θα αλλάξει μια για πάντα την καθημερινότητά της. Ή μήπως όχι; Ποιο είναι το μεγάλο μυστικό της μικρής Ζωής; «Η μεγάλη νίκη της Ζωής», της Ελένης Τσαλδίρη, (εκδόσεις Σαΐτη) είναι ένα παραμύθι-ύμνος στα παιδιά που δίνουν μάχη για να ξεπεράσουν τις δυσκολίες μιας ανίατης ασθένειας. Είναι μια ιστορία που με ποιητικό τρόπο προβάλλει τη δύναμη της παιδικής ψυχής, την αφέλεια, την αθωότητα, την πίστη, την αγάπη ακόμη και την υπομονή μπροστά σε δύσκολες συνθήκες. Μ' αυτά τα όπλα, τα παιδιά που νοσούν, στέλνουν ένα δυνατό μήνυμα σε όλους μας, πως η ζωή κερδίζεται μέσα από τον αδιάκοπο αγώνα και την αστείρευτη ΕΛΠΙΔΑ. Ένα μήνυμα που ταξιδεύει άλλοτε σαν ψίθυρος και άλλοτε σαν δυνατός κρότος σε όλους όσοι παλεύουν με το τέρας που λέγεται καρκίνος.

Ο Μαλόουν, ένας παιχνιδιάρης και ονειροπόλος γάτος-κλόουν μπλέκεται σε διάφορες ευτράπελες καταστάσεις στη γειτονιά που ζει. Κάποια στιγμή, όμως, βαριέται τα παιχνίδια και αποφασίζει πως «θέλει κομπιούτερ και γραφείο και να πηγαίνει στο σχολείο». Εκεί θα μοιραστεί τις γνώσεις και τις εμπειρίες του ως γάτος-κλόουν, δίνοντας πολύτιμες συμβουλές στα υπόλοιπα ζώα, όπως: να είναι προνοητικά και να ξέρουν πως η δύναμη δεν είναι στην μπουνιά· να συνδυάζουν πάντα τη λογική, την καρδιά, τη φαντασία· αν χρειαστεί, να λένε όχι, ακόμη κι αν είναι πιο εύκολο το ναι. Και το σπουδαιότερο: να διαλέγουν τον φίλο τους από τον χαρακτήρα του κι όχι από το χρώμα ή τα ρούχα του… «Ο Γάτος μου ο κλόουν ο Μαλόουν» (εκδόσεις Τόπος) είναι το πρώτο παιδικό βιβλίο που γράφει και εικονογραφεί ο γνωστός συγγραφέας Θανάσης Σκρουμπέλος. Με τρόπο διασκεδαστικό και αντισυμβατικό ο γάτος-κλόουν περνά στα παιδιά μια σειρά από ουσιώδη μηνύματα κατά της βίας και υπέρ της διαφορετικότητας και της ανοχής, που θα τους χρησιμεύσουν σε όλη τους τη ζωή.

Είναι εξυπνοπούλι; Όχι! Είναι αεροπλάνο; Όχι! Είναι ο καλυτεροχειρότερος ντετέκτιβ του κόσμου και έρχεται για να λύσει αστυνομικές υποθέσεις. Είστε έτοιμοι; Η νέα σειρά βιβλίων «Ένα μυστήριο για τον Μπούφο» με ήρωα τον Στέλιο, τον καλυτεροχειρότερο ντετέκτιβ στον κόσμο, μόλις κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις Μίνωας. Το δίδυμο Γιώργος ΚωνσταντινίδηςΣωτήρης Μητρούσης, γνωστό από «Το μπλοκάκι ενός UFO», υπογράφει μια σειρά με έναν ήρωα που έρχεται να τα βάλει με τους «κακούς». Διαβάστε στα τέσσερα πρώτα βιβλία, «Το πρώτο μου μυστήριο!», «Το τούνελ του θησαυρού», «Το μαγικό κουτί» και «Ψάξε... δε θα το βρεις» απίθανες ιστορίες, μοναδικά μυστήρια και τις περιπέτειες του Στέλιου και γελάστε με την ψυχή σας!

Καλωσορίσατε στο δημοτικό σχολείο της Φτερνιζούπολης! Ήρθε η ώρα να γνωρίσετε την πιο θεότρελη τάξη όλων των εποχών, μέσα από τη νέα σειρά των εκδόσεων Διόπτρα «Τα συμμαθητάκια». «Μα τι παιδιά είναι αυτά και γίνανε βιβλίο;», θα αναρωτηθείτε εύλογα. Το μόνο που μπορώ να σας αποκαλύψω, τουλάχιστον για αρχή, είναι ότι ο διευθυντής του σχολείου, ο φοβερός και τρομερός κύριος Φοίβος Φοβέρας, για πρώτη φορά στα χρονικά είναι με το χαμόγελο στα χείλη. Και ο λόγος είναι απλός. Φέτος, επιτέλους, δεν κάνει μάθημα στους απίθανους μαθητές τού Β’2. Αυτό, βέβαια, δεν σημαίνει ότι κάθε τόσο δεν θα «φιλοξενεί» κάποιο από τα συμμαθητάκια στο γραφείο του… Πρώτα βιβλία η «Λήδα Βολίδα. Το κυνήγι της πρωτιάς» και ο «Γρηγόρης Γατόνης. Η σταγόνα που ξεχείλισε». Έπεται συνέχεια!

Άλλο ένα υπέροχο βιβλίο από τον δημιουργικότατο Σπύρο Γιαννακόπουλο και τις εκδόσεις Πατάκη, σε εικονογράφηση του Πέτρου Χριστούλια. «Ο Μασκοφόρος εκδικητής» είναι μια περιπέτεια με πρωταγωνιστή τον γνωστό μας από την «Πορτοκαλάδα με ανθρακικό»,Άγη, του οποίου οι γονείς φεύγουν ταξίδι και τον αφήνουν στον (γνωστό μας επίσης) θείο Χάρη να τον προσέχει, µε την προτροπή να κάνουν κάτι δηµιουργικό, όπως να πάνε σε κάποιο µουσείο. Θείος κι ανιψιός αποφασίζουν να επισκεφτούν το Μουσείο Μοντέρνας Τέχνης, όπου ξεκινά η έκθεση ενός διάσηµου διαµαντιού µε το όνοµα «Μάτι του Δράκου». Όµως το Μάτι του Δράκου έχει βάλει στο µάτι και ένας διαβόητος σούπερ διαρρήκτης. Και οΆγης θα έρθει αντιµέτωπος µε αυτόν τον διαρρήκτη. Και θα γίνει χαµός. Αλλά ευτυχώς οι γονείς του δε θα µάθουν τίποτα γι’ αυτή την περιπέτεια - διαφορετικά θα πάθαιναν εγκεφαλικό... Τα παιδιά από 8 ετών και άνω θα λατρέψουν το βιβλίο. Απλά προσοχή! Μετά μην τα αφήσετε στον θείο τους, ειδικά αν έχει την ιδιοσυγκρασία του Χάρη!

Στο νέο βιβλίο της Λώρης Κέζα «Σ’ ανοίγω, σε κλείνω» (εκδόσεις Μεταίχμιο, εικονογράφηση Γιώργος Πετρίδης) όλα ξεκινούν μια Κυριακή κανονική, που η Λιου και ο μπαμπάς της χαζεύουν στο παζάρι και η μικρή βλέπει ένα παλιό τηλεκοντρόλ. Η Λιου καταλαβαίνει αμέσως ότι αυτό το πράγμα είναι πραγματικά πολύ ξεχωριστό. Κι έτσι από εκείνη τη μέρα, χάρη σ’αυτό, έχει τον έλεγχο σε όλα. Χαμηλώνει τη φωνή των γονιών της, όταν της λένε να κάνει κάτι που δεν θέλει, αλλάζει τα λόγια τους, τους σβήνει… Όλα πηγαίνουν τέλεια, ώσπου η μαμά και ο μπαμπάς καταλαβαίνουν τι συμβαίνει. Και τότε… Στη Μικρή Σελήνη, η άνοιξη ήρθε μέσα από ένα φανταστικό βιβλίο, ίσως ό,τι πιο ξεχωριστό κυκλοφορεί αυτή τη στιγμή στα βιβλιοπωλεία. Οι «Μέλισσες», σε εικονογράφηση Piotr Socha

www.metaixmio.gr

διά Για παι τώ ν από 4 ε

Άνοιξε το παράθυρο της γνώσης για να γνωρίσεις τον μαγικό κόσμο του σύμπαντος, των δεινοσαύρων και πολλών άλλων ζώων!

ΜΕ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 30 ΠΑΡΑΘΥΡΑΚΙΑ!

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ

21.03.2018

Κάποια παιδιά χτίζουν κάστρα στην άμμο. Κάποια παιδιά φτιάχνουν πίτες από λάσπη. Και κάποια άλλα κατασκευάζουν πανύψηλους ουρανοξύστες. Αλλά κανένα δε χτίζει καλύτερα από τον Ίγκι Πεκ, που μια φορά έφτιαξε στον μπροστινό του κήπο ένα αντίγραφο της Μεγάλης Σφίγγας σε πραγματικές διαστάσεις! Και είναι κρίμα που τόσο λίγοι εκτιμούν το ταλέντο του Ίγκι –σίγουρα όχι η δασκάλα του. Απ’ό,τι φαίνεται, ο «Ίγκι Πεκ. Ο Αρχιτέκτονας» θα αναγκαστεί να ανταλλάξει το Ταυ του με ένα κουτί κηρομπογιές… μέχρι να πάει η τάξη εκπαιδευτική εκδρομή κι εκεί να αποδειχτεί πόσο χρήσιμος είναι ένας σπουδαίος μάστορας. ΗΆντρια Μπέιτι και ο Ντέιβιντ Ρόμπερτς ενώνουν τις δυνάμεις και τα ταλέντα τους σε αυτό το θαυμάσιο εικονογραφημένο βιβλίο, που μιλάει για τα ξεχωριστά χαρίσματα και τoν προσωπικό τρόπο έκφρασης. Στη ίδια σειρά των εκδόσεων Ψυχογιός κυκλοφορούν και τα «Ρόζι Ριβίαρ. Η μηχανικός» και «Έιντα Τουίστ. Η επιστήμονας», και τα τρία σε μετάφραση της Αργυρώς Πιπίνη. Οι «Αλλόκοτες ιστορίες», του Φίλιππου Μανδηλαρά και της Ελένης Κατσαμά (εκδόσεις Πατάκη) εγκαινιάζουν μια νέα σειρά βιβλίων για παιδιά από 8 ετών που στηρίζονται σε μεθόδους και πρακτικές δημιουργικής γραφής. Είναι ένα εξαιρετικά πρωτότυπο, ανατρεπτικό και διασκεδαστικό βιβλίο που έρχεται ως αποτέλεσμα του δημιουργικού αγώνα των δύο γνωστών συγγραφέων, οι οποίοι έγραψαν 29 ιστορίες δίνοντας ο ένας στον άλλον λέξεις που έμοιαζαν ασύνδετες μεταξύ τους, με στόχο να βρουν σε σύντομο χρονικό διάστημα τους ήρωες, το περιβάλλον που θα τους φιλοξενήσει, αλλά και την ίδια την ιστορία. Εκτός από τις γνήσια αλλόκοτες ιστορίες, στο τέλος του βιβλίου οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα βρουν το θεωρητικό υπόβαθρο πάνω στο οποίο δημιουργήθηκαν, τη φιλοσοφία τους, καθώς και μια σύντομη ιστορία περί της «ανοησίας» και του «παράλογου» στη λογοτεχνία. Ακολουθεί ένα τετράδιο δημιουργικής γραφής όπου οι αναγνώστες θα βρουν τα υλικά για να δημιουργήσουν τις δικές τους αλλόκοτες ιστορίες, αφήνοντας στην άκρη τους κανόνες της ορθογραφίας, της στίξης και της καλλιγραφίας, και όπου οι συγγραφείς τούς παρακινούν να μουντζουρώσουν το χαρτί, να γράψουν έξω από τις γραμμές, ακόμα κι έξω κι απ’το χαρτί, αν αυτό βολεύει, γιατί η γραφή είναι δημιουργία και δε χρειάζεται κανόνες. Αφού έλυσαν με επιτυχία «Το μυστήριο του εξαφανισμένου παπαγάλου», οι διάσημοι ιδιωτικοί ντετέκτιβ Αρσέν και Φαντομά επιστρέφουν με μια νέα περιπέτεια, «Το μυστήριο με τα στοιχειωμένα τυράκια» (εκδόσεις Παπαδόπουλος). Αυτή τη φορά ο γνωστός σκύλος ράτσας παγκ με το κοφτερό σαν του Σέρλοκ Χολμς μυαλό, και η γοητευτική γάτα Περσίας που ξέρει πολλά περισσότερα από όσα αφήνει να εννοηθούν, έρχονται αντιμέτωποι με έναν παράνομο και εντελώς κλέφτη αρουραίο που τους οδηγεί μέσα σε ένα ανατριχιαστικό στοιχειωμένο σπίτι, όπου ζει ένα σούπερ φάντασμα, και τα θρυλικά αδέλφια πελαγώνουν – και παγώνουν. Στο μεταξύ, όλα τα τυράκια του μπακάλικου έχουν εξαφανιστεί… Το αχτύπητο ζευγάρι με τους φανατικούς θαυμαστές καλείται να λύσει ένα νέο μυστήριο σε μια ιστορία γεμάτη χιούμορ και ανατροπές που επιμελήθηκαν οι γονείς του Αρσέν και της Φαντομά, η δημοσιογράφος Κίκα Τσιλιγγερίδου και ο συγγραφέας Κυριάκος Αθανασιάδης. Στο πλευρό των διάσημων ντετέκτιβ επιστρέφει και η πολυβραβευμένη εικονογράφος Ναταλία Καπατσούλια, η οποία χάρη στα μοναδικά της σκίτσα της ενισχύει το σασπένς και την πλοκή. Το σκάκι, εκτός από παιχνίδι, είναι και μια περιπέτεια! Στο βιβλίο της έμπειρης σκακίστριας Αλίκης Σπυροπούλου «Σκάκι. Μια περιπέτεια σε 64 τετράγωνα» (εκδόσεις Κέδρος) επιχειρείται μια πρωτότυπη προσπάθεια να γίνει διάλογος με κάθε παιδί που θέλει να μάθει πώς παίζεται το σκάκι. Το βιβλίο απευθύνεται κυρίως σε παιδιά, αλλά είναι κατάλληλο και για όποιον ενήλικα ενδιαφέρεται να μάθει σκάκι. Φιλοδοξία της συγγραφέως είναι να γίνει εύκολα κατανοητό το παιχνίδι μέσα από μια διαδικασία άνετη, ευχάριστη και διασκεδαστική. Νομίζετε ότι στην Ελλάδα υπήρχε πάντα η δημοκρατία που ξέρετε σήμερα; Ότι πρωθυπουργοί γίνονταν εκείνοι που είχαν την ψήφο του λαού ή των βουλευτών; Νομίζετε ότι η χώρα μας ήταν πάντα μια σύγχρονη χώρα με δρόμους και τρένα; Ε, λοιπόν, όχι. Όλα έγιναν, γιατί κάποιοι τα ονειρευτήκαμε. To βιβλίο της Κατερίνας Λαγού "Χαρίλαος. Τι όνομα είναι αυτό;", που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Ψυχογιός σε εικονογράφηση της Πετρούλας Κρίγκου, είναι μια μυθιστορηματική βιογραφία του Χαρίλαου Τρικούπη, γραμμένη με πένα φρέσκια και ζωντανή, που θα δώσει στα παιδιά την ευκαιρία να κάνουν μια πρώτη βουτιά στην Ιστορία της νεότερης Ελλάδας. «Ο Σέρλοκ Χολμς και το εξαφανισμένο διαμάντι» είναι το πρώτο βιβλίο της σειράς «Ακαδημία της οδού Μπέικερ», του Σαμ Χερν (εκδόσεις Μεταίχμιο). Ο Τζον Γουάτσον έχει μόλις αρχίσει να τακτοποιείται στο καινούριο του σχολείο, την Ακαδημία της Οδού Μπέικερ, όταν η καθηγήτριά του ανακοινώνει ότι θα πάνε εκδρομή σε ένα από τα σημαντικότερα μουσεία του Λονδίνου, που φιλοξενεί το Αλπικό Αστέρι, το πιο διάσημο διαμάντι του κόσμου. Το διαμάντι όμως έχει κλαπεί! Η αστυνομία κινητοποιείται και ολόκληρη η χώρα μιλάει γι’αυτό. Όταν ο κλέφτης συλλαμβάνεται και το διαμάντι επιστρέφει στη θέση του, η υπόθεση μοιάζει να έχει κλείσει. Όμως ο Σέρλοκ Χολμς έχει άλλη άποψη. Με τον Τζον και τη Μάρθα στο πλευρό του, θα μπορέσει να διαλευκάνει το μυστήριο που κρύβεται πίσω από αυτό το μοναδικό πετράδι; Ειπωμένη μέσα από το blog του Γουάτσον, τις σημειώσεις του, τις σχολικές του εργασίες, τα ρεπορτάζ των ΜΜΕ και τη ζωντανή εικονογράφηση σε στιλ κόμικς, αυτή η εισαγωγή στους κλασικούς χαρακτήρες τουΆρθουρ Κόναν Ντόιλ θα καθηλώσει κάθε νεαρό επίδοξο ντετέκτιβ. Τα «Ελληνικά Γράμματα» συνεχίζουν την έκδοση της δημοφιλούς σειράς παιδικών και εφηβικών βιβλίων «Μια σειρά από ατυχή γεγονότα» του Λέμονι Σνίκετ, με την κυκλοφορία του τέταρτου τόμου, «Το εργοστάσιο της συμφοράς» και του πέμπτου τόμου «Το αυστηρό σχολείο», σε νέα μετάφραση της Εύης Γεροκώστα. Στο τέταρτο βιβλίο, η μοίρα των τριών ορφανών τα οδηγεί στη Πόλτριβιλ

21.03.2018

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ

41

για να δουλέψουν στο εργοστάσιο ξυλείας «Άρωμα ξύλου», όπου πίσω από κάθε κούτσουρο παραμονεύουν η καταστροφή και η δυστυχία. Και εκεί είναι που ο Κόμης Όλαφ θα κάνει την εμφάνισή του, μεταμφιεσμένος αυτή τη φορά σε γραμματέα της οφθαλμιάτρου της πόλης. Ίσως είναι το τραγικότερο βιβλίο της σειράς, προειδοποιεί τον αναγνώστη ο Λέμονι Σνίκετ. Οι σελίδες του περιέχουν ένα γιγάντιο πριόνι, ένα απαίσιο βραστό, έναν άντρα μ΄ ένα σύννεφο καπνού στο σημείο όπου έπρεπε να βρίσκεται το πρόσωπό του, μια υπνωτίστρια, ένα τρομερό ατύχημα που καταλήγει σε τραυματισμό και πολλά κουπόνια. Σελίδα τη σελίδα η αγωνία κορυφώνεται για την τύχη αυτών των τριών παιδιών και οδηγούμαστε στην αναζήτηση του επόμενου, πέμπτου τόμου. Το «Αυστηρό Σχολείο» γίνεται για τα έξυπνα και πολυμήχανα ορφανά Μποντλέρ ένα ακόμα τραγικό επεισόδιο της άτυχης ζωής τους. Τα παιδιά μένουν την Ακαδημία Προύφροκ, υπό την κηδεμονία του υποδιευθυντή Νέρο, ενός αποτυχημένου βιολονίστα που θεωρεί τον εαυτό του ιδιοφυΐα. Η Βάιολετ και ο Κλάους παρακολουθούν τα βαρετά μαθήματα και η Σάνι αναγκάζεται να εργαστεί ως γραμματέας του Νέρο. Όμως θα έρθουν αντιμέτωπα με πολλά και διάφορα, από αυστηρές τιμωρίες και τεστ κατανόησης, μέχρι καβούρια που ανοιγοκλείνουν τις δαγκάνες τους, μουσκεμένα μανιτάρια που στάζουν από το ταβάνι, ρεσιτάλ βιολιού, μετρικά συστήματα και προπόνηση με τη μέθοδο Π.Ο.Ν.Ο.Σ. που τους επιβάλλει ο προπονητής Γκένγκις, ο οποίος στην πραγματικότητα είναι ο Κόμης Όλαφ μεταμφιεσμένος.

αγόρι, ο Φιλίπ; Τι γίνεται όταν εμφανίζεται στην πόλη ο Τρόμος μαζί με τους πιστούς ακόλουθούς του, τους Ημιμαθιόνες και τους Δειμονίδες; «Η ΜΗΧΑΝΗ που έφτιαχνε ΙΣΤΟΡΙΕΣ», της Δέσποινας Ηρακλέους (εκδόσεις Ελληνοεκδοτική, εικονογράφηση Μαρία Μανουρά) απευθύνεται σε παιδιά, σε λίγο μεγαλύτερα παιδιά και σε ακόμη μεγαλύτερα παιδιά. Θα ταξιδέψετε με ΙΣΤΟΡΙΕΣ που ξαναδημιουργήθηκαν με λέξεις· λέξεις που περιπλανήθηκαν στις λεξογειτονιές του κόσμου και όταν προσγειώθηκαν, έφτιαξαν περίεργες ΙΣΤΟΡΙΕΣ. Κάποιες λέξεις έφτιαξαν ένα μαγικό μαξιλάρι στο προσκέφαλό μας κι άλλες, οι πιο τολμηρές, έφτιαξαν ΙΣΤΟΡΙΕΣ που μας κάνουν να ονειρευόμαστε και σαν καλοί αρχιτέκτονες να χτίζουμε κόσμους θαυμαστούς, αλλιώτικους, καλύτερους.

Την τελευταία φορά που συναντήσαμε τον Μαξ Μούχαλο, είχε προσγειωθεί στην επιφάνεια μιας πίτσας σπέσιαλ έπειτα από μια επεισοδιακή νύχτα στο Γυμνάσιο Σάουθ Ριτζ και είχε βρεθεί παγιδευμένος ανάμεσα σε τρεις αδίστακτους εγκληματίες! Θα καταφέρει να τους αποφύγει, ώστε να μην τον κάνουν κομματάκια σαν την τριμμένη μοτσαρέλα στην τραγανή καταραμένη πίτσα; Θα μπορέσει η φίλη του και σαΐνι στους υπολογιστές Έριν να τον βοηθήσει να τη βγάλει καθαρή; Οι απαντήσεις στο νέο βιβλίο της Ρέιτσελ Ρενέ Ράσελ «Μαξ Μούχαλος. Πανδαιμόνιο στο Γυμνάσιο», που μόλις κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις Ψυχογιός.

Η τιμωρία και η απειλή, πάνω στις οποίες θεμελιωνόταν άλλοτε η γονική εξουσία, αποδοκιμάζονται σήμερα από όλους τους μεγάλους διανοητές της εκπαίδευσης.Άραγε αυτό σημαίνει ότι πρέπει να υποχωρήσουμε και να παραιτηθούμε από τον γονεϊκό μας ρόλο; Το αντίθετο μάλιστα! Ας επωφεληθούμε από το θαυμαστό κύμα αγάπης που συνοδεύει τον ερχομό ενός παιδιού για να αναθεωρήσουμε τη θέση μας και τη ρητορική μας. Τα εργαλεία που χρειαζόμαστε είναι όλα διαθέσιμα. Στο χέρι μας είναι να μάθουμε να τα χρησιμοποιούμε! Το βιβλίο «Μια νέα γονική εξουσία χωρίς τιμωρίες και ξύλο. Για μια θετική γονεϊκότητα», της Κατρίν Ντιμοντέιγ-Κρεμέρ (εκδόσεις Gema) είναι καρπός της πείρας μιας ολόκληρης ζωής και θα σας βοηθήσει να επανακαθορίσετε τα όριά σας, να πετύχετε μια σχέση σεβασμού ανάμεσα σ’εσάς και το παιδί σας και να καθιερώσετε ένα πρακτικό πρωτόκολλο για την αντιμετώπιση καταστάσεων αντίθεσης.

Από την ίδια συγγραφέα και τις ίδιες εκδόσεις, κυκλοφόρησε και «Το ημερολόγιο μιας ξενέρωτης 12. Ιστορίες από ένα ΟΧΙ ΚΑΙ ΤΟΣΟ κρυφό φλερτ της κακιάς ώρας». Καινούρια δράματα περιμένουν τη Νίκι Μάξουελ, καθώς προσπαθεί να προγραμματίσει τις καλοκαιρινές διακοπές της. Τα πράγματα γίνονται ακόμα πιο περίπλοκα, όταν αναλαμβάνει, στο πρόγραμμα ανταλλαγής μαθητών, να ξεναγήσει έναν γλυκούλη τύπο που επισκέπτεται το σχολείο τους.Άραγε, αυτή η νέα φιλία θα θέσει σε κίνδυνο τη σχέση της με τις κολλητές της, την Κλόι και τη Ζόι, αλλά και με τον αγαπημένο της Μπράντον; Πριν από εκατοµµύρια χρόνια ο κόσµος ήταν πρωτόγονος. Τα ζώα, γιγάντια µαµούθ, βίσονες και µεγάλα λιοντάρια, αποτελούσαν µόνιµο κίνδυνο για τον άνθρωπο. Και δεν υπήρχε γι’αυτόν πιο πολύτιµος θησαυρός από τη φωτιά. Η αναζήτησή της, όµως, εγκυµονούσε πολλούς κινδύνους και η διεκδίκησή της γινόταν αιτία άγριων µαχών. «Ο Πόλεµος της φωτιάς» παραµένει το αριστούργηµα του «προϊστορικού» µυθιστορήµατος. Είναι το πιο γνωστό και πολυµεταφρασµένο µυθιστόρηµα του Ζ.-Α. Ρονί Ενέ, που, αφηγούµενος την εποποιία του Ναόχ και των συντρόφων του, αναδεικνύεται μάλλον σε εµπνευσµένο ποιητή παρά σε επιστήµονα, προσφέροντάς µας µια αλησµόνητη τοιχογραφία της προϊστορικής εποχής. Αξίζει να αναφέρουμε ότι το έργο του χαρακτηρίζεται από άψογη τεκµηρίωση και δοµή και εµπνέει αρχαιολόγους και παλαιοντολόγους ακόµα και σήµερα. Από τις εκδόσεις Μεταίχμιο κυκλοφορεί το πλήρες κείμενο, σε σύγχρονη μετάφραση της Ρίτας Κολαΐτη και εικονογράφηση της Ράνιας Βαρβάκη. Συναρπαστικά αλλά και περίεργα πράγματα συμβαίνουν στη Λα Κρουασαντερί! Ντρόουν σε μυστική αποστολή σκορπίζει στην πόλη χαρτιά με απίθανες ιστορίες... Κανείς δεν ξέρει ποιος είναι ο αποστολέας. Ποιος κρύβεται πίσω από όλα αυτά; Τι σχέση έχει ένα εντεκάχρονο

Ονομάζεται Α. Κάθε πρωί ξυπνάει στο σώμα και στη ζωή ενός διαφορετικού ανθρώπου. Ποτέ δεν ξέρει από πριν ποιο θα είναι το άτομο μέσα στο οποίο θα βρεθεί. Αν θα είναι αγόρι ή κορίτσι, λευκός ή μελαμψή, χαρούμενος ή θυμωμένη. Το έχει αποδεχτεί όμως, έχει ορίσει μάλιστα και τους κανόνες: δε δένεται πολύ, μένει διακριτικά στη ζωή των άλλων και δεν ανακατεύεται στην καθημερινότητα που μοιράζεται για μία μόνο μέρα. Ώσπου ένα πρωί ξυπνάει στο σώμα του Τζάστιν και γνωρίζει την κοπέλα του, τη Ριάννον. Τότε νιώθει ότι βρήκε επιτέλους κάποιον με τον οποίο θέλει να είναι μαζί. Κάθε μέρα. Το «Κάθε μέρα άλλος», του Ντέιβιντ Λέβιθαν (εκδόσεις Πατάκη, μετάφραση Αργυρώ Πιπίνη) είναι ένα υπέροχο βιβλίο που θα μιλήσει στην καρδιά κάθε εφήβου που ψάχνει μια αγάπη κι ένα σώμα για να τη μοιραστεί.

Η επιστηµονική έρευνα αποκαλύπτει αυτό που πάντα οι γονείς υποπτεύονταν: ο εφηβικός εγκέφαλος ΕΙΝΑΙ ιδιαίτερος! Ανακαλύψτε το γιατί στο ρηξικέλευθο, καθησυχαστικό και εξαιρετικά ευχάριστο βιβλίο της Νίκολα Μόργκαν «Φταίει ο εγκέφαλός μου: ο εκπληκτικός εγκέφαλος των εφήβων αποκαλύπτεται», στο οποίο μεταξύ άλλων θα βρείτε αποκαλυπτικά τεστ και κουίζ, καθώς και νέα στοιχεία για τους κατοπτρικούς νευρώνες, τα ακατάστατα δωµάτια και… πολλά ακόµη! Από την ανάληψη κινδύνων µέχρι τον ύπνο ως αργά το πρωί, από τις διαφορές των φύλων µέχρι την κατάθλιψη, από τα ανεξέλεγκτα συναισθήµατα µέχρι τις συνέπειες των ναρκωτικών και του αλκοόλ, θα μάθετε όλα όσα πρέπει να ξέρετε για τη βιολογία και την ψυχολογία πίσω από τη συµπεριφορά. Απαραίτητο ανάγνωσµα για εφήβους και γονείς, από τις εκδόσεις Πατάκη. Από τις εκδόσεις Καλειδοσκόπιο κυκλοφορεί το βιβλίο «Κατανοώντας τον άνθρωπο. Η μοντεσσοριανή προσέγγιση στα τρία πρώτα χρόνια ζωής», ένα θεμελιώδες βιβλίο για όσους ενδιαφέρονται για το έργο της Maria Montessori. Οι πρώτες χίλιες μέρες είναι οι πιο σημαντικές της ζωής μας. Το επιβεβαιώνει η νευροεπιστήμη και ολοένα περισσότερα στοιχεία αποδεικνύουν ότι οι πρώτες εμπειρίες επηρεάζουν άμεσα τον άνθρωπο που θα γίνουμε. Σε αυτό το βιβλίο, η γιατρός Silvana Montanaro εξηγεί τι χρειάζεται ένα παιδί προκειμένου να αναπτύξει υγιώς το σώμα, τον νου και το πνεύμα. Δηλώνει ότι ο τρόπος με τον οποίο ανταποκρινόμαστε στο μωρό μας πρέπει να βασίζεται στις παρατηρήσεις μας και στην κατανόηση των φυσικών νόμων της ανάπτυξης. Μας δίνει σαφείς οδηγίες, που βασίζονται κυρίως στις Μοντεσσοριανές αρχές, πώς να αναγνωρίσουμε τις αναπτυξιακές ανάγκες ενός βρέφους και να ανταποκριθούμε προσφέροντας όσο το δυνατόν καλύτερες συνθήκες για ανάπτυξη.

42

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ

21.03.2018

Τα Lego® χτίζουν τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών

ΤΗΣ ΠΕΛΙΩΣ ΠΑΠΑΔΙΑ

Τ

Χριστίνα Σύψα, Ψυχοκινητική Θεραπεύτρια

Από τις 18 έως τις 20 Μαΐου, το Εργαστήρι Ψυχοκινητικής διοργανώνει σεμινάριο LEGO®-Based Therapy με εισηγήτρια την Dr. Gina Gomez de la Cuesta, M.Sc Oxon / PhD Cantab / PGCE Cantab. Δείτε περισσότερα στο http://psychomotorathens.gr/seminaria/legobased-therapy/

α περισσότερα παιδιά, αν τους δοθεί η ευκαιρία να τα γνωρίσουν, απολαμβάνουν το παιχνίδι με τα Lego®. Το παιχνίδι με τα αγαπημένα τουβλάκια μπορεί να αποτελέσει κάτι παραπάνω από έναν τρόπο διασκέδασης και δημιουργικότητας. Για τα περισσότερα παιδιά, αυτού του είδους το παιχνίδι ενισχύει τις κοινωνικές τους δεξιότητες και τονώνει την αυτοεκτίμησή τους. Καταρχάς, λοιπόν, γεμίστε το σπίτι σας με κουβάδες Lego® και παρακινήστε τα παιδιά σας να ασχοληθούν με αυτά! Θα θαυμάσετε την υπομονή τους, τις κατασκευές τους και την ηρεμία που θα τους παράσχει το εκπληκτικό αυτό δανέζικο παιχνίδι. Ως μαμά δυο παιδιών που λατρεύουν τα Lego®, αλλά και ως σύντροφος άντρα που επίσης… χτίζει και γκρεμίζει πολύχρωμες κατασκευές (φανταστείτε ότι είχαμε άπειρα τουβλάκια στο σπίτι πολύ πριν κάνουμε παιδιά), διαβάζω και ενημερώνομαι για οτιδήποτε σχετικό. Πρόσφατα, λοιπόν, υπέπεσε στην αντίληψή μου ένα άρθρο για την Lego®-based Therapy, τη θεραπεία, δηλαδή, που βασίζεται στα Lego® και το έψαξα περισσότερο. Ανακάλυψα, λοιπόν, ότι τα πολυαγαπημένα μας χρωματιστά τουβλάκια βοηθούν παιδιά στο φάσμα του αυτισμού και εν γένει τα παιδιά με δυσκολίες στον επικοι-

νωνιακό τομέα να βελτιώσουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες και την επίγνωση του κοινωνικού τους περιβάλλοντος. Θα αναρωτηθείτε, εύλογα, αν η θεραπεία με βάση τα Lego® εφαρμόζεται στη χώρα μας. Στο Εργαστήρι Ψυχοκινητικής, στα Βριλήσσια, δημιουργήθηκε το 1ο Lego®-Based Therapy Club με την άδεια και την εποπτεία του Βρετανικού Οργανισμού Bricks for Autism. Το Τaλκ μίλησε με την πιστοποιημένη practitioner της LegoTherapy κ. Χριστίνα Σύψα, Ψυχοκινητική Θεραπεύτρια, δημιουργό του Εργαστηρίου Ψυχοκινητικής, και πρόεδρο της Ελληνικής Εταιρείας Ψυχοκινητικής. Ας δούμε τι μας είπε. Καλημέρα κ. Σύψα. Καταρχάς, πριν περάσουμε στα Lego®, πείτε μας δυο λόγια για την Ψυχοκινητική Θεραπεία. Η Ψυχοκινητική Θεραπεία είναι μία θεραπευτική παρέμβαση που χρησιμοποιεί κινητικές δραστηριότητες κι εμπειρίες με το σώμα, με σκοπό να επιφέρει θετικές αλλαγές σε όλους τους τομείς της προσωπικότητας του ατόμου που δέχεται τη θεραπεία, είτε αυτό είναι παιδί είτε έφηβος ή ενήλικας. Όταν λέμε ότι έχει ως σκοπό να βελτιώσει ολόκληρη την προσωπικότητα του ατόμου, εννοούμε τον κινητικό τομέα (δηλ. τον συντονισμό των κινήσεων, τη δύναμη, την ισορροπία κτλ.), τον αντιληπτικό τομέα (δηλ. τη μνήμη, τη συγκέντρωση, την οπτική και ακουστική αντίληψη, την κατα-

νόηση γενικά), τον συναισθηματικό και τον κοινωνικό τομέα (δηλ. την αυτοπεποίθηση, τη διαχείριση του άγχους, το πώς σχετίζεται με άλλα άτομα κλπ.). Πάμε τώρα στα αγαπημένα μας τουβλάκια. Πώς το παιχνίδι με τα Lego® μπορεί να αποτελέσει κάτι παραπάνω από έναν τρόπο να διασκεδάσουν τα παιδιά και να ξεφύγουν από την πλήξη; Όλοι έχουμε δει μικρά ή μεγαλύτερα παιδιά να αφοσιώνονται φτιάχνοντας κατασκευές με τουβλάκια. Για να αφοσιώνονται σημαίνει ότι όντως τους αρέσει. Ωστόσο, για να φτιάξει κάποιος κατασκευές χρειάζεται να κατέχει μία μεγάλη γκάμα ικανοτήτων. Πρώτα από όλα χρειάζεται ένα αυξημένο εύρος υπομονής και συγκέντρωσης. Επίσης χρειάζεται να έχει καλές δεξιότητες οπτικής αντίληψης (οπτική διάκριση, αντίληψη χωρικών σχέσεων, οπτική μνήμη, εντοπισμός αντικειμένου ανάμεσα σε πολλά άλλα και ικανότητα να καταλαβαίνει ολόκληρη την εικόνα όταν φαίνεται μόλις ένα μέρος της). Και το πρακτικό κομμάτι, δηλαδή να βάζεις το ένα τουβλάκι πάνω στο άλλο, απαιτεί πολύ καλή λεπτή κίνηση, δηλαδή ικανότητα να ελέγχει κάποιος τις μικρές κινήσεις των δακτύλων και των χεριών, να μπορεί να βάζει την απαραίτητη δύναμη, να κρατά με σταθερότητα την κατασκευή με το ένα χέρι και να τοποθετεί με ακρίβεια το τουβλάκι με το άλλο χέρι. Όταν δε παίζει κάποιος ελεύθερα,

21.03.2018

χωρίς να χρησιμοποιεί manual, τότε χρειάζεται να έχει φαντασία και δεξιότητες πράξης, δηλαδή την ικανότητα να σκέφτεται τι πρόκειται να φτιάξει, τον τρόπο που θα το φτιάξει και εν τέλει να εκτελέσει την πράξη. Κάθε φορά λοιπόν που κάποιος παίζει με τουβλάκια μόνος του, εξασκεί όλες τις παραπάνω δεξιότητες. Όταν, όμως, οι κατασκευές γίνονται σε ομάδες δύο ή τριών παιδιών, τα οποία καλούνται να φτιάξουν μαζί μία κατασκευή, παίρνοντας ο καθένας από έναν συγκεκριμένο ρόλο, ακολουθώντας κάποιους συγκεκριμένους κανόνες, υπό την επίβλεψη ενός συντονιστή, τότε, επιπρόσθετα το παιχνίδι αυτό, μπορεί να ενισχύσει τις κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες αυτών των παιδιών. Τότε μιλάμε για Θεραπεία με βάση τα Lego®, δηλαδή για τη Lego®-based therapy. Από πότε υπάρχει ο όρος Lego®-based therapy (θεραπεία με βάση τα Lego®); Ποιος τη δημιούργησε; Υπάρχουν ακαδημαϊκές έρευνες σχετικά με αυτή; To 1999, ο Dr. Daniel LeGoff, παιδιατρικός νευροψυχολόγος από τη Φιλαδέλφια, Η.Π.Α., δημιούργησε τη Θεραπεία με βάση τα Lego®, όταν κατά τύχη ανακάλυψε ότι δύο μαθητές του με διάγνωση Asperger, άρχισαν να παίζουν και να αλληλεπιδρούν όπως δεν τους είχε ξαναδεί κανείς, με αφορμή τα τουβλάκια Lego®, που είχαν φέρει μαζί τους. Από τότε έχουν γίνει και συνεχίζουν να γίνονται έρευνες πάνω στην αποτελεσματικότητα της μεθόδου, με θετικά αποτελέσματα στις κοινωνικές δεξιότητες παιδιών στο φάσμα του αυτισμού. Το πεδίο αυτό είναι σχετικά νέο, αλλά πολλά υποσχόμενο από τις μέχρι τώρα ενδείξεις. Σε ποια παιδιά έχει καλύτερα αποτελέσματα η θεραπεία με Lego®; Πώς δουλεύει με αυτή ο θεραπευτής; Η θεραπεία με βάση τα Lego®, γίνεται σε οργανωμένα Lego® Clubs, στα οποία ως επί τω πλείστον συμμετέχουν παιδιά στο φάσμα του αυτισμού ή παιδιά με δυσκολίες στην επικοινωνία και στην κοινωνική αλληλεπίδραση. Βέβαια έχουμε παρατηρήσει ότι λειτουργεί εξίσου ευεργετικά σε παιδιά με δυσκολία στη συγκέντρωση, παρορμητικότητα, δυσκολία στην ακουστική επεξεργασία, δυσκολία στην ακολουθία κανόνων ή και σε παιδιά με συναισθηματικές δυσκολίες. Πώς παίζεται; Πολύ απλά, κάθε παιδί παίρνει από έναν ρόλο: Ένας είναι ο μηχανικός, που έχει τις οδηγίες (manual) και που δεν τις δείχνει σε κανέναν, ένας

ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ άλλος είναι ο προμηθευτής, που βρίσκει το κατάλληλο τουβλάκι με βάση τις οδηγίες του μηχανικού και ο τρίτος είναι ο χτίστης, ο οποίος πρέπει να τοποθετήσει το τουβλάκι στην κατάλληλη θέση ακολουθώντας επίσης τις οδηγίες του μηχανικού. Στην όλη διαδικασία υπάρχουν ξεκάθαροι κανόνες για την ασφάλεια όλων και τη διευκόλυνση της διαδικασίας. Επίσης οι συμμετέχοντες αλλάζουν ρόλους ανά τακτά χρονικά διαστήματα και υπάρχει πάντα ένας συντονιστής- θεραπευτής, ο οποίος βοηθά τα παιδιά να βρίσκουν λύσεις σε τυχόν προβλήματα συνεργασίας που μπορεί να προκύψουν. Στο Εργαστήρι Ψυχοκινητικής δουλεύετε με Lego®. Εδώ και πόσο καιρό; Τι ανταπόκριση έχετε δει από τους γονείς και τι αποτελέσματα από τα παιδιά; Εμείς, στο Εργαστήρι Ψυχοκινητικής, χρησιμοποιούσαμε ανέκαθεν το παιχνίδι με τα τουβλάκια στις διάφορες θεραπείες- στην εργοθεραπεία, στη λογοθεραπεία, στην ειδική διαπαιδαγώγηση και σε ψυχοπαιδαγωγικά προγράμματα. Τα τουβλάκια αποτελούν ενισχυτική δραστηριότητα για πολλά παιδιά, οπότε χρησιμοποιούνταν είτε για την ανάπτυξη δεξιοτήτων οπτικής αντίληψης και λεπτής κίνησης είτε ως μέσο γλωσσικής ανάπτυξης ή έκφρασης μέσω παιχνιδιού. Από τον Ιούνιο του 2017, όταν εκπαιδεύτηκα από την Dr. Gina Gomez στο Ερευνητικό Κέντρο για τον Αυτισμό του Πανεπιστημίου του Cambridge στη Θεραπεία με βάση τα Lego®, αρχίσαμε να χρησιμοποιούμε το παιχνίδι με τα τουβλάκια στις ατομικές και ομαδικές θεραπείες, σύμφωνα με τις αρχές της Lego®- based therapy, με κύριο σκοπό την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών. Παρόλο που είναι πολύ νωρίς ακόμα, αυτό που παρατηρούμε είναι ότι πολλά παιδιά αρέσκονται στα Lego®, οπότε είναι κάτι που τους ενδιαφέρει, τους παρακινεί και οι θεραπευτές βρίσκουν αρκετό χώρο για παρέμβαση. Οι γονείς, όπως στην αρχή κάθε νέας παρέμβασης, είναι διστακτικοί, αλλά με τον καιρό, βλέποντας πόσο δομημένο πρόγραμμα είναι και πόσο το ευχαριστιούνται τα παιδιά τους, αρχίζουν να δείχνουν σημάδια εμπιστοσύνης προς αυτό. Ευελπιστούμε ότι όταν διαδοθεί στην Ελλάδα σε περισσότερους θεραπευτές, τότε θα γίνει πιο γνωστό και πιο εύκολα αποδεκτό κι από τους ίδιους τους γονείς. Από τις 18 έως τις 20 Μαϊου, θα φιλοξενήσετε

43 σεμινάρια με την Dr. Gina Gomez de la Cuesta, την πρώτη που έστησε ομάδες στις οποίες εφαρμοζόταν η θεραπεία με βάση τα Lego® στο Ηνωμένο Βασίλειο. Σε ποιους απευθύνεστε; Ναι, πράγματι, πιστεύουμε ότι είναι μία πολλά υποσχόμενη θεραπευτική παρέμβαση, και για τον λόγο αυτό οργανώνουμε το σεμινάριο εκπαίδευσης στη θεραπεία με βάση τα Lego® τον ερχόμενο Μάιο στο Εργαστήρι Ψυχοκινητικής με την Dr. Gina Gomez. Την εκπαίδευση μπορούν να παρακολουθήσουν ψυχολόγοι, λογοθεραπευτές, ειδικοί παιδαγωγοί, εργοθεραπευτές, κοινωνικοί λειτουργοί, συνοδοί παράλληλης στήριξης και άλλοι επαγγελματίες ψυχικής υγείας που ασχολούνται με παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος ή δυσκολίες στον κοινωνικό τομέα. Τέλος, πώς μπορεί να ωφελήσει τα τυπικά παιδιά το παιχνίδι με Lego®; Γιατί θα το προτείνατε σε έναν γονιό; Όπως ανέφερα και προηγουμένως, παίζοντας με τουβλάκια ο καθένας μας εξασκεί τόσες πολλές δεξιότητες και σε όλους τους τομείς (κινητικό, αντιληπτικό, συναισθηματικό και κοινωνικό τομέα), που πραγματικά αξίζει ο γονιός να παρέχει αυτό το ερέθισμα στο παιδί του. Βασικός παράγοντας όμως είναι το ενδιαφέρον για τα Lego®, μια και αρέσει σε πολλά, αλλά όχι σε όλα τα παιδιά. Πάντως, εάν υπάρχουν παιδιά, που έχουν αγάπη για τα Lego®, θα μπορούσαν οι γονείς να τα φέρουν σε κάποιο από τα Lego® Clubs που έχουμε. Σε αυτές τις ομάδες θα έχουν τη δυνατότητα, πέραν του να διασκεδάσουν με το αγαπημένο τους παιχνίδι, να εξασκήσουν και δεξιότητες ενσυναίσθησης και αλτρουισμού, σε μία εντελώς φυσιολογική συνθήκη για όλους.

Το Εργαστήρι Ψυχοκινητικής είναι Επίσημος Υποστηρικτής του Βρετανικού Οργανισμού Bricks for Autism. Όλο το υλικό παρέχεται με την άδεια και την εποπτεία του Βρετανικού Οργανισμού Bricks for Autism. Σημείωση: Το λογότυπο LEGO® αποτελεί εμπορικό σήμα και τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας ανήκουν στον Όμιλο Εταιρειών LEGO®, ο οποίος δεν εξουσιοδοτεί, συνεργάζεται ή συμμετέχει με οποιοδήποτε τρόπο στις θεραπείες ή/και σε άλλα θεραπευτικά παιχνίδια και προγράμματα με μέσο τα τουβλάκια.

44

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ

21.03.2018

Τα καλύτερα πασχαλινά αυγά!

Α

ν ο...πατέρας της Σοκολάτας είχε όνομα, αυτό θα ήταν Leonidas! Τα μικρά σοκολατένια αυγουλάκια του γεμίζουν σπιτάκια ή μεγαλύτερα αυγά και σας εύχονται Καλό Πάσχα.

Π

ασχαλινά αυγά τυλιγμένα με υφάσματα στα πιο ανοιξιάτικα χρώματα, αλλά και custom-made σοκολατένια αυγά με τους αγαπημένους ήρωες μικρών και μεγάλων. Αλλά και κοκοράκια, λαγουδάκια, κουνελάκια και ό,τι άλλο μπορείτε να φανταστείτε. Όλα φτιαγμένα με γνήσια σοκολάτα υγείας ή γάλακτος.

leonidaskifisia.gr

www.zuccherino.gr

Γ

νωστά και για τη σοκολάτα τους, τα αυγά των ζαχαροπλαστείων Τσίρου μοιάζουν με έργα τέχνης!

Α

υγά γλυπτά, χαρούμενα κοκκοράκια, προβατάκια αλλά και κλασικές επιλογές, φωλιές με πασχαλινές εκπλήξεις σε πολλά μεγέθη από τον Papaspirou.

www.papaspirou.gr

www.tsirou.gr

Η

διάσημη σε όλους πια σοκολάτα υγεία ς ή γάλακτος του Φύσις, μετατρέπεται σε εντυπωσιακά σοκολατένια αυγά.

www.fisis.eu

21.03.2018

45

ΔΕΛΤΙΑ ΤΥΠΟΥ ΚΡΥΟΛΟΓΉΜΑΤΑ ΤΈΛΟΣ

Ο καλύτερος τρόπος να αντισταθούμε στις ιώσεις (κρυολογήματα, γρίπες), αλλά και να αποφύγουμε πλήθος άλλες πολύ σοβαρότερες ασθένειες, είναι να διατηρούμε το ανοσοποιητικό μας σύστημα σε άριστη κατάσταση. Προς το σκοπό αυτό δεν υπάρχει καλύτερο φυσικό φάρμακο από το μουρουνέλαιο MÖLLER’S, το οποίο, επιπλέον, ενισχύει τη λειτουργία του καρδιαγγειακού και του νευρικού συστήματος, των ματιών και της όρασης, των αρθρώσεων, ολόκληρου του οργανισμού. Διατίθεται σε καθαρό, υγρό μουρουνέλαιο (σε 3 γεύσεις) και σε μίγμα μουρουνέλαιου/ ιχθυέλαιου σε κάψουλες.

Apollonian Nutrition, 16 χλμ. Λεωφ. Σπάτων, Αθήνα, τηλ. 210-8100008, www.apolloniannutrition.gr

«MAX ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΊ»: ΠΑΣΧΑΛΙΝΈΣ ΛΑΜΠΆΔΕΣ ΜΕ ΑΞΊΑ

FLEXA SURPRICE- ΚΕΡΔΊΣΤΕ ΈΚΠΤΩΣΗ 25% ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΥΦΑΣΜΆΤΙΝΑ ΑΞΕΣΟΥΆΡ FLEXA!

Οι άνθρωποι της FLEXA πιστεύουν ότι το προσωπικό στιλ δεν περιορίζεται μόνο στην γκαρνταρόμπα μας αλλά επεκτείνεται και στο χώρο που ζούμε. Υφασμάτινα αξεσουάρ με διαφορετικά θέματα μάς δίνουν τη δυνατότητα να «ντύσουμε» κάθε παιδικό δωμάτιο και να το μεταμορφώσουμε σε ένα σκηνικό παραμυθένιο! Χρησιμοποιώντας τα διάφορα στοιχεία κάθε θέματος σαν βάση στο παιδικό δωμάτιο μπορείτε να εμπνευστείτε από τους χαρακτήρες του για να δημιουργήσετε τις δικές σας μοναδικές ιστορίες για το παιδί σας. Αφήστε την φαντασία σας ελεύθερη και φτιάξτε το δικό σας παραμύθι! Πραγματοποιήστε τις αγορές έως τις 14 Απριλίου και κερδίστε έκπτωση 25% σε όλα τα υφάσματα FLEXA! www.flexaworld.com , https://www.facebook. com/FlexaGreece

Τα MAX STORES με το πρόγραμμα «ΜΑΧ για το Παιδί» γιορτάζουν το Πάσχα στηρίζοντας την Ένωση «Μαζί για το Παιδί» και βοηθώντας έμπρακτα τα παιδιά που έχουν την ανάγκη μας. Πιο συγκεκριμένα, με την αγορά κάθε χειροποίητης πασχαλινής λαμπάδας, τα MAX STORES προσφέρουν το 10% της αξίας της στην Ένωση «Μαζί για το Παιδί». Στόχος της ενέργειας είναι η κάλυψη βασικών αναγκών και ο ανεφοδιασμός φορέων που υποστηρίζουν παιδιά και οικογένειες. Λαμπάδες σε πανέμορφα σχέδια, ένα δώρο αγάπης και παράλληλα, ένα μάθημα σεβασμού και προσφοράς για όλα τα βαφτιστήρια. Οι λαμπάδες «MAX για το Παιδί» φέρουν το λογότυπο της Ένωσης «Μαζί για το Παιδί» και μπορείτε να τις βρείτε σε όλα τα φυσικά καταστήματα MAX STORES, καθώς και στο ηλεκτρονικό κατάστημα www.maxstores.gr. Καλή Ανάσταση!

Καταστήματα MAX STORES: Ελληνικό, Γούναρη 26, τηλ. 2109650620, Ηλιούπολη, Μαρ. Αντύπα 23, τηλ.

2155402070, Φάληρο, Αγ. Βαρβάρας 39, τηλ. 2109888611, Μοσχάτο, Γράμμου 26, τηλ. 2109561107 Σεπόλια, Αντιγόνης 199 Σταθμός μετρό, τηλ. 2105121453,Γαλάτσι, Λ. Γαλατσίου 93-95, 2155003141 Ν. Ηράκλειο. Λ. Αμαρουσίου 50,2102832281, Πετρούπολη, Λ. Πετρουπόλεως 85, 2105028644

Η ΣΥΛΛΟΓΉ SS18 ΤΩΝ MONSOON CHILDREN ΑΝΤΛΕΊ ΈΜΠΝΕΥΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΈΤΕΙΑ!

Τα ανοιξιάτικα/καλοκαιρινά fashion pieces των Monsoon Children έρχονται να προσθέσουν άφθονο χρώμα, στιλ και φαντασία στην γκαρνταρόμπα των Monsooners. Η βασική έμπνευση γι’ αυτή τη συλλογή ήταν το στοιχείο της περιπέτειας, που θα χαρακτηρίσει τα παιχνίδια κάτω από τον ήλιο και τις απολαυστικές εξορμήσεις της περιόδου. Η παρέλαση από unicorns έρχεται να συμπληρωθεί από πεταλούδες, που φιγουράρουν στην άνετη και cool daywear συλλογή. Prints που εμπνέονται από το ουράνιο τόξο, παστέλ αποχρώσεις, στοιχεία της φύσης και αξεσουάρ με πολύχρωμες χάντρες, κάνουν ακόμη πιο ξεχωριστή και παιχνιδιάρικη την γκαρνταρόμπα της σεζόν. Από τη συλλογή δε θα μπορούσαν να λείπουν τα party dresses, που ξεχωρίζουν χάρη στα ρομαντικά φλοράλ στοιχεία και τις εντυπωσιακές πλισέ φούστες, καθώς και η swimwear σειρά που ενθουσιάζει μικρούς και μεγάλους με τα μαγιό σε αποχρώσεις παγωτού και τα novelty αξεσουάρ. Για τους μικρούς Monsooners, η συλλογή επιφυλάσσει funky prints με δεινόσαυρους και αστακούς, που σκαρφαλώνουν σε T-shirts και πουκάμισα και διηγούνται τη δική τους ιστορία.

ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΜΑΡΤΊΟΥ ΑΠΌ ΤΗΝ INGLESINA

IOFOLEN & IOFOLEN LACTANCIAΙΔΑΝΙΚΌΣ ΣΎΜΜΑΧΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΈΡΑΣ

Τα Iofolen και Iofolen Lactancia είναι πολυβιταμινούχα συμπληρώματα διατροφής με εξειδικευμένη σύνθεση, εναρμονισμένη με τις τρέχουσες διεθνείς και ευρωπαϊκές κατευθυντήριες οδηγίες, για την πλήρη κάλυψη των αυξημένων διατροφικών αναγκών της μητέρας και του μωρού της κατά την κύηση και της γαλουχία. Για τις ανάγκες της εγκυμοσύνης το Iofolen περιέχει, μεταξύ άλλων, Ω3 λιπαρά οξέα, Ιώδιο, Βιταμίνη D και Φυλλικό οξύ, τα οποία βοηθούν στην εμβρυϊκή αύξηση και ανάπτυξη, στην καλύτερη έκβαση της κύησης και στη βελτιστοποίηση της υγείας και της ευεξίας της γυναίκας. Τα οφέλη αφορούν τόσο τη μητέρα όσο και το βρέφος. Για τις ανάγκες του θηλασμού το Iofolen Lactancia περιέχει βιταμίνες και ιχνοστοιχεία όπως Ασβέστιο, Βιταμίνη Α, Βιταμίνες C & E, Ταυρίνη & Βιταμίνες του συμπλέγματος Β τα οποία συντελούν στην ανάπτυξη των οστών, των οφθαλμών και του εγκεφάλου του μωρού, ενισχύοντας την ικανότητα μάθησης. Κλινικές έρευνες έχουν αποδείξει ότι τα πολυβιταμινούχα συμπληρώματα μπορούν να διασφαλίσουν την παραγωγή μητρικού γάλακτος υψηλής ποιότητας και να ανταποκριθούν στις αυξημένες απαιτήσεις της μητέρας σε θερμίδες και πρωτεΐνες. Από την ITF Hellas Α.Ε. www.italfarmaco.gr, www.iofolen.gr

Mια νέα φιλοσοφία κρύβεται πίσω από τα νέα συστήματα μεταφοράς της Inglesina, τα οποία πλέον, πέρα από το να προσφέρουν στους γονείς την απαραίτητη λειτουργικότητα, εξασφαλίζουν και τις ιδανικές συνθήκες για τον πραγματικό χρήστη του συστήματος, το μωρό! Τα συστήματα μεταφοράς QUATTRO™ επιτρέπουν την ευέλικτη αλλαγή από τον περίπατο με το καρότσι στο σπίτι και έπειτα στο αυτοκίνητο χωρίς διακοπές και ενοχλήσεις στον πολύτιμο ύπνο του μωρού, καθώς διαθέτουν στον βασικό εξοπλισμό τους πορτ-μπεμπε, σκελετό με την αναστρέψιμη θέση περιπάτου, κάθισμα αυτοκινήτου Huggy Gr. 0+, βάση Standup, στρώμα και Welcome PadTM για το πορτ-μπεμπέ, καλάθι μεταφοράς αντικειμένων, ποτηροθήκη και ποδόσακο για το καρότσι. Για το μήνα Μάρτιο, με την αγορά των συστημάτων μεταφοράς Trilogy ή Trilogy Plus παίρνετε δώρο το νέο μουσικό ριλάξ Lounge της Inglesina! Η προσφορά ισχύει μέχρι εξαντλήσεως των αποθεμάτων. Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφθείτε το www.inglesina.gr

ΜΠΑΤΖΊΝΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΧΡΥΣΉ ΖΎΜΗ: ΜΊΑ ΠΊΤΑ ΑΥΘΕΝΤΙΚΉ, ΧΩΡΊΣ ΦΎΛΛΟ!

Κάθε τόπος στην Ελλάδα έχει μία πίτα χωρίς φύλλο και γι’ αυτό η Χρυσή Ζύμη, αναγνωρίζοντας την αξία της ελληνικής παράδοσης, δημιουργεί για εσάς την Μπατζίνα. Μία πίτα αυθεντική, χωρίς φύλλο, που συναντά κανείς σε κάθε γωνιά της Ελλάδας με την ιδιαίτερη τοπική της ονομασία. Φτιαγμένη πάντα με την ίδια παραδοσιακή συνταγή, η Μπατζίνα της Χρυσής Ζύμης είναι ένα πλούσιο μίγμα αφράτης ζύμης με εξαιρετικό παρθένο ελαιόλαδο και εκλεκτά υλικά της ελληνικής διατροφής: στραγγιστό γιαούρτι, φέτα και αυγά ελευθέρας βοσκής. Σε δύο υπέροχες γεύσεις, με τυρί & κολοκύθι και με τυρί & σπανάκι, η Μπατζίνα αναδεικνύει με τον καλύτερο τρόπο την αξία της αυθεντικής σπιτικής απόλαυσης! Γνωρίστε την Μπατζίνα μέσα από τη νέα, εντυπωσιακή καμπάνια επικοινωνίας που μάς ταξιδεύει σε ολόκληρη την Ελλάδα και βρίσκεται ήδη στον αέρα στην τηλεόραση, το ραδιόφωνο, τα social media και τα πιο αγαπημένα περιοδικά, sites και food blogs. Απολαύστε την σήμερα κιόλας, βάζοντάς την στο φούρνο και αφήστε το σπίτι σας να γεμίσει με υπέροχες μυρωδιές! Κάθε σπίτι έχει τη δική του Μπατζίνα, από την Χρυσή Ζύμη! www.xrisizimi.gr | fb/xrisizimi | Instagram/xrisizimi

MAX για το Παιδί Mαζί υποστηρίζουµε έµπρακτα τα παιδιά που έχουν την ανάγκη µας

www.maxstores.gr

46

21.03.2018

ΣΗΜΕΙΑ ΔΙΑΝΟΜΗΣ

ΒΑLLOONS: ΑΓ. ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΠΛΑΣΤΗΡΑ 129, ΑΓ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 396, ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 49, Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟY ΜΑΡΙΝΟΥ ΑΝΤΥΠΑ 60 – 64, ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΥΨΗΛΑΝΤΟΥ 1, ΧΑΛΑΝΔΡΙ ΒΑΣ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ 16 & ΓΡΙΒA, ΒΟΥΛΑ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 6, BALLOONS– CAROUSEL ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 199, BALLOONS – CAROUSEL ΑΝΔΡΕΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 16, ΚΑΛΑΜΑΚΙ ΚΑΛΑΜΑΚΙΟΥ 87 ΩΔΕΙΟ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΝΑΚΑΣ: ΑΘΗΝΑ ΙΠΠΟΚΡΑΤΟΥΣ 41, ΑΓ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΛΕΩΦ. ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 422, ΑΙΓΑΛΕΩ ΙΕΡΑ ΟΔΟΣ 240, ΚΗΦΙΣΙΑ ΚΗΦΙΣΙΑΣ 281 & ΣΟΛΩΜΟΥ, ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΟΜΗΡΟΥ 68, ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΗΡΩΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 7 – 9, ΓΛΥΦΑΔΑΣ Σ. ΛΑΖΑΡΙΔΗ 1 & Ν.ΖΕΡΒΑ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΠΕΝΑΚΗ: ΚΟΛΩΝΑΚΙ ΚΟΥΜΠΑΡΗ 1 T.G.I FRIDAYS: KOΛΩΝΑΚΙ ΝΕΟΦΥΤΟΥ ΒΑΜΒΑ 2, ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΛΑΖΑΡΑΚΗ 43 ΑΓ. ΑΝΑΡΓΥΡΟΙ: ΙΑΤΡΕΙΟ ΤΣΕΝΙΚΛΙΔΗ ΕΡΜΙΟΝΗ (ΕΝΔΟΚΡΙΝΟΛΟΓΟΣ), ΚΡΥΣΤΑΛΛΗ ΚΩΣΤΑ & ΚΥΠΡΟΥ 2 ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ: ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΚΟΝΙΚΟΣ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 170, ΩΡΑ ΤΕΧΝΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΘΕΟΜΗΤΟΡΟΣ 46 & ΠΩΓΩΝΙΟΥ 2, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΑΡΑΒΑΝΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΑΤΣΙΜΠΑ 37, VOLTA FUN TOWN Λ. ΒΟΥΛΙΑΓΜΕΝΗΣ 276 ΑΓ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ: DYSLEXIA CENTER ΛΕΩΦ. ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 421Β, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΡΜΑΣ (ΓΙΑΤΡΟΣ) ΑΓ. ΙΩΑΝΝΟΥ 53, BALLOONS ΜΠΟΥΡΜΠΟΥΛΗΘΡΕΣ ΤΣΙΜΙΣΚΗ 13, MONTESSORY WAY OF LIFE ΚΩΝ. ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ 9, STEM EDUCATION ΣΤΡΑΤΗΓΟΥ ΜΑΡΟΥΛΗ 7, ΑΙΓΑΛΕΩ: ICE N’ SCATE ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΑΠΠΑ 7 AΛΙΜΟΣ: ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΕΠΤΑΝΗΣΟΥ 4, ΜΠΟΡΤΣΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΤΡΙΚΟΥΠΗ 11 ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΟΙ: ΑΠΟ ΤΟ Α ΕΩΣ ΤΟ Ω ΜΠΟΥΣΙΟΥ 34, ΚΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ «ΕΝ ΓΝΩΣΕΙ» ΒΟΛΑΝΑΚΗ 17 & ΚΟΡΓΙΑΛΕΝΙΟΥ, ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ (ΓΡΑΦΕΙΟ) ΛΑΚΩΝΙΑΣ 16, ΘΕΑΤΡΟ ΠΟΡΤΑ ΛΕΩΦ. ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 59, ΚΑΠΑΤΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ (ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ) ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑ 5 & ΒΑΣ. ΣΟΦΙΑΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ: ΠΑΙΞΕ ΓΕΛΑΣΕ ΚΥΠΡΙΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΩΝ 14 ΒΑΡΗ-ΒΑΡΚΙΖΑ: ΦΟΥΡΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ 98 & ΑΦΡΟΔΙ-

ΤΗΣ, PAPERCLUB ΒΑΣ. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ 1, ΤΟ ΠΕΡΙΒΟΛΙ ΤΗΣ ΒΑΡΗΣ ΚΥΡΓΙΩΝ 15, ΒΟΥΛΑ: ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΡΑΓΚΟΛΙΝΟ ΘΑΣΟΥ 1 ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ: ΜΠΟΤΣΟΥ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ (ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ) Λ. ΠΕΝΤΕΛΗΣ 39Α , ΑΓΡΙΟΚΥΚΝΟΙ ΓΡΑΜΜΟΥ 14, PLAYGYM, ΑΝΑΠΑΥΣΕΩΣ 18 ΒΥΡΩΝΑΣ: ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΜΠΟΥΡΑ ΧΡΥΣΑΝΘΗ Ν. ΕΛΒΕΤΙΑΣ 31, ΣΧΟΛΗ ΧΟΡΟΥ ΣΓΟΥΡΩΣ ΦΟΡΜΙΩΝΟΣ 137, ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΧΟΡΟΥ ΝΤΑΝΚΑΝ ΧΡΥΣΑΦΗΣ 34 ΓΑΛΑΤΣΙ: ΣΤΑΣΙΝΑΚΗ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ (ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ) ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ 139 & ΒΕΪΚΟΥ 1 ΓΕΡΑΚΑΣ: ΜΕΛΛΙΣΑΝΘΗ ΛΕΩΦ.ΜΑΡΑΘΩΝΟΣ 176 ΓΛΥΦΑΔΑ: FLEXASHOP ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ 2, MY PLAYCE ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ 32, ΡΟΖΥ ΚΥΘΝΟΥ 22 & ΛΕΩΝΙΔΙΟΥ 6, ART & HOBBY ΛΑΖΑΡΑΚΗ 10, BABY BEAUTY ΑΓΓΕΛΟΥ ΜΕΤΑΞΑ 24-26, FRIDAYS ΛΑΖΑΡΑΚΗ 43, ΦΡΑΓΚΟΛΙΝΟ (ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ) ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 55, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΣΚΡΕΚΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ 94, BALUX CAFE (ΑΣΤΕΡΑΣ ΓΛΥΦΑΔΑΣ) ΑΣΤΕΡΙΑ ΓΛΥΦΑΔΑΣ, LAPIN MAGIC LAND ΛΕΩΦ.ΒΟΥΛΙΑΓΜΕΝΗΣ 97, OLIVER FAMILY HOUSE (ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ PLAZA) Λ.ΔΗΜ.ΑΓΓΕΛΟΥ ΜΕΤΑΞΑ 37, ΔΑΦΝΗ: 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΑΦΝΗΣ ΠΑΠΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ 74, ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΔΑΦΝΗΣ ΕΘΝΑΡΧΟΥ ΜΑΚΑΡΙΟΥ 146 ΖΩΓΡΑΦΟΥ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΓΚΟΛΤΣΙΟΥ (ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ – ANAΠΤΥΞΙΟΛΟΓΟΣ) ΟΥΛΩΦ ΠΑΛΜΕ 33, KENTΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ LINGUALAND ΓΑΛΗΝΗΣ 34 ΙΛΙΟΝ: Β. & Π. ΚΩΤΟΥΛΑ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΑΓ. ΝΙΚΟΛΑΟΥ 43 ΙΛΙΣΙΑ: ΚΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΠΑΠΑΒΑΛΣΑΜΗ ΚΡΑΤΕΡΟΥ 36, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ -ΚΡΕΚΑ Η. ΠΟΤΑΜΙΟΥ 2, ΔΑΜΑΛΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΟΣ) ΛΕΩΦ. ΒΑΣΙΛΙΣΣΗΣ ΣΟΦΙΑΣ 86 ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗ: ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΣΙΒΡΙΣΣΑΡΙΟΥ 6, ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΕΘΝ. ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΩΣ 144, ΩΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΘΝ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ 1, 1ος ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ, 2ος ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ, ΚΑΛΛΙΘΕΑ: ΣΧΟΛΗ ΧΟΡΟΥ ΜΑΡΙΑ ΓΙΑΟΥΝΤΖΗ ΔΟΪΡΑΝΗΣ 8-10, ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ (ΚΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ) ΠΕΙΣΙΣΤΡΑΤΟΥΣ & ΣΑΧΤΟΥΡΗ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΗΝΑ: EVEREST ΠΕΙΡΑΙΩΣ 141, ΑΝΑΨΥΚΤΗΡΙΟ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΑΜΑ-

ΛΕΙΑΣ 2-4, ΚΑΦΕΝΕΙΟ ΦΩΚΙΑΝΟΥ ΒΑΣ. ΟΛΓΑΣ 1, ΙΑΝΟΣ ΣΤΑΔΙΟΥ 24, ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΟΔΡΟΥ 9, ΚΙΝΗΤΗΡΑΣ ΣΤΟΥΝΤΙΟ ΕΡΕΧΘΕΙΟΥ 22, ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΡΑΤΖΑ 7 & ΤΣΑΜΗ ΚΑΡΑΤΑΣΣΟΥ, ΜΟΥΣΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΔΩΝ ΗΡΑΚΛΕΙΔΩΝ 16, ΑΤΤΕΝΙUM ΩΔΕΙΟ ΑΔΡΙΑΝΟΥ 3, ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΗΒΗΣ 23, ΣΟΚΟΛΑΤΑ 56 ΕΡΜΟΥ 56, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΨΑΡΡΟΣ ΜΙΧΑΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ 94, ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΛΙΒΑΝΗ ΣΟΛΩΝΟΣ 98, ΕΘΝΙΚΗ ΛΥΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ 59-61, ΘΕΑΤΡΟ 104 ΕΥΜΟΛΠΙΔΩΝ 41, ΤΕΧΝΟΠΟΛΙΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ 100, ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ 12, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ 65, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ ΙΠΠΟΚΡΑΤΟΥΣ 118, ΚΑΦΕ ΚΟΡΝΑΡΟΥ ΚΟΡΝΑΡΟΥ & ΕΡΜΟΥ, ΘΗΣΕΙΟ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΕΧΝΕΣ ΤΟΥΡΝΑΒΙΤΟΥ 7, ART & HOBBY ΠΡΑΞΙΤΕΛΟΥΣ 31, BIOS ΠΕΙΡΑΙΩΣ 84, ΑΓΚΥΡΑ (ΠΟΛΥΧΩΡΟΣ) ΣΟΛΩΝΟΣ 124, ΘΕΑΤΡΟ ΑΒΑΤΟΝ ΕΥΠΑΤΡΙΔΩΝ 3, ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΟΥΝΗΣ (ΧΕΙΡΟΥΡΓΟΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ) ΣΟΛΩΝΟΣ 52, ΡΟΙΝΙΩΤΗ ΣΤΑΜΑΤΙΑ (ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ) ΒΑΣΙΛΙΣΣΗΣ ΣΟΦΙΑΣ 96, ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΓΙΑΝΤΖΟΓΛΟΥ (ΜΑΙΕΥΤΗΡΑΣ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΟΣ) ΠΑΣΤΕΡ 11, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΑΚΗΣ ΙΠΠΟΚΡΑΤΟΥΣ 10-12, ΘΕΑΤΡΟ ΚΙΒΩΤΟΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ 115, ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΠΠΑ ΚΥΨΕΛΗΣ 2, ΤΣΙΡΑΚΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ (ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ) ΚΥΨΕΛΗΣ 80, FOKA NEGRA Cafe-Bistrot ΦΩΚΙΩΝΟΣ ΝΕΓΡΗ 32, ΚΟΥΚΛΟΣΠΙΤΟ ΠΡΑΣΣΕΙΝ ΑΛΟΓΑ ΒΟΥΛΓΑΡΟΚΤΟΝΟΥ 60 ΚΟΛΩΝΑΚΙ: EΡΓΑΣΤΗΡΙ ΘΕΑΤΡΟΥ ΠΟΡΤΑ – ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΕΛΙΝΑΣ ΜΕΡΚΟΥΡΗ 54, ΓΙΩΡΓΟΣ ΓΩΤΗΣ (ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ) ΥΨΗΛΑΝΤΟΥ 5, ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΝΕΟΦΥΤΟΥ ΔΟΥΚΑ 4, ΜΑΡΙΑ ΔΑΜΟΛΗ(ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΟΣ) ΒΑΣ.ΣΟΦΙΑΣ 25, IFA ΣΙΝΑ 31, CAKE ΗΡΟΔΟΤΟΥ 15, ΜΕΓΑΛΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ – ΛΙΛΙΑΝ ΒΟΥΔΟΥΡΗ ΒΑΣ. ΣΟΦΙΑΣ & ΚΟΚΚΑΛΗ, YOLENIS ΣΟΛΩΝΟΣ 9, ΔΗΜΗΤΡΑ ΔΑΜΤΣΑ (ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ) ΔΕΙΝΟΚΡΑΤΟΥΣ 11, JACK IN THE BOX, ΧΑΡΗΤΟΣ 13 ΚΟΥΚΑΚΙ: ΜΙΚΡΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ 70, ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΣ: ΠΑΛΑΤΑΚΙ ΣΥΡΟΥ 48, ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΡΚΟΥ ΜΠΟΤΣΑΡΗ 3 ΚΕΡΑΤΣΙΝΙ: ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΚΟΥΓΙΟΥΜΤΖΗΣ ΜΥΣΤΡΑ 51 ΚΗΦΙΣΙΑ: PLAYMOBIL FUN PARK

ΑΜΑΛΙΑΔΟΣ 4 & ΚΑΛΑΒΡΥΤΩΝ, LITTLES ΕΛΑΙΩΝ 23, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΕΥΑ ΠΑΠΑΔΑΚΗ ΚΥΡΙΑΖΗ 6-8, ΜΟΥΣΕΙΟ ΟΤΕ ΠΡΩΤΕΟΣ 25, LAPIN MAGIC LAND 17Ο ΧΛΜ ΕΘΝ. ΟΔΟΥ ΑΘΗΝΩΝ-ΛΑΜΙΑΣ MAΡΟΥΣΙ: PASTIS EMΠΟΡΙΚΟ «GOLDEN HALL», EVITA ΑΓ. ΦΙΛΟΘΕΗΣ 1 & ΠΑΡΝΗΘΟΣ, ΜΙΚΥ ΔΩΡΙΕΩΝ 17 (ΕΝΑΝΤΙ ΟΛΥΜΠ. ΣΤΑΔΙΟΥ), ΙΑΝΟΣ GOLDEN HALL ΜΑΡΟΥΣΙ, MAIK ARTISTIC TEAM(KOMMΩΤΗΡΙΟ) ΚΗΦΙΣΙΑΣ 41-47, VOLTA FUN TOWN Λ.ΚΗΦΙΣΙΑΣ 41-45, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΔΟΥΚΑΣ ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ 151, ΜΟΣΧΑΤΟ: JUNIORS ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΟΥ 84 Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟ: ΜΑGENTA ARTY WORKSHOP ΑΓ.ΤΡΙΑΔΟΣ 8 Ν. ΚΟΣΜΟΣ: KENTΡO ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΖΙΑΝΙΚΑ ΑΓΛΑΟΝΙΚΗΣ 9, LINA DANCE STUDIO ΣΧΟΛΗ ΧΟΡΟΥ ΤΙΜΟΞΕΝΟΥΣ 17, Ν. ΣΜΥΡΝΗ: MARK & ALICE ΚΟΡΑΗ 31, ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ 2ας ΜΑΙΟΥ 3, ΚΕNTΡΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ SO EASY ΚΑΛΛΙΠΟΛΕΩΣ 1, ΓΥΑΛΙΝΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΕΩΦ. ΣΥΓΓΡΟΥ 143, CAKE 22 2(ΟΣ) ΜΑΪΟΥ, ΙΔΕΕΣ-ΦΡΟΥ ΦΡΟΥ-ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΩΝ/ΝΟΥ ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ 26, ΧΗΝΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ (ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ) ΑΓΙΑΣ ΣΟΦΙΑΣ 86 Ν. ΕΡΥΘΡΑΙΑ: GYMBOREE PLAY & SING (ΔΗΜ.ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ) ΤΑΤΟΙΟΥ 102, DANCING SCISSORS (ΚΟΜΜΩΤΗΡΙΟ) ΤΑΤΟΙΟΥ 102 ΝΙΚΑΙΑ: ΡΙΖΑΚΗ ΣΟΦΙΑ (ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ) Κ. ΓΙΕΜΕΛΟΥ 323, ΣΤΑΥΡΟΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΣ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ 7Ης ΜΑΡΤΙΟΥ 57 ΠΑΓΚΡΑΤΙ: ΦΡΟΥΤΟΠΛΑΝΗΤΕΣ ΕΜΠΟΡΙΚΟ «ATHENSMILLENIUM» YMHTTOY 110, BABY HAIR ART GK. ΣΠΥΡΟΥ ΜΕΡΚΟΥΡΗ 25, STEP BY STEP ΠΛΩΤΙΝΟΥ 5, FACE STRANE ΛΕΩΦ. ΒΑΣ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 5-7, ΘΕΑΤΡΟ SCROW ΑΡΧΕΛΑΟΥ 5, ΛΕΞΙΚΟΠΩΛΕΙΟ ΣΤΑΣΙΝΟΥ 13, ΠΛΕΙΑΔΕΣΣΠΥΡΟΥ ΜΕΡΚΟΥΡΗ 62 ΠΑΛΑΙΟ ΦΑΛΗΡΟ: ΚΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΔΡΥΜΑ ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ, ΛΥΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ, ΑΟΠΦ ΦΑΛΗΡΟΥ (ΚΟΛΥΜΒΗΤΗΡΙΟ Π.ΦΑΛΗΡΟΥ) Δ.Α.Κ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ, VOLTA FUN TOWN ΜΑΡΙΝΑ ΦΛΟΙΣΒΟΥ, BOOKTALKS ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ 47 & ΑΓΙΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 58 ΠΑΠΑΓΟΥ: VERDE ΑΛΣΟΣ ΠΑΠΑΓΟΥ, ΣΤΡ. ΑΛ. ΠΑΠΑΓΟΥ & ΠΕΝΤΕΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑΣ: ΛΙΛΗ ΜΕΛΑ (ΠΑΙΔΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ) ΗΡΩΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 5, ΜΑΓΕΜΕΝΗ ΠΥΞΙΔΑ ΑΛΚΙΒΙΑΔΟΥ 165, ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΕΧΝΗ ΑΛΚΙΒΙΑΔΟΥ 57 & ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΑΣ, ΝΕΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΚΑΡΑΟΛΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 43 & ΚΑΡΑÏΣΚΟΥ,

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΧΡΩΜΑ ΧΑΡ. ΤΡΙΚΟΥΠΗ 46-48, MINI SPORT SCLUB ΣΩΤΗΡΟΣ 39 & ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΥ 159, ΗΑPPY HIPPIE MEΣΟΛΟΓΓΙΟΥ 16 ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ: MIND THE GAP ΑΙΜΙΛΙΟΥ ΒΕΑΚΗ 29, ΑRT & HOBBY ΒΑΣΙΛΕΩΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 65 ΠΕΥΚΗ: WONDERLAND ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 3 ΣΕΠΟΛΙΑ: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΒΡΕΦΟΚΟΜΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΡΟΔΟΥ 181 ΣΠΑΤΑ: EMΠΟΡΙΚΟ ΠΑΡΚΟ «SMARTPARK» ΕΜΠΟΡ. ΚΕΝΤΡΟ ΠΟΥΛΑΚΗ, SMART PLAYLAND ΕΜΠΟΡ. ΚΕΝΤΡΟ ΠΟΥΛΑΚΗ ΤΑΥΡΟΣ: ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΚΟΓΙΑΝΝΗKAKOYIANNIS FOUNDATION ΠΕΙΡΑΙΩΣ 206, EMΠΟΡΙΚΟ «ΑΤΗΕΝSHEART» ΠΕΙΡΑΙΩΣ 180, VOLTA FUN TOWN ΠΕΙΡΑΙΩΣ 180, ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ 254, ΦΙΛΟΘΕΗ: ΠΑΛΙΑ ΑΓΟΡΑ ΚΕΧΑΓΙΑ 26, ΝΗΠΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΟΥ 1 & ΒΑΣ. ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗΣ XAÏΔΑΡΙ: PROSKALO ΑΓΩΝΙΣΤΩΝ ΣΤΡΑΤΟΠΕΔΟΥ 31, BALLOONS-COCO LIGO ΧΙΟΥ 16 ΧΑΛΑΝΔΡΙ: ΜΙΚΡΟΣ ΚΟΡΑΗΣ KATΣΟΥΛΙΕΡΗ 4, Ι LOVEDYSLEXIA ΑΓ.ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ 107 & ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΠΛΑΣΤΗΡΑ, ΚΑΦΕ ΜΠΑΡ «ΤΟ ΣΠΙΤΙ» ΑΝΔΡ. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 9, ΧΡΩΜΑΤΙΣΤΕΣ ΜΕΡΕΣ (DANCEVACUUM), ΔΙΟΓΕΝΟΥΣ 42, ΤΡΙΚΥΚΛΟ ΛΕΩΦ.ΠΕΝΤΕΛΗΣ 104, ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΚΑΛΠΟΓΙΑΝΝΗ-ΜΑΥΡΟΜΜΑΤΗ ΔΑΝΑΙΔΩΝ 2- ΠΛ.ΦΛΥΑΣ, ΚΕΝΤΡΟ ΝΟΗΣΗ ΔΙΟΝΥΣΟΥ 46, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΥΜΕ ΟΛΥΜΠΟΥ 25 ΧΟΛΑΡΓΟΣ: ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ ΑΕΤΙΔΕΩΝ 15, 1ος ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΧΟΛΑΡΓΟΥ, 2οςΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΧΟΛΑΡΓΟΥ ΨΥΧΙΚΟ: FROG AND THE CROWN OΜΗΡΟΥ 14, ΧΑΡΤΟΠΟΛΙΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ 1 & ΛΕΩΦ.ΚΗΦΙΣΙΑΣ, GYMBOREE PLAY & MUSIC ΛΕΩΦ. ΚΗΦΙΣΙΑΣ 198(1ος ΟΡΟΦΟΣ), SAFE BEBE ΔΗΜ.ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ 13Α, ART & HOBBY ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 4, MY PLACE ΑΔΡΙΑΝΕΙΟΥ 44

Γίνετε συνδρομητές στο Taλκ. Πληροφορίες στο www.talcmag.gr

MAX για το Παιδί Mαζί υποστηρίζουµε έµπρακτα τα παιδιά που έχουν την ανάγκη µας

www.maxstores.gr